Zestawienie wyników ankiety Multimedialne Centra Informacyjne

Transkrypt

1 Załącznik 11a Zestawienie wyników ankiety Multimedialne Centra Informacyjne W roku została opracowana i rozesłana do szkół ponadgimnazjalnych województwa podlaskiego ankieta, której celem było zebranie informacji o funkcjonowaniu Multimedialnych Centrów Informacyjnych. Pytania dotyczyły: Sprzętu i opiekunów MCI, Zasobów MCI Działalności MCI Potrzeb szkoleniowych opiekunów MCI Otrzymaliśmy wypełnionych ankiet, z czego w 9 opisane zostały działające w szkole MCI. Zestawienie wyników prezentuje się następująco: Część 1. Sprzęt i opiekunowie MCI Pochodzenie sprzetu otrzymany z MENiS zakupy własne Załącznik 11a strona 1

2 Opiekun MCI jest 1 1 bibliotekarzem informatykiem inny nauczyciel Przygotowanie nauczyciela 1 1 studia st. podyplomowe studium kurs kwalifikacyjny inne kwalifikacje zawod. Załącznik 11a strona

3 Przygotowanie z zakresu TI 1 1 studia st. podyplomowe kurs kwalifikacyjny Kto szkolił? placówki doskonalenia n-l. ośrodki szkoleniowe MENiS inne Załącznik 11a strona 3

4 Rodzaje szkoleń kurs OCM WDN samokształcenie inne Część. Zasoby Multimedialnego Centrum Informacyjnego Lokalizacja MCI bibioteka szkolna pracownia komputerowa oddzielne pomieszcz. (przy bibl.) inne pomieszcz (poza bibliot.) Załącznik 11a strona

5 Połączenie z Internetem łącze stałe światłowód łącze komutowane inne Oprogramowanie edytor tekstu edytor graficzny arkusz kalkulacyjny baza danych program prezentacyjny edytor stron internetowych programy multimedialne Załącznik 11a strona

6 Programy biblioteczne MOL wersia DOS-oowa MOL wersia Windows MAK SOWA inny Część 3. Działalność MCI Czas udostępniania do godzin - godzin - godzin -1 godzin powyżej 1 godzin Załącznik 11a strona

7 Użytkownicy MCI uczniowie nauczyciele rodzice inni Rodzaje uprawnień stałe czasowe rzeczowe jednorazowe Załącznik 11a strona 7

8 Udostępnianie zasobów 1 1 uczeń nauczyciele rodzice udostępn. programów udostępn. Internetu korzyst z poczty elektron. drukowanie skanowanie tworzenie prezentacji możliwość nagryw. płyt CD/DVD Formy pracy opiekuna MCI 1 1 katalogowanie tworzenie zestawień opracowywanie instrukcji szkolenie grupowe opracowanie witryny udost. Zbiorów bibl. Przez internet Załącznik 11a strona

9 Część. Przygotowanie i potrzeby szkoleniowe opiekuna MCI Znajomość oprogramowania brak słaby dobry b. dobry edytor tekstu edytor grafiki arkusz kalkulacyjny program prezentacyjny Wykorztanie Internetu brak słaby dobry b. dobry strony www forum dyskusyjne poczta tworzenie witryny internetowej Załącznik 11a strona 9

10 Znajomość komputerowego programu bibliotecznego brak słaby dobry b. dobry Potrzeby szkoleniowe zbędne przydatne potrzebne b. Potrzebne 3 1 system operacyjny edytor tekstu edytor grafiki arkusz kalkulacyjny program prezentacyjny komputerowy program biblioteczny Załącznik 11a strona 1

11 Szkolenia z Internetu 7 3 zbędne przydatne potrzebne b. Potrzebne 1 strony www forum dyskusyjne poczta tworzenie witryny internetowej Wnioski: 1. Szkoły aktywnie zabiegają o utworzenie MCI. Funkcjonowanie MCI wspierają nauczyciele informatyki 3. Ważna rolę w przygotowaniu opiekunów MCI pełnią studia podyplomowe i kursy kwalifikacyjne, Opiekunowie uczestniczą także w kursach doskonalących organizowanych przez placówki doskonalenia nauczycieli, a także podnoszą swoje umiejętności w ramach samokształcenia.. MCI są zlokalizowane w bibliotekach lub przy bibliotekach ale także, co nie jest dobrym rozwiązaniem np. w pracowni komputerowej.. Prawie wszystkie MCI dysponują stałym łączem do Internetu oraz podstawowymi programami narzędziowymi niepokoi fakt, że w części MCI nie ma programów multimedialnych.. Duża część MCI udostępnia swoje zasoby od do godz., niepokoi fakt, ze niektóre funkcjonują w okresie krótszym niż godziny. 7. Z MCI korzystają uczniowie, nauczyciele ale także, co jest bardzo pozytywnym elementem, rodzice.. W większości MCI użytkownicy mają stałe uprawnienia, niektóre MCI wydają jednorazowe zezwolenia. 9. W większość MCI nauczyciele i uczniowie mogą korzystać z oprogramowania, Internetu, poczty, drukowania i skanowania. Duża część MCI umożliwia również nagrywanie płyt CD/DVD. Rodzice maja mniejsze uprawnienia niż uczniowie i nauczyciele. 1. Opiekunowie MCI udostępniają zasoby, tworzą zestawienia, szkolą i opracowują instrukcje. Niepokoi fakt, ze tylko niewielka część opiekunów kataloguje prace uczniów i nauczycieli oraz promuje swoja działalność poprzez witrynę internetową 11. Opiekunowie MCI deklarują dobrą lub bardzo dobrą znajomość edytora tekstu i grafiki, nieco gorzej jest z arkuszem kalkulacyjnym i programami prezentacyjnymi. Załącznik 11a strona 11

12 Potrafią bardzo dobrze lub dobrze korzystać z Internetu (poza tworzeniem witryn) oraz programu bibliotecznego. 1. Za najbardziej potrzebne szkolenia opiekunowie MCI uznali kursy z zakresu tworzenia witryn internetowych oraz wykorzystywania programu bibliotecznego W okresie listopad grudzień r. do szkół trafiły nowe pracownie komputerowe oraz wyposażenie Multimedialnych Centrów Edukacyjnych w ramach ministerialnego projektu INTERNETOWE CENTRA INFORMACJI MULTIMEDIALNEJ. Wielu opiekunów uczestniczyło w szkoleniach, m.in. organizowanych przez CEN Białystok. Ta nowa sytuacja uzasadnia powtórzenie badań w roku. Bieżącą wymianę informacji i doświadczeń ma zapewnić Internetowy Klub Opiekuna MCI działający w witrynie CENu pod adresem Opracowanie: Anna Krawczuk Zdzisław Babicz Załącznik 11a strona 1