Wniosek o dofinansowanie projektu PROGRAM OPERACYJNY KAPITAŁ LUDZKI. Informacje wypełniane przez instytucję przyjmującą wniosek

Transkrypt

1 Wniosek o dofinansowanie projektu PROGRAM OPERACYJNY KAPITAŁ LUDZKI Informacje wypełniane przez instytucję przyjmującą wniosek Data przyjęcia wniosku: Numer kancelaryjny wniosku: Numer wniosku w Krajowym Systemie Informatycznym: Imię i nazwisko osoby przyjmującej wniosek: I. INFORMACJE O PROJEKCIE 1.1 Numer i nazwa Priorytetu: IX. Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach 1.2 Numer i nazwa Działania: 1.3 Numer i nazwa Poddziałania: 1.4 Województwo: wielkopolskie 1.5 Instytucja, w której wniosek zostanie złożony: 1.6 Numer konkursu: nie dotyczy 1.7 Tytuł projektu: 9.1. Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości usług edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z grup o utrudnionym dostępie do edukacji oraz zmniejszanie różnic w jakości usług edukacyjnych Wojewódzki Urząd Pracy w Poznaniu 1.8 Okres realizacji projektu: Od Do Obszar realizacji projektu: (cała Polska, województwo, powiat, gmina) Indywidualizacja procesu nauczania w czerwonackich szkołach podstawowych Województwo: Wielkopolskie Powiat: Gmina: Powiat poznański Czerwonak 1.10 Wyodrębniony projekt współpracy ponadnarodowej: NIE 1.11 Projekt innowacyjny: NIE 1.12 Projekt z komponentem ponadnarodowym: NIE II. BENEFICJENT (PROJEKTODAWCA) 2.1 Nazwa projektodawcy: Gmina Czerwonak 2.2 Status prawny: wspólnota samorządowa - gmina 2.3 NIP: (PL) REGON: Suma kontrolna: 8AB9-CBBE DCD Wersja Generatora: 6.4 1

2 2.5 Adres siedziby: Ulica: Nr domu: 39 Nr lokalu: - Miejscowość: Źródlana Czerwonak Kod pocztowy: Telefon: Fax: Osoba/y uprawniona/e do podejmowania decyzji wiążących w imieniu projektodawcy: Mariusz Poznański - wójt gminy 2.7 Osoba do kontaktów roboczych: Agata Kaniewska Numer telefonu: Adres poczty elektronicznej: agata.kaniewska@czerwonak.pl Numer faksu: Adres: nie dotyczy 2.8 Partnerzy: NIE Suma kontrolna: 8AB9-CBBE DCD Wersja Generatora: 6.4 2

3 III. CHARAKTERYSTYKA PROJEKTU (maksymalnie znaków) 3.1 Uzasadnienie potrzeby realizacji i cele projektu 1. Uzasadnij potrzebę realizacji projektu 2. Wskaż cel główny oraz cele szczegółowe projektu 3. Określ, w jaki sposób mierzona będzie realizacja celów (ustal wskaźniki pomiaru celów) 4. Określ wartość obecną wskaźnika (stan wyjściowy projektu) i wartość docelową wskaźnika (której osiągnięcie będzie uznane za zrealizowanie danego celu) 5. Określ, w jaki sposób i na jakiej podstawie mierzone będą wskaźniki realizacji poszczególnych celów (ustal źrodło weryfikacji/pozyskania danych do pomiaru wskaźnika oraz częstotliwość pomiaru) Uzasadnienie potrzeby realizacji projektu 1. Wskaż problem, na ktory odpowiedź stanowi cel główny projektu 2. Przedstaw opis sytuacji problemowej, do której odnosi się projekt (z uwzględnieniem sytuacji kobiet i mężczyzn), uwzględniając dane statystyczne odnoszące się do obszaru realizacji projektu 3. Przedstaw dostępne dane statystyczne uzasadniające cel główny projektu 4. Opisz wpływ, jaki realizacja projektu może mieć na podmioty inne niż grupa docelowa W gminie Czerwonak funkcjonuje 5 szkół podstawowych, w których łącznie uczy się 723 dzieci w klasach I-III dziewczynek i 384 chłopców. W poszczególnych placówkach ilość dzieci kształtuje się w następujący sposób: do Szkoły Podstawowej w Koziegłowach do klas I-III uczęszcza 145 uczennic i 156 uczniów, do Szkoły Podstawowej w Czerwonaku - 70 uczennic i 70 uczniów, do Szkoły Podstawowej w Kicinie 51 dziewcząt i 69 chłopców, do Szkoły Podstawowej w Owińskach odpowiednio 45 uczennic i 58 uczniów i do najmniejszej szkoły w Bolechowie 21 uczennic i 31 uczniów. We wszystkich tych szkołach wprowadzone zostały Standardy I, II i III zawarte w "Zasadach przygotowania, realizacji i rozliczania projektów systemowych w zakresie indywidualizacji nauczania realizowanych przez organy prowadzące szkoły w ramach PO KL". W szkołach pracują zespoły nauczycieli, których zadaniem jest opracowanie, wdrożenie i realizacja działań ukierunkowanych na indywidualizację procesu nauczania i wychowania uczniów klas I-III w kontekście wdrażania nowej podstawy programowej kształcenia ogólnego na I etapie edukacji. Zespoły te przeprowadzają w swoich placówkach rozpoznanie potrzeb uczniów i na tej podstawie opracowują lub modyfikują istniejące programy nauczania dostosowując je do potrzeb uczniów danej klasy, uwzględniając indywidualizację pracy z dzieckiem na lekcji. Zespoły monitorują realizację programów i oceniają skuteczność podejmowanych działań. W skład zespołu wchodzą nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej oraz inni nauczyciele pracujący bezpośrednio z uczniami klas I-III (Standard I) Nauczyciele realizują program dostosowany do potrzeb i możliwości poszczególnych uczniów. Programy te uwzględniają specjalne potrzeby edukacyjne dzieci i opisują wykorzystywane metody pracy w odniesieniu do zdiagnozowanych indywidualnych potrzeb uczennic i uczniów, zarówno tych z deficytami jak i tych szczególnie uzdolnionych, zgodnie z nową podstawą programową kształcenia ogólnego na I etapie edukacyjny (Standard II). We wszystkich szkołach nauczyciele dokształcają się doskonaląc swoje umiejętności w zakresie rozpoznanych potrzeb i zaplanowanych zajęć wspierających dzieci (Standard III). Realizując powyższe Standardy oraz przeprowadzając wywiady, ankiety, obserwację oraz opierając się na opiniach poradni psychologiczno-pedagogicznej zdiagnozowano następujące deficyty i uzdolnienia występujące u uczniów i uczennic czerwonackich szkół podstawowych: W największej szkole w Koziegłowach uczy się 40 uczniów (13 % ogółu rocznika I-III, 18 dziewcząt i 22 chłopców) z wadami postawy oraz trudnościami w czytaniu i pisaniu. 30 uczniów (10% - 13 dziewcząt i 17 chłopców) ma wady wymowy i wymaga zajęć logopedycznych. Ponadto u 10 uczennic i 12 uczniów zdiagnozowano zaburzenia komunikacji Suma kontrolna: 8AB9-CBBE DCD Wersja Generatora: 6.4 3

4 społecznej (7% ogółu), a u 12 uczennic i 10 uczniów trudności w zdobywaniu umiejętności matematycznych (7% ogółu). W szkole dostrzeżono również dzieci szczególnie uzdolnione w zakresie nauk matematyczno-przyrodniczych (12% ogółu 10 dziewcząt i 26 chłopców), uzdolnionych artystyczno-plastycznie (8% - 18 dziewcząt i 6 chłopców), teatralno-muzycznie (7% - 12 dziewcząt i 10 chłopców) oraz językowo (6% - po 9 dziewcząt i chłopców). W drugiej co do wielkości szkole w Czerwonaku diagnoza wykazała trudności w czytaniu i pisaniu u 18 % uczniów (14 dziewcząt i 12 chłopców), zaburzenia rozwoju mowy u 10% dzieci (5 dziewcząt i 10 chłopców) oraz wady postawy u 13 % dzieci (10 dziewcząt i 9 chłopców). Szczególne uzdolnienia artystyczno-plastyczne posiada 10 % dzieci (8 dziewcząt i 7 chłopców), a uzdolnienia teatralno-muzyczne wykazuje 24% uczniów (20 dziewcząt i 16 chłopców). W szkole w Kicinie, do której uczęszcza 120 dzieci w klasach I-III, zdiagnozowano następujące problemy: zagrożenie dysleksją u 25% dzieci (12 dziewcząt i 18 chłopców), trudności w zdobywaniu umiejętności matematycznych u 21% (13 dziewcząt i 12 chłopców), trudności logopedyczne u 21% (13 dziewcząt i 12 chłopców) oraz zaburzenia komunikacji społecznej również u 21% uczniów (7 dziewcząt i 18 chłopców). Dostrzeżono również dzieci szczególnie uzdolnione w zakresie nauk matematyczno-przyrodniczych 12% (6 dziewcząt i 9 chłopców). Szkoła w Owińskach również posiada u siebie dzieci zagrożone dysleksją -15% ogółu uczniów klas I-III (8 dziewcząt i 8 chłopców), z zaburzeniami rozwoju mowy - 22% (6 dziewcząt i 17 chłopców) i wadami postawy 35% (15 dziewcząt i 21 chłopców). Szczególne uzdolnienia należy natomiast wspierać u 8% dzieci (5 dziewcząt i 3 chłopców) w zakresie nauk matematyczno-przyrodniczych, a u 16 % (12 dziewcząt i 5 chłopców) w zakresie uzdolnień teatralno-muzycznych. W najmniejszej gminnej szkole w Bolechowie liczącej tylko 52 uczniów w klasach I-III, aż 46% ogółu dzieci z tych klas (9 dziewcząt i 15 chłopców) ma wady postawy i wymaga gimnastyki korekcyjnej, a u 21 % uczniów (6 dziewcząt i 5 chłopców) zdiagnozowano trudności w czytaniu i pisaniu oraz zagrożenie dysleksją. Opisane we wszystkich szkołach problemy i deficyty stanowią istotną barierę dla uczniów i uczennic do osiągania sukcesów szkolnych oraz zdobywania wiedzy i umiejętności niezbędnych w dalszych etapach nauki. Uczniowie ci wymagają zindywidualizowanego podejścia, które będzie wspierać ich osobisty rozwój uwzględniając jednocześnie ich trudności i umiejętności. Z kolei dzieci szczególnie uzdolnione powinny być motywowane i zachęcane do dalszego rozwoju swoich zainteresowań i tak samo jak uczniowie z deficytami potrzebują zindywidualizowanego podejścia, który wspierać będzie ich rozwój. Mając na uwadze powyższe, konieczne jest wdrożenie mechanizmów, które pozwolą zindywidualizować proces nauczania we wszystkich czerwonackich szkołach podstawowych. Realizacja projektu będzie miała wpływ nie tylko na grupę docelową, ale także na całe środowisko szkolne. Zachęci nauczycieli do dokształcania się i poszerzania swoich umiejętności w zakresie przeprowadzanych zajęć, co przełoży się na jakość i sposób nauczania we wszytskich szkołach podstawowych oraz pozwoli uatrakcyjnić ofertę edukacyjną szkół (poprzez doposażenie bazy materiałów dydaktycznych) skierowaną do dzieci spoza grupy docelowej. Wzmocnienie umiejętności i ograniczenie deficytów u uczniów i uczennic objętych projektem w pozytywny sposób wpłynie również na rodziców tych dzieci, którzy dostrzegą znaczenie i efekty zindywidualizowanej pracy z dziećmi ze specyficznymi potrzebami edukacyjnymi. Wizerunek szkół w oczach rodziców przyszłych uczniów również ulegnie poprawie. Placówki będą prezentować się jeszcze bardziej jako szkoły otwarte na zindywidualizowane potrzeby dzieci, co jest niezwykle ważnie dla szkół wiejskim, które często postrzegane są jako gorsze niż szkoły w mieście Cel główny projektu Wskaźnik pomiaru celu Wyrównanie szans edukacyjnych poprzez indywidualizację procesu kształcenia dzieci w klasach I-III w wszystkich szkół podstawowych funkcjonujacych w gminie Czerwonak Liczba szkół w Gminie Czerwonak, które wzięły udział w programie indywidualizacji nauczania w klasach I-III. Wartość obecna wskaźnika Wartość docelowa wskaźnika K M O K M O Źródło weryfikacji/pozyskania danych do pomiaru wskaźnika oraz częstotliwość pomiaru sprawozdania koordynatorów szkolnych z realizacji zindywidualizowanych zajęć w poszczególnych szkołach, dzienniki zajęć/pomiar raz w roku szkolnym, po zakończeniu zajęć Suma kontrolna: 8AB9-CBBE DCD Wersja Generatora: 6.4 4

5 3.1.3 Cele szczegółowe projektu Zapewnienie wszystkim uczniom klas I-III ze szkół podstawowych gminy Czerwonak oferty edukacyjno-profilaktycznej, która odpowiada ich zindywidualizowanym potrzebom i możliwościom edukacyjno-rozwojowym Podniesienie atrakcyjności oferty edukacyjnej w szkołach podstawowych gminy Czerwonak Wzrost poczucia własnej wartości i umiejętności u dzieci ze zdiagnozowanymi deficytami w szkołach podstawowych w gminie Czerwonak Wskaźnik pomiaru celu Liczba uczniów i uczennic uczęszczająca na dodatkowe zajęcia Liczba zajęć dodatkowych dla uczniów szkół podstawowych w Gminie Czerwonak Procent dzieci uczęszczających na zajęcia, u których zaobserwowano poprawę wyników w nauce Wartość obecna wskaźnika Wartość docelowa wskaźnika K M O K M O Źródło weryfikacji/pozyskania danych do pomiaru wskaźnika oraz częstotliwość pomiaru test kompetencyjne, ankiety/pomiar raz na pół roku przez nauczycieli dzienniki zajęć, scenariusze zajęć, ankiety ewaluacyjne /pomiar raz na pół roku przez nauczycieli testy kompetencyjne, ankiety ewaluacyjne, obserwacje/ pomiar raz na semestr przez nauczycieli 3.2 Grupy docelowe (nie dotyczy projektów informacyjnych i badawczych, w których nie jest udzielane bezpośrednie wsparcie dla osób) 1. Scharakteryzuj osoby i/lub instytucje, które zostaną objęte wsparciem z punktu widzenia istotnych dla projektu cech (np. wiek, status zawodowy, wykształcenie, płeć) 2. Uzasadnij wybór grupy docelowej, która objęta zostanie wsparciem 3. Opisz sposób rekrutacji uczestników/uczestniczek odnosząc się do planu rekrutacji, procedury rekrutacyjnej, dodatkowego naboru oraz katalogu przejrzystych kryteriów rekrutacji (z uwzględnieniem podziału K/M) 4. Opisz potrzeby, bariery i oczekiwania uczestników/uczestniczek projektu oraz podaj wiarygodne źródła pozyskania danych o skali zainteresowania potencjalnych uczestników/uczestniczek planowanym wsparciem projektowym Projektem zostaną objęte wszystkie uczennice i uczniowie z klas I-III z pięciu szkół podstawowych działających na terenie gminy Czerwonak - będzie to łącznie 723 dzieci dziewcząt i 384 chłopców. W konkretnych zajęciach dodatkowych wezmą udział te uczennice i uczniowie, u których na podstawie przeprowadzonych wywiadów, obserwacji i zebranych opinii z poradni psychologiczno-pedagogicznej wskazano specyficzne trudności, zaburzenia, lub też szczególne uzdolnienia i zainteresowania. Poprzez zebrania rodziców i lekcje wychowawcze dzieci i rodzice dowiedzą się o zajęciach dodatkowych. Rekrutacji w każdej szkole dokonają koordynatorzy szkolni w porozumieniu z wychowawcami klas I-III i na podstawie diagnozy opracowanej w Standardzie I-II. Rekrutacja będzie zgodna ze standardem minimum równość szans kobiet i mężczyzn, brak dyskryminacji ze względu na wiek, płeć i stopień niepełnosprawności. Czynniki, które mogą zniechęcić grupy docelowe do wzięcia udziału w projekcie lub uniemożliwić im uczestnictwo: 1. brak zgody rodziców lub opiekunów dzieci na udział w zajęciach, 2. brak zainteresowania ze strony dzieci do udziału w zajęciach: nadmiar innych zajęć pozalekcyjnych lub konieczność dodatkowego przychodzenia do szkoły, w wypadku gdy zajęcia nie będą się odbywały bezpośrednio po lekcjach. Będą podejmowania działania aby zminimalizować czynniki mogące uniemożliwić lub zniechęcić dzieci do uczestnictwa w zajęciach. Suma kontrolna: 8AB9-CBBE DCD Wersja Generatora: 6.4 5

6 3.2.1 Przewidywana liczba osób/instytucji objętych wsparciem EFS w ramach projektu i ich status (ilościowe) Status uczestnika Liczba osób K M O Bezrobotni w tym osoby długotrwale bezrobotne Osoby nieaktywne zawodowo w tym osoby uczące lub kształcące się Zatrudnieni w tym rolnicy w tym samozatrudnieni w tym zatrudnieni w mikroprzedsiębiorstwach w tym zatrudnieni w małych przedsiębiorstwach w tym zatrudnieni w średnich przedsiębiorstwach w tym zatrudnieni w dużych przedsiębiorstwach w tym zatrudnieni w administracji publicznej w tym zatrudnieni w organizacjach pozarządowych Ogółem w tym osoby należące do mniejszości narodowych i etnicznych w tym migranci w tym osoby niepełnosprawne w tym osoby z terenów wiejskich Przedsiębiorstwa objęte wsparciem Liczba Mikroprzedsiębiorstwa 0 Małe przedsiębiorstwa 0 Średnie przedsiębiorstwa 0 Duże przedsiębiorstwa 0 Suma kontrolna: 8AB9-CBBE DCD Wersja Generatora: 6.4 6

7 3.3 Zadania 1. Przyporządkuj poszczególne zadania do danego celu szczegółowego, do którego osiągnięcia przyczyni się realizacja danego zadania 2. Opisz zadania podejmowane w projekcie, zgodnie z chronologią zadań wskazaną w budżecie i harmonogramie wraz z uzasadnieniem 3. Opisz produkty, które będą wytworzone w ramach realizacji zadań Nr Nazwa zadania 1 Realizacja zajęć dodatkowych wspierających indywidualizację procesu nauczania Szczegółowy opis zadania i produktów, które będą wytworzone w ramach jego realizacji 1. Zajęcia dla dzieci ze specjalnymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, w tym także zagrożonych ryzykiem dysleksji - łącznie 510 godz. lekcyjnych w roku szkolnym 2011/12 i 2012/13: - SP Bolechowo: 60 godz. w roku szkolnym 2011/12, 2 grupy łącznie 11 uczniów, w tym 6 dziewcząt, - SP Kicin: 30 godz. w roku 2011/12 i 30 godz. w roku 2012/13, 2 grupy - łącznie 30 os., w tym 12 dziewcząt - SP Owińska: 60 godz. w roku 2011/12, 2 grupy - łącznie 16 uczniów, w tym 8 dziewcząt - SP Czerwonak: 45 godz. w roku 2011/12 i 45 godz. w roku 2012/13, 2 grupy - łącznie 26 os., w tym 14 dziewcząt - SP Koziegłowy: 120 godz. w roku 2011/12 i 120 godz. w roku 2012/13, 4 grupy - łącznie 40 os., w tym 18 dziewcząt 2. Zajęcia dla dzieci z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych godz. lekcyjnych w roku szkolnym 2011/2012 i 2012/2013 W poszczególnych szkołach: - SP Kicin: 30 godz. w roku 20011/12 i 30 godz. w roku 2012/13, 2 grupy - łącznie 25 os., w tym 13 dziewcząt - SP Koziegłowy: 60 godz. w roku 2011/12 i 60 godz. w roku 2012/13, 2 grupy - łącznie 22 os., w tym 12 dziewcząt 3. Zajęcia logopedyczne dla dzieci z zaburzeniami rozwoju mowy godz. lekcyjnych w roku szkolnym 2011/2012 i 2012/2013 W poszczególnych szkołach: - SP Kicin: 30 godz. w roku 2011/12 i 30 godz. w roku 2012/13, 2 grup - łącznie 25 uczniów, w tym 13 dziewcząt - SP Owińska: 60 godz. w roku 2011/12 i 60 w roku 2012/13, 4 grupy - łącznie 23 os., w tym 6 dziewcząt - SP Czerwonak: 45 godz. w roku 2011/12 i 45 godz. w roku 2012/13, 2 grupy - łącznie 15 os., w tym 5 dziewcząt - SP Koziegłowy: 90 godz. w roku 2011/12 i 90 godz. w roku 2012/13, 3 grupy - łącznie 30 os., w tym 13 dziewcząt 4. Zajęcia socjoterapeutyczne i psychoedukacyjne dla dzieci z zaburzeniami komunikacji społecznej godz. lekcyjnych w roku szkolnym 2011/2012 i 2012/2013 W poszczególnych szkołach: - SP Kicin: 30 godz. w roku 2011/12 i 30 godz. w roku 2012/13, 2 grupy - łącznie 25 uczniów, w tym 7 dziewcząt - SP Koziegłowy: 30 godz. w roku 2011/12 i 30 godz. w roku 2012/13, 2 Cel szczegółowy projektu Zapewnienie wszystkim uczniom klas I-III ze szkół podstawowych gminy Czerwonak oferty edukacyjno-profilaktycznej, która odpowiada ich zindywidualizowanym potrzebom i możliwościom edukacyjno-rozwojowym Wzrost poczucia własnej wartości i umiejętności u dzieci ze zdiagnozowanymi deficytami w szkołach podstawowych w gminie Czerwonak Suma kontrolna: 8AB9-CBBE DCD Wersja Generatora: 6.4 7

8 grupy - łącznie 22 os., w tym 10 dziewcząt 5. Gimnastyka korekcyjna dla dzieci z wadami postawy godz. lekcyjnych w roku szkolnym 2011/2012 i 2012/2013 W poszczególnych szkołach: - SP Bolechowo: 60 godz. w roku szkolnym 2011/12, 2 grupy 24 os., w tym 9 dziewcząt, - SP Owińska: 45 godz. w roku 2011/12, i 45 godz. w 2012/2013, 3 grupy - łącznie 36 uczniów, w tym 15 dziewcząt - SP Czerwonak: 60 godz. w roku 2011/12, 2 grupy - łącznie 19 os., w tym 10 dziewcząt - SP Koziegłowy: 90 godz. w roku 2011/12 i 90 godz. w roku 2012/13, 3 grupy - łącznie 40 uczniów, w tym 18 dziewcząt 6. Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów wybitnie, szczególnie uzdolnionych - ze szczególnym uwzględnieniem nauk matematyczno - przyrodniczych godz. lekcyjnych w roku szkolnym 2011/2012 i 2012/2013 W poszczególnych szkołach: - SP Kicin: 30 godz. w roku 2011/12, 1 grupa łącznie 15 uczniów, w tym 6 dziewcząt - SP Owińska: 30 godz. w roku 2011/12, 1 grupa - łącznie 8 uczniów, w tym 5 dziewcząt - SP Koziegłowy: 90 godz. w roku 2011/12 i 90 godz. w roku 2012/13, 4 grupy - łącznie 36 uczniów, w tym 10 dziewcząt 7. Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych - artystyczno-plastyczne godz. lekcyjnych w roku szkolnym 2011/2012 i 2012/2013: - SP Czerwonak: 30 godz. w roku 2011/12, 1 grupa - łącznie 15 uczniów, w tym 8 dziewcząt - SP Koziegłowy: 60 godz. w roku 2011/12 i 60 godz. w roku 2012/13, 2 grupy - łącznie 24 uczniów, w tym 18 dziewcząt 8. Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych - teatralno-muzyczne godz. lekcyjnych w roku szkolnym 2011/2012 i 2012/2013: - SP Owińska: 30 godz. w roku 2011/12, 1 grupa - łącznie 17 os., w tym 12 dziewcząt - SP Czerwonak: 60 godz. w roku 2011/12, 2 grupy - łącznie 36 os., w tym 20 dziewcząt - SP Koziegłowy: 60 godz. w roku 2011/12 i 60 godz. w roku 2012/13, 2 grupy - łącznie 22 os., w tym 12 dziewcząt 9. Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych - języki obce godz. lekcyjnych w roku szkolnym 2011/2012 i 2012/2013: - SP Koziegłowy: 60 godz. w roku 2011/12 i 60 godz. w roku 2012/13, 2 grupy - łącznie 18 os., w tym 9 dziewcząt Wszystkie zajęcie przeprowadzi wykwalifikowana kadra (kwalifikacje Suma kontrolna: 8AB9-CBBE DCD Wersja Generatora: 6.4 8

9 2 Doposażenie bazy dydaktyczne 5 szkół podstawowych wynikające z opracowanych programów indywidualizacji procesu nauczania 3 WSPÓŁPRACA PONADNARODOWA zgodne z typem zajęć) wybrana zgodnie z prawem zamówień publicznych. Częstotliwość pomiaru produktów - 2 razy w każdym roku szkolnym - 1 na semestr. Zakup materiałów niezbędnych do przeprowadzenia zaplanowanych zajęć, mających korygować dysfunkcje u uczniów i uczennic szkół podstawowych oraz wzmacniać szczególnie uzdolnione dzieci: pomoce dydaktyczne, sprzęt sportowy, gry edukacyjne i oprogramowanie, podręczniki, sprzęt komputerowy, sprzęt multimedialny i rtv, instrumenty muzyczne i materiały plastyczne - łącznie 1241 pozycji. Sprzęt ten będzie również służył do do kształtowania w dzieciach poczucia równości i zostanie wykorzystany również do nauczania niestereotypowego postrzegania ról kobiecych i męskich w społeczeństwie. Częstotliwość pomiaru produktów - 1 raz w każdym roku szkolnym. Podniesienie atrakcyjności oferty edukacyjnej w szkołach podstawowych gminy Czerwonak Podniesienie jakości i efektywności kształcenia w szkołach podstawowych w gminie Czerwonak 4 ZARZĄDZANIE PROJEKTEM Opis w punkcie Ryzyko nieosiągnięcia założeń projektu (dotyczy projektów, których wnioskowana kwota dofinansowania jest równa albo przekracza 2 mln zł) 1. Zidentyfikuj sytuacje, których wystąpienie utrudni lub uniemożliwi osiągnięcie celów szczegółowych projektu lub wskaźników pomiaru celów 2. Wskaż sposób identyfikacji wystąpienia takiej sytuacji (zajścia ryzyka) 3. Opisz działania, które zostaną podjęte, aby zapobiec wystąpieniu ryzyka i jakie będą mogły zostać podjęte, aby zminimalizować skutki wystąpienia ryzyka 3.5 Oddziaływanie projektu 1. Opisz, w jaki sposób osiągnięcie celu głównego projektu przyczyni się do osiągnięcia oczekiwanych efektów realizacji Priorytetu PO KL 2. Opisz wartość dodaną projektu Oczekiwany efekt realizacji PO KL Zmniejszenie nierówności w jakości usług edukacyjnych, szczególnie pomiędzy obszarami wiejskimi i miejskimi (w zakresie kształcenia ogólnego) Opis wpływu realizacji celu głównego projektu i planowanych do osiągnięcia w jego ramach wskaźników na osiągnięcie oczekiwanego efektu realizacji Priorytetu PO KL Osiągnięcie założonych produktów oraz rezultatów, a co za tym idzie celu głównego projektu, wpłynie na osiągnięcie oczekiwanych efektów realizacji PO KL. Indywidualizacja procesu kształcenia dzieci oraz ich udział w dodatkowych zajęciach pozwolą na wyrównanie szans edukacyjnych oraz rozwój ich uzdolnień i talentów. Projekt jest odpowiedzią na wyzwanie dotyczące zmniejszania różnic edukacyjnych między uczniami. Wszystkie działania podejmowane w ramach projektu zmierzać będą do zapewnia uczniom wysokiej jakości usług edukacyjno-wychowawczych, co pozwoli na podniesienie ich poziomu wiedzy, zmniejszenie problemów wychowawczych, kształtowanie postaw prospołecznych oraz rozwijanie uzdolnień. Ponadto bezpłatny udział w dodatkowych zajęciach pozwoli na wyrównanie szans wśród uczniów, których rodziców nie stać na opłacanie zajęć ze specjalistą. Wartością dodaną projektu jest bezpłatna, atrakcyjna oferta edukacyjno-wychowawcza dla uczniów, co byłoby niemożliwe bez środków finansowych z EFS, jak również zwiększenie świadomości i wiedzy rodziców uczniów szkół podstawowych nt. funduszu europejskich i możliwości jakie ze sobą niosą w kwestii wspomagania edukacji dzieci. Suma kontrolna: 8AB9-CBBE DCD Wersja Generatora: 6.4 9

10 3.6 Potencjał i doświadczenie projektodawcy 1. Opisz doświadczenie projektodawcy/partnerów w realizacji podanych przedsięwzięć/projektów 2. Przedstaw informacje potwierdzające potencjał finansowy projektodawcy/partnerów do realizacji projektu Gmina Czerwonak posiada następujące doświadczenie w realizacji przedsięwzięć realizowanych z funduszy strukturalnych (w tym z PO KL i przedsięwzięć edukacyjnych): 1. "Radzę sobie lepiej" projekt systemowy PO KL realizowany przez Gminny Ośrodek Pomocy Społecznej w Czerwonaku, 2008 r. - aktywizacja kobiet, które z uwagi na konieczność opieki nad dzieckiem przestały być aktywne na rynku pracy. 2. Maksymalna Radość w Czerwonaku działanie 7.3 PO KL, 2009 i 2010 r., realizowany przez organizację pozarządową w partnerstwie z Gminą Czerwonak, - integracja społeczna oraz wzrost samooceny kobiet mam z terenu gminy 3. Projekt Comenius, realizowany przez Szkołę Podstawową w Bolechowie, skierowany do uczniów i nauczycieli, r. 4. Mały Inżynier projekt w ramach PO KL realizowany przez Poznański Akademicki Inkubator Przedsiębiorczości w partnerstwie ze Szkołą Podstawową w Bolechowie - wyrównanie szans edukacyjnych uczniów o utrudnionym dostępie do edukacji, 2009 r. 5. Radosna Szkoła rządowy projekt realizowany przez Szkołę Podstawową w Bolechowie - wsparcie pracy nauczycieli w klasach I-III poprzez dofinansowanie zakupu pomocy dydaktycznych, 2010r. 6. "Modernizacja dróg gminnych wraz z budową kanalizacji deszczowej w Owińskach" ZPORR, "Budowa systemu informacji turystycznej gminy wraz z zapleczem informacyjno-recepcyjnym" ZPORR, "Atrakcyjna przestrzeń plenerowo-rekreacyjna przy Klubie Kogucik miejscem integracji mieszkańców Potasz", PROW, "Kanalizacja sanitarna ul. Źródlana w Czerwonaku", PROW, "Rozbudowa infrastruktury kąpieliska w Owińskach", PROW, "Poprawa atrakcyjności inwestycyjnej gminy Czerwonak - uzbrojenie terenów aktywizacji gospodarczej w Bolechowie", WRPO, 2010 We wszystkich zrealizowanych przez gminę Czerwonak projektach dofinansowanych ze środków UE osiągnięto zakładane cele i rezultaty. Potencjał finansowy projektodawcy - wydatki poniesione przez gminę Czerwonak w 2010 roku to ,26 zł. 3.7 Opis sposobu zarządzania projektem 1. Opisz, w jaki sposób projekt będzie zarządzany (z uwzględnieniem zasady równości szans kobiet i mężczyzn) 2. Opisz, jakie zaplecze techniczne oraz jaka kadra zaangażowane będą w realizację projektu (wskaż osoby/stanowiska w projekcie i ich niezbędne kompetencje) 3. Uzasadnij wybór partnerów projektu (jeżeli dotyczy) 4. Opisz rolę partnerów (zadania, za które odpowiedzialny będzie każdy z partnerów) lub innych instytucji zaangażowanych w projekt (jeżeli dotyczy) 5. Opisz, wykonanie których zadań realizowanych w ramach projektu będzie zlecane innym podmiotom i uzasadnij zlecanie realizacji zadań (w przypadku, gdy wykonanie zadań realizowanych w ramach projektu będzie zlecane innym podmiotom) 6. Opisz działania, jakie będą prowadzone w celu monitoringu projektu i jego uczestników Zarządzaniem projektem zajmie się osoba koordynatora projektu, którą wspierać będą osoby, wydelegowane po jednej, z każdej szkoły podstawowej biorącej udział w projekcie. Do zadań koordynatora należeć będzie nadzór nad realizacją projektu w poszczególnych placówkach, monitorowanie efektywności realizacji poszczególnych zadań, a także nadzór nad przestrzeganiem umowy dot. dofinansowania, kontakt z instytucją pośredniczącą, kontrola wydatkowania środków finansowych, współpraca z księgową w zakresie sporządzani wniosków o płatność, sprawozdań finansowych czy ewidencji wydatków oraz promocję projektu poprzez kontakty z lokalną prasą oraz Urzędem Gminy Czerwonak, który aktualizuje stronę internetową gminy i wydaję gminny biuletyn informacyjny. Rozliczaniem projektu od strony finansowej będzie się zajmowała księgowa zatrudniona w Samorządowej Administracji Placówek Oświatowych - jednostce organizacyjnej gminy. Osoby wydelegowane ze szkół będą pełnić rolę koordynatorów szkolnych. Do ich zadań należeć będzie rekrutacja uczestników zajęć, nadzór nad realizacją poszczególnych Suma kontrolna: 8AB9-CBBE DCD Wersja Generatora:

11 elementów projektu w obrębie danej placówki oświatowej, koordynacja realizacji działań w obrębie danej szkoły, bieżące monitorowanie systematyczności i efektywności poszczególnych działań, a także kontakt i współpraca z koordynatorem całego projektu. Ponadto do realizacji poszczególnych działań zaangażowani zostaną nauczyciele ze szkół objętych projektem oraz specjaliści i osoby, które będą realizować projekt. Za monitoring projektu odpowiedzialny będzie koordynator projektu oraz koordynatorzy szkolni. W ramach działań monitorujących osiągnięcie rezultatów projektu przewidziano zbieranie dokumentacji projektowej (listy obecności, wnioski o płatność), przeprowadzenie ankiet z uczestnikami projektu aby ocenić przyrost wiedzy i umiejętności oraz ograniczenie deficytów, a także obserwacji i wywiadówy z uczniami i uczennicami przeprowadzane przez nauczycieli. Projekt przewiduje równościowy sposób zarządzania - żadna osoba nie zostanie wykluczona z bycia koordynatorem ze względu na płeć. Ponadto osoby zaangażowane w realizację projektu zostaną przeszkolone w zakresie możliwości i sposobów zastosowania zasady równości płci w odniesieniu do problematyki projektu i jego grupy docelowej. Szkolenie to jest istotne zwłaszcza w kontekście przygotowania kadry do prowadzenia zajęć w sposób niestereotypowy i równościowy. Zaplecze techniczne: sale lekcyjne i gimnastyczne, biblioteki, sprzęt biurowy. Suma kontrolna: 8AB9-CBBE DCD Wersja Generatora:

12 IV. BUDŻET PROJEKTU Kategoria Ogółem 4.1 Koszty ogółem ( ) ,60 zł ,00 zł ,00 zł ,60 zł Koszty bezpośrednie ,60 zł ,00 zł ,00 zł ,60 zł w tym stawki jednostkowe 0,00 zł 0,00 zł 0,00 zł 0,00 zł w tym kwoty ryczałtowe 0,00 zł 0,00 zł 0,00 zł 0,00 zł Zadanie 1: Realizacja zajęć dodatkowych wspierających indywidualizację procesu nauczania ,00 zł ,00 zł ,00 zł ,00 zł Zadanie 2: Doposażenie bazy dydaktyczne 5 szkół podstawowych wynikające z opracowanych programów indywidualizacji procesu nauczania ,60 zł 0,00 zł 0,00 zł ,60 zł Współpraca ponadnarodowa 0,00 zł 0,00 zł 0,00 zł 0,00 zł Zarządzanie projektem 0,00 zł 0,00 zł 0,00 zł 0,00 zł w tym koszty personelu 0,00 zł 0,00 zł 0,00 zł 0,00 zł Koszty pośrednie 0,00 zł 0,00 zł 0,00 zł 0,00 zł rozliczane ryczałtem 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % Cross-financing w kosztach ogółem ,00 zł 0,00 zł 0,00 zł ,00 zł jako % wartości projektu ogółem (4.1.3/4.1) 14,65 % 0,00 % 0,00 % 9,47 % Współpraca ponadnarodowa w kosztach ogółem 0,00 zł 0,00 zł 0,00 zł 0,00 zł jako % wartości projektu ogółem (4.1.4/4.1) 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 4.2 Wkład własny 0,00 zł 0,00 zł 0,00 zł 0,00 zł w tym wkład niepieniężny 0,00 zł 0,00 zł 0,00 zł 0,00 zł w tym wkład prywatny 0,00 zł 0,00 zł 0,00 zł 0,00 zł 4.3 Wnioskowane dofinansowanie ( ) ,60 zł ,00 zł ,00 zł ,60 zł 4.4 Oświadczam, iż ww. kwoty są kwotami zawierającymi VAT 4.5 Koszt przypadający na jednego uczestnika: 435,52 zł Suma kontrolna: 8AB9-CBBE DCD Wersja Generatora:

13 V. OŚWIADCZENIE Oświadczam, że informacje zawarte w niniejszym wniosku są zgodne z prawdą. Oświadczam, że instytucja którą reprezentuję nie zalega z uiszczaniem podatków, jak również z opłacaniem składek na ubezpieczenie społeczne i zdrowotne, Fundusz Pracy, Państwowy Fundusz Rehabilitacji Osób Niepełnosprawnych lub innych należności wymaganych odrębnymi przepisami. Oświadczam, że jestem uprawniony do reprezentowania beneficjenta w zakresie objętym niniejszym wnioskiem. Oświadczam, że instytucja, którą reprezentuję nie podlega wykluczeniu, o którym mowa w art. 207 ustawy z dnia 27 sierpnia 2009 r. o finansach publicznych (Dz. U. Nr 157, poz. 1240, z późn. zm.). Oświadczam, że projekt jest zgodny z właściwymi przepisami prawa wspólnotowego i krajowego, w tym dotyczącymi zamówień publicznych oraz pomocy publicznej. Oświadczam, że zadania przewidziane do realizacji i wydatki przewidziane do poniesienia w ramach projektu nie są i nie będą współfinansowane z innych wspólnotowych instrumentów finansowych, w tym z innych funduszy strukturalnych Unii Europejskiej. Oświadczam, że informacje zawarte w niniejszym wniosku dotyczące pomocy publicznej w żądanej wysokości, w tym pomocy de minimis, o którą ubiega się beneficjent pomocy, są zgodne z przepisami ustawy z dnia 30 kwietnia 2004 r. o postępowaniu w sprawach dotyczących pomocy publicznej (Dz. U. z 2007 r. Nr 59, poz. 404, z późn. zm.) oraz z przepisami właściwego programu pomocowego. 1) Jednocześnie wyrażam zgodę na udostępnienie niniejszego wniosku innym instytucjom oraz ekspertom dokonującym ewaluacji i oceny. 1) Dotyczy wyłącznie projektów objętych zasadami pomocy publicznej. Data wypełnienia wniosku: Pieczęć i podpis osoby/ób uprawnionej/nych do podejmowania decyzji wiążących w stosunku do beneficjenta. OŚWIADCZENIE PARTNERA/ÓW PROJEKTU Ja/my niżej podpisany/a/i oświadczam/y, że - zapoznałem/łam/liśmy się z informacjami zawartymi w niniejszym wniosku o dofinansowanie; - zobowiązuję/emy się do realizowania projektu zgodnie z informacjami zawartymi w niniejszym wniosku o dofinansowanie. Wypełnienie tej części nie jest wymagane W przygotowaniu wniosku korzystałem/am z: nie korzystałem/am z pomocy szkolenia, doradztwa Regionalnego Ośrodka EFS w pomocy Punktu Informacyjnego w pomocy prywatnego konsultanta/płatnych szkoleń, doradztwa inne Suma kontrolna: 8AB9-CBBE DCD Wersja Generatora:

14 Szczegółowy budżet projektu Kategoria KOSZTY OGÓŁEM (4.1) KOSZTY BEZPOŚREDNIE (4.1.1) Cross-financing (T/N) Pomoc publiczna i pomoc de minimis (T/N) Stawka jednostkowa (T/N) Zadanie 1 - Realizacja zajęć dodatkowych wspierających indywidualizację procesu nauczania 1. Zajęcia dla dzieci ze specjalnymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, w tym także zagrożonych ryzykiem dyslekcji 2. Zajęcia dla dzieci z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych 3. Zajęcia logopedyczne dla dzieci z zaburzeniami rozwoju mowy 4. Zajęcia socjoterapeutyczne i psychoedukacyjne dla dzieci z zaburzeniami komunikacji społecznej 5. Gimnastyka korekcyjna dla dzieci z wadami postawy 6. Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów wybitnie, szczególnie uzdolnionych - ze szczególnym uwzględnieniem nauk matematyczno - przyrodniczych 7. Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych - artystyczno-plastyczne 8. Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych - teatralno-muzyczne 9. Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych - języki obce Zadanie zlecone (T/N) j.m. Liczba 2011 Cena jednost. Łącznie ,60 zł ,60 zł ,00 zł NIE NIE NIE NIE godz. 120,00 60,00 zł 7 200,00 zł NIE NIE NIE NIE godz. 36,00 60,00 zł 2 160,00 zł NIE NIE NIE NIE godz. 84,00 60,00 zł 5 040,00 zł NIE NIE NIE NIE godz. 24,00 60,00 zł 1 440,00 zł NIE NIE NIE NIE godz. 84,00 60,00 zł 5 040,00 zł NIE NIE NIE NIE godz. 60,00 60,00 zł 3 600,00 zł NIE NIE NIE NIE godz. 36,00 60,00 zł 2 160,00 zł NIE NIE NIE NIE godz. 48,00 60,00 zł 2 880,00 zł NIE NIE NIE NIE godz. 24,00 60,00 zł 1 440,00 zł Zadanie 2 - Doposażenie bazy dydaktyczne 5 szkół podstawowych wynikające z opracowanych programów indywidualizacji procesu nauczania ,60 zł 10. abecadło - drewniane (150 liter) NIE NIE NIE NIE szt 60,00 99,00 zł 5 940,00 zł gier planszowych NIE NIE NIE NIE kompl. 1,00 29,00 zł 29,00 zł gier planszowych NIE NIE NIE NIE kompl. 1,00 46,00 zł 46,00 zł Suma kontrolna: 8AB9-CBBE DCD Wersja Generatora:

15 13. 8 brył geometrycznych i ich siatki NIE NIE NIE NIE kompl. 1,00 159,00 zł 159,00 zł produktów - nauka słówek NIE NIE NIE NIE kompl. 1,00 210,00 zł 210,00 zł 15. agresji stop - pomoc NIE NIE NIE NIE szt. 1,00 339,00 zł 339,00 zł 16. alfabet - litery drukowane (plastikowe) NIE NIE NIE NIE zestaw 3,00 255,00 zł 765,00 zł 17. anemometr - prędkość wiatru NIE NIE NIE NIE szt. 2,00 78,00 zł 156,00 zł 18. j. angielski - pomoce dydaktyczne NIE NIE NIE NIE szt. 6,00 126,00 zł 756,00 zł 19. articula NIE NIE NIE NIE szt. 1,00 165,00 zł 165,00 zł 20. bajki samograjki - zestaw 10 bajek do ćw.logop. NIE NIE NIE NIE zestaw 2,00 200,00 zł 400,00 zł 21. baw się bezpiecznie - zestaw plansz NIE NIE NIE NIE zestaw 1,00 305,00 zł 305,00 zł 22. bryły porównawcze NIE NIE NIE NIE szt. 1,00 67,00 zł 67,00 zł 23. buziaki śmieszaki - gra logopedyczna NIE NIE NIE NIE szt. 1,00 30,00 zł 30,00 zł 24. chrońmy nasz środowisko zestaw 7 plansz NIE NIE NIE NIE zestaw 2,00 290,00 zł 580,00 zł 25. chusta klanza 2 metry z zestawem zabaw NIE NIE NIE NIE kompl. 1,00 280,00 zł 280,00 zł 26. chwytak - gra zręcznościowa NIE NIE NIE NIE szt. 5,00 30,00 zł 150,00 zł 27. chwytaki do liczb - gra zręcznościowa NIE NIE NIE NIE szt. 4,00 200,00 zł 800,00 zł 28. ciuciubabka - gra logopedyczna NIE NIE NIE NIE szt. 1,00 25,00 zł 25,00 zł 29. combimage - układam własne historie NIE NIE NIE NIE szt 2,00 115,00 zł 230,00 zł 30. czytam i układam NIE NIE NIE NIE szt. 10,00 26,00 zł 260,00 zł 31. ćwiczenia sylabowe - zestaw 10 książeczek PUS NIE NIE NIE NIE zestaw 3,00 130,00 zł 390,00 zł 32. deszczomierz NIE NIE NIE NIE szt. 2,00 40,00 zł 80,00 zł 33. dobre wychowanie NIE NIE NIE NIE szt. 2,00 30,00 zł 60,00 zł 34. domino - gra logopedyczna NIE NIE NIE NIE szt. 4,00 24,00 zł 96,00 zł 35. dookoła świata - gra interaktywna NIE NIE NIE NIE szt. 1,00 190,00 zł 190,00 zł 36. drabina I, II - gra logopedyczna NIE NIE NIE NIE szt. 2,00 30,00 zł 60,00 zł 37. drabinki półokrągłe NIE NIE NIE NIE szt. 2,00 290,00 zł 580,00 zł 38. duże plansze magnetyczne -l, o, sz NIE NIE NIE NIE szt. 6,00 185,00 zł 1 110,00 zł 39. duży tangram ze wzorami NIE NIE NIE NIE szt. 2,00 39,00 zł 78,00 zł 40. educarion - z kacprem przez cały rok NIE NIE NIE NIE szt. 1,00 19,00 zł 19,00 zł 41. educarium - logo -gry NIE NIE NIE NIE szt. 1, ,00 zł 1 499,00 zł 42. edusensus - dysleksja, logopedia - oprogramowanie - pakiet NIE NIE NIE NIE szt. 2, ,00 zł 3 060,00 zł 43. ekran do projektora TAK NIE NIE NIE szt. 1,00 512,00 zł 512,00 zł Suma kontrolna: 8AB9-CBBE DCD Wersja Generatora:

16 44. elektroniczna stacja meteo NIE NIE NIE NIE szt. 2,00 155,00 zł 310,00 zł 45. fala matematyczna plansza zadaniowa, kule - gra matematyczna NIE NIE NIE NIE szt 6,00 290,00 zł 1 740,00 zł 46. feliks - układamy wzory NIE NIE NIE NIE szt. 2,00 350,00 zł 700,00 zł 47. flocards m1-m6 - karty edukacyjne NIE NIE NIE NIE zestaw 18,00 39,00 zł 702,00 zł 48. flocards pudełko NIE NIE NIE NIE szt. 6,00 57,00 zł 342,00 zł 49. gąsienice - gra edukacyjna NIE NIE NIE NIE szt. 10,00 250,00 zł 2 500,00 zł 50. globus NIE NIE NIE NIE szt. 2,00 28,00 zł 56,00 zł 51. gotujemy zupę - odmiany wyrazów - gra planszowa NIE NIE NIE NIE szt. 3,00 248,00 zł 744,00 zł 52. gra twarzy NIE NIE NIE NIE szt. 3,00 119,00 zł 357,00 zł 53. gra w chowanego NIE NIE NIE NIE szt 3,00 30,00 zł 90,00 zł 54. gramatyka na wesoło - zestaw 10 książeczek PUS NIE NIE NIE NIE szt. 2,00 130,00 zł 260,00 zł 55. hip hop - gra ruchowa NIE NIE NIE NIE szt 16,00 309,00 zł 4 944,00 zł 56. historie o uczuciach - zestaw kart - gra ruchowa NIE NIE NIE NIE zestaw 1,00 115,00 zł 115,00 zł 57. instrumenty perkusyjne NIE NIE NIE NIE szt 14,00 195,00 zł 2 730,00 zł 58. interaktywny układ słoneczny NIE NIE NIE NIE szt 2,00 259,00 zł 518,00 zł 59. karty smart talk - dom, szkoła, zwierzęta i ludzie NIE NIE NIE NIE kpl 3,00 125,00 zł 375,00 zł 60. klocki NIE NIE NIE NIE zestaw 17,00 386,00 zł 6 562,00 zł 61. kocham czytać seria logopedyczna. NIE NIE NIE NIE kpl. 3,00 160,00 zł 480,00 zł 62. komunikacja społeczna zestaw schubitrix NIE NIE NIE NIE zestaw 1,00 228,00 zł 228,00 zł 63. koszuli (100 szt) kpl NIE NIE NIE NIE kpl 5,00 8,50 zł 42,50 zł 64. kółko i krzyżyk NIE NIE NIE NIE szt 2,00 25,00 zł 50,00 zł 65. krążki linowe NIE NIE NIE NIE szt 1,00 140,00 zł 140,00 zł 66. kreativmemo -plansza i wkłady zadaniowe, dodatkowe szablony NIE NIE NIE NIE szt 6,00 283,00 zł 1 698,00 zł 67. kroczki komp. NIE NIE NIE NIE kpl 6,00 130,00 zł 780,00 zł 68. krzyżówkowy zawrót głowy NIE NIE NIE NIE szt 5,00 24,00 zł 120,00 zł 69. księga eksperymentów NIE NIE NIE NIE szt 1,00 24,00 zł 24,00 zł 70. kukiełki NIE NIE NIE NIE szt. 44,00 45,50 zł 2 002,00 zł 71. kule rehabilitacyjne 6 szt. NIE NIE NIE NIE kpl 3,00 260,00 zł 780,00 zł 72. kurtyna, oświetlenie, 2 pacynki NIE NIE NIE NIE kpl 2,00 200,00 zł 400,00 zł Suma kontrolna: 8AB9-CBBE DCD Wersja Generatora:

17 73. laboratorium chemiczne NIE NIE NIE NIE szt 1,00 180,00 zł 180,00 zł 74. laptop z myszką TAK NIE NIE NIE szt 2, ,00 zł 5 600,00 zł 75. liczydło kolorowe liczby - gra matematyczna NIE NIE NIE NIE szt. 5,00 340,00 zł 1 700,00 zł 76. literka do literki - gra logopedyczna NIE NIE NIE NIE szt 6,00 19,00 zł 114,00 zł 77. literki małe i duże NIE NIE NIE NIE kpl 6,00 30,00 zł 180,00 zł 78. litery pisane małe, wielkie NIE NIE NIE NIE kpl 4,00 324,00 zł 1 296,00 zł 79. logiczne figury zadaniowe NIE NIE NIE NIE kpl 2,00 340,00 zł 680,00 zł 80. logiczne karty matematyczne NIE NIE NIE NIE szt 2,00 345,00 zł 690,00 zł 81. logigram - diagramy, szablony NIE NIE NIE NIE szt 4,00 303,00 zł 1 212,00 zł 82. logopedyczne rybki 1-6 NIE NIE NIE NIE szt. 20,00 45,00 zł 900,00 zł 83. lotto ortograficzne NIE NIE NIE NIE szt 2,00 29,00 zł 58,00 zł 84. lustro logopedyczne NIE NIE NIE NIE szt 2,00 174,00 zł 348,00 zł 85. magiczne kredki NIE NIE NIE NIE szt 49,00 75,00 zł 3 675,00 zł 86. magnetyczna kasetka arytmetyczna NIE NIE NIE NIE szt 10,00 59,00 zł 590,00 zł 87. matematyka na wesoło NIE NIE NIE NIE szt. 2,00 29,00 zł 58,00 zł 88. materace NIE NIE NIE NIE szt 13,00 240,50 zł 3 126,50 zł 89. maty do zabaw ruchowych (komplet) NIE NIE NIE NIE kpl 10,00 169,00 zł 1 690,00 zł 90. memo dżwiękowe NIE NIE NIE NIE szt 1,00 39,00 zł 39,00 zł 91. memory - gra NIE NIE NIE NIE szt 4,00 170,00 zł 680,00 zł 92. miasto liczb NIE NIE NIE NIE szt 6,00 350,00 zł 2 100,00 zł 93. miasto ułamków klocki z podziałką NIE NIE NIE NIE szt 2,00 345,00 zł 690,00 zł 94. mikroskop NIE NIE NIE NIE szt 4,00 350,00 zł 1 400,00 zł 95. mimic - zabawy logopedyczne z buzią NIE NIE NIE NIE szt 2,00 109,00 zł 218,00 zł 96. mistrz mnożenia NIE NIE NIE NIE szt. 2,00 30,00 zł 60,00 zł 97. moje laboratorium - ekologia, fizyka NIE NIE NIE NIE szt 6,00 155,00 zł 930,00 zł 98. muo - duello NIE NIE NIE NIE szt 2,00 29,00 zł 58,00 zł 99. nowamus komplet NIE NIE NIE NIE kpl 1, ,00 zł 1 607,00 zł 100. odtwarzacz CD TAK NIE NIE NIE szt. 1,00 400,00 zł 400,00 zł 101. organizm człowieka 3d NIE NIE NIE NIE szt 3,00 259,00 zł 777,00 zł 102. ortografia z wesołym abecadłem NIE NIE NIE NIE szt 4,00 27,00 zł 108,00 zł 103. pelikan NIE NIE NIE NIE szt 2,00 250,00 zł 500,00 zł 104. pieksi NIE NIE NIE NIE szt 9,00 250,00 zł 2 250,00 zł 105. piłki (różne rodzaje) NIE NIE NIE NIE szt. 33,00 60,70 zł 2 003,10 zł Suma kontrolna: 8AB9-CBBE DCD Wersja Generatora:

18 106. piosenki dla dzieci - zestaw 3 książek NIE NIE NIE NIE zestaw 1,00 78,00 zł 78,00 zł 107. platforolka - platforma, rolki NIE NIE NIE NIE szt 12,00 275,00 zł 3 300,00 zł 108. podstawa miasta ułamków NIE NIE NIE NIE szt 2,00 115,00 zł 230,00 zł 109. poduszka sensoryczna NIE NIE NIE NIE szt 16,00 53,00 zł 848,00 zł 110. liczydło - podziałka z wnęką NIE NIE NIE NIE szt 5,00 80,00 zł 400,00 zł 111. polubić matematykę - ćwiczenia terapeutyczne NIE NIE NIE NIE szt 1,00 17,00 zł 17,00 zł 112. prawda czy fałsz - gra NIE NIE NIE NIE szt 1,00 54,00 zł 54,00 zł 113. programy komputerowe NIE NIE NIE NIE szt. 7,00 406,00 zł 2 842,00 zł 114. projektor multimedialny TAK NIE NIE NIE szt 2, ,00 zł 7 158,00 zł 115. przemocy powiedz nie - gra NIE NIE NIE NIE szt 2,00 62,00 zł 124,00 zł 116. przygody z fizyką - bańki mydlane NIE NIE NIE NIE szt 3,00 85,00 zł 255,00 zł 117. przygody z meteorologią NIE NIE NIE NIE szt 3,00 85,00 zł 255,00 zł 118. przyrodnicze wędrówki po Polsce NIE NIE NIE NIE szt 1,00 51,00 zł 51,00 zł 119. puzzelator: elementy do działań, karty, mozaika NIE NIE NIE NIE szt. 16,00 325,00 zł 5 200,00 zł 120. ringo NIE NIE NIE NIE szt 24,00 17,00 zł 408,00 zł 121. rozwiązujemy konflikty - zestaw NIE NIE NIE NIE zestaw 1,00 278,00 zł 278,00 zł 122. rybki NIE NIE NIE NIE szt 5,00 250,00 zł 1 250,00 zł 123. rymowanki obrazkowe NIE NIE NIE NIE szt 9,00 15,50 zł 139,50 zł 124. schattenmemory plansza zadaniowa, płytki NIE NIE NIE NIE szt. 12,00 330,00 zł 3 960,00 zł 125. schody liczby zestaw liczb, plansza NIE NIE NIE NIE szt. 2,00 225,00 zł 450,00 zł 126. sekrety elektroniki komb. NIE NIE NIE NIE zestaw 2,00 85,00 zł 170,00 zł 127. słowa ukryte w słowach NIE NIE NIE NIE szt 4,00 29,00 zł 116,00 zł 128. słownictwo podstawowe NIE NIE NIE NIE szt 1,00 95,00 zł 95,00 zł 129. słuch fonemowy praktyka - książka NIE NIE NIE NIE szt 1,00 38,00 zł 38,00 zł 130. słucham, wiem, odczytuję - płyty CD cz1, 2, plansze, karty zadaniowe NIE NIE NIE NIE szt. 13,00 217,00 zł 2 821,00 zł 131. smart talk - do odczytu kart NIE NIE NIE NIE szt 1,00 175,00 zł 175,00 zł 132. spadochron NIE NIE NIE NIE szt 3,00 79,00 zł 237,00 zł 133. stadion piłkarski NIE NIE NIE NIE szt 2,00 350,00 zł 700,00 zł 134. stopniowanie - układanka NIE NIE NIE NIE szt 3,00 33,00 zł 99,00 zł 135. sylaby - gra planszowa NIE NIE NIE NIE szt 10,00 33,00 zł 330,00 zł 136. szachowy skoczek mały NIE NIE NIE NIE szt 2,00 399,00 zł 798,00 zł Suma kontrolna: 8AB9-CBBE DCD Wersja Generatora:

19 137. szkielet człowieka z naczyniami krwionośnymi i nerwowymi NIE NIE NIE NIE szt 1,00 349,00 zł 349,00 zł 138. szlaczki grafomotoryczne - zestaw plansz NIE NIE NIE NIE zestaw 2,00 275,00 zł 550,00 zł 139. ślimak - pamięć i działanie NIE NIE NIE NIE szt 2,00 150,00 zł 300,00 zł 140. tablica z literkami NIE NIE NIE NIE szt 3,00 350,00 zł 1 050,00 zł 141. talerz równoważny - podstawa, tarcza obrotowa NIE NIE NIE NIE szt 4,00 325,00 zł 1 300,00 zł 142. tangalo NIE NIE NIE NIE szt 7,00 300,00 zł 2 100,00 zł 143. tangram NIE NIE NIE NIE zestaw 1,00 119,00 zł 119,00 zł 144. teatrzyk NIE NIE NIE NIE szt 1,00 350,00 zł 350,00 zł 145. terapia logopedyczna - książka NIE NIE NIE NIE szt 2,00 39,00 zł 78,00 zł 146. tęczowe krążki, liny NIE NIE NIE NIE szt 13,00 263,00 zł 3 419,00 zł 147. tor wspinaczkowy NIE NIE NIE NIE szt 1,00 590,00 zł 590,00 zł 148. torba z instrumentami zestaw II NIE NIE NIE NIE szt 2,00 395,00 zł 790,00 zł 149. trampolina NIE NIE NIE NIE szt 1,00 138,00 zł 138,00 zł 150. trudne słowa NIE NIE NIE NIE szt 2,00 22,00 zł 44,00 zł 151. tunel zygzak NIE NIE NIE NIE szt 2,00 79,00 zł 158,00 zł 152. turbinka logopedyczna NIE NIE NIE NIE szt 2,00 80,00 zł 160,00 zł 153. turniej wiedzy - planeta ziemia, poznajemy Polskę NIE NIE NIE NIE szt. 2,00 43,00 zł 86,00 zł 154. ułamki klocki z podziałką, plansza NIE NIE NIE NIE szt. 2,00 225,00 zł 450,00 zł 155. waga ze zbiornikami 1,0 litrowymi i 25 odważnikami NIE NIE NIE NIE szt. 4,00 245,00 zł 980,00 zł 156. wdech i wydech NIE NIE NIE NIE szt 4,00 35,00 zł 140,00 zł 157. wibrator + dwie łopatki do ćw. logopedycznych 158. wieża liczb - klocki, chwytak, liczby z haczykiem NIE NIE NIE NIE szt 2,00 250,00 zł 500,00 zł NIE NIE NIE NIE szt. 18,00 234,00 zł 4 212,00 zł 159. wieże NIE NIE NIE NIE szt 4,00 250,00 zł 1 000,00 zł 160. wózek z wyposażeniem NIE NIE NIE NIE szt 1, ,00 zł 2 321,00 zł 161. zabawy matematyczne NIE NIE NIE NIE szt 1,00 20,00 zł 20,00 zł 162. zegar tarcza demonstracyjna + 24 zegary małe NIE NIE NIE NIE zestaw 2,00 270,00 zł 540,00 zł 163. zegarowe lotto NIE NIE NIE NIE szt 1,00 30,00 zł 30,00 zł 164. zestaw 3 lup NIE NIE NIE NIE zestaw 7,00 68,00 zł 476,00 zł Suma kontrolna: 8AB9-CBBE DCD Wersja Generatora:

20 165. zestaw ćw. i tekstów wspomagający rozwój mowy NIE NIE NIE NIE szt 1,00 250,00 zł 250,00 zł 166. zestaw kontrolny PUS NIE NIE NIE NIE zestaw 3,00 34,00 zł 102,00 zł 167. zestaw preparatów do mikroskopu (50 szt.) NIE NIE NIE NIE zestaw 1,00 220,00 zł 220,00 zł 168. zestawy sportowe - kręgle,batmanki, krykiet, puszki NIE NIE NIE NIE zestaw 15,00 304,00 zł 4 560,00 zł 169. materiały plastyczne NIE NIE NIE NIE szt. 318,00 35,00 zł 170. zestaw multimedialny (tablica interaktywna + projektor) TAK NIE NIE NIE zestaw 2, ,00 zł ,00 zł ,00 zł 3. Zadanie - Współpraca ponadnarodowa 0,00 zł 171. NIE NIE NIE NIE 0,00 0,00 zł 0,00 zł 4. Zadanie - Zarządzanie projektem 0,00 zł 172. Wynagrodzenie koordynatora projektu NIE NIE NIE NIE godz 0,00 0,00 zł 0,00 zł KOSZTY POŚREDNIE (4.1.2) NIE 0,00 zł w tym objęte pomocą publiczną Koszty pośrednie rozliczane ryczałtem NIE 0,00 % 1. Materiały biurowe szt 0,00 0,00 zł 0,00 zł Cross-financing w Kosztach ogółem (4.1.3) Współpraca ponadnarodowa w Kosztach ogółem (4.1.4) Wydatki objęte pomocą pozostałą Wydatki objęte pomocą publiczną i pomoc de minimis Wkład prywatny 0,00 zł ,00 zł 14,65 % 0,00 zł 0,00 % ,60 zł 0,00 zł 0,00 zł Suma kontrolna: 8AB9-CBBE DCD Wersja Generatora:

21 Szczegółowy budżet projektu Kategoria KOSZTY OGÓŁEM (4.1) KOSZTY BEZPOŚREDNIE (4.1.1) Cross-financing (T/N) Pomoc publiczna i pomoc de minimis (T/N) Stawka jednostkowa (T/N) Zadanie 1 - Realizacja zajęć dodatkowych wspierających indywidualizację procesu nauczania 1. Zajęcia dla dzieci ze specjalnymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, w tym także zagrożonych ryzykiem dyslekcji 2. Zajęcia dla dzieci z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych 3. Zajęcia logopedyczne dla dzieci z zaburzeniami rozwoju mowy 4. Zajęcia socjoterapeutyczne i psychoedukacyjne dla dzieci z zaburzeniami komunikacji społecznej 5. Gimnastyka korekcyjna dla dzieci z wadami postawy 6. Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów wybitnie, szczególnie uzdolnionych - ze szczególnym uwzględnieniem nauk matematyczno - przyrodniczych 7. Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych - artystyczno-plastyczne 8. Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych - teatralno-muzyczne 9. Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych - języki obce Zadanie zlecone (T/N) j.m. Liczba 2012 Cena jednost. NIE NIE NIE NIE godz. 267,00 60,00 zł Łącznie ,00 zł ,00 zł ,00 zł ,00 zł NIE NIE NIE NIE godz. 90,00 60,00 zł 5 400,00 zł NIE NIE NIE NIE godz. 225,00 60,00 zł ,00 zł NIE NIE NIE NIE godz. 60,00 60,00 zł 3 600,00 zł NIE NIE NIE NIE godz. 201,00 60,00 zł ,00 zł NIE NIE NIE NIE godz. 126,00 60,00 zł 7 560,00 zł NIE NIE NIE NIE godz. 78,00 60,00 zł 4 680,00 zł NIE NIE NIE NIE godz. 108,00 60,00 zł 6 480,00 zł NIE NIE NIE NIE godz. 60,00 60,00 zł 3 600,00 zł Zadanie 2 - Doposażenie bazy dydaktyczne 5 szkół podstawowych wynikające z opracowanych programów indywidualizacji procesu nauczania 10. abecadło - drewniane (150 liter) NIE NIE NIE NIE szt 0,00 0,00 zł 0,00 zł gier planszowych NIE NIE NIE NIE kompl. 0,00 0,00 zł 0,00 zł gier planszowych NIE NIE NIE NIE kompl. 0,00 0,00 zł 0,00 zł 0,00 zł Suma kontrolna: 8AB9-CBBE DCD Wersja Generatora: