B. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji Zdany egzamin wstępny na studia drugiego stopnia na kierunku Grafika.

Transkrypt

1 A. Informacje ogólne Akademia Sztuki w Szczecinie Wydział Malarstwa i Nowych Mediów kierunek: Grafika specjalność: Multimedia poziom: 2. stopnia forma: stacjonarne Wybrana pracownia nazwa kursu kod kursu artystyczna: Rysunek dr hab. Tomasz Wendland prowadzący ast. mgr Piotr Skiba profil: ogólnoakademicki KARTA KU RSU G.M.II.B4 przynależność do modułu/bloku Blok Kursów Obieralnych innerspaces@videa.pl rok I-II semestr 1 / 2 / 3 / 4 punkty ECTS 4 / 4 / 6 / 6 typ przedmiotu liczba godzin obowiązkowy, z możliwością wyboru pracowni wykłady język wykładowy polski, angielski, niemiecki ćwiczenia suma 3 warsztaty E-learning B. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji Zdany egzamin wstępny na studia drugiego stopnia na kierunku Grafika. C. Informacje dotyczące celów kursu C1 Rozszerzenie świadomości rysunku realizowanego na pograniczu mediów klasycznych oraz nowych technologii. C2 Umiejętność tworzenia nowej rzeczywistości obecnej wyłącznie w dziele sztuki. C3 Kształtowanie własnej tożsamości i samodzielności artystycznej w zakresie tematyki oraz języka wypowiedzi. C4 Rozwój umiejętności samodzielnego poszukiwania inspiracji i kontroli procesu twórczego. C5 Pogłębianie umiejętność kompleksowej autoprezentacji, przedstawienia kierunku rozwoju własnej twórczości, wyznaczonego poprzez dotychczasowe realizacje. D. Efekty kształcenia dla kursu (EK) (opis osiągnięć studenta po ukończeniu kursu) Wiedza: EK_W01 posiada wiedzę ogólną i indywidualny stosunek do pojęcia intermediów - na pograniczu mediów klasycznych oraz nowych technologii. EK_W02 posiada wiedzę o współczesnych kierunkach sztuki, artystach współczesnych w Polsce i na świecie, w stosunku do nich potrafi sprecyzować obszar działalności, także zespołowej. EK_W03 posiada wiedzę dotyczącą swobodnego tworzenia w kontekście sztuki osadzonej w czasie, przestrzeni i odnoszącej się do miejsca, (site specyfic, time art, interactive art) w celu kształtowania indywidualnej Efekty modułu/bloku (EKM),(EKB) Efekty kierunkowe (EKK) Efekty obszarowe (EKO) BKO_W01 G2_W04 A2A_W10 BKO_W05 G2_W10 A2A_W11 BKO_W04 G2_W09 A2A_W11

2 wypowiedzi artystycznej. Umiejętności: EK_U01 dysponuje zaawansowanymi umiejętnościami pozwalającymi w sposób kreatywny i swobodny skonstruować własny, niezależny język wypowiedzi artystycznej EK_U02 jest przygotowany do współpracy z innymi osobami w ramach prac zespołowych, także o charakterze interdyscyplinarnym oraz do objęcia wiodącej roli w takich zespołach EK_U03 kontynuując i rozwijając umiejętności zdobyte na studiach I stopnia, poprzez indywidualną pracę utrzymuje i poszerza swoje zdolności do tworzenia, realizowania i prezentowania własnych koncepcji artystycznych EK_U04 posiada świadomość niezbędną dla uzasadnienia własnych twórczych motywacji, otwartą na odmienne widzenie świata i subiektywne obrazowanie Kompetencje społeczne: EK_K01 rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie i potrafi to robić EK_K02 potrafi napisać biznesplan swojego projektu artystycznego. Student posiada wiedzę na temat możliwości działania w ramach działania poza akademickiego: wolontariat, akcje społeczne, fundacje, stowarzyszenia. EK_K03 świadomie umie zaplanować swoją ścieżkę kariery zawodowej na podstawie zdobytych na studiach umiejętności i wiedzy, wykorzystując również wiedzę zdobytą w procesie ustawicznego samokształcenia BKO_U03 G2_U03 A2A_U13 BKO_U05 G2_U05 A2A_U15 BKO_U06 G2_U06 A2A_U16 BKO_U07 G2_U08 A2A_U17 BKO_K01 G2_K01 A2A_K01 BKO_K03 G2_K07 A2A_K05 BKO_K04 G2_K08 A2A_K05 D1. Treści programowe wykład typ temat ilość Wk ćwiczenia typ temat ilość Dekonstrukcja rysunku zadanie: rysunek otaczającej przestrzeni widzianej w maksymalnym polu widzenia (180 st.), przy czym rysowany rysunek mieści się również w polu widzenia, a więc staje się polem obserwacji i tematem realizowanego rysunku. realizacja, metoda: rysunek wykonywany jest na ścianie, format może powiększać się w trakcie jego realizacji, elementy mogą ulec wymianie, nakładaniu. Technika mieszana. Środki mogą zmieniać się w trakcie realizacji. Czas trwania zadania ok 1,5 miesiąca. efekty: - świadomość, całościowa percepcja przestrzeni - nie skupiona na wydzielonym obszarze, - umiejętność inspirowania się poprzez samą metodę działania - tworzenie tez artystycznych do weryfikacji,

3 - otwartość wobec dziejącego się procesu powstawania dzieła, - swobodne określanie formatu dzieła, - poszerzanie środków wyrazu używanych równocześnie w dziele, - rewizja idei zapisu, dzieła w dziele, idei rzeczywistości, konstrukcji perspektywy, kanonu definicji rysunku. Maszyny rysunkowe zadanie: wykonanie rysunku nie bezpośrednio ręką, lecz za pośrednictwem, mechanizmu, maszyny, urządzenia. cele: doświadczenie zapisu bez obecności własnych śladów manualnych, obserwacja powtarzających się gestów, i ruchów chaotycznych, powstawanie innej kompozycji, faktury, a nawet wzorów, możliwość kształtowania dzieła z dystansu, unikając zaangażowania uwagi w walkę z własnymi ograniczeniami motorycznymi i estetycznymi. efekty: zapisy procesów. Nowe środowisko zadanie : realizacja w przestrzeni publicznej, np. w hali stoczni, na dworu kolejowym, na ulicy itp. cele: rysunek zintegrowany z otoczeniem, rysunek wykonany otoczeniem, rysunek włączający w swój obszar elementy z otoczenia, które, stają się jego częścią, lub nawet wykonują ten rysunek. efekty: - rozszerzenie definicji rysunku o aspekty otoczenia, środowiska, - interaktywność, - multimedialność, - wpisanie dzieła w przestrzeń publiczną Rysunek interaktywny. zadanie : rysunek wykonywany w środowisku o zwiększonym oddziaływaniu na różne zmysły, wzrok, dźwięk, ruch, dotyk, dialog z innymi osobami, ingerencja w pracę innych osób, realizujących zapis na tej samej płaszczyźnie. cele: zapis w czasie realnym różnorodnych bodźców, za pomocą obu rąk, nóg, w trakcie przemieszczania się, z zamkniętymi oczami, lub zakrytymi uszami itd.

4 efekty: - poszerzenie pola obserwacji, - doświadczenie równoczesnego oddziaływania wszystkich zmysłów, - dzieło otwarte, - świadomość czasu, równoległości zjawisk, - poszerzanie zakresu estetyki i tematyki dzieła. Zakrzywienia czasu, zanikanie czasu, warstwy, powtórzenia. zadanie : realizacja obrazu na temat powstały z połączenia ze sobą słów, których treść wykracza poza nasze doświadczenie, lub wyobraźnię. cele: badanie nowej rzeczywistości dostępnej wyłącznie w obszarze sztuki, umiejętność używania rysunku do stawiania tez wyłącznie wizualnych, traktowanie rysunku jako medium, środka do realizacji badań wizualnych. efekty: umiejętność swobodnego korzystania ze wszelkich adekwatnych środków uzmysławiania, wyrazu i notowania, w spójności z procesami intuicji, myślenia, kształtowania idei dzieła, posługiwanie się rysunkiem jako uzmysławianiem nieświadomego. Indywidualny proces zadanie : każdy student jest zobowiązany do realizacji jednej wystawy indywidualnej w ramach pracowni oraz przygotowania autoprezentacji i tekstu. cele: definiowanie własnej tożsamości, wyłączności, ścieżki twórczej typ warsztaty ilość typ efekty: pierwsza kompleksowa auto prezentacja i dokumentacja. E-learning ilość Uwagi: E1. Literatura obowiązkowa Powrót realnego Hal Foster, Wydawnictwo Prac Naukowych Universtitas, Kraków 2012 R. Arnheim Sztuka i percepcja wzrokowa. WAiF Warszawa 1978V. Bonsiepe Komunikacja perswazyjna: w kierunku wizualnej retoryki. IDEE Kraków1974

5 Lector infabula, Umberto Eco, PIW, 1994 Sztuka i Złudzenia, Ernst Gombrich, PIW 1981 E2. Literatura uzupełniająca 1. Zmysły i odbiór wrażeń przez człowieka, W. Pickford, PWN Warszawa 1970G F. Dopasowanie form kształcenia do efektów kształcenia/metody kształcenia wykład konwencjonalny wykład konwersatoryjny wykład monograficzny/problemowy ćwiczenia audytoryjne ćwiczenia klauzurowe ćwiczenia projektowe ćwiczenia laboratoryjne ćwiczenia studyjne ćwiczenia terenowe lektorat konwersatorium seminarium warsztaty E-learning Wk Wd Wp Ćwa Ćwk Ćwp Ćwl Ćwt L K S Wa El Efekty kształcenia dla kursu Wk Wd Wp Ćwa Ćwk Ćwp Ćwl Ćwt L K S Wa El EK_W01 EK_W02 EK_W03 EK_U01 EK_U02 EK_U03 EK_U04 EK_K01 EK_K02 EK_K03 G. Dopasowanie metod oceniania do efektów kształcenia egzamin ustny standaryzowany Eus egzamin ustny niestandaryzowany Euns egzamin pisemny standaryzowany Eps egzamin pisemny niestandaryzowany Epns egzamin pisemny "z otwartą książką" Epok egzamin pisemny test otwarty Epto egzamin pisemny test zamknięty Eptz egzamin praktyczny Epr kolokwium ustne Ku kolokwium pisemne Kp sprawdzian ustny Su sprawdzian pisemny Sp klauzura Kl konsultacje Ko przegląd/przesłuchanie cząstkowe/robocze Pc przegląd/przesłuchanie semestralne Ps przegląd/przesłuchanie końcowo-roczne Pk ciągła Oc formatywna Of sumatywna Os

6 Efekty kształcenia dla kursu Oc Of Os Eus Euns Eps Epns Epok Epto Eptz Epr Ku Kp Su Sp Kl Ko Pc Ps Pk EK_W01 EK_W02 EK_W03 EK_U01 EK_U02 EK_U03 EK_U04 EK_K01 EK_K02 EK_K03 H. Forma i warunki zaliczenia przedmiotu Warunki zaliczenia Warunkiem zaliczenia semestru jest aktywność na zajęciach. Inne: celująca (25) bardzo dobry (21-24) dobry plus (19-20) dobry (16-18) Warunki egzaminu Warunkiem zdania egzaminu jest zaprezentowanie prac, będących dorobkiem danego semestru/roku studiów oraz pozytywna przez pedagoga. Składowe na oceny na egzaminie: 1. projekt semestralny (50% oceny końcowej), 2. aktywność w semestrze (30% oceny końcowej), 3. postępy w procesie kształcenia 4. obecność na cząstkowych przeglądach na ocenę autoprezentacja dostateczny plus (14-15) dostateczny (11-13) niedostateczny (10) I. Nakład pracy studenta Forma aktywności średnia liczba godzin godziny kontaktowe z nauczycielem przygotowanie do zajęć opracowanie materiału po zajęciach konsultacje/ egzamin/sprawdzian/przegląd/przesłuchanie przygotowanie do egzaminu/przeglądu/przesłuchania suma godzin liczba punktów ECTS Podpis Autora treści Kursu Podpis Osoby odpowiedzialnej dydaktycznie

7 ... Podpis Przewodniczącego Rady Programowej... Data sporządzenia karty kursu