JAK PRACOWAC METODĄ PROJEKTU?
|
|
- Jolanta Klimek
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 JAK PRACOWAC METODĄ PROJEKTU? Jedną z najbardziej ambitnych i skutecznych metod edukacji jest projekt, czyli samodzielna praca uczniów indywidualna lub zespołowa nad zadanym tematem. Może trwać kilka tygodni lub miesięcy. To także przygotowanie do dorosłego życia w wielu zawodach już dziś pracuje się przecież od projektu do projektu. Projekt pod tytułem Rzeka może być całorocznym zadaniem dla klasy w gimnazjum czy liceum, realizowanym przez nauczycieli kilku przedmiotów. Na biologii uczniowie badają faunę i florę rzeki, która przepływa przez ich miejscowość, prowadzą obserwacje (jak zmienia się zanieczyszczenie wody i od czego to zależy). Na geografii analizują składniki dna i linii brzegowej, opisują znaczenie rzeki dla ekosystemu i gospodarki regionu. Na historii sięgają do archiwów miejskich, badają dzieje terenów nadrzecznych, konflikty własnościowe. Opisują, jak rzeka służyła rozwojowi miasta, analizują, kto i za co organizował przeprawy i mosty, opisują bitwy, które toczyły się nad rzeką. Mogą też za zgodą odpowiednich urzędów zorganizować badania archeologiczne, korzystając z wykrywaczy metalu, poszukać guzików, monet, elementów uzbrojenia. To wszystko wymaga określenia celów (co badamy i po co?) oraz podziału na kilkuosobowe zespoły. Uczniowie muszą zaplanować etapy pracy zbieranie informacji (obserwacja, zdjęcia, eksperymenty, wywiady z ekspertami i mieszkańcami), opracowanie informacji, przygotowanie prezentacji oraz sprawiedliwie podzielić się pracą, w tym mniej atrakcyjnymi zajęciami, np. załatwianiem spraw w urzędach. Trzeba zaplanować tzw. punkty kontrolne, kiedy uczniowie wraz z nauczycielem sprawdzają, czy realizują cele zgodnie z terminarzem. Rolą nauczyciela jest inspirowanie i nadzorowanie uczniów, reagowanie, gdy spada motywacja, pojawiają się konflikty w zespole. W przypadku Rzeki kilku nauczycieli musi uzgodnić zasady pracy, by zespoły wymieniały się informacjami, a na koniec przygotowały wspólną prezentację (np. podczas święta szkoły). Na taką prezentację warto zaprosić społeczność lokalną, okoliczne szkoły, władze gminy i media. Oczywiście, warto również powiesić ją w Internecie ku chwale szkoły, nauczycieli i uczniów. I. Dobry projekt to Dobry projekt to taki, który pogłębia szkolną edukację i jest powiązany z programem, a zarazem odpowiada zainteresowaniom uczniów i wiąże sensowną działalność praktyczną z pracą umysłową. Nauczanie projektowe wprowadzane w szkołach amerykańskich 100 lat temu szybko zostało spopularyzowane zwłaszcza w Anglii i Danii. W Polsce pierwsze próby podjęto już w 1928 r.! Materiał pochodzi z zasobów programu Szkoła z klasą. 1
2 Cechy dobrych projektów edukacyjnych: wyraźne cele ustalane wspólnie z uczniami; dobra instrukcja zawierająca: temat, cele, metody pracy, terminy, kryteria oceny; nawiązanie do znanych uczniom sytuacji; łączenie treści edukacyjnych z różnych dziedzin, interdyscyplinarność; równoczesne zdobywanie wiedzy i umiejętności; wyznaczone terminy realizacji całości oraz poszczególnych etapów; jasny podział odpowiedzialności; dominuje praca zespołowa, ale jest też indywidualna; znane kryteria oceny; rezultaty pracy prezentowane publicznie. Pytania do zespołu. Przed przystąpieniem do projektu zespół realizatorów powinien znaleźć odpowiedzi na ważne pytania: Dlaczego właśnie taki projekt? Co dobrego przyniesie jego realizacja? Kto skorzysta? W jaki sposób będziemy pracować? Jak się zorganizujemy? Kto jest odpowiedzialny za realizację? W jakim czasie będzie realizowany i kiedy możemy się spodziewać rezultatów? Kto może nam pomóc? Jakie zewnętrzne warunki muszą być spełnione? Jakie trudności możemy napotkać? Jakie są ewentualne koszty realizacji? Projekt a motywacja. Projekt jest doskonałym sposobem zwiększenia motywacji uczniów. Samodzielność, świadomość wagi zadań, możliwość decydowania o ich realizacji powodują, że zwykle nie trzeba dodatkowo ich zachęcać do pracy. Najlepsze rezultaty osiąga się wówczas, gdy zarówno nauczyciel, jak i uczniowie są przekonani o wartości i użyteczności gromadzonej wiedzy i nabywanych umiejętności. Kształcenie umiejętności. Praca metodą projektów służy do nabywania umiejętności: przyjmowania odpowiedzialności; twórczego myślenia; samodzielnego uczenia się; planowania i organizacji pracy; zbierania i selekcjonowania informacji; współpracy w grupie; Materiał pochodzi z zasobów programu Szkoła z klasą. 2
3 rozwiązywania problemów; podejmowania decyzji; komunikowania się; oceniania własnej pracy; prezentacji jej efektów. Rola nauczyciela. Metoda wymaga od nauczyciela zaangażowania, wcześniejszego przygotowania zadań, organizacji pracy zespołów zadaniowych, czuwania nad ich pracą i udzielania pomocy przy opracowywaniu projektu i jego prezentacji. Uwalnia jednak nauczyciela od wielu rutynowych obowiązków. Zarówno uczniom, jak i nauczycielowi daje dużą satysfakcję. II. Projekt w czterech krokach 1.Przygotowanie Ciężar realizacji spoczywa zwykle na nauczycielu, może jednak liczyć na pomoc uczniów. Do zadań nauczyciela należy wybór głównego celu projektu i obszaru tematycznego. Musi najpierw opisać sytuację problemową, co ma zaciekawić uczniów, a nawet sprowokować ich do inicjowania działań. Następnie powinny powstać zespoły zadaniowe. Trzeba również pamiętać o ustaleniu zasad współpracy w zespole. 2.Planowanie Zaangażowany jest zarówno nauczyciel, jak i uczniowie. Ten etap uważany jest przez nauczycieli za najtrudniejszy. Wybiera się obszar działania, tematykę, szacuje zasoby, szanse na pozyskanie sojuszników. Powstaje możliwie precyzyjny scenariusz działań. W planowaniu może pomóc przygotowana wraz z uczniami instrukcja projektu, w która powinna zawierać następujące zagadnienia: temat projektu i jego cele oraz uzasadnienie wyboru tematu; źródła, w których można poszukiwać informacji; sposoby realizacji projektu; zadania, które mają prowadzić do realizacji celów; harmonogram realizacji projektu; sposoby i terminy konsultacji; sposób dokumentowania prac nad projektem; sposób prezentacji rezultatów; kryteria oceny projektu. Materiał pochodzi z zasobów programu Szkoła z klasą. 3
4 3.Działanie Zarówno nauczyciel, jak i uczniowie wypełniają zaplanowane zadania. Nauczyciel zwykle dyskretnie wspiera pracę uczniów. Doradza i obserwuje. Dzięki temu lepiej poznaje uczniów, ich mocne i słabe strony, możliwości i talenty. Może też spełniać rolę eksperta. Ekspertami mogą być też specjaliści z zewnątrz lub zainteresowani tematem uczniowie. Nauczyciel monitoruje prace uczniów podczas wcześniej uzgodnionych konsultacjach. Także poszczególne zespoły mogą konsultować ze sobą swoje plany i sposób wykonania działań. Prace w zespole powinny być rozdzielone. Może w tym pomóc karta pracy zespołu, która powinna zawierać następujące rubryki: zadanie, osoby odpowiedzialne za wykonanie zadania, materiały potrzebne do realizacji zadania, terminy realizacji, sojusznicy. Jak motywować uczniów, gdy tracą zapał? Zdarza się niekiedy, że w miarę upływu czasu i piętrzenia się zawartych w harmonogramie zadań, uczniowie tracą zapał. Szczególnie często dzieje się tak, gdy projekt jest za długi (ciągnie się miesiącami), okazuje się niezbyt ciekawy dla uczniów oraz realizowany jest po łebkach, bez systematycznego monitorowania ze strony nauczyciela. Jak podtrzymać lub przywrócić motywację uczniów? Oto kilka wskazówek doświadczonych w tym względzie nauczycieli: systematycznie sprawdzać, co naprawdę zostało zrobione; spotykać się z uczniami często, może być na krótko; doceniać i chwalić to, co już zrobili; pomagać w razie poważnych problemów; podkreślać najbardziej atrakcyjne momenty projektu; poinformować o projekcie rodziców, zachęcić do współpracy; promować projekt poza szkołą, nawiązać kontakt z lokalnymi mediami; zaangażować ekspertów i zewnętrznych obserwatorów; potraktować przygotowanie publicznej prezentacji jako źródło motywacji; przypominać o perspektywie oceny (zaliczenia); oceniać i doceniać realizację poszczególnych etapów projektu; Materiał pochodzi z zasobów programu Szkoła z klasą. 4
5 stosować ocenianie kształtujące. 4.Prezentacja i ocena Odpowiedzialność za prezentację biorą na siebie uczniowie. Dokonują również samooceny własnej pracy i współpracy w zespole. Sposób prezentacji powinien być zaplanowany wcześniej. Powinni o nim zdecydować uczniowie uwzględniając możliwości swoje i szkoły oraz publiczność, która weźmie udział w prezentacji. Nauczyciel powinien pomóc w zapewnieniu strony technicznej prezentacji. Kryteria oceny zostały ustalone na etapie planowania. Ocena powinna obejmować nie tylko wykonanie projektu, ale również współpracę zespołu oraz samoocenę indywidualną ucznia. Oceny dokonuje nauczyciel, ale może uwzględnić również ocenę koleżeńską uczniów. Wielu nauczycieli uważa, że najlepsze formy publicznej prezentacji efektów pracy uczniów to szkolna wystawa lub akademia. A tymczasem paleta możliwości jest olbrzymia od form bardzo drobnych (plakaty edukacyjne) do naprawdę poważnych (międzyszkolny festiwal nauki). Przykłady: album ilustrowany zdjęciami, szkicami, mapkami, relacjami, wierszami: portfolio z dokumentacją, własnymi analizami itp.; plakat, collage, inna forma plastyczna; książka, broszura, ulotka, gazetka; prezentacja multimedialna; skonstruowanie modelu zjawiska, makiety budowli itp.; film, nagranie dźwiękowe; przedstawienie teatralne, inscenizacja; happening, marsz, piknik naukowy; debata, dyskusja z wykorzystaniem przygotowanych materiałów; szkolna lub międzyszkolna wystawa, festiwal, targowisko prac uczniów; wspólny raport z przeprowadzonego badania; konferencja naukowa: wykłady i prezentacje prowadzone przez uczniów. III. Jak pracuje zespół? Dobrze zrealizować projekt może tylko dobrze pracujący zespół. Dlatego nauczyciel powinien przekazać uczniom np. taką filozofię zespołowej pracy: Uczniowie! Zanim zaczniecie działać, przyjrzyjcie się... sobie. Jesteście niewielką grupą i raczej dobrze się znacie, ale to nie znaczy, że realizując projekt, nie będziecie mieli problemów w komunikowaniu się. Taka współpraca wymaga bowiem uzgadniania Materiał pochodzi z zasobów programu Szkoła z klasą. 5
6 decyzji, dzielenia obowiązków i odpowiedzialności itp. Musicie sporo uwagi poświęcić na zorganizowanie waszej grupy. Warto wyłonić lidera. Będzie rozdzielał zadania, dbał o obieg informacji, pilnował terminów i kontaktował się z nauczycielem, który opiekuje się projektem. Podzielcie grupę na mniejsze zespoły, przypiszcie im zadania i terminy wykonania. Musicie wybrać lidera każdego zespołu, a przynajmniej osobę odpowiedzialną za kontakty z szefem projektu i innymi zespołami (ten punkt dotyczy większych zespołów). Każdy członek zespołu musi mieć jasno przydzielone zadanie i czuć się za nie odpowiedzialnym. Ustalcie normy obowiązujące w grupie i sposoby rozwiązywania ewentualnych konfliktów. Nauczycielu! Sprawa norm grupowych w trakcie realizacji projektu jest tak ważna, że możesz poświęcić im lekcję. Wypisz na tablicy następujące zasady: każdy bierze odpowiedzialność za swoje zadanie; gdy nie dajesz sobie rady, poproś kogoś o pomoc; ostro dyskutujemy, ale się nie atakujemy i nie poniżamy; uważnie słuchamy każdej osoby; nie przerywamy wypowiedzi innych; pilnujemy kolejności zabierania głosu i czasu wypowiedzi; powracamy do tematu, kiedy tylko ktoś spostrzeże, że grupa od niego odbiega; jeśli ktoś się z kimś nie zgadza, to wyraża to uprzejmie; udzielamy sobie wsparcia i pomocy; dbamy, aby wszyscy byli zaangażowani w pracę; gdy komuś coś się uda, doceniamy to; dbamy, by każdy w grupie czuł się ważny; patrzymy sobie w oczy; ograniczamy pomysły mało twórcze. Przedyskutujcie tę listę. Zadbaj o to, by uczniowie zrozumieli, w czym rzecz. Zapytaj np.: Co to znaczy, że pracując nad projektem, będziemy udzielali sobie nawzajem wsparcia. Zróbmy szybką burzę mózgów, by sprecyzować, jakie zachowania innych osób odbieramy jako wsparcie. Uczniowie możesz podzielić ich na podgrupy lub pary mówią, co robią osoby wspierające, np.: przytakują, kiwają głową, uśmiechają się, dziękują innym, doceniają innych. Natomiast ludzie, którzy nie dają wsparcia innym: nie słuchają ich, patrzą w okno, ociągają się z włączeniem do rozmowy lub okazują, ze nie są zainteresowani. Materiał pochodzi z zasobów programu Szkoła z klasą. 6
7 Po omówieniu wszystkich umiejętności oceńcie listę. Wyrzućcie punkty, które wam nie odpowiadają, dodajcie własne. Powstanie wasza własna lista zasad. Alicja Pacewicz, Danuta Sterna Materiał pochodzi z zasobów programu Szkoła z klasą. 7
ALICJA PACEWICZ, DANUTA STERNA
ALICJA PACEWICZ, DANUTA STERNA Jedną z najbardziej ambitnych i skutecznych metod edukacji jest projekt, czyli samodzielna praca uczniów indywidualna lub zespołowa nad zadanym tematem. Może trwać kilka
REGULAMIN realizacji PROJEKTU EDUKACYJNEGO
REGULAMIN realizacji PROJEKTU EDUKACYJNEGO Podstawa prawna: Minister Edukacji Narodowej rozporządzeniem z dnia 20 sierpnia 2010 r. nałożył na szkoły gimnazjalne wymóg zorganizowania pracy metodą zespołowego
PROCEDURA ORGANIZACJI GIMNAZJALNEGO PROJEKTU EDUKACYJNEGO (szczegółowe zasady i warunki realizacji projektów edukacyjnych)
Gimnazjum w Pewli Ślemieńskiej PROCEDURA ORGANIZACJI GIMNAZJALNEGO PROJEKTU EDUKACYJNEGO (szczegółowe zasady i warunki realizacji projektów edukacyjnych) 1. Uczniowie gimnazjum biorą udział w realizacji
PRACA METODĄ PROJEKTU
PRACA METODĄ PROJEKTU Projektem edukacyjnym jako metodą nauczania nazywamy zaplanowane i koordynowane przez nauczyciela, a realizowane samodzielnie przez uczniów, zadanie albo cykl zadań powiązanych celem
PROJEKT W CZTERECH KROKACH. Danuta Bajor Urszula Wojtkiewicz Marek Zalewski
PROJEKT W CZTERECH KROKACH Danuta Bajor Urszula Wojtkiewicz Marek Zalewski Krok I - przygotowanie Duża rola nauczyciela Trudność zaktywizowania uczniów Dobry opis sytuacji problemowej Konieczność zaciekawienia
METODA PROJEKTU. Metoda nauczania to sposób postępowania nauczyciela z uczniami umożliwiający uczącym się realizację operacyjnych celów kształcenia
METODA PROJEKTU Metoda nauczania to sposób postępowania nauczyciela z uczniami umożliwiający uczącym się realizację operacyjnych celów kształcenia Historia metody: Metoda projektu pochodzi ze Stanów Zjednoczonych,
Regulamin realizacji projektów edukacyjnych
Regulamin realizacji projektów edukacyjnych w Publicznym Gimnazjum w Żyrakowie. I. Projekt w prawie oświatowym - postanowienia ogólne Projekt edukacyjny jest zespołowym, planowym działaniem uczniów, mającym
METODA PROJEKTU. opracowanie: Marlena Kowalska
Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Olsztynie ul. Turowskiego 3; 10-685 Olsztyn tel./fax (089) 534-96-86, 534-96-90 www.odn.olsztyn.pl odn@odn.olsztyn.pl METODA PROJEKTU opracowanie: Marlena Kowalska Metoda
Jak pracować metodą projektu w gimnazjum? Instrukcja dla nauczyciela
Jak pracować metodą projektu w gimnazjum? Instrukcja dla nauczyciela Praca metodą projektu przebiega w czterech głównych etapach: I. Wybór tematu projektu i wprowadzenie w jego problematykę 1. Wyjaśnij
Regulamin realizacji projektów edukacyjnych. w Gimnazjum nr 25 w Zabrzu
w Gimnazjum nr 25 w Zabrzu Zabrze 2011 I. Projekt w prawie oświatowym - postanowienia ogólne Projekt edukacyjny jest zespołowym, planowym działaniem uczniów, mającym na celu rozwiązanie konkretnego problemu,
Publiczne Gimnazjum im. Oskara Kolberga w Kołbieli. Regulamin. realizacji projektów edukacyjnych Gimnazjum w Kołbieli
Publiczne Gimnazjum im. Oskara Kolberga w Kołbieli Regulamin realizacji projektów edukacyjnych Gimnazjum w Kołbieli 1 I. Projekt edukacyjny-postanowienia ogólne 1. Podstawa prawna Rozporządzenie Ministra
Regulamin realizacji projektów edukacyjnych w Gimnazjum nr 2 w Zespole Szkół nr 2 im. J. Wybickiego w Kołobrzegu
Regulamin realizacji projektów edukacyjnych w Gimnazjum nr 2 w Zespole Szkół nr 2 im. J. Wybickiego w Kołobrzegu I. Projekt w prawie oświatowym - postanowienia ogólne Projekt edukacyjny jest zespołowym,
ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 4 WE WŁOCŁAWKU. Gimnazjum nr 7. Regulamin realizacji projektów edukacyjnych w Gimnazjum nr 7 we Włocławku
Gimnazjum nr 7 Regulamin realizacji projektów edukacyjnych w Gimnazjum nr 7 we Włocławku Włocławek 2011 I. Projekt w prawie oświatowym - postanowienia ogólne Projekt edukacyjny jest zespołowym, planowym
Regulamin realizacji projektów edukacyjnych w Publicznym Gimnazjum nr 4 Zespołu Szkół Ogólnokształcących Nr 1 im. KEN w Puławach
Regulamin realizacji projektów edukacyjnych w Publicznym Gimnazjum nr 4 Zespołu Szkół Ogólnokształcących Nr 1 im. KEN w Puławach I. Warunki realizacji projektu gimnazjalnego. 1. Uczniowie są zobowiązani
REGULAMIN REALIZACJI PROJEKTÓW EDUKACYJNYCH w Gimnazjum Nr 3 im. Augustyna Weltzla w Raciborzu od roku szkolnego 2016/2017
1 REGULAMIN REALIZACJI PROJEKTÓW EDUKACYJNYCH w Gimnazjum Nr 3 im. Augustyna Weltzla w Raciborzu od roku szkolnego 2016/2017 1 Uczniowie mają obowiązek realizowania projektów edukacyjnych na podstawie:
"Metoda projektów w kształceniu zawodowym" konferencja w ZS w Dąbrowicy
"Metoda projektów w kształceniu zawodowym" konferencja w ZS w Dąbrowicy 4 marca w naszej szkole zorganizowano konferencję metodyczną nt. Metoda projektów w kształceniu zawodowym, w której oprócz pracowników
Gimnazjum Katolickie im. Jana Pawła II w Gdyni. Regulamin realizacji projektów edukacyjnych w Gimnazjum Katolickim im. Jana Pawła II w Gdyni
Gimnazjum Katolickie im. Jana Pawła II w Gdyni Regulamin realizacji projektów edukacyjnych w Gimnazjum Katolickim im. Jana Pawła II w Gdyni Gdynia 2016 I. Projekt w prawie oświatowym postanowienia ogólne
Szczegółowe warunki realizacji projektu edukacyjnego w Gimnazjum nr 10 w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 3 im. Jana Pawła II w Rudzie Śląskiej.
Załącznik do statutu szkoły (Tekst jednolity z dnia 04.11.2010 r., ze zm.) Szczegółowe warunki realizacji projektu edukacyjnego w Gimnazjum nr 10 w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 3 im. Jana Pawła
REGULAMIN REALIZACJI PROJEKTU EDUKACYJNEGO
REGULAMIN REALIZACJI PROJEKTU EDUKACYJNEGO w GIMNAZJUM NR 1 IM. JANA KOCHANOWSKIEGO W KOLUSZKACH I. ZASADY REALIZACJI PROJEKTU Uczeń Gimnazjum ma obowiązek zrealizować projekt edukacyjny na podstawie 21a
Regulamin realizacji projektu edukacyjnego w Zespole Szkół w Bystrzycy
Regulamin realizacji projektu edukacyjnego w Zespole Szkół w Bystrzycy I Zasady realizacji projektu 1. Uczeń gimnazjum ma obowiązek zrealizować projekt edukacyjny na podstawie 21a Rozporządzenia MEN z
Szkoła Podstawowa nr 41 ul. Okólna 31/ Częstochowa
PROCEDURY REALIZACJI PROJEKTU EDUKACYJNEGO Szkoła Podstawowa nr 41 ul. Okólna 31/39 42-218 Częstochowa wrzesień 2017 r. Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015
PROCEDURY REALIZACJI PROJEKTÓW EDUKACYJNYCH W GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁA II W CHOCIWLU
PROCEDURY REALIZACJI PROJEKTÓW EDUKACYJNYCH W GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁA II W CHOCIWLU Opracowała: Ewa Dadyńska Teresa Banas-Kobylarska 1 Podstawa prawna: ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia
Regulamin realizacji projektów edukacyjnych w Gimnazjum w Kłóbce
Regulamin realizacji projektów edukacyjnych w Gimnazjum w Kłóbce Ustalenia ogólne 1. Uczeń gimnazjum realizuje jeden projekt edukacyjny w danym roku szkolnym, określony rozporządzeniem Ministra Edukacji
ZASADY I WARUNKI REALIZACJI PROJEKTU EDUKACYJNEGO w Gimnazjum nr 3 z Oddziałami Integracyjnymi im. Adama Mickiewicza w Zgierzu
ZASADY I WARUNKI REALIZACJI PROJEKTU EDUKACYJNEGO w Gimnazjum nr 3 z Oddziałami Integracyjnymi im. Adama Mickiewicza w Zgierzu Postawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 20 sierpnia
REGULAMIN realizacji projektu edukacyjnego w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 2 - Gimnazjum nr 8 w Gliwicach
REGULAMIN realizacji projektu edukacyjnego w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 2 - Gimnazjum nr 8 w Gliwicach Gliwice, 2014 r. Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 20 sierpnia
REGULAMIN PROJEKTU GIMNAZJALNEGO
REGULAMIN PROJEKTU GIMNAZJALNEGO 1. ZASADY OGÓLNE 1) Uczeń gimnazjum ma obowiązek zrealizować projekt edukacyjny na podstawie 21a Rozporządzenia MEN z dnia 30 kwietnia 2007r. w sprawie warunków i sposobu
Zasady i warunki realizacji projektu edukacyjnego uczniów Gimnazjum im. Jana Pawła II w Daleszycach 1. Uczniowie realizują projekty edukacyjne na
Zasady i warunki realizacji projektu edukacyjnego uczniów Gimnazjum im. Jana Pawła II w Daleszycach 1. Uczniowie realizują projekty edukacyjne na podstawie art. 44 p ust. 1 z dnia 7 września 1991 roku
Regulamin organizowania i realizowania projektu edukacyjnego w Gimnazjum w Rymaniu
Regulamin organizowania i realizowania projektu edukacyjnego w Gimnazjum w Rymaniu opracowany na podstawie: 1) ROZPORZĄDZENIA MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 20 sierpnia 2010 r. w sprawie warunków i
REGULAMIN REALIZACJI PROJEKTÓW EDUKACYJNYCH W GIMNAZJUM W OLSZYNACH. 1. art. 7.1 i 39.4 Ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U.
REGULAMIN REALIZACJI PROJEKTÓW EDUKACYJNYCH W GIMNAZJUM W OLSZYNACH Podstawa prawna: 1. art. 7.1 i 39.4 Ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 z póz. zm.),
Regulamin realizowania projektów edukacyjnych w Publicznym Gimnazjum w Siemoni im. Marszałka Józefa Piłsudskiego.
Regulamin realizowania projektów edukacyjnych w Publicznym Gimnazjum w Siemoni im. Marszałka Józefa Piłsudskiego. Podstawa prawna: Rozporządzenie MEN z dnia 20.08.2010 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie
WARUNKI I ZASADY WYKONYWANIA PROJEKTU EDUKACYJNEGO
Publiczne Gimnazjum im. Królowej Jadwigi w Wolborzu WARUNKI I ZASADY WYKONYWANIA PROJEKTU EDUKACYJNEGO 1. Uczeń gimnazjum jest zobowiązany zrealizować projekt edukacyjny. Projekt jest planowanym przedsięwzięciem
REGULAMIN REALIZACJI PROJEKTÓW EDUKACYJNYCH PRZEZ UCZNIÓW GIMNAZJUM IM. GENERAŁA JÓZEFA BEMA W STARYM POLU
REGULAMIN REALIZACJI PROJEKTÓW EDUKACYJNYCH PRZEZ UCZNIÓW GIMNAZJUM IM. GENERAŁA JÓZEFA BEMA W STARYM POLU Podstawa prawna Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 20 sierpnia 2010 roku - zmieniające
Projekty edukacyjne -jedna z ciekawszych form organizowania procesu kształcenia Realizacja programu edukacyjnego metodą projektu
Projekty edukacyjne -jedna z ciekawszych form organizowania procesu kształcenia Realizacja programu edukacyjnego metodą projektu Opracowała Janina Nowak WOM Gorzów Wlkp. 2006 Co to jest projekt edukacyjny
Przewodnik po metodzie projektu
Przewodnik po metodzie projektu W kolejnych modułach kursu Edukacja z internetem dla nauczycieli będziemy ci udostępniać ciekawe materiały edukacyjne o pracy metodą projektu, a także oczekiwać od ciebie
Procedura realizacji projektu edukacyjnego w Publicznym Gimnazjum nr 1 w Kobyłce
Procedura realizacji projektu edukacyjnego w Publicznym Gimnazjum nr 1 w Kobyłce 1. 1. Uczniowie Publicznego Gimnazjum nr 1 w Kobylce obowiązkowo biorą udział w realizacji projektu edukacyjnego. 2. Projekt
Regulamin realizacji projektów edukacyjnych w Gimnazjum w Dziadowej Kłodzie
Regulamin realizacji projektów edukacyjnych w Gimnazjum w Dziadowej Kłodzie Podstawa prawna : Ustawa Systemie Oświaty z dnia 17 września 1991r (Dz.U. z 2004r nr 256 poz. 2572) z późn. zm. Rozporządzenie
Procedura realizacji projektu edukacyjnego w Gimnazjum Publicznym im. Arkadego Fiedlera w Dębnie
Procedura realizacji projektu edukacyjnego w Gimnazjum Publicznym im. Arkadego Fiedlera w Dębnie Zasady ogólne 1. Uczniowie gimnazjum mają obowiązek przystąpienia do realizacji projektu gimnazjalnego,
REGULAMIN REALIZACJI PROJEKTU EDUKACYJNEGO
Załącznik nr 17 do Statutu ZSO nr 4 REGULAMIN REALIZACJI PROJEKTU EDUKACYJNEGO Podstawa prawna: a) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania,
Do zadań przewodniczącego zespołu do spraw projektu edukacyjnego należy:
REGULAMIN REALIZACJI PROJEKTU EDUKACYJNEGO W GIMNAZJUM NR 16 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. MARII KONOPNICKIEJ W KATOWICACH Uczeń gimnazjum ma obowiązek zrealizować projekt edukacyjny na podstawie 21a
Zasady i warunki organizowania projektów edukacyjnych w Gimnazjum Sportowym im. Olimpijczyków Śląskich w Mysłowicach
Zasady i warunki organizowania projektów edukacyjnych w Gimnazjum Sportowym im. Olimpijczyków Śląskich w Mysłowicach 1. Uczeń gimnazjum jest zobowiązany zrealizować projekt edukacyjny. Projekt jest planowanym
REGULAMIN REALIZACJI PROJEKTU EDUKACYJNEGO W GIMNAZJUM W WOJKOWICACH.
REGULAMIN REALIZACJI PROJEKTU EDUKACYJNEGO W GIMNAZJUM W WOJKOWICACH. 1 Postanowienia ogólne. 1. Zgodnie z Rozporządzeniem ministra Edukacji Narodowej z dnia 20 sierpnia 2010r. zmieniającego rozporządzenie
REGULAMIN REALIZACJI PROJEKTU EDUKACYJNEGO w ZKPiG Nr 25. Projekt edukacyjny - Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 20 sierpnia 2010 roku
REGULAMIN REALIZACJI PROJEKTU EDUKACYJNEGO w ZKPiG Nr 25 Projekt edukacyjny - Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 20 sierpnia 2010 roku Projekt edukacyjny obejmuje uczniów realizujących Nową
tematów projektów, sporządzenie ich listy zbiorczej, przedstawienie jej Radzie Pedagogicznej.
Regulamin realizacji projektu edukacyjnego w Gimnazjum im. Jana Pawła II w Czersku Uczeń gimnazjum ma obowiązek zrealizować projekt edukacyjny na podstawie 21a Rozporządzenia MEN z dnia 30 kwietnia 2007r.
Regulamin realizowania projektów edukacyjnych w Gimnazjum w Dynowie
Regulamin realizowania projektów edukacyjnych w Gimnazjum w Dynowie 1. 1. Uczniowie gimnazjum biorą udział w realizacji projektu edukacyjnego. 2. Projekt edukacyjny jest zespołowym planowym działaniem
Regulamin realizacji projektów edukacyjnych w Publicznym Gimnazjum nr 9 Dwujęzycznym w Opolu. Postanowienia ogólne
Regulamin realizacji projektów edukacyjnych w Publicznym Gimnazjum nr 9 Dwujęzycznym w Opolu. I Postanowienia ogólne 1. Uczniowie gimnazjum mają obowiązek przystąpienia do realizacji projektu gimnazjalnego,
Regulamin realizacji projektu edukacyjnego w Gimnazjum nr 11. w Zespole Szkół Ogólnokształcących Nr 15 w Poznaniu
Regulamin realizacji projektu edukacyjnego w Gimnazjum nr 11 w Zespole Szkół Ogólnokształcących Nr 15 w Poznaniu Rozdział I Ustalenia ogólne 1 1. Zgodnie z art. 44p ust. 1 Ustawy z dnia 7 września 1991
SPOŁECZNEGO GIMNAZJUM TOWARZYSTWA SZKOLNEGO
REGULAMIN REALIZACJI PROJEKTÓW EDUKACYJNYCH SPOŁECZNEGO GIMNAZJUM TOWARZYSTWA SZKOLNEGO W DĄBROWIE GÓRNICZEJ UL. DĄBSKIEGO 19 Podstawa prawna: U s t a w a o s y s t e m i e o ś w i a t y z d n i a 7 l
Szczegółowe warunki realizacji projektu edukacyjnego w Gimnazjum nr 3 w Nidzicy.
Załącznik nr 1 do Zarządzenia nr 34/10 Dyrektora Zespołu Szkół nr 3 w Nidzicy z dnia 10.11.2010 r. Szczegółowe warunki realizacji projektu edukacyjnego w Gimnazjum nr 3 w Nidzicy. 1. Uczeń klasy pierwszej,
Szczegółowe warunki realizacji projektu edukacyjnego w Publicznym Gimnazjum w Osieku. Informacje ogólne
Szczegółowe warunki realizacji projektu edukacyjnego w Publicznym Gimnazjum w Osieku. Informacje ogólne Uczniowie klas II gimnazjum biorą udział w realizacji projektu edukacyjnego. Udział w projekcie jest
Szczegółowe zasady realizacji projektu edukacyjnego w Zespole Szkół Samorządowy
Szczegółowe zasady realizacji projektu edukacyjnego w Zespole Szkół Samorządowy 1 ch nr 2 w Augustowie I. Ustalenia ogólne. 1. Zgodnie z Rozporządzeniem Ministra edukacji Narodowej z dn. 20 sierpnia 2010
REGULAMIN REALIZACJI PROJEKTU EDUKACYJNEGO W GIMNAZJUM W GRODŹCU
Załącznik nr 3 do Statutu Zespołu Szkół w Grodźcu REGULAMIN REALIZACJI PROJEKTU EDUKACYJNEGO W GIMNAZJUM W GRODŹCU Regulamin realizacji projektu edukacyjnego w Zespole Szkół w Grodźcu Gimnazjum został
Załącznik nr 1 do ZARZĄDZENIA NR ZSZ /01/011-17/10 DYREKTORA ZESPOŁU SZKÓŁ W ZALASIU z dnia 12 listopada 2010 r.
Załącznik nr 1 do ZARZĄDZENIA NR ZSZ /01/011-17/10 DYREKTORA ZESPOŁU SZKÓŁ W ZALASIU z dnia 12 listopada 2010 r. Regulamin realizacji projektu edukacyjnego w Publicznym Gimnazjum w Zalasiu I Zasady realizacji
KARTA PROJEKTU EDUKACYJNEGO
KARTA PROJEKTU EDUKACYJNEGO 1.Temat projektu: Dlaczego Lexus/Mercedes/Ferrari (itp.) jest taki drogi? 2. Imię i nazwisko nauczyciela: Silvija M. Teresiak 3. Termin realizacji: maj 2018 r. 4.Czas realizacji:
REGULAMIN REALIZACJI PROJEKTÓW EDUKACYJNYCH W GIMNAZJUM NR 15 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. HENRYKA SIENKIEWICZA W KIELCACH
REGULAMIN REALIZACJI PROJEKTÓW EDUKACYJNYCH W GIMNAZJUM NR 15 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. HENRYKA SIENKIEWICZA W KIELCACH 1. Uczeń klasy drugiej lub trzeciej gimnazjum jest zobowiązany zrealizować
REGULAMIN REALIZACJI PROJEKTÓW EDUKACYJNYCH GIMNAZJUM IM. PAWŁA GÓRY W MRZEZINIE. Ustalenia ogólne
REGULAMIN REALIZACJI PROJEKTÓW EDUKACYJNYCH GIMNAZJUM IM. PAWŁA GÓRY W MRZEZINIE 1 Ustalenia ogólne 1. Uczeń gimnazjum realizuje jeden projekt edukacyjny w danym roku szkolnym. 2. Projekty realizowane
REGULAMIN realizacji PROJEKTU. w roku szkolnym 2012/2013
REGULAMIN realizacji PROJEKTU w roku szkolnym 2012/2013 Podstawa prawna: Minister Edukacji Narodowej rozporządzeniem z dnia 20 sierpnia 2010 r. nałożył na szkoły gimnazjalne wymóg zorganizowania pracy
Regulamin realizacji projektu edukacyjnego. uczniów Gimnazjum im. Obrońców Praw Człowieka w Zelowie
Regulamin realizacji projektu edukacyjnego uczniów Gimnazjum im. Obrońców Praw Człowieka w Zelowie 1. Uczniowie mają obowiązek realizowania projektów edukacyjnych na podstawie 21a Rozporządzenia Ministra
Uczniowie gimnazjum biorą udział w realizacji projektu edukacyjnego.
Uczniowie gimnazjum biorą udział w realizacji projektu edukacyjnego. Projekt to zespołowe, planowane działanie uczniów mające na celu rozwiązanie konkretnego problemu z zastosowaniem różnorodnych metod.
Regulamin realizacji projektów edukacyjnych w Gimnazjum nr 7 im. A. Mickiewicza w Poznaniu
Regulamin realizacji projektów edukacyjnych w Gimnazjum nr 7 im. A. Mickiewicza w Poznaniu I. Ustalenia ogólne 1. Uczniowie gimnazjum realizują projekt edukacyjny zgodnie z 21 a ROZPORZĄDZENIA MINISTRA
Regulamin realizacji projektów edukacyjnych w Miejskim Gimnazjum nr 1 w Oświęcimiu
Regulamin realizacji projektów edukacyjnych w Miejskim Gimnazjum nr 1 w Oświęcimiu I. Ustalenia ogólne 1. Uczeń gimnazjum w myśl rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z 20.08.2010r. realizuje przynajmniej
REGULAMIN REALIZACJI PROJEKTU EDUKACYJNEGO W GIMNAZJUM ZESPOŁU SZKÓŁ W ZIELENIU
REGULAMIN REALIZACJI PROJEKTU EDUKACYJNEGO W GIMNAZJUM ZESPOŁU SZKÓŁ W ZIELENIU 1 ZASADY OGÓLNE 1. Uczniowie mają obowiązek realizowania projektów edukacyjnych na podstawie 21a Rozporządzenia Ministra
PROJEKT EDUKACYJNY W GIMNAZJUM W PRAKTYCE SZKOLNEJ. Zajęcia warsztatowe
PROJEKT EDUKACYJNY W GIMNAZJUM W PRAKTYCE SZKOLNEJ Zajęcia warsztatowe Cele szkolenia: wykorzystanie dotychczasowych dobrych praktyk w pracy z metodą projektu; zapoznanie się z zadaniami stojącymi przed
SZKOLNA INSTRUKCJA REALIZACJI PROJEKTU EDUKACYJNEGO
SZKOLNA INSTRUKCJA REALIZACJI PROJEKTU EDUKACYJNEGO I. Zasady realizacji projektu: 1. Uczeń gimnazjum ma obowiązek zrealizować projekt edukacyjny na podstawie 21a Rozporządzenia MEN z dnia 30 kwietnia
SZCZEGÓŁOWE WARUNKI REALIZACJI PROJEKTU EDUKACYJNEGO w Gimnazjum nr 49 w Bydgoszczy
SZCZEGÓŁOWE WARUNKI REALIZACJI PROJEKTU EDUKACYJNEGO w Gimnazjum nr 49 w Bydgoszczy 1.Uczeń gimnazjum jest zobowiązany zrealizować projekt edukacyjny. Projekt jest planowanym przedsięwzięciem edukacyjnym
Szczegółowe zasady realizacji projektu edukacyjnego w gimnazjum 1. Ustalenia ogólne
Szczegółowe zasady realizacji projektu edukacyjnego w gimnazjum 1. Ustalenia ogólne 1. Uczniowie mają obowiązek realizowania projektów edukacyjnych na podstawie 21a Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej
Regulamin realizacji projektów edukacyjnych w Publicznym Gimnazjum nr 2 w Pniewie
Regulamin realizacji projektów edukacyjnych w Publicznym Gimnazjum nr 2 w Pniewie I. Postanowienia ogólne: 1. Uczniowie mają obowiązek realizowania projektów edukacyjnych na podstawie Rozporządzenia Ministra
Warunki realizacji projektu edukacyjnego w Publicznym Gimnazjum Nr 14 z Oddziałami Integracyjnymi im. Ryszarda Kaczorowskiego w Białymstoku
Warunki realizacji projektu edukacyjnego w Publicznym Gimnazjum Nr 14 z Oddziałami Integracyjnymi im. Ryszarda Kaczorowskiego w Białymstoku Podstawa prawna: Ustawa z dnia 20 lutego 2015 r. z zmianie ustawy
REGULAMIN REALIZACJI PROJEKTÓW EDUKACYJNYCH W GIMNAZJUM NR 1 W LUBOWIDZU
REGULAMIN REALIZACJI PROJEKTÓW EDUKACYJNYCH W GIMNAZJUM NR 1 W LUBOWIDZU Podstawa prawna: Rozporządzenie MEN z dnia 20 sierpnia 2010 r. zmieniającego rozporządzenie z dnia 30 kwietnia 2007r. w sprawie
PROCEDURY ORGANIZOWANIA i REALIZOWANIA PROJEKTU EDUKACYJNEGO. w Gimnazjum nr 40 im. Noblistów Polskich we Wrocławiu
PROCEDURY ORGANIZOWANIA i REALIZOWANIA PROJEKTU EDUKACYJNEGO w Gimnazjum nr 40 im. Noblistów Polskich we Wrocławiu I. Podstawa prawna 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 20 sierpnia 2010
Monika Pskit. doradca metodyczny Radomskiego Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli. monika.pskit@rodon.radom.pl
Monika Pskit doradca metodyczny Radomskiego Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli monika.pskit@rodon.radom.pl Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 20 sierpnia 2010 r. zmieniające rozporządzenie
PROJEKT EDUKACYJNY - BEZPIECZNY INTERNET
PROJEKT EDUKACYJNY - BEZPIECZNY INTERNET Koordynator projektu: Współrealizator: Paweł Dyński Monika Dyńska Planowanie projektu Projekt polega na zapoznaniu uczniów ze zjawiskiem cyberprzemocy, ograniczenie
Szczegółowe zasady realizacji projektu edukacyjnego w Gimnazjum im. Jana Pawła II w Budzowie. Regulamin realizowania projektów edukacyjnych
Szczegółowe zasady realizacji projektu edukacyjnego w Gimnazjum im. Jana Pawła II w Budzowie Regulamin realizowania projektów edukacyjnych 1. 1. Projekty edukacyjne realizowane są przez uczniów Gimnazjum
ZASADY I WARUNKI REALIZACJI PROJEKTU EDUKACYJNEGO W GIMNAZJUM W STARYCH PROBOSZCZEWICACH
ZASADY I WARUNKI REALIZACJI PROJEKTU EDUKACYJNEGO W GIMNAZJUM W STARYCH PROBOSZCZEWICACH 1 1. Uczniowie mają obowiązek realizowania projektów edukacyjnych na podstawie: 1) Art. 44p ustawy z dnia 7 września
REGULAMIN PROJEKTU EDUKACYJNEGO realizowanego w Gimnazjum im. 25 pułku piechoty Armii Krajowej w Żarnowie
REGULAMIN PROJEKTU EDUKACYJNEGO realizowanego w Gimnazjum im. 25 pułku piechoty Armii Krajowej w Żarnowie 1. Uczniowie mają obowiązek realizowania projektów edukacyjnych na podstawie 21a Rozporządzenia
REGULAMIN SZKOLNYCH PROJEKTÓW EDUKACYJNYCH
Publiczne Gimnazjum im. Ofiar Katynia w Piątnicy REGULAMIN SZKOLNYCH PROJEKTÓW EDUKACYJNYCH OPRACOWANIE mgr Marta Ogonowska - Stolarczyk Piatnica 2011 1 1. Uczeń gimnazjum jest zobowiązany zrealizować
Procedury. Realizacji Projektu Edukacyjnego
Gimnazjum nr 1 im. Armii Krajowej w Rędzinach Procedury Realizacji Projektu Edukacyjnego Podstawa prawna: 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej
WARUNKI I ZASADY WYKONYWANIA PROJEKTU EDUKACYJNEGO Gimnazjum nr 5 w Lubinie
Uchwała nr 18/GM-5/2015-16 WARUNKI I ZASADY WYKONYWANIA PROJEKTU EDUKACYJNEGO Gimnazjum nr 5 w Lubinie 1. Uczeń klasy drugiej gimnazjum zobowiązany jest zrealizować projekt edukacyjny. Projekt jest planowym
REGULAMIN REALIZACJI PROJEKTU EDUKACYJNEGO W GIMNAZJUM Nr 1 W USTRZYKACH DOLNYCH
REGULAMIN REALIZACJI PROJEKTU EDUKACYJNEGO W GIMNAZJUM Nr 1 W USTRZYKACH DOLNYCH ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 20 sierpnia 2010 r. zmieniające rozporządzenie z dnia 30 kwietnia 2007r.
Regulamin realizacji projektów edukacyjnych. w oddziałach gimnazjalnych Szkoły Podstawowej im. Henryka Sienkiewicza w Choroszczy
Regulamin realizacji projektów edukacyjnych w oddziałach gimnazjalnych Szkoły Podstawowej im. Henryka Sienkiewicza w Choroszczy Podstawa prawna: ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 3 sierpnia
Szczegółowe warunki realizacji projektu edukacyjnego w Gimnazjum nr 10 z Oddziałami Dwujęzycznymi we Wrocławiu.
Szczegółowe warunki realizacji projektu edukacyjnego w Gimnazjum nr 10 z Oddziałami Dwujęzycznymi we Wrocławiu. 1. Uczniowie gimnazjum mają obowiązek realizowania projektu edukacyjnego na podstawie 21a
Regulamin realizowania projektów edukacyjnych Gimnazjum im. ks. Jana Twardowskiego w Rozogach
Regulamin realizowania projektów edukacyjnych Gimnazjum im. ks. Jana Twardowskiego w Rozogach 1. 1. Projekty realizowane są przez uczniów w klasie drugiej, a w szczególnych wypadkach ich realizacja może
REGULAMIN REALIZACJI PROJEKTÓW EDUKACYJNYCH GIMNAZJUM IM. POWSTAŃCÓW WIELKOPOLSKICH W BUDZYNIU
Załącznik nr 4 do Statutu Gimnazjum im. Powstańców Wielkopolskich w Budzyniu REGULAMIN REALIZACJI PROJEKTÓW EDUKACYJNYCH GIMNAZJUM IM. POWSTAŃCÓW WIELKOPOLSKICH W BUDZYNIU Podstawa prawna: Rozporządzenie
REGULAMIN realizacji projektów edukacyjnych w Gimnazjum nr 3 im. Jana Pawła II w Hrubieszowie REGULAMIN
REGULAMIN realizacji projektów edukacyjnych w Gimnazjum nr 3 im. Jana Pawła II w Hrubieszowie I. Ustalenia ogólne 1. Uczniowie mają obowiązek realizowania projektów edukacyjnych na podstawie Rozporządzenia
REGULAMIN PROJEKTU EDUKACYJNEGO
REGULAMIN PROJEKTU EDUKACYJNEGO Załącznik nr 2 do WEWNĄTRZSZKOLNYCH ZASAD OCENIANIA w Społecznym Gimnazjum w Pyrzycach Pyrzyckiego Stowarzyszenia Oświatowego Zatwierdzony 18 maja 2011r. uchwałą nr 8/2011
Projekt dobry na wszystko
Projekt dobry na wszystko oprac. Jolanta Malanowska Powiatowy Ośrodek Edukacji w Środzie Śląskiej Co to jest projekt edukacyjny Projekt jako jednorazowe przedsięwzięcie o dużej złożoności, ograniczone
REGULAMIN PROJEKTU EDUKACYJNEGO
REGULAMIN PROJEKTU EDUKACYJNEGO 1. Wszyscy uczniowie Publicznego Gimnazjum im. K. Klenczona w Dźwierzutach biorą udział w realizacji projektu edukacyjnego na poziomie klasy drugiej. Udział ucznia w projekcie
Warunki i zasady wykonywania projektu edukacyjnego.
Projekt edukacyjny. Warunki i zasady wykonywania projektu edukacyjnego. 1. Uczeń klasy drugiej lub trzeciej gimnazjum jest zobowiązany zrealizować projekt edukacyjny. Projekt jest planowanym przedsięwzięciem
PROCEDURY REALIZACJI PROJEKTÓW EDUKACYJNYCH W GIMNAZJUM
PROCEDURY REALIZACJI PROJEKTÓW EDUKACYJNYCH W GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 PROJEKT EDUKACYJNY 1. Uczniowie gimnazjum biorą udział w realizacji projektu edukacyjnego, który jest zespołowym, planowym
Jak zrealizować projekt edukacyjny w szkole podstawowej?
Jak zrealizować projekt edukacyjny w szkole podstawowej? www.ceo.org.pl Co to jest projekt edukacyjny? Projekt edukacyjny jest zespołowym, planowym działaniem uczniów, mającym na celu rozwiązanie konkretnego
Regulamin realizacji projektu edukacyjnego w Gimnazjum nr 17 w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 3 w Gliwicach
Regulamin realizacji projektu edukacyjnego w Gimnazjum nr 17 w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 3 w Gliwicach Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 20 sierpnia 2010 r. zmieniające
Zespół Szkół Specjalnych nr 1 im. Stefana Batorego 80-251 Gdańsk -Wrzeszcz REGULAMIN REALIZACJI ZESPOŁOWYCH PROJEKTÓW EDUKACYJNYCH OBOWIAZUJĄCY
Zespół Szkół Specjalnych nr 1 im. Stefana Batorego 80-251 Gdańsk -Wrzeszcz ul. St.Batorego26, tel. 058 341 23 63, 058 341 38 47 REGULAMIN REALIZACJI ZESPOŁOWYCH PROJEKTÓW EDUKACYJNYCH OBOWIAZUJĄCY PODSTAWA
REGULAMIN PROJEKTU EDUKACYJNEGO W GIMNAZJUM NR 9 IM. JANA PAWŁA II W SOSNOWCU
REGULAMIN PROJEKTU EDUKACYJNEGO W GIMNAZJUM NR 9 IM. JANA PAWŁA II W SOSNOWCU USTALENIA OGÓLNE 1. Uczniowie gimnazjum mają obowiązek przystąpienia do realizacji projektu edukacyjnego na podstawie 21a Rozporządzenia
Regulamin realizacji projektów edukacyjnych w Gimnazjum Dwujęzycznym w Brzozowie
Zespół Szkół Ogólnokształcących w Brzozowie Regulamin realizacji projektów edukacyjnych w Gimnazjum Dwujęzycznym w Brzozowie Brzozów 2016 1 Rozdział I Ustalenia ogólne 1 1. Uczniowie mają obowiązek realizowania
REGULAMIN REALIZACJI PROJEKTU EDUKACYJNEGO W ZESPOLE SZKÓŁ W POBIEDZISKACH
REGULAMIN REALIZACJI PROJEKTU EDUKACYJNEGO W ZESPOLE SZKÓŁ W POBIEDZISKACH Załącznik I Zasady realizacji projektu 1. Do projektu edukacyjnego przystępują uczniowie klas gimnazjalnych, w których realizowana
ZASADY I WARUNKI REALIZACJI PROJEKTU EDUKACYJNEGO W PUBLICZNYM GIMNAZJUM W SZCZAWNIE-ZDROJU
ZASADY I WARUNKI REALIZACJI PROJEKTU EDUKACYJNEGO W PUBLICZNYM GIMNAZJUM W SZCZAWNIE-ZDROJU Ustalenia ogólne 1. Uczeń gimnazjum realizuje projekt edukacyjny w danym roku szkolnym, określony rozporządzeniem
Zasady i warunki realizacji projektu edukacyjnego uczniów Gimnazjum Nr 3 w ZSO im.w.kętrzyńskiego w Kętrzynie
Zasady i warunki realizacji projektu edukacyjnego uczniów Gimnazjum Nr 3 w ZSO im.w.kętrzyńskiego w Kętrzynie 1. Uczniowie gimnazjum mają obowiązek uczestniczyć w realizacji projektu edukacyjnego na podstawie
Szczegółowy regulamin realizacji projektu edukacyjnego w Gimnazjum nr 1w Żninie
Szczegółowy regulamin realizacji projektu edukacyjnego w Gimnazjum nr 1w Żninie 1. Uczeń gimnazjum ma obowiązek zrealizować projekt edukacyjny na podstawie 21a Rozporządzenia MEN z dnia 30 kwietnia 2007r.
Zasady i warunki realizacji projektu edukacyjnego uczniów Gimnazjum im. Jana Pawła II w Pisarzowicach
Zasady i warunki realizacji projektu edukacyjnego uczniów Gimnazjum im. Jana Pawła II w Pisarzowicach 1 Ustalenia ogólne 1. Uczniowie mają obowiązek realizowania projektów edukacyjnych na podstawie 21a
ZASADY I WARUNKI REALIZACJI PROJEKTU EDUKACYJNEGO UCZNIÓW GIMNAZJUM W PRZYSTAJNI Załącznik do Statutu nr 12
ZASADY I WARUNKI REALIZACJI PROJEKTU EDUKACYJNEGO UCZNIÓW GIMNAZJUM W PRZYSTAJNI Załącznik do Statutu nr 12 1. Uczniowie mają obowiązek realizowania projektów edukacyjnych na podstawie Rozporządzenia Ministra
REGULAMIN REALIZACJI PROJEKTU EDUKACTJNEGO UCZNIÓW W GIMNAZJUM W ZESPOLE SZKÓŁ Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI W ŚCINAWCE ŚREDNIEJ
REGULAMIN REALIZACJI PROJEKTU EDUKACTJNEGO UCZNIÓW W GIMNAZJUM W ZESPOLE SZKÓŁ Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI W ŚCINAWCE ŚREDNIEJ 1. Uczniowie mają obowiązek realizowania projektów edukacyjnych na podstawie