Wymagania edukacyjne i zasady oceniania z ETYKI dla uczniów klas I-III

Transkrypt

1 SZKOŁA PODSTAWOWA W MODRZU Wymagania edukacyjne i zasady oceniania z ETYKI dla uczniów klas I-III ZASADY OCENIANIA WYMAGANIA EDUKACYJNE TREŚCI NAUCZANIA Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ Opracowanie: Magdalena Sikorska MODRZE

2 ZASADY OCENIANIA 1. Co podlega ocenie? Ocenie podlega aktywność uczniów w czasie zajęć, zaangażowanie w wykonywane zadania, pilność. Opuszczanie lekcji bez usprawiedliwienia obniża ocenę semestralną i końcoworoczną. 2. Formy oceniania Ocenie podlega aktywność uczniów w czasie zajęć, prace domowe (prace plastyczne, literackie), prace wykonywane w czasie lekcji (scenki dramowe, prace plastyczne). 3. Zasady pracy: - uczeń jest zobowiązany do systematycznego uczęszczania na lekcje, posiadania zeszytu oraz przyborów szkolnych. Nie krytykuje i nie ocenia poglądów innych, nie jest także oceniany za swoje poglądy przez nauczyciela. Z szacunkiem odnosi się do pozostałych członków grupy. - za aktywny udział w lekcji uczeń otrzymuje plus. Otrzymanie trzech plusów jest równoznaczne z oceną bardzo dobrą. - uczeń może otrzymać minus za brak pracy domowej, brak zeszytu i przyborów oraz za lekceważenie zadań, a także za rażące naruszanie zasady szacunku wobec innych członków grupy. Otrzymanie trzech minusów jest równoznaczne z oceną niedostateczną. - za prace domowe uczeń oceniany jest według skali ocen nie podlega ocenie talent plastyczny, muzyczny i literacki. Prace powinny dowodzić zrozumienia przez dziecko przekazywanych treści. 4. Kryteria oceniania Uczeń jest oceniany w skali: 1 niedostateczny 2 dopuszczający 3 dostateczny 4 dobry 5 bardzo dobry 6 celujący 2

3 5. Jawność ocen W zasadzie jawności ocen należy przestrzegać zasady informowania uczniów oraz rodziców (prawnych opiekunów) o zasadach oceniania, o wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego przez nauczyciela programu nauczania oraz o sposobie sprawdzania osiągnięć uczniów. WYMAGANIA EDUKACYJNE Uczeń otrzymuje ocenę CELUJĄCĄ za: wzorowe prowadzenie zeszytu, aktywny udział we wszystkich lekcjach posługiwanie się ze zrozumieniem elementarnymi pojęciami z zakresu etyki, odrobione prace domowe, podejmowanie zadań dodatkowych, wszelkie prace zaliczone na ocenę celującą. Uczeń otrzymuje ocenę BARDZO DOBRĄ za: wzorowe prowadzenie zeszytu, czynny udział w lekcjach, posługiwanie się ze zrozumieniem elementarnymi pojęciami z zakresu etyki, odrobione prace domowe. Uczeń otrzymuje ocenę DOBRĄ za: dobrze prowadzony zeszyt, częsty udział w dyskusjach, rozumienie elementarnych pojęć z zakresu etyki, odrobione prace domowe. Uczeń otrzymuje ocenę DOSTATECZNĄ za: rozumienie omawianych zagadnień, 3

4 sporadyczny udział w dyskusjach, prowadzenie zeszytu. Uczeń otrzymuje ocenę DOPUSZCZAJĄCĄ za: bierny udział w lekcjach, prowadzenie zeszytu. Ocenę NIEDOSTATECZNĄ otrzymuje uczeń, który nie spełnia warunków na ocenę dopuszczającą. TREŚCI NAUCZANIA Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ Etyka. Przybliżanie dzieciom ważnych wartości etycznych na podstawie baśni, bajek i opowiadań, a także obserwacji życia codziennego. Uczeń kończący klasę I: 1) przestrzega reguł obowiązujących w społeczności dziecięcej (współpracuje w zabawach i w sytuacjach zadaniowych) oraz w świecie dorosłych (grzecznie zwraca się do innych, ustępuje osobom starszym miejsca w autobusie, podaje upuszczony przedmiot itp.); 2) wie, że nie można dążyć do zaspokojenia swoich pragnień kosztem innych; nie niszczy otoczenia; 3) zdaje sobie sprawę z tego, jak ważna jest prawdomówność, stara się przeciwstawiać kłamstwu i obmowie; 4) wie, że nie wolno zabierać cudzej własności bez pozwolenia, pamięta o oddawaniu pożyczonych rzeczy i nie niszczy ich; 5) niesie pomoc potrzebującym, także w sytuacjach codziennych; 6) wie, że ludzie żyją w różnych warunkach i dlatego nie należy chwalić się bogactwem ani nie należy dokuczać dzieciom, które wychowują się w trudniejszych warunkach. Etyka. Uczeń kończący klasę III: 1) rozumie, że ludzie mają równe prawa, niezależnie od tego, gdzie się urodzili, jak wyglądają, jaką religię wyznają, jaki mają status materialny; okazuje szacunek osobom starszym; 4

5 2) zastanawia się nad tym, na co ma wpływ, na czym mu zależy, do czego może dążyć nie krzywdząc innych; stara się nieść pomoc potrzebującym; 3) wie, na czym polega prawdomówność i jak ważna jest odwaga przeciwstawiania się kłamstwu i obmowie; potrafi z tej perspektywy oceniać zachowania bohaterów baśni, opowiadań, legend, komiksów; 4) wie, że nie można zabierać cudzej własności i stara się tego przestrzegać; wie, że należy naprawić wyrządzoną szkodę; dostrzega, kiedy postaci z baśni, opowiadań, legend, komiksów nie przestrzegają reguły nie kradnij ; 5) starannie dobiera przyjaciół i pielęgnuje przyjaźnie w miarę swoich możliwości; 6) wie, że jest częścią przyrody, chroni ją i szanuje; nie niszczy swojego otoczenia. 5