PODSTAWOWE WYMAGANIA Z MATEMATYKI W KLASIE III GIMNAZJUM, KRYTERIA OCEN I PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI
|
|
- Ignacy Krajewski
- 9 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 PODSTAWOWE WYMAGANIA Z MATEMATYKI W KLASIE III GIMNAZJUM, KRYTERIA OCEN I PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI 1. Podstawowe (odpowiadające ocenie dostatecznej) wymagania z matematyki w klasie III gimnazjum ( * oznacza wymagania wyższe jakie dodatkowo powinien spełnić uczeń piątkowy) Uczeń powinien umieć: Obliczać wartości wyrażeń arytmetycznych i wykonywać obliczenia procentowe poznane w młodszych klasach Stosować rzymski sposób zapisu liczb Posługiwać się wiadomościami i umiejętnościami dotyczącymi wyrażeń algebraicznych poznanymi w młodszych klasach Zaznaczać w układzie współrzędnych na płaszczyźnie punkty o danych współrzędnych Odczytać współrzędne danych punktów Odczytać z wykresu funkcji: wartość funkcji dla danego argumentu, argumenty dla danej wartości funkcji, dla jakich argumentów funkcja przyjmuje wartości dodatnie, dla jakich ujemne, a dla jakich zero; Odczytać i interpretować informacje przedstawione za pomocą wykresów funkcji (w tym wykresów opisujących zjawiska występujące w przyrodzie, gospodarce, życiu codziennym); Obliczać wartości funkcji podanych nieskomplikowanym wzorem i zaznaczać punkty należące do jej wykresu. Określać własności funkcji na podstawie wykresu Posługiwać się wiadomościami i umiejętnościami z geometrii poznanymi w młodszych klasach Wykorzystywać cechy podobieństwa prostokątów i trójkątów prostokątnych przy rozwiązywaniu prostych zadań (*) Wykorzystywać cechy podobieństwa prostokątów i trójkątów prostokątnych przy rozwiązywaniu zadań trudniejszych Obliczać pola powierzchni i objętości walców, stożków i kul (*) Obliczać pola powierzchni i objętości brył otrzymanych w wyniku obrotu trójkąta, prostokąta, trapezu Posługiwać się wiadomościami i umiejętnościami z działu Statystyka opisowa i wprowadzenie do rachunku prawdopodobieństwa poznanymi w klasie drugiej 1
2 2. Kryteria ocen z matematyki: Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: spełnia wszystkie wymagania na ocenę bardzo dobrą oraz potrafi oryginalnie rozwiązać zadanie o podwyższonym stopniu trudności; stosuje algorytm w zadaniach nietypowych wykorzystuje uogólnienia i analogie operuje twierdzeniami i je dowodzi odczytuje, porównuje, analizuje i przetwarza dane z tekstów, diagramów, rysunków, tabel, wykresów stosuje umiejętności matematyczne do rozwiązywania skomplikowanych problemów również z innych dziedzin prezentuje wyniki swojej pracy w różnorodny sposób otrzymuje oceny celujące z prac klasowych rozwiązuje dodatkowe zadania o podwyższonym stopniu trudności ( zadania z (*)) osiąga sukcesy w konkursach matematycznych Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który : całkowicie opanował materiał programowy podstawowy i uzupełniający (w całości) potrafi formułować definicje, zapisać je, operować pojęciami, stosować je, podaje szczególne przypadki uzasadnia twierdzenia w nieskomplikowanych przypadkach, stosuje uogólnienia i analogie do formułowanych hipotez umie analizować i doskonalić swoje rozwiązania stosując algorytmy uwzględniające nietypowe rozwiązania, szczególne przypadki i uogólnienia; odczytuje i porównuje dane z tekstów, diagramów, rysunków, tabel, wykresów stosuje umiejętności matematyczne do rozwiązywania nietypowych problemów z innych dziedzin prezentuje wyniki swojej pracy we właściwie wybrany przez siebie sposób w sposób samodzielny rozwiązuje problemy i zadania postawione przez nauczyciela, posługuje się nabytymi umiejętnościami rozwiązuje samodzielnie zadania dodatkowe o średnim stopniu trudności jest aktywny na lekcji, wskazuje pomysły na rozwiązanie problemu prowadzi systematycznie zeszyt Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który: opanował materiał programowy z poziomu podstawowego i częściowo uzupełniający potrafi formułować definicje, zapisać je, operować pojęciami, stosować je potrafi stosować twierdzenia w różnych zadaniach oraz przeprowadzić proste wnioskowania analizuje treść zadania, układa plan rozwiązania, samodzielnie rozwiązuje typowe zadania stosując algorytm w sposób efektywny; potrafi sprawdzić wyniki po ich zastosowaniu odczytuje dane z tekstów, diagramów, rysunków, tabel stosuje umiejętności matematyczne do rozwiązywania różnych problemów praktycznych jest dość aktywny na lekcjach, zadaje pytania związane z postawionym problemem odrabia zadania domowe i prowadzi zeszyt przedmiotowy 2
3 podejmuje się rozwiązań zadań dodatkowych o średnim stopniu trudności Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który: opanował materiał programowy podstawowy na przeciętnym poziomie potrafi przeczytać definicje zapisane za pomocą symboli potrafi stosować twierdzenia w typowych zadaniach; potrafi podać przykład potwierdzający prawdziwość twierdzenia potrafi naśladować podane rozwiązania w analogicznych sytuacjach odczytuje dane z prostych tekstów, diagramów, rysunków, tabel stosuje podstawowe algorytmy w typowych zadaniach stosuje umiejętności matematyczne do rozwiązywania typowych problemów praktycznych prezentuje wyniki swojej pracy w sposób jednolity, wybrany przez siebie wymaga zachęty by pracować na lekcji oraz wykonywać zadania domowe jest mało aktywny, ale stara się zrozumieć zadany problem; ma braki w zeszycie, bywa nieprzygotowany Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: nie opanował materiału podstawowego przewidzianego w programie w stopniu dostatecznym intuicyjnie rozumie pojęcia, zna ich nazwy, potrafi podać przykłady modeli dla tych pojęć zna symbole matematyczne, intuicyjnie rozumie podstawowe twierdzenia i potrafi je zastosować z pomocą nauczyciel potrafi wskazać dane, niewiadome; wykonuje rysunki z oznaczeniami do typowych zadań - zna zasady stosowania podstawowych algorytmów, stosuje je z pomocą nauczyciela odczytuje z pomocą nauczyciela dane z prostych tekstów, diagramów, rysunków, tabel stosuje umiejętności matematyczne do rozwiązywania problemów praktycznych, z pomocą nauczyciela prezentuje wyniki swojej pracy w sposób narzucony przez nauczyciela oceny ze sprawdzianów nie zawsze są pozytywne ma braki w zeszycie Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który: nie spełnia podstawowych wymagań stawianych przez podstawę programową mimo mobilizacji ze strony nauczyciela nie uzyskuje postępów w nauce nie prowadzi zeszytu przedmiotowego, nie odrabia prac domowych Ogólne kryteria ocen zawarte są w Statucie szkoły (rozdział VIII, &96) Uczniowie o obniżonych wymaganiach piszą prace klasowe i kartkówki o obniżonym stopniu trudności (tylko poziom konieczny i podstawowy), a podczas odpowiedzi ustnych mogą korzystać z dużej pomocy nauczyciela. Uczniowie, którzy mają w orzeczeniu z poradni pedagogiczno-psychologicznej wydłużony czas pisania (zaznaczenie w dzienniku lekcyjnym) podczas prac klasowych obowiązuje mniejsza ilość zadań. Zadania, które mogą pominąć wskazuje przed każdą pracą klasową nauczyciel. Natomiast podczas kartkówek oraz testów Sesje z plusem czas zostaje wydłużony o 5minut. 3
4 3. Przedmiotowy system oceniania z matematyki 1) Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych Głównymi formami oceny wiedzy i umiejętności ucznia z przedmiotu matematyka są: a) Prace klasowe: - obejmują większą partię materiału (np. Sesje z Plusem) lub dział - zapowiedziane są z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem i omówiony jest jej zakres, poprzedzone powtórzeniem (oprócz Sesji z Plusem) a zakończone omówieniem i poprawą - pisane są na papierze kancelaryjnym w kratkę ( oprócz Sesji z Plusem) - ocenione, omówione i poprawione przez uczniów na lekcji, pozostają u nauczyciela ( do wglądu na życzenie rodzica) Kryteria oceny prac klasowych Oceniane są trzy elementy rozwiązania: metoda ( wybór prawidłowej drogi postępowania, analiza, wybór wzoru) wykonanie ( podstawienie do wzoru, obliczenia(również cząstkowe) ) rezultat ( wynik, sprawdzenie z warunkami zadania) Zadanie jest oceniane, gdy obrana jest prawidłowa metoda. Ocena: 0% - 29% niedostateczny 30% - 50% dopuszczający 51% - 75% dostateczny 76% - 89% dobry 90% - 100% bardzo dobry Wykonanie prawidłowo i w całości zadania dodatkowego podnosi ocenę o jeden stopień. b) Kartkówki - obejmują materiał maksymalnie z trzech ostatnich lekcji lub z pracy domowej - nie muszą być zapowiedziane - ocenione i omówione pozostają u nauczyciela ( do wglądu na życzenie rodzica) c) Odpowiedzi ustne d) Praca w grupach e) Prace domowe (również długoterminowe) f) Praca i aktywność na lekcji System plusów i minusów: + oznacza pozytywną formę aktywności w postaci częstego zgłaszania się na lekcji i udzielania poprawnych odpowiedzi, aktywną pracę w grupach, rozwiązywanie zadań dodatkowych w czasie lekcji, itd. - oznacza nieodpowiednią formę aktywności, np. nieznajomość zadanego pojęcia, twierdzenia, definicji, własności itp., zadanych w formie ustnego zadania domowego, nie wykonanie prostych typowych czynności w toku lekcji, brak pracy w grupie, brak koniecznych materiałów do przeprowadzenia tematu lekcji ( zapowiedzianych) Ocena zostaje wystawiona po zgromadzeniu przez ucznia pięciu znaków. Jeśli wśród nich jest: 5 + ocena bardzo dobra 4 + ocena dobra 3 + ocena dobra minus 2 + ocena dostateczna 1 + ocena dopuszczająca 0 + ocena niedostateczna g) Konkursy: Małopolski Konkurs z Matematyki dla Gimnazjalistów, Międzynarodowy Konkurs Kangur Matematyczny, Olimpiada Matematyczna Gimnazjalistów OMG 4
5 - udział - osiągnięcia h) Aktywny udział w kole matematycznym i) Rozwiązywanie dodatkowych zadań wskazanych przez nauczyciela 2) Zasady poprawiania ocen: - Uczeń może poprawić ocenę niedostateczną i dopuszczającą z pracy klasowej ( tylko raz, termin ustala nauczyciel- po lekcjach na zajęciach dodatkowych; obie oceny są brane pod uwagę) - Kartkówki zapowiedziane nie podlegają poprawie - Jeżeli uczeń opuścił pracę klasową ( kartkówkę) z przyczyn losowych, to powinien ją napisać w ciągu tygodnia od dnia powrotu do szkoły (termin uzgadnia z uczniem nauczyciel) - Jeżeli nieobecność ucznia jest jednodniowa- uczeń pisze pracę klasową lub kartkówkę następnego dnia (zadania będą zmienione!!!) - Nie ma możliwości poprawienia ocen na tydzień przed klasyfikacją Uzasadnienie: - uczeń powinien pracować systematycznie - prace klasowe zawierają materiał sprawdzony podczas kartkówek, prac domowych i odpowiedzi poprawa pracy klasowej świadczy o opanowaniu materiału z działu 3) Zaliczenia materiału przez ucznia po dłuższej nieobecności: - Uczeń indywidualnie ustala z nauczycielem termin oraz sposób zaliczenia materiału w zależności od czasu i powodu nieobecności oraz indywidualnych możliwości ucznia. 4) Uczeń ma prawo do trzykrotnego w I półroczu i dwukrotnego w II półroczu zgłoszenia nieprzygotowania do lekcji (zgłoszenie na początku lekcji, po sprawdzeniu obecności; odnotowane). Przez nieprzygotowanie do lekcji rozumie się: brak zadania domowego brak zeszytu brak pomocy do lekcji Po wykorzystaniu limitu określonego powyżej uczeń otrzymuje: za brak zadania domowego- ocenę niedostateczną ( tylko pierwszą może poprawić, przedstawiając uzupełnione zadanie domowe oraz zadanie dodatkowe) za pozostałe wyżej wymienione formy- uwagi do dziennika Jeżeli uczeń nie zgłosi braku zadania, a nauczyciel to zauważy- uczeń otrzymuje uwagę. Jeżeli uczeń w ciągu półrocza nie zgłosił braku zadania domowego- otrzymuje pod jego koniec ocenę cząstkową bardzo dobrą. 5) Uczeń przez cały rok szkolny, na każdej lekcji matematyki ma obowiązek posiadania przyborów do geometrii: dwie ekierki lub ekierka i linijka, cyrkiel, kątomierz, ołówek, gumka do mazania. 6) Kryteria oceny półrocznej i rocznej Przy ustalaniu oceny półrocznej i rocznej, punktem wyjścia są oceny z prac klasowych oraz oceny z krótkich sprawdzianów i kartkówek. Ocena może ulec podwyższeniu lub obniżeniu o jeden stopień w oparciu o oceny z pozostałych form aktywności. Przy ustalaniu oceny rocznej brana jest pod uwagę ocena śródroczna Uczeń, który opuścił więcej niż 50 % lekcji nie jest klasyfikowany z przedmiotu. 7) Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych oraz warunki i tryb uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej. Uczeń lub jego rodzice mogą w terminie do 7 dni od zakończenia zajęć dydaktycznych, zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć 5
6 edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Dokładne informacje zawarte są w Statucie szkoły (Rozdział VIII Szkolny system klasyfikowania i oceniania). Dokument dostępny jest na stronie internetowej szkoły oraz w bibliotece szkolnej 6
ZASADY OCENIANIA PRZEDMIOTOWEGO Z MATEMATYKI
ZASADY OCENIANIA PRZEDMIOTOWEGO Z MATEMATYKI Zasady oceniania przedmiotowego z matematyki opracowane zostały w oparciu o: 1. Zasady Oceniania Wewnątrzszkolnego w Szkole Podstawowej nr 15 w Olsztynie 2.
Ocena dostateczna. Ocena dobra
Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów, wymagania edukacyjne, warunki i tryb uzyskiwania oceny semestralnej (rocznej) z matematyki w klasach I - III gimnazjum Sposoby sprawdzania osiągnięć
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z przedmiotu matematyka
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z przedmiotu matematyka 1. Wymagania edukacyjne treści i umiejętności podlegające ocenie. Ocena celująca Ocenę tę otrzymuje uczeń, którego wiedza wykracza poza obowiązujący
WYMAGANIA EDUKACYJNE SPOSOBY SPRAWDZANIA POSTĘPÓW UCZNIÓW WARUNKI I TRYB UZYSKANIA WYŻSZEJ NIŻ PRZEWIDYWANA OCENY ŚRÓDROCZNEJ I ROCZNEJ
WYMAGANIA EDUKACYJNE SPOSOBY SPRAWDZANIA POSTĘPÓW UCZNIÓW WARUNKI I TRYB UZYSKANIA WYŻSZEJ NIŻ PRZEWIDYWANA OCENY ŚRÓDROCZNEJ I ROCZNEJ Anna Gutt- Kołodziej ZASADY OCENIANIA Z MATEMATYKI Podczas pracy
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W KROŚNIE
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W KROŚNIE Przedmiotowy system oceniania z matematyki jest zgodny z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY KLASA CZWARTA, PIĄTA I SZÓSTA
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY KLASA CZWARTA, PIĄTA I SZÓSTA PROGRAM: Przyrodo, witaj! WSiP, PODRĘCZNIK, ZESZYT UCZNIA, ZESZYT ĆWICZEŃ (tylko klasa piąta) Przyrodo, witaj! E.Błaszczyk, E.Kłos
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI DLA KLAS IV VI
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI DLA KLAS IV VI Kryteria ocen 1. Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny: Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: Posiadł wiedzę i umiejętności obejmujące pełny
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI W KLASACH IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ W WÓLCE HYŻNEŃSKIEJ
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI W KLASACH IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ W WÓLCE HYŻNEŃSKIEJ Przedmiotowy System Oceniania jest zgodny z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30.04.2007
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI. Przedmiotowy system oceniania z matematyki jest zgodny z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI Przedmiotowy system oceniania z matematyki jest zgodny z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania I. Kontrakt z uczniami 1. Każdy uczeń jest oceniany zgodnie z zasadami
Przedmiotowy system oceniania z przedmiotu wiedza o społeczeństwie Publicznego Gimnazjum Sióstr Urszulanek UR we Wrocławiu w roku szkolnym 2015/2016
Przedmiotowy system oceniania z przedmiotu wiedza o społeczeństwie Publicznego Gimnazjum Sióstr Urszulanek UR we Wrocławiu w roku szkolnym 2015/2016 KRYTERIA OGÓLNE 1. Wszystkie oceny są jawne. 2. Uczennica/uczeń
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTÓW ZAWODOWYCH ODBYWAJĄCYCH SIĘ W SZKOLNYM LABORATORIUM CHEMICZNYM
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTÓW ZAWODOWYCH ODBYWAJĄCYCH SIĘ W SZKOLNYM LABORATORIUM CHEMICZNYM PSO jest uzupełnieniem Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania obowiązującego w GCE. Precyzuje zagadnienia
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII DLA KLAS IV VI
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII DLA KLAS IV VI SPIS TREŚCI: 1. Cel oceny 2. Formy oceniania 3. Ogólne kryteria oceniania uczniów z historii 4. Zasady poprawiania ocen 5. Ustalenia końcowe 6. Kontrakt
ZASADY PRZEDMIOTOWEGO OCENIANIA Z MATEMATYKI W GIMNAZJUM W WĄSOWIE
ZASADY PRZEDMIOTOWEGO OCENIANIA Z MATEMATYKI W GIMNAZJUM W WĄSOWIE Nauczanie matematyki w naszym gimnazjum odbywa się według programu wydawnictwa GWO Matematyka z plusem. Program realizowany będzie w ciągu
Przedmiotowy system oceniania klasa II gimnazjum rok szkolny 2015/2016
Przedmiotowy system oceniania klasa II gimnazjum rok szkolny 2015/2016 1. Sposoby sprawdzania osiągnięć ucznia: odpowiedź ustna: - uczeń odpowiada z zakresu trzech ostatnich lekcji, - omawianie wyników
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PODSTAW PSYCHOLOGII W KLASIE DRUGIEJ. Ocenianie wewnątrzszkolne na przedmiocie podstawy psychologii ma na celu:
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PODSTAW PSYCHOLOGII W KLASIE DRUGIEJ Zasady ogólne Ocenianie wewnątrzszkolne na przedmiocie podstawy psychologii ma na celu: 1. informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA W KLASACH IV - VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ W PROMNIKU
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA W KLASACH IV - VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ W PROMNIKU Przedmiotowe Zasady Oceniania są zgodne z Wewnątrzszkolnymi Zasadami Oceniania Szkoły Podstawowej
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI W ZESPOLE SZKÓŁ NR 32 im. K. K. Baczyńskiego W WARSZAWIE
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI W ZESPOLE SZKÓŁ NR 32 im. K. K. Baczyńskiego W WARSZAWIE I. Przedmiotowy System Oceniania z matematyki jest zgodny z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania (WSO)
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MATEMATYKI W PUBLICZNYM GIMNAZJUM IM. JANUSZA KORCZAKA W LASKOWEJ
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MATEMATYKI W PUBLICZNYM GIMNAZJUM IM. JANUSZA KORCZAKA W LASKOWEJ Przedmiotowe zasady oceniania opracowały: mgr Anna Guzik mgr Edyta Leśniak Przedmiotowe Zasady Oceniania
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA
ZESPÓŁ SZKÓŁ SAMORZĄDOWYCH W LUBRZY PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI Opracował zespół w składzie: Barbara Chamarczuk Małgorzata Ziara Lubrza, rok szkolny 2014/2015 1 Przedmiotowy System Oceniania
Przedmiotowe zasady oceniania. zgodne z Wewnątrzszkolnymi Zasadami Oceniania. obowiązującymi w XLIV Liceum Ogólnokształcącym.
Przedmiotowe zasady oceniania zgodne z Wewnątrzszkolnymi Zasadami Oceniania obowiązującymi w XLIV Liceum Ogólnokształcącym. Przedmiot: biologia Nauczyciel przedmiotu: Anna Jasztal, Anna Woch 1. Formy sprawdzania
ZKP I G NR 20 SZKOŁA PODSTAWOWA NR 1 IM M. ZARUSKIEGO W GDAŃSKU ZAJĘCIA TECHNICZNE PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ROK SZKOLNY 2015/2016
ZKP I G NR 20 SZKOŁA PODSTAWOWA NR 1 IM M. ZARUSKIEGO W GDAŃSKU ZAJĘCIA TECHNICZNE PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ROK SZKOLNY 2015/2016 MAGDALENA WILKOŁASKA SYLWIA HALMAN-KULIK Klasy: 4-6 szkoły podstawowej
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z teoretycznych przedmiotów zawodowych
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z teoretycznych przedmiotów zawodowych opracowany w oparciu o Rozporządzenie MENIS z 07.09.2004 w sprawie warunków i sposobów oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z FIZYKI DLA KL.I -III W PUBLICZNYM GIMNAZJUM SIÓSTR SALEZJANEK IM. ŚW. JANA BOSKO W OSTROWIE WIELKOPOLSKIM
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z FIZYKI DLA KL.I -III W PUBLICZNYM GIMNAZJUM SIÓSTR SALEZJANEK IM. ŚW. JANA BOSKO W OSTROWIE WIELKOPOLSKIM Nauczanie fizyki w naszym gimnazjum odbywa się według programu wydawnictwa
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA UCZNIÓW O SPECJALNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA UCZNIÓW O SPECJALNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH Uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych obowiązują na lekcjach matematyki wymagania i kryteria ocen określone w
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO SZKOŁA PODSTAWOWA NR 3 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI POMNIK TYSIĄCLECIA PAŃSTWA POLSKIEGO IM. MICHAŁA DRZYMAŁY W WOLSZTYNIE: Informacje wstępne: PSO
Przedmiotowy System Oceniania Język polski
Przedmiotowy System Oceniania Język polski II etap edukacyjny PSO jest spójny z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania opracowanym na podstawie Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI OBOWIĄZUJĄCY W SZKOLE PODSTAWOWEJ SIÓSTR URSZULANEK UR W LUBLINIE (KLASY IVb i VI)
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI OBOWIĄZUJĄCY W SZKOLE PODSTAWOWEJ SIÓSTR URSZULANEK UR W LUBLINIE (KLASY IVb i VI) Zadaniem PSO jest zapewnienie trafnego, rzetelnego, jawnego, i obiektywnego
Kryteria ocen z języka angielskiego
Klasa I Kryteria ocen z języka angielskiego Edward Szczyrk, Maria Zaor OCENA CELUJĄCA Potrafi bezbłędnie porównywać i stosować poznane czasy. Stosuje bezbłędnie Posługuje się szerokim słownictwem z poznanego
Przedmiotowy System Oceniania z języka angielskiego w klasach 1-3 w Szkole Podstawowej Zespołu Szkół w Laszkach
Przedmiotowy System Oceniania z języka angielskiego w klasach 1-3 w Szkole Podstawowej Zespołu Szkół w Laszkach 1. Ocenianie na lekcjach języka angielskiego ma na celu: a/ informowanie ucznia o poziomie
Przedmiotowy System Oceniania Matematyka wokół nas w klasach I - III gimnazjum
mgr Deka Tomasz mgr Frączkowska Ewa mgr Woźna Elżbieta Przedmiotowy System Oceniania Matematyka wokół nas w klasach I - III gimnazjum Przedmiotowy System Oceniania (w skrócie PSO) jest zgodny z Rozporządzeniem
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO Zasady ogólne Ocenianie wewnątrzszkolne na przedmiocie język niemiecki ma na celu: 1) informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA. z Matematyki. Krysztof Jerzy
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z Matematyki Krysztof Jerzy 1 Matematyka jest jednym z głównych przedmiotów nauczania w szkole, między innymi, dlatego, że służy stymulowaniu rozwoju intelektualnego uczniów.
Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania z religii dla klas 1-4 ZS nr 32 im. K. K. Baczyńskiego w Warszawie
Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania z religii dla klas 1-4 ZS nr 32 im. K. K. Baczyńskiego w Warszawie Opracowała: S.M. Anna Kaczmarzyk I. Skala ocen stosowana na zajęciach celujący (6) bardzo dobry
SCENARIUSZ LEKCJI. TEMAT LEKCJI: Zastosowanie arkusza kalkulacyjnego EXCEL do rozwiązywania układów równań liniowych metodą wyznacznikową
SCENARIUSZ LEKCJI OPRACOWANY W RAMACH PROJEKTU: INFORMATYKA MÓJ SPOSÓB NA POZNANIE I OPISANIE ŚWIATA. PROGRAM NAUCZANIA INFORMATYKI Z ELEMENTAMI PRZEDMIOTÓW MATEMATYCZNO-PRZYRODNICZYCH Autorzy scenariusza:
PRZEDMIOTOWE OCENIANIE Z MATEMATYKI W TECHNIKUM NR 13. rok szkolny 2015/2016
PRZEDMIOTOWE OCENIANIE Z MATEMATYKI W TECHNIKUM NR 13 rok szkolny 2015/2016 1 Ocenia się osiągnięcia ucznia w zakresie: 1. Jego matematycznych wiadomości z danego semestru bądź roku, tj.: a) znajomość
Przedmiotowy System Oceniania z Katechezy w Szkole Podstawowej w Trzebielu dla klas IV-VI zgodny z programem nauczania Odkrywamy tajemnice Bożego
Przedmiotowy System Oceniania z Katechezy w Szkole Podstawowej w Trzebielu dla klas IV-VI zgodny z programem nauczania Odkrywamy tajemnice Bożego świata AZ-2-02/12 PSO NA LEKCJACH KATECHEZY W KLASIE IV
SYSTEM OCENIANIA PRZEDMIOTÓW PRZYRODNICZYCH (FIZYKA, CHEMIA, BIOLOGIA, GEOGRAFIA) W GIMNAZJUM NR 18 W GDYNI.
SYSTEM OCENIANIA PRZEDMIOTÓW PRZYRODNICZYCH (FIZYKA, CHEMIA, BIOLOGIA, GEOGRAFIA) W GIMNAZJUM NR 18 W GDYNI. 1. Podstawa prawna Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2007 r., w sprawie warunków i sposobu
Przedmiotowy system oceniania z plastyki. Gimnazjum nr 1 w Pacanowie
Przedmiotowy system oceniania z plastyki Gimnazjum nr 1 w Pacanowie System oceniania z przedmiotu plastyka jest dostosowany do podstawy programowej i uwzględnia elementy Oceniania Kształtującego. 1. Przedmiotowy
Przedmiotowe Zasady Oceniania z przedmiotu Informatyka
I Liceum Ogólnokształcące w Giżycku Przedmiotowe Zasady Oceniania z przedmiotu Informatyka Przedmiotowy System Oceniania z zajęć komputerowych i informatyki został opracowany na podstawie: 1. Rozporządzenia
Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego
Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego Spis treści I. Główne założenia PSO... 2 II. Kategorie oceny postępów... 2 III. Formy sprawdzania wiedzy:... 2 IV. Wymagania na poszczególne oceny...
WYMAGANIA EDUKACYJNE I PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA
Zespół Szkół Zawodowych im. Gen. Władysława Sikorskiego w Słupcy WYMAGANIA EDUKACYJNE I PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA GEOGRAFIA Opracowała mgr Mirosława Błaszczak Aktualne od roku szkolnego 2014-2015 1
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA UCZNIÓW Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH Podstawa prawna do opracowania Przedmiotowych Zasad Oceniania: Rozporządzenie Ministra
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA UCZNIÓW Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH Podstawa prawna do opracowania Przedmiotowych Zasad Oceniania: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007r. zmieniające
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA NA LEKCJACH MATEMATYKI W GIMNAZJUM i LICEUM
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA NA LEKCJACH MATEMATYKI W GIMNAZJUM i LICEUM Przedmiotowy system oceniania jest zgodny z przepisami Rozporządzeniem MENiS z dnia 30 kwietnia 2007 r. Z późniejszymi zmianami
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA GEOGRAFIA 2015/2016
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA GEOGRAFIA 2015/2016 I. Założenia ogólne: 1. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznaniu przez nauczyciela poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości
Ocenianie przedmiotowe
Ocenianie przedmiotowe informatyka I. Wymagania edukacyjne 1. Wymagania programowe na poszczególne oceny Ocenę celującą (6) otrzymuje uczeń, który posiada wiedzę wykraczającą poza zakres materiału programowego,
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI
ZESPÓŁ SZKÓŁ IM. JANA PAWŁA II W ŁOCHOWIE PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI DO CYKLU PODRĘCZNIKÓW MATEMATYKA Z PLUSEM SPIS TREŚCI: 1. Cele oceniania. 2. Podstawa programowa. 3. Obszary aktywności
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA W KLASACH IV-VI OBOWIĄZUJĄCY W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 3 OD 01.09.2012r.
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA W KLASACH IV-VI OBOWIĄZUJĄCY W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 3 OD 01.09.2012r. 1. Zestawienie aktywności uczniów podlegających ocenianiu na lekcjach historii
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z GEOGRAFII W KLASACH I III.
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z GEOGRAFII W KLASACH I III. PZO z geografii jest zgodny z Wewnątrzszkolnymi Zasadami Oceniania w Gimnazjum Nr 3 w Promniku 1. Prace klasowe, sprawdziany i odpowiedzi ustne
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI SZKOŁA PODSTAWOWA IM. JANUSZA KORCZAKA W PRZECHLEWIE I. Formy oceniania ucznia
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI SZKOŁA PODSTAWOWA IM. JANUSZA KORCZAKA W PRZECHLEWIE I. Formy oceniania ucznia Pomiar osiągnięć ucznia odbywa się za pomocą następujących narzędzi: 1. Sprawdziany
Przedmiotowe Zasady Oceniania
Przedmiotowe Zasady Oceniania z języka polskiego dla klas IV-VI Szkoły Podstawowej im. Marii Konopnickiej w Zaczarniu Zaczarnie, rok szkolny 2015/2016 Przedmiotowe zasady oceniania z języka polskiego w
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE obowiązujący w Publicznym Gimnazjum w Złotnikach
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE obowiązujący w Publicznym Gimnazjum w Złotnikach Przedmiotowy System Oceniania /PSO/ opracowany został na podstawie zatwierdzonego przez Ministerstwo
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA PLASTYKA
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA WYMAGANIA EDUKACYJNE PLASTYKA Zakres wymagań edukacyjnych zgodny jest z nową podstawą programową dla II etapu edukacyjnego. Zawarty jest w programie nauczania plastyki w klasach
Ocenianie, klasyfikowanie i promowanie uczniów
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA OKREŚLAJĄCY WARUNKI I SPOSÓB OCENIANIA, KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA UCZNIÓW W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ W BIERWCACH OPRACOWANY NA PODSTAWIE ROZPORZĄDZENIA MINISTRA
Przedmiotowy system oceniania z przyrody w kl. 4
Przedmiotowy system oceniania z przyrody w kl. 4 I. Obszary podlegające ocenie na lekcjach przyrody 1. Prace pisemne a) każdy zrealizowany dział programu jest zakończony sprawdzianem pisemnym (czas pisania
WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W GIMNAZJUM ZESPÓŁ JĘZYKA ANGIELSKIEGO
I. KRYTERIA OCENIANIA NA LEKCJACH JĘZYKA ANGIELSKIEGO W grupach gimnazjalnych ocena śródroczna i końcoworoczna uwzględnia poziom wiedzy i umiejętności, systematyczność oraz wkład pracy przewidywany w procesie
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z biologii.
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z biologii. Klasa III ( poziom rozszerzony) Program nauczania biologii dla szkół ponadgimnazjalnych
Przedmiotowy system oceniania z religii Szkoła Podstawowa im. Janusza Korczaka w Przechlewie
Przedmiotowy system oceniania z religii Szkoła Podstawowa im. Janusza Korczaka w Przechlewie I. Formy oceniania ucznia. Pomiar osiągnięć ucznia odbywa się w całym procesie katechizacji za pomocą następujących
JĘZYK ANGIELSKI. Przedmiotowy system oceniania w klasach 1-3
JĘZYK ANGIELSKI Przedmiotowy system oceniania w klasach 1-3 1. Obszary podlegające ocenianiu: - wiedza i umiejętność jej stosowania oraz aktywność i zaangażowanie ucznia 2. Skala ocen: - w ciągu semestru
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA
SZKOŁA PODSTAWOWA NR 3 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI POMNIK TYSIĄCLECIA PAŃSTWA POLSKIEGO IM. MICHAŁA DRZYMAŁY W WOLSZTYNIE PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA ROK SZKOLNY 2015/2016
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZEDMIOTU FIZYKA I ASTRONOMIA
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZEDMIOTU FIZYKA I ASTRONOMIA w X Liceum Ogólnokształcącym w Gdyni I Podstawy prawne 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej w sprawie warunków i sposobu oceniania,
Przedmiotowe zasady oceniania
Przedmiotowe zasady oceniania Przedmiot: Historia. Cele przedmiotowych zasad oceniania: bieżące i systematyczne obserwowanie postępów ucznia w nauce, pobudzanie zainteresowań i uzdolnień, uświadamianie
Ocenianie bieżące polega na obserwacji pracy ucznia i zapisywanie ich w formie ocen, którym przypisane są opisy:
SYSTEM OCENIANIA Z języka angielskiego w klasach I II W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 3 IM. JANUSZA KUSOCIŃSKIEGO W SULECHOWIE System oceniania jest zgodny z rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia
Plan naprawczy. Sokółka 2006/2007. Opracowanie: Urszula Bronowicz Henryka Sarosiek ElŜbieta Plichta Katarzyna Dykiel Tomasz Mucuś
Plan naprawczy przyjęty do realizacji w klasach VI-tych po wykonaniu analizy wyników próbnego sprawdzianu Na grzyby przeprowadzonego 10 października 2006 roku Opracowanie: Urszula Bronowicz Henryka Sarosiek
Przedmiotowe Zasady Oceniania z języka angielskiego w roku szkolnym 2015/2016
Przedmiotowe Zasady Oceniania z języka angielskiego w roku szkolnym 2015/2016 Opracowali nauczyciele języka angielskiego: Jadwiga Kasperska, Magdalena Płachta, Alicja Pawlina, Kamil Stanczykiewicz KLASA
ZESPÓŁ SZKÓŁ W BESKU: SZKOŁA PODSTAWOWA W BESKU PRZDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA W KLASIE IV - VI. Mgr Joanna Bętkowska
ZESPÓŁ SZKÓŁ W BESKU: SZKOŁA PODSTAWOWA W BESKU PRZDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA W KLASIE IV - VI Mgr Joanna Bętkowska 1 KONTAKT Z UCZNIAMI 1.W CIĄGU SEMESTRU KAśDY UCZEŃ OTRZYMUJE
Przedmiotowy System Oceniania z edukacji dla bezpieczeństwa w Publicznym Gimnazjum nr 9 w Opolu
Przedmiotowy System Oceniania z edukacji dla bezpieczeństwa w Publicznym Gimnazjum nr 9 w Opolu Podstawa prawna opracowania PSO Przedmiotowy system oceniania z edukacji dla bezpieczeństwa został opracowany
Scenariusz lekcyjny. Klasa: II c. Czas trwania zajęć: 45 minut. Nauczany przedmiot: matematyka.
Scenariusz lekcyjny Klasa: II c Czas trwania zajęć: 45 minut. Nauczany przedmiot: matematyka. Program nauczania: M. Karpiński, M. Braun, J. Lech. Matematyka z plusem. Program nauczania matematyki w liceum
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z CHEMII W GIMNAZJUM w ZESPOLE SZKÓ W SZTUTOWIE
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z CHEMII W GIMNAZJUM w ZESPOLE SZKÓ W SZTUTOWIE Przedmiotowy System Oceniania sporz dzony zosta w oparciu o: 1. Rozporz dzenie MEN z dnia 21.03.2001 r. 2. Statut Szko y 3.
Analiza wyników egzaminu gimnazjalnego 2014 r. Test matematyczno-przyrodniczy (matematyka)
Analiza wyników egzaminu gimnazjalnego 2014 r. Test matematyczno-przyrodniczy (matematyka) Zestaw standardowy zawierał 23 zadania, w tym 20 zadań zamkniętych i 3 zadania otwarte. Wśród zadań zamkniętych
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA BIOLOGIA
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA BIOLOGIA 1. Ocenie na lekcjach biologii podlegają: 1. wiadomości (ich zrozumienie i przyswojenie) prace pisemne: kartkówki, sprawdziany, prace klasowe odpowiedzi ustne aktywność
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA PLASTYKA KLASY IV VI SZKOŁA PODSTAWOWA Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI NR 10 IM. POLONII W SŁUPSKU
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA PLASTYKA KLASY IV VI SZKOŁA PODSTAWOWA Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI NR 10 IM. POLONII W SŁUPSKU I. Dokumenty określające PSO: Rozporządzenie ministra Edukacji Narodowej i Sportu
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZAJĘĆ TECHNICZNYCH. W SZKOLE PODSTAWOWEJ DLA KLASY 4. rok szkolny 2012/13
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZAJĘĆ TECHNICZNYCH. W SZKOLE PODSTAWOWEJ DLA KLASY 4. rok szkolny 2012/13 Opracowany na podstawie: - Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania w Zespole Szkół w Osiecznej. Nauczanie
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY W SPOŁECZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ STO W CIECHANOWIE
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY W SPOŁECZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ STO W CIECHANOWIE Ogólne cele kształcenia przyrodniczego: zapoznanie uczniów z podstawami nauk przyrodniczych i ukazanie ich związków
Wymagania edukacyjne
Gimnazjum Nr 28 im. gen. bryg. Franciszka Sznajdego Warszawa ul. Umińskiego 11 Wymagania edukacyjne Przedmiot muzyka 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015 r. w sprawie szczegółowych
PRZEDMIOTOWE OCENIANIE Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA
PRZEDMIOTOWE OCENIANIE Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA Przedmiotowe ocenianie z języka polskiego jest zgodne z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015 r. w sprawach oceniania, klasyfikowania,
OCENIANIE OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH SŁUCHACZY ZESPOŁU SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH IM. K. JAGIELLOŃCZYKA W ŁASINIE.
OCENIANIE OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH SŁUCHACZY ZESPOŁU SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH IM. K. JAGIELLOŃCZYKA W ŁASINIE. 1 1. Ocenianiu podlegają osiągnięcia edukacyjne słuchacza. 2. Ocenianie o którym mowa w ust.1
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM IM. W. POLA W CZERSKU
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM IM. W. POLA W CZERSKU I. Informacje wstępne. 1. Kryteria ocen z wychowania fizycznego w LO im. W. Pola w Czersku są zgodne
WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z MATEMATYKI W KLASACH IV-VI
WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z MATEMATYKI W KLASACH IV-VI obowiązujące od roku 2015/16 I. Kryteria oceny semestralnej i końcowej dla klasy czwartej. 1. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń,
Ocena prac pisemnych: (sprawdziany, testy) oceniane są zgodnie z założeniami Statutu Gimnazjum.
Wymagania edukacyjne z plastyki gimnazjum klasa I Ocenie podlegają: - aktywność na lekcji, - obowiązkowe prace plastyczne i ćwiczenia, - zaangażowanie w pracę twórczą - zadania domowe - udział i osiągnięcia
'()(*+,-./01(23/*4*567/8/23/*98:)2(!."/+)012+3$%-4#"4"$5012#-4#"4-6017%*,4.!"#$!"#%&"!!!"#$%&"#'()%*+,-+
'()(*+,-./01(23/*4*567/8/23/*98:)2(!."/+)012+3$%-4#"4"$5012#-4#"4-6017%*,4.!"#$!"#%&"!!!"#$%&"#'()%*+,-+ Ucze interpretuje i tworzy teksty o charakterze matematycznym, u ywa j zyka matematycznego do opisu
I. Formy i sposoby sprawdzania i oceniania wiedzy i umiejętności uczniów na lekcjach biologii:
Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów, wymagania edukacyjne, warunki i tryb uzyskania wyższej niż przewidywana roczna (śródroczna) ocena klasyfikacyjna z biologii w Publicznym Gimnazjum przy
Przedmiotowe Zasady Oceniania - religia. Kl. 5
Przedmiotowe Zasady Oceniania - religia Kl. 5 I. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych z religii: 1. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia z religii polega na rozpoznawaniu przez nauczyciela poziomu i postępów
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA - JĘZYK ANGIELSKI CELE NAUCZANIA:
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA - JĘZYK ANGIELSKI CELE NAUCZANIA: 1. Cele wychowawcze Nauczanie języka obcego jest częścią kształcenia ogólnego i powinno przyczynić się do wszechstronnego rozwoju osobowości
Przedmiotowy system oceniania z retoryki (elementy retoryki i edukacji teatralnej)
X Liceum Ogólnokształcące w Gdyni Przedmiotowy system oceniania z retoryki (elementy retoryki i edukacji teatralnej) I. Podstawy prawne 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej w sprawie warunków
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASY I-III GIMNAZJUM
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASY I-III GIMNAZJUM OPRACOWANY NA PODSTAWIE WSO PRZEZ ZESPÓŁ WDN NAUCZYCIELI JĘZYKA ANGIELSKIEGO ZESPOŁU SZKÓŁ SPORTOWYCH W SUPRAŚLU Ocenianie prac
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS I - III
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS I - III Opracowała: Kinga Roczek 1 Przedmiotowy System Oceniania (PSO) z języka angielskiego jest zgodny z Ustawą z dnia 20 lutego 2015 r. o
Analiza wyników egzaminu gimnazjalnego. Test matematyczno-przyrodniczy matematyka. Test GM-M1-122,
Analiza wyników egzaminu gimnazjalnego Test matematyczno-przyrodniczy Test GM-M1-122, Zestaw zadań z zakresu matematyki posłużył w dniu 25 kwietnia 2012 r. do sprawdzenia, u uczniów kończących trzecią
Przedmiotowe Zasady Oceniania z biologii od roku szkolnego 2015/2016
Przedmiotowe Zasady Oceniania z biologii od roku szkolnego 2015/2016 Przedmiotowe zasady oceniania z biologii w liceum opracowany w oparciu o: Podstawę programową. Rozporządzenie MEN z dnia 10.06.2015
Przedmiotowy system oceniania z religii Klas I III Szkoły Podstawowej
Przedmiotowy system oceniania z religii Klas I III Szkoły Podstawowej Zasady obowiązujące w ocenianiu z religii: - rzetelność i obiektywność zastosowanie jednolitych norm i kryteriów oceniania, - systematyczność
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY DLA KLAS 4-6 SP SOSW.
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY DLA KLAS 4-6 SP SOSW. Cele ogólne oceniania: Rozwijanie zainteresowań przyrodniczych i kształtowanie właściwych postaw Badanie poziomu opanowania i postępów uczniów
Zasady Wewnątrzszkolnego Oceniania
(Załącznik nr 15a do statutu Szkoły Podstawowej im. Jana Pawła II w Kowalewie) Zasady Wewnątrzszkolnego Oceniania 1 Podstawa prawna 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (z późniejszymi
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO ROK SZKOLNY 2015 / 2016
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO ROK SZKOLNY 2015 / 2016 1 I. WYMOGI EDUKACYJNE / OGÓLNE CELE KSZTAŁCENIA a) słownictwo opanowanie poznanych słów i zwrotów, wymowa, ortografia b) gramatyka
Test całoroczny z matematyki. Wersja A
Test całoroczny z matematyki klasa IV Wersja A Na kartce masz zapisanych 20 zadań. Opuść więc te, których rozwiązanie okaże się zbyt trudne dla Ciebie. Wrócisz do niego później. W niektórych zadaniach
KLASA 3 GIMNAZJUM. 1. LICZBY I WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE (26 h) 1. Lekcja organizacyjna 1. 2. System dziesiątkowy 2-4. 3. System rzymski 5-6
KLASA 3 GIMNAZJUM TEMAT LICZBA GODZIN LEKCYJNYCH 1. LICZBY I WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE (26 h) 1. Lekcja organizacyjna 1 2. System dziesiątkowy 2-4 WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ Z XII 2008 R.
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA - ChSP Salomon JĘZYK ANGIELSKI, KLASY IV VI ZGODNY Z WEWNĄTRZSZKOLNYM SYSTEMEM OCENIANIA
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA - ChSP Salomon JĘZYK ANGIELSKI, KLASY IV VI ZGODNY Z WEWNĄTRZSZKOLNYM SYSTEMEM OCENIANIA opracował: mgr Marcin Szymczak I. Formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych
WYMAGANIA EDUKACYJNE, KRYTERIA OCEN I PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI KLASA III
WYMAGANIA EDUKACYJNE, KRYTERIA OCEN I PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI KLASA III 1. Podstawowe (odpowiadające ocenie dostatecznej) wymagania z matematyki w klasie III gimnazjum ( * oznacza wymagania
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA HISTORIA- Szkoła Podstawowa mgr Iwona Mariańska- Krzebiot
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA HISTORIA- Szkoła Podstawowa mgr Iwona Mariańska- Krzebiot I PRZEDMIOTEM NAUCZANIA I OCENIANIA SĄ: 1) wiadomości 2) umiejętności 3) postawa ucznia (aktywność, działanie, samodzielność,
Przedmiotowy System Oceniania - zajęcia techniczne kl. IV, V, VI
Przedmiotowy System Oceniania - zajęcia techniczne kl. IV, V, VI Przedmiotowy System Oceniania z zaj. technicznych jest spójny z WSO w ZS w Baczynie. Ocena osiągnięć ucznia polega na rozpoznaniu stopnia
Przedmiotowy system oceniania na lekcjach historii ZSP w Starogardzie Gd.
Przedmiotowy system oceniania na lekcjach historii ZSP w Starogardzie Gd. I. Ocenianie za pomocą stopni szkolnych ma na celu: dostarczenie uczniowi bieżącej informacji o postępach i trudnościach w nauce,
Przedmiotowy system oceniania z języka niemieckiego i angielskiego
ZESPÓŁ SZKÓŁ ZAWODOWYCH I OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH W KAMIENNEJ GÓRZE Przedmiotowy system oceniania z języka niemieckiego i angielskiego Rok szkolny 2012/2013 Opracowanie: Zespół Języków Obcych 1 Przedmiotowy