RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ
|
|
- Laura Karpińska
- 4 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ w Gminnym Zespole Szkół w Skarbimierzu - Osiedle ROK SZKOLNY (dotyczy II półrocza) PRZEDMIOT EWALUACJI: ABSENCJA SZKOLNA
2 PLAN EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ Przedmiot ewaluacji: Frekwencja uczniów na zajęciach edukacyjnych Cele ewaluacji: poznawcze praktyczne 1. Zebranie informacji na temat uwarunkowań absencji uczniów i skuteczności dotychczasowych prób przeciwdziałania temu problemowi. 2. Kształtowanie postawy poszanowania norm społecznych przez uczniów. 3. Poprawa frekwencji na zajęciach edukacyjnych. Odbiorcy ewaluacji: Dyrektor Nauczyciele Uczniowie
3 Zasoby: 1. Czas realizacji. 2. Termin wykorzystania wyników. 3. Zasoby dostępne w szkole. 4. Działania niezbędne do rozpoczęcia ewaluacji. 1. Miesiące : LUTY - MAJ 2. Wyniki zostaną wykorzystane do praktycznego wdrożenia ewentualnych zmian. 3. Do przeprowadzenia ewaluacji potrzebne są: dzienniki zajęć w/w okresu podliczone w % przez wychowawców klas IV - VIII kwestionariusze anonimowych ankiet tabele zbiorcze wypełnione przez wychowawców z danymi o frekwencji z poszczególnych klas i na poszczególnych przedmiotach 4. Punktem wyjścia do prowadzenia badań nad problemami związanymi z niezadowalającą frekwencją jest zapoznanie Rady Pedagogicznej z wynikami frekwencji z poprzedniego półrocza roku szkolnego 2018/ Wniosek dyrektora szkoły p. Grażyny Przymuszały do protokołu RP, jako przewidziany do realizacji na II półrocze 2018/19
4 Wykonawcy ewaluacji: 1. Ewaluację przeprowadzi zespół ewaluacyjny, który przy wsparciu wychowawców klas zaprojektował przebieg badań i dostosował dostępne narzędzia badawcze do swoich potrzeb i własnej wizji ewaluacji. Zadania związane z prowadzeniem badań oraz analizą wyników badań zostaną podzielone pomiędzy członków zespołu. 2. Przewodnicząca Zespołu przy wsparciu jego członków przedstawi propozycje wniosków i rekomendacji radzie pedagogicznej plenarnej w dn r.
5 PROJEKT EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ CEL GŁÓWNY: Podniesienie jakości pracy szkoły w wyniku podwyższenia frekwencji uczniów na zajęciach edukacyjnych Cele szczegółowe ewaluacji: 1. Zebranie i przeanalizowanie informacji na temat uwarunkowań niskiej frekwencji uczniów na zajęciach edukacyjnych. 2. Zidentyfikowanie najważniejszych przyczyn opuszczania zajęć przez uczniów związanych z organizacją pracy szkoły oraz potrzebami uczniów. 3. Zebranie informacji na temat efektów wdrażania działań w celu poprawy frekwencji na zajęciach. 4. Kształtowanie postaw społecznych uczniów. 5. Poprawa frekwencji na zajęciach edukacyjnych.
6 Pytania kluczowe: 1. Jakie są powody opuszczania przez uczniów zajęć edukacyjnych? 2. Jakie działania podejmuje się w szkole, aby zmniejszyć problem niskiej frekwencji uczniów na zajęciach edukacyjnych? Kryteria ewaluacji: 1. Wykorzystanie opinii nauczycieli, uczniów na temat przyczyn opuszczania zajęć edukacyjnych. 2. Różnorodność podjętych w szkole działań służących poprawie frekwencji uczniów. 3. Skuteczność działań służących poprawie frekwencji uczniów w szkole. 4. Zgodność działań służących poprawie frekwencji z oczekiwaniami uczniów. 5. Możliwość wprowadzenia rozwiązań dotychczas niestosowanych.
7 Wskaźniki: 1. Możliwość wykorzystania opinii nauczycieli, uczniów na temat przyczyn opuszczania zajęć edukacyjnych do zweryfikowania podjętych działań. 2. Stwierdzone działania służących poprawie frekwencji uczniów w szkole. 3. Wyniki analizy porównawczej dokumentów (dzienników zajęć z badanego okresu) 4. Deklaracje pedagogów szkolnych na temat podjęcia samodzielnych działań służących poprawie frekwencji. 5. Opinie wychowawców potwierdzające skuteczność podjętych działań. 6. Stwierdzenie możliwości wprowadzenia rozwiązań służących poprawie frekwencji dotychczas niewykorzystywanych.
8 Metody, techniki badań: badanie tabelaryczne wychowawców; badanie ankietowe uczniów; analiza dokumentów (dzienniki zajęć, plan zajęć, oferta zajęć dodatkowych, organizacja roku szkolnego, opracowane % kwestionariusze anonimowych ankiet dla uczniów). Próba badawcza: wychowawcy 28 uczniowie ankietowani 345 uczniów pedagodzy szkolni 2
9 Harmonogram ewaluacji: Od 10 lutego 2019 r. - do 31 maja 2019 r. Forma raportu i sposób upowszechniania wyników: Raport w formie dokumentu tekstowego i prezentacji zostanie przedstawiony i przedyskutowany podczas spotkania rady pedagogicznej w dniu r. Wyniki badania zostaną również umieszczone na stronie internetowej szkoły. Nauczyciele wychowawcy przedstawią wyniki ewaluacji na pierwszych wrześniowych spotkaniach z rodzicami.
10 PREZENTACJA WYNIKÓW PRZEPROWADZONYCH BADAŃ Jak kształtowała się frekwencja na zajęciach w poszczególnych klasach (%)?
11 KLASA FREKWENCJA (%) ŚREDNIA FREKWENCJA KLAS 1 A 86,89 1 B 92,17 1 C 92,00 1 L 88,00 89,76 2 A 93,72 2 B 87,00 2 C 93,83 2 L 92,14 91,67 3 A 90,81 90,81 4 A 93,25 4 B 93,55 4 C 92,09 4 D 90,12 4 L 91,33 92,07
12 KLASA FREKWENCJA (%) ŚREDNIA FREKWENCJA KLAS 5 A 87,04 91,22 5 B 89,40 5 C 92,70 5 D 89,65 5 L 95,78 5 Ł 92,75 6 A 90,49 91,25 6 B 90,23 6 L 93,02 7 A 84,75 85,76 7 B 84,40 7 L 86,94 7 Ł 86,93 8 A 86,62 84,25 8 B 77,3 8 L 79,67 8 Ł 93,41
13
14 Frekwencja w poszczególnych klasach plasuje się na następującym poziomie i oscyluje w przedziale od 77,3% do 95,78%.
15
16 Najniższą frekwencję w badanych miesiącach osiągnęły klasy VIII i VII. Najwyższą frekwencję uzyskały klasy IV.
17
18 W klasach I III najniższą frekwencję odnotowano w klasach I A i II B. Najwyższą frekwencję uzyskały klasy II C i II A.
19
20 W klasach IV-VI najniższą frekwencję uzyskały klasy V. Natomiast najwyższą frekwencję odnotowano w klasie V L.
21
22 W klasach VII frekwencja plasuje się na wyrównanym poziomie. W klasach VIII najniższą frekwencję odnotowano w klasie VIII B, najwyższą w klasie VIII Ł.
23 Które zajęcia uczniowie najczęściej opuszczają? rodzaj zajęć/przedmiot. religia wychowanie fizyczne informatyka muzyka a w klasach starszych: fizyka chemia biologia Nie zaobserwowano większych zmian w opuszczaniu zajęć przez badanych uczniów.
24 II. ANALIZA WYNIKÓW BADANIA ANKIETOWEGO CHARAKTERYSTYKA PRZEPROWADZONEGO BADANIA Powołany przez Dyrektora szkoły, w dn r. zespół ewaluacyjny, składający się z 8 nauczycieli opracował projekt, harmonogram i narzędzia badawcze ewaluacji. Po zgromadzeniu danych zastosowano zasadę triangulacji metod wykorzystując ankiety i analizę dokumentów. Stworzyło to szansę pełniejszego poznania i eliminowania błędów poznawczych, niż zastosowanie tylko jednej metody. Wybierając ankietę jako narzędzie badawcze kierowano się tym, że daje ona możliwości swobodnych, anonimowych wypowiedzi, możliwość porównania wiedzy nauczycieli z faktami przedstawionymi w ankietach przez uczniów. Zwracając się do uczniów z pytaniami pozwalamy im odczuć, że ich opinie i problemy są przez szkołę traktowane poważnie i są przedmiotem zainteresowania.
25 PREZENTACJA WYNIKÓW PRZEPROWADZONYCH BADAŃ ANALIZA ANKIETY PRZEPROWADZONEJ WŚRÓD UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Badaniem objęto 345 uczniów z klas IV - VIII. Ankieta była anonimowa i składała się z 13 pytań.
26 KLASY 4 KLASY 5 KLASY 6 KLASY 7 KLASY 8 1.Czy lubisz chodzić do szkoły? Tak 34% 36% 19% 25% 13% Nie 15% 11% 25% 31% 23% Zależy, kiedy 49% 52% 51% 43% 64% 2.Jakim jesteś uczniem? Bardzo dobrym 25% 21% 19% 10% 10% Dobrym 32% 45% 46% 41% 37% przeciętnym 21% 26% 58% 33% 46% słabym 3% 6% 12% 15% 14% 3.Jak często opuszczasz zajęcia lekcyjne? wcale 37% 35% 62% 26% 49% czasami 44% 61% 23% 68% 43% często 1% 1% 0% 7% 8%
27 4.Co najczęściej jest przyczyną Twoich nieobecności w szkole? Wybierz 4 odpowiedzi najbardziej pasujące do Ciebie. KLASY 4 KLASY 5 KLASY 6 KLASY 7 KLASY 8 częste choroby 65% 73% 76% 70% 75% pozostawanie w domu bez powodu 3% 0% 1% 7% 9% wyjazdy na zakupy 5% 2% 2% 14% 14% celowe unikanie niektórych lekcji pozostawanie w domu do pomocy rodzicom (na prośbę rodziców) pozostawanie w domu do pomocy rodzicom z własnej inicjatywy 2% 10% 7% 10% 13% 7% 6% 3% 22% 2% 12% 22% 5% 16% 5% lenistwo 2% 9% 3% 22% 0% wagary 0% 4% 13% 6% 0% inne (podać, jakie) 9% 23% 0% 25% 0%
28 KLASY 4 KLASY 5 KLASY 6 KLASY 7 KLASY 8 5.Czy zdarza Ci się uciekać z pojedynczych lekcji, będąc w szkole? czasami 6% 19% 16% 24% 35% wcale 64% 68% 83% 76% 71% często 0% 0% 0% 0% 0% bardzo często 0% 0% 0% 0% 0% 6.Czym spowodowane są pojedyncze ucieczki? mającym się odbyć sprawdzianem 4% 4% 1% 4% 7% zapowiedzianym pytaniem 2% 1% 1% 1% 7% nie chce mi się siedzieć na lekcjach 8% 6% 15% 18% 42% inna przyczyna (podaj, jaka) 20% 5% 7% 6% 4%
29 9.Skąd rodzice najczęściej dowiadują się o Twoich ucieczkach? KLASY 4 KLASY 5 KLASY 6 KLASY 7 KLASY 8 sam mówię 13% 14% 14% 19% 59% wychowawca powiadamia 4% 4% 6% 4% 3% przypadkiem od innych osób 0% 0% 0% 1% 0% dowiadują się dopiero, gdy przyjdą do szkoły 5% 2% 0% 7% 2%
30 KLASY 4 KLASY 5 KLASY 6 KLASY 7 KLASY 8 7.Co robisz, kiedy uciekniesz Z lekcji? idę do sklepu 0% 4% 15% 7% 17% przebywam na boisku szkolnym 1% 1% 1% 1% 3% przebywam w budynku szkolnym 1% 2% 6% 1% 11% jadę wcześniej do domu 8% 10% 5% 24% 38% przebywam w innym miejscu (podaj, jakim) 8.Czy rodzice wiedzą o Twoich pojedynczych ucieczkach z lekcji? 5% 1% 1% 1% 0% tak 6% 12% 18% 14% 38% nie 9% 2% 4% 11% 18% nieraz wiedzą 2% 7% 6% 10% 8%
31 10. Jak rodzice reagują na Twoje nieobecności w szkole? KLASY 4 KLASY 5 KLASY 6 KLASY 7 KLASY 8 krzyczą 8% 0% 3% 2% 7% rozmawiają ze mną 88% 19% 15% 40% 43% nic nie mówią 1% 5% 11% 31% 10% zostaję ukarany w inny sposób 6% 3% 2% 3% 2% 11.Czy Twoje nieobecności są usprawiedliwiane? zdecydowanie tak 60% 56% 39% 76% 78% zdecydowanie nie 5% 3% 4% 2% 8% czasami 3% 15% 12% 21% 22%
32 KLASY 4 KLASY 5 KLASY 6 KLASY 7 KLASY 8 12.Dlaczego Twoje nieobecności są nieusprawiedliwione? zapominam przynieść usprawiedliwienie rodzice zapominają mi napisać rodzice nie piszą, ponieważ wiedzą, że nie mogą mi tego usprawiedliwić 40% 18% 23% 40% 47% 12% 16% 10% 22% 11% 5% 4% 5% 2% 5% nie przywiązuję wagi do tego, aby mieć godziny usprawiedliwione 13.Czy sądzisz, że Twoja frekwencja ma wpływ na wyniki w nauce? 0% 1% 1% 5% 2% tak 41% 31% 42% 30% 41% raczej tak 21% 35% 16% 39% 23% nie 7% 11% 21% 15% 26% raczej nie 7% 19% 17% 14% 14%
33 Przyczyn niechodzenia do szkoły jest wiele. Opuszczanie lekcji często staje się próbą ucieczki ucznia od trudności, z którymi nie umie sobie poradzić. Dzieje się tak wówczas, gdy ucieka on z określonych zajęć, gdyż spodziewa się weryfikacji swojej wiedzy, czy to przez sprawdzian, czy też przez odpytywanie a przewiduje, że wynik nie będzie dla niego pomyślny. Frekwencja na zajęciach jest czynnikiem wpływającym na wyniki nauczania oraz jakość pracy szkoły. Konsekwencją częstej absencji ucznia są rosnące zaległości w nauce oraz utrwalająca się niechęć do szkoły, nauki, samego siebie. Prowadzi to do niepowodzeń szkolnych.
34 Znaczna większość uczniów szkoły podstawowej deklaruje, iż powodem ich nieobecności w szkole jest choroba lub wizyta u lekarza specjalisty. Drugą najczęściej podawaną przyczyną było złe samopoczucie. Trzecią przyczyną nieobecności w szkole są powody rodzinne. Część uczniów przyznaje, że opuściło lekcje z powodu kłopotu z dojazdem. Niepokojącym jest fakt zaznaczenia przez 5 osób odpowiedzi wskazującej na złe stosunki panujące w szkole/klasie. Nie jest to wynik szczególnie alarmujący, niemniej jednak obliguje do bliższego zbadania tego problemu.
35 Również 5 uczniów swoją nieobecność w szkole tłumaczy poczuciem zmęczenia obowiązkami szkolnymi. Źródłem takiego stanu rzeczy może być przeładowany program powodujący, że młodzież spędza wiele godzin w szkole. Ponadto znaczna część uczniów dojeżdża autobusem, co również wydłuża czas przebywania poza domem. Rzadziej wybierane przez ankietowanych odpowiedzi to między innymi: obowiązki domowe, wyjazdy rekreacyjne z rodzicami, chęć poświęcenia czasu na samodzielną naukę, obawa lub strach przed negatywną oceną.
36 Jakie działania podejmuje się w szkole, aby zmniejszyć problem niskiej frekwencji uczniów na zajęciach edukacyjnych? Szkoła podejmuje szereg działań w celu utrzymania oraz podniesienia frekwencji uczniów na zajęciach edukacyjnych. Do najbardziej skutecznych należą: 1. konsekwentne zaznaczanie w dzienniku lekcyjnym każdej opuszczonej godziny; 2. podliczanie frekwencji w terminie ustalonym w statucie; 3. usprawiedliwianie godzin opuszczonych wyłącznie według zasad zapisanych w statucie; 4. nagradzanie uczniów mających wysoką frekwencję; 5. przeprowadzenie zajęć wychowawczych uświadamiających korzyści płynące z regularnego uczęszczania do szkoły; 6. udzielanie pomocy psychologiczno pedagogicznej uczniom mającym trudności o różnym podłożu.
37 Działania pedagoga dotyczące opuszczania zajęć szkolnych w GSP w Skarbimierzu klasy spotkanie i rozmowa z wychowawcą na temat ucznia opuszczającego zajęcia w szkole, 2. spotkanie oraz rozmowa z rodzicami, 3. rozmowa indywidualna z uczniem z dużą absencją, 4. organizacja pomocy psychologiczno pedagogicznej dla ucznia, 5. wychowawca na bieżąco podlicza nieobecności ucznia i wpisuje je do tabeli następnie przekazuje je pedagogowi, 6. pedagog przekazuje informację do dyrektora oraz instytucji pozaszkolnych takich jak: asystent rodziny, GOPS lub kuratorom sądowym jeśli rodzina jest objęta w/w wspomaganiem, 7. w przypadku braku współpracy rodzica lub opiekuna prawnego z wychowawcą zostaje wystosowane upomnienie dyrektora szkoły do rodzica zawierające stwierdzenie, że dziecko nie realizuje obowiązku szkolnego, 8. gdy dziecko w dalszym ciągu nie realizuje obowiązku szkolnego, pedagog wraz z wychowawcą przedstawia sprawę dyrektorowi szkoły, który kieruje wniosek o wszczęcie egzekucji administracyjnej do Urzędu Gminy.
38 Działania pedagoga dotyczące opuszczania zajęć szkolnych w GSP w Skarbimierzu klasy zawiadamianie rodziców (uczniów z problemami) o nieobecności dziecka, 2. rozmowy z uczniami opuszczającymi zajęcia szkolne, 3. spotkania z rodzicami tych uczniów, 4. proponowanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniom mających trudności o różnym podłożu, 5. organizowanie dla tych uczniów spotkań z psychologiem, 6. konsultowanie z psychologiem podłoża problemu dotyczącego danego ucznia w celu pracy nad zniwelowaniem lub załagodzeniem, 7. rozmowy z rodzicami podczas zebrań na temat przyczyn i skutków absencji, 8. współpraca z wychowawcami dotycząca frekwencji, 9. systematyczna współpraca z asystentem rodzinnym (dotyczy rodzin objętych asystenturą przez GOPS), bieżąca wymiana informacji dotycząca sytuacji rodzinnej ucznia, który opuszcza zajęcia szkolne,
39 10. współpraca z pracownikami socjalnymi GOPS w Skarbimierzu, 11. współpraca z kuratorami sądowymi, dotyczy uczniów objętych nadzorem kuratora, 12. pisemne upomnienia do rodziców dot. nierealizowania obowiązku szkolnego, 13. pisemne interwencje do GOPS w Skarbimierzu dot. nierealizowania obowiązku szkolnego, 14. interwencje do Sądu Rejonowego w Brzegu, w zależności od problemu: o wgląd w sytuacje rodzinną ucznia, o demoralizację.
40 Szkoła stara się walczyć ze zjawiskiem wagarowania różnorodnymi sposobami: 1. obniżając ocenę z zachowania, 2. weryfikując frekwencję i telefonicznie powiadamiając rodziców o nieobecności dzieci w danym dniu. Najważniejsze jest jednak przestrzeganie przez wszystkich (uczniów, rodziców i nauczycieli) ustalonych przez szkołę praw i reguł. Uczniowie bardzo łatwo zauważają brak konsekwencji. Prawa i normy, których nikt nie przestrzega, przestają być respektowane.
41 Istotnym problemem dla większości nauczycieli są wagary za zgodą rodziców. Nie chodzi nawet o sporadyczne sytuacje, gdy dziecko powie w domu o klasówce i uzyska zgodę na nieobecność, popartą później usprawiedliwieniem pisemnym. Znacznie gorsze są sytuacje usprawiedliwiania wszystkich nieobecności, po kolei. Wychowawca, który stara się wpoić uczniom zasady obowiązkowości i odpowiedzialności czuje się w takich sytuacjach bezradny.
42 Jakie można wprowadzić nowe, dotychczas w szkole niestosowane sposoby poprawy frekwencji uczniów? - Ustalić korzystniejszy system poprawy dla uczniów obecnych na sprawdzianach tak, aby nieobecni z powodu wagarów mieli świadomość ich nieopłacalności. - Współdziałanie z policją i strażą gminną w celu wzmożenia kontroli na terenie przylegającym do szkoły. - Zmiana systemu nagród za wzorową frekwencję i wprowadzenie systemu kar za wagary i spóźnienia. - Przestrzeganie zapisów statutu dotyczących ilości form sprawdzania wiedzy uczniów w tygodniu. - Docenienie i uhonorowanie rodziców uczniów ze 100 % frekwencją na forum szkoły.
43 WNIOSKI 1. Konsekwentne zaznaczanie w e-dzienniku każdej opuszczonej godziny lekcyjnej i każdego spóźnienia. 2. Zawiadamianie rodziców o nieobecności dziecka w szkole. 3. Rozmowy wychowawcy i pedagoga z uczniami opuszczającymi zajęcia. 4. Rozmowy indywidualne wychowawcy i pedagoga z rodzicami dziecka, kontrakt. 5. Ustalenie przyczyny nieobecności dziecka. 6. Korzystanie z pomocy instytucji w sytuacjach notorycznego wagarowania np. kuratora sądowego, policji. 7. Rozmowy z rodzicami podczas zebrań i innych spotkań na temat przyczyn i skutków absencji.
44 8. Zacieśnić współpracę z rodzicami oraz ustalić sposoby stosowania przepływu informacji. 9. Pochwały lub nagrody dla uczniów regularnie uczęszczających na zajęcia. 10. Opracowanie systemu nagradzania klas, uczniów za wysoką frekwencję. 11. Opracowanie systemu kar za wagary i spóźnienia. 12. Nie usprawiedliwianie wagarów. 13. Uatrakcyjniać zajęcia edukacyjne przez wprowadzanie nowych metod i technik pracy. 14. W ramach profilaktyki organizować z spotkania uczniów i rodziców z policją, np. na tematy odpowiedzialności karnej, różnego typu zagrożeń, itp. 15. Zachęcić rodziców do korzystania z dziećmi, w miarę możliwości, z wizyt lekarskich w godzinach pozalekcyjnych.
45 Zespół ds ewaluacji wewnętrznej w Gminnym Zespole Szkół w Skarbimierzu Osiedle w roku szkolnym 2018/ Przewodnicząca Iwona Skrobich 2. Z-ca przew. Monika Klin-Sopala 3. Pedagog Emilia Klimczak 4. Pedagog Anna Kurpiel 5. Nauczyciel Agnieszka Góralczyk 6. Nauczyciel Jolanta Letkiewicz 7. Nauczyciel Irena Jelonek 8. Nauczyciel Joanna Smutniak
46 DZIĘKUJEMY ZA UWAGĘ
Powiatowy Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych im. Jerzego Siwińskiego
Powiatowy Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych im. Jerzego Siwińskiego ul. Targowa 73A, 05-120 Legionowo tel. 22 774 28-72 fax 22 774-40-96 PROGRAM POPRAWY FREKWENCJI UCZNIÓW W POWIATOWYM ZESPOLE SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH
Bardziej szczegółowoPROGRAM POPRAWY FREKWENCJI
ZESPÓŁ SZKÓŁ OGÓLNOKSZTALCĄCYCH NR 2 IM. KRÓLA JANA III SOBIESKIEGO W LEGIONOWIE PROGRAM POPRAWY FREKWENCJI rok szkolny 2015/2016 1 Program poprawy frekwencji uczniów gimnazjum i liceum powstał w oparciu
Bardziej szczegółowoZałącznik nr 1 do Statutu Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego w Środzie Wielkopolskiej Szkolny Program Poprawy Frekwencji
SZKOLNY PROGRAM POPRAWY FREKWENCJI I. Obecny stan frekwencji: 1. Niska frekwencja na zajęciach dydaktycznych w szkole, szczególnie w klasach szkoły zasadniczej oraz maturalnych; 2. Wybiórcze uczęszczanie
Bardziej szczegółowoPROGRAM POPRAWY FREKWENCJI. w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych nr 4 im. Królowej Jadwigi w Jaworznie
PROGRAM POPRAWY FREKWENCJI w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych nr 4 im. Królowej Jadwigi w Jaworznie Opracowały: Danuta Kowalczyk-Cudak, Roksana Kuchta Uczestnictwo w zajęciach lekcyjnych to podstawowy
Bardziej szczegółowoProcedura kontroli frekwencji uczniów
Procedura kontroli frekwencji uczniów I. Procedura usprawiedliwiania nieobecności uczniów 1. Uczeń ma obowiązek systematycznie i punktualnie uczęszczać na zajęcia lekcyjne. 2. Nauczyciel prowadzący zajęcia
Bardziej szczegółowoProgram naprawczy frekwencji uczniów. w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych. Nr 3 w Końskich
Program naprawczy frekwencji uczniów w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 3 w Końskich Program zatwierdzony uchwałą Rady Pedagogicznej Nr 9/2017/2018 z dnia 31 sierpnia 2017r. do realizacji w roku szkolnym
Bardziej szczegółowoProcedura kontroli frekwencji uczniów
Procedura kontroli frekwencji uczniów I. Procedura usprawiedliwiania nieobecności uczniów 1. Uczeń ma obowiązek systematycznie i punktualnie uczęszczać na zajęcia lekcyjne. 2. Nauczyciel prowadzący zajęcia
Bardziej szczegółowoZespołu Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 1 im. Juliusza Słowackiego w Dębnie
Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 1 im. Juliusza Słowackiego w Dębnie Spis treści WSTĘP... 3 1. Cele programu... 3 2. Kontrola realizacji obowiązku nauki... 4 3. Działania interwencyjne... 6 4. Zadania
Bardziej szczegółowoPROGRAM POPRAWY FREKWENCJI UCZNIÓW ZESPOŁU SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH NR 2 W KRASNYMSTAWIE W ROKU SZKOLNYM 2017/2018
PROGRAM POPRAWY FREKWENCJI UCZNIÓW ZESPOŁU SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH NR 2 W KRASNYMSTAWIE W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 SPIS TREŚCI 1. WSTĘP 2. CELE PROGRAMU 3. KONTROLA REALIZACJI OBOWIĄZKU NAUKI 4. DZIAŁANIA
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY Zespołu Szkół nr 2 w Dukli
PROGRAM WYCHOWAWCZY Zespołu Szkół nr 2 w Dukli opracowany przez zespół wychowawców z uwzględnieniem opinii Samorządu Uczniowskiego uchwalony przez Radę Rodziców w porozumieniu z Radą Pedagogiczną w dniu
Bardziej szczegółowoPROGRAM DOTYCZĄCY POPRAWY FREKWENCJI UCZNIÓW NA ZAJĘCIACH LEKCYJNYCH, OPRACOWANY PRZEZ ZESPÓŁ WYCHOWAWCZY GIMNAZJUM NR 1 W NYSIE
PROGRAM DOTYCZĄCY POPRAWY FREKWENCJI UCZNIÓW NA ZAJĘCIACH LEKCYJNYCH, OPRACOWANY PRZEZ ZESPÓŁ WYCHOWAWCZY GIMNAZJUM NR 1 W NYSIE Problem frekwencji jest nierozerwalnie związany z funkcją wychowawczą szkoły.
Bardziej szczegółowoPROCEDURA KONTROLI FREKWENCJI UCZNIÓW I POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU NIEUSPRAWIEDLIWIONEJ ABSENCJI UCZNIA PEŁNOLETNIEGO
PROCEDURA KONTROLI FREKWENCJI UCZNIÓW I POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU NIEUSPRAWIEDLIWIONEJ ABSENCJI UCZNIA PEŁNOLETNIEGO W III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM IM. JANA PAWŁA II W ELBLĄGU I. PROCEDURA USPRAWIEDLIWIANIA
Bardziej szczegółowoProgram naprawczy : podniesienie frekwencji uczniów kl. III TP na lekcjach, r.sz. 2004/05
Program naprawczy : podniesienie frekwencji uczniów kl. III TP na lekcjach, r.sz. 2004/05 Wstęp : Wstęp przedstawia wyniki frekwencji w klasie pierwszej i drugiej w obu semestrach oraz porównuje je z wynikami
Bardziej szczegółowoRAPORT EWALUCJI WEWNĘTRZNEJ W ROKU SZKOLNYM 2014/2015
RAPORT EWALUCJI WEWNĘTRZNEJ W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 Ewaluacja została zaplanowana na podstawie: 1. Wyników ewaluacji wewnętrznej raport ewaluacji wewnętrznej przedstawiony na posiedzeniu rady pedagogicznej
Bardziej szczegółowoPROCEDURA KONTROLI SPEŁNIANIA PRZEZ UCZNIÓW OBOWIĄZKU SZKOLNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. J. KUSOCIŃSKIEGO W LASKOWICACH
PROCEDURA KONTROLI SPEŁNIANIA PRZEZ UCZNIÓW OBOWIĄZKU SZKOLNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. J. KUSOCIŃSKIEGO W LASKOWICACH Rozdział I. Podstawa prawna 1. Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz.
Bardziej szczegółowoSpecjalny Ośrodek Szkolno - Wychowawczy im. Lecha Wierusza w Świebodzinie Program poprawy frekwencji
Specjalny Ośrodek Szkolno - Wychowawczy im. Lecha Wierusza w Świebodzinie Program poprawy frekwencji na rok szkolny 2013/2014 1 I. Wstęp Problem frekwencji uczniów jest nierozerwalnie związany z funkcją
Bardziej szczegółowoProgram naprawczy frekwencji uczniów. w Zespole Szkół Ogrodniczych w Ostrowie. od roku szkolnego 2014/2015
Program naprawczy frekwencji uczniów w Zespole Szkół Ogrodniczych w Ostrowie od roku szkolnego 2014/2015 1. Cele programu Cel główny: Podstawowym celem programu jest ukształtowanie właściwej postawy do
Bardziej szczegółowoPROGRAM POPRAWY FREKWENCJI UCZNIÓW GIMNAZJUM W KSIĄŻKACH
PROGRAM POPRAWY FREKWENCJI UCZNIÓW GIMNAZJUM W KSIĄŻKACH 1. Wprowadzenie Przeprowadzona w szkole analiza frekwencji uczniów, skłania do stwierdzenia, że skala nieusprawiedliwionych dni oraz pojedynczych
Bardziej szczegółowoPROGRAM POPRAWY FREKWENCJI. VII Liceum Ogólnokształcące im. Nauczycieli Tajnego Nauczania w Białymstoku
VII Liceum Ogólnokształcące im. Nauczycieli Tajnego Nauczania w Białymstoku Przeprowadzona w szkole analiza frekwencji uczniów, skłania do stwierdzenia, że skala nieusprawiedliwionych dni oraz pojedynczych
Bardziej szczegółowoProgram naprawczy frekwencji uczniów. w Zespole Szkół Nr 4 w Wałbrzychu
Program naprawczy frekwencji uczniów w Zespole Szkół Nr 4 w Wałbrzychu Rok szkolny 2013/2014 Opracowały: Marta Mikołajczyk Katarzyna Danych 1 Program naprawczy frekwencji uczniów w Zespole Szkół Nr 4 w
Bardziej szczegółowoPROGRAM POPRAWY FREKWENCJI. III Liceum Ogólnokształcące Zespół Szkół Technicznych Mielec. Rok szkolny: 2012/13 Dla uczniów klasy 3AL
PROGRAM POPRAWY FREKWENCJI III Liceum Ogólnokształcące Zespół Szkół Technicznych Mielec Rok szkolny: 2012/13 Dla uczniów klasy 3AL Wychowawca: mgr Jolanta Śpiewak Analiza dotychczasowej sytuacji dotyczącej
Bardziej szczegółowoPROCEDURA USPRAWIEDLIWIANIA NIEOBECNOŚCI UCZNIA W ZS IM. JANA PAWŁA II W ZDZIESZOWICACH
PROCEDURA USPRAWIEDLIWIANIA NIEOBECNOŚCI UCZNIA W ZS IM. JANA PAWŁA II W ZDZIESZOWICACH Procedura określa tryb i warunki usprawiedliwiania nieobecności uczniów na obowiązkowych zajęciach edukacyjnych.
Bardziej szczegółowoEWALUACJA PROGRAMU PRZECIWDZIAŁANIA NISKIEJ FREKWENCJI
EWALUACJA PROGRAMU PRZECIWDZIAŁANIA NISKIEJ FREKWENCJI SŁAWNO 2010 PRAWA I OBOWIĄZKI UCZNIA 1. Uczeń ma prawo zwolnić się z lekcji w wyjątkowych sytuacjach po przedstawieniu pisemnej prośby rodziców lub
Bardziej szczegółowoPROGRAM POPRAWY FREKWENCJI W GIMNAZJUM IM. ADAMA LORETA W ŁĘCZYCACH
PROGRAM POPRAWY FREKWENCJI W GIMNAZJUM IM. ADAMA LORETA W ŁĘCZYCACH I. Cele ogólne 1. Poprawa frekwencji w szkole. 2. Opracowanie strategii postępowania wobec uczniów opuszczających zajęcia. 3. Kształtowanie
Bardziej szczegółowoProcedura dotycząca poprawy frekwencji w szkole
Procedura dotycząca poprawy frekwencji w szkole Obowiązuje od roku szkolnego 2015/2016 Działania ogólne: W szkole istnieje spójny system usprawiedliwień: dzienniczki z ponumerowanymi stronami, wzorem podpisu
Bardziej szczegółowoRaport z ewaluacji wewnętrznej w szkole 2013/2014. Respektowane są normy społeczne
Raport z ewaluacji wewnętrznej w szkole. Respektowane są normy społeczne S t r o n a 1 Raport z ewaluacji wewnętrznej w szkole 2013/2014. Respektowane są normy społeczne I. Cele i zakres ewaluacji 1. Cele
Bardziej szczegółowow Gimnazjum im. Jana Pawła II w Czersku
PROGRAM POPRAWY FREKWENCJI w Gimnazjum im. Jana Pawła II w Czersku Podstawa prawna Funkcjonowania Programu Poprawy Frekwencji: 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 stycznia
Bardziej szczegółowoProcedura usprawiedliwiania i zwalniania uczniów z zajęć w Szkole Podstawowe im. Jana Brzechwy w Nowej Wsi Ełckiej
I. Procedura usprawiedliwiania nieobecności uczniów 1. Uczeń ma obowiązek systematycznie i punktualnie uczęszczać na zajęcia lekcyjne. 2. Nauczyciel prowadzący zajęcia odpowiedzialny jest za rzetelne odnotowanie
Bardziej szczegółowoPROGRAM POPRAWY FREKWENCJI VII Liceum Ogólnokształcące w Białymstoku
Przeprowadzona w szkole analiza frekwencji uczniów, skłania do stwierdzenia, że skala nieusprawiedliwionych dni oraz pojedynczych godzin nieobecności na zajęciach lekcyjnych stanowi problem wymagający
Bardziej szczegółowoI. ZASADY USPRAWIEDLIWIANIA NIEOBECNOŚCI UCZNIÓW
ZARZĄDZENIE nr 02/2015/2016 z dnia 28 sierpnia 2015 r. Dyrektor Szkoły Podstawowej nr 3 im. Jana Matejki w Pruszczu Gdańskim w sprawie procedur usprawiedliwiania nieobecności uczniów na zajęciach lekcyjnych
Bardziej szczegółowoProcedura postępowania nauczycieli w przypadku nieobecności, spóźnień, zwolnień, nierealizowania obowiązku szkolnego przez ucznia.
Procedura postępowania nauczycieli w przypadku nieobecności, spóźnień, zwolnień, nierealizowania obowiązku szkolnego przez ucznia. Postanowienia wstępne: 1. Na początku roku szkolnego uczeń zakłada zeszyt
Bardziej szczegółowoPROGRAM PRZECIWDZIAŁANIA WAGAROM SZKOLNYM
PROGRAM PRZECIWDZIAŁANIA WAGAROM SZKOLNYM ZESPÓŁ SZKÓŁ SPORTOWYCH W LUBINIE 2012-2015 Opracowała: mgr Małgorzata Tkaczyszyn Mastalska PROGRAM PRZECIWDZIAŁANIA WAGAROM SZKOLNYM CELE PROGRAMU: Zmniejszenie
Bardziej szczegółowoPROGRAM POPRAWY FREKWENCJI. Zespołu Szkół Ogólnokształcących i Technicznych w Żarach
Żary, 10. 09. 2015 r. PROGRAM POPRAWY FREKWENCJI Zespołu Szkół Ogólnokształcących i Technicznych w Żarach Analiza zjawiska zwiększającej się absencji uczniów w szkole daje wynik niezadowalający. Wagary
Bardziej szczegółowo... Podpis Ucznia Podpis Wychowawcy
KONTRAKT zawarty pomiędzy wychowawcą.. a uczniem.. w obecności, na okoliczność niewłaściwego zachowania Ucznia w szkole. Uczeń.. zobowiązuje się do: 1. Przygotowania do każdej lekcji (podręcznik, zeszyt
Bardziej szczegółowoProgram poprawy frekwencji Gimnazjum 132 z Oddziałami Integracyjnymi w Warszawie
Program poprawy frekwencji Gimnazjum 132 z Oddziałami Integracyjnymi w Warszawie rok szkolny 2012/2013 Podstawa prawna funkcjonowania Programu Poprawy Frekwencji: 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej
Bardziej szczegółowoProgram Poprawy Frekwencji Uczniów. Zespołu Szkół Aministracyjno Ekonomicznych. w Gdyni Orłowie
Program Poprawy Frekwencji Uczniów Zespołu Szkół Aministracyjno Ekonomicznych w Gdyni Orłowie rok szkolny 2018/2019 Spis treści I. Wstęp II. III. IV. Cele programu Kontrola realizacji obowiązku nauki Działania
Bardziej szczegółowoPROGRAM POPRAWY FREKWENCJI UCZNIÓW ZESPOŁU SZKÓŁ W KOCKU W ROKU SZKOLNYM 2015/2016
PROGRAM POPRAWY FREKWENCJI UCZNIÓW ZESPOŁU SZKÓŁ W KOCKU W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 1 SPIS TREŚCI 1. WSTĘP 2. CELE PROGRAMU 3. KONTROLA REALIZACJI OBOWIAZKU NAUKI 4. DZIŁANIA INTERWENCYJNE 5. PLANOWANE
Bardziej szczegółowoPROGRAM PRZECIWDZIAŁANIA ABSENCJI
Załącznik nr 4 do Statutu Gimnazjum nr 1 im. Marii Kunic w Świdnicy Rozdział VII 3 z dnia 30.08.2012 r. PROGRAM PRZECIWDZIAŁANIA ABSENCJI Gimnazjum nr 1 im. Marii Kunic w Świdnicy I. WSTĘP Wagary i ucieczki
Bardziej szczegółowoREGULAMIN MONITOROWANIA FREKWENCJI UCZNIÓW SZKOŁA PODSTAWOWA W OSTASZEWIE
REGULAMIN MONITOROWANIA FREKWENCJI UCZNIÓW SZKOŁA PODSTAWOWA W OSTASZEWIE Wersja 1.00 z dnia 2019-01-28 1 I. POSTAWA PRAWNA Statut Szkoły Podstawowej w Ostaszewie. Ustawa Prawo Oświatowe z dnia 14 grudnia
Bardziej szczegółowoPROGRAM POPRAWY FREKWENCJI
PROGRAM POPRAWY FREKWENCJI GIMNAZJUM NR 1 W ORZESZU Rok szkolny 2014/ 2015 Podstawa prawna: Ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. z późniejszymi zmianami (tekst jednolity Dz. U. Nr 256 z
Bardziej szczegółowoPLAN NAPRAWCZY DOTYCZĄCY POPRAWY FREKWENCJI UCZNIÓW GIMNAZJUM NR 2
PLAN NAPRAWCZY DOTYCZĄCY POPRAWY FREKWENCJI UCZNIÓW GIMNAZJUM NR 2 (w związku z wnioskiem nr 1 Rady Pedagogicznej z dnia 4 lipca 2013r.) Opracowany przez komisję powołaną podczas zebrania zespołów przedmiotowych
Bardziej szczegółowoPROCEDURA USPRAWIEDLIWIANIA NIEOBECNOŚCI UCZNIA W SZKOLE ORAZ OPIEKI NAD UCZNIEM, KTÓRY W SZCZEGÓLNYCH SYTUACJACH
Gimnazjum im. Powstańców Wielkopolskich w Dolsku PROCEDURA USPRAWIEDLIWIANIA NIEOBECNOŚCI UCZNIA W SZKOLE ORAZ OPIEKI NAD UCZNIEM, KTÓRY W SZCZEGÓLNYCH SYTUACJACH NIE UCZESTNICZY W ZAJĘCIACH LEKCYJNYCH
Bardziej szczegółowoPROGRAM PRZECIWDZIAŁANIA WAGAROM. ZESPOŁU SZKÓŁ NR 1 GIMNAZJUM NR 2 im. ORŁA BIAŁEGO W POLICACH
PROGRAM PRZECIWDZIAŁANIA WAGAROM ZESPOŁU SZKÓŁ NR 1 GIMNAZJUM NR 2 im. ORŁA BIAŁEGO W POLICACH Cele programu przeciwdziałania wagarom: 1) praca nad podniesieniem frekwencji; 2) zmniejszenie nieusprawiedliwionej
Bardziej szczegółowoPROCEDURA USPRAWIEDLIWIANIA NIEOBECNOŚCI I ZWALNIANIA UCZNIÓW w ZESPOLE SZKOLNO-PRZEDSZKOLNYM w ŻELKOWIE
PROCEDURA USPRAWIEDLIWIANIA NIEOBECNOŚCI I ZWALNIANIA UCZNIÓW w ZESPOLE SZKOLNO-PRZEDSZKOLNYM w ŻELKOWIE Obowiązek szkolny lub obowiązek nauki to obowiązek uczęszczania na wszystkie obowiązkowe zajęcia
Bardziej szczegółowoProcedury zwalniania uczniów z zajęć szkolnych oraz monitorowania frekwencji ucznia
Procedury zwalniania uczniów z zajęć szkolnych oraz monitorowania frekwencji ucznia Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 3 sierpnia 2017 r. w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania
Bardziej szczegółowoPROGRAM POPRAWY FREKWENCJI UCZNIÓW Zespołu Szkół Zawodowych im. Jana Liszewskiego w Braniewie w roku szkolnym 2017/2018
PROGRAM POPRAWY FREKWENCJI UCZNIÓW Zespołu Szkół Zawodowych im. Jana Liszewskiego w Braniewie w roku szkolnym 2017/2018 SPIS TREŚCI 1. WSTĘP 2. CELE PROGRAMU 3. KONTROLA REALIZACJI OBOWIAZKU NAUKI 4. DZIŁANIA
Bardziej szczegółowoPOCEDURA USPRAWIEDLIWIANIAN NIEOBECNOŚCI NA ZAJĘCIACH I ZWALNIANIA UCZNIÓW Z ZAJĘĆ LEKCYJNYCH /POZALEKCYJNYCH
Załącznik nr 7 Statutu Gimnazjum nr 1 w Pruszkowie POCEDURA USPRAWIEDLIWIANIAN NIEOBECNOŚCI NA ZAJĘCIACH I ZWALNIANIA UCZNIÓW Z ZAJĘĆ LEKCYJNYCH /POZALEKCYJNYCH w Gimnazjum nr 1 Podstawa prawna: 1. Ustawa
Bardziej szczegółowoProgram Poprawy Frekwencji
Program Poprawy Frekwencji dla Zespołu Szkół Technicznych im. Bohaterów Września 1939r. w Kolbuszowej Decyzją Rady Pedagogicznej przyjęty do realizacji. z dniem 15. XI. 2007r. PROGRAM POPRAWY FREKWENCJI
Bardziej szczegółowoProcedura monitorowania nieobecności uczniów w Szkole Podstawowej nr 7 im. Jana Pawła II w Oleśnicy
Szkoła Podstawowa nr 7 im. Jana Pawła II w Oleśnicy Procedura monitorowania nieobecności uczniów w Szkole Podstawowej nr 7 2016 AKTY PRAWNE Procedura monitorowania nieobecności uczniów w Szkole Podstawowej
Bardziej szczegółowoPROGRAM PODNIESIENIA EFEKTYWNOŚCI FREKWENCJI UCZNIÓW
PROGRAM PODNIESIENIA EFEKTYWNOŚCI FREKWENCJI UCZNIÓW W INFORMATYCZNYM LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM ORAZ PUBLICZNYM TECHNIKUM INFORMATYCZNYM "COMPUTER COLLEGE" W KOSZALINIE 1. Cele programu 1. Cel główny: Podstawowym
Bardziej szczegółowoPROCEDURA DOTYCZĄCA USPRAWIEDLIWIENIA NIEOBECNOŚCI UCZNIÓW W SZKOLE
PROCEDURA DOTYCZĄCA USPRAWIEDLIWIENIA NIEOBECNOŚCI UCZNIÓW W SZKOLE Obowiązek szkolny lub obowiązek nauki to obowiązek uczęszczania na wszystkie obowiązkowe zajęcia w wybranej przez siebie szkole Podstawa
Bardziej szczegółowoProcedury dotyczące egzekwowania frekwencji, usprawiedliwiania nieobecności i zwalniania uczniów z zajęć w XVI Liceum Ogólnokształcącym
Procedury dotyczące egzekwowania frekwencji, usprawiedliwiania nieobecności i zwalniania uczniów z zajęć w XVI Liceum Ogólnokształcącym I. Bieżące monitorowanie frekwencji uczniów 1. Każdy nauczyciel starannie
Bardziej szczegółowoW DYNOWIE. 2. W wyjątkowych uzasadnionych przypadkach (np. pobyt w szpitalu) usprawiedliwienie może zostać złożone po wyznaczonym w p. 1. terminie.
ZASADY ZWALNIANIA UCZNIÓW Z ZAJĘĆ I USPRAWIEDLIWIANIA NIEOBECNOŚCI W LICEUM OGÓLNOKSZSTAŁCĄCYM IM. KOMISJI EDUKACJI NARODOWEJ W DYNOWIE ZASADY PODSTAWOWE 1 1. Systematyczny i aktywny udział we wszystkich
Bardziej szczegółowoPROCEDURA POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU NIEREALIZOWANIA PRZEZ UCZNIA OBOWIĄZKU SZKOLNEGO
PROCEDURA POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU NIEREALIZOWANIA PRZEZ UCZNIA OBOWIĄZKU SZKOLNEGO Podstawa prawna: 1.Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. - Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017r., poz. 59 z późn. zm.) 2. Rozporządzenie
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYCZNY ZESPOŁU SZKÓŁ NR 2 im. Ks. WARCISŁAWA IV w SZCZECINKU
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYCZNY ZESPOŁU SZKÓŁ NR 2 im. Ks. WARCISŁAWA IV w SZCZECINKU Spis treści: I. Wstęp II. Diagnoza środowiska szkolnego III. Cele programu IV. Harmonogram działań profilaktycznych
Bardziej szczegółowoUstawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017 r. poz. 59 i 949);
PROCEDURA postępowania w przypadku nieobecności ucznia Publicznej Szkoły Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi im. Jana Zamoyskiego w Janowie Lubelskim Podstawa prawna: Ustawa z dnia 14 grudnia 2016
Bardziej szczegółowoProcedury dotyczące egzekwowania frekwencji, usprawiedliwiania nieobecności i zwalniania uczniów z zajęć w XVI Liceum Ogólnokształcącym
Procedury dotyczące egzekwowania frekwencji, usprawiedliwiania nieobecności i zwalniania uczniów z zajęć w XVI Liceum Ogólnokształcącym Cele ogólne 1. Utrzymywanie frekwencji uczniów na zajęciach szkolnych
Bardziej szczegółowoREGULAMIN USPRAWIEDLIWIANIA NIEOBECNOŚCI Zespół Szkół nr 1 Gimnazjum i Liceum im. ks. Piotra Skargi w Szamotułach
REGULAMIN USPRAWIEDLIWIANIA NIEOBECNOŚCI Zespół Szkół nr 1 Gimnazjum i Liceum im. ks. Piotra Skargi w Szamotułach Podstawa prawna Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (t.j. Dz.U. z 2018 r.,
Bardziej szczegółowoPROCEDURA USPRAWIEDLIWIANIA NIEOBECNOŚCI I ZWALNIANIA UCZNIÓW Z ZAJĘĆ LEKCYJNYCH W PUBLICZNYM GIMNAZJUM NR 29 IM. KS. JANA TWARDOWSKIEGO W ŁODZI
PROCEDURA USPRAWIEDLIWIANIA NIEOBECNOŚCI I ZWALNIANIA UCZNIÓW Z ZAJĘĆ LEKCYJNYCH W PUBLICZNYM GIMNAZJUM NR 29 IM. KS. JANA TWARDOWSKIEGO W ŁODZI I. Procedura usprawiedliwiania nieobecności uczniów 1) Uczeń
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI
Podstawy prawne Szkolnego Programu Profilaktyki: SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI 1. Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej z dnia 2 kwietnia 1997 r. (Dz. U. 1997 Nr 78 poz. 483) 2. Konwencja o Prawach Dziecka
Bardziej szczegółowoProcedury szkolne. Zespół Szkół Sportowych im. Polskich Olimpijczyków w Człuchowie
Procedury szkolne Zespół Szkół Sportowych im. Polskich Olimpijczyków w Człuchowie Spis treści Procedury postępowania w przypadku niespełniania przez uczniów obowiązku szkolnego w Zespole Szkół Sportowych
Bardziej szczegółowoPROCEDURA MONITOROWANIA FREKWENCJI UCZNIÓW ORAZ REALIZACJI OBOWIĄZKU NAUKI
PROCEDURA MONITOROWANIA FREKWENCJI UCZNIÓW ORAZ REALIZACJI OBOWIĄZKU NAUKI 1. Nauczyciel prowadzący lekcję ma obowiązek sprawdzania obecności i dokonywania stosownych zapisów w dzienniku lekcyjnym stosując
Bardziej szczegółowoPostanowienia wstępne
Regulamin usprawiedliwiania nieobecności i spóźnień uczniów na obowiązkowych zajęciach szkolnych oraz zwalniania z zajęć w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 3 w Malborku 1 Postanowienia wstępne 1. Ilekroć
Bardziej szczegółowoDziałania nauczycieli:
PROGRAM MOTYWOWANIA UCZNIÓW DO SYSTEMATYCZNEGO UCZĘSZCZANIA NA ZAJĘCIA SZKOLNE w Szkole Podstawowej nr 5im. Orła Białego z Oddziałami Dwujęzycznymi w Policach Cele programu: 1) podniesienie frekwencji;
Bardziej szczegółowoPROGRAM POPRAWY FREKWENCJI
PROGRAM POPRAWY FREKWENCJI w Szkole Podstawowej im. Adam Mickiewicza w Uzdowie I. WSTĘP Problem frekwencji uczniów na zajęciach jest nierozerwalnie związany z funkcją wychowawczą szkoły. Frekwencja jest
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI PROWADZONEJ W ROKU SZKOLNYM 2015/2016. Zespół Szkół Elektronicznych i Informatycznych w Sosnowcu Technikum nr 8
RAPORT Z EWALUACJI PROWADZONEJ W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 Zespół Szkół Elektronicznych i Informatycznych w Sosnowcu Technikum nr 8 Wymaganie 6: Szkoła lub placówka wspomaga rozwój uczniów, z uwzględnieniem
Bardziej szczegółowoProcedura kontroli spełniania obowiązku nauki przez uczniów Zespołu Szkół Ekonomiczno Hotelarskich im. Emilii Gierczak w Kołobrzegu
Procedura kontroli spełniania obowiązku nauki przez uczniów Zespołu Szkół Ekonomiczno Hotelarskich im. Emilii Gierczak w Kołobrzegu 1 Obowiązkowi nauki podlega każdy do ukończenia 18 roku życia. 2 Obowiązku
Bardziej szczegółowoPROGRAM POPRAWY FREKWENCJI. Zespołu Szkół Ogólnokształcących i Technicznych w Żarach
Żary, 12. 09. 2013 r. PROGRAM POPRAWY FREKWENCJI Zespołu Szkół Ogólnokształcących i Technicznych w Żarach Analiza zjawiska wagarów w szkole daje wynik niezadowalający. Zgodnie z wypowiedzią ankietowanych
Bardziej szczegółowoPROCEDURY SZKOLNE W ZAKRESIE TRUDNOŚCI WYCHOWAWCZO DYDAKTYCZNYCH
ZAŁĄCZNIK NR 4 PROCEDURY SZKOLNE W ZAKRESIE TRUDNOŚCI WYCHOWAWCZO DYDAKTYCZNYCH PROCEDURA POSTĘPOWANIA Z UCZNIEM MAJĄCYM TRUDNOŚCI W NAUCE 1. Wychowawcy klas przekazują orzeczenie o potrzebie kształcenia
Bardziej szczegółowoIV. ZAZNACZANIE NIEOBECNOŚCI PRZEZ NAUCZYCIELI I WYCHOWAWCÓW.
PROCEDURA USPRAWIEDLIWIANIA NIEOBECNOŚCI UCZNIÓW ORAZ ZWALNIANIA UCZNIÓW Z ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH W GIMNAZJUM NR 1 IM. ADAMA MICKIEWICZA W KUTNIE I. PODSTAWA PRAWNA: 1. Ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września
Bardziej szczegółowoPROCEDURA USPRAWIEDLIWIANIA NIEOBECNOŚCI I ZWALNIANIA UCZNIÓW GIMNAZJUM NR 3 IM. JANUSZA KORCZAKA W KIELCACH
PROCEDURA USPRAWIEDLIWIANIA NIEOBECNOŚCI I ZWALNIANIA UCZNIÓW GIMNAZJUM NR 3 IM. JANUSZA KORCZAKA W KIELCACH Podstawa prawna: 1. Konstytucja RP, art. 70, ust. 1. Każdy ma prawo do nauki. Nauka do 18 roku
Bardziej szczegółowoZmodyfikowana uchwałą Rady Pedagogicznej z dnia r.
Procedura usprawiedliwiania nieobecności i spóźnień uczniów na zajęciach lekcyjnych w Liceum Ogólnokształcącym im. T. Kościuszki w Sycowie wprowadzona Zarządzeniem Dyrektora LO im. T. Kościuszki w Sycowie
Bardziej szczegółowoRegulamin zwalniania uczniów z zajęć i usprawiedliwiania nieobecności w Zespole Gimnazjalno-Szkolnym w Zębowicach
Regulamin zwalniania z zajęć i usprawiedliwiania nieobecności w szkole Strona 1 z 6 Regulamin zwalniania uczniów z zajęć i usprawiedliwiania nieobecności w Zespole Gimnazjalno-Szkolnym w Zębowicach 1 ZASADY
Bardziej szczegółowo1. Usprawiedliwiania nieobecności uczniów dokonuje wyłącznie wychowawca klasy.
ZASADY USPRAWIEDLIWIANIA NIEOBECNOŚCI UCZNIÓW ORAZ EGZEKWOWANIA OBOWIĄZKU SZKOLNEGO W GIMNAZJUM NR 1 IM. OJCA ŚWIĘTEGO JANA PAWŁA II W RABIE WYśNEJ Dokument opracowany na podstawie 58 ust 6 Statutu Gimnazjum
Bardziej szczegółowoRegulamin usprawiedliwiania nieobecności uczniów. na obowiązkowych zajęciach szkolnych. w Zespole Szkół nr 1 we Wronkach
Regulamin usprawiedliwiania nieobecności uczniów na obowiązkowych zajęciach szkolnych w Zespole Szkół nr 1 we Wronkach Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z
Bardziej szczegółowoPROCEDURY POSTĘPOWANIA WYCHOWAWCÓW DOTYCZĄCE UCZNIÓW WAGARUJĄCYCH
004/P/07 SPIS TREŚCI I. CEL PROCEDURY II. III. IV. ZAKRES STOSOWANIA AKT PRAWNY OPIS POSTĘPOWANIA 004/P/07 I. CEL PROCEDURY Celem procedury jest ustalenie jednoznacznych zasad w przypadku uczniów wagarujących
Bardziej szczegółowoPROGRAM NAPRAWCZY DOTYCZĄCY FREKWENCJI UCZNIÓW W ZESPOLE SZKÓŁ TECHNICZNYCH W OLECKU W ROKU SZKOLNYM 2017/2018
PROGRAM NAPRAWCZY DOTYCZĄCY FREKWENCJI UCZNIÓW W ZESPOLE SZKÓŁ TECHNICZNYCH W OLECKU W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 Pozytywnie zaopiniowany przez Radę Pedagogiczną w dniu 12.09.2017r. Program opracowali: Marta
Bardziej szczegółowoProgram naprawczy frekwencji uczniów. w Zespole Szkół Ekonomiczno Hotelarskich. im. Emilii Gierczak. w Kołobrzegu
Program naprawczy frekwencji uczniów w Zespole Szkół Ekonomiczno Hotelarskich im. Emilii Gierczak w Kołobrzegu Zespół Wychowawczy w składzie: Agnieszka Swastek Przewodnicząca Zespołu Agnieszka Brakoniecka
Bardziej szczegółowoProgram naprawczy poprawy frekwencji w Zespole Szkół Ekonomiczno-Hotelarskich im. Emilii Gierczak w Kołobrzegu
Program naprawczy poprawy frekwencji w Zespole Szkół Ekonomiczno-Hotelarskich im. Emilii Gierczak w Kołobrzegu Szczególnym problemem jest problem frekwencji na zajęciach szkolnych oraz mała efektywność
Bardziej szczegółowoSzkoła Techniczna w Chojnicach
I. ZASADY OCENIANIA ZACHOWANIA 1. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia następujące podstawowe obszary: a) wywiązywanie się z obowiązków szkolnych, w szczególności uczestnictwo
Bardziej szczegółowoEWALUACJA WEWNĘTRZNA SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. KARDYNAŁA STEFANA WYSZYŃSKIEGO W MANASTERZU
Załącznik nr 1- Projekt ewaluacji EWALUACJA WEWNĘTRZNA SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. KARDYNAŁA STEFANA WYSZYŃSKIEGO W MANASTERZU WYMAGANIE IX RODZICE SĄ PARTNERAMI SZKOŁY I PLACÓWKI Diagnoza stopnia partycypacji
Bardziej szczegółowoSPRAWOZDANIE Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W ROKU SZKOLNYM 2010/ 2011
SPRAWOZDANIE Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W ROKU SZKOLNYM 2010/ 2011 OBSZAR III WYMAGANIE 3.3. Rodzice są partnerami szkoły. DATA SPORZĄDZENIA SPRAWOZDANIA: 20 czerwca 2011 r. NAZWISKA AUTORÓW: Jolanta Andriskowska
Bardziej szczegółowoPROGRAMPRZECIWDZIAŁANIA NISKIEJ FREKWENCJI W ZESPOLESZKÓŁ AGROTECHNICZNYCH W SŁAWNIE ROK SZKOLNY 2017/2018
PROGRAMPRZECIWDZIAŁANIA NISKIEJ FREKWENCJI W ZESPOLESZKÓŁ AGROTECHNICZNYCH W SŁAWNIE ROK SZKOLNY 2017/2018 SPIS TREŚCI: 1. WSTĘP 2. CELE PROGRAMU 3. KONTROLA REALIZACJI OBOWIAZKU NAUKI 4. DZIŁANIA INTERWENCYJNE
Bardziej szczegółowoProgram poprawy frekwencji
Program poprawy frekwencji rok szkolny 2018/2019 Podstawa prawna 1. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta nauczyciela(dz. U. z 1982 r. nr 3 poz. 19 ze zmianami) 2. Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYCZNY
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYCZNY na lata 2011-2016 Cokolwiek czynisz, czyń roztropnie. Podstawa prawna: 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 roku w sprawie podstawy programowej
Bardziej szczegółowoPROGRAM POPRAWY FREKWENCJI
Elżbi eta Postawa, Krzysztof Szkudl arek, publi kacje nauczycieli, publi kacj e nauczycielski e, awans zawodowy, r ozwój zawodowy, pl an r ozwoju zawodowego, publi kacj e, publi kacj a, dyplomowany, mianowany,
Bardziej szczegółowoPOCEDURA ZWALNIANIA UCZNIA Z ZAJĘĆ WYCHOWANIA FIZYCZNEGO.
NOWA PROCEDURA ZWALNIANIA UCZNIÓW Z ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH ORAZ USPRAWIEDLIWIANIA NIEOBECNOŚCI W POWIATOWYM ZESPOLE NR 11 SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH W KĘTACH Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM IM. NOBLISTÓW POLSKICH W RYDUŁTOWACH w roku szkolnym 2013/2014
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM IM. NOBLISTÓW POLSKICH W RYDUŁTOWACH w roku szkolnym 2013/2014 I obszar Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej, opiekuńczej oraz innej
Bardziej szczegółowoPROGRAM NAPRAWY FREKWENCJI W PUBLICZNYM GIMNAZJUM NR 1 W ZAWADZKIEM
PROGRAM NAPRAWY FREKWENCJI W PUBLICZNYM GIMNAZJUM NR 1 W ZAWADZKIEM Opracowały: Zaktualizowały: Teresa Bojanowska (VIII 2015) Barbara Dylong Barbara Dylong Elżbieta Szewczak Małgorzata Skrabania Małgorzata
Bardziej szczegółowo26 624 Kowala 103 tel./ fax. (48) 610 17 27 PROCEDURY WDRAŻANIA ZALECEŃ PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNYCH ZAWARTYCH W OPINIACH I ORZECZENIACH
PUBLICZNA SZKOŁA PODSTAWOWA IM. JANUSZA KORCZAKA W KOWALI 26 624 Kowala 103 tel./ fax. (48) 610 17 27 PROCEDURY WDRAŻANIA ZALECEŃ PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNYCH ZAWARTYCH W OPINIACH I ORZECZENIACH
Bardziej szczegółowoPROCEDURA USPRAWIEDLIWIANIA I ZWALNIANIA Z LEKCJI UCZNIÓW ZESPOŁU SZKÓŁ W LUBRAŃCU
7 PROCEDURA USPRAWIEDLIWIANIA I ZWALNIANIA Z LEKCJI UCZNIÓW ZESPOŁU SZKÓŁ W LUBRAŃCU Podstawa prawna 1. Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004r. Nr 256, poz. 2572 z późn. zm.)
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM POPRAWY FREKWENCJI
Załącznik nr 1 do Statutu Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego w Środzie Wielkopolskiej Szkolny Program Poprawy Frekwencji SZKOLNY PROGRAM POPRAWY FREKWENCJI I. Obecny stan frekwencji: 1. Niska
Bardziej szczegółowozałącznik nr 4 Zespół Szkół Ogólnokształcących i Technicznych Nr 13 w Toruniu Szkolny regulamin usprawiedliwiania nieobecności
załącznik nr 4 Zespół Szkół Ogólnokształcących i Technicznych Nr 13 w Toruniu Szkolny regulamin usprawiedliwiania nieobecności Toruń listopad 2017 I. Postanowienia wstępne 1. Niniejszy regulamin określa
Bardziej szczegółowoREGULAMIN PRACY ŚWIETLICY SZKOLNEJ PRZY SZKOLE PODSTAWOWEJ nr 2 im. JANUSZA KORCZAKA w WĘGORZEWIE
REGULAMIN PRACY ŚWIETLICY SZKOLNEJ PRZY SZKOLE PODSTAWOWEJ nr 2 im. JANUSZA KORCZAKA w WĘGORZEWIE 1 Postanowienia ogólne Świetlica jest integralną częścią szkoły - w swojej programowej działalności realizuje
Bardziej szczegółowoPROCEDURA KONTROLI I EGZEKUCJI REALIZACJI OBOWIĄZKU SZKOLNEGO w Gimnazjum Nr 11
PROCEDURA KONTROLI I EGZEKUCJI REALIZACJI OBOWIĄZKU SZKOLNEGO w Gimnazjum Nr 11 w Zespole Szkół Sportowych im. Sportowców Ziemi Szczecińskiej w Szczecinie I. Podstawa prawna: II. 1.Art. 18 i art. 20 ustawy
Bardziej szczegółowoNajważniejsze informacje Odbiór dzieci. Świetlica wymaga pisemnych upoważnień od Rodziców w przypadku:
Informacje dla rodziców i uczniów dotyczące funkcjonowania Świetlicy Szkolnej w Publicznej Szkole Podstawowej nr 1 im. Jana Pawła II w Rudniku nad Sanem Godziny pracy: poniedziałek piątek od 6 45 do 15
Bardziej szczegółowoREGULAMIN ZWALNIANIA UCZNIÓW Z ZAJĘĆ I USPRAWIEDLIWIANIA NIEOBECNOŚCI UCZNIÓW W CENTRUM EDUKACJI OGRODNICZEJ W SZCZECINIE
REGULAMIN ZWALNIANIA UCZNIÓW Z ZAJĘĆ I USPRAWIEDLIWIANIA NIEOBECNOŚCI UCZNIÓW W CENTRUM EDUKACJI OGRODNICZEJ W SZCZECINIE Podstawa prawna: ustawa z dnia 14 grudnia 2016 roku - Prawo oświatowe (Dz. U. z
Bardziej szczegółowoPROGRAM POPRAWY FREKWENCJI SZKOŁA PODSTAWOWA NR 3 IM. JANUSZA KUSOCIŃSKIEGO W LEGIONOWIE
PROGRAM POPRAWY FREKWENCJI SZKOŁA PODSTAWOWA NR 3 IM. JANUSZA KUSOCIŃSKIEGO W LEGIONOWIE Legionowo 2018 1 Program poprawy frekwencji stanowi część Szkolnego Programu Wychowawczego i Profilaktyki. Na podstawie
Bardziej szczegółowoEwaluacja wewnętrzna w Gimnazjum im. Jana III Sobieskiego w Żółkiewce
Ewaluacja wewnętrzna w Gimnazjum im. Jana III Sobieskiego w Żółkiewce Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. z
Bardziej szczegółowo4) zaświadczenie urzędowe wystawione przez organ sądowniczy, instytucję publiczną, itp. stwierdzające, że nieobecność ucznia wynikała z istotnych
Procedura usprawiedliwiania nieobecności, zwolnień i spóźnień uczniów na zajęciach w Liceum Ogólnokształcącym im. Stefana Żeromskiego wprowadzona Zarządzeniem Dyrektora 8/2015/2016 obowiązująca od 01 października
Bardziej szczegółowo