PANEL DYSKUSYJNY II

Transkrypt

1 Projekt Innowacyjny PIT Mobilne studia podyplomowe we współpracy z przemysłem PANEL DYSKUSYJNY II Projekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. Wydział Mechaniczny Politechnika Krakowska Kraków, al. Jana Pawła II

2 PIT Mobilne studia podyplomowe we współpracy z przemysłem Kierownik Projektu: dr hab. inż. Andrzej Sobczyk Napędów i sterowania hydraulicznego i pneumatycznego w Instytucie Konstrukcji Maszyn Koordynator dr hab. inż. Andrzej Sobczyk Spawalnictwa w Instytucie Inżynierii Materiałowej Koordynator: dr inż. Stanisław Kuciel Biuro projektu: mgr inż. Danuta Wiszniewska dwiszniewska@mech.pk.edu.pl Tel: (+48) www:

3 Cele spotkania: - Przeprowadzenie kwestionariusza badania AHP, z kryteriami i subkryteriami ustalonymi na bazie przeprowadzonej na spotkaniu pierwszym wstępnej ankiety dotyczącej wyboru tych kryteriów; - Zaprezentowanie wstępnych rezultatów prowadzonych prac w projekcie; - Zapoznanie uczestników panelu z Krajowymi Ramami Kwalifikacji oraz innymi wymaganiami dotyczącymi studiów podyplomowych; - dyskusja dotycząca umiejętności, które powinien nabyd absolwent studiów podyplomowych o profilu technicznym; - Dyskusja na temat możliwości wprowadzenia elementów innowacyjnych w tok studiów na bazie propozycji ekspertów.

4 1. Wprowadzenie dr hab. inż. Andrzej Sobczyk 2. Prezentacja postępu prac w projekcie zespół informatyków i elektroników Innowacyjnośd studiów podyplomowych dr inż. Wojciech Okularczyk TEST Ramy kwalifikacji prof. dr hab. inż. Artur Ganczarski, prodziekan Wydz. Mechanicznego 45 12:15 12:30 Przerwa kawowa 15 12:30 15:00 5. Warunki brzegowe studiów podyplomowych - dyskusja w podziale na 2 kierunki: ( 60 ) A. Napędy i Sterowanie Płynowe - dr hab.inż. Andrzej Sobczyk B. Spawalnictwo - dr inż. Stanisław Kuciel 6. Badania ankietowe przeprowadzane podczas paneli wstęp mgr Kinga Korniejenko Uzupełnianie ankiety nr 2 dotyczącej umiejętności studentów, przy użyciu modelu AHP Pytania i odpowiedzi i podsumowanie Zakooczenie

5 Innowacyjnośd a empowerment Istotą projektów innowacyjnych jest: poszukiwanie nowych, lepszych sposobów rozwiązywania problemów społecznych mieszczących się w obszarach wsparcia EFS. Innowacja ma służyd konkretnym odbiorcom: - osobom, - instytucjom i organizacjom, które będą wykorzystywały nowatorskie produkty oraz korzystały: - z nowych procesów, - narzędzi, a skutecznośd wypracowanego produktu będzie tym większa, im bardziej będzie on dostosowany do potrzeb grup docelowych. W tym właśnie pomoże nam realizacja zasady empowerment.

6 Stąd w projekcie powinny w możliwie najaktywniejszy sposób uczestniczyd te grupy/ osoby, na których rzecz realizowane są działania projektowe. W ten sposób beneficjent gwarantuje sobie wzrost skuteczności działao i efektywności rezultatów projektów. Im narzędzie/instrument jest lepiej dostosowane do potrzeb grup docelowych, tym większa jego skutecznośd. Stosowanie zasady empowermentu jest obligatoryjne w projektach innowacyjnych (jest to obowiązek beneficjentów tych projektów). Grupy docelowe powinny uczestniczyd w realizacji projektu na każdym etapie, byd współtwórcami wypracowanego narzędzia.

7 Zapewni to jak najlepsze dostosowanie produktu do zapotrzebowania decydentów, a tym samym ułatwi jego późniejsze włączenie do głównego nurtu polityki i/lub praktyki. Projekty innowacyjne realizowane są dwuetapowo, a każdy etap składa się z określonych faz. W zależności od fazy empowerment może byd realizowany w nieco odmienny sposób. Sam udział grup docelowych na etapie testowania produktu nie jest wystarczający, aby spełnid zasadę empowermentu!

8 Dlaczego warto stosowad empowerment? buduje współodpowiedzialnośd grup docelowych za realizację i powodzenie projektu; umożliwia wymianę doświadczeo/wiedzy; pozwala na zweryfikowanie założeo projektu; zwiększa efektywnośd projektu; pozwala na uzyskanie informacji zwrotnej na temat produktu finalnego; gwarantuje udział w testowaniu produktu finalnego; wspiera stworzenie strategii wdrażania projektu innowacyjnego; stanowi praktyczną pomoc w upowszechnianiu produktu finalnego i włączaniu go do głównego nurtu polityki; wzmacnia wiarygodnośd projektu. Stąd bardzo liczymy na Paostwa udział tworzeniu modelu i realizacji innowacyjnych mobilnych studiów podyplomowych dla przemysłu Z góry dziękujemy!

9 1 edycja: semestry FORMY ZAJĘĆ: STUDIA PODYPLOMOWE ze SPAWALNICTWA Wykłady, prezentacje multimedialne Wizyty studyjne w przedsiębiorstwach Laboratoria praktyczne ze wsparciem technicznym pracowników PK Laboratoria/projekty z wykorzystaniem platformy mobilnej (tabletserwer-stanowisko/baza danych) Pomoce: Mini skrypty, handouty Wprowadzenia do dwiczeo laboratoryjnych instrukcje Baza pomocy literaturowych Konsultacje wykładowców

10 STUDIA PODYPLOMOWE z Napędów i sterowania hydraulicznego i pneumatycznego 2 edycje: 2013/ semestry 2014/ semestry FORMY ZAJĘĆ: Wykłady, prezentacje multimedialne Wizyty studyjne w przedsiębiorstwach Laboratoria praktyczne ze wsparciem technicznym pracowników PK Laboratoria/projekty z wykorzystaniem platformy mobilnej (tabletserwer-stanowisko/baza danych) Pomoce: Mini skrypty, handouty Wprowadzenia do dwiczeo laboratoryjnych instrukcje Baza pomocy literaturowych Konsultacje wykładowców

11 STUDIA PODYPLOMOWE z Napędów i sterowania hydraulicznego i pneumatycznego PROGRAMY W ZAKRESIE HYDRAULIKI nakierowane na uzyskanie potwierdzenia umiejętności określonych przez CETOP dyplom europejski PROGRAMY W ZAKRESIE HYDRAULIKI SIŁOWEJ (H1): RE 2004/01.06 H Poziom zawodowy (paszport) CETOP 1 PROGRAM W ZAKRESIE HYDRAULIKI PRZEMYSŁOWEJ I ZWIĄZANYCH Z NIĄ UKŁADÓW STEROWANIA (IH2): CETOP RE 2004/03 H Poziom zawodowy (paszport) CETOP 2 PROGRAM W ZAKRESIE HYDRAULIKI PRZEMYSŁOWEJ I ZWIĄZANYCH Z NIĄ UKŁADÓW STEROWANIA (IH3): CETOP RE 2002/02 H Poziom zawodowy (paszport) CETOP 3 PROGRAM W ZAKRESIE HYDRAULIKI MOBILNEJ (MH2): RE 2004/02.06 H Poziom zawodowy (paszport) CETOP 2 PROGRAM W ZAKRESIE HYDRAULIKI MOBILNEJ (MH3): RE 2002/01 H Poziom zawodowy (paszport) CETOP 3

12 STUDIA PODYPLOMOWE z Napędów i sterowania hydraulicznego i pneumatycznego PROGRAMY PNEUMATYKI nakierowane na uzyskanie potwierdzenia umiejętności określonych przez CETOP dyplom europejski PROGRAMY PNEUMATYKI (P1): RE 2004/06.06 P Poziom zawodowy (paszport) CETOP 1 PROGRAM PNEUMATYKI (P2): RE 2004/05.06 P Poziom zawody (paszport) CETOP 2 PROGRAM PNEUMATYKI I UKŁADU STEROWANIA (P2): RE 2004/04.06 H Poziom zawodowy (Paszport) CETOP 3