PLAN WYNIKOWY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO GIMNAZJUM KLASA 1. Upbeat 2 POZIOM KOMPETENCJI JĘZYKOWEJ WG CEF: A1 A2

Transkrypt

1 Klasa 1 grupa II - GIMNAZJUM TOMASZ PEIKERT PLAN WYNIKOWY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO GIMNAZJUM KLASA 1 Upbeat 2 POZIOM KOMPETENCJI JĘZYKOWEJ WG CEF: A1 A2 56 pp: Units 3 & 4 Gramatyka REVISION 2 Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek, dom, sport, podróżowanie i turystyka Powtórzenie poznanych struktur gramatycznych Uczeń dokonuje samooceny SB: s. 46, ćw. 1-5 TB: s ,58pp : 1.2,2.1, 6 REVISION 2 Units 3 & 4 Słownictwo, komunikacja Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek, dom, sport, podróżowanie i turystyka Powtórzenie poznanego słownictwa Powtórzenie poznanych funkcji językowych Uczeń dokonuje samooceny

2 SB: s , ćw TB: s. 65 MATERIAŁY 59pp:12 Exam and Skills Test 2 Trening egzaminacyjny Trening egzaminacyjny: tematy i typy zadań egzaminacyjnych z lekcji 3A-3D oraz 4A-4D. TEST MASTER CD-ROM: Exam and Skills Test 2 Units 3 & 4 Speaking Test pp:1.5, 2,3 5A Were you in my room? Przeszłość (1) Tematy z nowej podstawy programowej: życie rodzinne i towarzyskie Daty Liczebniki porządkowe Miesiące Lata Czasownik to be w czasie przeszłym Określenia czasu w przeszłości, np. yesterday, last June/night Typowe wyrażenia: You're crazy! Cool! I'm back. Of course not! Dunno. (I don't know.) Podawanie dat Słuchanie i czytanie: wyszukiwanie informacji (odpowiadanie na pytania) Słuchanie: wyszukiwanie informacji (zapisywanie dat) Reagowanie: wyrażanie informacji zawartych w materiale wizualnym (opis pokoju w przeszłości) Mówienie: przedstawianie faktów z przeszłości (opowiadanie o swoich czynnościach z przeszłości) SB: s extra practice LB: s LB: Grammar Booster 5 TB: s M: exercise 5A TB: Quick Test 5A 63,64,6 5B Tematy z nowej podstawy programowej: życie rodzinne i towarzyskie

3 5 pp:7,6,4 It chased the cat! Przeszłość (2) Czasowniki Wymowa: końcówka czasowników regularnych w czasie Past Simple Czas Past Simple z czasownikami regularnymi Czytanie: wyszukiwanie informacji (układanie obrazków w odpowiedniej kolejności) Reagowanie: uzyskiwanie i udzielanie prostych informacji (rozmowa o wydarzeniach z przeszłości) Pisanie: relacjonowanie wydarzeń (opowiadanie) SB: s extra practice LB: s LB: Grammar Booster 5 TB: s M: exercise 5B TB: Quick Test 5B 66,67pp :4,5,7, C I lost my bus ticket! Przepraszanie Tematy z nowej podstawy programowej: życie rodzinne i towarzyskie Czasowniki nieregularne Kolokacje (czasownik + rzeczownik) Czas Past Simple z czasownikami nieregularnymi Wyrażenia z ago Przepraszanie, przyjmowanie przeprosin Mówienie: wyrażanie opinii (wypowiedzi na temat spóźniania się) Słuchanie i czytanie: określanie głównej myśli poszczególnych części tekstu (dobieranie fragmentów tekstu do streszczeń) Mówienie: relacjonowanie wydarzeń z przeszłości (wydarzenia z życia ucznia) Reagowanie: przepraszania, wyjaśnianie powodu spóźnienia się, przyjmowanie przeprosin

4 SB: s extra practice LB: s LB: Grammar Booster 5 TB: s M: exercise 5C TB: Quick Test 5C 68,69pp :1.15 5D Exam Link. Przygotowanie do egzaminu gimnazjalnego Tematy z nowej podstawy programowej: życie rodzinne i towarzyskie, elementy wiedzy o krajach anglojęzycznych POZIOM PODSTAWOWY POZIOM ROZSZERZONY Rozumienie tekstów pisanych: Dobieranie tekstów do zdań ćwiczenie 3 (wyszukiwanie szczegółowych informacji) Znajomość funkcji językowych: Dobieranie reakcji do nagranych wypowiedzi ćwiczenie 2 Znajomość środków językowych: Test luk sterowanych ćwiczenie 6 Rozumienie ze słuchu: Prawda/Fałsz ćwiczenie 10 (wyszukiwanie szczegółowych informacji) Rozumienie tekstów pisanych: Dobieranie nagłówków do akapitów ćwiczenie 8 (określanie głównej myśli poszczególnych części tekstu) Wypowiedź pisemna: Pocztówka ćwiczenie 12 SB: s TB: s pp:2, 3,4,10 5D (Language Builder) Exam Link. Przygotowanie do egzaminu gimnazjalnego Tematy z nowej podstawy programowej: elementy wiedzy o krajach anglojęzycznych POZIOM PODSTAWOWY POZIOM ROZSZERZONY Znajomość funkcji językowych: Dobieranie reakcji do nagranych wypowiedzi Znajomość środków językowych: Test luk sterowanych LB: s CD-ROM: lekcje 5A-5D Rozumienie ze słuchu: Prawda/Fałsz (wyszukiwanie szczegółowych informacji) Rozumienie tekstów pisanych: Dobieranie nagłówków do akapitów (określanie głównej myśli poszczególnych części tekstu) M: exercise 5D

5 MATERIAŁY 71pp:5, 7,8 TEST 5 Sprawdzenie wiadomości Sprawdzenie wiadomości z lekcji 5A-5D TEST MASTER CD-ROM: Test 5A/5B 72,73pp Tematy z nowej podstawy programowej: świat przyrody Pogoda Wymowa: /ɒ/, /o:/ Czas Past Continuous Typowe wyrażenia: You're winding me up! Just for a laugh. I wish! Opisywanie pogody Słuchanie i czytanie: wyszukiwanie informacji (odpowiadanie na pytania) Reagowanie: wyrażanie informacji zawartych w materiale wizualnym Reagowanie: uzyskiwanie i udzielanie prostych informacji (opis czynności, które wykonywał uczeń w przeszłości) Słuchanie: wyszukiwanie informacji (test wyboru) SB: s extra practice LB: s LB: Grammar Booster 6 TB: s M: exercise 6A TB: Quick Test 6A 74,75,7 6pp: 1,3,4,5 6B He was driving when... Przestępstwa Tematy z nowej podstawy programowej: życie społeczne

6 Zaimki miejsca i ruchu Czasy Past Continuous i Past Simple z while i when Czytanie: wyszukiwanie informacji (odpowiadanie na pytania) Pisanie: relacjonowanie wydarzeń z przeszłości (opis przestępstwa) SB: s extra practice LB: s LB: Grammar Booster 6 TB: s M: exercise 6B TB: Quick Test 6B 77,78 pp: 6,4 6C A monster which comes alive. Kino Tematy z nowej podstawy programowej: kultura Typy filmów Zdania przydawkowe (defining relative clauses) z who, which, where Kupowanie biletów do kina Słuchanie i czytanie: wyszukiwanie informacji (odpowiadanie na pytania) Mówienie: wyrażanie preferencji i opinii (wypowiadanie się na temat filmów i kina) Reagowanie: negocjowanie w prostych sytuacjach, uzyskiwanie i udzielanie prostych informacji (kupowanie biletów do kina) SB: s extra practice LB: s LB: Grammar Booster 6 TB: s M: exercise 6C TB: Quick Test 6C DA TA 79pp:5,7 6D Exam Link. Przygotowanie do egzaminu gimnazjalnego Tematy z nowej podstawy programowej: kultura, życie rodzinne i towarzyskie, życie społeczne

7 POZIOM PODSTAWOWY Rozumienie tekstów pisanych: Test wyboru ćwiczenie 3 (wyszukiwanie szczegółowych informacji, określanie intencji autora tekstu) Znajomość funkcji językowych: Test wyboru (minidialogu) ćwiczenie 2 POZIOM ROZSZERZONY Rozumienie ze słuchu: Test wyboru ćwiczenie 7 (wyszukiwanie szczegółowych informacji, określanie intencji autora wypowiedzi) Rozumienie tekstów pisanych: Dobieranie zdań do luk ćwiczenie 6 (rozpoznawanie związków między poszczególnymi częściami tekstu) Wypowiedź pisemna: ćwiczenie 9 SB: s TB: s DAT A 80pp:6,7,8 6D (Language Builder) Exam Link. Przygotowanie do egzaminu gimnazjalnego Tematy z nowej podstawy programowej: kultura, życie rodzinne i towarzyskie POZIOM PODSTAWOWY POZIOM ROZSZERZONY Rozumienie tekstów pisanych: Test wyboru (wyszukiwanie szczegółowych informacji) Znajomość funkcji językowych: Test wyboru (minidialogi) Rozumienie ze słuchu: Test wyboru (wyszukiwanie szczegółowych informacji, określanie głównej myśli nagrania, określanie intencji autora wypowiedzi) Wypowiedź pisemna: LB: s CD-ROM: lekcje 6A-6D M: exercise 6D MATERIAŁY 81 TEST 6 Sprawdzenie wiadomości Sprawdzenie wiadomości z lekcji 6A-6D. TEST MASTER CD-ROM: Test 6A/6B DAT A 82pp:15,2,3 REVISION 3 Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek, życie rodzinne i towarzyskie, kultura, świat przyrody

8 ,5,6 Units 5 & 6 Gramatyka Powtórzenie poznanych struktur gramatycznych Uczeń dokonuje samooceny SB: s. 64, ćw. 1-5 TB: s pp:2, 3,5,15 REVISION 3 Units 5 & 6 Słownictwo, komunikacja Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek, życie rodzinne i towarzyskie, kultura, świat przyrody Powtórzenie poznanego słownictwa Powtórzenie poznanych funkcji językowych Uczeń dokonuje samooceny SB: s , ćw TB: s. 83 MATERIAŁY 84 Exam and Skills Test 3 Trening egzaminacyjny Trening egzaminacyjny: tematy i typy zadań egzaminacyjnych z lekcji 5A-5D oraz 6A-6D. TEST MASTER CD-ROM: Exam and Skills Test 3 Units 5 & 6 Speaking Test 85,86pp 7A Tematy z nowej podstawy programowej: dom, elementy wiedzy o krajach anglojęzycznych

9 : 1.8,1.9 It is too noisy. Życie w mieście, życie na wsi Miejsca w mieście Konstrukcje: too + przymiotnik + to + bezokolicznik, (not) + przymiotnik + enough + (to + bezokolicznik) Czytanie: wyszukiwanie informacji (odpowiadanie na pytania) Mówienie: opisywanie miejsc (miejsca w miejscu zamieszkania ucznia) Mówienie: opisywanie miejsc (problemy w miejscu zamieszkania ucznia) Pisanie: opisywanie miejsc (opis miejsca zamieszkania ucznia) SB: s extra practice LB: s LB: Grammar Booster 7 TB: s M: exercise 7A TB: Quick Test 7A 87,88pp :1.8,7,8 7B How long is he staying? Transport Tematy z nowej podstawy programowej: podróżowanie i turystyka Transport Czas Present Continuous dla wyrażenia przyszłości (czynności zaplanowane) Typowe wyrażenia: It's my treat! I can't wait. Come off it! Remind me. A bit old for you! Czytanie i słuchanie: wyszukiwanie informacji (uzupełnianie tabeli) Reagowanie: udzielanie i uzyskiwanie prostych informacji (rozmowa o sposobach podróżowania) SB: s extra practice LB: s LB: Grammar Booster 7 TB: s M: exercise 7B TB: Quick Test 7B

10 89,90pp : 1.6,2,3 7C I'd like spaghetti, please. W restauracji Tematy z nowej podstawy programowej: żywienie, zakupy i usługi Potrawy Wymowa: /ʃ/, /tʃ/ Konstrukcje w czasownikami like i would like Zamawianie w restauracji Reagowanie: uzyskiwanie i udzielanie prostych informacji (pytanie o potrawy, które lubi lub których nie lubi uczeń) Słuchanie i czytanie: wyszukiwanie informacji (uzupełnianie tabeli) Słuchanie: wyszukiwanie informacji (uzupełnianie tabeli) Reagowanie: stosowanie form grzecznościowych (zamawianie posiłków w restauracji) SB: s extra practice LB: s LB: Grammar Booster 7 TB: s M: exercise 7C TB: Quick Test 7C 91pp:15,1.2,1.7 7D Eating out in the UK and the USA Restauracje w Londynie i Nowym Jorku Tematy z nowej podstawy programowej: żywienie, zakupy i usługi, elementy wiedzy o krajach anglojęzycznych Restauracje i kawiarnie Czytanie: wyszukiwanie informacji (test wyboru, dobieranie miast do opisów) Mówienie: opisywanie życia codziennego (wypowiadanie się na temat jedzenia w restauracjach)

11 SB: s , ćw. 1-3 LB: s TB: s ,93pp :15,1.2, 1.7 7D Eating out in the UK and the USA Restauracje w Polsce Tematy z nowej podstawy programowej: żywienie, zakupy i usługi, elementy wiedzy o krajach anglojęzycznych Restauracje i kawiarnie Słowa łączące: both and, either or Słuchanie: wyszukiwanie informacji (uzupełnianie tabeli) Pisanie: opis miejsc, przekazywanie faktów z teraźniejszości (opis restauracji w miejscu zamieszkania ucznia) SB: s , ćw. 4-6 LB: s CD-ROM: lekcje 7A-7D TB: s M: exercise 7D MATERIAŁY 94 TEST 7 Sprawdzenie wiadomości Sprawdzenie wiadomości z lekcji 7A-7D TEST MASTER CD-ROM: Test 7A/7B 95,96,9 8A Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek, życie rodzinne i towarzyskie

12 7pp:1.5, 1.1 Which one do you like? Ubrania Ubrania Dodatki Style Wymowa: /tʃ/, /dʒ/ Zaimki nieokreślone: one, ones Typowe wyrażenia: They don't look right. I'm not sure about.... No way! It's more my style. Kupowanie ubrań: proszenie o radę, udzielanie sugestii, wyrażanie preferencji, pytanie o opinię, ocenianie Słuchanie i czytanie: wyszukiwanie informacji (test typu prawda-fałsz) Reagowanie: proszenie o radę, udzielanie sugestii, wyrażanie preferencji, pytanie o opinię, ocenianie (kupowanie ubrań) SB: s extra practice LB: s LB: Grammar Booster 8 TB: s M: exercise 8A TB: Quick Test 8A 98,99pp :1.1 8B If my friend has a problem... Przyjaźń Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek, życie rodzinne i towarzyskie Przymiotniki opisujące charakter Zdania warunkowe tryb zerowy Użycie if Czytanie: wyszukiwanie informacji (odczytanie wyników quizu) Mówienie: wyrażanie opinii, przedstawianie faktów z teraźniejszości (wypowiadanie się na temat charakterów ludzi) Słuchanie: wyszukiwanie informacji (odpowiadanie na pytania) SB: s extra practice LB: s LB: Grammar Booster 8 TB: s M: exercise 8B TB: Quick Test 8B

13 100,101,102pp: 1.1,1.5, 4,5 8C She isn't ugly. Wygląd zewnętrzny Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek, życie rodzinne i towarzyskie Wygląd zewnętrzny Konstrukcje z czasownikami: be like, look like Przysłówki: a bit, quite, very, really + przymiotnik Opisywanie wyglądu i charakteru osób Reagowanie: wyrażanie informacji zawartych w materiale wizualnym (opis wyglądu zewnętrznego) Czytanie: wyszukiwanie informacji (uzupełnianie tabeli) Mówienie: opisywanie osób (opis wyglądu zewnętrznego i charakteru) Pisanie: opisywanie osób (opis najlepszego przyjaciela) SB: s extra practice LB: s LB: Grammar Booster 8 TB: s M: exercise 8C TB: Quick Test 8C 103,104 pp:1.1., 1.5,4,5, 6 8D Exam Link. Przygotowanie do egzaminu gimnazjalnego Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek, życie rodzinne i towarzyskie POZIOM PODSTAWOWY POZIOM ROZSZERZONY Rozumienie ze słuchu: Dobieranie ćwiczenie 6 (wyszukiwanie szczegółowych informacji) Znajomość środków językowych: Test luk sterowanych ćwiczenie 2 Dobieranie wyrazów do luk ćwiczenie 4 Rozumienie tekstów pisanych: Test wyboru ćwiczenie 9 (wyszukiwanie szczegółowych informacji) Znajomość środków językowych: Uzupełnianie zdań ćwiczenie 11 Wypowiedź pisemna: ćwiczenie 12 SB: s TB: s

14 105,106,108pp: 1.1.,1.5, 4,5,10,1 2 8D (Language Builder) Exam Link. Przygotowanie do egzaminu gimnazjalnego Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek, życie rodzinne i towarzyskie POZIOM PODSTAWOWY POZIOM ROZSZERZONY Rozumienie ze słuchu: Dobieranie (wyszukiwanie szczegółowej informacji) Znajomość środków językowych: Dobieranie wyrazów do luk Rozumienie tekstów pisanych: Test wyboru (wyszukiwanie szczegółowych informacji, określanie głównej myśli tekstu) Znajomość środków językowych: Uzupełnianie zdań LB: s CD-ROM: lekcje 8A-8D M: exercise 8D MATERIAŁY 109 TEST 8 Sprawdzenie wiadomości Sprawdzenie wiadomości z lekcji 8A-8D. TEST MASTER CD-ROM: Test 8A/8B