OPOWIEŚCI (DKOS /02)
|
|
- Bartosz Markowski
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 PLAN WYNIKOWY nauczania informatyki w klasach IV VI szkoły podstawowej opracowany na podstawie programu edukacji informatycznej KOMPUTEROWE OPOWIEŚCI (DKOS /02) oraz podręcznika KOMPUTEROWE OPOWIEŚCI dla starszych klas szkoły podstawowej (171/05) KLASA VI Nr lekcji Temat (Opowieść) Liczba godzin Treści programowe podstawowe Wymagania ponadpodstawowe 1 2 Wielcy odkrywcy i ich wyprawy 2 Zarządzanie plikami i folderami w środowisku Windows. Wyszukiwanie plików na dysku. Uruchamia program Eksplorator Windows i wyjaśnia jego przeznaczenie. Opisuje elementy okna programu Eksplorator Windows. Przegląda strukturę folderów na dysku w oknie Foldery programu Eksplorator Windows, otwiera wskazane foldery. Tworzy foldery z wykorzystaniem programu Eksplorator Windows. Uruchamia program do wyszukiwania plików i folderów w środowisku Windows i opisuje jego okno. Wyszukuje na dysku pliki lub foldery według wskazówek. Kopiuje odnalezione pliki do wskazanego folderu. Omawia sposób przeglądania zasobów komputera za pomocą programu Eksplorator Windows. Tworzy i rozbudowuje strukturę folderów na dysku różnymi sposobami. Wyszukuje na dysku dowolny plik lub folder na podstawie ich nazw lub części nazw.
2 Plansza utworzona w edytorze grafiki jako atrakcyjna forma prezentacji danego tematu. Projektuje planszę graficzną prezentującą dany temat na podstawie gotowych materiałów. Ustala w programie Paint rozmiar planszy i nadaje jej tło, zgodnie z projektem. Wstawia na planszę rysunki zapisane w różnych plikach, korzystając z polecenia Wklej z. Kopiuje na planszę tekst z pliku tekstowego otwartego w programie Notatnik. Rozmieszcza na planszy rysunki i tekst według projektu. Formatuje według opisu tekst umieszczony na planszy. Porównuje operację wstawiania grafiki z pliku na rysunek tworzony w programie Paint z operacją wstawiania grafiki z pliku do dokumentu tekstowego w edytorze Word. Opracowuje plansze graficzne prezentujące dowolny temat, wykorzystując materiały z plików tekstowych i graficznych. Dobiera kolory napisów, rodzaj czcionki i inne jej cechy, dba o zaprezentowanie tematu w przejrzysty sposób. Nadaje planszy estetyczny wygląd. 3 5 Wycieczka w Tatry 3 Praca z wielostronicowym dokumentem w edytorze tekstu. Przegląda wielostronicowy dokument tekstowy za pomocą przycisków przewijania stron. Umieszcza w dokumencie tekstowym numerację stron. Ustala położenie i wyrównanie numeracji stron. Zastosowanie tabulatorów w dokumencie tekstowym. Tworzenie folderu podczas zapisywania pliku. Wyjaśnia pojęcie i zastosowanie tabulatorów. Ustala położenie tabulatorów w tekście według wskazówek. Rozmieszcza tekst w kolumnach za pomocą tabulatorów na podstawie opisu. Zaznacza cały dokument przy użyciu klawiatury. Nadaje całemu dokumentowi jednolity format. Zapisuje dokument tekstowy w folderze utworzonym w trakcie zapisywania pliku. Rozróżnia rodzaje tabulatorów. Omawia różne sposoby ustalania położenia tabulatorów w tekście. Zmienia położenie tabulatorów w tekście lub usuwa tabulatory. Stosuje w tekście różne rodzaje tabulatorów.
3 Zapisywanie fragmentów rysunku w osobnych plikach w edytorze grafiki. Kopiuje fragment rysunku do innego pliku, zmniejsza rozmiary kartki metodą przeciągania, dopasowując jej rozmiary do rysunku. Zapisuje rysunek w pliku z rozszerzeniem jpg. Rozróżnia typy plików graficznych na podstawie rozszerzenia nazwy. Formatowanie elementów graficznych wstawionych do dokumentu tekstowego. Wstawianie do dokumentu tekstowego pól tekstowych i ich formatowanie. Formatuje rysunek wstawiony do tekstu, korzystając z menu podręcznego. Dodaje cień do rysunku wstawionego do tekstu, korzystając z przycisku z paska narzędzi Rysowanie. Wstawia do dokumentu pole tekstowe. Wpisuje tekst w polu tekstowym. Zmienia rozmiary pola tekstowego. Formatuje pole tekstowe: ustala układ, usuwa ramkę otaczającą pole tekstowe. Przesuwa pole tekstowe w dokumencie tekstowym. Wyświetla lub ukrywa paski narzędzi w oknie edytora tekstu w zależności od potrzeb. Ustala styl, kolor i położenie cienia dodanego do rysunku. Wyjaśnia pojęcie pola tekstowego. Omawia zastosowanie pól tekstowych. Formatuje pole tekstowe według własnego pomysłu. 6 8 Dom i instalacje domowe 3 Przeglądanie plików graficznych w systemie Windows. Omawia zastosowanie programu Podgląd obrazów i faksów systemu Windows. Wyświetla podgląd obrazu zapisanego w pliku, korzystając z programu Podgląd obrazów i faksów systemu Windows. Ogląda obraz w powiększeniu lub pomniejszeniu. Steruje wyświetlaniem obrazów zapisanych w innych plikach w tym samym folderze. Objaśnia zastosowanie przycisków znajdujących się w oknie programu Podgląd obrazów i faksów systemu Windows. Analizuje przeglądane obrazy, zwraca uwagę na prezentowane przez nie treści.
4 Opracowanie podanego tematu w edytorze grafiki. Projektuje kompozycję graficzną na podany temat, czerpiąc inspirację z materiałów zgromadzonych w plikach graficznych. Wykonuje kompozycję graficzną według projektu. Stosuje w kompozycji graficznej kolory niestandardowe. Omawia różne sposoby definiowania kolorów niestandardowych. Swobodnie operuje narzędziami dostępnymi w edytorze grafiki. Uczenie się z programem edukacyjnym poszerzanie wiedzy. Pozyskiwanie grafiki z różnych źródeł tworzenie zrzutu ekranowego. Pracuje z programem edukacyjnym z płyty CD-ROM (program Instalacje domowe) według instrukcji, zdobywa wiadomości, poszerzając wiedzę na określony temat. Wyjaśnia pojęcie zrzutu ekranowego. Tworzy zrzut ekranowy planszy z programu edukacyjnego, modyfikuje go w edytorze grafiki i zapisuje w pliku. Samodzielnie korzysta z programów edukacyjnych, wykorzystując je do zgłębiania różnych problemów. Dostosowanie w edytorze tekstu orientacji strony i widoku dokumentu do własnych potrzeb. Rysowanie w edytorze tekstu. Ustala poziomą lub pionową orientację strony. Zmienia rozmiar widoku dokumentu w celu podniesienia komfortu pracy z dokumentem. Tworzy dokument tekstowy, korzystając swobodnie z narzędzi do redagowania tekstu, wstawiania do tekstu grafiki i pól tekstowych oraz narzędzi do ich formatowania. Umieszcza w dokumencie tekstowym elementy graficzne, wykorzystując narzędzie edytora tekstu służące do rysowania. Formatuje na podstawie wzoru elementy graficzne wykonane w edytorze tekstu. Samodzielnie ustala parametry strony za pomocą polecenia Ustawienia strony. Omawia narzędzia edytora tekstu służące do rysowania. Formatuje tekst dokumentu oraz umieszczone w nim rysunki, dbając, aby dokument był czytelny i bez usterek. Wykonuje planszę w edytorze tekstu, wykorzystując narzędzia z paska Rysowanie do opisania obrazu wstawionego do tekstu.
5 Wstawianie i formatowanie tabel w edytorze tekstu. Wstawia tabelę do dokumentu tekstowego, ustala liczbę kolumn i wierszy tabeli. Wpisuje tekst do komórek tabeli. Zaznacza fragmenty tabeli. Formatuje tekst wpisany do tabeli. Zmienia szerokość kolumn lub wysokość wierszy tabeli. Dodaje lub usuwa wiersze i kolumny tabeli. Ustala format obramowania komórek oraz tło komórek tabeli. Opisuje operację umieszczania w tekście tabel oraz ustalania liczby kolumn i wierszy tabeli. Opisuje i stosuje różne sposoby zaznaczania fragmentów tabeli. Modyfikuje strukturę tabeli stosownie do umieszczonych w niej danych. Samodzielnie formatuje tabelę, nadając jej ciekawy i estetyczny wygląd.
6 9 10 Tajemnice kosmosu 2 Powtórzenie i utrwalenie: Zarządzanie plikami i folderami za pomocą programu Eksplorator Windows. Wyszukiwanie plików i folderów na dysku. Zastosowanie tabulatorów w dokumencie tekstowym. Numerowanie stron dokumentu wielostronicowego. Wstawianie i formatowanie pól tekstowych. Wstawianie i formatowanie tabel. Używanie kolorów niestandardowych w programie Paint. Tworzy foldery, kopiuje pliki, korzystając z programu Eksplorator Windows. Wyszukuje na dysku plik lub folder według wskazówek. Formatuje rysunki wstawione do dokumentu tekstowego, dodając do nich cień. Wstawia i formatuje pola tekstowe. Rozmieszcza tekst w kolumnach za pomocą tabulatorów. Umieszcza w dokumencie tekstowym numerację stron. Wstawia tabelę do dokumentu tekstowego, modyfikuje ją i formatuje. Wpisuje tekst do komórek tabeli i formatuje go. Wykonuje w edytorze grafiki plansze na podany temat, korzystając m.in. z kolorów niestandardowych. 11 Sprawdzian nr 1 1 Sprawdzenie wiadomości i umiejętności z zakresu lekcji Biegle posługuje się programem Eksplorator Windows w zarządzaniu plikami i folderami. Redaguje dokumenty tekstowe zawierające tabele. Modyfikuje i formatuje tabele w dokumencie tekstowym według własnego projektu. Wyszukuje zgromadzone na dysku pliki lub foldery na podstawie ich nazw lub części nazw. Opracowuje plansze graficzne, przedstawiające zagadnienia z różnych dziedzin.
7 12 14 Moja miejscowość, mój region 3 Pobieranie ze stron internetowych danych tekstowych i graficznych. Opracowanie w edytorze tekstu wybranego tematu na podstawie materiałów pobranych z Internetu. Wyszukuje w Internecie informacje na wybrany temat. Zapisuje w plikach na dysku pobrane ze stron internetowych dane tekstowe i graficzne. Przestrzega norm prawnych związanych z ochroną praw autorskich przy wykorzystywaniu materiałów ze stron internetowych. Redaguje dokument tekstowy ilustrowany grafiką, wykorzystując materiały tekstowe i graficzne pobrane z Internetu, podaje źródło informacji. Nadaje dokumentowi atrakcyjny i czytelny wygląd według wskazówek. Gromadzi na dysku informacje pozyskane z Internetu według własnych zainteresowań i potrzeb. Analizuje i selekcjonuje zgromadzone informacje, w celu wybrania rzetelnych informacji. Dobiera formę opracowanego dokumentu do zawartej w nim treści. Wykorzystuje informacje znalezione w Internecie do rozwiązywania różnych zadań. Poczta elektroniczna przesyłanie dokumentów w postaci załączników do listu elektronicznego. Dołącza do listu elektronicznego dokument w postaci załącznika i wysyła go, korzystając z konta pocztowego utworzonego za pośrednictwem portalu internetowego. Odbiera listy elektroniczne zawierające załączniki, zapisuje załączniki na dysku. Redaguje, wysyła i odbiera korespondencję elektroniczną z załącznikami, samodzielnie korzysta z programu pocztowego Powieści przygodowe i podróżnicze 2 Tworzenie prezentacji multimedialnej w programie PowerPoint. Gromadzi na dysku materiały potrzebne do wykonania prezentacji multimedialnej. Uruchamia program PowerPoint program do tworzenia prezentacji multimedialnych. Ustala układ tworzonego slajdu. Umieszcza tekst na slajdzie, w polu tekstowym, wpisując go lub kopiując z pliku tekstowego otwartego w Notatniku. Formatuje tekst umieszczony na slajdzie. Wstawia na slajd elementy graficzne i Przegląda gotowe materiały i planuje ich wykorzystanie w prezentacji multimedialnej. Opracowuje kolejne slajdy prezentacji, dobiera format elementów graficznych i tekstowych, zmienia ich położenie na slajdach. Zmienia kolejność slajdów prezentacji, korzystając z widoku sortowania slajdów. Rozbudowuje prezentację, wykorzystuje materiały pozyskane z Internetu.
8 formatuje je. Ustala tło jednocześnie dla wszystkich slajdów prezentacji. Dodaje do prezentacji nowe slajdy. Przegląda utworzone slajdy w różnych widokach. Ustala efekty animacji dla różnych elementów slajdów. Ustala kolejność pokazywania się na slajdzie animowanych elementów.
9 17 19 Prowadzimy zdrowy styl życia 3 Projektowanie i tworzenie prezentacji multimedialnej. Opracowuje według opisu projekt prezentacji multimedialnej na podany temat. Wykonuje prezentację według opracowanego projektu. Dołącza do prezentacji multimedialnej dźwięk zapisany w pliku. Ustala powtarzanie odtwarzania dźwięku, aż do chwili zakończenia pokazu. Wyświetla pokaz wykonanej prezentacji. Pozyskuje z różnych źródeł i opracowuje materiały do prezentacji multimedialnej, zapisuje materiały w plikach. Dba o przejrzyste rozmieszczenie poszczególnych elementów slajdu. Starannie dobiera tło slajdu oraz czcionkę, aby tekst umieszczony na slajdzie był czytelny. Ustala założone w projekcie opcje odtwarzania dźwięku w czasie pokazu Leonardo da Vinci wielki człowiek renesansu 2 Powtórzenie i utrwalenie: Pobieranie ze stron internetowych danych tekstowych i graficznych. Zapisywanie na dysku załączników listu elektronicznego. Projektowanie i tworzenie prezentacji multimedialnych w programie PowerPoint. Gromadzi na dysku materiały potrzebne do wykonania prezentacji multimedialnej. Odbiera list elektroniczny z załącznikami, zapisuje załączniki na dysku. Przegląda zgromadzone materiały i, uwzględniając je, opracowuje według wskazówek projekt prezentacji multimedialnej. Wykonuje prezentację multimedialną według opracowanego projektu. Formatuje elementy tekstowe i graficzne umieszczone na slajdach, nadaje im ciekawe efekty animacji. Dołącza dźwięk do prezentacji, ustala odtwarzanie dźwięku przez cały pokaz prezentacji. Wyszukuje w Internecie materiały związane z tematem tworzonej prezentacji multimedialnej, zapisuje je w plikach i przygotowuje do wykorzystania. Samodzielnie projektuje prezentację multimedialną. Dołącza do tworzonej prezentacji multimedialnej samodzielnie opracowane elementy tekstowe i graficzne. Wykorzystuje różnorodne narzędzia programu, aby wykonać atrakcyjną i komunikatywną prezentację. 22 Sprawdzian nr 2 1 Sprawdzenie wiadomości i umiejętności z zakresu lekcji
10 23 24 Strefy klimatyczne Ziemi 2 Wyszukiwanie plików na dysku. Wyszukuje na dysku plik zawierający określony fragment tekstu. Porównuje operację wyszukiwania pliku na podstawie nazwy lub jej części z operacją wyszukiwania pliku na podstawie zawartego w nim fragmentu tekstu. Wyszukuje dowolne pliki w różnych zasobach komputerowych. Wykonywanie obliczeń w arkuszu kalkulacyjnym, zastosowanie funkcji Średnia. Oblicza w arkuszu kalkulacyjnym średnią arytmetyczną, stosując w formule funkcję Średnia. Wpisuje do komórki formułę z funkcją Średnia lub umieszcza ją w komórce, korzystając z przycisku Autosumowanie. Wypełnia kolejne komórki arkusza formułą zawierającą funkcję Średnia. Samodzielnie wybiera sposób wykonywania w arkuszu obliczeń z zastosowaniem funkcji Średnia. Formatowanie tabeli i danych arkusza kalkulacyjnego. Odczytywanie i analizowanie danych zobrazowanych na wykresie liniowym. Formatuje dane arkusza według opisu. Formatuje opisy tabeli, stosując scalanie komórek, wyrównanie zawartości komórek w pionie i w poziomie oraz zawijanie tekstu w komórkach. Odczytuje dane z wykresu liniowego. Analizuje dane, korzystając z wykresu liniowego. Samodzielnie ustala format danych liczbowych arkusza. Modyfikuje i formatuje tabelę arkusza, zwracając uwagę na właściwe prezentowanie danych i wyników obliczeń. Charakteryzuje wykres liniowy. Ocenia zastosowanie wykresu liniowego do ilustrowania arkusza.
11 Prezentowanie danych arkusza kalkulacyjnego w postaci graficznej. Tworzy według wskazówek wykres kolumnowy, ilustrujący wybrane dane arkusza. Wskazuje i nazywa podstawowe elementy wykresu: tytuł wykresu, obszar wykresu, obszar kreślenia, oś kategorii, oś wartości, seria danych. Omawia sposób formatowania poszczególnych elementów wykresu. Formatuje wybrane elementy wykresu według opisu (tytuł wykresu, opis osi kategorii i osi wartości oraz tło obszaru kreślenia i obszaru wykresu). Wybiera samodzielnie zakres danych arkusza do zaprezentowania na wykresie, typ wykresu, sposób opisu i położenie wykresu. Omawia podstawowe elementy wykresu. Dokonuje zmian w wyglądzie wykresu, aby poprawić jego estetykę. Wybiera różnymi sposobami narzędzia do formatowania wykresu. Ustala i zmienia kolejność zakładek w skoroszycie Liczby w codziennym życiu 3 Modyfikowanie i formatowanie wykresu kolumnowego. Ilustrowanie danych arkusza kalkulacyjnego na wykresie kołowym. Dodaje do wykresu nową serię danych. Dodaje do wykresu etykiety danych zawierające wartości danych. Formatuje serie danych i etykiety danych według opisu. Tworzy wykres kołowy, dokonuje ustaleń dotyczących wyświetlania tytułu wykresu, legendy oraz etykiet danych zawierających wartości wyrażone w procentach. Formatuje legendę oraz pozostałe elementy wykresu kołowego według opisu. Samodzielnie modyfikuje wykres, dodając serie danych. Wyjaśnia przeznaczenie etykiet danych. Formatuje wykres, aby zwiększyć jego czytelność i ułatwić analizę danych oraz obliczeń. Korzysta z różnych narzędzi służących do formatowania wykresu. Uzasadnia wybór wykresu typu kołowego do prezentowania danych opracowanego arkusza. Samodzielnie ustala opcje dotyczące elementów opisujących wykres. Formatuje elementy serii danych pojedynczo lub w całości.
12 Rozwiązywanie zadań w arkuszu kalkulacyjnym z wykorzystaniem obliczeń procentowych. Analizowanie i prezentowanie danych w arkuszu kalkulacyjnym i na wykresach. Nadaje danym arkusza format walutowy lub format procentowy. Wykonuje w arkuszu obliczenia dla danych wyrażonych w formacie walutowym i procentowym. Projektuje i opracowuje tabelę arkusza odpowiednią do zaprezentowania zebranych danych. Uzupełnia arkusz danymi i formułami wykonującymi odpowiednie obliczenia. Formatuje tabelę arkusza według opisu. Tworzy w osobnych arkuszach i formatuje wykresy prezentujące wybrane dane arkusza według wskazówek. Analizuje zadanie, ustala sposób rozwiązania go w arkuszu kalkulacyjnym. Uzupełnia arkusz kalkulacyjny odpowiedni do rozwiązania zadania, stosując formuły wykonujące obliczenia na danych różnych formatów. Rozwiązuje w arkuszu zadania, wykorzystuje opracowany arkusz do wykonywania obliczeń dla różnych zestawów danych. Formatuje tabelę arkusza w celu nadania mu przejrzystego wyglądu. Analizuje dane zawarte w tabeli i ustala zakresy danych oraz odpowiednie do ich zaprezentowania typy wykresów. Ustala rodzaj wyświetlanych elementów wykresów oraz sposób ich opisu. Prezentuje dane arkusza na wykresach według własnego pomysłu. Usuwa puste arkusze skoroszytu. Drukowanie tabeli i wykresu arkusza kalkulacyjnego. Ogląda na podglądzie wydruku opracowany arkusz kalkulacyjny (tabelę i wykresy). Sprawdza i ewentualnie zmienia orientację strony wydruku. Drukuje na oddzielnych stronach kolejno tabelę arkusza i wykresy. Samodzielnie ustala parametry stron wydruku tabeli i wykresów opracowanego arkusza.
13 28 30 Wielcy kompozytorzy 3 Instalowanie programu na dysku. Wyjaśnia, na czym polega instalacja programu. Rozpoznaje pliki programów instalacyjnych. Instaluje na dysku program z płyty CD- ROM (program Wielcy kompozytorzy), prawidłowo reaguje na zapytania i komunikaty programu instalacyjnego. Omawia kolejne kroki procesu instalacji wybranego programu. Wyjaśnia istotę deinstalacji programu. Omawia sposób deinstalacji wybranego programu. Praca z programem zawierającym bazę danych. Budowa bazy danych. Podaje przykłady baz danych. Uruchamia zainstalowany program zawierający bazę danych (program Wielcy kompozytorzy). Omawia na przykładzie uruchomionego programu formę organizacji danych w bazie danych. Wskazuje rekord i pole bazy, odczytuje nazwy pól. Wyjaśnia pojęcie bazy danych. Omawia pojęcia rekordu i pola bazy danych. Opisuje podstawowe operacje wykonywane w bazie danych. Przetwarzanie informacji zgromadzonych w bazie danych. Przegląda i odczytuje informacje zgromadzone w bazie danych. Wyświetla bazę danych w widoku tabeli i w widoku formularza. Sortuje rekordy w bazie danych według ustalonego pola i porządku. Wyszukuje informacje w bazie danych na podstawie ustalonego kryterium. Modyfikuje lub uzupełnia dane bazy danych informacjami pozyskanymi z różnych źródeł, np. z Internetu. Dodaje lub usuwa rekordy bazy danych. Omawia sposoby przeglądania bazy danych i odpowiednio dobiera je do wykonywanej w bazie operacji. Omawia operacje sortowania danych w bazie danych. Opisuje warunki wyszukiwania i na ich podstawie buduje kryterium wyszukiwania. Swobodnie posługuje się narzędziami programu zawierającego bazę danych w celu sortowania i wyszukiwania danych oraz modyfikowania bazy. Poszerza wiedzę, korzystając z informacji wyszukanych w bazie danych.
14 31 32 Ptaki skrzydlate kręgowce 2 Powtórzenie i utrwalenie: Instalowanie programu na dysku. Przetwarzanie danych zgromadzonych w bazie danych. Formatowanie tabeli arkusza kalkulacyjnego. Wykonywanie obliczeń w arkuszu kalkulacyjnym. Prezentowanie danych arkusza na wykresie kolumnowym i kołowym. Instaluje na dysku program z płyty CD- ROM (program Ptaki Polski). Przegląda bazę danych z zainstalowanego programu (programu Ptaki Polski) i odczytuje zgromadzone w niej dane. Sortuje rekordy w bazie danych według ustalonego pola i porządku. Wyszukuje informacje w bazie danych na podstawie ustalonego kryterium. Dodaje rekordy do bazy danych i uzupełnia je na podstawie podanych informacji. Formatuje tabelę arkusza kalkulacyjnego poprzez wyśrodkowanie zawartości komórek w pionie i w poziomie, scalanie komórek i zawijanie tekstu w komórkach. Wykorzystuje w obliczeniach funkcję Średnia. Tworzy wykres kołowy na podstawie wskazanych danych arkusza kalkulacyjnego. Umieszcza na wykresie etykiety danych zawierających wartości wyrażone w procentach. Tworzy w arkuszu wykres kolumnowy, umieszcza na nim wskazane elementy i opisuje je według wskazówek. Analizuje dane przedstawione na wykresach. Dobiera sposób przeglądania bazy danych odpowiednio do wykonywanej w bazie operacji. Opisuje warunki wyszukiwania danych w bazie danych i na ich podstawie buduje kryterium wyszukiwania. Samodzielnie wprowadza zmiany w wyglądzie tabeli arkusza. Rozwiązuje w arkuszu kalkulacyjnym zadania, stosując w obliczeniach m.in. funkcję Średnia. Prezentuje dane arkusza kalkulacyjnego na wykresie kołowym lub kolumnowym, samodzielnie ustala opcje wykresu i sposób opisu jego elementów. 33 Sprawdzian nr 3 1 Sprawdzenie wiadomości i umiejętności z zakresu lekcji
15 34 35 Komputery dawniej i dziś 2 Historia komputerów. Wymienia najważniejsze fakty z historii komputerów. Wyszukuje w Internecie informacje na temat pierwszego komputera. Charakteryzuje domowe. mikrokomputery Nowoczesny komputerowy. sprzęt Podaje przykłady nowoczesnego sprzętu komputerowego. Wyszukuje na stronach internetowych czasopism komputerowych informacje na temat nowoczesnego sprzętu komputerowego. Wyszukuje w różnych źródłach informacje na temat najnowszych osiągnięć w dziedzinie sprzętu komputerowego. Stosowanie informatycznych rozwiązywania praktycznych szkolnych. narzędzi do zadań Projektuje i wykonuje w edytorze grafiki planszę przedstawiającą przykłady nowoczesnego sprzętu komputerowego. Redaguje w edytorze tekstu ilustrowany zdjęciami zapisanymi w plikach tekst, prezentujący wybrane zagadnienia z historii komputerów. Opracowuje w arkuszu kalkulacyjnym ofertę zakupu komputerowego zestawu prezentacyjnego na podstawie danych zapisanych w pliku tekstowym i wyszukanych na stronach internetowych. Projektuje i wykonuje prezentację multimedialną na temat historii Internetu na podstawie samodzielnie przygotowanych materiałów wyszukanych w Internecie lub pozyskanych z innych źródeł.
WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW
STANDARDY WYMAGAŃ z zajęć komputerowych dla klas VI szkoły podstawowej opracowana na podstawie programu zajęć komputerowych KOMPUTEROWE OPOWIEŚCI oraz podręcznika KOMPUTEROWE OPOWIEŚCI WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI
Bardziej szczegółowoCZĘŚĆ III (klasa VI) 4.1 4 Wyszukiwanie informacji w Internecie za pomocą
PLAN WYNIKOWY nauczania informatyki w klasach IV - VI szkoły podstawowej opracowany na podstawie programu edukacji informatycznej KOMPUTEROWE OPOWIEŚCI (DKOS-4014-40/02) oraz podręcznika KOMPUTEROWE OPOWIEŚCI
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z informatyki dla klasy szóstej szkoły podstawowej.
Wymagania edukacyjne z informatyki dla klasy szóstej szkoły podstawowej. Dział Zagadnienia Wymagania podstawowe Wymagania ponadpodstawowe Arkusz kalkulacyjny (Microsoft Excel i OpenOffice) Uruchomienie
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne oceny. z przedmiotu Informatyki. w klasie VI
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu Informatyki w klasie VI Ocenę niedostateczna nie zna regulamin pracowni nie potrafi wymienić 3 dowolnych punktów regulaminu nie dba o porządek na
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z zajęć komputerowych w klasie 5
Wymagania edukacyjne z zajęć komputerowych w klasie 5 Ocena dopuszczajaca:uczeń Ocena dostateczna:uczeń Ocena dobra: uczeń Ocena bardzo dobra:uczeń Ocena celująca: uczeń zna zasady bezpiecznej pracy z
Bardziej szczegółowoKomputerowe opowieści. Podręcznik do zajęć komputerowych dla klas IV-VI szkoły podstawowej. E-book
Część I klasa IV Opowieść 1. Komputer narzędziem pracy 1.1. Poznajemy regulamin szkolnej pracowni komputerowej 1.2. Uruchamiamy komputer 1.3. Stawiamy pierwsze kroki w środowisku Windows, poznajemy Pulpit
Bardziej szczegółowoTeraz bajty. Informatyka dla szkoły podstawowej. Klasa VI
1 Teraz bajty. Informatyka dla szkoły podstawowej. Klasa VI 1. Obliczenia w arkuszu kalkulacyjnym Rozwiązywanie problemów z wykorzystaniem aplikacji komputerowych obliczenia w arkuszu kalkulacyjnym wykonuje
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z PRZEDMIOTU INFORMATYKA
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z PRZEDMIOTU INFORMATYKA Klasa VI Wymagania na ocenę śródroczną: Niedostateczną Uczeń nie spełnia wymogów na ocenę dopuszczającą. Dopuszczającą wymienia podstawowe
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z informatyki dla uczniów klas VI SP nr 53 w Krakowie w roku szkolnym 2019/2020
Prowadzący: Elwira Kukiełka Ewa Pawlak-Głuc 1 Opracowano na podstawie: 1. Podstawa programowa(dz.u. z 017r. poz. ) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 lutego 017 r. w sprawie podstawy programowej
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH DLA KLASY V
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH DLA KLASY V Dział Ocena: dopuszczająca Ocena: dostateczna Ocena: dobra Ocena: bardzo dobra Ocena: celująca 1.Komputer dla każdego uruchamia komputer Zna i rozumie
Bardziej szczegółowoWymagania na poszczególne oceny szkolne dla klasy VI. (na podstawie Grażyny Koba, Teraz bajty. Informatyka dla szkoły podstawowej.
1 Wymagania na poszczególne oceny szkolne dla klasy VI (na podstawie Grażyny Koba, Teraz bajty. Informatyka dla szkoły podstawowej. Klasa VI ) 2 1. Obliczenia w arkuszu kalkulacyjnym słucha poleceń nauczyciela
Bardziej szczegółowoTeraz bajty. Informatyka dla szkoły podstawowej. Klasa VI
1 Teraz bajty. Informatyka dla szkoły podstawowej. Klasa VI Opis założonych osiągnięć ucznia przykłady wymagań na poszczególne oceny szkolne dla klasy VI Grażyna Koba Spis treści 1. Obliczenia w arkuszu
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Z INFORMATYKI W KLASIE IV
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Z INFORMATYKI W KLASIE IV Nauczyciel: mgr Magdalena Witczak PODSTAWOWE ZASADY Przestrzeganie zasad bezpiecznej pracy przy komputerze Stosowanie regulaminu pracowni
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRODROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH W KLASIE IV
WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRODROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH W KLASIE IV dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący Potrafi wymienić Samodzielnie
Bardziej szczegółowoWymagania z informatyki na poszczególne oceny przy realizacji programu i podręcznika Informatyka wyd. Operon dla klasy II.
Wymagania z informatyki na poszczególne oceny przy realizacji programu i podręcznika Informatyka wyd. Operon dla klasy II. Dział I O higienie pracy, komputerze, sieciach komputerowych i Internecie - zna
Bardziej szczegółowoWymagania na poszczególne oceny z informatyki dla klasy VI
Wymagania na poszczególne oceny z informatyki dla klasy VI I. Obliczenia w arkuszu kalkulacyjnym wykonuje proste obliczenia na kalkulatorze komputerowym; nauczyciela wypełnia danymi tabelę arkusza kalkulacyjnego;
Bardziej szczegółowoO higienie pracy, komputerze, sieciach komputerowych i Internecie
WYMAGANIA EDUKACYJNE INFORMATYKA GIMNAZJUM KLASA I NA ŚRÓDROCZNĄ I ROCZNĄ OCENĘ KLASYFIKACYJNĄ NA ŚRÓDROCZNĄ: O higienie pracy, komputerze, sieciach komputerowych i Internecie - zna regulamin pracowni
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne w zakresie wiadomości i umiejętności Podstawowe (oceny: dopuszczający i dostateczny) Opowieść 1. Wielcy odkrywcy i ich wyprawy
Zestawienie wymagań edukacyjnych z podziałem na jednostki lekcyjne, opracowanych dla zajęć komputerowych realizowanych w klasie I szkoły podstawowej w ramach projektu KOMPUTEROWE OPOWIEŚCI (plan wynikowy
Bardziej szczegółowoOPOWIEŚCI (DKOS-4014-40/02)
PLAN WYNIKOWY nauczania informatyki w klasach IV VI szkoły podstawowej opracowany na podstawie programu edukacji informatycznej KOMPUTEROWE OPOWIEŚCI (DKOS-4014-40/02) oraz podręcznika KOMPUTEROWE OPOWIEŚCI
Bardziej szczegółowoPlan nauczania informatyki Opracował: mgr Daniel Starego
Obowiązuje od roku szkolnego 000/00 Plan nauczania informatyki Opracował: mgr Daniel Starego Szkoła podstawowa klasy IV VI Dział, tematyka L. godz. I rok II rok. TECHNIKA KOMPUTEROWA W ŻYCIU CZŁOWIEKA
Bardziej szczegółowoTematy lekcji zajęć komputerowych klasa 5b grupa 1 i grupa 2
Tematy lekcji zajęć komputerowych klasa 5b grupa 1 i grupa 2 1 Program nauczania. Przedmiotowy system oceniania. Regulamin pracowni komputerowej. - 7 punktów regulaminu potrafi powiedzieć, czego się będzie
Bardziej szczegółowoWymagania z zajęć komputerowych dla klasy piątej
z zajęć komputerowych dla klasy piątej Nazwa działu Komputer dla każdego konieczne (dopuszczający) podstawowe (dostateczny) rozszerzające (dobry) dopełniające (bardzo dobry) wykraczające (celujący) Uczeń:
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH DLA KLASY SZÓSTEJ W ZAKRESIE WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW
EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH DLA KLASY SZÓSTEJ W ZAKRESIE I UCZNIÓW Ocena celujący bardzo dobry dobry dostateczny dopuszczający Zakres wiadomości wykraczający dopełniający rozszerzający podstawowy
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁOWY HARMONOGRAM SZKOLENIA
SZCZEGÓŁOWY HARMONOGRAM SZKOLENIA Projekt: Podnoszenie kwalifikacji drogą do sukcesu Szkolenie: kurs komputerowy ECDL Start Termin szkolenia: 19. 03. 2015r. 10. 06. 2015 r. Termin Egzaminu ECDL Start:
Bardziej szczegółowoOCENIANIE. Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne.
OCENIANIE Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne. Ocenianie Zajęcia komputerowe z pomysłem 1. KOMPUTER DLA KAŻDEGO Lekcja: Regulamin pracowni komputerowej oraz przepisy BHP Samodzielnie
Bardziej szczegółowoPodręcznik do zajęć komputerowych dla szkoły podstawowej Zajęcia Komputerowe dla Szkoły Podstawowej klasy IV-VI
Podręcznik do zajęć komputerowych dla szkoły podstawowej Zajęcia Komputerowe dla Szkoły Podstawowej klasy IV-VI PLAN WYNIKOWY do realizacji zajęć komputerowych KLASA VI Autor: Grażyna Koba, Wyd. MiGra,
Bardziej szczegółowoTematy lekcji informatyki klasa 4a listopad 2012
Tematy lekcji informatyki klasa 4a listopad 2012 temat 4. z podręcznika (str. 42-48); Czym jest i do czego służy system operacyjny? 10, 11 Działanie komputera i sieci komputerowej pytania 8-12 (str. 46);
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne oceny. Zajęcia komputerowe. klasa IV
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Zajęcia komputerowe klasa IV Nr lekcji Temat lekcji Kształcenie z wykorzystaniem komputera 1. Zaczynamy... Zasady bezpiecznej pracy z komputerem Stopień Wymagania
Bardziej szczegółowoPLAN WYNIKOWY Z INFORMATYKI DLA KLASY VI
PLAN WYNIKOWY Z INFORMATYKI DLA KLASY VI Program Informatyka 2000 DKW-4014-56/99 2 godziny tygodniowo Ok. 60 godzin lekcyjnych Lp. Zagadnienie Ilość lekcji Tematy lekcji 1. Technika 5 1. Lekcja komputerowa
Bardziej szczegółowoSTANDARDY WYMAGAŃ z zajęć komputerowych dla klas V szkoły podstawowej opracowane na podstawie programu nauczania KOMPUTEROWE OPOWIEŚCI
STANDARDY WYMAGAŃ z zajęć komputerowych dla klas V szkoły podstawowej opracowane na podstawie programu nauczania KOMPUTEROWE OPOWIEŚCI oraz podręcznika KOMPUTEROWE OPOWIEŚCI Zakres lekcji Dział lub zagadnienie
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na ocenę z informatyki klasa 3
Wymagania edukacyjne na ocenę z informatyki klasa 3 0. Logo [6 godz.] PODSTAWA PROGRAMOWA: Rozwiązywanie problemów i podejmowanie decyzji z wykorzystaniem komputera, stosowanie podejścia algorytmicznego.
Bardziej szczegółowoopracowane na podstawie podręcznika:
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE W KLASIE 6 opracowane na podstawie podręcznika: Informatyka Europejczyka. Podręcznik do informatyki dla szkoły podstawowej. Klasa 6 /stara
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z przedmiotu INFORMATYKA klasa VI
Przedmiotowy system oceniania z przedmiotu INFORMATYKA klasa VI Wymagania na poszczególne oceny z podziałem na realizowane zagadnienia Treści programowe Wymagania (tematy) 1 2 3 Przedmiotowy system oceniania.
Bardziej szczegółowoMiejski Zespół Szkół w Annopolu
WYMAGANIA EDUKACYJNE z zajęć komputerowych dla klas IV VI szkoły podstawowej opracowana na podstawie programu edukacji informatycznej KOMPUTEROWE OPOWIEŚCI (DKOS-4014-40/02) oraz podręcznika KOMPUTEROWE
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH DLA KLASY IV
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH DLA KLASY IV Nr 1. Zaczynamy... Zasady bezpiecznej pracy z komputerem 2 Potrafi wymienić podstawowe zasady BHP obowiązujące w pracowni komputerowej.
Bardziej szczegółowoWymagania oceniające dla klasy II 2018/2019
oceniające dla klasy II 2018/2019 Praca z komputerem Uczeń zna zasady bezpiecznej pracy z komputerem. Uczeń stosuje się do regulaminu szkolnej pracowni komputerowej. D - Podczas pracy przy komputerze wymaga
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY. Higiena pracy, komputer, sieci komputerowe i Internet
Informatyka WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Klasa II GIM Higiena pracy, komputer, sieci komputerowe i Internet - zna regulamin pracowni komputerowej; - zna i respektuje zasady bezpiecznego użytkowania
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne
Wymagania edukacyjne Do przedmiotu ZAJĘCIA KOMPUTEROWE w klasie 6 szkoły podstawowej w roku szkolnym 2018/2019 opracowane na podstawie programu Informatyka Europejczyka. Program nauczania zajęć komputerowych
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z INFORMATYKI NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE W KLASIE 6 opracowane na podstawie podręcznika:
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z INFORMATYKI NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE W KLASIE 6 opracowane na podstawie podręcznika: Informatyka Europejczyka. Podręcznik do informatyki dla szkoły podstawowej. Klasa 6 Prowadząca:
Bardziej szczegółowo3.1. Na dobry początek
Klasa I 3.1. Na dobry początek Regulamin pracowni i przepisy BHP podczas pracy przy komputerze Wykorzystanie komputera we współczesnym świecie Zna regulamin pracowni i przestrzega go. Potrafi poprawnie
Bardziej szczegółowoPlan pracy do realizacji zajęć komputerowych w szkole podstawowej
Plan pracy do realizacji zajęć komputerowych w szkole podstawowej w trzyletnim cyklu nauczania w wymiarze 1 godz. tygodniowo opracowany na podstawie podręcznika Grażyna Koba, Zajęcia komputerowe dla szkoły
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE z Informatyki dla klasy IV
WYMAGANIA EDUKACYJNE z Informatyki dla klasy IV Dział lub zagadnienie programowe UMIEJĘTNOŚCI Osiągnięcia ucznia WIADOMOŚCI Komputer jako narzędzie pracy Komunikowanie się z komputerem w środowisku Windows
Bardziej szczegółowowymagania klasa4 uczniowie o zaniżonych wymaganiach
wymagania klasa4 uczniowie o zaniżonych wymaganiach BEZPIECZNE POSŁUGIWANIE SIĘ KOMPUTEREM Podstawy obsługi systemu Windows (Eksplorator Windows) BHp na zajęciach uczeń potrafi uruchomić program Eksplorator
Bardziej szczegółowoInformatyka dla szkoły podstawowej Klasy IV-VI Grażyna Koba
1 Spis treści Informatyka dla szkoły podstawowej Klasy IV-VI Grażyna Koba I. Komputery i programy Temat 1. Zastosowania komputerów 1. Bez komputera coraz trudniej 2. Komputer pomaga w pracy i nauce 3.
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z informatyki
Przedmiotowy system oceniania z informatyki Przedmiotowy system oceniania został skonstruowany w oparciu o następujące dokumenty: Rozporządzenie MEN z dnia 7 września 2004 roku w sprawie zasad oceniania,
Bardziej szczegółowoTemat 1. Więcej o opracowywaniu tekstu
Temat 1. Więcej o opracowywaniu tekstu Cele edukacyjne Celem tematu 1. jest uporządkowanie i rozszerzenie wiedzy uczniów na temat opracowywania dokumentów tekstowych (m.in. stosowania tabulatorów, spacji
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE. Informatyka Szkoła Podstawowa Klasa 4 NA ŚRÓDROCZNĄ I ROCZNĄ OCENĘ KLASYFIKACYJNĄ
WYMAGANIA EDUKACYJNE Informatyka Szkoła Podstawowa Klasa 4 NA ŚRÓDROCZNĄ I ROCZNĄ OCENĘ KLASYFIKACYJNĄ NA ŚRÓDROCZNĄ CELUJĄCA Uczeń otrzymuje ocenę celującą, jeżeli jego wiedza i umiejętności w pełni spełniają
Bardziej szczegółowosposób prezentacji zasobów komputera w lewej części okna (struktura dysków i folderów) oraz w prawej części (zawartość wybranego dysku lub folderu).
Materiał nauczania Przeglądanie struktury folderów dysku z wykorzystaniem programu Eksplorator Windows. Tworzenie folderów oraz struktury folderów za pomocą programu Eksplorator Windows. Wyszukiwanie plików
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne Informatyka w klasie 4a, 4b
Wymagania edukacyjne Informatyka w klasie 4a, 4b a) Wymagania konieczne (na ocenę dopuszczającą) Uczeń: Potrafi pisać prosty tekst w edytorze Microsoft Word lub OpenOffice Writer. Potrafi korzystać z podstawowych
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne w klasach drugich gimnazjum informatyka. Dział I O higienie pracy, komputerze, sieciach komputerowych i Internecie
Wymagania edukacyjne w klasach drugich gimnazjum informatyka Dział I O higienie pracy, komputerze, sieciach komputerowych i Internecie - zna regulamin pracowni - sprawnie obsługuje komputer, dbając o bezpieczeństwo
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z zajęć komputerowych w klasie 6
Wymagania edukacyjne z zajęć komputerowych w klasie 6 Dział: Bieganie po ekranie. Poznajemy program Stykz - zna pojęcie animacja poklatkowa - zna zasady tworzenia animacji poklatkowej - wymienia etapy
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania uczniów z informatyki w klasie II gimnazjum
Kryteria oceniania uczniów z informatyki w klasie II gimnazjum 1) Obliczenia w arkuszu kalkulacyjnym - wprowadza dane do arkusza i z pomocą wpisuje formuły, - z pomocą rozwiązuje proste zadania w arkuszu,
Bardziej szczegółowoROZDZIAŁ I. BUDOWA I FUNKCJONOWANIE KOMPUTERA PC
Spis treści WSTĘP ROZDZIAŁ I. BUDOWA I FUNKCJONOWANIE KOMPUTERA PC 1.1. Elementy budowy fizycznej mikrokomputera 1.1.1. Jednostka centralna 1.1.2. Urządzenia wejściowe 1.1.3. Urządzenia wyjściowe 1.2.
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z informatyki na poszczególne oceny klasa II. Dział I O higienie pracy, komputerze, sieciach komputerowych i Internecie
Wymagania edukacyjne z informatyki na poszczególne oceny klasa II Dział I O higienie pracy, komputerze, sieciach komputerowych i Internecie - zna regulamin pracowni komputerowej; - zna i respektuje zasady
Bardziej szczegółowoZAJĘCIA KOMPUTEROWE KLASA IV. Opis wymagań, które uczeń powinien spełnić, aby uzyskać ocenę:
ZAJĘCIA KOMPUTEROWE KLASA IV Opis wymagań, które uczeń powinien spełnić, aby uzyskać ocenę: CELUJĄCĄ Opanował wiadomości i umiejętności wynikające z programu nauczania na ocenę bardzo dobrą i ponadto:
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH dla uczniów klasy IV oraz PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI dla uczniów klas V-VI Szkoły Podstawowej w Biedrzychowicach im. Janusza Korczaka
Bardziej szczegółowoPLAN WYNIKOWY Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH DLA KLASY 6
PLAN WYNIKOWY Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH DLA KLASY 6 TEMAT SPOTKANIA Sprzęt i oprogramowanie. Wirusy komputerowe. PODSTAWA PROGRAMOWA 2.3 7.1 7.2 1.6 WYMAGANIA EDUKACYJNE PODSTAWOWE PONADPODSTAWOWE UCZEŃ: UCZEŃ:
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z INFORMATYKI W KL. III gimnazjum 1 godz. / tydzień
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z INFORMATYKI W KL. III gimnazjum 1 godz. / tydzień poprawnie zaznacza określone kolumnę, wiersz, zakres komórek; potrafi poszerzać kolumny i wiersze; wyjaśnia i rozróżnia pojęcia:
Bardziej szczegółowoSpis treści 3. Spis treści
3 Wstęp... 9 1. Informatyka w procesie zarządzania przedsiębiorstwem... 15 1.1. Związek informatyki z zarządzaniem przedsiębiorstwem... 17 1.2. System informacyjny a system informatyczny... 21 1.3. Historia
Bardziej szczegółowoTematy lekcji informatyki klasa 4a październik 2012
Tematy lekcji informatyki klasa 4a październik 2012 5 Komputer pomaga w pracy i nauce temat 1. z podręcznika (str. 12-14); ćwiczenie 1. (str. 13); pytanie 3. (str. 17); zadanie 2. (str. 17); gra Domino2
Bardziej szczegółowoOgólne kryteria oceniania z przedmiotu zajęć komputerowych.
Ogólne kryteria oceniania z przedmiotu zajęć komputerowych. Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który zyskał wiedzę i umiejętności obejmujące pełny zakres programu, a w szczególności: Potrafi korzystać z różnych
Bardziej szczegółowoRozkład materiału do zajęć z informatyki. realizowanych według podręcznika
Rozkład materiału do zajęć z informatyki realizowanych według podręcznika E. Gurbiel, G. Hardt-Olejniczak, E. Kołczyk, H. Krupicka, M.M. Sysło Informatyka, nowe wydanie z 007 roku Poniżej przedstawiamy
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na ocenę z informatyki KLASA III
Wymagania edukacyjne na ocenę z informatyki KLASA III 0. Logo [6 godz.] PODSTAWA PROGRAMOWA: Rozwiązywanie problemów i podejmowanie decyzji z wykorzystaniem komputera, stosowanie podejścia algorytmicznego.
Bardziej szczegółowoWymagania Uczeń zna zasady bezpiecznej pracy z komputerem. Uczeń stosuje się do regulaminu szkolnej pracowni komputerowej.
I. Kryteria oceniania zajęć komputerowych w klasach edukacji wczesnoszkolnej. 6 Uczeń samodzielnie wykonuje wszystkie zadania na lekcji, zadania dodatkowe. Jego wiadomości i umiejętności wykraczają poza
Bardziej szczegółowoROZKŁAD MATERIAŁU ZAJĘCIA KOMPUTEROWE KL.V
ROZKŁAD MATERIAŁU ZAJĘCIA KOMPUTEROWE KL.V 1 (1) Bezpiecznie w pracowni i w sieci tworzymy regulamin pracowni 2 (2, 3) Uwaga na wirusy! Bezpieczeństwo w Internecie. Regulamin pracowni komputerowej oraz
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z informatyki dla klasy piątej szkoły podstawowej.
Wymagania edukacyjne z informatyki dla klasy piątej szkoły podstawowej. Dział Zagadnienia Wymagania podstawowe Wymagania ponadpodstawowe (Windows 98, Windows XP, Linux) Podstawowe informacje o popularnych
Bardziej szczegółowoProporcje podziału godzin na poszczególne bloki. Tematyka lekcji. Rok I. Liczba godzin. Blok
Proporcje podziału godzin na poszczególne bloki Blok Liczba godzin I rok II rok Na dobry początek 7 Internet i gromadzenie danych 6 2 Multimedia 5 3 Edytory tekstu i grafiki 6 4 Arkusz kalkulacyjny 7 4
Bardziej szczegółowoKryteria ocen zajęcia komputerowe klasa 4
Kryteria ocen zajęcia komputerowe klasa 4 Dopuszczająca: Zna i rozumie przepisy obowiązujące w pracowni komputerowej. Przestrzega regulaminu pracowni. Rozróżnia podstawowe typy współczesnych komputerów.
Bardziej szczegółowoI. EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA
I. EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA 6 Uczeń samodzielnie wykonuje wszystkie zadania na lekcji, zadania dodatkowe. Jego wiadomości i umiejętności wykraczają poza te, które zawarte są w programie nauczania zajęć
Bardziej szczegółowoPROGRAM NAUCZANIA DLA I I II KLASY GIMNAZJUM
PROGRAM NAUCZANIA DLA I I II KLASY GIMNAZJUM Proporcje podziału godzin na poszczególne bloki Blok Liczba godzin I rok II rok Na dobry początek 7 Internet i gromadzenie danych 6 2 Multimedia 5 3 Edytory
Bardziej szczegółowobiegle i poprawnie posługuje się terminologią informatyczną,
INFORMATYKA KLASA 1 1. Wymagania na poszczególne oceny: 1) ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: samodzielnie wykonuje na komputerze wszystkie zadania z lekcji, wykazuje inicjatywę rozwiązywania konkretnych
Bardziej szczegółowoSylabus Moduł 4: Grafika menedżerska i prezentacyjna
Sylabus Moduł 4: Grafika menedżerska i prezentacyjna Niniejsze opracowanie przeznaczone jest dla osób zamierzających zdać egzamin ECDL (European Computer Driving Licence) na poziomie podstawowym. Publikacja
Bardziej szczegółowoZAJĘCIA KOMPUTEROWE rok szkolny 2013/14 Wymagania i kryteria ocen w kl. V
ZAJĘCIA KOMPUTEROWE rok szkolny 2013/14 Wymagania i kryteria ocen w kl. V Nauczyciel mgr Jolanta Brzozoń Program nauczania dla Szkoły Podstawowej dopuszczony przez MEN (592/2/2013) Podręcznik - wydawnictwo
Bardziej szczegółowoW y m a g a n i a Z. KOMPUTEROWE KLASY II-III SP
W y m a g a n i a Z. KOMPUTEROWE KLASY II-III SP r. szk.2014/2015 Waldemar Kurlej Uczeń, który biegle posługuje się komputerem - OCENA 5 Uruchamia wybrany program komputerowy, np. Paint, Word, Logomocja
Bardziej szczegółowoRozkład materiału z informatyki w klasie III gimnazjum
Rozkład materiału z informatyki w klasie III gimnazjum. Zbieranie i opracowywanie danych arkusz kalkulacyjny. Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania. BHP i regulamin szkolnej pracowni komputerowej.,
Bardziej szczegółowoSzczegółowe cele edukacyjne i treści nauczania. KLASA 5
Szczegółowe cele edukacyjne i treści nauczania. KLASA 5 Temat oziom KOMUTER DLA KAŻDEGO Regulamin pracowni komputerowej oraz przepisy BH Bezpiecznie w pracowni i w sieci tworzymy regulamin pracowni 1 1
Bardziej szczegółowoWymagania Uczeń zna zasady bezpiecznej pracy z komputerem. Uczeń stosuje się do regulaminu szkolnej pracowni komputerowej.
I. EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA 6 Uczeń samodzielnie wykonuje wszystkie zadania na lekcji, zadania dodatkowe. Jego wiadomości i umiejętności wykraczają poza te, które zawarte są w programie nauczania zajęć
Bardziej szczegółowoECDL/ICDL Grafika menedżerska i prezentacyjna Moduł S2 Sylabus - wersja 5.0
ECDL/ICDL Grafika menedżerska i prezentacyjna Moduł S2 Sylabus - wersja 5.0 Przeznaczenie Sylabusa Dokument ten zawiera szczegółowy Sylabus dla modułu ECDL/ICDL Grafika menedżerska i prezentacyjna. Sylabus
Bardziej szczegółowoPlan wynikowy. Zajęcia komputerowe Lekcje z komputerem Klasa 4 Szkoła podstawowa. Kształcenie z wykorzystaniem komputera
1 Plan wynikowy 1. Zaczynamy... Zasady bezpiecznej pracy z komputerem 2. Twoja wizytówka 3. Co nowego w szkole? 4. Czy masz edytor tekstu? Łączenie tekstu i ilustracji edytor grafiki, np. Paint Tworzenie
Bardziej szczegółowoSpis treści. Wstęp... 9. Rozdział 1. Wprowadzenie do pakietu Office 2007... 11. Rozdział 2. Edytory tekstu program Word... 15
Spis treści Wstęp... 9 Rozdział 1. Wprowadzenie do pakietu Office 2007... 11 1.1. Nowy interfejs... 11 1.2. Nowe formaty plików... 13 1.3. Podgląd w czasie rzeczywistym... 14 1.4. Nowe funkcje... 14 Rozdział
Bardziej szczegółowoKatalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne kl. 6
Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne kl. 6 Zajęcia komputerowe z pomysłem Prawa i obowiązki użytkownika komputera Samodzielnie uruchamia komputer i loguje się do szkolnej sieci
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA II ETAP EDUKACYJNY ZAJĘCIA KOMPUTEROWE KLASA IV KLASA V KLASA VI. DOPUSZCZAJĄCY Uczeń
KRYTERIA OCENIANIA II ETAP EDUKACYJNY ZAJĘCIA KOMPUTEROWE KLASA IV KLASA V KLASA VI DOPUSZCZAJĄCY : zna i potrafi wymienić obowiązujące w pracowni. Określa, za co może uzyskać ocenę; wymienia możliwości
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy zasady oceniania
Przedmiotowy zasady oceniania KLASA 4 Nr Tytuł 1. Zaczynamy... Zasady bezpiecznej pracy z komputerem 2 Potrafi wymienić podstawowe zasady BHP obowiązujące w pracowni komputerowej. Potrafi samodzielnie
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH dla uczniów klas IV Szkoły Podstawowej nr 47 im. Jana Klemensa Branickiego w Białymstoku
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH dla uczniów klas IV Szkoły Podstawowej nr 47 im. Jana Klemensa Branickiego w Białymstoku PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZOSTAŁ SKONSTRUOWANY W OPARCIU
Bardziej szczegółowoProgram szkoleniowy. 16 h dydaktycznych (12 h zegarowych) NAZWA SZCZEGÓŁY CZAS. Skróty dostępu do narzędzi
Program szkoleniowy Microsoft Excel Poziom Podstawowy 16 h dydaktycznych (12 h zegarowych) NAZWA SZCZEGÓŁY CZAS 1. Skróty klawiszowe Skróty do przeglądania arkusza Skróty dostępu do narzędzi Skróty dotyczące
Bardziej szczegółowoTematy lekcji informatyki klasa 4a październik 2011
Tematy lekcji informatyki klasa 4a październik 2011 4. Uruchamiamy programy Str. 19 25 Wyjaśnij pojęcie: Zad. 2/26 - okno dialogowe W jaki sposób prawidłowo zakooczyd pracę programu? wymienia zasady bezpiecznej
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne oceny z informatyki w gimnazjum klasa III Rok szkolny 2015/16
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z informatyki w gimnazjum klasa III Rok szkolny 2015/16 Internet i sieci Temat lekcji Wymagania programowe 6 5 4 3 2 1 Sieci komputerowe. Rodzaje sieci, topologie,
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy sposób oceniania i wymagania na poszczególne oceny z informatyki
Przedmiotowy sposób oceniania i wymagania na poszczególne oceny z informatyki I. Zadania systemu oceniania 1. Pobudzanie uczniów do systematycznej pracy i rozwoju, wspieranie motywacji. 2. Wskazanie kierunku
Bardziej szczegółowoPLAN REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA Z INFORMATYKI II. Uczeń umie: Świadomie stosować się do zasad regulaminów (P).
PLAN REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA Z INFORMATYKI II DZIAŁ I: KOMPUTER W ŻYCIU CZŁOWIEKA. 1. Lekcja organizacyjna. Zapoznanie uczniów z wymaganiami edukacyjnymi i PSP. 2. Przykłady zastosowań komputerów
Bardziej szczegółowoWstęp do poradnika metodycznego 5. 2. Przykładowy rozkład materiału 13 I rok nauczania...13 II rok nauczania...13 Rozkład materiału:...
Spis treści Wstęp do poradnika metodycznego 5. Oprogramowanie wykorzystywane w podręczniku 7 Środowisko... 7 Narzędzia... 8. Przykładowy rozkład materiału 3 I rok nauczania...3 II rok nauczania...3 Rozkład
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU ZAJĘCIA KOMPUTEROWOWE DLA KL IV -VI
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU ZAJĘCIA KOMPUTEROWOWE DLA KL IV -VI rok szkolny 2014/2015 dba o porządek na stanowisku komputerowym KOMPUTER I PRACA W SIECI KOMPUTEROWEJ wymienia podstawowe zasady wymienia
Bardziej szczegółowoSpis treści. Rozdział 1. Wprowadzenie, czyli kilka słów o komputerze / 11
Spis treści Rozdział 1. Wprowadzenie, czyli kilka słów o komputerze / 11 Spis treści 1.1. Czym zajmuje się informatyka? / 12 1.1.1. Bezpieczna praca z komputerem / 13 Pytania i zadania / 15 1.2. Komputer
Bardziej szczegółowoMicrosoft Office 2016 Krok po kroku
Joan Lambert Curtis Frye Microsoft Office 2016 Krok po kroku Przekład: Leszek Biolik, Krzysztof Kapustka, Marek Włodarz APN Promise, Warszawa 2016 Spis treści Wprowadzenie.........................................................ix
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE DO ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH KLASA 4 SZKOŁY PODSTAWOWEJ
WYMAGANIA EDUKACYJNE DO ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH KLASA 4 SZKOŁY PODSTAWOWEJ Nr lekcji Temat lekcji Kształcenie z wykorzystaniem komputera 1. Zaczynamy... Zasady bezpiecznej pracy z komputerem Stopień Katalog
Bardziej szczegółowoTematy lekcji informatyki klasa 4a styczeń 2013
Tematy lekcji informatyki klasa 4a styczeń 2013 temat 7. z podręcznika (str. 70-72); sztuczki 4. i 5. (str. 78); Narysuj ikony narzędzi do zaznaczania i opisz je. 19 Zaznaczamy fragment rysunku i przenosimy
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z ZAJĘĆ INFORMATYCZNYCH DLA UCZNIÓW KL. V. DOSTOSOWANE DO PROGRAMU NAUCZANIA INFORMATYKA EUROPEJCZYKA
WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z ZAJĘĆ INFORMATYCZNYCH DLA UCZNIÓW KL. V. DOSTOSOWANE DO PROGRAMU NAUCZANIA INFORMATYKA EUROPEJCZYKA Oznaczenia występujące w tabeli: (P) wymagania podstawowe oceny: dopuszczająca
Bardziej szczegółowo5. Arkusz kalkulacyjny Excel 205
Informatyka dla kadry kierowniczej przedsiębiorstwa : podręcznik akademicki / Jan Kowalczuk, Barbara Niekrasz, Anna Wallis ; pod red. Eugeniusza Michalskiego. Koszalin, 2012 Spis treści Wstęp 9 1. Informatyka
Bardziej szczegółowoKRYTERIA I WYMAGANIA EDUKACYJNE INFORMATYKA KLASA III GIMNAZJUM
KRYTERIA I WYMAGANIA EDUKACYJNE INFORMATYKA KLASA III GIMNAZJUM Kontrola i ocena osiągnięć ucznia Prace pisemne i praktyczne Sprawdziany pisemne i praktyczne przy komputerze, całolekcyjne obejmujące cały
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁOWY HARMONOGRAM SZKOLENIA
SZCZEGÓŁOWY HARMONOGRAM SZKOLENIA Projekt: Podnoszenie kwalifikacji drogą do sukcesu Szkolenie: Kurs obsługi komputera ECDL start (harmonogram kursu języka angielskiego zostanie umieszczony wkrótce) Termin
Bardziej szczegółowo