Empowerment in ICT Skills. Making Use of Technology Tools wykorzystywanie aplikacji ICT w nauczaniu

Wielkość: px

Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Empowerment in ICT Skills. Making Use of Technology Tools wykorzystywanie aplikacji ICT w nauczaniu"

Sławomir Mróz
5 lat temu
Przeglądów:

Konferencja upowszechniająca rezultaty projektu Kuźnia Mentorów finansowanego ze środków Unii Europejskiej w ramach programu PO WER SE Mobilność kadry edukacji szkolnej

1 Konferencja upowszechniająca rezultaty projektu Kuźnia Mentorów finansowanego ze środków Unii Europejskiej w ramach programu PO WER SE Mobilność kadry edukacji szkolnej Warsztaty metodyczne: Empowerment in ICT Skills. Making Use of Technology Tools wykorzystywanie aplikacji ICT w nauczaniu Prowadzący: Joanna Puławska, Celina Bieła Białystok

I. Tworzenie interaktywnych zadań on-line: witryna LearningApps 1. Krok 1: Otwieramy stronę pod adresem: https://learningapps.org/ 2. Krok 2: Logowanie.

Krok 3: Tworzenie aplikacji: a) test jednokrotnego wyboru Klikamy na przycisk Stwórz aplikację, następnie wybieramy Test jednokrotnego wyboru oraz Utwórz nową aplikację.

2 I. Tworzenie interaktywnych zadań on-line: witryna LearningApps 1. Krok 1: Otwieramy stronę pod adresem: 2. Krok 2: Logowanie. Klikamy na przycisk w lewym górnym rogu Zaloguj się. Następnie wybieramy opcję Utwórz nowe konto. 3. Krok 3: Tworzenie aplikacji: a) test jednokrotnego wyboru Klikamy na przycisk Stwórz aplikację, następnie wybieramy Test jednokrotnego wyboru oraz Utwórz nową aplikację. Opracowanie pytań i odpowiedzi. Zarówno pytania jak i odpowiedzi mogą być podane w formie tekstu, pliku dźwiękowego, filmu lub obrazu. Możemy ustalić dowolną ilość pytań i odpowiedzi. Tylko jedna odpowiedź jest prawidłowa i należy zaznaczyć ją przy słowie Prawda?. Aby dodać kolejną odpowiedź klikamy na przycisk dodaj kolejną opcję odpowiedzi. Przycisk dodaj jeszcze jedno pytanie umożliwia utworzenie kolejnych pytań.

Jeśli wybierzemy opcję Ocena po zakończeniu, to w przypadku błędnej odpowiedzi, uczeń przechodzi do rozwiązywania następnego pytania. Prawidłowe odpowiedzi są wtedy podświetlane.

Po opracowaniu wszystkich pytań, wciskamy przycisk Zobacz podgląd i zakończ. Na podglądzie mamy możliwość rozwiązania testu i sprawdzenia go.

3 Jeśli wybierzemy opcję Ocena po zakończeniu, to w przypadku błędnej odpowiedzi, uczeń przechodzi do rozwiązywania następnego pytania. Prawidłowe odpowiedzi są wtedy podświetlane. Na końcu znajduje się podsumowanie, ile poprawnych odpowiedzi zostało podanych. Należy wówczas zwrócić uwagę, jaka jest informacja zwrotna dla rozwiązującego test. Po opracowaniu wszystkich pytań, wciskamy przycisk Zobacz podgląd i zakończ. Na podglądzie mamy możliwość rozwiązania testu i sprawdzenia go. Po zakończeniu testu pojawia się przycisk Zmodyfikuj aplikację, dzięki któremu można nanieść poprawki. Na koniec wciskamy przycisk Zapisz aplikację. Po zapisaniu każda aplikacja zostaje umieszczona w zakładce Moje aplikacje. Zostają wygenerowane również linki z adresem www, pod którymi można je znaleźć oraz kody QR. Każdą aplikację można modyfikować.

b) video z zadaniami Klikamy na przycisk Stwórz aplikację, następnie wybieramy Audio/Video z adnotacjami oraz Utwórz nową aplikację, na koniec Film.

4 b) video z zadaniami Klikamy na przycisk Stwórz aplikację, następnie wybieramy Audio/Video z adnotacjami oraz Utwórz nową aplikację, na koniec Film. Plik video możemy dodać z YouTube (przycisk Wideo szukaj ) lub nagrać własny (przycisk Zapisz Wideo ). Mamy możliwość wykorzystania całego filmu (przycisk używać ) lub wybranego odcinka (przycisk wyciąć ). Po obejrzeniu i wybraniu odpowiedniego pliku filmowego, należy ustalić miejsca w czasie odtwarzania (dokładny czas), w którym pojawią się nasze pytania. Opracowanie pytań. W rubryce Czas wyświetlania podajemy dokładny czas (np. 0:12 oznacza 12 sekundę filmu), w którym zostanie zatrzymane odtwarzanie i pojawi się nasze pytanie. Treść pytania wpisujemy w rubryce Wyświetl. Poprzez rubrykę Wyświetl App możemy dodać do filmu inne (własne) aplikacje programu LearningApps. Po opracowaniu wszystkich pytań, wciskamy przycisk Zobacz podgląd i zakończ. Po obejrzeniu naszego zadania, możemy dokonać zmian (przycisk Ponownie dopasuj ). Na zakończenie wciskamy przycisk Zapisz aplikację. W tej aplikacji istnieje również możliwość opracowania zadania w oparciu o plik dźwiękowy. Możemy go dodać z YouTube (przycisk Audio szukaj ) lub nagrać własny (przycisk Zapisz Audio ). c) Pasujące pary Klikamy na przycisk otwórz aplikację, następnie wybieramy pasujące pary oraz utwórz nową aplikację.

Opracowanie zadania pasujące pary Pasujące pary mogą dotyczyć dowolnego zagadnienia. Można wykorzystać do każdego przedmiotu i na każdy temat. W tworzonych parach możemy wykorzystać obrazki.

5 Opracowanie zadania pasujące pary Pasujące pary mogą dotyczyć dowolnego zagadnienia. Można wykorzystać do każdego przedmiotu i na każdy temat. W tworzonych parach możemy wykorzystać obrazki. Można stworzyć dowolną ilość par. Zaczynamy od wprowadzenia tekstu w polu opis polecenia tekst ten będzie wyświetlany przy rozpoczęciu zadania. Następnie tworzymy pary: klikamy na tworzymy pary 1 wybieramy tekst - tu wpisujemy tekst

6 wybieramy obraz - tu wklejamy obrazek; postępujemy w następującej kolejności: wybierz obraz- obraz szukajpodajemy nazwę- klikamy na obrazek- wybieramy używaj Następnie dodajemy kolejną parę, klikamy: dodaj kolejny element. Postępujemy jak przy tworzeniu pierwszej pary. Można dodać elementy nie należące do rozwiązania. Jeżeli chcemy aby podczas rozwiązywania zadania właściwe pary znikały, to klikamy pole właściwe pary znikają. Możemy również wpisać informację zwrotną. Na koniec wciskamy zobacz podgląd i zakończ Na koniec wciskamy przycisk Zapisz aplikację. Po zapisaniu każda aplikacja zostaje umieszczona w zakładce Moje aplikacje. Zostają wygenerowane również linki z adresem www, pod którymi można je znaleźć oraz kody QR. Każdą aplikację można modyfikować. II. Przykładowe witryny internetowe do tworzenia materiałów edukacyjnych, blogów i stron www: kreator stron internetowych: serwis blogowy: platforma do tworzenia interaktywnych, multimedialnych zadań: video z zadaniami: tworzenie komiksów: Opracowała: J. Puławska, C. Bieła, G. Leonowicz

Podobne dokumenty

Tworzenie dokumentów oraz prezentacji programu Młodzi Aktywiści Prezydencji przy wykorzystaniu EduTuby

Tworzenie dokumentów oraz prezentacji programu Młodzi Aktywiści Prezydencji przy wykorzystaniu EduTuby W tym dokumencie pokażemy wam jak stworzyć dokument oraz prezentację wykorzystując do tego możliwości,