TEMAT I ABC wiedzy o nietoperzach

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "TEMAT I ABC wiedzy o nietoperzach"

Transkrypt

1 TEMAT I ABC wiedzy o nietoperzach PODSTAWOWE INFORMACJE Większość informacji pochodzi z książki Nietoperze Polski autorstwa Konrada Sachanowicza i Mateusza Ciechanowskiego (MULTICO Oficyna Wydawnicza, Warszawa 2005) /patrz: Część V. Wykaz materiałów źródłowych/ Gatunki nietoperzy, zamieszczone na tytułowym slajdzie, przedstawia poniższa tabela. Mroczek pozłocisty Mopek Nocek orzęsiony Nocek duży Gacek szary Mroczek posrebrzany Nocek Natterera Podkowiec duży Gacek brunatny Nocek Bechsteina Karlik malutki Podkowiec mały I. Budowa ciała nietoperzy /Slajdy nr 5-10/ Gatunki nietoperzy, zamieszczone na slajdach: 4 sierść mroczka pozłocistego, 4 samica borowca wielkiego z młodym, 8 podkowiec mały, 9 gacek szary (góra) i borowiec wielki (dół). Nietoperze są jedynymi ssakami zdolnymi do aktywnego lotu. Błoniaste skrzydła nietoperzy to zrośnięte z sobą dwie warstwy skóry, rozpiętej na kościach śródręcza i czterech (II-V) palców. Skóra ta jest unaczyniona i unerwiona. Jedynym wolnym palcem jest kciuk, zakończony pazurem, który wykorzystywany jest m.in. podczas poruszania się po ścianach kryjówki. Pozostałe palce są wydłużone i pozbawione pazurów. Nietoperze, które polują wśród przeszkód (roślinności, skał itp.) mają skrzydła przystosowane do wolnego i zwrotnego lotu krótkie i szerokie (np. gacki). Te, które polują z dala od przeszkód (na otwartej przestrzeni) i zwykle na dużej wysokości, mają skrzydła długie i wąskie (np. borowce). Błona ogonowa pełni funkcję steru podczas lotu oraz ułatwia chwytanie zdobyczy. Wzdłuż krawędzi błony ogonowej przebiega chrzęstne zgrubienie zwane ostrogą. U niektórych gatunków na zewnątrz od ostrogi odchodzi niewielki, skórny płatek. Zrosty kręgów, żeber i mostka w obrębie kręgosłupa usztywniają przód ciała podczas lotu. Silnie rozwinięta jest łopatka. Kończyny tylne odchodzą na boki; panewka miednicy, skierowana jest ku górze, a nie ku dołowi jak u innych ssaków. Stopy odwrócone są do tyłu o 180º, a palce zakończone pazurami. Wyjątkową cechą w ich budowie jest tzw. system bloczkowy, czyli specjalny układ ścięgien (ścięgno mięśnia zginającego pazura), który powoduje samoistne zaciskanie się palców stóp pod obciążeniem (ciężarem ciała wiszącego nietoperza). Dzięki niemu nietoperze nie męczą się wisząc głową w dół, bowiem nie wykorzystują do tego mięśni. U większości krajowych gatunków nietoperzy uszy są małe, ale dobrze widoczne. Wyjątkowo duże uszy posiadają gacki, u których sięgają one ¾ długości ich ciała. Osobliwym tworem w uchu nietoperzy jest skórny wyrostek zwany koziołkiem, który może mieć różny kształt, zależnie od gatunku nietoperza. Prawdopodobnie odgrywa on ważną rolę podczas echolokacji, ale jego funkcja jest bardzo słabo poznana. Kształt nozdrzy jest bardzo zróżnicowany. Oczy są małe i ciemne. W uzębieniu zwracają uwagę duże kły, które umożliwiają nietoperzom wbicie się w twarde, chitynowe 12

2 powłoki ciała ich ofiar. Liczba zębów jest różna u poszczególnych gatunków i zawiera się w granicach Brak wyraźnego dymorfizmu płciowego; samice są zwykle nieco większe od samców. II. Nietoperze owocożerne i owadożerne Wspólną cechą wszystkich nietoperzy jest podobna, ogólna budowa ciała oraz przeważnie nocny tryb życia. Nietoperze zasiedlają wszystkie kontynenty z wyjątkiem Antarktydy; brak ich również na niektórych wyspach. Dzielą się na dwa podrzędy: (1) Megachiroptera, zwane Nietoperzami owocożernymi. Wyróżniamy tu tylko jedną rodzinę rudawkowate (Pteropodidae). Zasiedlają one strefę tropikalną Starego Świata (Afryka z Madagaskarem, Azja, Wyspy Południowego Pacyfiku, Australia). Odżywiają się owocami, nektarem i pyłkiem kwiatów. Bardzo dobrze widzą w ciemności (mają duże oczy) i mają bardzo dobry węch. Dzięki tym zmysłom orientują się w przestrzeni i wyszukują pokarm. Nie posługują się echolokacją, ale są wyjątki. Należy do nich największy nietoperz świata rudawka olbrzymia Pteropus vampyrus, o rozpiętości skrzydeł 1,7 m i masie do 1 kg. Rudawka olbrzymia występuje w południowo-wschodniej Azji. (2) Microchiroptera, zwane Nietoperzami owadożernymi. Wyróżniamy tu 18 rodzin, w tym dwie, do których należą nietoperze występujące w Polsce mroczkowate (Vespertilionidae) i podkowcowate (Rhinolophidae) Zasiedlają one wszystkie kontynenty z wyjątkiem Antarktydy; brak ich również na niektórych wyspach. Należące do tej grupy nietoperze znacznie różnią się pod względem pokarmu, którym mogą być: stawonogi (owady, pajęczaki i in.), drobne kręgowce (mniejsze nietoperze, gryzonie, żaby, jaszczurki, ptaki, ryby), owoce, nektar i pyłek kwiatów, czy też w przypadku wampirów krew ptaków i ssaków. Trzy gatunki wampirów występują tylko w Ameryce Środkowej i Południowej. Orientują się w przestrzeni dzięki zdolności do echolokacji, a więc z wykorzystaniem zmysłu słuchu. Należy do nich najmniejszy nietoperz świata ryjkonos malutki Craseonycteris thonglongyai, o rozpiętości skrzydeł 15 cm i masie 2 g, który występuje w Tajlandii i Mianmarze. Ryjkonos malutki został odkryty dopiero w 1973 roku. Nie ma ogona, a jego nozdrza otacza narośl w kształcie świńskiego ryjka. Żywi się owadami. III. Pokarm krajowych gatunków nietoperzy Pokarm wszystkich krajowych gatunków nietoperzy to stawonogi, głównie owady i pajęczaki. Jedynie borowiec olbrzymi, który zalatuje do nas wyjątkowo, poluje także (dane z Włoch i Hiszpanii) na drobne ptaki wróblowe, np. modraszki i rudziki. Informacje na temat ofiar nietoperzy pochodzą m.in. z analizy ich resztek zawartych w odchodach tych ssaków. Nietoperze spożywają duże ilości pokarmu, z powodu niekorzystnych energetycznie proporcji ciała (mała masa w stosunku do dużej powierzchni); muszą zaspokoić potrzeby energetyczne związane z szybkim tempem metabolizmu oraz dużą aktywnością. Jeden nietoperz w ciągu nocy zjada nawet kilkaset owadów; średnio zjada pokarm o masie równej połowie swojej masy ciała (karmiące samice więcej nawet ¾ masy ciała). Z tego samego powodu nietoperze nie są wybredne, ale ich dieta zmienia się zależnie od dostępnego pokarmu (sezonowo, pory nocy itp.). Nietoperze, które chwytają ofiary w powietrzu, rzadko łapią je bezpośrednio pyszczkiem. Najczęściej ofiara jest zagarniana błoną lotną lub ogonową, po czym nietoperz sięga po nią zębami. 13

3 IV. Echolokacja Definicja echolokacji wg Encyklopedii biologicznej: Echolokacja sposób orientacji niektórych zwierząt, które mają zdolność do wydawania ultradźwięków i odbierania echa powstałego z ich odbicia od różnych obiektów w otoczeniu. Zdolność e. cechuje nietoperze, niektóre ptaki (tłuszczaki i jerzyki) oraz delfiny. Proste sposoby e. wykazują też żyjące na Madagaskarze tenreki (Tenrecidae) oraz ryjówki (Sorex), które potrafią wykrywać echo odbite od różnych obiektów. Nietoperze wydają ultradźwięki w postaci serii bardzo krótkich pisków (...), co pozwala im bardzo dokładnie określać odległość do latających w nocy ciem, na które głównie polują. Ultradźwięki u nietoperzy powstają w wyspecjalizowanej krtani (...). Do wykrywania echa służą nietoperzom bardzo duże uszy umożliwiające dokładną ocenę kierunku fali ultradźwiękowej. Dzięki skurczom specjalnych mięśni wewnątrz ucha środkowego podczas wydawania każdego pisku nietoperz może obniżyć czułość ucha tak, że wrażliwy aparat słuchowy nie jest zagłuszany emitowanymi przez zwierzę ultradźwiękami. Nietoperze w locie potrafią odróżnić dwa obiekty oddalone od siebie o 0,1 mm. Potrafią także rozpoznawać obiekty na podstawie drobnych różnic kształtu, dzięki czemu nie chwytają tych owadów, które wydzielają substancje toksyczne. Precyzja e. u nietoperzy jest tak duża, że zwierzęta te widzą w ciemności. Dźwięki wytwarzane w trakcie echolokacji w krtani nietoperza są następnie wysyłane przez pyszczek (u wszystkich mroczkowatych) lub nos (u podkowcowatych, a spośród mroczkowatych częściowo u gacka brunatnego i mopka). Wysyłanie dźwięków przez nos pozwala na ich skupianie i bardziej precyzyjne kierowanie, a także umożliwia echolokację w czasie spożywania ofiary. W taki sposób echolokują nietoperze, które polują bliżej przeszkód, a nawet są zdolne do zbierania ofiar z powierzchni. Nietoperze polujące na otwartej przestrzeni, wysoko ponad przeszkodami, mogą sobie pozwolić na echolokację przez pyszczek i czasowe wyłączanie sonaru. Ultradźwięki emitowane przez nietoperze (około khz) najczęściej nie są przez nas słyszane (górna granica dla ludzkiego ucha to 20 khz; największa wrażliwość na częstotliwość 2-5 khz). Urządzenia zwane detektorami ultradźwięków przetwarzają je na dźwięki dla nas słyszalne. Niektóre nietoperze (np. borowiec wielki), latające na otwartej przestrzeni, można obecnie wykrywać z odległości nawet około 200 m. W przypadku najprostszych detektorów, głosy nietoperzy są znacznie przekształcone i, z wyjątkiem kilku, nie umożliwiają rozpoznawania poszczególnych gatunków nietoperzy. Bardziej zaawansowane technicznie detektory dają możliwość nagrania niemal niezniekształconych głosów, które można następnie poddać analizie komputerowej, pozwalającej na oznaczenie gatunku. Nietoperze znacznie szybciej niż my analizują dźwięki. To, co w detektorze brzmi jak piski, lub trzaski, w rzeczywistości jest gęsto upakowaną informacją dźwiękową. Odsłuchiwane w zwolnionym tempie brzmią porównywalnie do śpiewu ptaków. Dla gatunków chwytających latające ofiary na otwartej przestrzeni (np. borowiec wielki) najważniejsze jest wczesne dostrzeganie małych obiektów z dużej odległości. Wysyłają, zatem z niewielką częstością sygnały o dużym natężeniu (może ono przekraczać 120 db, co odpowiada najgłośniejszym dźwiękom, jakie człowiek może znieść w paśmie słyszalnym) i niskiej częstotliwości (ok. 20 khz). Sygnały takie docierają dalej, ale dają nieprecyzyjny obraz, który jednak nie jest w tym przypadku konieczny. Zapewne, dlatego podążają one za rzucanymi w górę kamykami, myląc je z potencjalną ofiarą. Nietoperze rzadko widzą dalej niż na 50 m. Nietoperze (np. gacek brunatny), które polują wśród przeszkód (np. gąszczu gałęzi i liści) nie emitują sygnałów o tak dużym natężeniu, bo powracające echo oślepiłoby je. Wydają dźwięki o wysokiej częstotliwości (ok. 120 khz), dzięki czemu potrafią w szczegółach zobaczyć kształt, a nawet fakturę napotykanych przeszkód. Wyższa 14

4 częstotliwość to także mniejszy zasięg sonaru (ze wzrostem częstotliwości wzrasta stopień tłumienia w powietrzu) oraz mniejsze natężenie, a zatem cichsze dźwięki. Nietoperze latające na otwartej przestrzeni zwykle rzadziej emitują sygnały niż te, które polują w pobliżu przeszkód (roślinności, skał itp.). Podczas spokojnego lotu emitują około 5-10 sygnałów na sekundę. Tempo wydawania sygnałów znacznie wzrasta (niekiedy z 10 do 100 na sekundę) przy zbliżaniu się do ofiary, po to by móc ją dokładniej zlokalizować. W detektorze słychać wówczas bardzo krótkie brzęczenie, po którym następuje krótka przerwa, kiedy nietoperz ją zjada. System słuchowy nietoperzy umożliwia im odbiór bardzo słabych sygnałów echa (nawet 10 tys. razy słabszych od sygnału wyjściowego), pozwala na oddzielenie własnych sygnałów od obcych oraz chroni je przed ogłuszeniem przez własną emisję dźwięków. Pełne zrozumienie zjawiska echolokacji wymaga znajomości fizycznych właściwości dźwięku. Azymut słyszanego obiektu określany jest na podstawie różnic w czasie nadejścia echa sygnału miedzy jednym, a drugim uchem nietoperza. Sygnał odbity od dużej powierzchni powróci jako fala płaska, mało tracąc na swym natężeniu, natomiast echo sygnału odbitego od małych obiektów powróci jako fala kulista i będzie wyraźnie słabsze. Ruch skrzydeł owada w charakterystyczny sposób odbija się w echu wywołuje oscylujące zmiany częstotliwości i amplitudy dźwięku. Względna prędkość lotu (nietoperza) określana jest przez wartość zmian częstotliwości dźwięku, wywołanych zjawiskiem Dopplera. Owady niektórych grup (np. chrząszcze, motyle) rozwinęły w toku ewolucji specjalne narządy słuchowe, które pozwalają im słyszeć ultradźwięki w zakresie khz. Cześć nietoperzy emituje zatem dźwięki powyżej lub poniżej tego zakresu, bądź wydaje je bardzo cicho, tak aby móc podlecieć jak najbliżej ofiary i nie być wcześniej wykrytym. Motyle nocne, słysząc echolokującego nietoperza, stosują różnego rodzaju uniki, a niektóre wydają także dźwięki, które go dezorientują. Gacki potrafią także odnajdywać ofiary bez echolokowania, posługując się słuchem (mają bardzo duże uszy) i dodatkowo wzrokiem. Najprawdopodobniej są w stanie usłyszeć tupot lub pocieranie o siebie odnóży oraz chrzęst pokryw skrzydłowych swoich ofiar. Posiadają jeden z najdoskonalszych aparatów słuchowych na świecie. Przykłady echolokujących nietoperzy, słyszanych w detektorze ultradźwięków Podkowiec mały. Trudno usłyszeć w detektorze echolokującego podkowca, bowiem emitowane przez niego ultradźwięki mają mały zasięg słyszalności (do 5m), a ponadto jest to wąska, skoncentrowana wiązka. Dźwięki emitowane są przez nos, a otaczająca go podkowa umożliwia precyzyjne ich ukierunkowanie. Ze względu na charakterystyczny dźwięk oraz bardzo wysoką częstotliwość, na której jest najlepiej słyszalny (około 110 khz), nie sposób go pomylić w detektorze z innymi krajowymi gatunkami nietoperzy. Nocek rudy. Najlepiej słyszalny na częstotliwości khz, z odległości do 15 m (na otwartej przestrzeni do 30 m). Dźwięki emitowane przez pozostałe nocki, słyszane w detektorze, są bardzo podobne do dźwięków wydawanych przez nocka rudego. Mroczek późny. Najlepiej słyszalny na częstotliwości (24)25-28 khz, z odległości do 50 m. Sygnały emitowane przez pozostałe dwa gatunki mroczków są podobne do sygnałów mroczka późnego. Karliki. Najlepiej słyszalne na częstotliwości około khz (karlik większy), khz (karlik malutki), khz (karlik drobny), z odległości do 25 m. Sygnały emitowane przez karliki są podobne do siebie. Gacek brunatny. Najlepiej słyszalny na częstotliwości khz. Trudno usłyszeć w detektorze echolokującego gacka, bowiem emitowane przez niego ultradźwięki 15

5 mają bardzo mały zasięg zwykle 2-3 m (do 5 m). Sygnały wydawane przez gacka szarego są w zasadzie nieodróżnialne od sygnałów gacka brunatnego i równie słabo słyszalne. V. Głosy socjalne Do komunikowania się między sobą (samice z młodymi, sygnalizowanie zagrożenia itp.) nietoperze stosują inny typ dźwięków, tzw. głosy socjalne, które niejednokrotnie są dla nas słyszalne. Bardzo charakterystyczne są głosy godowe, czyli śpiew, którym samce niektórych gatunków wabią samice i odpędzają konkurentów ze swojego terytorium. Przypomina to podobne zachowania, jakie obserwować możemy u ptaków wróblowych. Głosy godowe są charakterystyczne dla gatunku. 16

TEMAT II Poznajemy nasze nietoperze

TEMAT II Poznajemy nasze nietoperze TEMAT II Poznajemy nasze nietoperze PODSTAWOWE INFORMACJE Wszystkie informacje pochodzą z książki Nietoperze Polski autorstwa Konrada Sachanowicza i Mateusza Ciechanowskiego (MULTICO Oficyna Wydawnicza,

Bardziej szczegółowo

b. Nietoperze fascynujące zwierzęta

b. Nietoperze fascynujące zwierzęta a) Wiadomości Uczeń potrafi: a. - nazwać elementy budujące ciało nietoperza, - wymienić kilka gatunków krajowych nietoperzy, b. Nietoperze fascynujące zwierzęta a. 1. Cele lekcji - zidentyfikować cechy

Bardziej szczegółowo

Samica nietoperza zwykle rodzi: 1. 10-15 młodych 2. 1-2 młodych 3. 3-5 młodych

Samica nietoperza zwykle rodzi: 1. 10-15 młodych 2. 1-2 młodych 3. 3-5 młodych Samica nietoperza zwykle rodzi: 1. 10-15 młodych 2. 1-2 młodych 3. 3-5 młodych Odpowiedź nr 2. Samice wychowujące młode żyją zwykle: 1. wspólnie (samica i samiec) 2. samotnie (samice) 3. w grupach, tzw.

Bardziej szczegółowo

Temat: Świat ssaków. Ssaki gromadą królestwa zwierząt lądowych wodnych stałocieplności Hibernację Estywację

Temat: Świat ssaków. Ssaki gromadą królestwa zwierząt lądowych wodnych stałocieplności Hibernację Estywację Temat: Świat ssaków. Ssaki, w ujęciu systematycznym, są gromadą i należą do królestwa zwierząt. Są szeroko rozpowszechnione na Ziemi żyją we wszystkich środowiskach, zarówno lądowych, jak i wodnych. Tę

Bardziej szczegółowo

Sowy. Przygotowała Zuzia Górska

Sowy. Przygotowała Zuzia Górska Sowy Przygotowała Zuzia Górska Puchacz Długość ciała (wraz z dziobem i ogonem): 60 78 cm Długość ogona: 23 29 cm Rozpiętość skrzydeł: 155 180 cm Waga: 1,6 2,8 kg samce; 2,3 4,2 kg samice Liczba jaj: 2

Bardziej szczegółowo

Imię i nazwisko . Błotniaki

Imię i nazwisko  . Błotniaki Imię i nazwisko email Błotniaki Błotniaki, to liczący 13 gatunków rodzaj ptaków drapieżnych z rodziny jastrzębiowatych (Accipitridae), rzędu sokołowych (Falconiformes), występujących w Eurazji, Afryce

Bardziej szczegółowo

Nietoperze w Polsce. Autor Andrzej Wąsikowski czwartek, 10 lutego :02

Nietoperze w Polsce. Autor Andrzej Wąsikowski czwartek, 10 lutego :02 Nietoperze to jedyne w Polsce ssaki posiadające zdolność lotu. Są to zwierzęta bardzo interesujące i mało znane z uwagi na swój tajemniczy, nocny tryb życia. Tego czego nie znamy lub nie możemy dotknąć

Bardziej szczegółowo

LIGA klasa 2 - styczeń 2017

LIGA klasa 2 - styczeń 2017 LIGA klasa 2 - styczeń 2017 MAŁGORZATA IECUCH IMIĘ I NAZWISKO: KLASA: GRUA A 1. Oceń prawdziwość każdego zdania. Zaznacz, jeśli zdanie jest prawdziwe, lub, jeśli jest A. Głośność dźwięku jest zależna od

Bardziej szczegółowo

Imię i nazwisko. Błotniaki. Gniazdowanie... 2 W Polsce... 2. Gniazdowanie... 3 W Polsce... 3. Błotniak stawowy - Circus aeruginosus...

Imię i nazwisko. Błotniaki. Gniazdowanie... 2 W Polsce... 2. Gniazdowanie... 3 W Polsce... 3. Błotniak stawowy - Circus aeruginosus... Błotniaki Błotniaki, to liczący 13 gatunków rodzaj ptaków drapieŝnych z rodziny jastrzębiowatych (Accipitridae), rzędu sokołowych (Falconiformes), występujących w Eurazji, Afryce i Ameryce. Ptaki te osiągają

Bardziej szczegółowo

Kręgowce. 7 7. Podkreśl cechy, które świadczą o przystosowaniu żaby do życia na lądzie. (0 2) grupa a

Kręgowce. 7 7. Podkreśl cechy, które świadczą o przystosowaniu żaby do życia na lądzie. (0 2) grupa a grupa a Kręgowce Poniższy test składa się z 19 zadań Przy każdym poleceniu podano liczbę punktów możliwą Imię i nazwisko do uzyskania za prawidłowe odpowiedzi Za rozwiązanie całego sprawdzianu możesz uzyskać

Bardziej szczegółowo

Pakiet edukacyjny - W słowach kilku o wydrze, bobrze i wilku. Wydra - opis

Pakiet edukacyjny - W słowach kilku o wydrze, bobrze i wilku. Wydra - opis Wydra - opis oczy chronione są trzecią powieką, która podczas nurkowania chroni je nie ograniczając jednocześnie widzenia długie smukłe ciało umożliwia wysoką zwinność i zwrotność w wodzie mała spłaszczona

Bardziej szczegółowo

Fale dźwiękowe. Jak człowiek ocenia natężenie bodźców słuchowych? dr inż. Romuald Kędzierski

Fale dźwiękowe. Jak człowiek ocenia natężenie bodźców słuchowych? dr inż. Romuald Kędzierski Fale dźwiękowe Jak człowiek ocenia natężenie bodźców słuchowych? dr inż. Romuald Kędzierski Podstawowe cechy dźwięku Ze wzrostem częstotliwości rośnie wysokość dźwięku Dźwięk o barwie złożonej składa się

Bardziej szczegółowo

Zmysł słuchu i równowagi

Zmysł słuchu i równowagi Zmysł słuchu i równowagi Ucho Jest narządem słuchu i równowagi. Składa się zasadniczo z trzech części: ucha zewnętrznego (1), środkowego (2) i wewnętrznego (3). Ucho zewnętrzne Składa się z małżowiny usznej

Bardziej szczegółowo

Temat: Świat gadów. Gady pierwotnie lądowe lądzie wtórnie w wodzie zmiennocieplne ciepłolubne

Temat: Świat gadów. Gady pierwotnie lądowe lądzie wtórnie w wodzie zmiennocieplne ciepłolubne Temat: Świat gadów. Gady (gromada) określa się jako zwierzęta pierwotnie lądowe. Oznacza to, że są one pierwszą grupą kręgowców, która w pełni przystosowała się do życia na lądzie. Niektóre gatunki wtórnie

Bardziej szczegółowo

Typy pustyń: 1. Kamienista (wsch. Tien-Szan) 2. Żwirowa (Mongolska) 3. Piaszczysta (pn. Sahara) 4. Pylasta (Szatt al- Dżarid) (1) (2) (3) (4)

Typy pustyń: 1. Kamienista (wsch. Tien-Szan) 2. Żwirowa (Mongolska) 3. Piaszczysta (pn. Sahara) 4. Pylasta (Szatt al- Dżarid) (1) (2) (3) (4) Pustynia teren o znacznej powierzchni, pozbawiony zwartej szaty roślinnej wskutek małej ilości opadów i przynajmniej okresowo wysokich temperatur powietrza, co sprawia, że parowanie przewyższa ilość opadów.

Bardziej szczegółowo

Fale w przyrodzie - dźwięk

Fale w przyrodzie - dźwięk Fale w przyrodzie - dźwięk Fala Fala porusza się do przodu. Co dzieje się z cząsteczkami? Nie poruszają się razem z falą. Wykonują drganie i pozostają na swoich miejscach Ruch falowy nie powoduje transportu

Bardziej szczegółowo

Temat: Stawonogi zwierzęta o członowanych odnóżach.

Temat: Stawonogi zwierzęta o członowanych odnóżach. Temat: Stawonogi zwierzęta o członowanych odnóżach. Stawonogi to najliczniejsza gatunkowo grupa zwierząt występujących na Ziemi. Organizmy te żyją w wodach słodkich i słonych oraz niemal we wszystkich

Bardziej szczegółowo

1. Po upływie jakiego czasu ciało drgające ruchem harmonicznym o okresie T = 8 s przebędzie drogę równą: a) całej amplitudzie b) czterem amplitudom?

1. Po upływie jakiego czasu ciało drgające ruchem harmonicznym o okresie T = 8 s przebędzie drogę równą: a) całej amplitudzie b) czterem amplitudom? 1. Po upływie jakiego czasu ciało drgające ruchem harmonicznym o okresie T = 8 s przebędzie drogę równą: a) całej amplitudzie b) czterem amplitudom? 2. Ciało wykonujące drgania harmoniczne o amplitudzie

Bardziej szczegółowo

Dźwięk. Cechy dźwięku, natura światła

Dźwięk. Cechy dźwięku, natura światła Dźwięk. Cechy dźwięku, natura światła Fale dźwiękowe (akustyczne) - podłużne fale mechaniczne rozchodzące się w ciałach stałych, cieczach i gazach. Zakres słyszalnej częstotliwości f: 20 Hz < f < 20 000

Bardziej szczegółowo

O projekcie. Projekt Kraina Nietoperzy realizowany jest przez Stowarzyszenie Aktywności Społecznej TREK, we współpracy z partnerami:

O projekcie. Projekt Kraina Nietoperzy realizowany jest przez Stowarzyszenie Aktywności Społecznej TREK, we współpracy z partnerami: . zycie Nietoperzy O projekcie Projekt Kraina Nietoperzy realizowany jest przez Stowarzyszenie Aktywności Społecznej TREK, we współpracy z partnerami: Urząd Miasta Wałbrzycha Starostwo Powiatowe w Wałbrzychu

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowe zasady oceniania wymagania na poszczególne oceny szkolne Klasa 6

Przedmiotowe zasady oceniania wymagania na poszczególne oceny szkolne Klasa 6 1 Przedmiotowe zasady oceniania wymagania na poszczególne oceny szkolne Klasa 6 1. Ogólna charakterystyka zwierząt 2. Tkanki zwierzęce nabłonkowa i łączna 3. Tkanki zwierzęce mięśniowa i nerwowa 4. Charakterystyka,

Bardziej szczegółowo

Przykładowe poziomy natężenia dźwięków występujących w środowisku człowieka: 0 db - próg słyszalności 10 db - szept 35 db - cicha muzyka 45 db -

Przykładowe poziomy natężenia dźwięków występujących w środowisku człowieka: 0 db - próg słyszalności 10 db - szept 35 db - cicha muzyka 45 db - Czym jest dźwięk? wrażeniem słuchowym, spowodowanym falą akustyczną rozchodzącą się w ośrodku sprężystym (ciele stałym, cieczy, gazie). Częstotliwości fal, które są słyszalne dla człowieka, zawarte są

Bardziej szczegółowo

Fal podłużna. Polaryzacja fali podłużnej

Fal podłużna. Polaryzacja fali podłużnej Fala dźwiękowa Podział fal Fala oznacza energię wypełniającą pewien obszar w przestrzeni. Wyróżniamy trzy główne rodzaje fal: Mechaniczne najbardziej znane, typowe przykłady to fale na wodzie czy fale

Bardziej szczegółowo

NIETOPERZE ZAŁĘCZAŃSKIEGO PARKU KRAJOBRAZOWEGO

NIETOPERZE ZAŁĘCZAŃSKIEGO PARKU KRAJOBRAZOWEGO NIETOPERZE ZAŁĘCZAŃSKIEGO PARKU KRAJOBRAZOWEGO NIETOPERZE Są to jedyne zdolne do aktywnego lotu ssaki, w przeważającej większości prowadzące nocny tryb życia. Specyficzną postawę w spoczynku - zwisanie

Bardziej szczegółowo

Jesienna aktywność nietoperzy W Jaskini Szachownica. Maurycy Ignaczak Ogólnopolskie Towarzystwo Ochrony Nietoperzy, Zduńska Wola

Jesienna aktywność nietoperzy W Jaskini Szachownica. Maurycy Ignaczak Ogólnopolskie Towarzystwo Ochrony Nietoperzy, Zduńska Wola Jesienna aktywność nietoperzy W Jaskini Szachownica Maurycy Ignaczak Ogólnopolskie Towarzystwo Ochrony Nietoperzy, Zduńska Wola Jesienna aktywność nietoperzy w Jaskini Szachownica Zjawisko zwiększonej,

Bardziej szczegółowo

Dźwięk, gitara PREZENTACJA ADAM DZIEŻYK

Dźwięk, gitara PREZENTACJA ADAM DZIEŻYK Dźwięk, gitara PREZENTACJA ADAM DZIEŻYK Dźwięk Dźwięk jest to fala akustyczna rozchodząca się w ośrodku sprężystym lub wrażenie słuchowe wywołane tą falą. Fale akustyczne to fale głosowe, czyli falowe

Bardziej szczegółowo

Ruch falowy. Parametry: Długość Częstotliwość Prędkość. Częstotliwość i częstość kołowa MICHAŁ MARZANTOWICZ

Ruch falowy. Parametry: Długość Częstotliwość Prędkość. Częstotliwość i częstość kołowa MICHAŁ MARZANTOWICZ Ruch falowy Parametry: Długość Częstotliwość Prędkość Częstotliwość i częstość kołowa Opis ruchu falowego Równanie fali biegnącej (w dodatnim kierunku osi x) v x t f 2 2 2 2 2 x v t Równanie różniczkowe

Bardziej szczegółowo

KLASA VI WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY (BIOLOGIA) Poziom wymagań

KLASA VI WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY (BIOLOGIA) Poziom wymagań KLASA VI WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY (BIOLOGIA) Dział Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca wymienia wspólne cechy zwierząt wyjaśnia, czym

Bardziej szczegółowo

ZROZUMIEĆ UBYTEK SŁUCHU

ZROZUMIEĆ UBYTEK SŁUCHU ZROZUMIEĆ UBYTEK SŁUCHU Ubytek słuchu i jego pierwsze symptomy Ubytek słuchu (niedosłuch) jest zaburzeniem funkcjonowania układu słuchowego, objawiającym się ograniczeniem zdolności do słyszenia dźwięków.

Bardziej szczegółowo

Słowne: pogadanka, analiza wykresów, praca z tekstem, indywidualna, grupowa.

Słowne: pogadanka, analiza wykresów, praca z tekstem, indywidualna, grupowa. 1. Cele lekcji a) Wiadomości zna charakterystyczne cechy biologii ptaków drapieżnych, zna środowisko życia ptaków drapieżnych, wie, jakie cechy musi posiadać środowisko, aby stanowiło dogodną przestrzeń

Bardziej szczegółowo

Nietoperz demon czy anioł?

Nietoperz demon czy anioł? Wystawa Nietoperze wokół nas Fot. Krzysztof Skrok mroczek późny, Eptesicus serotinus Co czujesz, gdy zauważysz w pobliżu bezszelestnie przelatującego nietoperza? Nietoperze to jedna z najliczniejszych

Bardziej szczegółowo

Biologia klasa 6. Wymagania edukacyjne do działów na poszczególne oceny

Biologia klasa 6. Wymagania edukacyjne do działów na poszczególne oceny Biologia klasa 6 Wymagania edukacyjne do działów na poszczególne oceny ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca 1. W świecie zwierząt. Uczeń: wymienia wspólne

Bardziej szczegółowo

Fale akustyczne. Jako lokalne zaburzenie gęstości lub ciśnienia w ośrodkach posiadających gęstość i sprężystość. ciśnienie atmosferyczne

Fale akustyczne. Jako lokalne zaburzenie gęstości lub ciśnienia w ośrodkach posiadających gęstość i sprężystość. ciśnienie atmosferyczne Fale akustyczne Jako lokalne zaburzenie gęstości lub ciśnienia w ośrodkach posiadających gęstość i sprężystość ciśnienie atmosferyczne Fale podłużne poprzeczne długość fali λ = v T T = 1/ f okres fali

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć. Zajęcia w klasie. Zajęcia w terenie. Temat: Nietoperze latający mieszkańcy lasu.

Scenariusz zajęć. Zajęcia w klasie. Zajęcia w terenie. Temat: Nietoperze latający mieszkańcy lasu. Scenariusz zajęć Zajęcia w klasie. Zajęcia w terenie. Temat: Nietoperze latający mieszkańcy lasu. Scenariusz i prowadzenie : Dariusz Lewczuk, Nadleśnictwo Wałbrzych, RDLP Wrocław ( scenariusz autorski

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z BIOLOGII kl. VI

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z BIOLOGII kl. VI WYMAGANIA EDUKACYJNE Z BIOLOGII kl. VI Dział Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca wspólne przedstawia poziomy cechy zwierząt organizacji ciała

Bardziej szczegółowo

Różnorodność świata zwierząt

Różnorodność świata zwierząt Różnorodność świata zwierząt Dwiczenie 15 SSAKI NACZELNE Więcej informacji: Fleagle. 1998. Primate Adaptation and Evolution. Academic Press. Sylwia Łukasik Zakład Biologii Ewolucyjnej Człowieka Instytut

Bardziej szczegółowo

Zastosowanie ultradźwięków w technikach multimedialnych

Zastosowanie ultradźwięków w technikach multimedialnych Zastosowanie ultradźwięków w technikach multimedialnych Janusz Cichowski, p. 68 jay@sound.eti.pg.gda.pl Katedra Systemów Multimedialnych, Wydział Elektroniki Telekomunikacji i Informatyki, Politechnika

Bardziej szczegółowo

AKUSTYKA. Matura 2007

AKUSTYKA. Matura 2007 Matura 007 AKUSTYKA Zadanie 3. Wózek (1 pkt) Wózek z nadajnikiem fal ultradźwiękowych, spoczywający w chwili t = 0, zaczyna oddalać się od nieruchomego odbiornika ruchem jednostajnie przyspieszonym. odbiornik

Bardziej szczegółowo

Fale dźwiękowe - ich właściwości i klasyfikacja ze względu na ich częstotliwość. dr inż. Romuald Kędzierski

Fale dźwiękowe - ich właściwości i klasyfikacja ze względu na ich częstotliwość. dr inż. Romuald Kędzierski Fale dźwiękowe - ich właściwości i klasyfikacja ze względu na ich częstotliwość dr inż. Romuald Kędzierski Czym jest dźwięk? Jest to wrażenie słuchowe, spowodowane falą akustyczną rozchodzącą się w ośrodku

Bardziej szczegółowo

Przygotowała: prof. Bożena Kostek

Przygotowała: prof. Bożena Kostek Przygotowała: prof. Bożena Kostek Ze względu na dużą rozpiętość mierzonych wartości ciśnienia (zakres ciśnień akustycznych obejmuje blisko siedem rzędów wartości: od 2x10 5 Pa do ponad 10 Pa) wygodniej

Bardziej szczegółowo

Walory przyrodniczo-krajobrazowe Krajeńskiego Parku Krajobrazowego

Walory przyrodniczo-krajobrazowe Krajeńskiego Parku Krajobrazowego Walory przyrodniczo-krajobrazowe Krajeńskiego Parku Krajobrazowego 1 2 3 Krajeński Park Krajobrazowy kopalin, w tym pisaku i żwiru. 4 Krajobraz Krajny wyróżniający się spośród innych krajobrazów wybitnym

Bardziej szczegółowo

ocena celująca I. Świat zwierząt

ocena celująca I. Świat zwierząt Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z biologii w klasie 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej Dział Temat Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca 1. W królestwie zwierząt wspólne

Bardziej szczegółowo

Strona Głowna. Uwaga: Aby bliżej poznać poszczególne elementy kliknij na napis ze zdjęcia. Kufa. Mostek i. Zad. piersiowa Kłąb. Ogon. Wibryssy.

Strona Głowna. Uwaga: Aby bliżej poznać poszczególne elementy kliknij na napis ze zdjęcia. Kufa. Mostek i. Zad. piersiowa Kłąb. Ogon. Wibryssy. Strona Głowna Czaszka Czaszka Potylica Kufa Gsarzbie t no Mostek i Szyja Klatka piersiowa Kłąb Słabizna Zad Lędźwie Zad Ogon Wibryssy Ogon Fafle Łapa Udo Opuszek Opuszek piątego palca Łapa Uwaga: Aby bliżej

Bardziej szczegółowo

TEMAT III Cztery pory roku w życiu nietoperzy

TEMAT III Cztery pory roku w życiu nietoperzy PODSTAWOWE INFORMACJE TEMAT III Cztery pory roku w życiu nietoperzy Większość informacji pochodzi z książki Nietoperze Polski autorstwa Konrada Sachanowicza i Mateusza Ciechanowskiego (MULTICO Oficyna

Bardziej szczegółowo

Wilk - opis. rolę w komunikacji i utrzymaniu. 1/3 długości ciała (pełni istotną. puszysty ogon stanowi prawie

Wilk - opis. rolę w komunikacji i utrzymaniu. 1/3 długości ciała (pełni istotną. puszysty ogon stanowi prawie ubarwienie bardzo zróżnicowane od białego, przez żółto-pomarańczowe, brązowe, szare do czarnego puszysty ogon stanowi prawie 1/3 długości ciała (pełni istotną rolę w komunikacji i utrzymaniu równowagi)

Bardziej szczegółowo

Wygląd Długość ciała 6-9 cm, długość ogona 5-8 cm, masa ciała 9-23 g. Grzbiet ma brązowo-szary ubarwienie rude, spód ciała jest kremowy.

Wygląd Długość ciała 6-9 cm, długość ogona 5-8 cm, masa ciała 9-23 g. Grzbiet ma brązowo-szary ubarwienie rude, spód ciała jest kremowy. Wygląd Długość ciała 6-9 cm, długość ogona 5-8 cm, masa ciała 9-23 g. Grzbiet ma brązowo-szary ubarwienie rude, spód ciała jest kremowy. Przejście między tymi barwami jest stopniowe. Występowanie Orzesznica

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z BIOLOGII W KLASIE VI Dział Temat Poziom wymagań

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z BIOLOGII W KLASIE VI Dział Temat Poziom wymagań WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z BIOLOGII W KLASIE VI Dział Temat Poziom wymagań 1. W królestwie zwierząt ocena dopuszczająca ocena dostateczna

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia Dział Temat Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo

Bardziej szczegółowo

Słowne: pogadanka, gra dydaktyczna Jaki to ptak?, praca grupowa, analiza wykresów, analiza rysunków przedstawiających sylwetki ptaków.

Słowne: pogadanka, gra dydaktyczna Jaki to ptak?, praca grupowa, analiza wykresów, analiza rysunków przedstawiających sylwetki ptaków. 1. Cele lekcji a) Wiadomości Uczeń: zna podstawowe wiadomości dotyczące biologii ptaków drapieżnych, zna środowisko życia ptaków drapieżnych, wie, jak wyglądają sylwetki różnych grup ptaków drapieżnych,

Bardziej szczegółowo

ANATOMIA. mgr Małgorzata Wiśniewska Łowigus

ANATOMIA. mgr Małgorzata Wiśniewska Łowigus ANATOMIA mgr Małgorzata Wiśniewska Łowigus Wśród nauk biologicznych, zajmujących się wszelkimi formami życia, wyróżnia się dwa podstawowe działy: morfologię, fizjologię. MORFOLOGIA - zajmuje się poznaniem

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Dział Temat Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Dział Temat Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Dział Temat Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna

Bardziej szczegółowo

k r z y s z t o f k a s p r z y k Jak pomagać nietoperzom? Z a b o r s k i P a r k k r a j o b r a Z o w y C h a r Z y k o w y 2 0 0 8

k r z y s z t o f k a s p r z y k Jak pomagać nietoperzom? Z a b o r s k i P a r k k r a j o b r a Z o w y C h a r Z y k o w y 2 0 0 8 K r z y s z t o f K a s p r z y k Jak pomagać nietoper zom? Z a b o r s k i P a r k K r a j o b r a z o w y Charzykowy 2008 Nietoperze fakty ogólne Są ssakami, pokryte są futrem, a młode karmią mlekiem.

Bardziej szczegółowo

NAUKI O CZŁOWIEKU. Osteologia Kości zwierzęce

NAUKI O CZŁOWIEKU. Osteologia Kości zwierzęce NAUKI O CZŁOWIEKU Osteologia Kości zwierzęce Pierwszy krok: Czy to naprawdę kość? ludzka kośd udowa fragment drewna mocno zwietrzała kośd Pierwszy krok: Czy to naprawdę kość? kośd zabarwiona od miedzi

Bardziej szczegółowo

Projekt Inżynier mechanik zawód z przyszłością współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Projekt Inżynier mechanik zawód z przyszłością współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Zajęcia wyrównawcze z izyki -Zestaw 13 -eoria Drgania i ale. Ruch drgający harmoniczny, równanie ali płaskiej, eekt Dopplera, ale stojące. Siła harmoniczna, ruch drgający harmoniczny Siłą harmoniczną (sprężystości)

Bardziej szczegółowo

Doświadczalne wyznaczanie prędkości dźwięku w powietrzu

Doświadczalne wyznaczanie prędkości dźwięku w powietrzu Doświadczalne wyznaczanie prędkości dźwięku w powietrzu Autorzy: Kamil Ćwintal, Adam Tużnik, Klaudia Bernat, Paweł Safiański uczniowie klasy I LO w Zespole Szkół Ogólnokształcących im. Edwarda Szylki w

Bardziej szczegółowo

SZKIELET KOŃCZYNY DOLNEJ

SZKIELET KOŃCZYNY DOLNEJ Slajd 1 Slajd 2 Slajd 3 SZKIELET KOŃCZYNY DOLNEJ SZKIELET KOŃCZYNY DOLNEJ DZIELI SIĘ NA: kości obręczy kończyny dolnej, który stanowią kości miedniczne, kości części wolnej kończyny dolnej: - kość udowa

Bardziej szczegółowo

autor: Włodzimierz Wolczyński rozwiązywał (a)... ARKUSIK 32 AKUSTYKA Rozwiązanie zadań należy zapisać w wyznaczonych miejscach pod treścią zadania

autor: Włodzimierz Wolczyński rozwiązywał (a)... ARKUSIK 32 AKUSTYKA Rozwiązanie zadań należy zapisać w wyznaczonych miejscach pod treścią zadania autor: Włodzimierz Wolczyński rozwiązywał (a)... ARKUSIK 32 AKUSTYKA Rozwiązanie zadań należy zapisać w wyznaczonych miejscach pod treścią zadania TEST JEDNOKROTNEGO WYBORU Przyjmij w zadaniach prędkość

Bardziej szczegółowo

Temat: Ptaki kręgowce latające.

Temat: Ptaki kręgowce latające. Temat: Ptaki kręgowce latające. 1.Układ oddechowy ptaków. Układ oddechowy ptaków składa się z dróg oddechowych oraz płuc. Drogi oddechowe doprowadzają tlen do płuc. W płucach następuje wymiana gazowa.

Bardziej szczegółowo

Wyznaczanie prędkości dźwięku

Wyznaczanie prędkości dźwięku Wyznaczanie prędkości dźwięku OPRACOWANIE Jak można wyznaczyć prędkość dźwięku? Wyznaczanie prędkości dźwięku metody doświadczalne. Prędkość dźwięku w powietrzu wynosi około 330 m/s. Dokładniejsze jej

Bardziej szczegółowo

BUDOWA CIAŁA NIETOPERZA na przykładzie gacka brunatnego

BUDOWA CIAŁA NIETOPERZA na przykładzie gacka brunatnego WSZYSTKIE ŻYJĄCE W POLSCE NIETOPERZE SĄ OBJĘTE OCHRONĄ PRAWNĄ przedramię Większość z nich to gatunki rzadkie i zagrożone. Jaskinia Szachownica jest ważnym schronieniem dla 10 różnych gatunków tych zwierząt:

Bardziej szczegółowo

Klucz do oznaczania wybranych. w Polsce. Opracowała: Anna Kimak-Cysewska

Klucz do oznaczania wybranych. w Polsce. Opracowała: Anna Kimak-Cysewska Klucz do oznaczania wybranych gatunków gadów występuj pujących w Polsce Opracowała: Anna Kimak-Cysewska Koszalin 2010 Slajd nr 1 START Tułów okryty pancerzem rogowych płytek. W razie niebezpieczeństwa

Bardziej szczegółowo

II. Metoda pracy Praca z podręcznikiem i atlasem, opis, wyjaśnianie, rozmowa dydaktyczna, obserwacja, prezentacje, gra dydaktyczna, pokaz.

II. Metoda pracy Praca z podręcznikiem i atlasem, opis, wyjaśnianie, rozmowa dydaktyczna, obserwacja, prezentacje, gra dydaktyczna, pokaz. Scenariusz lekcji I. Cele lekcji 1) Wiadomości Uczeń: a) zna funkcje narządu słuchu i równowagi; b) wie, że ucho jest narządem zmysłu odbierającym bodźce akustyczne i zmiany położenia ciała; c) zna części

Bardziej szczegółowo

Drgania i fale zadania. Zadanie 1. Zadanie 2. Zadanie 3

Drgania i fale zadania. Zadanie 1. Zadanie 2. Zadanie 3 Zadanie 1 Zadanie 2 Zadanie 3 Zadanie 4 Zapisz, w którym punkcie wahadło ma największą energię kinetyczną, a w którym największą energię potencjalną? A B C Zadanie 5 Zadanie 6 Okres drgań pewnego wahadła

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej. 1 Copyright by Nowa Era Sp. z o.o.

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej. 1   Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej Dział Temat 1. W królestwie zwierząt 2. Tkanki: nabłonkowa, mięśniowa i nerwowa I. Świat zwierząt ocena dopuszczająca wymienia wspólne cechy

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z BIOLOGII DLA KLASY 6

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z BIOLOGII DLA KLASY 6 PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z BIOLOGII DLA KLASY 6 Dział Temat 1. W królestwie zwierząt 2. Tkanki: nabłonkowa, mięśniowa i nerwowa I. Świat zwierząt ocena dopuszczająca wymienia wspólne cechy zwierząt

Bardziej szczegółowo

Etap rejonowy. Instrukcja dla ucznia

Etap rejonowy. Instrukcja dla ucznia Kod ucznia................ Małopolski Konkurs z Fizyki dla uczniów dotychczasowych gimnazjów i klas dotychczasowych gimnazjów prowadzonych w szkołach innego typu województwa małopolskiego w roku szkolnym

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej Dział Temat Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca 1. W królestwie zwierząt Uczeń:

Bardziej szczegółowo

Co kto je? Pośrednie nawiązania do treści nauczania z PP:

Co kto je? Pośrednie nawiązania do treści nauczania z PP: Co kto je? Zajęcia terenowe: Zajęcia w klasie: Zakres materiału z płyty: Plansza 1 najważniejsze pojęcia z bioróżnorodności Bezpośrednie nawiązania do treści nauczania z PP: wskazuje organizmy samożywne

Bardziej szczegółowo

Uczeń: podaje przykłady. zwierząt kręgowych i

Uczeń: podaje przykłady. zwierząt kręgowych i Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Rok szkolny 2019/2020 Dział Temat Poziom wymagań 1. W królestwie

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Dział Temat Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna

Bardziej szczegółowo

Wynikowy plan nauczania biologii skorelowany z drugą częścią cyklu edukacyjnego Biologia z tangramem

Wynikowy plan nauczania biologii skorelowany z drugą częścią cyklu edukacyjnego Biologia z tangramem Wynikowy plan nauczania biologii skorelowany z drugą częścią cyklu edukacyjnego iologia z tangramem Poniższy plan wynikowy dotyczy[ew. jest związany z] realizacji cyklu iologia z tangramem. Zawiera wykaz

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ ZAJĘĆ. Metody kształcenia (wg W. Okonia): dyskusja, eksperyment pokazowy, wykład

SCENARIUSZ ZAJĘĆ. Metody kształcenia (wg W. Okonia): dyskusja, eksperyment pokazowy, wykład Katarzyna Budzanowska SCENARIUSZ ZAJĘĆ Typ szkoły: ponadgimnazjalna Etap kształcenia: IV Rodzaj zajęć: lekcje fizyki Temat zajęć: Aby zagrać tak jak Chopin Cechy fal dźwiękowych Cele kształcenia: 1. Cel

Bardziej szczegółowo

Uczeń: podaje przykłady. zwierząt kręgowych i

Uczeń: podaje przykłady. zwierząt kręgowych i Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej SEMESTR I Dział Temat Poziom wymagań 1. W królestwie zwierząt

Bardziej szczegółowo

Układ ruchu, skóra Zadanie 1. (1 pkt) Schemat przedstawia fragment szkieletu człowieka.

Układ ruchu, skóra Zadanie 1. (1 pkt) Schemat przedstawia fragment szkieletu człowieka. Układ ruchu, skóra Zadanie 1. (1 pkt) Schemat przedstawia fragment szkieletu człowieka. Podaj nazwy odcinków kręgosłupa oznaczonych na schemacie literami A, B, C i D. Zadanie 2. (1 pkt) Na rysunku przedstawiono

Bardziej szczegółowo

Małpa. Małpy żyją w stadach albo grupach rodzinnych. Niektóre małpy łączą się w pary na całe życie. Większość małp żyje w lasach tropikalnych.

Małpa. Małpy żyją w stadach albo grupach rodzinnych. Niektóre małpy łączą się w pary na całe życie. Większość małp żyje w lasach tropikalnych. Małpa Jest wiele gatunków małp. Dzielimy je na te z Nowego Świata i te ze Starego Świata. Stary Świat to Europa, Azja i Afryka. Małpy z tych kontynentów nazywamy małpami wąskonosymi. Wśród małp ze Starego

Bardziej szczegółowo

Dźwięk i słuch. Percepcja dźwięku oraz funkcjonowanie narządu słuchu

Dźwięk i słuch. Percepcja dźwięku oraz funkcjonowanie narządu słuchu Dźwięk i słuch 1 Percepcja dźwięku oraz funkcjonowanie narządu słuchu Broszura ta jest pierwszą z serii broszur firmy WIDEX poświęconych słuchowi oraz tematom z nim związanym. Od fal dźwiękowych do słyszenia

Bardziej szczegółowo

Ci wspaniali lotnicy przystosowanie ptaków do lotu i dalekich wędrówek

Ci wspaniali lotnicy przystosowanie ptaków do lotu i dalekich wędrówek Ci wspaniali lotnicy przystosowanie ptaków do lotu i dalekich wędrówek Tomasz Mazgajski Muzeum i Instytut Zoologii PAN Generalia Przystosowania do lotu Pióra i pierzenie Wędrówki Pochodzenie ptaków Archeopteryx

Bardziej szczegółowo

MERGUS Dawid Kilon Ul. Gnieźnieńska 19/ Bydgoszcz Tel , NIP:

MERGUS Dawid Kilon Ul. Gnieźnieńska 19/ Bydgoszcz Tel , NIP: MERGUS Dawid Kilon Ul. Gnieźnieńska 19/5 85-313 Bydgoszcz Tel. 782277462, NIP: 953-25-55-275 Bydgoszcz, 07.03.2016 r. Zamawiający: Antoni Cieśla "Efekt-Bud" Zakład Projektowania i Nadzoru Wstęp Raport

Bardziej szczegółowo

3. WYNIKI POMIARÓW Z WYKORZYSTANIEM ULTRADŹWIĘKÓW.

3. WYNIKI POMIARÓW Z WYKORZYSTANIEM ULTRADŹWIĘKÓW. 3. WYNIKI POMIARÓW Z WYKORZYSTANIEM ULTRADŹWIĘKÓW. Przy rozchodzeniu się fal dźwiękowych może dochodzić do częściowego lub całkowitego odbicia oraz przenikania fali przez granice ośrodków. Przeszkody napotykane

Bardziej szczegółowo

dla rodziców informacje

dla rodziców informacje informacje dla rodziców WIDEX BABY 440 Najlepszy start w Życie Słyszenie odgrywa kluczową rolę w rozwijaniu umiejętności językowych u niemowląt i małych dzieci, w ich zachowaniach społecznych, a także

Bardziej szczegółowo

ZASTOSOWANIE PSYCHOAKUSTYKI ORAZ AKUSTYKI ŚRODOWISKA W SYSTEMACH NAGŁOŚNIAJĄCYCH

ZASTOSOWANIE PSYCHOAKUSTYKI ORAZ AKUSTYKI ŚRODOWISKA W SYSTEMACH NAGŁOŚNIAJĄCYCH Politechnika Wrocławska Instytut Telekomunikacji i Akustyki SYSTEMY NAGŁOŚNIENIA TEMAT SEMINARIUM: ZASTOSOWANIE PSYCHOAKUSTYKI ORAZ AKUSTYKI ŚRODOWISKA W SYSTEMACH NAGŁOŚNIAJĄCYCH prowadzący: mgr. P. Kozłowski

Bardziej szczegółowo

Imię i nazwisko ucznia Klasa Data

Imię i nazwisko ucznia Klasa Data ID Testu: 245YAC9 Imię i nazwisko ucznia Klasa Data 1. Jednostka częstotliwości jest: A. Hz B. m C. m s D. s 2. Okres drgań jest to A. amplituda drgania. B. czas jednego pełnego drgania. C. częstotliwość,

Bardziej szczegółowo

ZAGROŻONE GATUNKI ZWIERZĄT

ZAGROŻONE GATUNKI ZWIERZĄT ZAGROŻONE GATUNKI ZWIERZĄT NOSOROŻEC CZARNY MIEJSCE POCHODZENIA Afryka, na południe od Sahary CECHY BUDOWY ZEWNĘTRZNEJ PRZYSTOSOWUJĄCE DO ŚRODOWISKA ŻYCIA - ma bardzo grubą skórę pokrytą wrażliwym naskórkiem

Bardziej szczegółowo

Z tego rozdziału dowiesz się:

Z tego rozdziału dowiesz się: Rozdział 2 Jak powstaje głos? Z tego rozdziału dowiesz się: które partie ciała biorą udział w tworzeniu głosu, jak przebiega proces wzbudzania dźwięku w krtani, w jaki sposób dźwięk staje się głoską, na

Bardziej szczegółowo

1 Copyright by Nowa Era Sp. z o.o.

1   Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Dział Temat 1. W królestwie zwierząt 2. Tkanki: nabłonkowa,

Bardziej szczegółowo

Cechy charakterystyczne: uszy długie, z czarnymi zakończeniami. Wielkość: długość ciała ok. 60 cm, ogona 10 cm, masa ciała ok. 4 kg.

Cechy charakterystyczne: uszy długie, z czarnymi zakończeniami. Wielkość: długość ciała ok. 60 cm, ogona 10 cm, masa ciała ok. 4 kg. ZAJĄC Królestwo: zwierzęta Typ: strunowce Podtyp: kręgowce Gromada: ssaki Podgromada: łożyskowce Rząd: zajęczaki Rodzina: zającowate Rodzaj: zając Gatunek: zając europejski (Lepus europaeus) Cechy charakterystyczne:

Bardziej szczegółowo

Szkolenie Najlepsze praktyki w zakresie ochrony nietoperzy

Szkolenie Najlepsze praktyki w zakresie ochrony nietoperzy Szkolenie Najlepsze praktyki w zakresie ochrony nietoperzy 28-29 października 2013 r. Hotel w Święcicach k. Warszawy Prowadzący: Marek Kowalski Towarzystwo Przyrodnicze Bocian Adam Olszewski Kampinoski

Bardziej szczegółowo

Uczenie się biologii wymaga dobrej organizacji pracy Sposoby odżywiania się organizmów

Uczenie się biologii wymaga dobrej organizacji pracy Sposoby odżywiania się organizmów Temat Uczenie się biologii wymaga dobrej organizacji pracy Sposoby odżywiania się Sposoby oddychania Sposoby rozmnażania się Bakterie a wirusy Protisty Glony przedstawiciele trzech królestw Wymagania na

Bardziej szczegółowo

Jeden z narządów zmysłów. Umożliwia rozpoznawanie kształtów, barw i ruchów. Odczytuje moc i kąt padania światła. Bardziej wyspecjalizowanie oczy

Jeden z narządów zmysłów. Umożliwia rozpoznawanie kształtów, barw i ruchów. Odczytuje moc i kąt padania światła. Bardziej wyspecjalizowanie oczy I CO MU ZAGRAŻA Jeden z narządów zmysłów. Umożliwia rozpoznawanie kształtów, barw i ruchów. Odczytuje moc i kąt padania światła. Bardziej wyspecjalizowanie oczy pozwalają np. widzieć w ciemności. Zewnętrzne

Bardziej szczegółowo

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Zadanie 1 Schemat budowy przewodu pokarmowego pijawki lekarskiej. Pijawka ta odżywia się krwią kręgowców. Wyjaśnij, jakie

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 oparte na Programie Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 oparte na Programie Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 oparte na Programie Programie nauczania biologii Puls autorstwa Anny Zdziennickiej DZIAŁ I. ŚWIAT ZWIERZĄT TEMAT 1. W królestwie dopuszczająca wymienia wspólne

Bardziej szczegółowo

Temat. Poznajemy ptaki wodne w najbliższej okolicy i nie tylko...

Temat. Poznajemy ptaki wodne w najbliższej okolicy i nie tylko... SCENARIUSZ ZAJĘĆ nr 3 - turystyczny szlak ornitologiczny Temat. Poznajemy ptaki wodne w najbliższej okolicy i nie tylko... Cele ogólne: poznanie różnorodności ptaków występujących nad zbiornikami wodnymi

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Dział Temat Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna

Bardziej szczegółowo

Zastosowanie ultradźwięków w kosmetologii. Słowa klucze: Ultradźwięki, fala dźwiękowa, infradźwięki, zjawisko kawitacji, sonoforeza, mikromasaż

Zastosowanie ultradźwięków w kosmetologii. Słowa klucze: Ultradźwięki, fala dźwiękowa, infradźwięki, zjawisko kawitacji, sonoforeza, mikromasaż Zastosowanie ultradźwięków w kosmetologii Słowa klucze: Ultradźwięki, fala dźwiękowa, infradźwięki, zjawisko kawitacji, sonoforeza, mikromasaż Ultradźwięki Ultradźwięki-to drgania cząsteczek gazów, cieczy,

Bardziej szczegółowo

Wstęp do kognitywistyki

Wstęp do kognitywistyki Wstęp do kognitywistyki Wykład dziewiąty Główne problemy kognitywistyki Percepcja: słyszenie Andrzej Klawiter http://www.amu.edu.pl/~klawiter klawiter@amu.edu.pl Polowanie puszczyka mszarnego Puszczyk

Bardziej szczegółowo