DWUGŁOSOWE ŚPIEWY ORDINARIUM MISSAE
|
|
- Dariusz Małek
- 6 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Andrzej Edward Godek Kraków DWUGŁOSOWE ŚPIEWY ORDINARIUM MISSAE W RĘKOPIŚMIENNYM ANTYFONARZU WILEŃSKICH BERNARDYNEK 1 WSTĘP Dotychczasowe zainteresowanie badaczy chorału na terenie Rzeczpospolitej koncentrowało się przede wszystkim na źródłach, praktyce wykonawczej i repertuarze do XVI wieku. W odniesieniu do muzyki monodycznej końca XVII oraz XVIII wieku stosowano zwykle pojęcia deprecjonujące jej rolę, mówiąc wprost o jej banalności 2, a także zarzucając kompozycjom powstałym w tym czasie wnoszenie elementów rozkładowych do chorału 3. Takie podejście badaczy polskich w XX wieku przyczyniło się do zaniechania badań nad osiemnastowieczną lokalną twórczością monodyczną. Oprócz więc dostrzeżenia tego repertuaru przez ks. Hieronima Feichta, który poświęcił mu sporo uwagi 4, głównym badaczem tegoż zagadnienia był jedynie ks. Tadeusz Miazga. Liczne przeprowadzone przezeń kwerendy w odniesieniu do repertuaru pseudochorałowego skoncentrowane były jednakże wyłącznie na śpiewach Patrem 5. Takie ujęcie problemu ukazało zaledwie skromną część zagadnienia, zwłaszcza że wykorzystywano wyłącznie źródła lokalne znajdujące się na terenie Polski w jej obecnych granicach, przy nieuwzględnieniu rękopisów muzycznych pozostających w zbiorach litewskich i ukraińskich. Współcześnie zagadnienie repertuaru osiemnastowiecznych ksiąg liturgicznych pochodzących z terenów Wielkiego Księstwa Litewskiego podjął Jerzy Morawski 6, a także Jonas Vilimas 7. Kultura muzyczna klasztorów wileńskich stanowi 1 Artykuł oparty jest na fragmentach pracy magisterskiej autora pt. Studia nad repertuarem pseudochorałowych opracowań ordinarium missae zachowanym w osiemnastowiecznych rękopisach z krakowskich bibliotek i archiwów, napisanej pod kierunkiem dr. hab. Jakuba Kubieńca w Instytucie Muzykologii Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków Praca ta otrzymała wyróżnienie w organizowanym przez Związek Kompozytorów Polskich Konkursie im. Księdza Prof. Hieronima Feichta za 2017 rok. 2 Andrzej Edward Godek, Śpiewy pseudochorałowe w XVIII-wiecznych rękopiśmiennych graduałach Zgromadzenia XX. Misjonarzy, Nasza Przeszłość 2017, t. 127, s Hieronim Feicht, Muzyka w okresie polskiego baroku, w: tegoż, Studia nad muzyką polskiego renesansu i baroku, Kraków 1980, s Większość materiałów poświadczających zainteresowanie ks. Feichta tym repertuarem zachowana jest wyłącznie w formie rękopiśmiennych notatek i nigdy nie została opublikowana. A.E. Godek, Śpiewy pseudochorałowe, op. cit., s Tadeusz Miazga, Die Melodien des einstimmigen Credo der romisch-katholischen lateinischen Kirche, Graz 1976, passim. 6 Jerzy Morawski, Dwugłosowe msze na chór męski ze zbiorów Biblioteki Uniwersyteckiej w Wilnie, Muzyka 1996, nr 1, s. 92, 97-99; tegoż, Cantus Vilnensis. Przyczynek do badania tradycji chorałowej na 67
2 jednakże zagadnienie ciągle nowe, a dla jego pełnego zrozumienia, szczególnie w kontekście twórczości pseudochorałowej, konieczne jest porównanie zapisanego w źródłach repertuaru z tym zachowanym na terenach Królestwa Polskiego. Większość rękopiśmiennych ksiąg liturgicznych z terenów Wielkiego Księstwa Litewskiego przechowywana jest obecnie w zbiorach Biblioteki Uniwersyteckiej w Wilnie. Dwie rękopiśmienne księgi liturgiczne, nieznane dotychczas badaczom, pochodzące z klasztoru św. Michała w Wilnie przewiezione zostały w nieznanym czasie do Krakowa i złożone w archiwum klasztoru św. Józefa przy ul. Poselskiej. Ich repertuar uwzględniony został w przygotowanym przez autora w 2017 roku indeksie śpiewów pseudochorałowych zawartych w źródłach przechowywanych w krakowskich bibliotekach i archiwach 8. W dotychczasowych badaniach nad repertuarem pseudochorałowym najwięcej uwagi poświęcono repertuarowi jednogłosowemu. Jako pierwszy temat śpiewów dwugłosowych podjął w swoich badaniach ks. Tadeusz Miazga 9, odnotowując przy tym zaledwie pojedyncze przykłady odnalezionych opracowań 10. Zagadnieniem tym w mniejszym stopniu zajmował się również ks. Hieronim Feicht, poddając je przy tym obszernej krytyce 11. Celem niniejszych rozważań jest przedstawienie charakterystyki oraz wskazanie konkordancji dla śpiewów zapisanych w osiemnastowiecznym antyfonarzu pochodzącym z klasztoru św. Michała w Wilnie. Do artykułu w formie aneksu załączone zostały incipity dwugłosowych opracowań ordinarium missae zapisanych w tym źródle w układzie zgodnym z ich kolejnością zapisu w rękopisie. ŚPIEWY PSEUDOCHORAŁOWE NA TERENIE RZECZPOSPOLITEJ W XVIII WIEKU Potrzeba wprowadzania nowego repertuaru, wynikająca w znacznej mierze ze zmiany upodobań stylistycznych i estetycznych, przyczyniła się do wypracowania w XVIII wieku obszernego repertuaru monodycznego, tzw. śpiewów pseudochorałowych, które nawiązywały do praktyki chorału gregoriańskiego, posługiwały się jednakże nowym, tonalnym językiem muzycznym. Przemiany te dostrzegalne są również w notacji do powszechnego użytku wprowadzono praktykę zapisywania oznaczeń przykluczowych oraz metrum, przy dodatkowym wschodnich i północnych terenach dawnej Rzeczpospolitej w XVII i XVIII wieku, w: Affecti musicologici, red. Piotr Poźniak, Kraków 1999, s Jonas Vilimas, Grigališkojo choralo tradicijos bruožai lietuvos Didžiojoje kunigaikštystėje. XX XVIII amžių atodangos ir rekonstrukcijos bandymas, praca doktorska, Vilniaus Universitetas, Vilnius 2012, passim. 8 Andrzej Edward Godek, Studia nad repertuarem pseudochorałowych opracowań ordinarium missae, op. cit., s Zob. Przypis 1. 9 Tadeusz Miazga, Bernardyński wkład do twórczości gregoriańskiej w Polsce, w: tegoż, Przyczynki do twórczości gregoriańskiej w Polsce, Graz 1982, s Wszystkie wymienione przezeń przykłady pochodziły wyłącznie z graduału zasławskiego. Prawdopodobnie autorowi nie były znane inne przekazy wielogłosowych mszy zapisanych w tymże źródle. Ibid.; Zob. też: Archiwum Polskiej Prowincji Bernardynów w Krakowie (dalej: APPB), sygn. RL 48, Graduale, passim, rps. 11 Hieronim Feicht, Dzieje polskiej muzyki religijnej w zarysie, Roczniki Teologiczno-Kanoniczne 1965, t. 12, z. 4, s
3 uporządkowaniu wartości rytmicznych w stałe grupy taktowe. Licznie zachowane osiemnastowieczne księgi liturgiczne poświadczają, że repertuar ten zaczął pojawiać się powszechnie w drugiej ćwierci XVIII wieku. Początkowo zróżnicowany, w II połowie XVIII wieku zaczął był opierany na stałych wzorcach melodycznych i rytmicznych 12. Takich obiegowych formuł odnaleźć można wiele do szczególnie popularnych należy prowadzenie linii melodycznej po rozłożonym akordzie durowym ze zdwojoną w oktawie prymą. Wśród repertuaru pseudochorałowego niezwykle liczną grupę stanowią kompozycje ordinarium missae, których tytuły zaczerpnięte zostały od nazw miast, krain geograficznych, czy też państw. We wspomnianym wyżej indeksie śpiewów pseudochorałowych odnotowano aż 239 przekazów tak nazwanych mszy, spośród których zaledwie 47 pochodziło z rękopisów o proweniencji innej niż bernardyńska 13. Do najczęściej występujących tytułów zaliczyć należy m.in. msze: Krakowską, Lwowską, Jerozolimską, Tarnowską oraz Rzymską. Oprócz tego repertuaru, skomponowanego przede wszystkim w drugiej i trzeciej ćwierci XVIII wieku, w źródłach tego okresu licznie zachowane są części ordinarium missae, których tematy zaczerpnięte zostały z polskich i łacińskich pieśni religijnych 14. Praktyka ta nie była wówczas zjawiskiem nowym, gdyż wiele kompozycji o takim charakterze notowanych było już w źródłach szesnastowiecznych. Msze oparte na tematach pieśni tworzono również w XVIII wieku, choć najliczniejsze z nich to msze oparte na tematach wysnutych z inwencji kompozytorów 15. Najliczniej zachowane są księgi liturgiczne oraz śpiewy pseudochorałowe o proweniencji bernardyńskiej. Wiele spośród tych kompozycji znanych było na terenie całej osiemnastowiecznej Rzeczpospolitej 16. Twórczość ta przenikała również do repertuaru klasztorów innych zakonów i zgromadzeń, a także do kościołów parafialnych 17. Stopień zachowania źródeł nie pozwala na udzielenie satysfakcjonującej odpowiedzi na pytanie o przenikanie repertuaru pseudochorałowego innych zakonów przypuszczać jednakże można, że był to proces jednokierunkowy. O ile więc kompozycje o proweniencji bernardyńskiej odnaleźć można w źródłach misjonarskich czy karmelitańskich, o tyle kompozycje pochodzące z kościołów misjonarskich, karmelitańskich, dominikańskich, czy też norbertańskich pozostawały raczej w innych klasztorach czy kościołach nieznane. 12 Ibid., s A.E. Godek, Studia nad repertuarem, op. cit., s Najwięcej w grupie tej odnotować można kompozycji przeznaczonych na Adwent (m.in. msze na tematy pieśni Po upadku człowieka grzesznego, Urząd zbawienia ludzkiego), Boże Narodzenie (In natali Domini, Angelus pastoribus, Dies est laetitiae), Wielki Post (Witaj ręko Chrysta prawa, Jezu Chryste Panie miły) czy też Wielkanoc (Wesoły nam dzień dziś nastał, Chrystus Pan zmartwychwstał). A.E. Godek, Śpiewy pseudochorałowe, op. cit., s ; H. Feicht, Muzyka w okresie, op. cit., s. 178; T. Miazga, Die melodien, op. cit., s Ibid., s A.E. Godek, Studia nad repertuarem,,,, op. cit., s Ibid., s
4 MUZYKALIA Z WILEŃSKIEGO KLASZTORU ŚW. MICHAŁA Klasztor św. Michała w Wilnie ufundowany został przez Lwa Sapiehę w 1594 roku 18. Był to drugi konwent bernardynek w mieście (pierwszy mieścił się na Zarzeczu) 19. Niestety, pomimo jego wielowiekowej historii informacje o muzykowaniu należą do nielicznych 20. Pośrednie wzmianki dokumentują przede wszystkim dbałość o naukę śpiewu chorałowego 21. Akt wizytacyjny z 1818 roku zawiera ponadto informację o rocznym salarium dla wynajmowanej nieznanej kapeli 22 oraz wzmiankę o dużym organie na chórze 23. Najwięcej informacji o muzyce wykonywanej w klasztorze przekazują dwie osiemnastowieczne rękopiśmienne księgi liturgiczne sporządzone na użytek bernardynek świętomichalskich. Pierwszą z nich jest bogato iluminowany graduał z 1734 roku, spisany przez nieznanego z nazwiska skryptora bernardyńskiego o imieniu Franciszek, o czym informuje karta tytułowa: TA KSIĘGA za staraniem w Bogu Wielebney I[ey]m[o]śc[i] P[an]ny BARBARY OKUSZ KOWNY 24 Z[akonu] O[bserwantek] S[więtego] F[ranciszka] na ten czas Wikaryey Konwentu Wileńskiego pod tytułem S[więtego] Michała Archanioła SPORZĄDZONA Ktura [!] za Przełozenstwem w Bogu Pr[z]ewie lebney I[ey]m[o]śc[i] P[an]ny ANNY MARCIN KIEWICZOWNY 25 tegoż Konwentu Przełożoney do Choru APPLIKOWANA a przez Xiędza Franciszka pewnego Kapłana w tym zakonie S[więtege] Fran[ciszka] NAPISANA Roku kwietnia 26. W źródle tym dominują liczne jednogłosowe pseudochorałowe śpiewy ordinarium missae, w tym również kompozycje nieznane z innych ksiąg liturgicznych. 18 Kamil Kantak, Bernardyni polscy, t. 2, Lwów 1933, s Ibid. 20 Ibid., s Władysław Zahorski, Przewodnik po Wilnie, Wilno 1921, s ; tegoż, Kościół św. Michała i klasztory panien Bernardynek w Wilnie, Wilno 1915, s ; Karol Grudziński, Wilno (św. Michał), w: Klasztory bernardyńskie w Polsce w jej granicach historycznych, red. Hieronim Eugeniusz Wyczawski, Kalwaria Zebrzydowska 1985, s Przypuszczać można, iż główną przyczyną niesatysfakcjonującego stanu wiedzy o kulturze muzycznej wileńskiego klasztoru św. Michała jest znaczne rozproszenie źródeł, spośród których najwięcej przechowywanych jest obecnie w Rosyjskim Państwowym Archiwum Historycznym w Sankt-Petersburgu. 21 K. Kantak, op. cit., s. 364; Andrzej Edward Godek, Pseudochorałowe śpiewy Benedicamus Domino w rękopiśmiennych kancjonałach krakowskich ss. bernardynek, Kwartalnik Młodych Muzykologów UJ 2018, nr 36, s , Biblioteka Jagiellońska w Krakowie (dalej: BJ), sygn IV, Akta wizytacji klasztorów bernardynek w Wilnie, Grodnie i Brześciu z 1818 r., k. 3v, rps. 23 Ibid., k. 1v. Instrument ten nie jest tożsamy z organami znajdującymi się w kościele św. Michała obecnie. Jan Galicz, O organach w Wilnie, Ruch Muzyczny 1861, nr 8, s ; Jerzy Remer, Wilno, Poznań [1934], s. 100; Bažnytinio paveldo muziejaus vargonai, [dostęp: 27 IX 2018]. 24 Małgorzata Borkowska, Leksykon zakonnic polskich epoki przedrozbiorowej, t. 3, Warszawa 2008, s Ibid. 26 Archiwum Klasztoru św. Józefa w Krakowie (dalej: AKJK), sygn. RL 6, Graduał dla Konwentu Wileńskiego pod tytułem S. Michała Archanioła napisany roku 1734, k. 1v, rps. 70
5 Drugą z ksiąg jest antyfonarz, będący przedmiotem niniejszych rozważań. Jest to kodeks o wymiarach 50,5 cm (wysokość), 30,5 cm (szerokość) oraz 5 cm (grubość) oprawiony w deskę obciągniętą skórą. Sama oprawa pozbawiona jest zdobień, księga posiada dwie klamry spinające. O proweniencji i czasie powstania źródła świadczy zamieszczona karta tytułowa 27 : ANTYFONARZ Swięta Zakonney Patro now Polskich zawierający Do choru W[ielmożnych] P[anien] Bernardy nek Konw[en]tu Wilenskiego Przy kościele Swię[tego] Michała w czasie Przełozenstwa w Bogu Nayprzewielebnieyszey J[aśnie] P[anny] MICHELINY BUJALSKIEY 28 Matki pomienionego Konwentu za staraniem w Bogu Prze[najwielebnieyszey] J[aśnie] P[anny] Klary Burzynskiey 29 kantorki tegoż Konwentu sporządzony Roku 1774 Dnia 12 Augusta. Stanowi ona jedyną iluminowaną część manuskryptu. Napis umieszczony został w formie kartuszu zwieńczonego herbem lis. Inicjały różnej wielkości od 3 do 5 cm sporządzone zostały przede wszystkim czerwonym, a w mniejszym stopniu czarnym inkaustem. Oryginalną część źródła, sporządzoną przez jednego skryptora, stanowią oficja ku czci świętych (m.in. śś. Małgorzaty z Kortony, Katarzyny z Bolonii, Piotra z Alcantary, Antoniego z Padwy, królowej Elżbiety, króla Ludwika, Bonawentury) zapisane na stronach oraz trzy dwugłosowe cykle ordinarium missae i jedna dwugłosowa msza żałobna, zapisane na stronach Do kodeksu dodane zostało 31 nienumerowanych kart również zawierających dwugłosowe opracowania ordinarium missae oraz oficja o świętych, sporządzone przez co najmniej dwóch skryptorów. W całym źródle głosy zapisane zostały na sąsiednich stronach głos pierwszy na stronie verso, a głos drugi na stronie recto. Jedyną kompozycją zapisaną w sposób odmienny jest ostatnia i niekompletna msza w zbiorze Missa Toni 5ti którą zanotowano w sposób ciągły z pominięciem głosu drugiego. W pierwotnej części księgi nazwano je Tenor Primus oraz Tenor Secundus, podczas gdy w części dodanej zastosowano nazwy Vox Prima oraz Vox Secunda, (wyjątek stanowi tu Patrem Infra octavas, którego głosy nazwano jako Tenor Primus i Tenor Secundus). Repertuar zapisano przy użyciu nota quadrata umieszczonej na pięcioliniach. Na początku wszystkich mszy zapisano zarówno metrum jak i oznaczenia przykluczowe. Wykorzystane zostały klucze c oraz f. Oprócz przytoczonych ksiąg liturgicznych do zbioru świętomichalskich muzykaliów zaliczyć należy ponadto przechowywany w zbiorach Biblioteki Diecezjalnej w Sandomierzu rękopis utworu Dirigere et sanctificare, którego proweniencję potwierdza umieszczony na obwolucie napis: Siostra Róża Fronckiewiczowna 30 Reguły S[więtego] Franciszka U S[więtego] Michała AKJK, bez sygn., Antyfonarz Swięta Zakonne y Patronow Polskich zawierający, k. 1, rps. 28 Przełożona w latach M. Borkowska, op.cit., s Dotychczas nie był znany fakt, iż pełniła funkcję kantorki. Ibid., s M. Borkowska, op. cit., s
6 DWUGŁOSOWE ŚPIEWY ORDINARIUM MISSAE KONKORDANCJE I ŹRÓDŁA MATERIAŁU MUZYCZNEGO W wileńskim antyfonarzu sióstr bernardynek zapisano 8 opracowań ordinarium missae, z czego 6 kompletnych, a 2 pozbawione Patrem (zob. Tabela 1). Pierwszą z mszy zapisanych w źródle jest Missa Infra Octavas in duas voces disposita scilicet in Tenorem 1mum et 2dum. Odnalezione zostały dotychczas cztery inne przekazy: trzy pochodzące kolejno z klasztorów bernardyńskich w Grodnie (1781) 32, Słonimiu (1783) 33, Józefowie (II poł. XVIII w.) 34 oraz jeden z prowincji litewskiej 35 (1809) 36. Omawiany antyfonarz zawiera więc najstarszy znany przekaz kompozycji. Jej temat zaczerpnięty został z Patrem Furmańskiego, które zaliczyć można do najczęściej występujących, tak w źródłach rękopiśmiennych 37, jak i drukowanych 38. W większości źródeł objętych kwerendą Patrem to zapisane zostało jako kompozycja samodzielna, odnaleziono zaledwie trzy jednogłosowe przekazy, gdzie stanowi część kompletnego cyklu mszalnego, spośród których w zaledwie jednym przypadku w tematach części Kyrie, Gloria, Sanctus oraz Agnus Dei wykorzystany został temat Patrem. Porównanie tejże Mszy Furmańskiej zapisanej w graduale pochodzącym z klasztoru bernardyńskiego w Leżajsku 39 pozwala zauważyć, iż wykorzystana ona została jako podstawa omawianego tu dwugłosowego opracowania. Przykład 1. Fragment jednogłosowego Sanctus z Mszy Furmańskiej. Źródło: APPB, sygn. RL 29, Graduale, k. 31r, rps. 31 Biblioteka Diecezjalna w Sandomierzu (dalej: BDS), sygn. A VIII 135 nr 495, Dirigere et sanctificare, k. 1r, rps; M. Walter-Mazur, Poklasztorne rękopisy XVIII-wiecznej muzyki wokalno-instrumentalnej i instrumentalnej w zbiorach Biblioteki Diecezjalnej w Sandomierzu. Sprawozdanie z cyklu kwerend: I, IV, 3 7 VI i XI 2013 r., Hereditas Monasteriorum 2013, nr 3, s Biblioteka Uniwersytecka w Wilnie (dalej: BUW), sygn. F45-2, Missae a variis authoribus 1781, rps; J. Morawski, Dwugłosowe msze, op. cit., Muzyka 1996, nr 1, s. 92, BUW, sygn. F45-49, Cantus missarum solemnium 1783, rps; J. Morawski, Dwugłosowe msze..., op. cit., s BDS, sygn. A I 49 nr 49, Zbiór śpiewów bernardyńskich, rps. 35 Dokładna proweniencja nie jest znana. Wiktoria Gonczorowa opisując to źródła określiła je jako kyriale pochodzące z klasztoru bernardyńskiego w Słonimiu. Proweniencja taka nie znajduje jednak potwierdzenia, a karta tytułowa wskazuje jedynie: Prov: Lithuaniae. Wiktoria Gonczarowa, O manuskryptach klasztoru oo. Bernardynów w Wilnie, Nasza Przeszłość 1994, t. 82, s BUW, sygn. F45-44, Liber vocalis, rps. 37 T. Miazga, Die melodien..., op. cit., s Graduale romanum de tempore et sanctis, Kraków 1740, s. XXIX XXXI. 39 APPB, sygn. RL 29, Graduale, k. 30r-31v, rps. 72
7 Przykład 2. Fragment dwugłosowego Sanctus z Missa Infra Octavas. Źródło: AKJK, bez sygn., Antyfonarz Swięta Zakonne y Patronow Polskich zawierający, s. 112, rps. Drugą z mszy zapisanych w antyfonarzu jest Missa de Angelis sine Credo a duabus vocibus Tenore 1mo et 2do (s ). Posiada ona konkordancje w trzech źródłach zawierających również Missa infra Octavas, a pochodzących z klasztorów bernardyńskich w Grodnie (1781) 40, Słonimiu (1783) 41 oraz jednym z prowincji litewskiej (1809) 42. Wbrew częstemu występowaniu w źródłach osiemnastowiecznych mszy o nazwie de Angelis, w żadnym z rękopisów nie odnaleziono opracowania ordinarium missae, którego melodia mogła zostać wykorzystana jako źródło dla kompozycji dwugłosowej. Mimo, iż nazwa mszy wskazuje, że cykl ten nie posiada Patrem, zapisane ono zostało oddzielnie na kartach sporządzonych przez innego skryptora dodanych do źródła jako Patrem Angelorum. Dla następującej w dalszej części źródła Missa de Sanctissimo Sacramento in duas voces dispo[sita] (s ), w odróżnieniu od większości kompozycji zapisanych w wileńskim antyfonarzu, nie udało się ustalić żadnych konkordancji ani w zbiorach polskich, ani litewskich. Utwór ten stanowi opracowanie pełnego cyklu mszalnego i zawiera również Patrem. Piąta z kompozycji, Missa Gallicana, także stanowi kompletny cykl z Patrem. W toku kwerendy odnaleziono tylko jedno inne źródło zawierające zapis tejże mszy rękopis Liber Vocalis (1809) przechowywany w Bibliotece Uniwersyteckiej w Wilnie. Zauważyć tu należy, że Liber Vocalis jest źródłem, w którym zapisano wyłącznie samą muzykę, pomijając tekst w większości śpiewów. Wobec tego przekaz zawarty w antyfonarzu bernardyńskim jest nie tylko najstarszym znanym, ale również jedynym kompletnym. Zarówno konkordancji, jak i materiału źródłowego dla opracowania dwugłosowego nie udało się ustalić także w przypadku Missa Toni 5, zapisanej jako szósta msza w antyfonarzu, podobnie jak i w przypadku kolejnej Missa Christophoriana. Znany jest jednakże jej przekaz 40 BUW, sygn. F45-2, Missae a variis authoribus 1781, rps. 41 BUW, sygn. F45-49, Cantus missarum solemnium 1783, rps. 42 BUW, sygn. F45-44, Liber vocalis, rps. 73
8 jednogłosowy, być może stanowiący podstawę opracowania zawartego w antyfonarzu, zapisany w osiemnastowiecznym graduale ze zbiorów Biblioteki Uniwersyteckiej w Wilnie pod tożsamym tytułem Missa Christophoriana 43. Przykład 3. Fragment Gloria z Missa de Angelis. Źródło: AKJK, bez sygn., Antyfonarz Swięta Zakonne y Patronow Polskich zawierający, s , rps. Ósma spośród kompozycji, Missa Roxollana, zapisana została w wielu rękopisach pochodzących z różnych ośrodków. Jej najstarszym datowanym przekazem jest omawiany antyfonarz. Oprócz tego jej kompletny zapis znajduje się również w graduale pochodzącym z klasztoru w Zasławiu (II poł. XVIII w.) 44 oraz w przytaczanym wcześniej Liber Vocalis (1809) 45. Wyłącznie pierwszy głos zachowany jest w Zbiorze śpiewów bernardyńskich z klasztoru w Józefowie (II poł. XVIII w.) 46, a sam drugi głos w księdze pochodzącej prawdopodobnie z klasztoru bernardyńskiego w Lublinie (II poł. XVIII w.) 47. W poszczególnych przekazach, co typowe dla twórczości pseudochorałowej, występują rozbieżności w zapisanych tytułach kompozycji: w źródle lubelskim figuruje jako Missa Secunda, podczas gdy w manuskrypcie zasławskim jako Missa Jerosolimitana. To ostatnie źródło pozostaje skądinąd najcenniejsze, gdyż jako jedyne zawiera informację o autorstwie: Sequitur Missa Jerosolimitana a duplici Choro P[at]ris Cleophae Bochnik 48. Dla kompozycji tej, podobnie jak w przypadku Missa Infra Octavas, znany jest przekaz jednogłosowy: Missa Leopoliensa z kyriale pochodzącego z bernardyńskiego 43 BUW, sygn. F45 5, Graduale, rps. 44 APPB, Graduale, sygn. RL 48, s , rps. 45 BUW, sygn. F45 44, Liber vocalis, rps. 46 BDS, sygn. A I 49 nr 49, Zbiór śpiewów bernardyńskich, s. 70, rps. 47 Biblioteka Seminarium Metropolitalnego w Lublinie, sygn. IV 277, Melodie mszalne i nieszporne, k. 2r 8r, rps. 48 APPB, Graduale, sygn. RL 48, s. 114, rps. 74
9 klasztoru w Kalwarii Zebrzydowskiej (msza zgodna z głosem pierwszym Missa Roxollana) 49. Kleofasowi Bochnikowi przypisuje się autorstwo pięciu mszy: czterech dwugłosowych oraz jednej jednogłosowej 50. Wszystkie dzieła wielogłosowe zapisane zostały w graduale pochodzącym z Zasławia 51. Zdaniem ks. Tadeusza Miazgi oraz o. Emiliana Lenarta, Bochnik był jednocześnie skryptorem tejże księgi 52. Pogląd taki uznać należy jednak za niewiarygodny, gdyż źródło nie posiada karty tytułowej ani dodatkowych inskrypcji wskazujących na tożsamość skryptora 53. Kompozycje Bochnika zachowane są przede wszystkim w postaci fragmentarycznej. Spośród dzieł dwugłosowych jedynie omawiana tu kompozycja zachowana jest kompletnie, jednak niepozbawiona różnic pomiędzy przekazami (m.in. Patrem w przekazie wileńskim zapisane zostało dwugłosowo w całości, podczas gdy w źródle zasławskim składa się ono wyłącznie z jednogłosowego incipitu oraz opracowanego dwugłosowo odcinka Et incarnatus est). Msze Kleofasa Bochnika udało się dotychczas odnaleźć w pięciu różnych rękopisach pochodzących kolejno z klasztorów bernardyńskich w Wilnie (2 źródła), Lublinie, Zasławiu oraz Poznaniu 54. Spośród nich większość nie zawiera informacji świadczącej o roku sporządzenia. Najstarszym datowanym przekazem pozostaje więc również w tym przypadku omawiany antyfonarz z 1774 roku, choć Missa Roxollana zapisana została na kartach stanowiących późniejsze uzupełnienie. Ostatnia z mszy zapisanych w antyfonarzu, Missa Toni 5ti, jest jedyną w źródle kompozycją niekompletną. Nie ustalono dla niej ani materiału źródłowego, ani żadnych konkordancji. Kompletnie zachowany jest głos pierwszy, całkowicie brak jednakże głosu drugiego. Przypuszczać można, że znajdował się on w innej księdze, o czym świadczy odmienny sposób zapisu cyklu mszalnego: w odróżnieniu bowiem od innych omawianych tu dzieł, Missa Toni 5ti zapisana została w sposób ciągły. Numer Tytuł Kyrie Gloria Patrem Sanctus Agnus Dei I Missa Infra Octavas in duas voces disposita scilicet in Tenorem Imum et 2dum Win JM-4 Win JM-4 - Win JM-4 Win JM-4 II Missa de Angelis sine Credo a duabus [!] vocibus Tenore Imo et 2do Wng JM-6 Wng JM-6 - Wng JM-6 Wng JM-6 49 APPB, Graduale, sygn. RL 88, s , rps. 50 A.E. Godek, Studia nad repertuarem, op. cit., s APPB, Graduale, sygn. RL 48, passim, rps. 52 Emilian Lenart, Katalog bernardyńskich rękopisów liturgicznych w Polsce od XV do XVIII wieku, Archiwa, Biblioteki i Muzea Kościelne 1986, t. 53, s. 154, 160; T. Miazga, Die melodien, op. cit., s Prawdopodobnie przyczyną powstania tego błędu jest mylne utożsamienie autorstwa cyklu mszalnego z autorstwem całego rękopisu. 54 A.E. Godek, Studia nad repertuarem, op. cit., s
10 III Missa de Sanctissimo Sacramento in duas voces dispo[sita] Wss Wss Wss Wss Wss IV Patrem Infr[a] octav[as] - - Win - - JM-4 55 V Patrem Angelorum - - Wgl - - JM-6 VI Missa Gallicana Wll Wll Wll Wll Wll VII Missa Toni 5 Wqt Wqt - Wqt Wqt VIII Missa Christophoriana Wch Wch Wch Wch Wch IX Missa Roxollana Wjb Wjb Wjb Wjb Wjb X Missa Toni 5ti Wqn Wqn - Wqn Wqn Tabela 1. Indeks dwugłosowych śpiewów zawartych w antyfonarzu. W powyższej tabeli umieszczone zostały wszystkie dwugłosowe śpiewy ordinarium missae zamieszczone w wileńskim antyfonarzu. Trzyliterowe oznaczenia ( Win, Wss itd.) stanowią odniesienie do indeksu pseudochorałowych śpiewów sporządzonego przez autora niniejszego opracowania 56, natomiast poprzez skrót JM wskazano numer mszy zapisany w indeksie Jerzego Morawskiego 57. WIELOGŁOSOWOŚĆ I ŹRÓDŁA MELODII I FAKTURA NOTA CONTRA NOTAM Dwugłosowe opracowania zapisane w wileńskim antyfonarzu oparte zostały w znacznej mierze na stosowaniu równoległych tercji i sekst, uzupełnianymi kwintami w zwrotach kadencyjnych. Kolejne odcinki rozpoczynają się od wspólnego tonu i na nim również się kończą. Melodyka kompozycji prowadzona jest z wyraźną dominacją ruchu sekundowego, połączonego z progresyjnym powtarzaniem motywów. Większość z nich powszechnie występuje w repertuarze pseudochorałowym. Jednym z najstarszych przykładów tego rodzaju jest Missa Hanaticum zapisana w Symphoniae Ecclesiasticae z 1744 roku 58. Trzydźwiękowy motyw znany w antyfonarzu wileńskim m.in. ze słów Iesu Christe z Missa de Angelis 55 Przekaz odnotowany przez Jerzego Morawskiego posiada wyłącznie opracowany dwugłosowo odcinek Et incarnatus est, podczas gdy w omawianym antyfonarzu opracowany został pełny tekst Patrem. J. Morawski, Dwugłosowe msze..., op. cit., s A.E. Godek, Studia nad repertuarem, op. cit., s J. Morawski, Dwugłosowe msze, op. cit., s APPB, sygn. RL 37, Symphoniae Ecclesiasticae, s
11 (zob. Przykład 3) zapisany został w Kyrie z Missa Hanaticum w dwojakiej postaci: ze stałym powtarzanym pośrodku motywu dźwiękiem (analogicznie do Przykładu 3), a także jako sekundowe wychylenie (zob. Przykład 4). W późniejszych przekazach Missa Hanaticum wariant pierwszy został zastąpiony drugim, być może jako łatwiejszym do wykonania. W zmienionej formie został on wykorzystany w Missa Varsaviensis zapisanej w misjonarskim Graduale pro festis solemnioribus z 1769 roku, a stanowiącej opracowanie bernardyńskiej Missa Hanaticum na dwa głosy (zob. Przykład 4). Przykład 4. Fragment Kyrie z dwugłosowej Missa Varsaviensis. Źródło: AMS, bez sygn., Graduale pro festis solemnioribus, s. 76, rps. Do częstej praktyki zapisywania śpiewów pseudochorałowych w II połowie XVIII wieku należało umieszczanie w księgach liturgicznych dodatkowych instrukcji wykonawczych, takich jak zaznaczenie podziału na odcinki wykonywane naprzemiennie przez solistę i chór czy wprowadzenie zapisu określeń agogicznych. W omawianym antyfonarzu określenia takie stosowane są wyłącznie w repertuarze zapisanym na kartach dodanych do źródła, przede wszystkim w Missa Gallicana (m.in. oznaczono tempo mszy jako Allegro ze zmianą na Adagio na odcinku Et incarnatus est). Nieomalże wszystkie pseudochorałowe cykle mszalne przeznaczone są do wykonania alternatim. W zaledwie kilku kompozycjach w ogóle (m.in. we Mszy Krakowskiej 59 ) precyzyjnie oznaczono, że odcinki niezapisane w źródle winny być wykonane przez organy. W grupie rękopisów dotychczas objętych kwerendą, w zaledwie dwóch źródłach rzeczone odcinki przeznaczone do wykonania na organach zostały zapisane. Pierwszym z nich jest graduał z 1734 roku, sporządzony, podobnie jak omawiany antyfonarz, dla klasztoru św. Michała w Wilnie. Najbardziej rozbudowane odcinki instrumentalne zapisane zostały w Missa Krakowska de Nativitate Xti 60, składa się nań jednak wyłącznie linia melodyczna i brak w niej 59 APPB, sygn. RL 37, Symphoniae Ecclesiasticae, s AKJK, sygn. RL 6, Graduał dla Konwentu Wileńskiego pod tytułem S. Michała Archanioła napisany roku 1734, s , rps. 77
12 szczegółowych instrukcji dotyczących sposobu wykonania i harmonizacji. W antyfonarzu wileńskim w Patrem (na odcinkach Cujus Regni non erit finis, Et vitam venturi saeculi) oraz Agnus Dei z Missa de Sanctissimo Sacramento, umieszczone zostały trzydźwiękowe motywy o charakterze sekundowego wychylenia, powtarzane pomiędzy tożsamymi motywami realizowanymi przez partię wokalną, opisane dodatkowo jako organo (zob. Ilustracja 1). Opracowanie takie stwarza wrażenie dialogu, dodatkowo wzmacnianego przez pozór wymiany materiału melodycznego pomiędzy głosami (Stimmtausch, zob. Przykład 5), co w istocie jest jedynie wynikiem konsekwentnego prowadzenia kontrapunktu w równoległych tercjach, połączonego ze sporadycznym krzyżowaniem głosów. Wydaje się więc, że mimo całkowitego podporządkowania głosu drugiego głosowi pierwszemu, w niektórych odcinkach dostrzegalne są próby różnicowania sposobu prowadzenia kontrapunktu. Sposób opracowania harmonii w kompozycjach zawartych w antyfonarzu nie różni się więc od innych znanych przekazów bernardyńskiej twórczości pseudochorałowej. Zauważyć jednakże należy, że mimo iż trend ten był na gruncie muzyki liturgicznej dominujący, w niektórych klasztorach, np. u Karmelitów Trzewiczkowych na Piasku, w XVIII wieku nie opierano kontrapunktu dwugłosowego wyłącznie na równoległych tercjach i sekstach, lecz chętniej sięgano po prowadzenie głosów ruchem przeciwnym. Praktyka ta miała być może związek z wysokim poziomem kultury muzycznej i działającą przy klasztorze kapelą. 61 Ilustracja 1. Fragment Vox I z Missa de Sanctissimo Sacramento. Źródło: Źródło: AKJK, bez sygn., Antyfonarz Swięta Zakonne y Patronow Polskich zawierający, s. 130, rps; fot. A.E. Godek. 61 A.E. Godek, Studia nad repertuarem..., op. cit., s
13 ZAKOŃCZENIE Wileński antyfonarz, będący przedmiotem niniejszych rozważań, stanowi jedno z najcenniejszych źródeł zawierających repertuar pseudochorałowy. Przekazuje on nie tylko liczne kompozycje nieznane z innych źródeł, ale również dowodzi, że niektóre z mszy znane były powszechnie w klasztorach bernardyńskich. Nie można wykluczyć, że w miarę kontynuowania badań ustalone zostaną również konkordancje i materiał źródłowy dla pozostałych opracowań ordinarium missae. Zapisany w omawianym rękopisie repertuar pseudochorałowy nie jest odmienny od repertuaru i praktyki wykonawczej typowej dla klasztorów bernardyńskich w XVIII wieku. Źródło to jednakże w znaczącym stopniu uzupełnia naszą wiedzę o osiemnastowiecznej monodii liturgicznej wykonywanej na terenie Rzeczpospolitej. Przykład 5. Fragment Gloria z Missa Gallicana. Źródło: AKJK, bez sygn., Antyfonarz Swięta Zakonne y Patronow Polskich zawierający, s , rps. 79
14 ANEKS Indeks 62 Incipit Win Wng 62 Trzyliterowe nazwy stanowią odniesienie do katalogu pseudochorałowych śpiewów ordinarium missae autora artykułu. Zob. A.E. Godek, Studia nad repertuarem, op. cit., s
15 Wss 81
16 Wgl Wll Wqt 82
17 Wch Wjb 83
18 Wqn 84
Canto fratto Repertoire of Benedicamus Domino in the Manuscript Cantionales from the Convent of Bernardine Nuns in Kraków
Kwartalnik Młodych Muzykologów UJ nr 36 (1/2018), s. 33 52 DOI 10.4467/23537094KMMUJ.18.002.8413 www.ejournals.eu/kmmuj Andrzej Edward Godek Uniwersytet Jagielloński w Krakowie Pseudochorałowe śpiewy Benedicamus
Rola organów w dawnej liturgii
1 o. Waldemar Kapeć OP Rola organów w dawnej liturgii Organy budowane w kościołach mniej więcej od VII w. Miały z górny ustaloną rolę. Organy miały akompaniować śpiewom podczas liturgii. Była to więc funkcja
OPIS PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)
OPIS PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) 1. Nazwa przedmiotu/modułu w języku polskim Historia polskiej tradycji muzycznej (kultura staropolska) 2. Nazwa przedmiotu/modułu w języku angielskim History
Nauczanie muzyki w klasztorach krakowskich w dobie autonomii galicyjskiej ( )
Małgorzata Lubieniecka Nauczanie muzyki w klasztorach krakowskich w dobie autonomii galicyjskiej (1867 1918) Akademia Ignatianum Wydawnictwo WAM Kraków 2015 Spis treści Wstęp 9 Rozdział I Kraków w okresie
OPIS PRZEDMIOTU (MODUŁU KSZTAŁCENIA) SYLABUS
OPIS PRZEDMIOTU (MODUŁU KSZTAŁCENIA) SYLABUS 1. Nazwa przedmiotu (modułu) w języku polskim: Historia polskiej tradycji muzycznej (kultura staropolska), 2. Nazwa przedmiotu (modułu) w języku angielskim:
L. PIETRAS, Józef Elsner konfrater Paulinów, Ruch Muzyczny (2004), nr 16, s Kurier Warszawski (18 XI 1829), nr 249.
DODATEK NUTOWY Józef Antoni Franciszek Elsner urodził się 1 czerwca 1769 r. w Grodkowie na Opolszczyźnie; zmarł 18 kwietnia 1854 r. w Warszawie. Należał on bez wątpienia do najważniejszych postaci życia
Sprawozdanie z kwerendy w Archiwum Biblioteki Diecezjalnej w Sandomierzu w dniach 1 V 30 X 2014 r. *
486 Kronika Projektu ZESPÓŁ XIV Dorota REJMAN, Monika KOPEĆ Biblioteka Diecezjalna w Sandomierzu Sprawozdanie z kwerendy w Archiwum Biblioteki Diecezjalnej w Sandomierzu w dniach 1 V 30 X 2014 r. * Dwuosobowy
AKADEMIA MUZYCZNA IM. I.J. PADEREWSKIEGO W POZNANIU WYDZIAŁ INSTRUMENTALNY
AKADEMIA MUZYCZNA IM. I.J. PADEREWSKIEGO W POZNANIU WYDZIAŁ INSTRUMENTALNY Moduł/Przedmiot: Gra liturgiczna Kod modułu: Koordynator dr Jakub Pankowiak Punkty 3 modułu: ECTS: Status przedmiotu: Obowiązkowy
MATERIAŁY DO DZIEJÓW SZTUKI SAKRALNEJ NA ZIEMIACH WSCHODNICH DAWNEJ RZECZYPOSPOLITEJ Redakcja naukowa: Jan K. Ostrowski CZĘŚĆ I
Światosław Lenartowicz, Jan K. Ostrowski, Jerzy T. Petrus,, Jan K. Ostrowski Wstęp Oznaczenia i skróty Piotr Krasny Kościół parafialny p.w. Św. Jana Chrzciciela w Biskowicach Kościół parafialny p.w. Św.
I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji.
KARTA MONITOROWANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO III etap edukacyjny PG im. Tadeusza Kościuszki w Kościerzycach Przedmiot muzyka Klasa......... Rok szkolny Imię i nazwisko nauczyciela przedmiotu
INSTYTUT JUDAISTYKI UJ Praca seminaryjna Praca licencjacka/magisterska (dyplomowa)
Uchwalono na Radzie Instytutu w dn. 9 IV 2013 r. Wersję skorygowaną zatwierdzono w dn. 28 V 2013 r. INSTYTUT JUDAISTYKI UJ Praca seminaryjna Praca licencjacka/magisterska (dyplomowa) 1. Postanowienia ogólne
Wymagania edukacyjne z muzyki w Szkole Podstawowej w klasach IV VI
Wymagania edukacyjne z muzyki w Szkole Podstawowej w klasach IV VI Klasa IV Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:. aktywnie uczestniczy w życiu muzycznym szkoły lub w środowisku lokalnym, bierze udział
MUZYKA - KLASA IV. Szczegółowe wymagania na następujące stopnie. ocena celująca Uczeń:
MUZYKA - KLASA IV Szczegółowe wymagania na następujące stopnie ocena celująca Uczeń: Wykazuje szczególne zainteresowanie muzyką Orientuje się w bieżących wydarzeniach muzycznych w kraju i na świecie (konkursy,
Szczegółowe wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie szkolne z muzyki w klasie VI (załącznik do PZO)
Szczegółowe wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie szkolne z muzyki w klasie VI (załącznik do PZO) Obszary podlegające ocenie Stopień Stopień Stopień Stopień Stopień Dopuszczający Dostateczny Dobry
MSZA od średniowiecza do baroku. mgr Dominika Micał Akademia Muzyczna w Krakowie
MSZA od średniowiecza do baroku mgr Dominika Micał Akademia Muzyczna w Krakowie playlista w serwisie Spotify: https://open.spotify.com/user/111330246 20/playlist/2aAiST1WlqsT5c5SFjtbqe MSZA JAKO GATUNEK
Jak zapisywano muzykę
Jak zapisywano muzykę Czym jest notacja muzyczna? Jakie informacje zawiera? Notacja muzyczna jest to system umownych znaków służących do zapisu utworów muzycznych. Zapis taki zawiera najczęściej informację
Sprawozdanie z prac w dniach 1 XI X 2014 r. *
Kronika Projektu 455 ZESPÓŁ III ks. Janusz KRÓLIKOWSKI Wydział Teologiczny Sekcja w Tarnowie Uniwersytet Papieski Jana Pawła II w Krakowie Sprawozdanie z prac w dniach 1 XI 2013 30 X 2014 r. * 1. W okresie
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI KLASA 4
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI KLASA 4 Imię i nazwisko nauczyciela Katarzyna Mreżar Wymagania na poszczególne stopnie Ocena celująca 1. Wykazuje szczególne zainteresowanie przedmiotem i okazuje
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI w klasie...5... Imię i nazwisko nauczyciela Katarzyna Mreżar Wymagania na poszczególne stopnie Ocena celująca Ocena bardzo dobra 1. Wykazuje szczególne zainteresowanie
BIBLIOGRAFIA STOWARZYSZENIA POLSKICH MUZYKÓW KOŚCIELNYCH
BIBLIOGRAFIA STOWARZYSZENIA POLSKICH MUZYKÓW KOŚCIELNYCH 1. Oficjalne publikacje SPMK I. PAWLAK, Stowarzyszenie Polskich Muzyków Kościelnych alternatywa czy konieczność chwili?, LitS 5 (1999), nr 2 (14),
Szczątki biblioteki i archiwum po klasztorze augustianów-eremitów w Książu Wielkim
dr Agnieszka Fluda-Krokos Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie Instytut Informacji Naukowej i Bibliotekoznawstwa Katedra Badań Książki i Prasy Szczątki biblioteki i archiwum
Dziewięć skarbów Kościoła Kieleckiego Stan badań nad zbiorem rubrycel i schematyzmów Archiwum Diecezjalnego w Kielcach
ks. Andrzej Kwaśniewski Archiwum Diecezjalne w Kielcach Streszczenie referatu Dziewięć skarbów Kościoła Kieleckiego Stan badań nad zbiorem rubrycel i schematyzmów Archiwum Diecezjalnego w Kielcach W Archiwum
Zasady i wskazówki pisania prac dyplomowych
Zasady i wskazówki pisania prac dyplomowych 1. Informacje ogólne Prawo autorskie Student przygotowujący pracę dyplomową (licencjacką/magisterską) powinien zapoznać się z przepisami wynikającymi z "Ustawy
Efekty kształcenia dla kierunku Muzykologia specjalność nauczycielska z edukacją artystyczną. Po ukończeniu studiów pierwszego stopnia absolwent:
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU: MUZYKOLOGIA SPECJALNOŚĆ NAUCZYCIELSKA Z EDUKACJĄ ARTYSTYCZNĄ POZIOM STUDIÓW: STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA PROFIL: OGÓLNOAKADEMICKI Kod 1 Efekty kształcenia dla kierunku Muzykologia
Kraków ul. św. Jana 7. Kościół pw. śś. Jana Chrzciciela i Jana Ewangelisty (Siostry Prezentki)
Kraków ul. św. Jana 7 Kościół pw. śś. Jana Chrzciciela i Jana Ewangelisty (Siostry Prezentki) Kościół św. Jana Chrzciciela i św. Jana Apostoła i Ewangelisty w Krakowie został ufundowany w XII wieku przez
STUDIA I STOPNIA program obowiązujący osoby rozpoczynające studia w roku akademickim 2014/2015
STUDIA I STOPNIA program obowiązujący osoby rozpoczynające studia w roku akademickim 2014/2015 Uwaga! moduły podlegające wyborowi zapisane są kursywą godziny kontaktowe Przedmioty kształcenia ogólnego
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZEDMIOTU MUZYKA, PLASTYKA, ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE w PG PRZYLEPIE
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZEDMIOTU MUZYKA, PLASTYKA, ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE w PG PRZYLEPIE Przedmiotem oceny są wiadomości i umiejętności zawarte w podstawie programowej. Rodzaje aktywności ucznia
WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z MUZYKI W KLASIE 7
WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z MUZYKI W KLASIE 7 Nauczyciel oceniając ucznia bierze pod uwagę przede wszystkim jego zaangażowanie, wkład pracy i aktywność. Ocena postawy,
Hereditas Monasteriorum 1,
Alina Mądry Wstępne sprawozdanie z badań nad muzykaliami po kapelach działających w klasztorach w Otyniu (jezuici) i Strzelnie (norbertanki) w zbiorach Muzeum Instrumentów Muzycznych w Poznaniu oraz nad
Bibliotheca paleotyporum in lingua Polonica impressorum
Libri librorum Bibliotheca paleotyporum in lingua Polonica impressorum [Mikołaj z Szadka?] [Naznamionowanie dzienne miesiącow nowych pełnych lata 1520?] [Kraków, Hieronim Wietor, 1519/1520]. pl o do druku
PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW Z MUZYKI W KLASIE VI
PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW Z MUZYKI W KLASIE VI SP GOŚCICINO 2017/2018 Po ukończeniu klasy VI uczeń powinien: 1) znać podstawowe pojęcia muzyczne (melodia, rytm, tempo, akompaniament, dźwięk, gama,
Wymagania edukacyjne z muzyki dla klasy 5
Wymagania edukacyjne z muzyki dla klasy 5 Uzyskanie oceny wyższej jest możliwe po spełnieniu wymagań pozwalających wystawić każdą z ocen poniżej. Oceną niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie spełnia
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIA Z PRZEDMIOTU MUZYKA. (klasy 4, 5, 6 szkoły podstawowej)
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIA Z PRZEDMIOTU MUZYKA (klasy 4, 5, 6 szkoły podstawowej) Celem przedmiotowego systemu oceniania jest podanie uczniowi i jego rodzicom informacji o stopniu opanowania
Wymogi dotyczące przygotowania prac licencjackich i magisterskich UKŁAD PRACY
Radom, 13.10.2014 Wymogi dotyczące przygotowania prac licencjackich i magisterskich UKŁAD PRACY 1. Układ pracy powinien być logiczny i poprawny pod względem metodologicznym oraz odpowiadać wymaganiom stawianym
STUDIA I STOPNIA program obowiązujący osoby rozpoczynające studia w r. akad. 2018/2019 Uwaga! moduły podlegające wyborowi zapisane są kursywą
STUDIA I STOPNIA program obowiązujący osoby rozpoczynające studia w r. akad. 2018/2019 Uwaga! moduły podlegające wyborowi zapisane są kursywą godziny kontaktowe Przedmioty kształcenia ogólnego ECTS semestr
TEST KOMPETENCJI MUZYCZNYCH UCZNIÓW
TEST KOMPETENCJI MUZYCZNYCH UCZNIÓW KOŃCZĄCYCH SZKOŁĘ PODSTAWOWĄ Będziesz rozwiązywał( różne zadania muzyczne. Niektóre z nich będą polegały na wybraniu prawidłowej odpowiedzi spośród kilku odpowiedzi
Standardy pracy licencjackiej dla Instytutu Humanistycznego PWSZ w Głogowie
Standardy pracy licencjackiej dla Instytutu Humanistycznego PWSZ w Głogowie Trzy egzemplarze pracy + wersja elektroniczna na płycie CD (rtf. doc.) + praca w kopercie. Oprawa miękka, przeźroczysta. Grzbiety
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI w klasie 7 Imię i nazwisko nauczyciela Katarzyna Mreżar Wymagania na poszczególne stopnie Ocena celująca 1. Wykazuje szczególne zainteresowanie przedmiotem i okazuje
Szczegółowe wymagania stawiane uczniom na poszczególne oceny z muzyki w klasie IV
Szczegółowe wymagania stawiane uczniom na poszczególne oceny z muzyki w klasie IV Ocena celująca Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który opanował umiejętności i wiadomości wymagane na ocenę bardzo dobrą.
PODRĘCZNIK Gra muzyka! J. Oleszkiewicz Nowa Era. Przedmiot ma na celu zdobywanie wiedzy i umiejętności z zakresu sztuki muzycznej.
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZEDMIOTU MUZYKA PODRĘCZNIK Gra muzyka! J. Oleszkiewicz Nowa Era Przedmiot ma na celu zdobywanie wiedzy i umiejętności z zakresu sztuki muzycznej. Ocenie podlegają: 1.
STANDARDY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Z PRZEDMIOTU MUZYKA W KLASACH IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ. PROGRAM : I GRA MUZYKA - Monika Gromek Grażyna Kilbach
STANDARDY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Z PRZEDMIOTU MUZYKA W KLASACH IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ. PROGRAM : I GRA MUZYKA - Monika Gromek Grażyna Kilbach ZAKŁADANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW Uczeń kończący edukację muzyczną
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny dla przedmiotu MUZYKA na II etapie edukacyjnym ( kl. IV-VI)
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny dla przedmiotu MUZYKA na II etapie edukacyjnym ( kl. IV-VI) Oceniając uczniów zwracam największą uwagę na wysiłek włożony w wykonanie zadania oraz na predyspozycje
Katalog szczegółowy zabytków chorałowych w Archiwum Dominikanów w Krakowie
Katalog szczegółowy zabytków chorałowych w Archiwum Dominikanów w Krakowie Na prośbę ówczesnego dyrektora Archiwum Dominikanów w Krakowie, o. Brunona Mazura OP, w 1978 r. zacząłem sporządzać inwentarz
1. Jaki to taniec? 1:03 a) walc angielski b) cza-cza c) tango d) krakowiak 2. Jaki głos słyszysz? 1:44
Małe olimpiady przedmiotowe Test z muzyki ORGANIZATORZY: Wydział Edukacji Urzędu Miasta Imię i nazwisko Szkoła Centrum Edukacji Nauczycieli Szkoła Podstawowa nr 17 Szkoła Podstawowa nr 18 Drogi Uczniu,
OPIS PRZEDMIOTU. Metodyka prowadzenia zespołów wokalnych. studia pierwszego stopnia. stacjonarne. Adi. Dr Mariusz Mróz. g Wykład
OPIS PRZEDMIOTU Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu Metodyka prowadzenia zespołów wokalnych Wydział Instytut/Katedra Kierunek Specjalizacja/specjalność Poziom organizacyjny studiów System studiów Psychologii
Rekonstrukcja Koncertu Skrzypcowego op. 70 Ludomira Różyckiego
Ryszard Bryła Zygmunt Rychert Janusz Wawrowski Rekonstrukcja Koncertu Skrzypcowego op. 70 Ludomira Różyckiego Warszawa 2016 Warszawa, 30 listopada 2016 r. Instytut Muzyki i Tańca ul. Fredry 8 00-097 Warszawa
Treści nauczania - wymagania szczegółowe
PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO - MUZYKA - IV-VI Cele kształcenia - wymagania ogólne I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji. Uczeń poznaje podstawowe pojęcia i terminy
ZAKŁADANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW Z MUZYKI PO II ETAPIE EDUKACYJNYM
ZAKŁADANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW Z MUZYKI PO II ETAPIE EDUKACYJNYM Uczeń kończący edukację muzyczną na drugim etapie nauczania powinien: 1) znać podstawowe pojęcia muzyczne (melodia, rytm, tempo, akompaniament,
Zbiory regionalne Miejskiej Biblioteki Publicznej w Mogilnie
Zbiory regionalne Miejskiej Biblioteki Publicznej w Mogilnie dyr. Maria Chmielewska III Konferencja Informacja regionalna w bibliotekach publicznych Województwa Kujawsko-Pomorskiego 1 Miejska Biblioteka
AKADEMIA MUZYCZNA W KRAKOWIE
AKADEMIA MUZYCZNA W KRAKOWIE Nazwa przedmiotu: Gra liturgiczna Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot: WYDZIAŁ INSTRUMENTALNY Nazwa kierunku: INSTRUMENTALISTYKA Forma studiów: STACJONARNE Specjalność: gra
Kiedy piszę ten artykuł, zaczęło się właśnie majowe świętowanie. W Polsce jest to szczególna tradycja i ważne wydarzenie.
Kiedy piszę ten artykuł, zaczęło się właśnie majowe świętowanie. W Polsce jest to szczególna tradycja i ważne wydarzenie. Jestem z pokolenia, któremu próbowano w szkole wbić do głowy, że najważniejszy
Spis treści. Skróty i oznaczenia Przedmowa...19
Skróty i oznaczenia...13 Przedmowa...19 I. Polska w średniowieczu (wieki XI XV)...25 1. Wprowadzenie...25 2. Prehistoria...26 3. Średniowiecze...27 4. Uniwersytety...29 5. Matematyka w Europie przed 1400
-Potrafi ocenić znaczenie twórczości wybranego kompozytora i jego zasługi dla muzyki światowej
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU MUZYKA KLASA VI Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: -Potrafi ocenić znaczenie twórczości wybranego kompozytora i jego zasługi dla muzyki światowej -Wykazuje szczególne
Wymagania edukacyjne z muzyki
Wymagania edukacyjne z muzyki 1.Ocenie na lekcjach muzyki podlegają; a) umiejętności w zakresie: ~ śpiew; ~ gra na instrumentach; ~ tworzenie muzyki; ~ ruch przy muzyce; ~ tworzenie wypowiedzi o muzyce,
Kryteria ocen z przedmiotu muzyka dla klasy V
Kryteria ocen z przedmiotu muzyka dla klasy V Semestr I Ocena dopuszczająca - Uczestniczy w zespołowych działaniach muzycznych na lekcji, - wykazuje zainteresowanie treściami muzycznymi zawartymi w podręczniku,
I GRA MUZYKA - WYD. : NOWA ERA według nowej podstawy programowej
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU MUZYKA KLASA IV I GRA MUZYKA - WYD. : NOWA ERA według nowej podstawy programowej TREŚCI KONIECZNE- STOPIEŃ DOPUSZCZAJĄCY Ocenę dopuszczająca otrzymuje uczeń, który uczęszcza
Metody kontroli i oceny osiągnięć uczniów na lekcjach muzyki. Kryteria oceniania
Metody kontroli i oceny osiągnięć uczniów na lekcjach muzyki Kontrola osiągnięć uczniów będzie odbywać się poprzez: test sprawdzający wiedzę i umiejętności uczniów po pierwszym etapie nauki oraz test na
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIA Z PRZEDMIOTU MUZYKA
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIA Z PRZEDMIOTU MUZYKA Celem przedmiotowego systemu oceniania jest podanie uczniowi i jego rodzicom informacji o stopniu opanowania przez niego wiadomości i
MUZYKA - KLASA VI I półrocze
MUZYKA - KLASA VI I półrocze Ocena dopuszczająca - odczytuje i zapisuje elementy notacji muzycznej: zna wartości nut i pauz, wie co to jest takt) - potrafi wymienić kilka instrumentów dętych - wie czym
PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW Z MUZYKI W KLASIE VII. Uczeń kończący edukację muzyczną na drugim etapie nauczania powinien:
PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW Z MUZYKI W KLASIE VII GOŚCICINO 2017/2018 Uczeń kończący edukację muzyczną na drugim etapie nauczania powinien: 1) znać podstawowe terminy muzyczne i stosować je w praktyce
TEST WIEDZY O MUZYCE RENESANSU
TEST WIEDZY O MUZYCE RENESANSU 1. Podaj tłumaczenie słowa renesans. 2. Zaznacz te wydarzenia, które stanowią symboliczny początek epoki renesansu. a) powstanie techniki izorytmicznej b) wynalezienie druku
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MUZYKI KL. IV-VI
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MUZYKI KL. IV-VI Uczeń kończący edukację muzyczną na drugim etapie nauczania potrafi: 1) zna podstawowe pojęcia muzyczne (melodia, rytm, tempo, akompaniament, dźwięk, gama, akord)
R O K I GODZ SALA NAZWA ZAJĘĆ WYKŁADOWCA Sem I
UNWERSYTET KARDYNAŁA STEFANA WYSZYŃSKEGO W WARSZAWE Wydział Nauk Historycznych i Społecznych nstytut Nauk Historycznych Kierunek: HSTORA, specjalność: MUZYKOLOGA TEORETYCZNA STOSOWANA Kierownik nstytutu:
PORADNIK WERTOWANIA W MSZALE I JEGO BUDOWA
Diecezjalna Szkoła Ceremoniarza i Animatora PORADNIK WERTOWANIA W MSZALE I JEGO BUDOWA Do użytku wewnętrznego dla potrzeb Kursu Ceremoniarza Liturgicznego Diecezji Tarnowskiej Opracował: Artur Gondek Poradnik
AKADEMIA MUZYCZNA IM. I.J. PADEREWSKIEGO W POZNANIU WYDZIAŁ INSTRUMENTALNY
AKADEMIA MUZYCZNA IM. I.J. PADEREWSKIEGO W POZNANIU WYDZIAŁ INSTRUMENTALNY Moduł/Przedmiot: Studia orkiestrowe z grą a vista Kod modułu: xxx Koordynator modułu: dr Jarosław Thiel Punkty ECTS: 3 Status
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU MUZYKA KLASA IV
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU MUZYKA KLASA IV Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: prawidłowo i samodzielnie śpiewa piosenkę z podręcznika oraz repertuaru dodatkowego, prawidłowo i samodzielnie gra
Alma Redemptoris Mater ze zbioru rakowskiego w świetle wypowiedzi teoretycznych J. V. Rathgebera
Małgorzata Boryczko, Kraków Alma Redemptoris Mater ze zbioru rakowskiego w świetle wypowiedzi teoretycznych J. V. Rathgebera Wprowadzenie Utwór Alma Redemptoris Mater pochodzi ze zbioru muzykaliów kościoła
C Z Ę Ś Ć I. 2. Przepiszcie w kluczu mezzosopranowym używając znanych Wam pomocników zapisu nutowego.
I. KLUCZE MUZYCZNE /Do muzyki?/ 1. Dopiszcie odpowiednie klucze. C Z Ę Ś Ć I h 1 f G e 2 2. Przepiszcie w kluczu mezzosopranowym używając znanych Wam pomocników zapisu nutowego. 3. W kwadratach pod nutami
Program nauczania zajęcia artystyczne (muzyka) klasy II gimnazjum w Końskowoli
Program nauczania zajęcia artystyczne (muzyka) klasy II gimnazjum w Końskowoli Paweł Pytlak Końskowola 2010 Spis treści; I Ogólna charakterystyka programu II Cel zajęć artystycznych Cele główne Cele szczegółowe
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY MUZYKA
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY MUZYKA Wymagania podstawowe: oceny dopuszczająca i dostateczna Wymagania ponadpodstawowe: oceny dobra, bardzo dobra, celująca Uwaga dotycząca oceniania na każdym
PREFERENCJE MUZYCZNE UCZNIÓW III KLAS GIMNAZJUM
PREFERENCJE MUZYCZNE UCZNIÓW III KLAS GIMNAZJUM W wielu szkołach trwają obecnie dyskusje na temat muzyki słuchanej przez naszą młodzież. Częściej młodzi chodzą na koncerty zespołów, do dyskoteki, niż na
Katolicki Uniwersytet. Jana Pawła II
Katolicki Uniwersytet L u b e l s k i Jana Pawła II MUZYKOLOGIA /muzykologia STUDIA W INSTYTUCIE MUZYKOLOGII Instytut Muzykologii KUL należy do wąskiego grona pięciu placówek naukowo-dydaktycznych w Polsce,
15 Praca, która stanowiła podstawę zaliczenia jednego przedmiotu, nie może być podstawą zaliczenia innego przedmiotu.
Komunikat 1/2012 Dziekana Wydziału Filologicznego Uniwersytetu Wrocławskiego z dnia 16 stycznia 2012 r. w sprawie warunków i zasad przygotowania pisemnych prac studenckich na Wydziale Filologicznym 1 Ilekroć
ZASADY PISANIA PRACY DYPLOMOWEJ W KJ TSW
Załącznik do Zarządzenia Rektora KJ-TSW z dnia 12 września 2017 r. ZASADY PISANIA PRACY DYPLOMOWEJ W KJ TSW Zalecenia mają charakter ogólny. Kwestie szczegółowe specyficzne dla każdej pracy należy konsultować
KALENDARZ DAT I OKRESÓW LITURGICZNYCH
KALENDARZ DAT I OKRESÓW LITURGICZNYCH 1. KALENDARZ OKRESÓW LITURGICZNYCH W KOŚCIELE KATOLICKIM 2012-2111 2. KALENDARZ DIECEZJI POLSKICH - 2013-02-28 3. WPROWADZENIA TEOLOGICZNO PASTORALNE DO KSIĄG LITURGICZNYCH
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI w klasie...6... Imię i nazwisko nauczyciela Katarzyna Mreżar Wymagania na poszczególne stopnie Ocena celująca 1. Wykazuje szczególne zainteresowanie przedmiotem i
HASŁO OPISU BIBLIOGRAFICZNEGO
HASŁO OPISU BIBLIOGRAFICZNEGO Hasłem opisu bibliograficznego jest wyrażenie o sformalizowanej postaci, służące do porządkowania zbiorów informacji o dokumentach. 1 Hasłem opisu bibliograficznego powinno
- przynajmniej raz w roku bierze udział w konkursie muzycznym szkolnym, gminnym lub rejonowym.
WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH OCEN ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH Z PRZEDMIOTU MUZYKA OPRACOWANO ZGODNIE Z NOWĄ PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ KLASA VI ROK SZKOLNY 2016/2017 OCENA ŚRÓDROCZNA:
Rekrutacja do PSM I stopnia
Rekrutacja do PSM I stopnia Termin składania podań do PSM I st. 01.03.2011r. do 31.05.2011r. Do klasy I cyklu 6 letniego przyjmowane są dzieci w wieku 6 10 lat (roczniki 2005,2004, 2003,2002). Instrumenty:
KRYTERIA OCENIANIA I METODY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW. ,,MUZYKA kl. IV, VI, VII
KRYTERIA OCENIANIA I METODY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW,,MUZYKA kl. IV, VI, VII ZAKŁADANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW Uczeń kończący edukację muzyczną na drugim etapie nauczania: 1) Zna podstawowe pojęcia muzyczne
Wymagania edukacyjne i kryteria ocen z MUZYKI KL. VI. 1. Nauczyciel dokonując oceny osiągnięć uczniów bierze pod uwagę:
Wymagania edukacyjne i kryteria ocen z MUZYKI KL. VI 1. Nauczyciel dokonując oceny osiągnięć uczniów bierze pod uwagę: wysiłek wkładany w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki zajęć,
ks. dr Wojciech Kałamarz CM redaktor naczelny XLI wydania Śpiewnika kościelnego ks. Jana Siedleckiego Jeden chleb dwie wersje
ks. dr Wojciech Kałamarz CM redaktor naczelny XLI wydania Śpiewnika kościelnego ks. Jana Siedleckiego Jeden chleb dwie wersje To przykre, że pieśń, która w zamyśle Twórcy miała być pieśnią jednoczącą (ekumeniczną),
WYMAGANIA EGZAMINACYJNE NSM II STOPNIA
WYMAGANIA EGZAMINACYJNE NSM II STOPNIA I WYDZIAŁ INSTRUMENTALNY - nauka trwa 6 lat Egzamin wstępny do NSM II stopnia na wydział instrumentalny do klasy I obejmuje: konkursowy egzamin z instrumentu zawierający:
Kryteria ocen z przedmiotu muzyka dla klasy VI
Kryteria ocen z przedmiotu muzyka dla klasy VI Semestr I Ocena dopuszczająca - Uczestniczy w zespołowych działaniach muzycznych na lekcji, - wykazuje zainteresowanie treściami muzycznymi zawartymi w podręczniku,
Przedmiotowy system oceniania z muzyki w klasach IV i V Prowadzący: Roman Seta
Przedmiotowy system oceniania z muzyki w klasach IV i V Prowadzący: Roman Seta Osiągnięcia będą weryfikowane za pomocą quizów, konkursów i zabaw muzycznych, indywidualnych odpytywań. Mogą być one przeprowadzane
PORÓWNANIE ZAWARTOŚCI DWÓCH EDYCJI KALENDARZA LITURGICZNEGO NA ROK 2011
PORÓWNANIE ZAWARTOŚCI DWÓCH EDYCJI KALENDARZA LITURGICZNEGO NA ROK 2011 Zasób Wskazania i normy dotyczące poszczególnych okresów liturgicznych Obchody ogólnopolskie Numery stron w czterotomowym wydaniu
N O W Y R E G U L A M I N D L A M U Z Y K Ó W K O Ś C I E L N Y C H D I E C E Z J I O P O L S K I E J
N O W Y R E G U L A M I N D L A M U Z Y K Ó W K O Ś C I E L N Y C H D I E C E Z J I O P O L S K I E J I. Wprowadzenie 1. Regulamin niniejszy stanowi podstawę harmonijnego ułożenia wzajemnych relacji między
PSO ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE. Nauczyciel plastyki: Magdalena Kiela Nauczyciel muzyki: Wioletta Kołodziejska
PSO ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE Nauczyciel plastyki: Magdalena Kiela Nauczyciel muzyki: Wioletta Kołodziejska Zajęcia artystyczne stanowią grupę przedmiotów, które realizowane są w II i III klasie gimnazjum w
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MUZYKA 1. OCENA UCZNIÓW UKIERUNKOWANA NA ZAKRES REALIZACJI PRZEZ UCZNIÓW CELÓW WYCHOWAWCZYCH:
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MUZYKA 1. OCENA UCZNIÓW UKIERUNKOWANA NA ZAKRES REALIZACJI PRZEZ UCZNIÓW CELÓW WYCHOWAWCZYCH: a) czynne uczestniczenie w zajęciach, b) wykazywanie pozytywnej motywacji wobec
ZAKRES WYMAGAŃ Z PRZEDMIOTU MUZYKA DLA KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ W OPARCIU O PROGRAM NAUCZANIA MUZYKI W KLASACH IV- VI MUZYCZNY ŚWIAT, WYD.
ZAKRES WYMAGAŃ Z PRZEDMIOTU MUZYKA DLA KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ W OPARCIU O PROGRAM NAUCZANIA MUZYKI W KLASACH IV- VI MUZYCZNY ŚWIAT, WYD. MAC OCENA CELUJĄCA zna wszystkie tańce narodowe oraz stroje
MONARCHIA KAZIMIERZA WIELKIEGO ( )
Uniwersytet Wrocławski Wydział Prawa, Administracji i Ekonomii Instytut Historii Państwa i Prawa Zakład Historii Administracji Studia Stacjonarne Administracji pierwszego stopnia Agata Jamróz MONARCHIA
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI w Szkole Podstawowej nr 17 im. Małgorzaty Kozery-Gliszczyńskiej w Pabianicach
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI w Szkole Podstawowej nr 17 im. Małgorzaty Kozery-Gliszczyńskiej w Pabianicach 1. Ocenie na lekcjach muzyki podlegają; a) umiejętności w zakresie: śpiew; gra na instrumentach;
Jak czytać ze zrozumieniem Pismo Święte (YC 14-19)?
Jak czytać ze zrozumieniem Pismo Święte (YC 14-19)? Mój pierwszy nauczyciel języka hebrajskiego bił mnie linijką po dłoni, gdy ośmieliłem się dotknąć palcem świętych liter Pięcioksięgu. (R. Brandstaetter,
Muzyka kl. IV. Wymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych
Muzyka kl. IV Wymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych OBEJMUJE CELE OPERACYJNE DOPUSZCZAJĄCY DOSTATECZNY DOBRY BARDZO DOBRY
UNIWERSYTET MUZYCZNY FRYDERYKA CHOPINA WYDZIAŁ DYRYGENTURY CHÓRALNEJ, EDUKACJI MUZYCZNEJ, MUZYKI KOŚCIELNEJ, RYTMIKI I TAŃCA
UNIWERSYTET MUZYCZNY FRYDERYKA CHOPINA WYDZIAŁ DYRYGENTURY CHÓRALNEJ, EDUKACJI MUZYCZNEJ, MUZYKI KOŚCIELNEJ, RYTMIKI I TAŃCA OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU MUZYKA KOŚCIELNA STUDIA I STOPNIA Nazwa
WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z MUZYKI W KLASIE IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ
WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z MUZYKI W KLASIE IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ Nauczyciel dokonując oceny osiągnięć uczniów bierze pod uwagę: 1. Aktywną postawę podczas lekcji. Aktywność, zaangażowanie
SYSTEM OCENIANIA na lekcjach MUZYKI. w Gimnazjum nr 1. mgr Kamil Szczechla
SYSTEM OCENIANIA na lekcjach MUZYKI w Gimnazjum nr 1 mgr Kamil Szczechla Przedmiotowy System Oceniania uwzględnia główne ramy i wartości określone Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania. CELE OCENIANIA Wskazanie
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU AUDYCJE MUZYCZNE. KLASA VIII Rok szkolny 2015/2016 Opracowała Agata Kracińska
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU AUDYCJE MUZYCZNE KLASA VIII Rok szkolny 2015/2016 Opracowała Agata Kracińska Ocenę: celujący może otrzymać uczeń, który: - spełnia warunki określone dla oceny bardzo dobry
OCENA BARDZO DOBRA Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych z nich informacji (wiedza o muzyce)
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MUZYKI W KLASIE VI ROK SZKOLNY 2016/2017 Ze względu na różnice w uzdolnieniach muzycznych uczniów, na ocenę z tego przedmiotu w znacznym stopniu będzie wpływać: aktywność ucznia
Wymagania edukacyjne z muzyki w Gimnazjum
Wymagania edukacyjne z muzyki w Gimnazjum mgr Gerard Czaja 1. Cele kształcenia wymagania ogólne Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji. Uczeń posługuje się podstawowym zasobem pojęć