II. W sytuacji, gdy na terenie szkoły znaleziono substancję przypominającą narkotyk powinno podjąć się następujące działania.

Transkrypt

1 I. W sytuacji, gdy nauczyciel podejrzewa, Ŝe na terenie szkoły znajduje się uczeń będący pod wpływem alkoholu lub narkotyków powinno podjąć się następujące działania. 1. Odizolować ucznia od pozostałych uczniów i pozostawić go pod opieką osoby dorosłej pielęgniarki, pedagoga lub nauczyciela. 2. Powiadomić wychowawcę klasy i dyrektora szkoły. 3. Wezwać rodziców ucznia, pogotowie. 4. W przypadku niemoŝności skontaktowania się z rodzicami, dziecko pozostaje pod opieką nauczyciela, pielęgniarki, pedagoga. 5. W przypadku odmowy stawienia się do szkoły rodzica/opiekuna naleŝy powiadomić policję, która podejmuje decyzję o dalszym postępowaniu wobec dziecka. 6. Wychowawca ustala termin spotkania z rodzicami i uczniem w celu wyjaśnienia sytuacji oraz podjęcia działań profilaktycznych. Sporządza takŝe notatkę słuŝbową. 7. W przypadku powtarzających się tego typu incydentów szkoła zawiadamia o nich sąd rodzinny. II. W sytuacji, gdy na terenie szkoły znaleziono substancję przypominającą narkotyk powinno podjąć się następujące działania. 1. Zabezpieczyć substancję przed dostępem do niej osób niepowołanych. 2. O ile to moŝliwe, ustalić do kogo ta substancja naleŝy. 3. Powiadomić o zaistniałym zdarzeniu dyrektora, który wzywa policję. 4. Przekazać substancję policji. 5. Wyznaczony przez dyrektora pracownik pedagogiczny, sporządza notatkę słuŝbową. III. W sytuacji, gdy nauczyciel podejrzewa, Ŝe uczeń posiada przy sobie substancję przypominającą narkotyk lub inne środki odurzające powinno podjąć się następujące działania. 1. Nauczyciel w obecności drugiej osoby dorosłej ma prawo Ŝądać, aby uczeń przekazał mu tę substancję, pokazał zawartość torby oraz kieszeni. Przejętą substancję zabezpiecza (bierze w depozyt).

2 Pracownik szkoły nie moŝe samodzielnie wykonać czynności przeszukania odzieŝy ani torby/ plecaka ucznia. 2. Powiadomić wychowawcę klasy, dyrektora o zdarzeniu. 3. Wezwać rodziców/opiekunów prawnych dziecka niezwłocznego stawienia się w szkole. 4. JeŜeli uczeń odmawia przekazania pracownikowi szkoły substancji i okazania zawartości torby/plecaka dyrektor wzywa policję, policja zostaje wezwana równieŝ w przypadku przekazania przez ucznia podejrzanej substancji. 5. Wychowawca lub pedagog sporządza notatkę słuŝbową. IV. Postępowanie wobec ofiary czynu karalnego. Pracownik szkoły, który był świadkiem zdarzenia lub został o nim poinformowany powinien: 1. Udzielić pierwszej pomocy przedmedycznej dziecku, ewentualnie wezwać pielęgniarkę/pogotowie, powiadomić dyrektora szkoły o zaistniałej sytuacji. 2. Powiadomić rodziców ucznia będącego ofiarą czynu i w razie potrzeby wezwać ich do szkoły w celu zabrania dziecka do domu. 3. Wezwać policję jeśli wymagają tego okoliczności. 4. Nauczyciel ( świadek zdarzenia) sporządza notatkę słuŝbową. V. Postępowanie wobec ucznia - sprawcy czynu karalnego 1. Powiadomić dyrektora szkoły/pedagoga i wychowawcę ucznia o zdarzeniu. 2. Ustalić okoliczności zdarzenia oraz zabezpieczyć dowody. 3. Zapewnić opiekę sprawcy czynu. 4. Wychowawca powinien wezwać rodziców/opiekunów ucznia, który dopuścił się popełnienia czynu karalnego do natychmiastowego stawienia się w szkole. 5. Powiadomić policję o zaistniałym fakcie.

3 6. Świadek zdarzenia lub wyznaczona przez dyrektora osoba zobowiązana jest sporządzić notatkę słuŝbową. VI. Postępowanie w przypadku ujawnienia cyberprzemocy (przemoc z uŝyciem Internetu lub telefonu komórkowego) 1. Nauczyciel, któremu zgłoszony został przypadek cyberprzemocy powinien powiadomić o tym fakcie wychowawcę ucznia, pedagoga i dyrektora szkoły. 2. Wychowawca, pedagog przeprowadza rozmowę z ofiarą cyberprzemocy udzielając jej wsparcia i porady. 3. Wychowawca i pedagog ustala okoliczności zdarzenia i ewentualnych świadków. 4. Wychowawca/pedagog przy udziale nauczyciela informatyki zabezpiecza dowody i ustala toŝsamość sprawcy cyberprzemocy. 5. Wychowawca/pedagog powiadamia rodziców poszkodowanego ucznia o zdarzeniu, działaniach szkoły, udziela im porady. 6. Dyrektor wyciąga konsekwencje wobec sprawcy przemocy, zawiadamia policję i/lub sąd rodzinny oraz pracuje nad zmianą postawy ucznia. 7. Pedagog/psycholog monitoruje sytuację ucznia (ofiary) sprawdzając, czy nie są wobec niego podejmowane działania przemocowe bądź odwetowe ze strony sprawcy. VII. Postępowanie mające na celu zapobieganie próbom samobójczym lub samobójstwom uczniów. 1. Nauczyciele są zobowiązani do systematycznej obserwacji zachowań, nastrojów i stanów emocjonalnych uczniów. 2. Problemy, konflikty między uczniami naleŝy na bieŝąco rozwiązywać. PoŜądane są częste rozmowy indywidualne, w razie potrzeby informowanie rodziców o sytuacji dziecka. 3. W przypadku, gdy stan emocjonalny i sposób myślenia dziecka niepokoi wychowawcę lub innych nauczycieli, kierują oni ucznia do pedagoga/ psychologa. 4. Pedagog szkolny i psycholog rozpoznają sprawę, prowadzą rozmowę

4 z dzieckiem, rodzicami i w miarę potrzeby decydują o skierowaniu ucznia do poradni specjalistycznej. VIII. Postępowanie w celu zapobiegania przemocy w szkole. 1. Nauczyciele pełnią dyŝury w czasie przerw. Kontrolują toalety szkolne. 2. KaŜde zachowanie ucznia o charakterze przemocy powoduje uruchomienie stosownych procedur. 3. Pedagog szkolny, wychowawcy klas organizują warsztaty i spotkania edukacyjno-informacyjne o charakterze profilaktycznym. 4. Policja lub StraŜ Miejska jest włączana do zapewnienia bezpieczeństwa uczniom w okolicach szkoły w czasie szkolnych dyskotek. 5. Wychowawcy klas rozmawiają z rodzicami na temat zagroŝeń przemocą i domowych działań profilaktycznych. IX. Postępowanie w przypadku samookaleczeń ucznia. 1. Nauczyciel mający informacje, Ŝe uczeń samookalecza się zgłasza fakt wychowawcy/pedagogowi. 2. Pedagog przeprowadza rozmowę z uczniem. 3. Pedagog, wychowawca przeprowadzają rozmowę z rodzicem, której celem jest ustalenie przyczyn zjawiska. 4. Pedagog sugeruje rodzicowi konieczność kontaktu z poradnią specjalistyczną. 5. Uczeń zostaje otoczony szczególną opieką ze strony nauczycieli i pedagoga. X. Procedury postępowania w przypadku agresywnego zachowania ucznia. 1. Nauczyciel reaguje na zachowanie agresywne ucznia/-ów i przerywa je. 2. Informuje wychowawcę klasy o zdarzeniu.

5 /W przypadkach szczególnie drastycznych zachowań agresywnych, wychowawca natychmiast powiadamia dyrektora szkoły i pedagoga/. 3. Wychowawca rozmawia z uczniem/uczniami (ewentualnie w obecności nauczyciela - świadka zdarzenia) - identyfikuje ofiarę, sprawcę, ocenia zdarzenie i wyciąga wnioski. Wychowawca wspiera ofiarę agresji. 4. Powiadamia rodziców (prawnych opiekunów) ucznia/uczniów, uczestników zdarzenia, o zaistniałej sytuacji i konsekwencjach jakie poniesie sprawca. 5. Wychowawca informuje pedagoga w sytuacjach powtarzających się agresywnych zachowań ucznia. 6. Pedagog przeprowadza rozmowę z uczniem na temat przyczyn i konsekwencji agresywnego zachowania. Kontaktuje się z rodzicami analizując dobór właściwych metod wychowawczych, sugeruje w razie potrzeby kontakt ze specjalistami. 7. W sytuacji, kiedy uczeń w dalszym ciągu stwarza zagroŝenie dla rówieśników, szkoła kieruje wniosek do sądu by zapobiec dalszej demoralizacji ucznia. XI. Procedura postępowania wobec ucznia palącego na terenie szkoły papierosy. 1 Nauczyciel, który zauwaŝył ucznia palącego papierosy, przekazuje informację wychowawcy klasy. 2 Wychowawca informuje /telefonicznie/ o fakcie rodziców ucznia oraz pedagoga. 3 Wychowawca przeprowadza dyscyplinującą rozmowę z uczniem, uświadamia mu równieŝ wpływ palenia tytoniu na zdrowie. Informuje o konsekwencjach, jakie poniesie za zachowanie wykraczające poza szkolne normy.

6 4 W przypadku powtarzającego się zachowania wychowawca organizuje rozmowę z uczniem w obecności; rodziców, dyrektora szkoły, pedagoga Wspólnie ustalają konsekwencje powtarzającego się nagannego zachowania ucznia. XII. Procedury dotyczące zwalniania ucznia z zajęć lekcyjnych oraz usprawiedliwiania nieobecności. 1. Usprawiedliwienie pisemne nieobecności ucznia powinno nastąpić w okresie 7 dni od momentu powrotu do szkoły. 2. W przypadku choroby ucznia, która nie rokuje powrotu do szkoły po upływie dwóch tygodni, rodzic proszony jest o kontakt z wychowawcą klasy. 3. Zwolnienia ucznia z ostatnich godzin lekcyjnych dokonuje wychowawca klasy na podstawie pisemnej prośby rodzica. Zwolnienie przedstawianie jest w dniu, którego dotyczy. 4. Uczeń opuszczający pierwszą(-e) godzinę (-y) ma obowiązek dostarczyć wychowawcy klasy pisemne usprawiedliwienie nie późnej niŝ dnia następnego. 5. W sytuacji kiedy uczeń posiada stałe zwolnienie z ćwiczeń na lekcji wychowania fizycznego, istnieje moŝliwość zwolnienia do domu( w przypadku pierwszej lub ostatniej godziny lekcyjnej). Rodzic zobowiązany jest przygotować stałe zwolnienie, które dostarcza do wychowawcy. 6. Wyjście ze szkoły ucznia zwolnionego z zajęć lekcyjnych następuje po okazaniu w szatni podpisanego przez wychowawcę zwolnienia w zeszycie. 7. W przypadku nagłej sytuacji losowej (zachorowanie ucznia itp.) uczeń moŝe być odebrany ze szkoły przez prawnego opiekuna lub osobę

7 upowaŝnioną przez niego. UpowaŜnienie w formie pisemnej znajdować powinno się w sekretariacie szkoły. UWAGI Usprawiedliwienia i zwolnienia uczeń ma obowiązek dostarczyć w dwóch egzemplarzach: - na kartce i przeznaczonym do tego celu zeszycie. Wychowawca klasy składa podpis pod zwolnieniem, usprawiedliwieniem w zeszycie, a kartkę zatrzymuje. W przypadku nieobecności wychowawcy powinność tą przejmuje wychowawca zastępczy lub dyrekcja szkoły.