Recenzja rozprawy doktorskiej Pani mgr inż. Magdaleny Woźniak pt. Preparatyka i badanie materiałów do powierzchni samooczyszczających na bazie TiO2
|
|
- Damian Wolski
- 6 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Grupa Fotokatalizy Kierownik Zakładu Chemii Nieorganicznej Prodziekan ds. badań i współpracy macyk@chemia.uj.edu.pl (+48) Kryspinów, Recenzja rozprawy doktorskiej Pani mgr inż. Magdaleny Woźniak pt. Preparatyka i badanie materiałów do powierzchni samooczyszczających na bazie TiO2 Problematyka oczyszczania powietrza oraz powierzchni od kilku dziesięcioleci kojarzy się między innymi z powłokami fotokatalitycznymi. Niespecyficzność utleniania zanieczyszczeń organicznych fotogenerowanymi reaktywnymi formami tlenu, w szczególności rodnikami hydroksylowymi, powoduje, że powłoki na bazie TiO2 eksponowane na działanie światła stanowią doskonały punkt wyjścia do opracowania nowych technologii i coraz aktywniejszych materiałów umożliwiających konwersję zanieczyszczeń w dwutlenek węgla i wodę. Praca doktorska Pani mgr inż. Magdaleny Woźniak zatytułowana Preparatyka i badanie materiałów do powierzchni samooczyszczających na bazie TiO2 podejmuje dalszy rozwój tej tematyki. Praca realizowana była w Zakładzie Technologii Wody i Inżynierii Środowiska będącym częścią Instytutu Technologii Chemicznej Nieorganicznej i Inżynierii Środowiska Wydziału Technologii i Inżynierii Chemicznej Zachodniopomorskiego Uniwersytetu Technologicznego w Szczecinie. Promotorem pracy jest Pani prof. dr hab. inż. Beata Tryba, a promotorem pomocniczym Pani dr inż. Ewelina Kusiak-Nejman. Pierwsze cztery rozdziały pracy przedstawiają podstawowe zagadnienia związane z reakcjami fotokatalitycznymi, opisują materiały fotokatalityczne na bazie TiO2, głównie w postaci powłok, przedstawiają wpływ różnego rodzaju modyfikacji dwutlenku tytanu na fotoaktywność tego materiału. Autorka dużo miejsca poświęciła zjawisku fotoindukowanej hydrofilowości powierzchni, która jest dość złożonym zjawiskiem. Taka hydrofilowość dość ściśle wiąże się z aktywnością fotokatalityczną powierzchni, co w tej części pracy zostało przez Autorkę mocno podkreślone. W kolejnych rozdziałach wstępu literaturowego przedstawione zostały standaryzowane testy aktywności fotokatalitycznej powłok, w tym ocena właściwości samooczyszczających z wykorzystaniem kwasu oleinowego oraz pomiaru kąta zwilżania, a także ocena skuteczności utleniania lotnych związków organicznych, między innymi wykorzystywanego w pracy acetaldehydu. Kończąc rozważania oparte na przeglądzie literatury Autorka zwięźle przedstawiła zastosowanie materiałów i powłok fotokatalitycznych. Oceniając 1
2 tą część pracy należy podkreślić duży zakres literatury, którą Pani Woźniak zebrała i przeanalizowała. Autorka starała się skomentować nie tylko sposoby syntezy powłok i fotokatalizatorów oraz opisać efekty ich działania, ale również zależało jej na przedstawieniu chemicznych i fizycznych podstaw ich fotoaktywności. Są to niewątpliwe zalety tej części pracy. Zdając sobie sprawę z wielu niejasności, kontrowersji, a nawet błędów, które spotkać można w literaturze, muszę jednak zwrócić uwagę na dość liczne błędy (różnego kalibru), których Autorka powinna była uniknąć. Wymienię tu kilka z nich: 1. Należy odróżnić stężenie pary wodnej od wilgotności powietrza. Co zatem oznacza niskie stężenie pary wodnej (5%) na stronie 12? 2. Co oznacza stwierdzenie, że pary elektron-dziura osiągną stan zrównoważony (s. 12)? 3. W jaki sposób grupy hydroksylowe mogą desorbować z powierzchni w postaci H2O2 lub H2O + O2? Te procesy są reakcjami redoks, nie ma powodów dla których grupy OH na powierzchni tlenków przekształcałyby się w nadtlenek wodoru. 4. Co Autorka chciała wyrazić pisząc, że zmniejszenie szerokości pasma wzbronionego TiO2 wynika ze zmieszania orbitali TiO2 lub generowania wakancji tlenowych? 5. W jaki sposób Ti 3+ przyczynia się do zwiększenia aktywności TiO2 w czasie naświetlania światłem widzialnym? W jaki sposób Ti 3+ zmniejsza szerokość przerwy wzbronionej? 6. Dlaczego związanie fluoru na powierzchni miałoby zwiększać hydrofilowość? Fluorki zastępują grupy OH, które chętnie wiążą się z wodą (wiązania wodorowe). Dlaczego fluorki miałyby zwiększyć obecność jonów tytanu(iii) dzięki wyrównywaniu ładunków? I wreszcie jak powstałe centra Ti 3+ miałyby poprawiać separację ładunków? 7. W opisie TiO2 modyfikowanego cząstkami bimetalicznymi Autorka czasem używa określenia jony metali. Czy rzeczywiście chodzi o jony, czy jednak o formę metaliczną, czyli metal na zerowym stopniu utlenienia? 8. Autorka w jednym miejscu pisze, że tytan skoordynowany jest z sześcioma, a w innym, że z czterema atomami tlenu. Jaka jest rzeczywista liczba koordynacyjna tytanu? 9. W jaki sposób duża powierzchnia właściwa miałaby powodować większą absorpcję światła? 10. Dlaczego ujemny potencjał zeta ma oznaczać zwiększenie kwasowości i zwiększenie powinowactwa powierzchni do grup karboksylowych? Jest dokładnie odwrotnie, bardziej ujemny potencjał zeta oznacza odpychanie anionów OH od powierzchni fotokatalizatora. W kolejnym, piątym rozdziale Autorka przedstawia cel pracy, którym jest spreparowanie materiałów o jak najlepszych właściwościach do powierzchni samooczyszczających na bazie TiO2, które można by z powodzeniem zastosować zarówno w świetle UV jak i widzialnym. Tak sformułowany cel skomentuję w dalszej części recenzji. W rozdziale tym można było pokusić się o lepsze wyartykułowanie hipotezy badawczej. Dalsza część pracy koncentruje się na opisie procedur (rozdział 6) oraz syntezie i opisie trzech grup powłok fotokatalitycznych (rozdział 7): i) materiałów TiO2 syntetyzowanych metodą zol-żel 2
3 w warunkach hydrolizy prowadzonej w trzech różnych środowiskach: kwaśnym (CH3COOH), mniej więcej neutralnym, zwanym przez Autorkę autogenicznym oraz zasadowym (NH3); ii) materiałów kompozytowych typu WO3-TiO2; iii) materiałów otrzymanych w wyniku obróbki termicznej pulpy tytanowej w atmosferze argonu lub amoniaku. Czwartą, referencyjną grupę materiałów stanowiły dostępne komercyjnie materiały TiO2. Doktorantka wykorzystała szereg metod badawczych, obejmujących (oprócz metod syntetycznych) analizę UV-vis, IR, XRD, XPS, fluorescencję rentgenowską z dyspersją energii EDXRF, porozymetrię, EPR, czasowo-rozdzielcze pomiary przewodnictwa mikrofalowego TRMC (nie przewodnictwa elektronowego, jak w tytule podrozdziału napisała Autorka), pomiary termograwimetryczne, analizę elementarną oraz pomiar potencjału zeta. Zabrakło być może technik mikroskopowych. Dodatkowo testy fotokatalityczne prowadzone były w roztworze wodnym (analizowane było utlenianie kwasu tereftalowego do hydroksytereftalowego, co jest miarą wydajności generowania rodników hydroksylowych), a także w fazie gazowej utlenianie acetaldehydu do dwutlenku węgla. Badania te w jednym przypadku wzbogacone zostały o analizę powstawania formaldehydu. Mnogość stosowanych technik budzi podziw tym bardziej, że Doktorantka najczęściej wie, po co te techniki stosuje. Wyciąga na ogół poprawne wnioski o spektralnym zakresie aktywności, dobrze interpretuje wyniki pomiarów XRD, FT-IR oraz pomiarów niosących informację o składzie próbek. Uzyskane w ten sposób informacje wraz z analizą aktywności fotokatalitycznej pozwalają wskazać najaktywniejsze powłoki, warunki ich optymalnego działania oraz w dużej mierze powiązać aktywność ze strukturą materiału. Co prawda do niektórych interpretacji mam pewne zastrzeżenia, ale o tym za chwilę. Testy utleniania acetaldehydu Doktorantka prowadziła w dwóch różnych układach, zamkniętym oraz przepływowym, w których oprócz różnych stężeń początkowych acetaldehydu (3000, 300 ppm) zastosowano różne warunki naświetlania (lampa rtęciowa oraz lampa fluorescencyjna). Zastosowane źródła światła nie pozwoliły jednoznacznie ocenić aktywności fotokatalitycznej w zakresie naświetlania światłem widzialnym, gdyż lampa fluorescencyjna emitowała oprócz światła widzialnego również niewielkie, ale nie zaniedbywalne ilości światła UV. Szkoda, że nie podjęto w tym zakresie dalszych prób, gdyż niektóre fotokatalizatory, modyfikowane azotem i węglem, mogłyby okazać się tutaj dość interesujące. W ostatnim, krótkim (ósmym) rozdziale Doktorantka podsumowuje swoje wyniki. Przyznaje, że uzyskane materiały nie okazały się bardziej aktywne od materiałów komercyjnych. Najmniej aktywne okazały się materiały kompozytowe WO3-TiO2, co jednak nie zostało odnotowane w Podsumowaniu. Warto byłoby bardziej szczegółowo skomentować wyniki badań aktywności tych fotokatalizatorów, uwzględniając oczekiwania wobec tych materiałów. Porównując zakres opisanych badań z tytułem rozprawy nie sposób nie zauważyć, że w pracy nie przedstawiono żadnych eksperymentów weryfikujących właściwości samooczyszczające wytworzonych powłok. W szczególności, nie przeprowadzono testów fotoutleniania żadnych substancji, które mogłyby zanieczyszczać powierzchnię. Nie sprawdzono również jak zmienia się hydrofilowość powierzchni w warunkach naświetlania 3
4 światłem nadfioletowym lub widzialnym wykorzystując chociażby opisaną przez Doktorantkę normę ISO 27448:2009. Jedynymi pomiarami, z których Autorka wnioskowała o hydrofilowości powierzchni był pomiar potencjału zeta. Potencjał ten charakteryzuje jednak cząstki ciała stałego w wodzie, dlatego nie jest on miarą hydrofilowości. Potencjał zeta zależy nie tylko od chemii powierzchni cząstki, ale również od środowiska wodnego, w którym wykonywany jest pomiar, w tym od ph, obecności jonów w roztworze itp. Z tego powodu proste porównanie potencjałów zeta otrzymanych materiałów, bez podanej wartości ph środowiska, w którym pomiar został wykonany, nie niesie istotnej i wiarygodnej informacji na temat hydrofilowości powierzchni. Bardziej wartościowe informacje Doktorantka uzyskałaby z pomiarów pzc (point of zero charge), chociaż dalej nie byłyby to informacje jednoznacznie określające hydrofilowość powierzchni. Również wnioskowanie o stężeniach Ti 3+ i wakancji tlenowych na podstawie potencjału zeta jest nieuzasadnione. Wracając do problemu tytułu postawionych celów, które miały odnosić się do powierzchni samooczyszczających, uważam, że przedstawiona praca doktorska w minimalnym stopniu dotyczy tego zagadnienia. Autorka powinna była zdefiniować cel jako spreparowanie materiałów o jak najlepszych właściwościach fotokatalitycznych na bazie TiO2, które można by z powodzeniem zastosować zarówno w świetle UV jak i widzialnym, a tytuł zmienić na: Preparatyka i badanie materiałów do powierzchni fotokatalitycznych na bazie TiO2, wówczas treść rozprawy bardzo dobrze korespondowałaby z tytułem i celem. Rozprawa nie jest wolna od dość licznych zwrotów żargonowych, niepoprawnych sformułowań i różnych lapsusów językowych. Doktorantka powinna była nieco staranniej formułować swoje myśli unikając takich określeń jak: zastosowania aplikacyjne, TiO2 posiada szerokie pasmo wzbudzenia, energia termalna padającego światła, konwersja hydrofilowa, konwersja superhydrofilowa, nieco bardziej ujemna wartość dolnego pasma przewodzenia anatazu, cząsteczki tytanu, cząsteczki TiO2, nanocząsteczki TiO2, fotokataliza pod światłem UV, powierzchnia 15 razy bardziej kwasowa, efektywność fotonowa, black light blue, fotoindukowana działalność antybakteryjna, małe pasmo, pasmo od grup azotowych uległo desorpcji podczas wygrzewania w wyższych temperaturach, kompleks TiO2-WO3, pomiar widma formaldehydu w chromatografie. Ponadto na stronie 138 potencjał zeta wyrażony został w elektronowoltach. Lektura głównej części rozprawy prowokuje pytania i wątpliwości, które zebrałem w następujących punktach: 1. Przy podawanych stężeniach acetaldehydu, około 3,5 mg/l, stężenie wyrażone w ppm vol wynosi około 1780 ppm, a nie 3000 ppm, jak zapowiedziano w rozdziale 6. Całkowite utlenienie CH3CHO do CO2 powinno skutkować maksymalnym stężeniem dwutlenku węgla na poziomie 3560 ppm. Skąd zatem biorą się stężenia CO2 dochodzące do 7000 ppm? Czy wykonano ślepe próby pomiaru CO2 przy zerowym stężeniu acetaldehydu? Również na rysunkach 61 i 62 stężenie generowanego CO2 dla niektórych fotokatalizatorów stabilizuje się na poziomie wyższym niż teoretycznie maksymalny, czyli 600 ppm osiągając np ppm. Tego efektu nie da się wytłumaczyć zwiększoną ilością zaadsorbowanego acetaldehydu. 4
5 2. Strona 83: Z pomiarów TRMC wynika, że stosunek I40/Imax jest podobny dla próbek syntetyzowanych w ph autogenicznym i ph = 10, gdyż niebieska i zielona krzywa na Rys. 38 są niemal równoległe. (Skąd wzięły się wartości 0,33 i 0,41 w Tabeli 4, skoro nie wynikają one z Rys. 38?). Warto również zamieścić podziałkę na osi czasu, aby można było określić, czy skala jest liniowa, czy logarytmiczna. 3. Autorka w kilku miejscach pracy wiąże aktywność fotokatalityczną wprost z wielkością krystalitów. Prawdopodobnie jest to zbyt daleko idące uproszczenie, gdyż dla analizowanych serii materiałów zmiana temperatury kalcynacji wpływa na wiele różnych parametrów, nie tylko na wielkość krystalitów. 4. Jak można wytłumaczyć degradację acetaldehydu w warunkach naświetlania światłem widzialnym w układzie bez fotokatalizatora (Rys. 48)? 5. Zastanawiająca jest obserwowana kinetyka reakcji utleniania aldehydu w reaktorze zamkniętym, która jak wynika z przedstawionych danych jest prawie zawsze reakcją zerowego, a nie pierwszego rzędu. Jak można wytłumaczyć tą anomalię? 6. Strona 115, zdanie: Spowolnienie procesu krystalizacji spowodowało, że otrzymany materiał składał się z krystalitów anatazu o stosunkowo małej średnicy. Na ogół wolniejsza krystalizacja skutkuje powstawaniem większych kryształów, zatem skąd wziął się taki wniosek? 7. Co w Tabeli 10 oznacza zawartość azotu wynikająca ze stechiometrii? 8. Na stronie 130 pojawia się zdanie: Obecność amorficznego TiO2 jest integralnie związana z obecnością okludowanej wody w cząsteczce ditlenku tytanu. Z kolei na stronie 137 Autorka pisze o desorpcji okludowanej wody, a w Podsumowaniu: Amorficzność TiO2 jest związana z obecnością cząstek wody okludowanych na jego powierzchni. Prosiłbym o wyjaśnienie tych zdań w czasie publicznej obrony z odniesieniem się do pojęcia okluzji. 9. Dlaczego nie wykonano testów fotokatalitycznego utleniania acetaldehydu w reaktorze z lampą rtęciową? Testy takie pozwoliłyby porównać aktywność zsyntetyzowanych materiałów z materiałami komercyjnymi w warunkach naświetlania światłem nadfioletowym. Mimo powyższych uwag uważam, że zebrany i przedstawiony w rozprawie Pani mgr inż. Magdaleny Woźniak materiał badawczy stanowi ciekawy i wartościowy wkład w rozwój powłok fotokatalizatycznych opartych na bazie dwutlenku tytanu. Doktorantka wykorzystała duży wachlarz technik badawczych, który pozwolił dość szczegółowo opisać zsyntetyzowane grupy fotokatalizatorów, a w niektórych przypadkach również przeanalizować elementy mechanizmów procesów fotokatalitycznych. Pani Woźniak rozpoznała i omówiła wpływ różnych parametrów warunkujących przebieg reakcji fotokatalitycznej. Najciekawszym elementem pracy w mojej ocenie było wykazanie wpływu ph środowiska, w którym prowadzono syntezę zol-żel na morfologię, strukturę i właściwości fotokatalityczne powłok. Różnorodność technik badawczych, w tym zastosowanie TRMC i EPR, pozwoliły porównać szybkość relaksacji wzbudzonych materiałów oraz obecność centrów paramagnetycznych powstających w różnych warunkach syntezy fotokatalizatorów. Mimo pewnych zastrzeżeń 5
6 merytorycznych, w tym związanych ze sformułowaniem tematu i celu pracy, uważam, że praca stanowi wartościowy wkład do rozwoju powłok fotokatalitycznych. Wartość naukową pracy potwierdzają również cztery publikacje, których współautorką (zawsze na miejscu drugim po Promotorze) jest Pani mgr inż. Magdalena Woźniak. Ważąc zalety i wady recenzowanej rozprawy uważam, że praca stanowi oryginalne rozwiązanie problemu naukowego (opracowanie powłok fotokatalitycznych, głównie w kontekście utleniania lotnych związków organicznych), a zatem spełnia wymagania stawiane rozprawom doktorskim w artykule 13 ustawy z dnia 14 marca 2003 r. o stopniach i tytule naukowym oraz stopniach i tytule w zakresie sztuki (Dz. U. nr 65, poz. 595) z późniejszymi zmianami. Wnoszę zatem o dopuszczenie Pani mgr inż. Magdaleny Woźniak do dalszych etapów przewodu doktorskiego. 6
dr hab. inż. Anna Zielińska-Jurek Gdańsk, 18 lutego 2019 Katedra Inżynierii Procesowej i Technologii Chemicznej Wydział Chemiczny
dr hab. inż. Anna Zielińska-Jurek Gdańsk, 18 lutego 2019 Katedra Inżynierii Procesowej i Technologii Chemicznej Politechnika Gdańska ul. Narutowicza 11/12 Recenzja rozprawy doktorskiej Pana mgr inż. Jakuba
Recenzja rozprawy doktorskiej mgr. inż. Piotra Miłosza Homy pt. Badanie rozkładu benzo[a]pirenu na powierzchni farb fotokatalitycznych
Grupa Fotokatalizy Kierownik Zakładu Chemii Nieorganicznej Prodziekan ds. badań i współpracy macyk@chemia.uj.edu.pl (+48)126632222 www.fotokataliza.pl; www.photocatalysis.eu Kraków, 19.4.2017 Recenzja
TECHNOLOGIE MATERIAŁÓW. dr inż. Anna Zielińska-Jurek Katedra Technologii Chemicznej pok. 026 Ch.A., tel
TECHNOLOGIE MATERIAŁÓW BUDOWLANYCH dr inż. Anna Zielińska-Jurek Katedra Technologii Chemicznej pok. 026 Ch.A., tel. 58 347 29 37 e-mail: annjurek@pg.gda.pl TiO 2 właściwości i zastosowanie Ditlenek tytanu
prof. dr hab. Wojciech Macyk
Grupa Fotokatalizy Kierownik Zakładu Chemii Nieorganicznej Prodziekan ds. badań i współpracy macyk@chemia.uj.edu.pl (+48)126862494 www.fotokataliza.pl; www.photocatalysis.eu Montenero di Bisaccia, 27.07.2018
Gdańsk, 10 czerwca 2016
( Katedra Chemii Analitycznej Katedra Chemii Analitycznej Wydział Chemiczny Politechnika Gdańska e-mail: piotr.konieczka@pg.gda.pl Gdańsk, 10 czerwca 2016 RECENZJA rozprawy doktorskiej mgr inż. Michała
przeprowadzone badania. Rozprawę zamykają: podsumowanie, wnioski oraz bibliografia. W pracy zamieszczony został ponadto dorobek naukowy Doktorantki.
prof. dr hab. inż. Sylwia Mozia Szczecin, 10 grudnia 2018 r. Instytut Technologii Chemicznej Nieorganicznej i Inżynierii Środowiska Wydział Technologii i Inżynierii Chemicznej Zachodniopomorski Uniwersytet
CHEMIA. Wymagania szczegółowe. Wymagania ogólne
CHEMIA Wymagania ogólne Wymagania szczegółowe Uczeń: zapisuje konfiguracje elektronowe atomów pierwiastków do Z = 36 i jonów o podanym ładunku, uwzględniając rozmieszczenie elektronów na podpowłokach [
Recenzja mgr Anny ŚLIWIŃSKIEJ Ilościowa ocena obciążeń środowiskowych w procesie skojarzonego wytwarzania metanolu i energii elektrycznej
Dr hab. inż. Jolanta Biegańska, prof. nzw. w Pol. Śl. Gliwice, 25.07.2013 Politechnika Śląska Wydział Inżynierii Środowiska i Energetyki Katedra Technologii i Urządzeń Zagospodarowania Odpadów ul. Konarskiego
Beata Mendak fakultety z chemii II tura PYTANIA Z KLASY PIERWSZEJ
Beata Mendak fakultety z chemii II tura Test rozwiązywany na zajęciach wymaga powtórzenia stężenia procentowego i rozpuszczalności. Podaję również pytania do naszej zaplanowanej wcześniej MEGA POWTÓRKI
1. Przedmiot chemii Orbital, typy orbitali Związki wodoru z innym pierwiastkami
1. Przedmiot chemii Orbital, typy orbitali Związki wodoru z innym pierwiastkami 2. Stechiometria. Prawa stechiometrii Roztwory buforowe Węglowce - budowa elektronowa. Ogólna charakterystyka 3. Mikro- i
imię i nazwisko, nazwa szkoły, miejscowość Zadania I etapu Konkursu Chemicznego Trzech Wydziałów PŁ V edycja
Zadanie 1 (2 pkt.) Zmieszano 80 cm 3 roztworu CH3COOH o stężeniu 5% wag. i gęstości 1,006 g/cm 3 oraz 70 cm 3 roztworu CH3COOK o stężeniu 0,5 mol/dm 3. Obliczyć ph powstałego roztworu. Jak zmieni się ph
Laboratorium Podstawowe procesy jednostkowe w technologii chemicznej. Fotodegradacja związków organicznych w wodzie
Laboratorium Podstawowe procesy jednostkowe w technologii chemicznej Ćwiczenie 3 Fotodegradacja związków organicznych w wodzie Miejsce F1, s. 107 Prowadzący Dr inż. Katarzyna Pstrowska, F1/203 Konsultacje:
prof. dr hab. Wojciech Macyk
Grupa Fotokatalizy Kierownik Zakładu Chemii Nieorganicznej Prodziekan ds. badań i współpracy macyk@chemia.uj.edu.pl (+48)126862494 www.fotokataliza.pl; www.photocatalysis.eu Kraków, 17.05.2019 Recenzja
RECENZJA PRACY DOKTORSKIEJ PANA MGR MARCINA KOBIELUSZA
Prof. dr hab. Paweł J. Kulesza Wydział Chemii Uniwersytetu Warszawskiego Pracownia Elektroanalizy Chemicznej ul. Pasteura 1, 02-093 Warszawa Tel: (22) 5526200 Fax: (22) 5526434 E-mail: pkulesza@chem.uw.edu.pl
RECENZJA rozprawy doktorskiej mgr inż. Sebastiana Schaba pod tytułem Technologia wytwarzania granulowanych nawozów wieloskładnikowych typu NP i NPK
Prof. dr hab. inż. Zygmunt Kowalski Kraków 2017-07-09 Instytut Gospodarki Surowcami Mineralnymi i Energią Polskiej Akademii Nauk RECENZJA rozprawy doktorskiej mgr inż. Sebastiana Schaba pod tytułem Technologia
Sposób oczyszczania wody ze ścieków fenolowych w fotokatalitycznym reaktorze przepływowym oraz wkład fotokatalityczny do reaktora przepływowego
PL 213675 B1 RZECZPOSPOLITA POLSKA (12) OPIS PATENTOWY (19) PL (11) 213675 (13) B1 Urząd Patentowy Rzeczypospolitej Polskiej (21) Numer zgłoszenia: 382362 (22) Data zgłoszenia: 04.05.2007 (51) Int.Cl.
Projekt Era inżyniera pewna lokata na przyszłość jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
TEMAT I WYBRANE WŁAŚCIWOŚCI ZWIĄZKÓW NIEORGANICZNYCH. STOPNIE UTLENIENIA. WIĄZANIA CHEMICZNE. WZORY SUMARYCZNE I STRUKTURALNE. TYPY REAKCJI CHEMICZNYCH. ILOŚCIOWA INTERPRETACJA WZORÓW I RÓWNAŃ CHEMICZNYCH
Dr hab. inż. Ireneusz Kocemba Łódź, r. Instytut Chemii Ogólnej i Ekologicznej Politechnika Łódzka ul. Żeromskiego Łódź
Dr hab. inż. Ireneusz Kocemba Łódź, 1.06.2016 r. Instytut Chemii Ogólnej i Ekologicznej Politechnika Łódzka ul. Żeromskiego 116 90-924 Łódź Recenzja pracy doktorskiej mgr inż. Izabeli Moszyńskiej pt. Badania
Recenzja Pracy Doktorskiej
Politechnika Częstochowska Wydział Inżynierii Produkcji i Technologii Materiałów Instytut Inżynierii Materiałowej Dr hab. inż. Michał Szota, Prof. P.Cz. Częstochowa, 15.10.2014 roku Recenzja Pracy Doktorskiej
SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA Z CHEMII DLA KLASY II GIMNAZJUM Nauczyciel Katarzyna Kurczab
SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA Z CHEMII DLA KLASY II GIMNAZJUM Nauczyciel Katarzyna Kurczab CZĄSTECZKA I RÓWNANIE REKCJI CHEMICZNEJ potrafi powiedzieć co to jest: wiązanie chemiczne, wiązanie jonowe, wiązanie
Badanie oddziaływania polihistydynowych cyklopeptydów z jonami Cu 2+ i Zn 2+ w aspekcie projektowania mimetyków SOD
Wydział Farmaceutyczny z Oddziałem Analityki Medycznej Badanie oddziaływania polihistydynowych cyklopeptydów z jonami Cu 2+ i Zn 2+ w aspekcie projektowania mimetyków SOD Aleksandra Kotynia PRACA DOKTORSKA
prof. dr hab. Zbigniew Czarnocki Warszawa, 3 lipca 2015 Uniwersytet Warszawski Wydział Chemii
prof. dr hab. Zbigniew Czarnocki Warszawa, 3 lipca 2015 Uniwersytet Warszawski Wydział Chemii Recenzja pracy doktorskiej Pana mgr Michała Smolenia, zatytułowanej Modyfikacja N-heterocyklicznych karbenów
Tytuł rozprawy: Prof. dr hab. inż. Jerzy Michalski Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie Wydział Inżynierii Produkcji
Prof. dr hab. inż. Jerzy Michalski Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie Wydział Inżynierii Produkcji Tytuł rozprawy: RECENZJA rozprawy doktorskiej mgr inż. Krystiana Maźniaka Azotowanie jarzeniowe
Moduł: Chemia. Fundamenty. Liczba godzin. Nr rozdziału Tytuł. Temat lekcji. Rozdział 1. Przewodnik po chemii (12 godzin)
Rozkład materiału z chemii w klasie II LO zakres rozszerzony Chemia. Fundamenty. Krzysztof Pazdro, wyd. Oficyna Edukacyjna Krzysztof Pazdro Sp. z o.o.. nr dopuszczenia 565//0 Chemia. i związki nieorganiczne.
POLITECHNIKA POZNAŃSKA WYDZIAŁ TECHNOLOGII CHEMICZNEJ INSTYTUT TECHNOLOGII I INŻYNIERII CHEMICZNEJ
prof. dr hab. inż. Adam Voelkel POLITECHNIKA POZNAŃSKA WYDZIAŁ TECHNOLOGII CHEMICZNEJ INSTYTUT TECHNOLOGII I INŻYNIERII CHEMICZNEJ pl.m.skłodowskiej-curie 2, 60-965 Poznań tel. (61) 665-3687, fax (61)
RECENZJA. rozprawy doktorskiej Pana mgr inż. MICHAŁA KUBECKIEGO. formierskich z żywicami furanowymi"
Prof. dr hab. inż. Andrzej Baliński Kraków, 16.05.2016 Instytut Odlewnictwa 30-418 Kraków ul. Zakopiańska 73 1 RECENZJA rozprawy doktorskiej Pana mgr inż. MICHAŁA KUBECKIEGO pt.: Oznaczenie wybranych niebezpiecznych
Jan Drzymała ANALIZA INSTRUMENTALNA SPEKTROSKOPIA W ŚWIETLE WIDZIALNYM I PODCZERWONYM
Jan Drzymała ANALIZA INSTRUMENTALNA SPEKTROSKOPIA W ŚWIETLE WIDZIALNYM I PODCZERWONYM Światło słoneczne jest mieszaniną fal o różnej długości i różnego natężenia. Tylko część promieniowania elektromagnetycznego
Rozprawy doktorskiej mgr Anny Marii Urbaniak-Brekke. pt.: Aktywność społeczności lokalnych w Polsce i Norwegii
dr hab. Andrzej Rokita, prof. nadzw. Akademia Wychowania Fizycznego we Wrocławiu Recenzja Rozprawy doktorskiej mgr Anny Marii Urbaniak-Brekke pt.: Aktywność społeczności lokalnych w Polsce i Norwegii w
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych. CHEMIA klasa II.
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych CHEMIA klasa II Oceny śródroczne: Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: -wymienia zasady bhp
Opracowała: mgr inż. Ewelina Nowak
Materiały dydaktyczne na zajęcia wyrównawcze z chemii dla studentów pierwszego roku kierunku zamawianego Inżynieria Środowiska w ramach projektu Era inżyniera pewna lokata na przyszłość Opracowała: mgr
Struktura i treść rozprawy doktorskiej
Recenzja rozprawy doktorskiej mgr JOANNY KOWALSKIEJ zatytułowanej Analiza śladowych ilości lotnych związków organicznych (LZO) w środowisku pracy biurowej z użyciem desorpcji termicznej połączonej z kapilarną
2. Podczas spalania 2 objętości pewnego gazu z 4 objętościami H 2 otrzymano 1 objętość N 2 i 4 objętości H 2O. Jaki gaz uległ spalaniu?
1. Oblicz, ilu moli HCl należy użyć, aby poniższe związki przeprowadzić w sole: a) 0,2 mola KOH b) 3 mole NH 3 H 2O c) 0,2 mola Ca(OH) 2 d) 0,5 mola Al(OH) 3 2. Podczas spalania 2 objętości pewnego gazu
SŁOŃCEM CZYŚCI I DESZCZEM
SŁOŃCEM CZYŚCI I DESZCZEM z MECOPROTECT Moc aktywacji fotokatalitycznej Z biegiem czasu substancje organiczne i inne zanieczyszczenia z otaczającego nas środowiska odkładają się na powierzchniach do których
Instytut Technologii Chemicznej Nieorganicznej i Inżynierii Środowiska.
Instytut Technologii Chemicznej Nieorganicznej i Inżynierii Środowiska http://www.itn.zut.edu.pl Nasz zespół 2 Specjalności realizowane w Instytucie Technologia chemiczna SI: technologia nieorganiczna
Chemia klasa VII Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Semestr II
Chemia klasa VII Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Semestr II Łączenie się atomów. Równania reakcji Ocena dopuszczająca [1] Ocena dostateczna [1 + 2] Ocena dobra [1 + 2 + 3] Ocena bardzo dobra
WARSZTATY olimpijskie. Co już było: Atomy i elektrony Cząsteczki i wiązania Stechiometria Gazy, termochemia Równowaga chemiczna Kinetyka
WARSZTATY olimpijskie Co już było: Atomy i elektrony Cząsteczki i wiązania Stechiometria Gazy, termochemia Równowaga chemiczna inetyka WARSZTATY olimpijskie Co będzie: Data Co robimy 1 XII 2016 wasy i
Nowe liceum i technikum REFORMA 2019
Nowe liceum i technikum REFORMA 2019 Przedmiot: Zakres: CHEMIA PODSTAWOWY Zasadnicza zmiana w stosunku do podstawy z 2012 roku Kształcenie chemiczne dla 3-letniego liceum w zakresie podstawowym stanowiło
Cel główny: Uczeń posiada umiejętność czytania tekstów kultury ze zrozumieniem
Hospitacja diagnozująca Źródła informacji chemicznej Cel główny: Uczeń posiada umiejętność czytania tekstów kultury ze zrozumieniem Opracowała: mgr Lilla Zmuda Matyja Arkusz Hospitacji Diagnozującej nr
CHEMIA klasa 1 Wymagania programowe na poszczególne oceny do Programu nauczania chemii w gimnazjum. Chemia Nowej Ery.
CHEMIA klasa 1 Wymagania programowe na poszczególne oceny do Programu nauczania chemii w gimnazjum. Chemia Nowej Ery. Dział - Substancje i ich przemiany WYMAGANIA PODSTAWOWE stosuje zasady bezpieczeństwa
Konkurs przedmiotowy z chemii dla uczniów gimnazjów 6 marca 2015 r. zawody III stopnia (wojewódzkie)
Konkurs przedmiotowy z chemii dla uczniów gimnazjów 6 marca 2015 r. zawody III stopnia (wojewódzkie) Kod ucznia Suma punktów Witamy Cię na trzecim etapie konkursu chemicznego. Podczas konkursu możesz korzystać
Chemia I Semestr I (1 )
1/ 6 Inżyniera Materiałowa Chemia I Semestr I (1 ) Osoba odpowiedzialna za przedmiot: dr inż. Maciej Walewski. 2/ 6 Wykład Program 1. Atomy i cząsteczki: Materia, masa, energia. Cząstki elementarne. Atom,
dr hab. inż. Katarzyna Materna Poznań, Wydział Technologii Chemicznej Politechnika Poznańska
dr hab. inż. Katarzyna Materna Poznań, 10.09.2017 Wydział Technologii Chemicznej Politechnika Poznańska e-mail: katarzyna.materna@put.poznan.pl R E C E N Z J A rozprawy doktorskiej mgr. Przemysława Zawadzkiego
Wymagania edukacyjne na poszczególne roczne oceny klasyfikacyjne z przedmiotu chemia dla klasy 7 w r. szk. 2019/2020
Wymagania edukacyjne na poszczególne roczne oceny klasyfikacyjne z przedmiotu chemia dla klasy 7 w r. szk. 2019/2020 Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie opanował wymagań na ocenę dopuszczającą.
OCENA CZYSTOŚCI WODY NA PODSTAWIE POMIARÓW PRZEWODNICTWA. OZNACZANIE STĘŻENIA WODOROTLENKU SODU METODĄ MIARECZKOWANIA KONDUKTOMETRYCZNEGO
OCENA CZYSTOŚCI WODY NA PODSTAWIE POMIAÓW PZEWODNICTWA. OZNACZANIE STĘŻENIA WODOOTLENKU SODU METODĄ MIAECZKOWANIA KONDUKTOMETYCZNEGO Instrukcja do ćwiczeń opracowana w Katedrze Chemii Środowiska Uniwersytetu
OZNACZANIE ŻELAZA METODĄ SPEKTROFOTOMETRII UV/VIS
OZNACZANIE ŻELAZA METODĄ SPEKTROFOTOMETRII UV/VIS Zagadnienia teoretyczne. Spektrofotometria jest techniką instrumentalną, w której do celów analitycznych wykorzystuje się przejścia energetyczne zachodzące
Repetytorium z wybranych zagadnień z chemii
Repetytorium z wybranych zagadnień z chemii Mol jest to liczebność materii występująca, gdy liczba cząstek (elementów) układu jest równa liczbie atomów zawartych w masie 12 g węgla 12 C (równa liczbie
HETEROGENICZNOŚĆ STRUKTURALNA ORAZ WŁAŚCIWOŚCI ADSORPCYJNE ADSORBENTÓW NATURALNYCH
Uniwersytet Mikołaja Kopernika Monografie Wydziału Chemii MYROSLAV SPRYNSKYY HETEROGENICZNOŚĆ STRUKTURALNA ORAZ WŁAŚCIWOŚCI ADSORPCYJNE ADSORBENTÓW NATURALNYCH (KLINOPTYLOLIT, MORDENIT, DIATOMIT, TALK,
Zadanie 2. (2 pkt) Roztwór kwasu solnego o ph = 5 rozcieńczono 1000 krotnie wodą. Oblicz ph roztworu po rozcieńczeniu.
Zadanie 1. (2 pkt) Oblicz, z jakiej objętości powietrza odmierzonego w temperaturze 285K i pod ciśnieniem 1029 hpa można usunąć tlen i azot dysponując 14 g magnezu. Magnez w tych warunkach tworzy tlenek
Obliczenia stechiometryczne, bilansowanie równań reakcji redoks
Obliczenia stechiometryczne, bilansowanie równań reakcji redoks Materiały pomocnicze do zajęć wspomagających z chemii opracował: dr Błażej Gierczyk Wydział Chemii UAM Obliczenia stechiometryczne Podstawą
Za poprawną metodę Za poprawne obliczenia wraz z podaniem zmiany ph
Zadanie 1 ( pkt.) Zmieszano 80 cm roztworu CHCH o stężeniu 5% wag. i gęstości 1,006 g/cm oraz 70 cm roztworu CHCK o stężeniu 0,5 mol/dm. bliczyć ph powstałego roztworu. Jak zmieni się ph roztworu po wprowadzeniu
2. Metody, których podstawą są widma atomowe 32
Spis treści 5 Spis treści Przedmowa do wydania czwartego 11 Przedmowa do wydania trzeciego 13 1. Wiadomości ogólne z metod spektroskopowych 15 1.1. Podstawowe wielkości metod spektroskopowych 15 1.2. Rola
Wymagania przedmiotowe do podstawy programowej - chemia klasa 7
Wymagania przedmiotowe do podstawy programowej - chemia klasa 7 I. Substancje i ich właściwości opisuje cechy mieszanin jednorodnych i niejednorodnych, klasyfikuje pierwiastki na metale i niemetale, posługuje
prof. dr hab. Wojciech Macyk
Grupa Fotokatalizy Kierownik Zakładu Chemii Nieorganicznej Prodziekan ds. badań i współpracy macyk@chemia.uj.edu.pl (+48)126862494 www.fotokataliza.pl; www.photocatalysis.eu Clearwater Beach, FL, 15.11.2017
Sposób otrzymywania dwutlenku tytanu oraz tytanianów litu i baru z czterochlorku tytanu
RZECZPOSPOLITA POLSKA (12) OPIS PATENTOWY (19) PL (11) 198039 (13) B1 (21) Numer zgłoszenia: 350109 (51) Int.Cl. C01G 23/00 (2006.01) Urząd Patentowy Rzeczypospolitej Polskiej (22) Data zgłoszenia: 12.10.2001
Kryteria oceniania z chemii kl VII
Kryteria oceniania z chemii kl VII Ocena dopuszczająca -stosuje zasady BHP w pracowni -nazywa sprzęt laboratoryjny i szkło oraz określa ich przeznaczenie -opisuje właściwości substancji używanych na co
Tematy i zakres treści z chemii - zakres rozszerzony, dla klas 2 LO2 i 3 TZA/archt. kraj.
Tematy i zakres treści z chemii - zakres rozszerzony, dla klas 2 LO2 i 3 TZA/archt. kraj. Tytuł i numer rozdziału w podręczniku Nr lekcji Temat lekcji Szkło i sprzęt laboratoryjny 1. Pracownia chemiczna.
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z CHEMII 2013/2014
Uczeń klasy I: WYMAGANIA EDUKACYJNE Z CHEMII 2013/2014 -rozróżnia i nazywa podstawowy sprzęt laboratoryjny -wie co to jest pierwiastek, a co to jest związek chemiczny -wyszukuje w układzie okresowym nazwy
Reakcje chemiczne. Typ reakcji Schemat Przykłady Reakcja syntezy
Reakcje chemiczne Literatura: L. Jones, P. Atkins Chemia ogólna. Cząsteczki, materia, reakcje. Lesław Huppenthal, Alicja Kościelecka, Zbigniew Wojtczak Chemia ogólna i analityczna dla studentów biologii.
WYMAGANIA EDUKACYJNE
GIMNAZJUM NR 2 W RYCZOWIE WYMAGANIA EDUKACYJNE niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z CHEMII w klasie II gimnazjum str. 1 Wymagania edukacyjne niezbędne do
Szczecin, 4 marca 2016 r.
Szczecin, 4 marca 2016 r. Prof. dr hab. inż. Jacek Przepiórski, Instytut Technologii Chemicznej Nieorganicznej i Inżynierii Środowiska Wydział Technologii i Inżynierii Chemicznej Zachodniopomorski Uniwersytet
uczeń opanował wszystkie wymagania podstawowe i ponadpodstawowe
1 Agnieszka Wróbel nauczyciel biologii i chemii Plan pracy dydaktycznej na chemii w klasach pierwszych w roku szkolnym 2015/2016 Poziom wymagań Ocena Opis wymagań podstawowe niedostateczna uczeń nie opanował
W tej reakcji stopień utleniania żelaza wzrasta od 0 do III. Odwrotnie tlen zmniejszył stopień utlenienia z 0 na II.
8 Utlenianie i redukcja Początkowo termin utlenianie odnosił się do reakcji pierwiastków lub związków chemicznych z tlenem, a termin redukcja stosowano do określenia usunięcia tlenu ze związku. Później,
WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII... DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW - rok szkolny 2011/2012 eliminacje wojewódzkie
ŁÓDZKIE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI I KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO kod Uzyskane punkty..... WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII... DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW - rok szkolny 2011/2012 eliminacje wojewódzkie
TECHNIKI SEPARACYJNE ĆWICZENIE. Temat: Problemy identyfikacji lotnych kwasów tłuszczowych przy zastosowaniu układu GC-MS (SCAN, SIM, indeksy retencji)
TECHNIKI SEPARACYJNE ĆWICZENIE Temat: Problemy identyfikacji lotnych kwasów tłuszczowych przy zastosowaniu układu GC-MS (SCAN, SIM, indeksy retencji) Prowadzący: mgr inż. Anna Banel 1 1. Charakterystyka
OCENA. wykonanej pod kierunkiem prof. dr hab. inż. Elzbiety FILIPEK Recenzję wykonano na podstawie pisma WTiICh 42/2016 z dn
prof. dr hab. inż. Urszula Narkiewicz Zachodniopomorski Uniwersytet Technologiczny w Szczecinie Wydział Technologii i Inżynierii Chemicznej Instytut Technologii Chemicznej Nieorganicznej i Inżynierii Środowiska
dr inż. Beata Brożek-Pluska SERS La boratorium La serowej
dr inż. Beata Brożek-Pluska La boratorium La serowej Spektroskopii Molekularnej PŁ Powierzchniowo wzmocniona sp ektroskopia Ramana (Surface Enhanced Raman Spectroscopy) Cząsteczki zaadsorbowane na chropowatych
Kuratorium Oświaty w Lublinie
Kuratorium Oświaty w Lublinie KOD UCZNIA ZESTAW ZADAŃ KONKURSOWYCH Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW ROK SZKOLNY 2015/2016 ETAP WOJEWÓDZKI Instrukcja dla ucznia 1. Zestaw konkursowy zawiera 12 zadań. 2. Przed
Kompozyty nanowarstw tytanianowych z udziałem związków cynku i baru synteza i właściwości
Agnieszka Opasińska 161381 POLITECHNIKA ŁÓDZKA WYDZIAŁ CHEMICZNY Kompozyty nanowarstw tytanianowych z udziałem związków cynku i baru synteza i właściwości Praca zrealizowana w Katedrze Fizyki Molekularnej
Opracowała: mgr inż. Ewelina Nowak
Materiały dydaktyczne na zajęcia wyrównawcze z chemii dla studentów pierwszego roku kierunku zamawianego Inżynieria Środowiska w ramach projektu Era inżyniera pewna lokata na przyszłość Opracowała: mgr
PODSTAWY OBLICZEŃ CHEMICZNYCH.. - należy podać schemat obliczeń (skąd się biorą konkretne podstawienia do wzorów?)
Korozja chemiczna PODSTAWY OBLICZEŃ CHEMICZNYCH.. - należy podać schemat obliczeń (skąd się biorą konkretne podstawienia do wzorów?) 1. Co to jest stężenie molowe? (co reprezentuje jednostka/ metoda obliczania/
Recenzja rozprawy doktorskiej mgr Bartosza Rymkiewicza pt. Społeczna odpowiedzialność biznesu a dokonania przedsiębiorstwa
Prof. dr hab. Edward Nowak Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu Katedra Rachunku Kosztów, Rachunkowości Zarządczej i Controllingu Recenzja rozprawy doktorskiej mgr Bartosza Rymkiewicza pt. Społeczna odpowiedzialność
RECENZJA rozprawy doktorskiej. mgr inż. Michała Wojtewicza
Prof. nzw. dr hab. inż. Tadeusz ZABOROWSKI, dr h. c. Politechnika Poznańska e-mail: tadeusz.zaborowski@put.poznan.pl teł. Kom. +48601550673 an,a i Poznań, 29 listopada 2017 %umi^ RECENZJA rozprawy doktorskiej
podstawowa/chemia/jak-zmienia-sie-podreczniki-dostosowane-do-nowej-podstawy-
Jak zmienią się podręczniki dostosowane do nowej podstawy programowej? Nowa podstawa programowa wprowadza nauczanie chemii do szkoły podstawowej. Na nauczanie chemii zostały przewidziane po dwie godziny
Chemia Nowej Ery Wymagania programowe na poszczególne oceny dla klasy II
Chemia Nowej Ery Wymagania programowe na poszczególne oceny dla klasy II Szczegółowe kryteria oceniania po pierwszym półroczu klasy II: III. Woda i roztwory wodne charakteryzuje rodzaje wód występujących
Odwracalność przemiany chemicznej
Odwracalność przemiany chemicznej Na ogół wszystkie reakcje chemiczne są odwracalne, tzn. z danych substratów tworzą się produkty, a jednocześnie produkty reakcji ulegają rozkładowi na substraty. Fakt
Szczecin, r.
dr hab. inż. Katarzyna Janda, prof. nadzw. PUM Zakład Biochemii i Żywienia Człowieka Pomorski Uniwersytet Medyczny w Szczecinie ul. Broniewskiego 24, 71-460 Szczecin Tel: (91) 441 48 06; fax. (91) 441
CZĄSTECZKA. Do opisu wiązań chemicznych stosuje się najczęściej jedną z dwóch metod (teorii): metoda wiązań walencyjnych (VB)
CZĄSTECZKA Stanislao Cannizzaro (1826-1910) cząstki - elementy mikroświata, termin obejmujący zarówno cząstki elementarne, jak i atomy, jony proste i złożone, cząsteczki, rodniki, cząstki koloidowe; cząsteczka
TYPY REAKCJI CHEMICZNYCH
1 REAKCJA CHEMICZNA: TYPY REAKCJI CHEMICZNYCH REAKCJĄ CHEMICZNĄ NAZYWAMY PROCES, W WYNIKU KTÓREGO Z JEDNYCH SUBSTANCJI POWSTAJĄ NOWE (PRODUKTY) O INNYCH WŁAŚCIWOŚCIACH NIŻ SUBSTANCJE WYJŚCIOWE (SUBSTRATY)
CZĄSTECZKA. Do opisu wiązań chemicznych stosuje się najczęściej metodę (teorię): metoda wiązań walencyjnych (VB)
CZĄSTECZKA Stanislao Cannizzaro (1826-1910) cząstki - elementy mikroświata, termin obejmujący zarówno cząstki elementarne, jak i atomy, jony proste i złożone, cząsteczki, rodniki, cząstki koloidowe; cząsteczka
RECENZJA ROZPRAWY DOKTORSKIEJ
Wydział Elektroniki, Telekomunikacji i Informatyki 06.05.2015 r. Katedra Metrologii i Optoelektroniki dr hab. inż. Janusz Smulko, prof. nadzw. PG tel. +48 58 348 6095, +48 665 026 144 e-mail: jsmulko@eti.pg.gda.pl
prof. dr hab. inż. Antoni Pietrzykowski Warszawa, 31 sierpnia 2016 r. Politechnika Warszawska Wydział Chemiczny
prof. dr hab. inż. Antoni Pietrzykowski Warszawa, 31 sierpnia 2016 r. Politechnika Warszawska Wydział Chemiczny Ocena pracy doktorskiej mgr Marty Podgórskiej pt.: Synteza i charakterystyka biomimetycznych
Uniwersytet Jagielloński Wydział Chemii AUTOREFERAT
Uniwersytet Jagielloński Wydział Chemii AUTOREFERAT Reaktywne formy tlenu w układach heterogenicznych oddziaływanie H2O2 z powierzchnią amorficznych tlenków metali przejściowych grup IV i V mgr Kamila
Chemia ogólna i analityczna Inorganic and Analitical Chemistry
KARTA KURSU Nazwa Nazwa w j. ang. Chemia ogólna i analityczna Inorganic and Analitical Chemistry Kod Punktacja ECTS* 4 Koordynator dr Iwona Stawoska Zespół dydaktyczny dr Agnieszka Kania dr Iwona Stawoska
CHARAKTERYSTYKA KARBOKSYLANÓW
AAKTEYSTYKA KABKSYLANÓW 1. GÓLNA AAKTEYSTYKA KWASÓW KABKSYLWY Spośród związków organicznych, które wykazują znaczną kwasowość najważniejsze są kwasy karboksylowe. Związki te zawierają w cząsteczce grupę
Sonochemia. Schemat 1. Strefy reakcji. Rodzaje efektów sonochemicznych. Oscylujący pęcherzyk gazu. Woda w stanie nadkrytycznym?
Schemat 1 Strefy reakcji Rodzaje efektów sonochemicznych Oscylujący pęcherzyk gazu Woda w stanie nadkrytycznym? Roztwór Znaczne gradienty ciśnienia Duże siły hydrodynamiczne Efekty mechanochemiczne Reakcje
WYMAGANIA PROGRAMOWE Z CHEMII DLA KLASY II. Ocena Semestr I Semestr II
WYMAGANIA PROGRAMOWE Z CHEMII DLA KLASY II Ocena Semestr I Semestr II Wymagania konieczne( ocena dopuszczająca ) - zna treść prawa zachowania masy i prawa stałości składu związku chemicznego - potrafi
Łódź, dnia r.
Dr hab. prof. UŁ Robert Zakrzewski Kierownik Zakładu Dydaktyki Chemii i Popularyzacji Nauki tel. 42 635 5790 e-mail: robert.zakrzewski@chemia.uni.lodz.pl Łódź, dnia 20.12.2018 r. Recenzja pracy doktorskiej
Dr hab. inż. Jacek Grams, prof. PŁ. Instytut Chemii Ogólnej i Ekologicznej Wydział Chemiczny Politechniki Łódzkiej Łódź, ul.
Dr hab. inż. Jacek Grams, prof. PŁ Instytut Chemii Ogólnej i Ekologicznej Wydział Chemiczny Politechniki Łódzkiej 90-924 Łódź, ul. Żeromskiego 116 Łódź, dnia 25 lipca 2018 r. RECENZJA rozprawy doktorskiej
Wymagania programowe na poszczególne oceny. Chemia Kl.2. I. Kwasy
Wymagania programowe na poszczególne oceny Chemia Kl.2 I. Kwasy Ocena dopuszczająca zna zasady bhp dotyczące obchodzenia się z kwasami definiuje elektrolit, nieelektrolit wyjaśnia pojęcie wskaźnika i wymienia
Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który: Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:
Kryteria oceniania z chemii dla klasy 3A i 3B Gimnazjum w Borui Kościelnej Rok szkolny: 2015/2016 Semestr: pierwszy Opracowała: mgr Krystyna Milkowska, mgr inż. Malwina Beyga Ocenę niedostateczną otrzymuje
Wymagania programowe na poszczególne oceny. III. Woda i roztwory wodne. Ocena dopuszczająca [1] Uczeń: Ocena dostateczna [1 + 2]
Wymagania programowe na poszczególne oceny III. Woda i roztwory wodne charakteryzuje rodzaje wód występujących podaje, na czym polega obieg wody wymienia stany skupienia wody nazywa przemiany stanów skupienia
Zn + S ZnS Utleniacz:... Reduktor:...
Zadanie: 1 Spaliny wydostające się z rur wydechowych samochodów zawierają znaczne ilości tlenku węgla(ii) i tlenku azotu(ii). Gazy te są bardzo toksyczne i dlatego w aktualnie produkowanych samochodach
CHEMIA KLASA II I PÓŁROCZE
CHEMIA KLASA II I PÓŁROCZE wymienia zasady bhp dotyczące obchodzenia się z kwasami definiuje pojęcia: elektrolit i nieelektrolit wyjaśnia, co to jest wskaźnik i wymienia trzy przykłady odróżnia kwasy od
23 czerwca 2016 roku RECENZJA PRACY DOKTORSKIEJ PANI MGR AGNIESZKI ŚWIETLIKOWSKIEJ Przedstawiona do recenzji praca doktorska Pani mgr Agnieszki Świetlikowskiej zatytułowana Redukowany tlenek grafenu jako
Wodorotlenki. n to liczba grup wodorotlenowych w cząsteczce wodorotlenku (równa wartościowości M)
Wodorotlenki Definicja - Wodorotlenkami nazywamy związki chemiczne, zbudowane z kationu metalu (zazwyczaj) (M) i anionu wodorotlenowego (OH - ) Ogólny wzór wodorotlenków: M(OH) n M oznacza symbol metalu.
dr hab. inż. Jacek Dziurdź, prof. PW Warszawa, r. Instytut Podstaw Budowy Maszyn Politechnika Warszawska
dr hab. inż. Jacek Dziurdź, prof. PW Warszawa, 8.01.2019 r. Instytut Podstaw Budowy Maszyn Politechnika Warszawska Recenzja pracy doktorskiej Pana mgr. inż. Piotra Szafrańca pt.: Ocena drgań i hałasu oddziałujących
PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z CHEMII
Miejsce na naklejkę z kodem (Wpisuje zdający przed rozpoczęciem pracy) KOD ZDAJĄCEGO OKRĘGOWA K O M I S J A EGZAMINACYJNA w KRAKOWIE PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z CHEMII Czas pracy 90 minut Informacje 1.
Wykład 11 Równowaga kwasowo-zasadowa
Wykład 11 Równowaga kwasowo-zasadowa JS Skala ph Skala ph ilościowa skala kwasowości i zasadowości roztworów wodnych związków chemicznych. Skala ta jest oparta na aktywności jonów hydroniowych [H3O+] w
... imię i nazwisko,nazwa szkoły, miasto
Zadanie 1. (3 pkt) Aspirynę czyli kwas acetylosalicylowy można otrzymać w reakcji kwasu salicylowego z bezwodnikiem kwasu etanowego (octowego). a. Zapisz równanie reakcji, o której mowa w informacji wstępnej