PROGRAM POPRAWY FREKWENCJI. w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych nr 4 im. Królowej Jadwigi w Jaworznie

Transkrypt

1 PROGRAM POPRAWY FREKWENCJI w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych nr 4 im. Królowej Jadwigi w Jaworznie Opracowały: Danuta Kowalczyk-Cudak, Roksana Kuchta

2 Uczestnictwo w zajęciach lekcyjnych to podstawowy obowiązek ucznia, dlatego uchylanie się od niego wymaga podjęcia działań zapobiegającym absencji i jej konsekwencjom, czemu ma służyć poniższy program. 1. Cel główny programu: Ø poprawa frekwencji na zajęciach lekcyjnych. 2. Cele szczegółowe: Ø wyłonienie przyczyn niskiej frekwencji uczniów, Ø zapoznanie uczniów i rodziców z zasadami usprawiedliwiania nieobecności i zwolnień z lekcji, Ø konsekwentne przestrzeganie zasad dotyczących usprawiedliwiania nieobecności, Ø ustalenie form współpracy pomiędzy nauczycielami, wychowawcami i rodzicami w celu poprawy frekwencji, Ø podjęcie działań mających na celu uświadomienie uczniom i rodzicom wpływu frekwencji na osiągane przez uczniów wyniki w nauce, Ø ustalenie zasad monitorowania frekwencji uczniów, Ø opracowanie systemu nagród za wysoką frekwencję uczniów w szkole, Ø opracowanie systemu kar za niską frekwencję uczniów w szkole. 3. Przyczyny niskiej frekwencji uczniów : Ø częste choroby lub wizyty u lekarza w czasie trwania zajęć szkolnych, Ø pozostawanie w domu na prośbę rodziców (opieka nad młodszym rodzeństwem, choroba członków rodziny), Ø uczestnictwo w kursie prawa jazdy, Ø celowe unikanie niektórych lekcji, Ø pozostawanie w domu bez powodu. 4. Skutki absencji: Ø powstanie zaległości programowych, Ø utrwalanie nieprawidłowych postaw, np.: nieodpowiedzialności, niesystematyczności, ignorancji względem norm i regulaminu szkoły, Ø przeżywanie niepowodzeń szkolnych, Ø poczucie wyizolowania z zespołu klasowego.

3 5. Działania zmierzające do poprawy frekwencji: Zadania Dyrektora szkoły: Ø Dyrektor Szkoły koordynuje realizację planu naprawczego, Ø bierze udział w spotkaniach z rodzicami, Ø przeprowadza rozmowy z uczniami skierowanymi przez wychowawcę, niewykazującymi poprawy frekwencji, Ø na wniosek wychowawcy nagradza uczniów wyróżniających się najwyższą frekwencją. Zadania wychowawcy: Ø wychowawca klasy zapoznaje uczniów i rodziców /prawnych opiekunów z Programem Poprawy Frekwencji, Ø systematycznie monitoruje frekwencję uczniów w swojej klasie, Ø podlicza frekwencję do 15 dnia każdego następnego miesiąca i wypełnia tabelę frekwencji w dzienniku lekcyjnym, Ø współpracuje z psychologiem oraz dyrektorem szkoły w zakresie realizacji programu naprawczego, Ø przekazuje na bieżąco dyrektorowi szkoły informacje związane z frekwencją uczniów, Ø przekazuje psychologowi szkoły wykaz uczniów wagarujących wraz z informacją o skali problemu, sytuacji rodzinnej i szkolnej ucznia, Ø przeprowadza rozmowę z uczniem, której celem jest poznanie przyczyn nieobecności oraz uświadomienie konsekwencji podejmowanych decyzji, Ø informuje rodziców o nieobecnościach dziecka w szkole, Ø nagradza pisemną pochwałą uczniów o wysokiej frekwencji na koniec roku szkolnego. Zadania nauczycieli: Ø nauczyciele przestrzegają zasad oceniania i klasyfikowania uczniów, Ø systematycznie kontrolują obecności (także spóźnienia) na wszystkich zajęciach lekcyjnych, Ø przekazują wszystkim uczniom, że fakt nieobecności na zajęciach zobowiązuje ich do natychmiastowego uzupełnienia braków, Ø sprawdzają przygotowanie ucznia do zajęć zaraz po jego powrocie do szkoły, w przypadku jednodniowej nieobecności, jeśli w danym dniu zaplanowany był sprawdzian.

4 Zadania psychologa szkoły: Ø psycholog szkoły przeprowadza rozmowę z uczniem, motywuje go do podjęcia zmian, Ø bierze udział w spotkaniach z uczniami w ramach godziny z wychowawcą na wniosek wychowawcy, Ø organizuje cykl spotkań dla klasy o najniższej frekwencji, Ø monitoruje frekwencję poszczególnych klas, przedstawia wyniki na tablicy informacyjnej. Zadania rodziców: Ø rodzice współpracują z wychowawcą klasy w celu podniesienia frekwencji, Ø rzetelnie i zgodnie z prawdą informują wychowawcę o przyczynach nieobecności, Ø w ciągu trzech dni powiadamiają wychowawcę klasy o ewentualnej dłuższej nieobecności swojego dziecka, Ø osobiście wypisują usprawiedliwienia i zwolnienia z lekcji i są odpowiedzialni za ich treść, Ø ponoszą pełną odpowiedzialność za zwolnionego z zajęć lekcyjnych ucznia, Ø systematycznie kontrolują usprawiedliwienia, zwolnienia w trakcie dni otwartych lub wywiadówek, Ø Rada Rodziców wspiera finansowo szkołę w zakresie nagradzania uczniów i klasy za wzorową frekwencję, Ø w przypadku braku współpracy rodzica z wychowawcą (nie uczestniczy w zebraniach, wywiadówkach, nie wyraża chęci na spotkania indywidualne z wychowawcą i nauczycielami uczącymi), zostaje on powiadomiony o nieobecnościach przez sekretariat szkoły listem poleconym. Zadania uczniów: Ø uczeń usprawiedliwia nieobecności na zajęciach lekcyjnych zgodnie z regulaminem usprawiedliwiania nieobecności, w ciągu 14 dni po powrocie do szkoły, Ø uczeń ma obowiązek nadrobienia wszelkich zaległości wynikających z jego absencji zaraz po powrocie do szkoły. W przypadku dłuższej (min. 5 dni) usprawiedliwionej nieobecności uczeń ustala z nauczycielem przedmiotu indywidualnie termin nadrobienia zaległości, Ø w przypadku jednodniowej nieobecności, jeśli w tym dniu zaplanowany był sprawdzian, uczeń jest zobowiązany na najbliższej lekcji okazać na prośbę nauczyciela przedmiotu usprawiedliwienie dotyczące wyżej wymienionej nieobecności.

5 6. System nagród stosowanych w związku z frekwencją W szkole stosowany jest system nagród za bardzo dobrą frekwencję na zajęciach: Ø uczniowie ze 100% frekwencją miesięczną i brakiem spóźnień otrzymują pochwałę wychowawcy (wpis do dziennika zajęć lekcyjnych) i o tym fakcie wychowawca informuje rodziców ucznia, Ø uczniowie ze 100% frekwencją za dany miesiąc mają prawo do dodatkowego np. do wykorzystania na dowolnym, wybranym przez nich przedmiocie w ostatnim tygodniu danego miesiąca po zgłoszeniu tego faktu wychowawcy. Wychowawca uzgadnia dodatkowe np. z nauczycielem przedmiotu, Ø klasa o najlepszej średniej frekwencji za dany miesiąc jest zwolniona z odpytywania na wybranym przez nią przedmiocie w ostatnim tygodniu danego miesiąca, po wcześniejszym ustaleniu tego z wychowawcą. Wychowawca uzgadnia ten fakt z nauczycielem przedmiotu, Ø uczniowie z bardzo dobrą frekwencją mają przyznawane dodatkowe punkty za frekwencję przy rekrutacji do projektów unijnych, praktyk zagranicznych zgodnie z regulaminem rekrutacji kandydatów na staż w ramach projektu (załącznik nr 2 punkt 4), Ø po zakończeniu I semestru trzech uczniów o najlepszej frekwencji w klasie otrzymuje pochwałę dyrektora szkoły (wpis do dziennika zajęć lekcyjnych), Ø po zakończeniu roku szkolnego rodzicom uczniów ze wzorową frekwencją wręczane są listy pochwalne, a uczniom dyplomy, nagrody w formie biletu do kina, darmowej pizzy itp., nazwiska uczniów są umieszczane na tablicy osiągnięć, Ø klasa z najwyższą średnią frekwencją roczną otrzymuje dofinansowanie z Rady Rodziców na cele klasy np. do wycieczki. 7. System kar stosowanych w związku z frekwencją W szkole przestrzegane są następujące zasady udzielania kar: Ø powyżej 10 godzin nieusprawiedliwionych w miesiącu upomnienie wychowawcy klasy, Ø powyżej 20 godzin nieusprawiedliwionych w miesiącu upomnienie dyrektora szkoły, Ø powyżej 30 godzin nieusprawiedliwionych w miesiącu ustna nagana dyrektora szkoły, Ø co najmniej 40 godzin nieusprawiedliwionych w miesiącu pisemna nagana dyrektora szkoły, Ø w przypadku ucznia pełnoletniego dyrektor szkoły na wniosek wychowawcy po opuszczeniu przez ucznia bez usprawiedliwienia w sumie 70 godzin rozpoczyna procedurę skreślenia ucznia z listy uczniów, Ø klasa z najniższą frekwencją na kolejny miesiąc traci przywileje uczniowskie: nie uzyskuje zgody na udział w wycieczkach turystycznych, szczęśliwy numerek i innych.

6 8. Przewidywane efekty: Ø podniesienie poziomu frekwencji klasy, Ø wzrost wiedzy i świadomości uczniów na temat konsekwencji opuszczania lekcji, Ø wypracowanie umiejętności dokonywania pozytywnych wyborów, Ø zniwelowanie niepowodzeń szkolnych. Zatwierdzono przez Radę Pedagogiczną dn r.(nowelizacja)