SYLWETKA ABSOLWENTA. Kierunek: HISTORIA

Transkrypt

1 SYLWETKA ABSOLWENTA Kierunek: HISTORIA Studia I go stopnia (licencjackie) Na kierunku historia zajęcia prowadzone są w dwóch blokach: zajęcia w bloku treści podstawowych i kierunkowych oraz równolegle w bloku specjalizacji w dziedzinie nauk historycznych. Każdy student wybiera i studiuje treści nauczania związane ze specjalnością zawodową. Absolwent studiów historycznych pierwszego stopnia jest przygotowany do pracy w placówkach przede wszystkim określonych przez wybraną specjalność zawodową: 1.Absolwenci specjalności nauczycielskiej w szkolnictwie (stopnia podstawowego). 2.Absolwenci specjalności archiwistycznej w archiwach zakładowych i równorzędnych a także w administracji państwowej i samorządu lokalnego. 3.Absolwenci specjalności krajoznawczo-turystycznej mogą ubiegać się o uprawnienia przewodników terenowych i pilotów wycieczek. 4.Absolwenci specjalności antropologia historyczna będą przygotowani do podjęcia pracy w instytucjach kultury, jednostkach samorządowych czy mediach jako pożądani specjaliści do badania zjawisk społeczno-kulturowych. 5.Absolwenci specjalności rekonstrukcja historyczna będą przygotowani, by potrafić w profesjonalny sposób i zgodnie ze stanem wiedzy historycznej odpowiedzieć na żywe obecne zainteresowanie odtwarzaniem rozmaitych wydarzeń historycznych. Wszyscy absolwenci są przygotowani do podjęcia studiów drugiego stopnia. Specjalność zawodowa Wybór specjalności następuje w przerwie międzysemestralnej po zakończeniu pierwszego semestru. W tym bloku każdy student zalicza określone odrębnym programem zajęcia, do których przypisane zostały odpowiednie wartości punktowe ECTS. Przedmioty związane ze specjalnością zawodową realizowane będą w semestrach 2 6, w wymiarze 375 godzin. a) Specjalność nauczycielska Studia na tej specjalności przygotowują studentów do pracy w szkołach podstawowych oraz upoważniają do podjęcia studiów II stopnia (magisterskich, dających możliwość pracy w gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych.) Program specjalności uwzględnia treści nauczania odnoszące się do:

2 - przygotowania w zakresie psychologiczno pedagogicznym 180 godz. - przygotowania w zakresie dydaktycznym 120 godz. - przedmiotów uzupełniających 75 godz. Ponadto studentów specjalności obowiązuje odbycie praktyki śródrocznej (30 godz. praktyki psychologiczno pedagogicznej i 30 godz. w szkole podstawowej), oraz praktyki ciągłej w szkole podstawowej w wymiarze 120 godzin (odbywanej po zakończeniu semestru 4). b) Specjalność archiwistyczna Studia na specjalności archiwistycznej pierwszego stopnia upoważniają do pracy w archiwach zakładowych a ich ukończenie jest warunkiem koniecznym do podjęcia studiów drugiego stopnia, dających możliwość pracy w archiwach państwowych, lub kościelnych. Program studiów I stopnia obejmuje przedmioty wprowadzające i podstawowe studiów archiwistycznych a także przedmioty wspomagające (informatyka, dodatkowy lektorat). Studentów specjalności archiwistycznej obowiązuje zaliczenie praktyki ciągłej: 2 tygodnie po 4 sem. i 2 tygodnie po 5 sem. w archiwach zakładowych. c) Specjalność krajoznawczo-turystyczna Specjalność stwarza możliwość uzyskania kwalifikacji przewodnika terenowego, przygotowuje do pracy w instytucjach i firmach obsługujących rynek turystyczny - ukończenie studiów II stopnia przygotowuje do uzyskania kwalifikacji pilota wycieczek oraz w instytucjach samorządowych (jednostkach promocji regionalnej). Studentów obowiązuje praktyka ciągła po zakończeniu sem. 4 w wymiarze 120 godzin w placówkach turystycznych. d) Specjalność antropologia historyczna Absolwenci tej specjalności zawodowej, będą przygotowani do podjęcia pracy w instytucjach kultury, jednostkach samorządowych czy mediach jako pożądani specjaliści do badania zjawisk społeczno-kulturowych. Dzięki przygotowaniu teoretycznemu z kilku równocześnie dziedzin wiedzy i nabyciu praktycznych umiejętności oraz kompetencji społecznych będą bardziej atrakcyjni dla przyszłych pracodawców. e) Specjalność rekonstrukcja historyczna Absolwenci specjalności rekonstrukcja historyczna będą przygotowani do pracy w: muzeach historycznych i wojskowych, domach kultury, centrach turystycznych innych placówkach organizujących inscenizacje i animacje jako animatorzy, warsztatach wytwarzających rekonstrukcje obiektów historycznych, antykwariatach prowadzących sprzedaż dawnej broni, mebli i innych zabytków materialnych, rekwizytorniach teatralnych i przy realizacji filmów historycznych.

3 KWALIFIKACJE OGÓLNE ABSOLWENTA Wykazuje się znajomością podstawowej terminologii fachowej z zakresu nauk humanistycznych i społecznych. Posiada uporządkowaną tematycznie i chronologicznie wiedzę historyczną odnośnie do głównych zagadnień i procesów politycznych, ustrojowych, administracyjnych, gospodarczych, społecznych i kulturalnych regionu, Polski i świata. Posiada wiedzę z zakresu metod badawczych i narzędzi warsztatu historyka oraz wiedzę o metodyce nauczania historii. Posiada wiedzę potrzebną do przeprowadzania kategoryzacji, analizy i interpretacji pisanych źródeł historycznych oraz innych wytworów kultury materialnej. Zna główne nurty i kierunki, tendencje rozwoju w zakresie rozwoju badań historycznych i społecznych, z uwzględnieniem najnowszych osiągnięć historiografii. Rozumie różnice w ujęciach historiograficznych wynikające z odmiennych stanowisk w pojmowaniu zjawisk historycznych. Ma świadomość specyfiki i znaczenia nauk historycznych w obrębie nauk humanistycznych i społecznych. Rozumie powiązania interdyscyplinarne historii z naukami pomocniczymi historii, innymi naukami i obszarami nauk oraz docenia i wykorzystuje osiągnięcia tych nauk dla prowadzenia badań historycznych. Ma wiedzę z zakresu kształtowania się mapy politycznej i etnicznej Europy i świata. Zna kolejne etapy procesu integracji europejskiej. Potrafi wskazać współczesne problemy polityczne, społeczne i gospodarcze. Samodzielnie wyszukuje, ocenia, selekcjonuje, gromadzi i wykorzystuje informacje z różnych źródeł wiedzy, niezbędne do poznania procesu historycznego. Potrafi krytycznie analizować i interpretować źródła historyczne, stosując odpowiednie metody badawcze. Poprawnie komunikuje się w mowie i w piśmie z zastosowaniem fachowej terminologii historycznej i społecznej. Potrafi samodzielnie wyszukiwać informacje, uzupełniać i rozszerzać swoją wiedzę i umiejętności (samodoskonalenie i samokształcenie ), przeprowadzać kwerendę i zdobywać wiedzę posługując się bibliografiami, bazami danych itp. Wykorzystuje w praktyce zawodowej wiedzę teoretyczną. Posiada umiejętność korzystania z nowoczesnych technik informacyjnych i zasobów Internetu. Prezentuje wyniki swoich poszukiwań badawczych w formie ustnej i pisemnej, stosując odpowiedni aparat naukowy, metody badawcze i osiągnięcia historiografii właściwe dla studiowanej specjalności. Wykorzystuje osiągnięcia historiografii dla konstruowania merytorycznych wypowiedzi na konkretny temat. Formułuje samodzielne opinie i wnioski na temat kluczowych zagadnień z zakresu nauk historycznych i związanych z nimi dyscyplin. Identyfikuje i rozwiązuje problemy merytoryczne. Wykazuje umiejętność przeprowadzania analizy porównawczej. Posiada zdolność do syntezy. III. KOMPETENCJE SPOŁECZNE Posiada umiejętność pracy w zespole, przyjmując różne role. Sprawnie organizuje własną pracę, efektywnie planując i zarządzając czasem, krytycznie ocenia efekty swych działań, biorąc za nie odpowiedzialność. Wykazuje się przedsiębiorczością i umiejętnością samokształcenia. Ma świadomość znaczenia ciągłości historycznej (od czasu powstania społeczeństw po dzień dzisiejszy) w kształtowaniu więzi społecznych, co stwarza właściwą perspektywę rozumienia przemian zachodzących we współczesnym świecie. Ma świadomość wagi dziedzictwa kulturowego poddawanego historycznym przemianom, wykazuje dbałość o materialny dorobek pokoleń, dostrzega potrzebę przeprowadzania badań historyczno archeologicznych.

4 Rozumie wartość zabytków kultury materialnej obecnych w otaczającym nas krajobrazie i upowszechnia wiedzę o potrzebie ich ochrony. Rozumie konieczność przestrzegania norm etycznych i standardów jakości w pracy zawodowej i naukowej. Szanuje odmienne przekonania innych bez względu na ich przynależność narodową, etniczną czy religijną. Przeciwstawia się instrumentalizacji historii, zachowując samodzielność przekonań i akceptując podobne prawa innych. Dostrzega potrzebę popularyzacji wiedzy historycznej w otaczającym go środowisku społecznym. Wykazuje gotowość do podejmowania działań na rzecz interesu publicznego poprzez uczestnictwo w projektach społecznych i edukacyjnych, obywatelskich, kulturowych, oświatowych tworzonych na rzecz społeczności lokalnych. Promuje dziedzictwo historyczne i kulturowe Europy, Polski i swojego regionu. Posiada ogólną wiedzę dotyczącą struktury społecznej i jej miejsca w środowisku lokalnym. Ma wiedzę o uczniu jako podmiocie swoich działań edukacyjnych i wychowawczych. Potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie zadania. Rozumie rolę uroczystości związanych z tradycją narodową dla podtrzymania narodowej tożsamości. Rozumie potrzeby pogłębienia swojej wiedzy i umiejętności w zakresie języka obcego. SPECJALNOŚĆ NAUCZYCIELSKA Posiada wiedzę teoretyczną z zakresu: dydaktyki szczegółowej w poziomie szkoły podstawowej gimnazjum, historii wychowania, psychologii, pedagogiki i teorii wychowania, pomiaru dydaktycznego oraz retoryki z elementami emisji głosu. Zna stan badań z zakresu nauk dydaktyczno-pedagogicznych wchodzących w program specjalności nauczycielskiej, i ich wzajemną korelacje, a także miejsce, jakie zajmują wśród dyscyplin humanistycznych. Posiada podstawową wiedzę o metodyce nauczania historii wspartą refleksją dydaktyczną, psychologiczną, pedagogiczną i elementami retoryki i emisji głosu. Ma wiedzę o normach i regułach metodycznych, edukacyjnych oraz organizacji procesu dydaktyczno-wychowawczego. Umiejętnie wykorzystuje zdobytą wiedzę teoretyczną (psycho-pedagogiczną) do rozwiązywania dylematów związanych z praktyką szkolną i prowadzeniem zajęć edukacyjnych. Ma wiedzę z zakresu właściwej selekcji i gradacji materiału teoretycznego i potrafi zastosować ją w sytuacjach problemowych. Zna właściwie techniki i metody dydaktyczne i emisyjne. Zna metody, narzędzia i techniki pozyskiwania wiedzy z zakresu dyscyplin wchodzących w skład specjalności nauczycielskiej oraz prawidłowego zastosowania ich w praktyce (metody, strategie dydaktyczne, taksonomia celów nauczania, narzędzia pomiaru i diagnozy edukacyjnej). Stosuje w praktyce normy i reguły dotyczące organizacji procesu nauczania w szkolnictwie podstawowym i gimnazjalnym. Zasady nauczania w zreformowanej szkole. Awans naukowy i zawodowy nauczyciela. Czyta ze zrozumieniem prosty tekst w języku obcym związany z tematyką historyczną. Zna podstawowe słownictwo ze studiowanej dziedziny. Posiada elementarną wiedzę o kulturze fizycznej.

5 SPECJALNOŚĆ ARCHIWISTYCZNA Posiada wiedzę teoretyczną z zakresu: archiwistyki ogólnej i szczegółowej na poziomie organizowania i prowadzenia archiwum zakładowego oraz opracowywania materiałów archiwalnych. Posiada wiedzę na temat zarządzania współczesną dokumentacją oraz rozróżnia jej rodzaje. Zna i analizuje podstawy prawa. Zna zasady funkcjonowania kancelarii i archiwum zakładowego. Posiada wiedzę z zakresu informatyki archiwalnej umożliwiającą projektowanie baz danych. Zna podstawową terminologię i posługuje się zasobem środków językowych umożliwiającym realizację zadań zawodowych w zakresie następujących tematów: praca archiwisty, miejsce pracy i kształcenie zawodowe, charakterystyczne dla zawodu archiwisty. Zna metody, narzędzia i techniki stosowania wiedzy z zakresu zarządzania współczesną dokumentacją oraz kancelarii i archiwum zakładowego dla prawidłowego zastosowania ich w praktyce. Ma umiejętność konstruowania instrukcji kancelaryjnych i archiwalnych oraz postępowania z dokumentacją niejawną. Potrafi posługiwać się dostępnymi bazami danych i samodzielnie tworzyć bazy danych do opisu archiwaliów, zarządzania archiwum oraz komputerowego zarządzania archiwum. Stosuje w praktyce prawo archiwalne i normy zawarte w instrukcji kancelaryjnej i archiwalnej. SPECJALNOSĆ KRAJOZNAWCZO TURYSTYCZNA Posiada usystematyzowaną wiedzę z zakresu geografii historycznej i geografii turystycznej Polski i Europy oraz środowiska geograficzno przyrodniczego regionu jurajskiego i śląskiego. Zna obowiązującą terminologię stosowaną w organizacji i obsłudze ruchu turystycznego. Posiada wiedzę na temat organizacji, bezpieczeństwa ruchu turystycznego i przemysłu turystycznego w Polsce oraz stosownych przepisów prawa. II. UMIEJĘTNOŚCI Potrafi samodzielnie zebrać informacje, zaprojektować przebieg trasy turystycznej uwzględniając specyfikę regionalną oraz przeprowadzić kilkudniową wycieczkę po wybranym regionie. Posiada umiejętności związane z realizacją podjętego zadania turystycznego we współpracy z wyspecjalizowanymi jednostkami obsługi ruchu turystycznego. Potrafi sporządzić wniosek o przyznanie środków na realizację zadania turystycznego. III. KOMPETENCJE SPOŁECZNE Uczestniczy w przygotowaniu projektów imprez turystycznych z uwzględnieniem aspektów prawnych i ekonomicznych. Potrafi zastosować przepisy prawne podczas tworzenia form

6 indywidualnej przedsiębiorczości w zakresie świadczenia usług turystycznych. Realizuje zasady postępowania w zakresie rozwoju właściwych postaw, umiejętności i sprawności fizycznej. SPECJALIZACJA REKONSTRUKCJA HISTORYCZNA Ma wiedzę na temat specyfiki działań promocyjno-reklamowych oraz zapotrzebowania rynku na oferowane usługi. Posiada uporządkowaną wiedzę na temat rozwoju kultury materialnej w przeszłości. Ma wiedzę na temat ewolucji broni i uzbrojenia od starożytności do współczesności. Ma wiedzę na temat źródeł ikonograficznych i filmowych zawierających informacje na temat dawnej broni i mundurów. Zna insygnia, symbole, gesty i rytuały używane w przeszłości w komunikacji społecznej. Posiada podstawową wiedzę na temat zabytków kultury żydowskiej. Samodzielnie wyszukuje, analizuje i interpretuje źródła ikonograficzne przydatne do odtwarzania dawnych ubiorów, broni i insygniów. Odczytuje komunikaty przekazane za pomocą symboliki zawarte w herbach, chorągwiach, insygniach oraz innych wytworach kultury materialnej. Potrafi porozumiewać się w języku obcym z osobami ze środowiska zawodowego. Prowadzi korespondencję prywatną i służbową. Rozumie wychowawcze, sportowe i prozdrowotne wartości wychowania fizycznego. Propaguje działania wspomagające aktywność fizyczną. SPECJALNOŚĆ ANTROPOLOGIA HISTORYCZNA Potrafi wymienić instytucje kultury i nauki oraz organizacje społeczne propagujące i upowszechniające wiedzę historyczną. Posiada wiadomości w dziedzinie zasad obowiązujących w zakresie ochrony dóbr kultury i środowiska naturalnego. Ma wiedzę na temat współczesnego życia kulturalnego i społecznego. Zna podstawową terminologię z zakresu antropologii historycznej. Posiada podstawową wiedzę na temat badań nad mentalnością, obyczajowością i obszarami życia ludzkiego wchodzących w zakres antropologii historycznej.