JĘZYK ANGIELSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY ORAZ SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIA W KLASIE II

Transkrypt

1 JĘZYK ANGIELSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY ORAZ SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIA W KLASIE II ZASADY OGÓLNE: Ocenianie dokonywane jest w ciągu całego roku. Oceny otrzymywane przez ucznia są jawne i uzasadniane w razie potrzeby. Podstawą oceniania jest systematyczna obserwacja pracy i aktywności ucznia. Uczeń na lekcji ma obowiązek posiadać podręcznik, zeszyt przedmiotowy i zeszyt ćwiczeń. Uczeń, który był nieobecny na ostatniej lekcji jest zobowiązany do przygotowania się do zajęć we własnym zakresie. Uczeń ma prawo do jednorazowego poprawienia oceny ze sprawdzianu. Poprawa odbywa się po zajęciach lekcyjnych. Uzyskany stopień jest wpisywany do dziennika lekcyjnego. W przypadku nieobecności na teście kontrolnym, nauczyciel może poprosić ucznia o napisanie sprawdzianu z danej partii materiału na następnej lekcji. SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH UCZNIÓW a) Ocenianiu bieżącemu podlegają: Praca na lekcji Zadania domowe Uzupełnianie zeszytu ćwiczeń Prowadzenie zeszytu przedmiotowego Aktywność na zajęciach b) Ocenianiu okresowemu podlegają: Kartkówki Pisemne prace klasowe mające na celu sprawdzenie wiadomości z danego rozdziału programowego; zapowiadane z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem i poprzedzone powtórzeniem wiadomości. Zadania dodatkowe: praca projektowa 1

2 SYSTEM OCENIANIA PRACY NA LEKCJI W edukacji wczesnoszkolnej w ciągu roku szkolnego uczniowie oceniani są przez wystawienie stopni w skali Z-N, Z- Znakomicie, B- Brawo, S- Sukces tuż, tuż, P- Pracuj wytrwale, C- Czeka Cię jeszcze wiele pracy, N- Nie opanowałeś/aś Szczegółowe kryteria ocen W formach pisemnych, bez określonych poziomów wymagań, wyniki punktowe przeliczane są na oceny szkolne w następujący sposób: Liczba procentowa zdobytych punktów Stopień szkolny 0 39% Nie opanowałeś/aś 40 55% Czeka Cię wiele pracy 56 70% Pracuj wytrwale 71 85% Sukces tuż, tuż % Brawo wymagania ponadprogramowe Znakomicie WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY -wita się i przedstawia, Znakomicie -rozpoznaje i nazywa liczebniki 1-10, -wykonuje działania dodawania i odejmowania w zakresie liczb od 1-10, -reaguje na proste polecenia wypowiadane w j. obcym, -samodzielnie pyta o nazwy przyborów szkolnych i odpowiada na pytania, 2

3 -samodzielnie pyta o kolor przedmiotu, -odczytuje i zapisuje nazwy potraw, -prowadzi dialog dotyczący ulubionych potraw samodzielnie, -rozpoznaje i nazywa ulubione rzeczy, -czyta i zapisuje nazwy ulubionych rzeczy, -aktywnie uczestniczy na każdej lekcji, chętnie pracuje -wita się i przedstawia, -rozpoznaje i nazywa liczebniki 1-10, -reaguje na proste polecenia wypowiadane po angielsku, -samodzielnie pyta o nazwy przyborów szkolnych Brawo -samodzielnie pyta o kolor przedmiotu, -odczytuje i zapisuje nazwy potraw, -prowadzi dialog dotyczący ulubionych potraw samodzielnie, -rozpoznaje i nazywa ulubione rzeczy, -czyta i zapisuje nazwy ulubionych rzeczy, -aktywnie uczestniczy w lekcji, chętnie śpiewa. 3

4 -wita się i przedstawia, -rozpoznaje liczebniki 1-10, -rozpoznaje części ciała bez pomocy, Sukces tuż, tuż -pyta o nazwy przyborów szkolnych -pyta o kolor przedmiotu z podpowiedzią nauczyciela, -odczytuje i zapisuje nazwy potraw, -uczeń próbuje pytać się o ulubioną potrawę z podpowiedzią, -rozpoznaje i nazywa ulubione rzeczy. -z pomocą nauczyciela wita się i przedstawia, -pyta o wiek z pomocą klasy, -wymienia liczebniki 1-10 razem z klasą, Pracuj wytrwale -rozpoznaje przybory szkolne, -odczytuje z klasa nazwy przyborów szkolnych, -pyta o nazwy przyborów szkolnych, -odczytuje nazwy członków rodziny z pomocą, -odczytuje nazwy potraw z pomocą klasy, -razem z klasą rozpoznaje ulubione rzeczy. Czeka Cie wiele pracy -używa wymaganego słownictwa z pomocą klasy, -razem z klasą stara się śpiewać, 4

5 -niechętnie pracuje z klasą, -usiłuje zapamiętać nowe słownictwo, -nie zna wymaganego słownictwa, -nie prowadzi zeszytu przedmiotowego, -nie odrabia zadań domowych, -nie opanował tekstów piosenek i wierszyków, -nie pracuje podczas lekcji. Nie opanowałeś/aś - nie opanował wiadomości i umiejętności zawartych w podstawie programowej - nie podejmuje trudu wykonania zadania - nie potrafi wykonać zadania z pomocą nauczyciela. Opracowała mgr Agnieszka Nowakowska 5