Do tych warsztatów będziecie potrzebowali:

Transkrypt

1 MILLENIMACJE młodzieŝowe animacje dotyczące Milenijnych Celów Rozwoju Projekt jest współfinansowany w ramach programu polskiej pomocy zagranicznej Ministerstwa Spraw Zagranicznych RP w 2010 r. Szkoła: Uczestnik/czka: Warsztaty: budowanie historii. Inspiracja: 100hus stories (Opowiadania ( o 100 domach),

2 Warsztaty nr 3 Redagowanie Celem warsztatów nr 3 jest nauczenie się, jak strukturalizować i składać Wasze cyfrowe animacje oraz dodatkowo pogłębić proces tworzenia filmowych historii. Bedziecie korzystać ze storyboardów i dowiecie się, jak korzystać z róŝnych cyfrowych narzędzi do pracy nad filmem. Po tych warsztatach będziecie gotowi, aby zobaczyć, jak dźwięki, obrazy i muzyka wpływają na ton i tempo opowiadania, a tym samym na wymowę całej historii. Do tych warsztatów będziecie potrzebowali: - Komputera PC lub MAC - Programu do redagowania obrazów GIMP. - Programu do redagowania plików video Windows Movie Maker lub innego programu tego typu - Skanera Po opracowaniu pomysłów Waszych historii (ew. przeprowadzeniu Waszych wywiadów) nadchodzi pora, abyście wybrali tę część historii/wywiadu, która wydaje Wam się najlepsza i która moŝe tworzyć samodzielne opowiadanie! Przygotowanie storyboardu jest dobrym sposobem przeglądu zdobytego materiału. MoŜna traktować storyboard jak przepis, wg którego będziecie potem gotować, to znaczy ROBIĆ FILM. Zobaczycie wówczas, które składniki są potrzebne, które są zbędne, a które będzie moŝna dodać później, aby historia nabrała smaku PoniŜej widzimy przykład części storyboardu filmu o Lakim, który opowiada dlaczego Hornstull nazywane było Południową dzielnicą noŝy. Hornshull nazywane dawniej było Południową dzielnicą noŝy. MłodzieŜ zwykle zbierała się przy Domu Kultury, który znajdował się w miejscu, w którym obecnie znajduje się sklep spoŝywczy Konsum Często dochodziło do rozrób, kiedy młodzieŝ chciała udowodnić, kto jest najbardziej cool. Krzyki i odgłosy awantury Najbardziej obawiano się w tym czasie Paolo Roberto, alias Króla Dzielnicy Ogrodów Królewskich. Był tu częstym gościem.. Złowieszcza muzyka Obecnie Hornshull jest spokojnym miejscem. Rodziny przechadzają się tu od czasu do czasu ze swoimi wózkami. Radosna instrumentalna muzyka i dziecięcy płacz w tle DuŜa część pracy z filmem wykonywana jest nie w programie do edycji filmu, lecz na papierze i w głowie. Co jest istotne w historii? Co jest zbędne? Jak rozbudować historię, która posiada puentę, i która jest ciekawa do wysłuchania i obejrzenia? Dobrym sposobem wyłonienia właściwej historii z opracowanego tekstu (narracji/wywiadu) jest przedstawienie historii przed sobą w grupie (lub przed innymi osobami). W ten sposób 2 (5)

3 dokonujecie testu hostorii sprawdzacie, jak oddziałuje ona na innych ludzi, co ułatwi Wam jej późniejsze redagowanie. Kiedy poczujecie, Ŝe macie juŝ dobry storyboard, to nadchodzi pora, aby zabrać się do dzieła. Macie juŝ tekst, być moŝe masę zdjęć (zrobionych telefonem komórkowym lub aparatem cyfrowym) i być moŝe nagrane dźwięki (wywiad, pojedyncze wypowiedzi itp.). Poszukajcie zdjęć w Internecie, zróbcie własne ilustracje (narysujcie obrazki) itd. Puście wodze wyobraźni i bądźcie kreatywni, w ten sposób moŝecie stworzyć fantastyczne filmy przy uŝyciu skromnych środków! W czasie warsztatów będziecie głównie pracować z dwoma aplikacjami: GIMP i MOVIE MAKER. Z pomocą osób prowadzących warsztaty nauczycie się podstaw obydwu programów, tak abyście mogli swobodnie pracować nad własnymi filmami. Krótki przegląd procesu redagowania 1. Przygotuj storyboard bazując na swojej historii. Posłuchaj tekstu, zastanów się, jakie obrazki mogą coś wnieść do treści. 2. Znajdź zdjęcia i obrazki: wybierz te, które chcesz zamieścić w filmie. Szukaj, rysuj, skanuj, fotografuj i korzystaj z Internetu. UWAGA! Nie zapominaj o prawach autorskich 3. Przenieś wszystko na komputer. 4. Zredaguj wstępnie: przenieś obrazki w Movie Makerze w miejsce korespondujące z właściwym fragmentem tekstu, tak aby opowiadanie nabrało ciągłości. W jakiej kolejności obrazki się powinny pojawiać? Jak mają się obrazy w stosunku do nagranego tekstu/narracji/wywiadu? 5. Dokończ redagowanie: stwórz teksty, efekty wizualne (uŝyj opcji Movie Makera) i dołącz muzykę i dźwięki, jeśli jest to potrzebne. Podczas pracy istotny jest, oczywiście, efekt końcowy, ale takŝe sam proces. WaŜne jest, abyście mieli czas na przetestowanie róŝnych sposobów produkcji waszego filmu, róŝnych materiałów, trików i efektów. Co się stanie, jeśli zmieni się kolejność dwóch fragmentów filmowych? Jak tworzymy tempo w filmie obrazem? A jak dźwiękiem? Wypróbujcie róŝne długości fragmentów animacji i sprawdźcie, jak zmiana czasu trwania wpływa na odbiór filmu! Przy tworzeniu animacji bardzo waŝne jest wyczucie czasu, umiejętność przesuwania obrazu o nawet o kilka klatek albo teŝ skracanie/ wydłuŝanie konkretnego wycinka. Niesłychanie waŝne jest namysł nad tym, jak obraz, dźwięk i teskt na siebie oddziałują. Fakt, 3 (5)

4 Ŝe w tekście ktoś opowiada o pomarańczy nie oznacza, Ŝe naleŝy pokazać pomarańczę w płaszczyźnie obrazowej w ten sposób film byłby przewidywalny i nudny! Zastanówcie się raczej, jak obraz i dźwięk mogą się uzupełniać i sprawić, Ŝe całkowity odbiór filmu będzie bogatszy. Jeśli pomarańcza była słodka i pyszna, to moŝe zabawniej byłoby zobaczyć kogoś z zadowolonym wyrazem twarzy, kto się oblizuje lub kogoś, kto rzuca owocem w ścianę, bo był zbyt kwaśny Gdy juŝ będziecie mieć gotową wersję filmu (lub nawet wcześniej, jeśli natkniecie się na problemy albo utkniecie w martwym punkcie), poproście kolegów lub nauczycieli o ich opinię i pomoc. Gdy pracuje się dłuŝej nad jednym materiałem łatwo jest coś przeoczyć lub pozostać ślepym na sprawy oczywiste. Dlatego zdanie ludzi z zewnątrz jest kluczowe dla sukcesu Waszej pracy! Praca indywidualna Zanim rozpoczniecie pracować indiwidualnie: - Jakie historie chcecie opowiedzieć? Wybierzcie tę część lub takie wycinki, z którymi chcecie pracować. Opowiadanie, na podstawie którego będziecie robić film powinno trwać nie więcej niŝ 2-3 minuty. - Nie zapomnijcie o tym, Ŝe obraz, słowa i muzyka współgrają w historii! Zdobyliście juŝ podstawową wiedzę dotyczącą redagowania obrazu i plików wideo oraz całą masę doświadczeń z róŝnymi formami narracji. Następnym krokiem jest doskonalenie się w tworzeniu historii i szlifowanie materiału filmowego, który wzięliście na warsztat. Powodzenia! ZłóŜcie części... Wypróbujcie efekt na kolegach z klasy! Następnie pokaŝcie Wasze filmy szerszej publice! 4 (5)

5 W pierwszym roku uczniowie z Högalidsskolan w Sztokholmie pokazywali swoje filmy w kinie Rio w dzielnicy Hornshull. Sala była całkowicie pełna, a telewizja nagrywała to wydarzenie! 5 (5)