Subwencja a wydatki oświatowe samorządu. Ewa Halska
|
|
|
- Renata Żurek
- 4 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Subwencja a wydatki oświatowe samorządu Ewa Halska
2 - Czy da się je zbilansować? - Co mówią o tym wskaźniki oświatowe? - Jak wygląda porównanie danych dla jst różnych typów?
3 szkoły gminne - wydatki bieżące jako procent subwencji 160% 155% 150% 145% kraj woj.dolnośląskie woj.śląskie woj.mazowieckie 140% woj.wielkopolskie 135% woj.opolskie 130% woj.podlaskie 125% 120% 115% 2007/ / / /11 miasta poza obszarami aglomeracji miasta na prawach powiatu woj.warmińsko-mazurskie
4 szkoły powiatowe - wydatki bieżące jako procent subwencji 114,00% 112,00% 110,00% 108,00% 106,00% kraj woj.dolnośląskie woj.śląskie woj.mazowieckie 104,00% 102,00% 100,00% 98,00% 96,00% woj.wielkopolskie woj.opolskie woj.podlaskie woj.warmińskomazurskie 94,00% 2007/ / / /11
5 wydatki bieżące powiatu jako procent subwencji - kwartyle pod względem dochodów własnych 120% 115% 1 110% % 4 100% 95% powiat ziemski ogółem powiat grodzki ogółem 90% 2007/ / / /11
6 wydatki bieżące powiatu jako procent subwencji - kwartyle pod względem ludności 120% 115% % 3 105% 100% 4 powiat ziemski ogółem powiat grodzki ogółem 95% 90% 2007/ / / /11
7 wydatki bieżące gmin jako procent subwencji - decyl pod względem dochodów własnych 160% 150% 140% % % 110% % 2007/ / / /11
8 szkoły powiatowe - wydatki bieżące na 1 oddział - liceum ogólnokształcące [zł] kraj woj.dolnośląskie woj.śląskie woj.mazowieckie woj.wielkopolskie woj.opolskie woj.podlaskie 2007/ / / /11 woj.warmińskomazurskie
9 szkoły powiatowe - wydatki bieżace na 1 oddział - szkoły zawodowe [zł] kraj woj.dolnośląskie woj.śląskie woj.mazowieckie woj.wielkopolskie woj.opolskie woj.podlaskie woj.warmińsko-mazurskie 2007/ / / /11
10 szkoły gminne - wydatki bieżące na 1 oddział - szkoły podstawowe [zł] kraj woj.dolnośląskie woj.śląskie woj.mazowieckie woj.wielkopolskie woj.opolskie woj.podlaskie woj.warmińsko-mazurskie / / / /11
11 szkoły gminne - wydatki bieżące na 1 oddział - szkoły podstawowe [zł] / / / /11 gminy mieszane rolnicze gminy typowo wiejskie gminy przemysłowe gminy w ramch aglomeracji gminy po PGR miasta poza obszarami aglomeracji miasta na prawach powiatu
12 szkoły gminne - wydatki bieżące na 1 oddział - gimnazja [zł] kraj woj.dolnośląskie woj.śląskie woj.mazowieckie woj.wielkopolskie woj.opolskie woj.podlaskie / / / /11 woj.warmińsko-mazurskie
13 szkoły gminne - wydatki bieżące na 1 oddział - gimnazja [zł] / / / /11 gminy mieszane rolnicze gminy typowo wiejskie gminy przemysłowe gminy w ramch aglomeracji gminy po PGR miasta poza obszarami aglomeracji miasta na prawach powiatu
14 Wnioski Panuje zróżnicowanie: - pomiędzy województwami około 20 pkt. procentowych - pomiędzy typami gmin około 20 pkt. procentowych - pomiędzy gminami w różnych decylach DW około 50 pkt. procentowych - pomiędzy powiatami ziemskimi a grodzkimi - około 15 pkt. procentowych (ale maleje) - pomiędzy powiatami w różnych kwartylach DW około 15 pkt. procentowych (maleje) - pomiędzy powiatami w różnych kwartylach pod względem ludności około 15 pkt. procentowych (maleje)
15 Z czego wynika takie zróżnicowanie? Jakie są przeciętne liczby uczniów w oddziale? Jakie jest wykorzystanie izb lekcyjnych?
16 Średnia liczba uczniów w oddziale - wybrane gminy SP Gimn
17 przeciętna liczba uczniów w oddziale - szkoła podstawowa kraj woj. śląskie wybrane gminy wybrane miasta gminy w ramach aglomeracji miasta na prawach powiatu
18 przeciętna liczba uczniów w oddziale - gimnazjum 25,5 25,0 24,5 24,0 23,5 23,0 22,5 22,0 21,5 21, kraj woj. śląskie wybrane gminy wybrane miasta gminy w ramach aglomeracji miasta na prawach powiatu
19 przeciętna liczba uczniów w oddziale - liceum ogólnokształcące 30,5 30,0 29,5 29,0 28,5 kraj woj. śląskie powiat grodzki wybrane miasta 28,
20 wykorzystanie pomieszczeń szkolnych - szkoła podstawowa 78% 76% 74% 72% 70% 68% 66% 64% 62% 60% 58% kraj woj. śląskie wybrane gminy wybrane miasta gminy w ramach aglomeracji miasta na prawach powiatu
21 wy korzy stanie pomieszc zeń szkolny c h - gimnazja 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% k raj woj. ś ląs k ie wy brane gm iny wy brane m ias ta gm iny w ram ac h aglom erac ji m ias ta na prawac h powiatu 10% 0%
22 - wypełnienie klas maleje - wykorzystanie izb lekcyjnych nie jest optymalne skutki?
23 Analiza zmian przeciętnej liczebności klas subwencja i koszty
24 Założenia: Struktura awansu w danej szkole: Wks=0,054; Wkk=0,131; Wkm=0,386; Wkd=0,429 Średnia wymagana płaca nauczycieli przy założonej strukturze awansu 4095zł. Zakładana kadra i miesięczne koszty: dyrektor 5655zł. (zniżka 1/3 etatu) wicedyrektor 3735zł. (zniżka 1/2 etatu) bibliotekarz, psycholog/pedagog po 4873zł. księgowa 4760zl. sekretarz, kadrowa/kierownik administracyjny po 3570zł. 3 sprzątaczki po 1904zł. rzemieślnik 2380zł. Liczba realizowanych godzin dydaktycznych w oddziale wynika z rozp. MEN o ramowych planach nauczania, z uwzględnieniem obowiązkowych podziałów na grupy
25 Analiza dla liceum ogólnokształcącego w mieście Rozważamy 3 przykłady szkół o różnej liczbie oddziałów: - szkoła średnio mała - 12 oddziałów - szkoła średniej wielkości 18 oddziałów - szkoła duża 24 oddziały W każdej ze szkół miejskich jest taka sama struktura awansu zawodowego nauczycieli, taka sama kadra zarządzająca, obsługa, etaty nauczycieli wspierających Koszt utrzymania ( rzeczówka ) wynosi 20% płac nauczycieli Analizujemy zależność subwencji i kosztów funkcjonowania szkoły od przeciętnej liczby uczniów w oddziale
26 przykład 1 - LO: liczba uczniów a subwencja i koszty funkcjonowania oddziału (szkoła 12 oddziałowa) koszt oddziału subwencja różnica
27 przykład 2 - LO: liczba uczniów a subwencja i koszty funkcjonowania oddziału (szkoła 18 oddziałowa) koszt oddziału subwencja różnica
28 przykład 3 - LO: liczba uczniów a subwencja i koszty funkcjonowania oddziału (szkoła 24 oddziałowa) koszt oddziału subwencja różnica
29 Analiza dla zasadniczej szkoły zawodowej w mieście Rozważamy 3 przykłady szkół o różnej liczbie oddziałów: - szkoła średnio mała - 12 oddziałów - szkoła średniej wielkości 18 oddziałów - szkoła duża 24 oddziały W każdej ze szkół miejskich jest taka sama struktura awansu zawodowego nauczycieli, taka sama kadra zarządzająca, obsługa, etaty nauczycieli wspierających Koszt utrzymania ( rzeczówka ) wynosi 20% płac nauczycieli Analizujemy zależność subwencji i kosztów funkcjonowania szkoły od przeciętnej liczby uczniów w oddziale Każdy z tych wariantów rozpatrujemy dla ZSZ kształcącej uczniów będących młodocianymi pracownikami oraz dla ZSZ prowadzącej kształcenie we własnych warsztatach
30 przykład 1 - ZSZ: liczba uczniów a subwencja i koszty funkcjonowania oddziału (12; młodociany pracownik) koszt oddziału subwencja różnica
31 przykład 2 - ZSZ: liczba uczniów a subwencja i koszty funkcjonowania oddziału (18; młodociany pracownik) koszt oddziału subwencja różnica
32 przykład 3 - ZSZ: liczba uczniów a subwencja i koszty funkcjonowania oddziału (24; młodociany pracownik) koszt oddziału subwencja różnica
33 przykład 1 - ZSZ: liczba uczniów a subwencja i koszty funkcjonowania oddziału (12; warsztaty) koszt oddziału subwencja różnica
34 przykład 2 - ZSZ: liczba uczniów a subwencja i koszty funkcjonowania oddziału (18; warsztaty) koszt oddziału subwencja różnica
35 przykład 3 - ZSZ: liczba uczniów a subwencja i koszty funkcjonowania oddziału (24; warsztaty) koszt oddziału subwencja różnica
36 Analiza dla gimnazjum w mieście Rozważamy 3 przykłady szkół o różnej liczbie oddziałów: - szkoła średnio mała 12 oddziałów - szkoła średniej wielkości 18 oddziałów - szkoła duża 24 oddziały W każdej ze szkół miejskich jest taka sama struktura awansu zawodowego nauczycieli, taka sama kadra zarządzająca, obsługa, etaty nauczycieli wspierających Koszt utrzymania ( rzeczówka ) wynosi 20% płac nauczycieli Analizujemy zależność subwencji i kosztów funkcjonowania szkoły od przeciętnej liczby uczniów w oddziale
37 przykład 1 - gimnazjum: liczba uczniów a subwencja i koszty funkcjonowania oddziału (12; miasto) koszt oddziału subwencja różnica
38 przykład 2 - gimnazjum: liczba uczniów a subwencja i koszty funkcjonowania oddziału (18; miasto) koszt oddziału subwencja różnica
39 przykład 3 - gimnazjum: liczba uczniów a subwencja i koszty funkcjonowania oddziału (24; miasto) koszt oddziału subwencja różnica
40 Szkoła podstawowa w mieście Rozważamy 3 przykłady szkół o różnej liczbie oddziałów: - szkoła średnio mała 12 oddziałów - szkoła średniej wielkości 18 oddziałów - szkoła duża 24 oddziały W każdej ze szkół miejskich jest taka sama struktura awansu zawodowego nauczycieli, taka sama kadra zarządzająca, obsługa, etaty nauczycieli wspierających Koszt utrzymania ( rzeczówka ) wynosi 20% płac nauczycieli Analizujemy zależność subwencji i kosztów funkcjonowania szkoły od przeciętnej liczby uczniów w oddziale
41 przykład 1 - szkoła podstawowa: liczba uczniów a subwencja i koszty funkcjonowania oddziału (12; miasto) koszt oddziału subwencja różnica
42 przykład 2 - szkoła podstawowa: liczba uczniów a subwencja i koszty funkcjonowania oddziału (18; miasto) koszt oddziału subwencja różnica
43 przykład 3 - szkoła podstawowa: liczba uczniów a subwencja i koszty funkcjonowania oddziału (24; miasto) koszt oddziału subwencja różnica
44 Szkoły na wsi Działanie wskaźnika Di Działanie wagi wiejskiej Dodatki wiejskie (socjalne) - wynagrodzenie nie wliczane do średniej płacy nauczyciela wymaganej ustawowo Uwarunkowania demograficzne skutkujące małymi oddziałami Dodatkowy nauczyciel w w świetlicy szkolnej Brak wicedyrektora w małej szkole Pozostałe założenia do obliczeń subwencji i kosztów pozostają bez mian
45 Rozważamy 3 przykłady szkół o różnej liczbie oddziałów: - szkoła średnio mała - 12 oddziałów - szkoła średniej wielkości 18 oddziałów - szkoła duża 24 oddziały W każdej ze szkół na wsi jest taka sama struktura awansu zawodowego nauczycieli, taka sama kadra zarządzająca, obsługa, etaty nauczycieli wspierających Koszt utrzymania ( rzeczówka ) wynosi 20% płac nauczycieli Analizujemy zależność subwencji i kosztów funkcjonowania szkoły od przeciętnej liczby uczniów w oddziale
46 przykład 1 - szkoła podstawowa: liczba uczniów a subwencja i koszty funkcjonowania oddziału (12; wieś), z dodatkiem wiejskim koszt oddziału subwencja różnica
47 przykład 2 - szkoła podstawowa: liczba uczniów a subwencja i koszty funkcjonowania oddziału (18; wieś), z dodatkiem wiejskim koszt oddziału subwencja różnica
48 przykład 3 - szkoła podstawowa: liczba uczniów a subwencja i koszty funkcjonowania oddziału (24; wieś), z dodatkiem wiejskim koszt oddziału subwencja różnica
49 przykład 1 - gimnazjum: liczba uczniów a subwencja i koszty funkcjonowania oddziału (12; wieś), z dodatkiem wiejskim koszt oddziału subwencja różnica
50 przykład 2 - gimnazjum: liczba uczniów a subwencja i koszty funkcjonowania oddziału (18; wieś), z dodatkiem wiejskim koszt oddziału subwencja różnica
51 przykład 3 - gimnazjum: liczba uczniów a subwencja i koszty funkcjonowania oddziału (24; wieś), z dodatkiem wiejskim koszt oddziału subwencja różnica
52 Działanie wagi wiejskiej ( 0,38) oraz wskaźnika korygującego Di powoduje wzrost subwencji, pozwalający na tworzenie mniej licznych klas w szkołach podstawowych i gimnazjach, pomimo wypłacania dodatku wiejskiego nauczycielom Takiego wsparcia (dodatku) nie ma w przypadku wiejskich liceów, techników i zasadniczych szkół zawodowych Zawarte w algorytmie rozwiązania wspierają gminy wiejskie Wśród gmin wiejskich znajdują się jednak takie, które w zasadzie nie spełniają rozumianych potocznie kryteriów wiejskości. Należą do nich gminy w obszarach przemysłowych, czy też duża cześć gmin znajdująca się w obszarach aglomeracji Aby nie kierować środków do gmin wiejskich tylko z nazwy, konieczne jest odejście od kryteriów administracyjnych, a przejście do innych, np. gęstości zaludnienia. W przypadku kształcenia osób niepełnosprawnych dochodzą dodatkowe elementy
53 Dziękuję za uwagę Ewa Halska
Subwencja i wydatki na specyficzne zadania
Subwencja i wydatki na specyficzne zadania Kształcenie uczniów niepełnosprawnych Ewa Halska Elementy mające wpływ na wielkość subwencji i kosztów Rodzaje niepełnosprawności Wielkości wag związanych z daną
Prezentacja projektu Federacji Inicjatyw Oświatowych: Matryca Kalkulacyjna finansów gminnych przeznaczonych na edukację.
Prezentacja projektu Federacji Inicjatyw Oświatowych: Matryca Kalkulacyjna finansów gminnych przeznaczonych na edukację. Ewa Hummel Aplikacja internetowa ułatwiająca poszukiwanie optymalnego rozwiązania
PRZYSZŁE ZMIANY SPOSOBU FINANSOWANIA ZADAŃ OŚWIATOWYCH
PRZYSZŁE ZMIANY SPOSOBU FINANSOWANIA ZADAŃ OŚWIATOWYCH LUTY 2017 R. Rozpoczynamy prekonsultacje: Wstępna propozycja terminów i miejsc warsztatów: Katowice 3 lutego 2017 roku, Gdańsk 9 lutego 2017 roku,
Po co samorządom wskaźniki oświatowe? (z przykładem miasta Poznań)
Po co samorządom wskaźniki oświatowe? (z przykładem miasta Poznań) Jan Herczyński Uniwersytet Warszawski Konferencja organizowana przez Wielkopolskie Kuratorium Oświaty Poznań 22 października 2012 Struktura
Reforma edukacji a finansowe i organizacyjne zmiany w oświacie. Mariusz Tobor
Reforma edukacji a finansowe i organizacyjne zmiany w oświacie Mariusz Tobor Wydatki i dochody oświaty samorządowej Wydatki oświatowe samorządów Struktura wydatków oświatowych JST w 2017 r. Dochody i wydatki
Oświatowe wskaźniki odniesienia. Przemysław Wantuch
Oświatowe wskaźniki odniesienia Przemysław Wantuch Tworzenie wskaźników - źródła danych - SIO, Rb, GUS, SAS,... ORE Cechy wskaźników - jawność - mierzalność - obiektywność - porównywalność Niektóre wskaźniki
Projekt algorytmu podziału części oświatowej subwencji ogólnej na rok 2015. Warszawa, październik 2014 r.
Projekt algorytmu podziału części oświatowej subwencji ogólnej na rok 2015 Warszawa, październik 2014 r. Finansowy standard A Szacuje się, że finansowy standard A wyniesie 5.306,03 zł. W stosunku do roku
FUNKCJONOWANIE KLAS ŁĄCZONYCH W POLSKIM SYSTEMIE EDUKACJI Dr hab. prof. UR Ryszard Pęczkowski
FUNKCJONOWANIE KLAS ŁĄCZONYCH W POLSKIM SYSTEMIE EDUKACJI Dr hab. prof. UR Ryszard Pęczkowski Sulejówek, listopad 2014 KLASY ŁĄCZONE W LICZBACH Rok szkolny 1922/23 90,11% Rok szkolny 1936/37 57,34% Rok
ZARZĄDZENIE NR BURMISTRZA MIASTA MARKI. z dnia 25 maja 2018 r.
ZARZĄDZENIE NR 0050.076.2018 BURMISTRZA MIASTA MARKI w sprawie zatwierdzenia arkuszy organizacji szkół i przedszkoli prowadzonych przez Miasto Marki na rok szkolny 2018/2019 Na podstawie art. 30 ust. 1
Gimnazjum 1,404. Szkoła podstawowa 1,362 STAWKI DOTACJI DLA SZKÓŁ I PLACÓWEK NIEPUBLICZNYCH OBOWIĄZUJĄCE OD 1 STYCZNIA 2018 R.
Wskaźnik zwiększający obowiązujący od stycznia 2018 roku w szkołach prowadzonych przez inny organ niż jednostka samorządu terytorialnego do pierwszej aktualizacji Liceum ogólnokształcące dla młodzieży
Algorytm podziału subwencji oświatowej. Waga wiejska. Joanna Siwińska-Gorzelak Uniwersytet Warszawski Wydział Nauk Ekonomicznych
Algorytm podziału subwencji oświatowej. Waga wiejska Joanna Siwińska-Gorzelak Uniwersytet Warszawski Wydział Nauk Ekonomicznych J. Herczyńki, J. Siwińka-Gorzelak, Administracyjna waga wiejska w algorytmie
Wybrane wskaźniki opisujące oświatę samorządową
Wybrane wskaźniki opisujące oświatę samorządową Mariusz Tobor, Jan Maciej Czajkowski 1. Wprowadzenie 2 1.1. Dane źródłowe i postać zestawień 2 1.2. Kategoryzacja JST 2 2. Finanse oświaty 3 2.1. Wydatki
Polityka oświatowa oparta na wiedzy. Jan Herczyński Instytut Badań Edukacyjnych Konferencja Krajowa Warszawa 11 grudnia 2012
Polityka oświatowa oparta na wiedzy Jan Herczyński Instytut Badań Edukacyjnych Konferencja Krajowa Warszawa 11 grudnia 2012 Realizacja projektu Projekt systemowy Doskonalenie strategii zarządzania oświatą
UCHWAŁA NR 233/499/14 ZARZĄDU POWIATU DZIERŻONIOWSKIEGO. z dnia 26 listopada 2014 r.
UCHWAŁA NR 233/499/14 ZARZĄDU POWIATU DZIERŻONIOWSKIEGO w sprawie ustalenia wartości bazowego bonu edukacyjnego na ucznia i wartości wyrównawczego bonu edukacyjnego w 2015 roku Na podstawie art. 32 ust.
Diagnozy i prognozy w oświacie
Diagnozy i prognozy w oświacie Autor: Mariusz Tobor Występuje: Wojciech Magdoń Zarządzać czy administrować oświatą? Zacznijmy od pieniędzy Oświata kosztuje. Łączne wydatki oświatowe samorządów 62,6 mld
Część oświatowa subwencji ogólnej dla jednostek samorządu terytorialnego w 2016 r. Poznań, grudzień, 2015 r.
Część oświatowa subwencji ogólnej dla jednostek samorządu terytorialnego w 2016 r. Poznań, grudzień, 2015 r. Subwencja oświatowa 2016 Projektowana kwota części oświatowej subwencji ogólnej na rok 2016
Finansowanie zadań oświatowych w świetle ostatnich zmian w sposobie naliczania części oświatowej subwencji ogólnej. Warszawa, 27 IV 2015 r.
Finansowanie zadań oświatowych w świetle ostatnich zmian w sposobie naliczania części oświatowej subwencji ogólnej Warszawa, 27 IV 2015 r. W zakresie zadań subwencjonowanych, część oświatowa subwencji
ZARZĄDZENIE NR BURMISTRZA MIASTA MARKI. z dnia 22 października 2018 r.
ZARZĄDZENIE NR 0050.148.2018 BURMISTRZA MIASTA MARKI w sprawie zatwierdzenia aneksów do arkuszy organizacji szkół i przedszkoli prowadzonych przez Miasto Marki na rok szkolny 2018/2019 Na podstawie art.
Finansowe i organizacyjne uwarunkowania funkcjonowania przedszkoli, szkół podstawowych i gimnazjów samorządowych. Mariusz Tobor
Finansowe i organizacyjne uwarunkowania funkcjonowania przedszkoli, szkół podstawowych i gimnazjów samorządowych Mariusz Tobor Potencjalni uczniowie ludność w wieku 7-19 lat Ogólnodostępne szkoły dla dzieci
Finanse organizacja kadry
VIII Kongres Zarządzania Oświatą Warszawa, 25-27 września 2013 r. Finanse organizacja kadry Wyzwania dla oświaty samorządowej Mariusz Tobor VULCAN Miliony Prognoza zmian liczb uczniów w szkołach prowadzonych
Finanse w oświacie. Kwiecień, 2018 r.
Finanse w oświacie Kwiecień, 2018 r. 1 Decentralizacja systemu oświaty w Polsce Obowiązek zakładania i prowadzenia szkół i placówek publicznych jest obecnie zadaniem własnym samorządów. Jedynie nieliczne
Niektóre skutki zmian w oświacie
Niektóre skutki zmian w oświacie Mariusz Tobor Sokołów Podlaski, 22 lipca 2016 r Prognozowanie liczb uczniów Zmiany wielkości rocznika siedmiolatków dane GUS a liczby dzieci w oświacie Podstawowe założenia
NALICZENIE CZĘŚCI OŚWIATOWEJ SUBWENCJI OGÓLNEJ NA 2015 ROK 5258,6754 1,
GMINA RYGLICE Tabela nr 1 NALICZENIE CZĘŚCI OŚWIATOWEJ SUBWENCJI OGÓLNEJ NA 2015 ROK Finansowy Standard A Wskaźnik Di 5258,6754 1,1103652039 Kategoria uczniów/wychowanków Waga przeliczeniowi (kol. 3xkol.4xDi)
ZARZĄDZENIE NR 39/2014 BURMISTRZA ŚREMU. z dnia 21 marca 2014 r.
ZARZĄDZENIE NR 39/2014 BURMISTRZA ŚREMU z dnia 21 marca 2014 r. w sprawie założeń do opracowania arkuszy organizacji pracy przedszkoli i szkół prowadzonych przez gminę Śrem na rok szkolny 2014/2015 Na
Kuratorium Oświaty w Lublinie
Kuratorium Oświaty w Lublinie Działania MEN. Kluczowe problemy edukacji Lublin, 31 sierpień 2012 r. 1 Wynagrodzenia nauczycieli 2 Wynagrodzenia nauczycieli średnie wynagrodzenia od 1 września 2012 będą
X KONGRES ZARZĄDZANIA OŚWIATĄ OSKKO, WROCŁAW,
X KONGRES ZARZĄDZANIA OŚWIATĄ OSKKO, WROCŁAW, 23-25.09.2015 Koszt różnych rozwiązań organizacyjnych oświaty samorządowej Ewa Czechowicz Trzy sprzeczne ze sobą role: Funkcje subwencji Refundacyjna pokrywanie
Zarządzenie Nr 60/2016 Prezydenta Miasta Ostrołęki z dnia 9 marca 2016r.
Zarządzenie Nr 60/2016 Prezydenta Miasta Ostrołęki z dnia 9 marca 2016r. w sprawie wprowadzenia wytycznych do naliczania dotacji dla publicznych i niepublicznych placówek oświatowych w 2016 roku wpisanych
Sytuacja oświaty na terenach wiejskich problemy, wyzwania. Elżbieta Tołwińska-Królikowska
Sytuacja oświaty na terenach wiejskich problemy, wyzwania Elżbieta Tołwińska-Królikowska Zmiany w edukacji na terenach wiejskich od lat 90-tych Zmniejszenie się liczby uczniów w szkołach podstawowych -
Art. 30a Karty Nauczyciela. konsekwencje dla gmin oraz dobre praktyki powodujące zmniejszenie wypłat dodatków wyrównawczych
Art. 30a Karty Nauczyciela konsekwencje dla gmin oraz dobre praktyki powodujące zmniejszenie wypłat dodatków wyrównawczych Joanna Kryszczyszyn Zastępca Prezydenta Miasta Rybnika, Przewodnicząca Zespołu
o stanie realizacji zadań oświatowych za rok szkolny 2008/2009 w szkołach i placówkach prowadzonych przez Powiat Kartuski
I n f o r m a c j a o stanie realizacji zadań oświatowych za rok szkolny 2008/2009 w szkołach i placówkach prowadzonych przez Powiat Kartuski z uwzględnieniem wyników sprawdzianów i egzaminów Kartuzy,
Zarządzenie nr 31 Burmistrza Włodawy z dnia 9 kwietnia 2015 r.
Zarządzenie nr 31 w sprawie zasad zatwierdzania arkuszy organizacyjnych szkół i przedszkoli prowadzonych przez Gminę Miejską Włodawa na rok szkolny 2015/2016 Na podstawie art. 33 ust. 5 ustawy z dnia 8
FUNKCJONOWANIE SYSTEMU OŚWIATY NA TERENIE GMINY POLANÓW.
FUNKCJONOWANIE SYSTEMU OŚWIATY NA TERENIE GMINY POLANÓW http://www.polanow.pl Wykaz szkół i placówek oświatowych, dla których GMINA POLANÓW jest organem prowadzącym - stan obecny Przedszkole Gminne w Polanowie,
Demograficzne i migracyjne uwarunkowania rozwoju oświaty Zielonej Góry w perspektywie 2020 roku. Czesław Osękowski
Demograficzne i migracyjne uwarunkowania rozwoju oświaty Zielonej Góry w perspektywie 2020 roku Czesław Osękowski Miasto i Gmina Zielona Góra Strony połączenia: - Miasto Zielona Góra - Gmina Zielona Góra
Zasady Organizacji Pracy Szkół i Przedszkoli prowadzonych przez GMINĘ MIEJSKĄ GORLICE w roku szkolnym 2010/2011
Zasady Organizacji Pracy Szkół i Przedszkoli prowadzonych przez GMINĘ MIEJSKĄ GORLICE w roku szkolnym 2010/2011 Działając na podstawie art.30 ust. 1, ust.2 pkt 2 i art. 31 ustawy z dnia 8 marca 1990 roku
Wnioski z analizy budżetów jednostek samorządu terytorialnego. Nakłady na oświatę a jakość edukacji
Wnioski z analizy budżetów jednostek samorządu terytorialnego Nakłady na oświatę a jakość edukacji Franciszek Potulski Ustawa z dnia 8 marca 1990 r. o samorządzie gminnym I. Art. 7.1. Zaspokajanie zbiorowych
Rok szkolny 2015/2016
1. Szkoła podstawowa z tej liczby Liczba uczniów w klasie w tym przyjętych z poza obwodu szkoły Liczba oddziałów Liczba godzin lekcyjnych ogółem wynikających z planu nauczania wynikających z podziału na
o stanie realizacji zadań oświatowych Powiatu Kartuskiego za rok szkolny 2013/2014 w tym wynikach sprawdzianu i egzaminów zewnętrznych
I n f o r m a c j a o stanie realizacji zadań oświatowych Powiatu Kartuskiego za rok szkolny 2013/2014 w tym wynikach sprawdzianu i egzaminów zewnętrznych Kartuzy 2014 r. Obszary priorytetowe w oświacie
Reforma edukacji Przed nami kolejny krok wdrażania dobrych, oczekiwanych przez społeczeństwo zmian w oświacie. Rada Ministrów przyjęła projekty ustaw. Ustawy kierujemy do prac parlamentarnych i do decyzji
Należy ustalić liczbę godzin zajęć (obowiązkowych i dodatkowych jeżeli są prowadzone) z języków obcych nowożytnych
ARKUSZ KONTROLI w zakresie zgodności organizacji zajęć edukacyjnych z języków obcych nowożytnych z ramowymi planami nauczania w publicznych gimnazjach Informacja o kontroli: Kontrola dotyczy zgodności
Debata o pilskiej oświacie w kontekście reformy. Piła, 3 października 2016 r.
Debata o pilskiej oświacie w kontekście reformy Piła, 3 października 2016 r. Publiczne szkoły podstawowe w Pile 6 samodzielnych szkół podstawowych: Szkoła Podstawowa nr 1 Szkoła Podstawowa nr 2 Szkoła
UCHWAŁA NR 187/2016 Zarządu Powiatu w Nowym Dworze Gdańskim z dnia 7 kwietnia 2016 r.
UCHWAŁA NR 187/2016 Zarządu Powiatu w Nowym Dworze Gdańskim z dnia 7 kwietnia 2016 r. w sprawie ustalenia zasad opracowania arkuszy organizacyjnych na rok szkolny 2016/2017 dla szkół i placówek prowadzonych
ZARZĄDZENIE NR 0050/ 97 /13 PREZYDENTA MIASTA TYCHY z dnia 19 kwietnia 2013 r.
ZARZĄDZENIE NR 0050/ 97 /13 PREZYDENTA MIASTA TYCHY z dnia 19 kwietnia 2013 r. w sprawie założeń do opracowania arkuszy organizacji pracy szkół, przedszkoli i placówek oświatowych prowadzonych przez miasto
Załącznik nr 1 do Zarządzenia nr 9/2016 Wójta Gminy Turek z dnia 30 marca 2016 r. WYTYCZNE
Załącznik nr 1 do Zarządzenia nr 9/2016 Wójta Gminy Turek z dnia 30 marca 2016 r. WYTYCZNE Wójta Gminy Turek w sprawie organizacji pracy szkół prowadzonych przez Gminę Turek oraz trybu opracowania i zatwierdzenia
Kozy wybrane wskaźniki charakteryzujące stan oświaty samorządowej na tle innych JST
Kozy wybrane wskaźniki charakteryzujące stan oświaty samorządowej na tle innych JST Rodzaj i położenie JST Rodzaj JST: gmina wiejska (gw) Województwo: śląskie Powiat: bielski Spis treści 1. Wprowadzenie
Zbrosławice wybrane wskaźniki charakteryzujące stan oświaty samorządowej na tle innych JST
Zbrosławice wybrane wskaźniki charakteryzujące stan oświaty samorządowej na tle innych JST Rodzaj i położenie JST Rodzaj JST: gmina wiejska (gw) Województwo: śląskie Powiat: tarnogórski Spis treści 1.
Kuratorium Oświaty w Lublinie
Kuratorium Oświaty w Lublinie Działania MEN. Kluczowe problemy edukacji Lublin,01.09 2011 r. 1 Wynagrodzenia nauczycieli średnie wynagrodzenia od 1 września 2011 będą kształtować się na następujących poziomach:
Zator wybrane wskaźniki charakteryzujące stan oświaty samorządowej na tle innych JST
Zator wybrane wskaźniki charakteryzujące stan oświaty samorządowej na tle innych JST Rodzaj i położenie JST Rodzaj JST: gmina miejsko-wiejska (gmw) Województwo: małopolskie Powiat: oświęcimski Spis treści
Nowy Sącz wybrane wskaźniki charakteryzujące stan oświaty samorządowej na tle innych JST
Nowy Sącz wybrane wskaźniki charakteryzujące stan oświaty samorządowej na tle innych JST Rodzaj i położenie JST Rodzaj JST: miasto na prawach powiatu (mnp) Województwo: małopolskie Powiat: m. Nowy Sącz
MINISTER FINANSÓW Warszawa, ST /2006. Wójt Gminy Burmistrz Miasta i Gminy Burmistrz Miasta Prezydent Miasta Wszyscy
MINISTER FINANSÓW Warszawa, 2006-03-14 ST3-4820-5/2006 Wójt Gminy Burmistrz Miasta i Gminy Burmistrz Miasta Prezydent Miasta Wszyscy Zgodnie z art. 33 ust.1 pkt 2 ustawy z dnia 13 listopada 2003 r. o dochodach
o stanie realizacji zadań oświatowych Powiatu Kartuskiego za rok szkolny 2012/2013 w tym wynikach sprawdzianu i egzaminów zewnętrznych
I n f o r m a c j a o stanie realizacji zadań oświatowych Powiatu Kartuskiego za rok szkolny 2012/2013 w tym wynikach sprawdzianu i egzaminów zewnętrznych Kartuzy 2013 r. Obszary priorytetowe w oświacie
UCHWAŁA NR 311/2013. Zarządu Powiatu w Nowym Dworze Gdańskim z dnia 4 kwietnia 2013 roku
UCHWAŁA NR 311/2013 Zarządu Powiatu w Nowym Dworze Gdańskim z dnia 4 kwietnia 2013 roku w sprawie ustalenia zasad opracowania arkuszy organizacyjnych na rok szkolny 2013/2014 dla szkół i placówek prowadzonych
STAWKI DOTACJI DLA SZKÓŁ I PLACÓWEK NIEPUBLICZNYCH OBOWIĄZUJĄCE OD 1 STYCZNIA 2019 R. (GMINNE)
STAWKI DOTACJI DLA SZKÓŁ I PLACÓWEK NIEPUBLICZNYCH OBOWIĄZUJĄCE OD 1 STYCZNIA 2019 R. (GMINNE) Nazwa zadania Rodzaj szkoły/ wagi uczniowie dorośli w szkołach niepublicznych, tryb zaoczny Stawka dotacji
INFORMACJA O STANIE REALIZACJI ZADAŃ OŚWIATOWYCH ZA ROK SZKOLNY 2013/2014
INFORMACJA O STANIE REALIZACJI ZADAŃ OŚWIATOWYCH ZA ROK SZKOLNY 2013/2014 Obowiązek sporządzenia i przedstawienia informacji o stanie realizacji zadań oświatowych wynika z dyspozycji art. 5a ust. 4 ustawy
o stanie realizacji zadań oświatowych Powiatu Kartuskiego za rok szkolny 2010/2011 w tym wynikach sprawdzianu i egzaminów zewnętrznych
I n f o r m a c j a o stanie realizacji zadań oświatowych Powiatu Kartuskiego za rok szkolny 2010/2011 w tym wynikach sprawdzianu i egzaminów zewnętrznych Kartuzy, 27 października 2011 r. Liczba urodzeń
Bukowina Tatrzańska wybrane wskaźniki charakteryzujące stan oświaty samorządowej na tle innych JST
wybrane wskaźniki charakteryzujące stan oświaty samorządowej na tle innych JST Rodzaj i położenie JST Rodzaj JST: gmina wiejska Województwo: małopolskie Powiat: tatrzański Spis treści 1. Wprowadzenie 2
Uchwała Nr z dnia... października 2016 r. Rady Miejskiej w Brwinowie
Uchwała Nr...2016 z dnia... października 2016 r. w sprawie ustalenia trybu udzielania i rozliczania dotacji dla szkół, przedszkoli i punktów przedszkolnych prowadzonych na terenie Gminy Brwinów przez podmioty
Sieć szkół i placówek
Sieć szkół i placówek Gmina Podegrodzie jest organem prowadzącym dla 14 jednostek oświatowych działających na jej terenie, w tym: - 2 gminne przedszkola ( Brzezna, Podegrodzie), - szkół podstawowych (
Olsztyn, dnia 15 września 2016 r. Poz UCHWAŁA NR XXII/133/2016 RADY MIEJSKIEJ W NOWYM MIEŚCIE LUBAWSKIM. z dnia 6 września 2016 r.
DZIENNIK URZĘDOWY WOJEWÓDZTWA WARMIŃSKO-MAZURSKIEGO Olsztyn, dnia 15 września 2016 r. Poz. 3606 UCHWAŁA NR XXII/133/2016 RADY MIEJSKIEJ W NOWYM MIEŚCIE LUBAWSKIM w sprawie zmiany budżetu Gminy Miejskiej
ZARZĄDZENIE Nr 49/2015 BURMISTRZA MIASTA TURKU z dnia 30 marca 2015 r.
ZARZĄDZENIE Nr 49/2015 BURMISTRZA MIASTA TURKU z dnia 30 marca 2015 r. w sprawie zasad przygotowania arkuszy organizacji szkół i przedszkoli prowadzonych przez Gminę Miejską Turek na rok 2015/2016 Na podstawie
W Y T Y C Z N E D O O R G A N I Z A C J I S Z K Ó Ł I P L A C Ó W E K O Ś W I A T O W Y C H N A R O K S Z K O L N Y /
W Y T Y C Z N E D O O R G A N I Z A C J I S Z K Ó Ł I P L A C Ó W E K O Ś W I A T O W Y C H P O W I A T U Ł U K O W S KIEGO N A R O K S Z K O L N Y 2 0 1 4 / 2 0 1 5 ZAŁOŻENIA DO ARKUSZY ORGANIZACYJNYCH
Dochód budżetów gmin ogółem w złotych na 1 mieszkańca
Dochód budżetów gmin ogółem w złotych na 1 mieszkańca 160 140 120 1207,09 1139,78 1308,43 1419,85 1354,35 1251,74 1285,90 1408,00 100 937,61 80 60 40 20 Krzykosy Nowe Miasto nad Wartą Miasto i Środa Zaniemyśl
Jak oszacować ostateczną kwotę części oświatowej subwencji ogólnej na podstawie informacji o wysokości subwencji wstępnej i danych SIO.
Jak oszacować ostateczną kwotę części oświatowej subwencji ogólnej na podstawie informacji o wysokości subwencji wstępnej i danych SIO. Marzec, 2014 r. Subwencja oświatowa wstępna Zgodnie z art. 33 ust.
Zarządzenie Nr 66/2017 Prezydenta Miasta Ostrołęki z dnia 6 kwietnia 2017r.
Zarządzenie Nr 66/2017 Prezydenta Miasta Ostrołęki z dnia 6 kwietnia 2017r. w sprawie wprowadzenia miesięcznych wysokości dotacji na jednego ucznia/słuchacza w 2017 roku dla publicznych i niepublicznych
Miasto. Nowy Targ. Wnioski z audytu organizacyjno finansowego oświaty
Miasto Nowy Targ Wnioski z audytu organizacyjno finansowego oświaty NIK raport 2015 Zaletą obecnego modelu finansowania zadań oświatowych jest jego stabilność wynikająca z ustawowej gwarancji otrzymania
Zarządzenie Nr Wójta Gminy Nędza z dnia 09 kwietnia 2015 r.
Zarządzenie Nr 0050.97.2015 Wójta Gminy Nędza z dnia 09 kwietnia 2015 r. w sprawie: ustalenia wytycznych do sporządzania arkuszy organizacyjnych w szkołach i przedszkolach prowadzonych przez Gminę Nędza
Małgorzata Kłobuszewska Jędrzej Stasiowski Struktura i finansowanie edukacji zawodowej
Małgorzata Kłobuszewska Jędrzej Stasiowski Struktura i finansowanie edukacji zawodowej Szkolenie zawodowe jest najdroższym szkoleniem, jakie tylko człowiek wymyślił. Po prostu nie można szkolić na byle
Zasady organizacji pracy przedszkoli i szkół prowadzonych przez m.st. Warszawę w roku szkolnym 2013/2014
Zasady organizacji pracy przedszkoli i szkół prowadzonych przez m.st. Warszawę w roku szkolnym 2013/2014 I. ZASADY OGÓLNE 1. Zasady organizacji pracy przedszkoli i szkół, prowadzonych przez m. st. Warszawę
OŚWIATA W GMINIE LESZNOWOLA
OŚWIATA W GMINIE LESZNOWOLA OGÓLNE INFORMACJE O GMINIE POŁOŻENIE powiat piaseczyński, środkowa część woj. mazowieckiego, 17 km od centrum Warszawy, przy trasie Warszawa Kraków POWIERZCHNIA 69,2 km 2 LICZBA
Reforma oświaty. Plan dostosowania sieci szkół prowadzonych przez Miasto Łódź do projektu nowego ustroju szkolnego
Reforma oświaty Plan dostosowania sieci szkół prowadzonych przez Miasto Łódź do projektu nowego ustroju szkolnego ZAŁOŻENIA REFORMY zgodnie z ustawą Przepisy wprowadzające ustawę Prawo oświatowe skierowaną
OBJAŚNIENIA DO BUDŻETU MIASTA I GMINY GĄBIN NA ROK 2011
OBJAŚNIENIA DO BUDŻETU MIASTA I GMINY GĄBIN NA ROK 2011 Dochody i wydatki budżetowe Gminy Gąbin zostały skalkulowane w oparciu o plan dochodów i wykonanie dochodów i wydatków budżetu za III kwartały 2010r.
Materiał informacyjny nt. założeń projektu ustawy o finansowaniu zadań oświatowych
Warszawa, kwiecień 2017 r. Materiał informacyjny nt. założeń projektu ustawy o finansowaniu zadań oświatowych Problemy w zakresie funkcjonującego systemu finansowania zadań oświatowych, ukształtowanego
ZARZĄDZENIE NR 0050/134/15 PREZYDENTA MIASTA TYCHY z dnia 14 kwietnia 2015 r.
ZARZĄDZENIE NR 0050/134/15 PREZYDENTA MIASTA TYCHY z dnia 14 kwietnia 2015 r. w sprawie założeń do opracowania arkuszy organizacji pracy szkół, przedszkoli i placówek oświatowych prowadzonych przez miasto
Najważniejsze zmiany. ośmioletnia szkoła podstawowa, wygaszenie gimnazjów.
Reforma 2017 Podstawy prawne Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz.U. poz.59) Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Przepisy wprowadzające ustawę Prawo oświatowe (Dz.U. poz. 60) Opublikowane
Program debaty 1. Otwarcie - przywitanie gości. 2. Zmiany w Karcie Nauczyciela, opieka przedszkolna -wystąpienie Pani Poseł Domiceli Kopaczewskiej.
Program debaty 1. Otwarcie - przywitanie gości. 2. Zmiany w Karcie Nauczyciela, opieka przedszkolna -wystąpienie Pani Poseł Domiceli Kopaczewskiej. 3. Charakterystyka systemu oświaty miejskiej oraz placówek
Przemyślenia organu prowadzącego na temat kosztów w prowadzenia placówek oświatowych. Miasto Rybnik
Przemyślenia organu prowadzącego na temat kosztów w prowadzenia placówek oświatowych Miasto Rybnik styczeń 2012 Rybnik miasto na prawach powiatu 140 tyś. mieszkańców 83 Oświatowe Jednostki BudŜetowe, w
WDROŻENIE NOWEGO USTROJU SZKOLNEGO W GMINIE GRODZISK MAZOWIECKI. Grodzisk Mazowiecki, 30 stycznia 2017 r.
WDROŻENIE NOWEGO USTROJU SZKOLNEGO W GMINIE GRODZISK MAZOWIECKI Grodzisk Mazowiecki, 30 stycznia 2017 r. ZAŁOŻENIA REFORMY zgodnie z ustawą Przepisy wprowadzające ustawę - Prawo oświatowe z dnia 14 grudnia
Podstawowe determinanty wysokości i struktury wydatków prywatnych i publicznych na oświatę, ich zróżnicowanie i współzależności
Podstawowe determinanty wysokości i struktury wydatków prywatnych i publicznych na oświatę, ich zróżnicowanie i współzależności dr hab. Agnieszka Kopańska, dr Magdalena Rokicka Edukacja to inwestycja o
Prezentacja Ministerstwa Edukacji Narodowej 12 maja 2016 r. Konwent Wójtów Województwa - Kujawsko Pomorskiego
Prezentacja Ministerstwa Edukacji Narodowej 12 maja 2016 r. Konwent Wójtów Województwa - Kujawsko Pomorskiego WYCHOWANIE PRZEDSZKOLNE Główne obszary dyskusji miejsca realizacji wychowania przedszkolnego
Zarządzenie Nr OR.0050.27.2015 Wójta Gminy Grodziec z dnia 31 marca 2015 roku
Zarządzenie Nr OR.0050.27.2015 Wójta Gminy Grodziec z dnia 31 marca 2015 w sprawie określenia załoŝeń do sporządzania arkuszy organizacji publicznych szkół prowadzonych przez Gminę Grodziec na rok szkolny
Kuratorium Oświaty w Lublinie. Edukacja w województwie lubelskim
Kuratorium Oświaty w Lublinie Edukacja w województwie lubelskim 2006-2015 Lublin, sierpień 2015 Pomoc paostwa w realizacji zadao oświatowych Programy rządowe Wyprawka szkolna Program skierowany do rodzin
Raport o stanie realizacji zadań oświatowych za rok szkolny 2011/2012
Raport o stanie realizacji zadań oświatowych za rok szkolny 2011/2012 W związku ze zmianą ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty i dodaniem art. 5a ust. 4 o następującym brzmieniu: Organ wykonawczy
STAWKI DOTACJI DLA SZKÓŁ I PLACÓWEK NIEPUBLICZNYCH OBOWIĄZUJĄCE OD 1 STYCZNIA 2018 R.
Wskaźnik zwiększający obowiązujący od stycznia 2018 roku w szkołach publicznych prowadzonych przez inny organ niż jednostka samorządu terytorialnego Liceum ogólnokształcące dla młodzieży 1,426 Gimnazjum
Finansowanie oświaty w Polsce - diagnoza, dylematy, możliwości
Finansowanie oświaty w Polsce - diagnoza, dylematy, możliwości Książkę dedykujemy Irenie Dzierzgowskiej (1948 2009), wybitnemu człowiekowi i niezawisłemu umysłowi. Irena zawsze była gotowa podzielić się
Formy edukacji na obszarach wiejskich
dr JERZY DENEKA zastępca dyrektora Departamentu Zwiększania Szans Edukacyjnych w Ministerstwie Edukacji Narodowej Formy edukacji na obszarach wiejskich Warszawa, 31 marca 2015 r. Formy edukacji na obszarach
Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Gminie Kamienna Góra w roku szkolnym 2014-2015
Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Gminie Kamienna Góra w roku szkolnym 2014-2015 1 INFORMACJA O STANIE REALIZACJI ZADAŃ OŚWIATOWYCH R O K S Z K O L N Y 2 0 1 4-2 0 1 5 S P I S T R EŚ C
Uwagi metodologiczne: Techniczny opis zasad obliczania wskaźników odniesienia
Zespół Projektu Doskonalenie strategii zarządzania oświatą na poziomie regionalnym i lokalnym Uniwersytet Warszawski Uwagi metodologiczne: Techniczny opis zasad obliczania wskaźników odniesienia Niniejszy
ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ I SPORTU 1) z dnia 20 grudnia 2002 r.
Dz.U.02.234.1966 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ I SPORTU 1) z dnia 20 grudnia 2002 r. w sprawie zasad podziału części oświatowej subwencji ogólnej dla jednostek samorządu terytorialnego w roku
Konwent Burmistrzów i Wójtów
Konwent Burmistrzów i Wójtów Śląskiego Związku Gmin i Powiatów Jaworze, 1 lutego 2019 r. Ustalanie sieci przedszkoli oraz sieci szkół Ustawa Prawo oświatowe z 14 grudnia 2016 roku Art. 32 ust. 1 Rada gminy
ABSURDY POLSKIEJ OŚWIATY. Czy wiesz, że
ABSURDY POLSKIEJ OŚWIATY Czy wiesz, że Czy wiesz, że: Nauczyciel to jedyna grupa zawodowa której wynagrodzenie zasadnicze jest określone w tabeli zaszeregowania (ustalonej przez MEN) a organ prowadzący
UCHWAŁA NR XXXII/335/2016 RADY MIASTA NOWEGO SĄCZA z dnia 6 grudnia 2016 r.
UCHWAŁA NR XXXII/335/2016 RADY MIASTA NOWEGO SĄCZA z dnia 6 grudnia 2016 r. w sprawie zmiany Uchwały Nr XVII/196/2015 Rady Miasta Nowego Sącza z dnia 17 listopada 2015 r., w sprawie trybu udzielania i
Struktura dochodów. Dochody ogółem Dochody majątkowe ,3% Dochody bieżące ,7%
Struktura dochodów Dochody majątkowe 253 691 597 24,3% Dochody bieżące 789 525 183 75,7% Dochody ogółem 1 043 216 780 171 Struktura dochodów bieżących według źródeł Dotacje z budżetu państwa 54 014 957