Procedury bezpieczeństwa na wypadek agresywnych zachowań uczniów. Rola rodziców i nauczycieli. Opracował: mgr Konrad Skokowski

Transkrypt

1 Procedury bezpieczeństwa na wypadek agresywnych zachowań uczniów. Rola rodziców i nauczycieli. Opracował: mgr Konrad Skokowski Lipsk, Maj 2019

2 Opracowano na podstawie: - Bezpieczna szkoła. Zagrożenia i zalecane działania profilaktyczne w zakresie bezpieczeństwa fizycznego i cyfrowego uczniów, Departament Wychowania i Kształcenia Integracyjnego Ministerstwa Edukacji Narodowej, Warszawa 2017 r. - Procedury postępowania w sytuacjach kryzysowych w szkole SP w Bartnikach, SP w Rygałówce, ZSS w Lipsku - Informatory oraz ulotki informacyjne dotyczące zagrożeń młodzieży udostępnione przez KPP w Augustowie

3 1. Zagrożenia bezpieczeństwa uczniów. 2. Rola nauczycieli i rodziców w przeciwdziałaniu zagrożeniom uczniów. 3. Obowiązujące procedury bezpieczeństwa. 4. Wykaz instytucji wspierających rodziców / opiekunów w przypadku trudności wychowawczych.

4

5 Zapewnienie bezpieczeństwa w środowisku szkolnym stało się w ostatnich latach działaniem priorytetowym zarówno dla władz oświatowych, jak i rodziców uczniów. Zmiany społeczne oraz technologiczne zachodzące na przestrzeni lat w Polsce i na świecie oddziaływują pośrednio na zachowania uczniów. Szkoła stała się miejscem, w którym coraz częściej dochodzi do zdarzeń, które mogą bezpośrednio zagrażać zdrowiu i życiu uczniów i pedagogów. Współpraca w przeciwdziałaniu zagrożeniom na wielu płaszczyznach, a w szczególności stałym kontakcie na linii wychowawca rodzic może przyczynić się do poprawy bezpieczeństwa uczniów.

6 Zagrożenia bezpieczeństwa uczniów dzielimy na: Zagrożenia fizyczne: - Akty agresji, przemoc, zakłady, - Używki i narkotyki, uzależnienia, - Zdarzenia o charakterze terrorystycznym, - Zagrożenia związane z infrastrukturą szkoły zdarzenia losowe. Zagrożenia online: - Szkodliwe i nieodpowiednie treści, - Szantaż, przemoc, - Uzależnienie od technologii, gier - Wykonywanie zadań, wyzwań stawianych przez innych użytkowników (challenge, quest, prank), zabawy internetowe

7 Przykładowe zagrożenia online:

8 Kto jest zagrożony, kto może być zagrożeniem Predyspozycje sprawców: - osoby z zaniżoną samooceną, - osoby wrażliwe i uczuciowe, - osoby posiadające cechy choleryka, - osoby osamotnione, wykluczone z życia klasy, nielubiane, wycofane - osoby mające problemy z nawiązaniem relacji i kontaktów z rówieśnikami, - osoby mające problemy rodzinne, domowe, - osoby roszczeniowe, rywalizujące, - osoby chcące znaleźć się w centrum uwagi, zaistnieć

9

10 Nauczyciel jest jedynie wsparciem dla rodziców w wychowaniu ucznia. Nie może być traktowany jako jedyna osoba odpowiedzialna za wychowanie i zachowanie uczniów. Szkoła jest miejscem, w którym właściwe wartości społeczne wyniesione z domu są utrwalane. W żadnym wypadku nie może zastąpić w tej roli rodzica podstawowego wychowawcy.

11 Aby zapobiegać zagrożeniom nauczyciel powinien: - mieć stałą świadomość możliwości wystąpienia zagrożenia i umieć je rozpoznać, - stosować działania prewencyjne minimalizujące ryzyko wystąpienia zagrożeń, - aktywnie reagować w przypadku zaistnienia sytuacji, która może prowadzić bezpośrednio do eskalacji zjawiska agresji, krzywdy i przemocy wśród uczniów, - każdorazowo informować rodziców o sytuacji i zachowaniu ich dzieci, - w przypadku cyklicznych zdarzeń zagrażających bezpieczeństwu uczniów informować odpowiednie służby i instytucje.

12 Sytuacje i zachowania, które powinny wzbudzić czujność: - unikanie kontaktu wzrokowego, - unikanie kamer, - niespokojne nerwowe ruchy, nienaturalny chód, - nieodpowiedni ubiór do pory roku, - zaciśnięte dłonie, oznaki wyraźnego zdenerwowania, - nietypowe i rzucające się w oczy zachowanie uczniów i osób przybywających do szkoły, - próby wejścia do szkoły pod błahym powodem (np. odwiedziny kolegi, nauczycieli przez absolwentów szkoły), - pakunki, torby i plecaki pozostawione bez opieki, - prowokowanie zachowań agresywnych przez innych uczniów, - awarie i usterki wyposażenia budynku szkoły.

13 Rodzic lub opiekun dziecka ucznia szkoły powinien zwracać szczególną uwagę na zmiany zachowań, wahania nastrojów, sposobu ubierania, upodobań muzycznych, itp. Dłuższe przebywanie przed komputerem, unikanie spotkań z kolegami i koleżankami lub też wyjątkowo częste spotkania, brak informowania o planach i zamierzeniach powinny wywoływać naturalną troskę o dobro dziecka. Ważny jest stały kontakt z wychowawcą dziecka. Likwidowanie oznak demoralizacji powinno być współdziałaniem rodzica, wychowawcy, i pedagoga gdzie wiodącą rolę ma zawsze rodzic. Stale należy próbować rozmawiać z dziećmi. Podczas rozmów należy uświadamiać je o zagrożeniach, które mogą płynąć np. z internetu, poruszania się w nieodpowiednim towarzystwie itp. Dzieci powinny mieć świadomość konsekwencji swoich czynów, również tych, które kwalifikowane są jako wykroczenia i przestępstwa.

14

15

16 Wykonawcami procedur bezpieczeństwa danej szkoły są przede wszystkim jej pracownicy. W przypadku wystąpienia zagrożenia uczniowie bezwzględnie powinni dostosować się i wykonywać polecenia nauczyciela. Główną rolą rodziców w tym przypadku jest uświadamianie dzieci o możliwych konsekwencjach niedostosowania się do poleceń nauczyciela. W przypadku zagrożeń o charakterze terrorystycznym takich jak: wtargnięcie do szkoły osoby uzbrojonej, podłożenia ładunku wybuchowego lub skażenia biologicznego / chemicznego konsekwencją może być znaczny uszczerbek na zdrowiu lub śmierć.

17 Agresywne zachowanie ucznia: - Procedura jest uruchamiania przez osobę, która zauważyła przedmiotowe zachowanie lub której je zgłoszono. Dyrektor placówki decyduje o stopniu zaawansowania procedury. W przypadku nieobecności dyrektora tę rolę pełni wicedyrektor lub pedagog szkolny. - Głównym działaniem jest bezwzględne powstrzymanie sprawcy zdarzenia. Należy wykonać to w sposób stanowczy i bezwzględny. - Zaalarmowani pracownicy szkoły powinni: odseparować uczestników agresji, odizolować osoby postronne. Należy powiadomić pielęgniarkę szkolną (w przypadku braku wyznaczony nauczyciel udziela podstawowej pomocy medycznej), powiadomić wychowawcę i rodziców o zaistniałej sytuacji. - W przypadku braku możliwości opanowania sytuacji powiadomić Policję. Nauczyciel może się bronić w ramach obrony koniecznej. - W przypadku zagrożenia życia ofiary należy natychmiast wezwać karetkę pogotowia (również w przypadku braku zgody rodziców). Zgoda rodziców jest wymagana w przypadku konieczności hospitalizowania ucznia. - W przypadku powtarzających się aktów agresji (przy braku chęci współpracy z rodzicami agresora) dyrektor szkoły powiadamia o zaistniałej sytuacji Policję, która w dalszej kolejności kieruję sprawę do Sądu Rodzinnego. Występuję również do Poradni Psychologiczno Pedagogicznej o opinię na temat ucznia.

18 Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna w Augustowie ul. Młyńska 52, Augustów tel , ppp-p_augustow@wp.pl Niepubliczny Zakład Opieki Zdrowotnej Poradnia Zdrowia Psychicznego Poradnia Terapii Uzależnień i Współuzależnienia w Augustowie Andrzej Litwińczuk / Bogusława Wnorowska ul. Szpitalna 12A, Augustów tel./fax ; e- mail: las69@op.pl Ogólnopolski Telefon dla Ofiar Przemocy w Rodzinie - Niebieska Linia IPZ Ogólnopolskie pogotowie dla Ofiar Przemocy w Rodzinie Niebieska Linia IPZ lub pod adresem pogotowie@niebieskalinia.pl Gabinet Psychoterapeutyczny mgr Renata Szyszkiewicz- Dobrowolska - ul. Kilińskiego 8A, tel Powiatowe Centrum Pomocy Rodzinie w Augustowie ul. Młyńska 52, Augustów tel Lokalny zespół do spraw przeciwdziałania przemocy w rodzinie Miejsko- Gminny Ośrodek Pomocy Społecznej w Lipsku ul. Kościelna 3, Lipsk tel Centrum Wspierania Rozwoju Dziecka Piotruś Pan ul. Wypusty 1 Gabinet Psychologiczno- Terapeutyczny GABIK ul. 3 Maja 56

19