Sprawozdanie z działalności biblioteki SP za I półrocze w roku szkolnym 2014/ Realizacja zadań organizacyjno technicznych.

Transkrypt

1 Sprawozdanie z działalności biblioteki SP za I półrocze w roku szkolnym 2014/ Realizacja zadań organizacyjno technicznych. 1.1.Organizacja, udostępnienia zbiorów, gromadzenie, opracowywanie, selekcja, konserwacja: Aktualizacja kart czytelników, rejestracja nowych pozycji, naprawa zniszczonych woluminów, oprawa w folię samoprzylepną, uzupełnianie na bieżąco kart katalogowych, rejestracja napływających czasopism, wykonanie estetycznych przekładek stosowanych do książek na regałach. Efekty: Poprawa estetyki biblioteki, zachowanie w jak najlepszej kondycji książek często udostępnianych, zapewnienie aktualnych czasopism nauczycielom i uczniom. Sposób dokumentowania: woluminy, karty czytelników i katalogowe, czasopisma Wzbogacanie księgozbioru: Od r. do r. Zakup przez dyrektora: 9 szt zł. Zakup za pieniądze biblioteczne: 16 szt zł. Przejęcie z innej biblioteki: Dar: RAZEM: Broszury: 25 sztuk Kasety VHS: Płyty DVD: 4 sztuki Płyty CD: w tym: książki audio - materiały dyd. - Aby pozyskać dodatkowe środki na wzbogacanie księgozbioru biblioteki szkolnej organizowano różnorodne akcje: pozyskiwanie ciekawych pozycji w drodze darowizn od uczniów, nauczycieli, osób prywatnych wykaz na gazetce bibliotecznej i na stronie internetowej szkoły, akcja Cegiełka na lektury szkolne r. Kiermasz taniej książki od do roku. Kiermasze wydawnictwa Tuliszków ( ) i Publicat. (5 kiermaszów) Efekty: Powiększenie księgozbioru naszej biblioteki i wzbogacenie majątku szkoły o poszukiwane pozycje. Na dzień roku biblioteka SP posiada woluminów na sumę zł. 1

2 Sposób dokumentowania: księgi inwentarzowe, regulaminy, protokoły z akcji Stan czytelnictwa: W omawianym okresie, bibliotekę szkolną odwiedziło: 1884 uczniów i 80 nauczycieli. Wypożyczono ogółem woluminów: 3182, w tym dla nauczycieli 179 sztuk. Klasa czytelników książek Średnia na ucznia Klasa czytelników książek Średnia na ucznia II A II B III A III B III C N ,1 IV A , ,9 IV B , ,5 V A , ,3 V B , ,1 VI A , ,2 VI B ,0 Najwyższe czytelnictwo wśród uczniów klas II III: klasa III A, średnia na ucznia w tej klasie wynosi 32,5. Najwyższe czytelnictwo w przedziale klas IV VI: klasa V B średnia na ucznia też najwyższa 10,8. Najniższe czytelnictwo w przedziale klas IV VI: klasa V A. Czytelnictwo przedstawia poniższy wykres: 2

3 Czytelnictwo za I półrocze w r. szk. 2014/ ilość książek Serie1 Serie2 Serie3 0 II a II b III a III b III c IV a IV b V a V b VI a VI b N-le klasy W omawianym okresie bibliotekę nie odwiedziło ogółem 7 osób, co stanowi 3,1 % wszystkich uczniów. Średnia wypożyczeń na ucznia wyniosła: 12,8. Średnia na czytelnika: 1,6. Średnia wypożyczeń dziennie: 44 książki. Nauczyciele i uczniowie korzystali też z księgozbioru podręcznego. Wypożyczono 67 pozycji dla 644 osób (rejestracja w księdze odwiedzin). Efekty: Podnoszenie poziomu czytelnictwa. Ogólna i szczegółowa orientacja dotycząca czytelnictwa. Sposób dokumentowania: tabele czytelnictwa indywidualnego i klasowego Prowadzenie kroniki szkolnej Od września 2001 roku do chwili obecnej bibliotekarz jest odpowiedzialny za prowadzenie kroniki szkolnej, a co za tym idzie za wykonywanie zdjęć uroczystości szkolnych, katalogowanie i obróbkę graficzną zdjęć, wpisy. Efekty: Rejestrowanie i uwiecznianie najważniejszych wydarzeń z życia szkoły. Sposób dokumentowania: kronika szkolna. 3

4 2. Realizacja zadań pedagogicznych 2.1. Działalność informacyjna, poradnictwo: Udostępniano materiały biblioteczne na zajęcia edukacyjne. Udzielano informacji bibliotecznych, bibliograficznych, tekstowych i rzeczowych uczniom i nauczycielom. Kształtowano umiejętności uczniów niezbędne w samodzielnym wyszukiwaniu informacji na określony temat. Przygotowywano uczniom i nauczycielom materiały na określony temat. Udzielano informacji bibliotecznych, katalogowych, bibliograficznych, tekstowych i rzeczowych. W omawianym okresie tj. do przeprowadzono 46 lekcji. Efekty: Pomoc uczniom przy wyborach czytelniczych. Przekazanie uczniom wiedzy z zakresu historii pisma, książki i biblioteki. Sposób dokumentowania: tematy w dziennikach lekcyjnych i bibliotecznym Podnoszenie zainteresowań czytelniczych Sposób organizacji: opracowanie wykazów czytelnictwa indywidualnego wykazy uczniów najwięcej czytających, rywalizacja w czytelnictwie między klasowym wykazy na gazetce w czytelni, współpraca z wychowawcami - listy czytelników danej klasy przedstawiane co miesiąc wychowawcom i nauczycielom języka polskiego, konkursy czytelnicze organizowane co miesiąc pt. Spotkania z lekturą IV Międzyszkolny Konkurs Czytelniczy pt. W świecie fantazji ( od X.2014 r. do IV.2015 r.) współpraca z aktywem czytelniczym (cały rok szkolny). Efekty: Przedstawione działania przyczyniły się do znacznego wzrostu zainteresowań czytelniczych uczniów. Zaangażowanie ich w konkursach pozwoliło na kształtowanie postawy aktywności, przyczyniło się do wyrabiania umiejętności współpracy z kolegami i pracy w zespole. Współpraca bibliotekarza z nauczycielami i wychowawcami. Sposób dokumentowania: wykazy czytelnictwa i uczniów najwięcej czytających, wybrane pytania konkursowe, regulaminy i scenariusze konkursów, zdjęcia Dzielenie się wiedzą ze społecznością szkolną: Sposób realizacji: wystawa i przygotowanie do akademii z okazji 75 rocznicy Powstania Państwa Podziemnego r. wystawka Nowości książkowe z okazji Międzynarodowego Miesiąca Bibliotek Szkolnych od 1 do r. 4

5 wystawa z okazji Gminnego Dnia Nauczyciela Historia naszej szkoły pisana fotografią r. seminarium w PPWSZ w Nowym Targu Żyli wśród nas prezentacja r. Efekty: Powyższe działania mają na celu wzbogacić wiedzę, umiejętności i zainteresowania uczniów, wdrożyć ich do uczestnictwa w życiu kulturalnym szkoły, współpracy w zespole, dostarczenia im rozrywki i przeżyć. Sposób dokumentowania: sprawozdania, zdjęcia. adnotacje w dzienniku bibliotecznym, scenariusze, 2.4. Zbieramy nakrętki akcja charytatywna cały rok szkolny Zbieranie nakrętek plastikowych przez cały rok szkolny. Gromadzenie ich w bibliotece i segregowanie według kolorów. Efekty: Pomoc materialna dla Fundacji Hospicjum dla Dzieci w Rzeszowie otaczająca opieką nieuleczalnie chore dzieci i młodzież. Uczenie dzieci okazywania bezinteresownej pomocy z jednoczesnym dbaniem o środowisko ekologiczne. Sposób dokumentowania: protokół. WNIOSKI DO PRACY W miarę możliwości finansowych zakupić nowe pozycje książkowe lektury, literatura piękna, pomoce naukowe i poradniki dla nauczycieli. Gromadzić różnorodne źródła informacji, w tym dokumenty audiowizualne oraz dokumenty wypracowane w szkole. Przygotowywać wystawy, gazetki tematyczne i okolicznościowe, organizować konkursy szkolne. Rozwijać zainteresowania czytelnicze oraz zachęcać do korzystania z księgozbioru podręcznego. Czarny Dunajec r. Urszula Sadowska-Bujak 5