14. Zasady opracowania i korzystania z podręczników testowych

HTML
DOWNLOAD

Wielkość: px

Rozpocząć pokaz od strony:

Download "14. Zasady opracowania i korzystania z podręczników testowych"

Krzysztof Orzechowski
6 lat temu
Przeglądów:

1 14. Zasady opracowania i korzystania z podręczników testowych Informacje o teście zawarte w podręczniku testowym Użyteczność standardowych metod diagnostycznych. wpraktycepsychologicznej Metaanalizy dotyczące wybranych metod Etyczne standardy stosowania testów

2 Co musi zawierać podręcznik testowy? 1) przeznaczenietestu, 2) wskazówki dotyczące procedury badania testem 3) sposób obliczania wyników, 4) pełne dane dotyczące charakterystyki psychometrycznej, 5) opis procedury normalizacji, 6) normy, 7) zasady interpretacji oraz 8) ograniczenia dotyczące stosowania testu.

3 META-ANALIZA ANALIZA q sposóbintegracji danych ilościowych q użyteczna dla połączenia wyników wielu niezależnych badań q pomaga scalić informacje, lepiej je zrozumieć q jej wartość zależy od jakości wykorzystanych danych.

4 METODA q r jako efektywny wskaźnik wielkości łatwo podlegający interpretacji i możliwy do obliczenia z takich wskaźników, jak chi-kwadrat, t, F, Z q Ustalenie przeciętnego wskaźnika korelacji dokonywano: a)przeliczając każde r na współczynnik z Fishera b)sumując z Fishera c)dzieląc sumę przez ilość badań d)przekształcając z powrotem z Fishera na r (Rosenthal, 1984) q Oddzielnie liczono badania w których hipoteza zerowa została potwierdzona i odrzucona.

5 Badania H.Friedmana i S. Booth-Kewley (American Psychologist,, vol. 42, 1987, ) 555) Literatura z lat Czasopisma: J. of Behavioral Medicine J. of ChronicDisease J. of PsychosomaticResearch Psychosomatic Medicine Zmienne: gniew-wrogość-agresja-depresja-ekstrawersja-lęk Choroby: nchs; astma, artretyzm, wrzód żołądka, bóle głowy.

6 CHOROBA i zmienna osobowościowa poł. r N badań z p nchs i lęk ,58 < nchs i depresja ,35 < nchs i gniew/wrogość/agresja ,09 < nchs i gniew/wrogość ,2 < nchs i ekstrawersja ,01.<013 astma i lęk ,68 < astma i depresja < astma i gniew/wrogość/agresja ,46 < astma i gniew/wrogość ,35 < astma i ekstrawersja <.029

7 Etyczne problemy diagnozowania Nie istnieją badania wolne od wartościowania, podobnie diagnozowanie (tworzone przez kogoś i dla kogoś). Gdy dochodzi do konfliktu między obowiązkami zawodowymi a wartościami moralnymi -diagnozowanie może naruszać dobra osobiste jednostki (prawo do intymności, tajemnicy osobistej) -obowiązuje etyka zawodu.

8 Studenci, który potrzebują arkuszy do testów psychologicznych podczas pisania pracy, muszą dostarczyć wypełnione upoważnienie. Upoważnienie wypełnia promotor, który musi być psychologiem. Jeśli test przeznaczony jest nie tylko dla psychologów, promotor musi mieć uprawnienia do korzystania z testu. Upoważnienie musi być poświadczone przez sekretariat uczelni (pieczątka i podpis pracownika sekretariatu). Studenci mogą kupić wyłącznie arkusze (UWAGA!!!! nie trzeba kierować się liczbą sztuk w komplecie -student może zamówić tyle sztuk, ile potrzebuje, np. 13 lub 74), podręczniki i klucze powinny być dostępne w uczelnianej bibliotece lub laboratorium technik diagnostycznych.

9 Upoważnienie należy mieć przy zakupie arkuszy w księgarni lub -w przypadku zakupów wysyłkowych -należ przesłać jego skan mailem na adres testshop@practest.com.pl UWAGA!!! Upoważnienie = zamówienie, nie należy zamawiać powtórnie ani faxem, ani przez stronę! W przypadku przesyłek kurierskich należy podać numer telefonu odbiorcy!!! Wydrukuj wzór upoważnienia w formacie PDF: UPOWAŻNIENIE

10 ZAGADNIENIA Zawartość podręcznika testu Metaanaliza cele i metoda Etyczne problemy testowania Zasady korzystania z baz testów

Podobne dokumenty

3. DIAGNOZA PSYCHOLOGICZNA ZA POMOCĄ TESTÓW

3. DIAGNOZA PSYCHOLOGICZNA ZA POMOCĄ TESTÓW v Testowanie a diagnozowanie psychologiczne v Testowanie psychometryczne a diagnoza psychol. v Zalety testów psychologicznych v Proces wnioskowania psychometrycznego