Program edukacji ekologicznej pn. Dziecko bliżej przyrody realizowany na terenie Miasta Sulejówek

Transkrypt

1 Program edukacji ekologicznej pn. Dziecko bliżej przyrody realizowany na terenie Miasta Sulejówek

2 Program edukacji ekologicznej pn. Dziecko bliżej przyrody realizowany na terenie Miasta Sulejówek dofinansowany przez Wojewódzki Fundusz Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej w Warszawie, w formie dotacji, w kwocie ,00 zł

3 Cele programu: wyrównywanie i pogłębianie wiedzy dzieci w zakresie stanu i ochrony środowiska naturalnego, rozwijanie zainteresowań ekologicznych, biologicznych i przyrodniczych, rozwijanie wrażliwości na problemy środowiska, rozwijanie umiejętności prowadzenia obserwacji, dostrzegania i interpretowania zjawisk przyrodniczych, dostrzeganie wpływu działalności człowieka na środowisko przyrodnicze, zaznajomienie z prawnie chronionymi obiektami i terenami przyrodniczymi, uwrażliwienie dzieci i młodzieży na współczesne problemy ochrony środowiska.

4 Główne założenia programu: Celem warsztatów terenowych było Główne działania Zajęcia stacjonarne miały budowanie wśród określone w programie formę przede wszystkim uczniów świadomości Program ekologiczny realizowane były warsztatową, i poczucia skierowany był do w okresie od 17 lipca uwzględniającą odpowiedzialności za 140 adresatów r. do 28 sierpnia organizację ćwiczeń środowisko przyrodnicze 2015 r. tj. w okresie i zabaw, obserwacji oraz własnego regionu i Polski wakacyjnym. pogadanek. oraz akceptacji dla terenów chronionych tj. Parków Narodowych.

5 W ramach programu przeprowadzone zostały następujące działania: Warsztaty stacjonarne przyrodnicze z elementami ekologii Warsztaty stacjonarne pn. Eko-plastyka Warsztaty stacjonarne pn. STONOGA Warsztaty stacjonarne warsztatowe fotograficzne z elementami obróbki zdjęć Warsztaty terenowe w Kampinoskim Parku Narodowym Warsztaty terenowe w Białowieskim Parku Narodowym Warsztaty terenowe w Świętokrzyskim Parku Narodowym Warsztaty terenowe w Miejskim Ogrodzie Zoologicznym w Warszawie Warsztaty terenowe w Muzeum Nadwiślańskim w Kazimierzu Dolnym

6 Warsztaty terenowe prowadzone w obiektach przyrodniczych

7 Warsztaty terenowe w Świętokrzyskim Parku Narodowym cz.1 W dniu 23 lipca br. (czwartek) 100 dzieci w wieku 6-13 lat wzięło udział w całodniowej wycieczce do Świętokrzyskiego Parku Narodowego. Dla uczestników wycieczki przeprowadzone zostały przez pracowników Świętokrzyskiego Parku Narodowego zajęcia edukacyjne na ścieżce edukacyjnej Huta Szklana Łysa Góra pn. Pośród szumu świętokrzyskich jodeł i buków. Uczestnicy obejrzeli na początku górny fragment gołoborza na Łysej Górze (595 m n.p.m. synonim: Łysiec, Św. Krzyż) oraz przebiegający w bezpośrednim sąsiedztwie pogański wał kultowy z VII-XI wieku n. e. W Muzeum Przyrodniczym Świętokrzyskiego Parku Narodowego na Świętym Krzyżu uczestnicy obejrzeli wystawę, która jest spektaklem światła, dźwięku i odgłosów przyrody w oparciu o multimedialne urządzenia, dioramy, zdjęcia, modele. Zwiedzanie rozpoczęto od Sali, w której można było obejrzeć makietę współczesnego krajobrazu terenu Parku i jego okolic oraz makietę przedstawiającą pierwotny krajobraz, zanim człowiek zaczął przekształcać teren.

8 Warsztaty terenowe w Świętokrzyskim Parku Narodowym cz.2 Wyświetlony został też film o historii, powstaniu, głównych zadaniach i walorach Świętokrzyskiego Paku Narodowego. W kolejnej sali uczestnicy zapoznani zostali z geologicznymi i paleontologicznymi dziejami Gór Świętokrzyskich począwszy od paleozoiku, poprzez mezozoik i kenozoik. W dalszej części wystawy zaprezentowane zostały ekosystemy leśne Świętokrzyskiego Parku Narodowego, gdzie można było zobaczyć zwierzęta, rośliny i grzyby żyjące w jodłowym borze mieszanym. W dalszej części wystawy uczestnicy mogli zapoznać się z bogactwem przyrody Świętokrzyskiego Parku Narodowego. W piwnicach budynku Muzeum, gdzie znajdują się pozostałości więziennych cel i karcerów, uczestnicy obejrzeli ekspozycję historyczną, która opowiada o dziejach Łysej Góry od kultów pogańskich, poprzez działalność benedyktynów i okres więzienia w budynkach poklasztornych, do czasów obozu jeńców radzieckich z okresu II wojny światowej.

9 Warsztaty terenowe w Świętokrzyskim Parku Narodowym cz.3 Kolejnym punktem programu było zwiedzanie Klasztoru Misjonarzy Oblatów Maryi Niepokalanej - Sanktuarium Relikwii Drzewa Krzyża Świętego. Po krótkiej przerwie związanej z zakupem pamiątek uczestnicy zjechali ze Świętego Krzyża do Huty Szklanej kolejką świętokrzyską - stylową ciuchcią z wagonami. W Karczmie przy Osadzie Średniowiecznej w Hucie Szklanej, u stóp Świętego Krzyża, czekał już na uczestników obiad. Ostatnim punktem wycieczki było zwiedzanie tej Osady. Uczestnicy odbyli tam podróż w czasie do epoki wczesnego średniowiecza. Przewodniczkami po tej niezwykłej krainie były dwie urokliwe czarownice. Uczestnicy odwiedzili średniowieczne chiżyny rzemieślników spod Świętego Krzyża: garncarza, cieśli, zielarki, kowala, tkaczki, rymarza oraz wysłuchali niezwykłych opowieści mieszkańców Osady Średniowiecznej.

10

11

12

13 Warsztaty terenowe w Białowieskim Parku Narodowym cz.1 W dniu 21 lipca br. (wtorek) 100 dzieci w wieku 6-13 lat wzięło udział w całodniowej wycieczce do Białowieskiego Parku Narodowego. Głównym punktem wycieczki było zwiedzanie Muzeum Przyrodniczo-Leśnego BPN. Uczestnicy zostali podzieleni na cztery 25-osobowe grupy i wraz z przewodnikami zwiedzali najstarsze w polskich parkach narodowych muzeum, w którym w sposób innowacyjny i atrakcyjny prezentowane są zbiory przyrodnicze z dziedziny zoologii, botaniki, historycznego użytkowania Puszczy Białowieskiej. Na ekspozycji stałej prezentowane są najbardziej charakterystyczne dla Puszczy zbiorowiska leśne (grąd, ols, łęg, bór sosnowy, borealna świerczyna bagienna), procesy ekologiczne (np. fazy rozkładu drewna) i zjawiska przyrodnicze (np. niezwykłe bogactwo gatunków królestwa grzybów i świata zwierząt). W części kulturowej ekspozycji ukazano sposoby historycznego użytkowania Puszczy na przestrzeni wieków (sianokosy, bartnictwo, przerób drewna na terpentynę i węgiel drzewny, wąskotorowe kolejki leśne).

14 Warsztaty terenowe w Białowieskim Parku Narodowym cz.2 Wszystkie zagadnienia przyrodnicze w Muzeum Przyrodniczo- Leśnym BPN przedstawiane są blokami problemowymi za pośrednictwem realistycznych dioram przedstawiających zwierzęta, grzyby, rośliny w ich naturalnych środowiskach. W realizacji dioram wykorzystano wiele środków ekspresyjnego wyrazu: światło sceniczne, dźwięki (jak naturalne odgłosy ptaków, dużych ssaków), wielkoformatowe, barwne fotografie, makiety. Po zjedzeniu obiadu wszyscy uczestnicy wycieczki udali się do Rezerwatu Pokazowego Żubrów. W rezerwacie, w warunkach zbliżonych do naturalnych, eksponowane są żubry, koniki polskie typu tarpana, łosie, jelenie, sarny, dziki, żubronie (krzyżówka żubra z bydłem domowym), wilki i ryś. Dzieci były zachwycone oglądając wraz z przewodnikami z bliska żubry, jelenie, łosie i dziki.

15

16

17 Warsztaty terenowe w Muzeum Nadwiślańskim w Kazimierzu Dolnym cz.1 W dniu 29 lipca br. (środa) 100 uczestników w wieku 6-13 lat wzięło udział w całodniowej wycieczce do Kazimierza Dolnego - uroczego, renesansowego miasteczka położonego malowniczo nad Wisłą. Uczestnicy wzięli udział w zajęciach edukacyjnych zorganizowanych w Oddziale Przyrodniczym Muzeum Nadwiślańskiego w Kazimierzu Dolnym. W muzeum uczestnicy zwiedzili następujące ekspozycje stałe: Kazimierski Park Krajobrazowy prezentującą pokrótce poszczególne elementy środowiska przyrodniczego tego chronionego obszaru, W przełomowej dolinie środkowej Wisły ukazującą w formie panoramy bogactwo przyrody jednego z najpiękniejszych odcinków tej ostatniej dużej dzikiej rzeki Europy.

18 Warsztaty terenowe w Muzeum Nadwiślańskim w Kazimierzu Dolnym cz.2 W dalszej części Muzeum uczestnicy zwiedzili także następujące ekspozycje: Tajemnice wymarłego świata która stanowi próbę rekonstrukcji życia, jakie istniało na tym terenie przed 65 mln lat, w morzu okresu kredowego oraz W krainie wąwozów na której można znaleźć odpowiedź na pytanie, dlaczego i w jaki sposób w okolicach Kazimierza powstała najbardziej zagęszczona sieć wąwozów lessowych w Europie oraz poznać organizmy, dla których wąwozy stały się środowiskiem życia. Następnie uczestnicy ruszyli zwiedzać urocze, zabytkowe miasto zwane Perłą Renesansu m.in.: Rynek z bogato zdobionymi kamienicami Przybyłów, Kościół Farny Św. Jana Chrzciciela i Bartłomieja, ruiny zamku królewskiego z XVI i XVII w., Górę Trzech Krzyży. Następnie udali się na obiad. Na zakończenie uczestnicy zakupili pamiątki oraz wypiekane koguty kazimierskie.

19

20

21 Warsztaty terenowe w Kampinoskim Parku Narodowym W dniu 6 i 7 sierpnia łącznie 100 uczestników w wieku 6-13 lat wzięło udział w całodniowej wycieczce do Kampinoskiego Parku Narodowego. Uczestnicy rozpoczęli warsztaty terenowe od zwiedzenia w Centrum Edukacji w Izabelinie ekspozycji stałej pn. Przyroda i historia Puszczy Kampinoskiej obejmującej dioramy prezentujące cztery najbardziej typowe środowiska Puszczy Kampinoskiej (bór mieszany, las bagienny, łąka i wydma) wraz z występującymi tam roślinami i zwierzętami, a także pamiątki historii. Pracownik dydaktyczny KPN zaprezentował przyrodnicze, kulturowe i turystyczne walory parku, omówił funkcje parku narodowego i formy sprawowanej na jego terenie ochrony. Następnie uczestnicy udali się na polanę wypoczynkową Jakubów, gdzie czekał na nich posiłek. Na zakończenie uczestnicy wzięli udział w zajęciach połączonych z zabawą oraz wykonywaniem prostych ćwiczeń i zadań.

22

23 Warsztaty terenowe w Miejskim Ogrodzie Zoologicznym w Warszawie W dniu 27 i 28 sierpnia łącznie 100 uczestników w wieku 6-13 lat wzięło udział w całodniowej wycieczce do Miejskiego Ogrodu Zoologicznego w Warszawie. Warszawskie ZOO zostało założone w Wtedy prezentowało ok. 500 zwierząt, dziś ma ich blisko 5 tysięcy - przedstawicieli 500 gatunków. Są wśród nich takie których nie spotka się w żadnym z polskich ogrodów: mrówkojady, ary hiacyntowe. młode gepardy, gazele rudoczelne. ZOO to nie tylko zwierzęta, to też 40 ha pięknego parku z bardzo czystym powietrzem i piękną roślinnością. Uczestnicy zwiedzili najważniejsze obiekty m. in. słoniarnię - jedną z najnowocześniejszych w Europie, ptaszarnię - z jedyną w Polsce halą wolnych lotów, ucharakteryzowaną na wilgotną dżunglę azjatycką oraz herpetarium, gdzie zamieszkuje kilkaset gadów. Wycieczka okazała się atrakcyjną lekcją przyrody.

24

25 Warsztaty stacjonarne

26 Warsztaty stacjonarne przyrodnicze z elementami ekologii W okresie od r. do r. przeprowadzone zostały warsztaty stacjonarne przyrodnicze z elementami ekologii dla uczestników Programu edukacji ekologicznej pn. Dziecko bliżej przyrody. Celem głównym warsztatów było wyrównywanie wiadomości przyrodniczych oraz pogłębianie wiadomości z zakresu przyrody i ochrony środowiska. Uczestnicy podczas warsztatów poznali m.in. obszary chronione w Polsce (parki narodowe, ich symbole, charakterystyczne rośliny i zwierzęta), poznali metody prowadzenia obserwacji przyrodniczych, wykonywali proste doświadczenia, oglądali filmy edukacyjne, opracowywali plansze i wystawy na podstawie zbiorów i wiadomości z literatury popularnonaukowej, brali udział w pieszych wycieczkach do pobliskiego lasu oraz na ścieżkę dydaktyczną w Sulejówku by poznać biocenozy lasu i stawu, obserwowały życie w lesie i na łącze.

27

28 Warsztaty stacjonarne pn. Eko-plastyka W okresie od r. do r. przeprowadzone zostały warsztaty stacjonarne pn. Eko-plastyka dla uczestników Programu edukacji ekologicznej pn. Dziecko bliżej przyrody. Celem głównym warsztatów było rozbudzanie i rozwijanie wrażliwości estetycznej dzieci oraz rozwijanie pomysłowości i oryginalności podczas wykonywania prac. Tematyka zajęć była związana z zagadnieniami przyrodniczoekologicznymi, z różnego rodzaju świętami oraz akcjami ekologicznymi. Zajęcia nawiązywały również do odbytych wycieczek oraz zajęć przyrodniczo-ekologicznych. Uczestnicząc w zajęciach dzieci wzbogaciły sferę poznawczą, emocjonalną i motywacyjną. Rozwinęły też zainteresowania i uzdolnienia plastyczne, wyobraźnię i twórcze myślenie. Dzieci nabyły również umiejętności wykorzystywania różnych materiałów odpadowych do tworzenia ciekawych niepowtarzalnych prac oraz wiedzy jak dbać o środowisko naturalne.

29

30 Warsztaty stacjonarne pn. STONOGA W okresie od r. do r. przeprowadzone zostały warsztaty stacjonarne pn. STONOGA dla uczestników Programu edukacji ekologicznej pn. Dziecko bliżej przyrody. Celem głównym warsztatów było pogłębianie wiadomości z zakresu przyrody i ochrony środowiska. Dodatkowo dzieci uzmysłowiały sobie rolę przyrody w życiu człowieka poprzez obserwację zjawisk przyrodniczych i poznawanie mechanizmów rządzących przyrodą. Podczas zajęć każdorazowo uwrażliwiano uczestników na piękno przyrody i kształtowano postawy proekologiczne. Tematyka zajęć obejmowała treści dotyczące świata roślin i zwierząt. Dzieci uczestniczyły również w wycieczkach pieszych po Sulejówku obserwując otaczającą faunę i florę. Uczestnicząc w zajęciach dzieci rozbudziły w sobie szacunek dla świata przyrody, znając i przestrzegając praw nią rządzących.

31

32 Warsztaty stacjonarne warsztatowe fotograficzne z elementami obróbki zdjęć W okresie od r. do r. przeprowadzone zostały warsztaty stacjonarne warsztatowe fotograficzne z elementami obróbki zdjęć dla uczestników Programu edukacji ekologicznej pn. Dziecko bliżej przyrody. Celem głównym warsztatów było zainteresowanie sztuką fotograficzną i nabywanie umiejętności fotografowania. W ramach zajęć dzieci rozwijały inwencję twórczą i wyobraźnię, kształtowały umiejętności dostrzegania i uchwycenia piękna otaczającego świata, wykonywały samodzielnie zdjęcia różnymi technikami i w różnych warunkach, poznały programy komputerowe, którymi można obrabiać zdjęcia. Dzieci prowadziły dokumentację fotograficzną, wykonywały prace graficzne, prezentowały swoje prace w galerii zdjęć, wykonywały fotomontaże. Zajęcia dały możliwość uczestniczyć dzieciom w procesie poznawczym jak i praktycznym stosowaniu wiedzy i umiejętności.

33 Dzięki uczestnictwu w programie dzieci poznały bogactwo gatunkowe otaczającego ich środowiska przyrodniczego i praktyczne znaczenie pojęcia różnorodności biologicznej. Podsumowaniem odbytych zajęć stacjonarnych i terenowych była przygotowana wspólnie prezentacja multimedialna z wykorzystaniem zdjęć wykonanych a następnie graficznie obrobionych podczas stacjonarnych zajęć warsztatowych. Dokumentacja fotograficzna posłużyła do organizacji wystawy podsumowującej działania edukacyjne.