M A T E R I A Ł Y I S P R A W O Z D A N I A
|
|
- Paweł Leszek Lis
- 6 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 M A T E R I A Ł Y I S P R A W O Z D A N I A STUDIA POLONIJNE T. 20. Lublin 1999 JOHN GRONDELSKI USA PRZYSZŁOŚĆ DUSZPASTERSTWA POLONIJNEGO REFLEKSJE AMERYKAŃSKIEGO TEOLOGA POLSKIEGO POCHODZENIA Mówiąc o specyfice i profesjonalnych wymaganiach wobec księży służących dzisiaj Polonii należy powiedzieć, że jest to kwestia złożona i trudna. Chociaż dużo uwagi poświęcono sprawom tożsamości i zadaniom kapłana w czasie Soboru Watykańskiego II i później, jednak mało uwagi zwrócono na wymagania duszpasterstwa polonijnego w tym względzie. Punktem wyjścia tego artykułu jest obserwacja Polonii amerykańskiej w stanie New Jersey w USA. Parafie polonijne istniały w stanie New Jersey od 1892 r. i jeszcze dzisiaj ich liczba wynosi około 35, choć w różnym stopniu służą one Polonii. Należy wyraźnie podkreślić, iż istnieje konieczność prowadzenia specjalnego duszpasterstwa wśród grup etnicznych. Konieczność ta staje się bardziej oczywista, gdy uświadomimy sobie fakt dyskryminowania duszpasterstwa etnicznego wobec grup emigrantów przybywających masowo od początku XIX w. do Stanów Zjednoczonych. Było ono wówczas i jest nadal dyskryminowane, choć działania te może nie były zamierzone, a nawet w przeszłości prowadzone były w imię słusznych racji. Faktem jednak jest, że zjawisko takie miało miejsce, a jego skutki widoczne są jeszcze obecnie. W dzisiejszym świecie, tak skłonnym do przepraszania za różne błędy, nikt jeszcze nie powiedział Polonii: I am sorry (przepraszam). Dyskryminacja duszpasterstwa polonijnego zaczęła się w XIX w. i trwała jeszcze w naszym stuleciu. Były to działania pochodzące tak ze strony pojedynczych biskupów, jak i struktur instytucjonalnych Kościoła. Duszpasterstwo polonijne traktowane było jako tymczasowy kompromis, zło konieczne,
2 112 John Grondelski które z biegiem czasu powinno zaniknąć. Parafie etniczne postrzegano jako anomalie, odstępstwa od normy, którą stanowiły parafie terytorialne. Cechy, jakie miały parafie terytorialne w spójnych etnicznie krajach europejskich, z trudem przystawały do charakteru wielonarodowego Kościoła katolickiego w Ameryce. W funkcjonującym ówcześnie modelu asymilacji, tzw. melting pot, istniejącym do lat sześćdziesiątych, przyjmowano, że prawdziwi Amerykanie to WASP (White Anglo-Saxon Protestants biali anglo- -saksońscy protestanci). Katoliccy biskupi w Ameryce zgodnie z tym modelem, złagodzonym założeniem, że nie tylko protestanci, ale też i katolicy mogą być dobrymi Amerykanami gorliwie pragnęli przemienić Polaków, Słowaków, Węgrów i Włochów w białych anglo-saksońsko-celtyckich katolików. Parafie narodowe służyły więc jako narzędzia przystosowania wiernych do udziału w tzw. amerykańskich parafiach, jako przystanek w drodze do ich nowej tożsamości etnicznej. Ci, którzy odrzucali ten model duszpasterstwa (np. ks. prof. Walery Jasiński z Zakładów Naukowych w Orchard Lake, Michigan), mogli być usatysfakcjonowani dokumentem Exsul Familia, który słusznie został nazwany Wielką Kartą Duszpasterstwa Emigrantów. Wszelkie dodatkowe wątpliwości winna rozwiązać nauka Soboru Watykańskiego II, szczególnie zawarta w konstytucji Gaudium et spes. Dokument ten jasno mówi o roli kultury w duszpasterstwie Kościoła. Uznaje on, iż Kościół nie poślubił jednej kultury, ale musi wcielić się w różne kultury. Ewangelizacja musi urzeczywistniać się w konkretnym kontekście kulturowym, bowiem ludzie mają prawo do swej rodzimej kultury. Dawny model Ameryki jako garnka ze stapiającą się w nim mieszanką (melting pot) nie był zgodny z wizją II Soboru Watykańskiego, ponieważ domagał się, aby ludzie rezygnowali z własnej tożsamości. Ich korzenie w tym modelu były zapomniane lub spychane w sferę prywatności tak, aby nie stanowiły elementu współczesnej tożsamości. Dzisiaj model melting pot zastępuje się innym, gdzie społeczeństwo amerykańskie porównuje się do salad bowl (misa sałaty), gdzie każdy element pozostaje sobą, będąc jednocześnie równowartościowym innym elementom tworzącym całość. Przyjmując, że spotkanie z Ewangelią jest zawsze spotkaniem ze specyficzną kulturą, należy zmienić sposób traktowania parafii etnicznych. Parafie te nie mogą być tymczasowe, tolerowane do czasu, gdy ich charakter określać będzie adres domowy wiernych. Są one bowiem niezbędne jako miejsce, gdzie może odbywać się spotkanie z Ewangelią w kręgu własnej kultury. Przyjmowanie Ewangelii w kontekście własnej kultury nie jest tymczasowym przywilejem; jest to prawo osadzone w godności ludzkiej człowieka jako
3 Przyszłość duszpasterstwa polonijnego 113 istoty społecznej żyjącej w danej kulturze. Amerykańscy biskupi już to rozumieją. Ich gotowość akceptacji etnicznego duszpasterstwa dla współczesnych emigrantów (szczególnie Latynosów, choć nie tylko dla nich) jest już widoczna. We współczesnej Ameryce istnieje duszpasterstwo dla Wietnamczyków, Mongołów z Kambodży, młodych Irlandczyków i innych. Czasami jednak wydaje się, iż w odniesieniu do duszpasterstwa polonijnego niektórzy biskupi powracają do przedsoborowego modelu myślenia. Przyjmują oni, że starsze pokolenie Polonii jest już całkowicie zasymilowane i nie widzą potrzeby prowadzenia dla tych osób duszpasterstwa etnicznego. Nie dostrzeganie właściwych potrzeb Polonii staje się coraz częstsze i tłumaczone jest kłopotami finansowymi oraz brakiem duszpasterzy. Biskupi ci twierdzą, że parafie etniczne są takimi tylko na papierze i czasami trudno w codziennym życiu dostrzec ich etniczny charakter. O takiej postawie niektórych biskupów amerykańskich świadczy np. zamknięcie dużej liczby parafii słowiańskich w diecezjach Detroit, Pittsburgh czy Filadelfia, gdzie wciąż mieszka znacząca liczba Słowian. Należy liczyć się z rzeczywistością finansową i personalną, jednakże trzeba tu postawić pytanie, czy te kwestie powinny stanowić zasadnicze kryteria w decyzjach dotyczących likwidacji parafii etnicznych? Obecnie, gdy ekonomia decyduje o losie danej parafii, a liczba parafii polonijnych w Stanach Zjednoczonych maleje, potrzebna jest żywa obrona duszpasterstwa etnicznego, zgodnie z prawem człowieka do zachowania własnej kultury. Uznanie zasadności takiego duszpasterstwa jest konieczne, zanim jeszcze pojawi się pytanie, jacy księża potrzebni są do tej pracy. Duszpasterze pracujący w parafiach polsko-amerykańskich wywodzą się z trzech kręgów: a) księża z Polski posługujący w parafiach polonijnych czasowo lub na stałe; b) księża urodzeni jako Amerykanie, ale mający polski rodowód; c) inni księża, zwykle (choć nie jest to regułą) urodzeni w Ameryce i nie posiadający polskich korzeni. Każda z tych grup wnosi inne problemy w pracę duszpasterską wśród Polonii. Pytanie, które należy tu postawić, brzmi: jacy duszpasterze będą potrzebni Polonii w ciągu następnych 20 lat? Przypuszczać należy, iż w tym okresie będzie jeszcze istniała potrzeba utrzymania duszpasterstwa polonijnego. Parafie będą się składać przede wszystkim z imigrantów polskich z lat osiemdziesiątych i dziewięćdziesiątych naszego wieku, a także jeszcze w pewnej mierze z pokolenia wyrosłego w okresie od lat trzydziestych do wczesnych lat pięćdziesiątych, potomków wielkiej emigracji z Polski z lat Sądzić należy, że te grupy i ich następcy stanowić będą o polo-
4 114 John Grondelski nijnym charakterze swoich parafii do roku Tak zróżnicowane i złożone co do pochodzenia społeczności parafialne stawiają swoim duszpasterzom różne zadania, których wypełnienie w dużym stopniu zależy od doświadczeń kulturowych księży, ich znajomości realiów życia polonijnego i umiejętności współpracy ze środowiskami polonijnymi. W pierwszej z wymienionych grup kapłanów księży z Polski należy też umieścić kleryków przybyłych z Polski, ale wyświęconych dla diecezji amerykańskich bądź to przez seminarium polonijne w Orchard Lake, Mich., bądź przez inne seminaria w Ameryce. Księża ci dobrze władają językiem polskim i rozumieją sytuację kraju pochodzenia najnowszych emigrantów, co niewątpliwie stanowi ich zalety. Mają rozeznanie w polskich programach duszpasterskich parafialnych lub diecezjalnych, dotyczących kwestii przygotowania do małżeństwa, duszpasterstwa dzieci i młodzieży oraz rodzin, katechezy itd. Z drugiej jednak strony, księża ci nie orientują się w problemach pastoralnych Ameryki. Przeżycie amerykańskiego ślubu czy pogrzebu jest im nieznane. Łatwiej mogą oni służyć nowym przybyszom, ale często nie mają wspólnego języka ze starszym pokoleniem Polonusów. Czasami nie rozumieją kultury amerykańskiej i nie znają historii religijnej tego kraju, mogą więc mieć powierzchowne opinie i uprzedzenia wobec amerykańskiego życia religijnego. Czasem przybywają z Polski z mentalnością klerykalną, bez dostatecznego doświadczenia we współpracy z osobami świeckimi, szczególnie uprzedzeni wobec kobiet, wykonujących przecież w parafii znaczącą część pracy. Kapłani z Polski często też stoją na uboczu życia duchowieństwa danej diecezji, zwłaszcza wówczas, gdy oczekują na inkardynację. Duszpasterstwo polonijne stawia specyficzne wymagania, jednak rzadko kto przygotowuje się do tak odmiennych warunków tej służby. Trzeba również postawić pytanie, czy przybywający z Polski i angażowani do duszpasterstwa w Stanach Zjednoczonych kapłani są najlepszymi reprezentantami duchowieństwa swych diecezji? Istnieje więc potrzeba jasnego programu dla tych, którzy będą pracować wśród Polonii. Powinny być w nim przede wszystkim uwzględnione problemy związane z elementami praktycznej współpracy z osobami świeckimi i amerykańskimi księżmi. Nawet program w Orchard Lake, który przeznaczony jest przede wszystkim dla kleryków przybywających z Polski, wykazuje pod tym względem poważne braki. Należy także zaznaczyć, że nie wszyscy księża przybywający do USA, by podjąć pracę wśród Polonii, są do tego specjalnie desygnowani przez swoich biskupów. Pewna liczba kapłanów po prostu pozostaje w Stanach Zjednoczonych z własnej woli, uzyskując dopiero ex post, niekiedy po długich stara-
5 Przyszłość duszpasterstwa polonijnego 115 niach, odpowiednie zezwolenie władz kościelnych w Polsce i w diecezji amerykańskiej, w której starają się o zatrudnienie. W tym przypadku nie można mówić o specjalnej selekcji, a tym bardziej o przygotowaniu do pracy w Ameryce. Przydatność do pracy dla Polonii nie zależy wprawdzie od sposobu dotarcia księdza na kontynent amerykański, być może jednak winien być brany pod uwagę motyw jego decyzji. Drugą grupę duszpasterzy polonijnych stanowią amerykańscy księża o polskim pochodzeniu. O ile księża z Polski mają trudności z nawiązaniem kontaktów ze starszym pokoleniem, o tyle księża z Ameryki są w sytuacji odwrotnej, mając kłopoty z porozumieniem się z nowymi przybyszami. Ci amerykańscy księża, chociaż o polskich korzeniach, często nie rozumieją sensu duszpasterstwa polonijnego i czasami są do niego źle nastawieni. Szczególnie trudne jest to wtedy, kiedy zajmują poważniejsze stanowiska, np. proboszcza. Wtedy wydaje się, że chętnie całkowicie wymazaliby te polskie korzenie i gotowi są do likwidowania polonijnego duszpasterstwa, co przejawia się w eliminowaniu mszy św. lub innych nabożeństw w języku polskim oraz w zacieraniu polskich korzeni parafii. Jaskrawym przykładem takiego działania jest przypadek, gdy w jednej z parafii nowy proboszcz, Amerykanin polskiego pochodzenia, chciał zmienić wezwanie kościoła na The Church of Our Lade (kościół Naszej Pani), ponieważ uważał, że dotychczasowe wezwanie Matki Boskiej Częstochowskiej byłoby zbyt trudne do wypowiedzenia dla Amerykanów. Uznał, że z tego powodu Amerykanie nie przychodzili do kościoła. Czyż w imię gościnności winniśmy się pozbyć własnej tożsamości? Amerykański kapłan polskiego pochodzenia powinien znać przynajmniej kilka podstawowych zdań w języku polskim, nauczyć się choć trochę historii Polski i poznać współczesne problemy duszpasterskie kraju, z którego pochodzą jego parafianie. Idealnie byłoby, by taki duszpasterz odwiedzał Polskę z racji wczasów, pielgrzymek czy w innej formie, co pozwoliłoby mu zdobyć podstawową, ale systematyczną wiedzę o kulturze i życiu religijnym kraju. W zdobyciu takiej wiedzy pomocą może służyć Szkoła Letnia Kultury i Języka Polskiego Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego czy Instytut Badań nad Polonią i Duszpasterstwem Polonijnym tego uniwersytetu. Brak fachowego przygotowania do duszpasterstwa polonijnego jest sprawą, którą powinni się zająć przede wszystkim biskupi. Podstawowe przygotowanie do takiej pracy nie polega na fakcie, że pradziadkowie jakiegoś kleryka przypłynęli na statku Stefan Batory, ale leży przede wszystkim w dobrym opanowaniu języka polskiego i znajomości kultury i potrzeb duszpasterskich Polaków. Pod tym względem żadne seminarium amerykańskie, z wyjątkiem Orchard Lake, nie realizuje takiego programu.
6 116 John Grondelski Trudno w tych okolicznościach zgodzić się ze stwierdzeniem, że biskupi uznają prawo katolików do ewangelizacji we własnej kulturze, skoro przygotowanie do duszpasterstwa polonijnego nawet jeśli istnieje jest tak powierzchowne i minimalne. Duszpasterz amerykański posługujący w parafii polonijnej musi wiedzieć także, że w Polsce księża są do dyspozycji parafian przez znacznie dłuższy czas w ciągu doby niż księża w Ameryce. Dotyczy to odprawiania mszy św., słuchania spowiedzi, odwiedzania domów, nauczania religii itp. Parafia polonijna nie może przypominać zwykłej plebanii amerykańskiej z tzw. godzinami służbowymi (banker s hours), tzn. dostępna tylko w dniach, gdy większość parafian pracuje. Księża polonijni powinni być przystępni dla każdego w dogodnym dlań czasie. Poprzednie uwagi dotyczące rezygnacji z postawy klerykalnej w postępowaniu duszpasterskim obowiązują także i kapłanów-polonusów, szczególnie zaś w paradoksalny sposób odnosi się to do młodszego pokolenia. Trzecią grupę stanowią księża amerykańscy nie mający korzeni polskich, a pracujący w parafiach polonijnych. Są to zwykle wikariusze, ale czasami także proboszczowie. Nie wiedzą oni zbyt dużo o Polsce i prawie nie mówią po polsku. Kierowani są do polskich parafii z braku innych kapłanów na to miejsce. Dłuższa obecność tych księży w parafiach może być dowodem zaniedbań lokalnego ordynariusza wobec duszpasterstwa polonijnego. Szczególnie jest to niekorzystne w diecezjach, gdzie jest dużo parafii polonijnych. Księża ci, chociaż niepolskiego pochodzenia, muszą poczuwać się jednak do odpowiedzialności za ludzi, którym mają służyć. Jeżeli o nominacji wiedzą wcześniej, powinni przygotować się do pracy w tych warunkach. Przede wszystkim nauczyć się nieco języka polskiego, poznać zręby historii i kultury polskiej i mieć choćby ogólne rozeznanie w specyfice problemów duszpasterskich takiej parafii. Jeżeli nie potrafią czytać w języku polskim w zapisie fonetycznym, powinni przynajmniej starać się koncelebrować polskie msze św. jako znak, że służą wszystkim ludziom w danej parafii, w tym i Polakom. Cokolwiek mogą zrobić w duchu miłości bliźnich, by pokazać swą otwartość, dla Polaków będzie ważne. Mogą chodzić po kolędzie, być obecni na polskich nabożeństwach lub imprezach itp. Taka postawa jest ważnym znakiem szacunku dla tych, którzy budowali daną parafię. Jest to również sposób zapewnienia skuteczności własnemu powołaniu. Oprócz problemów związanych z osobistymi i fachowymi wymaganiami wobec kapłanów służących Polonii, trzeba także wspomnieć o różnych instytucjonalnych sprawach mających wpływ na duszpasterstwo polonijne. Dotyczy to współpracy między konferencjami biskupów w celu przygotowania kapłanów do takiej posługi. Nie wystarczy, że zajmuje się tym Episkopat Polski,
7 Przyszłość duszpasterstwa polonijnego 117 bowiem Polonia to nie jest fragment Polski włączony do innego kraju. Polonia stanowi inny, nowy organizm i zgodnie z tym ma inne potrzeby. Duszpasterstwo wśród Polonii wymaga także czynnego udziału lokalnej konferencji biskupów. Na szczęście Episkopat Amerykański podjął już próby organizowania różnych urzędów dla spraw duszpasterstwa etnicznego, w tym i dla Polaków. Chociaż fachowość tych operacji czasami jest niezadowalająca, ważne jest, że dostrzeżono potrzebę takiego działania. Należy przede wszystkim na podstawie dobrych sondaży zbadać obecny stan polskości parafii polonijnych w skali kraju. W każdej diecezji, gdzie znajdują się Polacy, potrzebne jest stowarzyszenie polskich księży. Musi ono być atrakcyjne i brać czynny udział w popieraniu duszpasterstwa polonijnego w tych diecezjach. Potrzebne jest zachęcanie wszystkich polskich kapłanów do udziału w tego rodzaju stowarzyszeniach. Powinny być one aktywne i pilnie śledzić bieżące sprawy diecezji, polskich parafii i innych środowisk. Winny one starać się, by nie wybierać przewodniczących według kryterium wieku (zamiast kompetencji) ani w drodze preferencji dla osób skłonnych do łatwego kompromisu, bowiem potrzebny jest kapłan, który potrafi być stanowczym orędownikiem spraw polskich, umiejącym sprzeciwić się niechętnemu im biskupowi. Z pewnością duszpasterstwo polonijne i jego możliwości ulegną przemianom tak, aby odpowiadać współczesnym wymaganiom. Polonii będzie zapewne zależało na tym, by samodzielnie planować swoją przyszłość. Może ona też przyjąć bierną postawę i poddać się nurtowi decyzji i planów ustalonych przez innych. W świetle powyższego trzeba stwierdzić, że duszpasterstwo polonijne w przyszłości nabierze innego charakteru niż dzisiaj. Ogólnie można przypuszczać, że proces asymilacji będzie szybszy. Polacy zdobędą wyższy status ekonomiczny w USA i zdecydują się wyprowadzić z uboższych dzielnic polskich wybierając bogatsze przedmieścia. Poznają głębiej kulturę amerykańską, ich więzy z Polską rozluźnią się. Zmniejszy się w tym środowisku znajomość języka polskiego. Są to nieuniknione skutki asymilacji i nie jest to zjawisko negatywne. Ludzi ci osiądą na stałe w Stanach Zjednoczonych. Należy jednak postawić pytanie, co w takich okolicznościach określać będzie status Polonusa i w jaki sposób będziemy rozumieć poczucie polskiej tożsamości? Przypuszczam, że ludzie nadal będą dumni ze swojego polskiego rodowodu, nawet jeśli będzie się to wyrażało tylko poprzez praktykowanie pewnych zwyczajów, jak np. świętowanie wigilijnego wieczoru czy święcenie wielkanocnych pokarmów. Na tym gruncie Kościół i ci ludzie muszą odnaleźć wspólną płaszczyznę porozumienia. Nie wolno wygaszać tych ostat-
8 118 John Grondelski nich i znaków przynależności do kultury polskiej. Nie leży w interesie ani Kościoła, ani kraju, aby zapomnieć o tych ludziach, synach i córkach starej ojczyzny. Ks. Piotr Taras napisał kiedyś, że konieczne jest dla Polonii, aby stworzyła ona atrakcyjną własną tożsamość etniczną, którą nie może być ani forma przeszczepu z kraju, ani też twór czysto amerykański pozbawiony łączności z korzeniami. Quo vadis, Polonio? Dla duszpasterstwa polonijnego zegar zaczął już odmierzać czas.
Pięćdziesiątnica i Paruzja. 2. Jak być lojalnym wobec Pana i swego dziedzictwa kościelnego: proroctwo i instytucja
Pięćdziesiątnica i Paruzja 2. Jak być lojalnym wobec Pana i swego dziedzictwa kościelnego: proroctwo i instytucja Kontekst Odnowy DŚ został wylany w Odnowie na świat pełen poważnych podziałów, włącznie
Strategiczny Plan Pastoralny dla Archidiecezji Chicago Styczeń 2011
Strategiczny Plan Pastoralny dla Archidiecezji Chicago 2011-16 Styczeń 2011 (Archdiocese of Chicago/Brian Brach) Wprowadzenie Dana Mi jest wszelka władza w niebie i na ziemi. Idźcie więc i nauczajcie wszystkie
SPIS TREŚCI. Dekret zatwierdzający i ogłaszający uchwały I Synodu Diecezji Legnickiej... 5
SPIS TREŚCI Dekret zatwierdzający i ogłaszający uchwały I Synodu Diecezji Legnickiej... 5 Modlitwa do Maryi w intencji nowej ewangelizacji diecezji legnickiej... 6 Wykaz skrótów... 8 Wstęp... 9 I. HISTORIA
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII obowiązujące w roku szkolnym 2015/2016 w PSP Nr 1 im. K. Makuszyńskiego w Stąporkowie RELIGIA W KLASACH I - III Dziecko w młodszym wieku szkolnym powinno przyswoić sobie
POLSKA KOLĘDA RAPORT Z BADAŃ ISKK
POLSKA KOLĘDA RAPORT Z BADAŃ ISKK Instytut Statystyki Kościoła Katolickiego SAC GRUDZIEŃ 2010 WSTĘP Kolęda, czyli odwiedziny duszpasterskie w domach jest specyficzną formą duszpasterstwa w Polsce. Jak
APOSTOLAT POLSKI W STANACH ZJEDNOCZONYCH
Ks. Stanisław Flis Duszpasterz Polski Zagranicą, 42(1991)87-89 APOSTOLAT POLSKI W STANACH ZJEDNOCZONYCH Mówiąc o Apostolacie Polskim, będę miał na myśli duszpasterstwo polonijne w Stanach Zjednoczonych,
STATUT PARAFIALNYCH RAD DUSZPASTERSKICH DIECEZJI WARSZAWSKO-PRASKIEJ
STATUT PARAFIALNYCH RAD DUSZPASTERSKICH DIECEZJI WARSZAWSKO-PRASKIEJ Warszawa, 25 marca 2011 roku Uroczystość Zwiastowania Pańskiego XIX. rocznica erygowania Diecezji Warszawsko-Praskiej Dla Kurii Biskupiej
ARKUSZ SAMOOCENY PRACY KATECHETY
UWAGA: Arkusz wypełniają katecheci: którzy są zatrudnieni na czas nieokreślony i którym kończy się misja kanoniczna 31 VIII 2011 r., a ubiegają się o jej przedłużenie na kolejne pięć lat (2011-2016). którzy
Do młodzieży O polskim katolicyzmie O przyszłym pokoleniu kapłanów O kulcie Najświętszego Serca Pana Jezusa...
Spis treści 238 Myśli zawsze ważne... 5 Życiorys kard. A. Hlonda... 7 Myśli noworoczne...18 Wielkopostne myśli... 20 O zadaniach kobiety... 22 O idei świętowojciechowej...24 O świadomym macierzyństwie...
ARKUSZ SAMOOCENY PRACY KATECHETY
UWAGA: Arkusz wypełniają katecheci: zatrudnieni na czas nieokreślony i którym kończy się misja kanoniczna 31 VIII 2013 r., a ubiegają się o jej przedłużenie na kolejne pięć lat; zatrudnieni na czas określony
Tytuł IV. ŚRODKI SPOŁECZNEGO PRZEKAZU, W Szczególności KSIĄŻKI
Tytuł IV ŚRODKI SPOŁECZNEGO PRZEKAZU, W Szczególności KSIĄŻKI Kan. 822-1. W wypełnianiu swojej funkcji, pasterze Kościoła, korzystając z prawa przysługującego Kościołowi, powinni posługiwać się środkami
STATUT. rad duszpasterskich Archidiecezji Lubelskiej
Lublin, 28 sierpnia 2012 r. Nr 722/Gł/2012 STATUT rad duszpasterskich Archidiecezji Lubelskiej 1. Rada Duszpasterska stanowi, zgodnie z kan. 536 KPK, ciało doradcze, które pod kierownictwem proboszcza
PRAWA DZIECKA. dziecko jako istota ludzka wymaga poszanowania jego tożsamości, godności prywatności;
PRAWA DZIECKA "Nie ma dzieci - są ludzie..." - Janusz Korczak Każdy człowiek ma swoje prawa, normy, które go chronią i pozwalają funkcjonować w społeczeństwie, państwie. Prawa mamy również my - dzieci,
Kryteria ocen z religii Kl. I celujący bardzo dobry dobry
Uczeń zna chrześcijańskie pozdrowienia: Niech będzie pochwalony..., Szczęść Boże. Uczeń chętnie posługuje się chrześcijańskimi pozdrowieniami. Uczeń potrafi odpowiednio zachowywać się w Uczeń potrafi przeżegnać
WYMAGANIA PODSTAWOWE I PONADPODSTAWOWE Z RELIGII DLA KLASY IV
WYMAGANIA PODSTAWOWE I PONADPODSTAWOWE Z RELIGII DLA KLASY IV I. MODLITWY Odtwarza z pamięci formuły modlitewne: Poznane w kl. I- III zawarte w książeczce nabożeństwa Modlitwa różańcowa; II. WIADOMOŚCI
WYMAGANIA PROGRAMOWE I KRYTERIA WYMAGAŃ z KATECHEZY. w SZKOLE PODSTAWOWEJ w KOŃCZYCACH MAŁYCH KLASY IV - VI
WYMAGANIA PROGRAMOWE I KRYTERIA WYMAGAŃ z KATECHEZY w SZKOLE PODSTAWOWEJ w KOŃCZYCACH MAŁYCH KLASY IV - VI WYMAGANIA Z RELIGII DLA KLASY IV I. Znajomość modlitw: poznane w kl. I- III; Modlitwa różańcowa.
Protokół ze Spotkania Parafialnego Zespołu Synodalnego
Protokół ze Spotkania Parafialnego Zespołu Synodalnego Data Spotkania 30.05.2018 Temat Spotkania/Zgodnie z konspektem/ Modlitwa w rodzinie chrześcijańskiej Parafia Dekanat : Lista Obecności 1. Przewodniczący
STATUT RADY DUSZPASTERSKIEJ I EKONOMICZNEJ PARAFII POD WEZWANIEM ŚWIĘTYCH APOSTOŁÓW PIOTRA I PAWŁA W PĘCICACH
1 STATUT RADY DUSZPASTERSKIEJ I EKONOMICZNEJ PARAFII POD WEZWANIEM ŚWIĘTYCH APOSTOŁÓW PIOTRA I PAWŁA W PĘCICACH I. Nazwa, teren działania, siedziba i cele statutowe 1. Wprowadzając w życie postanowienia
ARKUSZ SAMOOCENY PRACY KATECHETY
UWAGA: Arkusz wypełniają katecheci: którzy są zatrudnieni na czas nieokreślony i którym kończy się książeczka misji kanonicznej 31 VIII 20... r., a ubiegają się o jej przedłużenie na kolejne pięć lat (20...-20...).
Zestaw pytań o Janie Pawle II
Zestaw pytań o Janie Pawle II 1. Jakie wydarzenie miało miejsce 18.02.1941r? 2. Dokąd Karol Wojtyła przeprowadził się wraz z ojcem w sierpniu 1938 r? 3. Jak miała na imię matka Ojca Św.? 4. Kiedy został
INSTRUKCJA o przygotowaniu młodzieży szkolnej do sakramentu bierzmowania w Diecezji Warszawsko Praskiej
INSTRUKCJA o przygotowaniu młodzieży szkolnej do sakramentu bierzmowania w Diecezji Warszawsko Praskiej Wprowadzenie U początku zmian w dotychczasowej formie przygotowania kandydatów do sakramentu bierzmowania
Przedmiotowy system oceniania z religii. w klasie I gimnazjum
Przedmiotowy system oceniania z religii w klasie I gimnazjum 1. Wymagania ponadprogramowe: uwarunkowania uzyskania oceny celującej: katechizowani 1. Spełniają wymagania określone w zakresie oceny bardzo
WIELE JEST SERC, KTÓRE CZEKAJĄ NA EWANGELIĘ. Kolęda 2013/2014 Materiały dla koordynatorów
WIELE JEST SERC, KTÓRE CZEKAJĄ NA EWANGELIĘ Kolęda 2013/2014 Materiały dla koordynatorów ale, to już było W roku wiary, idąc za Matką Bożą Loretańską peregrynującą po Diecezji Warszawsko-Praskiej byliśmy
SZKOLENIE INSTYTUT STUDIÓW NAD RODZINĄ IM. ABP. KAZIMIERZA MAJDAŃSKIEGO LIDERÓW POLONIJNYCH W ZAKRESIE DORADZTWA
INSTYTUT STUDIÓW NAD RODZINĄ IM. ABP. KAZIMIERZA MAJDAŃSKIEGO I POLSKA MISJA KATOLICKA W ANGLII zapraszają na SZKOLENIE LIDERÓW POLONIJNYCH W ZAKRESIE DORADZTWA RODZINNEGO POMAGAM SOBIE-POMAGAM INNYM pod
WYMAGANIA PROGRAMOWE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z RELIGII DLA KLASY VI.
WYMAGANIA PROGRAMOWE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z RELIGII DLA KLASY VI. Przedmiot oceny 1. Cytaty z Pisma św., modlitwy, pieśni 2. Zeszyt przedmioto wy 3. Prace domowe 4. Testy i sprawdziany OCENA celująca
Postanowienia Polaków dotyczące klimatu na rok 2019: recykling, mniejsze zużycie energii, mniej odpadów
Auto-Flota 2019-01-09 Postanowienia Polaków dotyczące klimatu na rok 2019: recykling, mniejsze zużycie energii, mniej odpadów Polacy są mniej zaniepokojeni zmianą klimatu niż inne narody europejskie Ankieta
STATUT PARAFIALNEJ RADY DUSZPASTERSKIEJ DIECEZJI BIELSKO-ŻYWIECKIEJ. I. Cele i zadania Parafialnej Rady Duszpasterskiej
STATUT PARAFIALNEJ RADY DUSZPASTERSKIEJ DIECEZJI BIELSKO-ŻYWIECKIEJ Tekst jednolity na dzień 1 stycznia 2016 r. I. Cele i zadania Parafialnej Rady Duszpasterskiej 1. Parafialna Rada Duszpasterska zwana
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W KL. I - III
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W KL. I - III A. Ocenie podlegają: wiadomości i umiejętności związane z realizowanym programem wiadomości i umiejętności związane z Rokiem Liturgicznym znajomość
Uroczystości nadania tytułu bazyliki mniejszej Sanktuarium Królowej Męczenników
Uroczystości nadania tytułu bazyliki mniejszej Sanktuarium Królowej Męczenników W Bydgoszczy 15 września odbyły się uroczystości, podczas których odczytano bullę papieską, podnoszącą do godności bazyliki
Internet i Kościół kontekst teologiczny. Mirosław Kozioł
Internet i Kościół kontekst teologiczny 1. Cyfrowy kontynent 1. Przestrzeń komunikacji 2. Nowy rodzaj komunikacji 3. Nowe języki komunikacji 2. Wspólnoty cyberprzestrzeni 1. Społeczności i więzi 2. Sieć
I. Podstawa prawna: 4. Statut szkoły. Nauczyciel: Ks. Damian Kubisz
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIAZ RELIGII RZYMSKOKATOLICKIEJ W KLASACH I III W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 IM. MARII SKŁODOWSKIEJ CURIE W SOBÓTCE W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 I. Podstawa prawna: 1. Dyrektorium Kościoła
W: Pierwszy Synod Diecezji Rzeszowskiej Rzeszów 2004 s
Instrukcja o Przygotowaniu do Sakramentu Małżeństwa W: Pierwszy Synod Diecezji Rzeszowskiej 2001-2004. Rzeszów 2004 s. 255-258. W trosce o realizację wskazań II Synodu Plenarnego oraz Dyrektorium Duszpasterstwa
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W KLASACH I-III
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W KLASACH I-III Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia z religii polega na rozpoznawaniu przez nauczyciela poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości
Rok XXIII listopad-grudzień 2013 nr 6(127) cena: 6,00 PLN (w tym 5% VAT) temat na czasie MEDIA KONTRA KOŚCIÓŁ? ISSN 1230-7297 11
Rok XXIII listopad-grudzień 2013 nr 6(127) cena: 6,00 PLN (w tym 5% VAT) czasser CA dwumiesięcznik religijno-społeczny dwum iesięcę znik religij ijno no-s -spo łeczny temat na czasie MEDIA KONTRA KOŚCIÓŁ?
Siostry z Rybna, Wspólnota Sióstr Służebnic Bożego Miłosierdzia, Siostry Służebnice Bożego Miłosierdzia
Siostry z Rybna, Wspólnota Sióstr Służebnic Bożego Miłosierdzia, Siostry Służebnice Bożego Miłosierdzia Zgromadzenie Sióstr Jezusa Miłosiernego jest katolickim zgromadzeniem zakonnym żeńskim, założonym
WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE I Ocena celująca Uczeń: twórczo rozwija uzdolnienia i zainteresowania, dzieląc się zdobytą wiedzą z innymi.
WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE I twórczo rozwija uzdolnienia i zainteresowania, dzieląc się zdobytą wiedzą z innymi. reprezentuje klasę lub szkołę w parafii lub diecezji, np. poprzez udział w
DEKLARACJA CZŁONKOWSKA
100-PL 4/11 PROSIMY WYPEŁNIĆ LITERAMI DRUKOWANYMI I PODAĆ NUMER RADY DEKLARACJA CZŁONKOWSKA 1 2 1 COLUMBUS PLAZA, NEW HAVEN, CT 06510 STANY ZJEDNOCZONE KATOLICKA PRO-RODZINNA ORGANIZACJA BRATNIA NR RADY
Przedmiotowy System Oceniania z Religii
Przedmiotowy System Oceniania z Religii Spis treści: I. Cele nauczania w ramach przedmiotu - religia. II. Zasady oceniania. III. Obszary aktywności. IV. Kryteria ocen. V. Formy oceniania. VI. Sposoby informowania
SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII KATOLICKIEJ DLA KLAS I-III SZKOŁY PODSTAWOWEJ
SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII KATOLICKIEJ DLA KLAS I-III SZKOŁY PODSTAWOWEJ zgodnego z programem nauczania W rodzinie dzieci Bożych nr AZ-1-01/12 OGÓLNE KRYTERIA OCENIANIA W procesie oceniania obowiązuje
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII DLA KLAS I III ROK SZKOLNY 2017/2018
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII DLA KLAS I III ROK SZKOLNY 2017/2018 Przedmiotowy system oceniania z katechezy jest zgodny z wewnątrzszkolnym systemem oceniania. Ocenianie jest źródłem informacji
Rozmowa z KS. TOMASZEM ROSĄ kapłanem archidiecezji warmińskiej, obecnie misjonarzem w Tanzanii
Rozmowa z KS. TOMASZEM ROSĄ kapłanem archidiecezji warmińskiej, obecnie misjonarzem w Tanzanii Ks. Tomasz praktykę duszpasterską rozpoczął wśród plemienia Masajów w diecezji Arusha. W 2010 r. zaczął pracować
CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ OPINIA PUBLICZNA NA TEMAT SONDAŻY BS/55/2004 KOMUNIKAT Z BADAŃ WARSZAWA, MARZEC 2004
CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT OŚRODEK INFORMACJI 629-35 - 69, 628-37 - 04 693-46 - 92, 625-76 - 23 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET http://www.cbos.pl
SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII DLA KLASY III SZKOŁY PODSTAWOWEJ NA ROK SZKOLNY 2018/2019
SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII DLA KLASY III SZKOŁY PODSTAWOWEJ NA ROK SZKOLNY 2018/2019 według podręcznika Jezus jest z nami nr AZ-13-01/12-KI-4/13 zgodnego z programem nauczania W rodzinie dzieci Bożych
Mówi mi o tym serce, jakby ukryta granica, która ze mnie przebiega ku innym, Z niej się wyłaniam gdy myślę Ojczyzna by zamknąć ją w sobie jak skarb,
Konkurs literacki dla młodzieży gimnazjalnej z terenu Stalowej Woli Organizatorzy: Wydział Edukacji i Zdrowia Urzędu Miasta w Stalowej Woli oraz Miejska Biblioteka Publiczna im. Melchiora Wańkowicza w
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W ZESPOLE SZKÓŁ ZAWODOWYCH IM. JANA III SOBIESKIEGO
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W ZESPOLE SZKÓŁ ZAWODOWYCH IM. JANA III SOBIESKIEGO I. Zasady oceniania z religii: 1. Obiektywność jednolite normy i kryteria oceniania wszystkich uczniów. 2. Jawność
Rodzice mają obowiązek zgłosić dziecko w biurze parafialnym przynajmniej trzy tygodnie przed chrztem, aby omówić sprawy związane z udzieleniem chrztu
SAKRAMENTY - SAKRAMENT CHRZTU (KKK 1213) Chrzest święty jest fundamentem całego życia chrześcijańskiego, bramą życia w Duchu (vitae spiritualis ianua) i bramą otwierającą dostęp do innych sakramentów.
Spis treści. Słowo Biskupa Płockiego... 5 Ks. H. Seweryniak, Od Redaktora... 9
Spis treści Słowo Biskupa Płockiego... 5 Ks. H. Seweryniak, Od Redaktora... 9 1909 Orędzie jego Ekscelencji Biskupa Płockiego do Diecezjan Płockich... 17 List pasterski na Post Wielki r. 1909... 21 List
STATYSTYKA KOŚCIOŁA KATOLICKIEGO 2016
STATYSTYKA KOŚCIOŁA KATOLICKIEGO 2016 Z okazji Światowego Dnia Misyjnego, obchodzonego w tym roku w niedzielę 23 października po raz dziewięćdziesiąty, Agencja Fides prezentuje wybrane statystyki, aby
Warszawa, kwiecień 2012 BS/46/2012 WIELKOPOSTNE I WIELKANOCNE ZWYCZAJE W POLSKICH DOMACH
Warszawa, kwiecień 2012 BS/46/2012 WIELKOPOSTNE I WIELKANOCNE ZWYCZAJE W POLSKICH DOMACH Znak jakości przyznany CBOS przez Organizację Firm Badania Opinii i Rynku 11 stycznia 2012 roku Fundacja Centrum
PASTORALNA Tezy do licencjatu
PASTORALNA Tezy do licencjatu 1. Relacja teologii pastoralnej do nauk teologicznych i pozateologicznych. 2. Główne koncepcje teologii pastoralnej. 3. Funkcje autorealizacji Kościoła w parafii. 4. Dobro
Komponent kulturowy w nauczaniu języka kaszubskiego - opinie młodzieży. Wanda Lew-Kiedrowska Danuta Stanulewicz
Komponent kulturowy w nauczaniu języka kaszubskiego - opinie młodzieży Wanda Lew-Kiedrowska Danuta Stanulewicz Cele referatu Przedstawienie opinii młodzieży nt. obecności kultury w nauczaniu języka kaszubskiego
Przedmiotowy system oceniania z religii w Szkole Podstawowej Nr 3 w Gryfinie
Podstawa prawna Przedmiotowy system oceniania z religii w Szkole Podstawowej Nr 3 w Gryfinie Przedmiotowy system oceniania został opracowany według Podstawy programowej katechezy Kościoła katolickiego
OPINIE LUDNOŚCI Z KRAJÓW EUROPY ŚRODKOWEJ O IMIGRANTACH I UCHODŹCACH
BS/60/2005 OPINIE LUDNOŚCI Z KRAJÓW EUROPY ŚRODKOWEJ O IMIGRANTACH I UCHODŹCACH KOMUNIKAT Z BADAŃ WARSZAWA, MARZEC 2005 PRZEDRUK MATERIAŁÓW CBOS W CAŁOŚCI LUB W CZĘŚCI ORAZ WYKORZYSTANIE DANYCH EMPIRYCZNYCH
REGULAMIN AKCJI KATOLICKIEJ DIECEZJI TARNOWSKIEJ
REGULAMIN AKCJI KATOLICKIEJ DIECEZJI TARNOWSKIEJ 1. Akcja Katolicka Diecezji Tarnowskiej rządzi się postanowieniami Statutu Akcji Katolickiej w Polsce oraz postanowieniami niniejszego Regulaminu. 2. 1.
Wniosek. Rzecznika Praw Obywatelskich. Na podstawie art. 191 ust. 1 pkt 1 Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej z dnia 2
Wniosek Rzecznika Praw Obywatelskich Na podstawie art. 191 ust. 1 pkt 1 Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej z dnia 2 kwietnia 1997 r. (Dz. U. Nr 78, poz. 483, ze zm.) oraz art. 16 ust. 2 pkt 2 ustawy
Szkoła Podstawowa klasy IV-VI
Szkoła Podstawowa klasy IV-VI ZASADY PRACY NA LEKCJACH JĘZYKA ANGIELSKIEGO: - Głównym celem obecności ucznia na lekcji jest maksymalne wykorzystanie przekazywanych przez nauczyciela treści. W tym celu
Ogólnie: Na ocenę celującą zasługuje uczeń, który wyraźnie wykracza poza poziom osiągnięć edukacyjnych przewidzianych dla danego etapu kształcenia.
KRYTERIA OCENIANIA z katechezy w zakresie I klasy szkoły podstawowej do programu nr AZ-1-01/10 i podręcznika nr AZ-11-01/10-RA-1/11 Jesteśmy w rodzinie Jezusa pod redakcją ks. Stanisława Łabendowicza Kryteria
WEWNATRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII KLASY I VI
WEWNATRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII KLASY I VI Przedmiotem oceny z katechezy są: Wiadomości i umiejętności zdobyte przez ucznia w procesie nauczania. Prezentowana przez niego postawa chrześcijanina.
SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ROSYJSKIEGO
SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ROSYJSKIEGO I. KONTROLI PODLEGAJĄ ZARÓWNO SPRA2WNOŚCI PRODUKTYWNE (MÓWIENIE I PISANIE), JAK I RECEPTYWNE (ROZUMIENIE I PISANIE TEKSTU CZYTANEGO I SŁUCHANEGO). 1a. Mówienie. Umiejętności
Warszawa, grudzień 2013 BS/172/2013 OPINIE NA TEMAT SZCZEPIEŃ OCHRONNYCH DZIECI
Warszawa, grudzień 2013 BS/172/2013 OPINIE NA TEMAT SZCZEPIEŃ OCHRONNYCH DZIECI Znak jakości przyznany CBOS przez Organizację Firm Badania Opinii i Rynku 11 stycznia 2013 roku Fundacja Centrum Badania
Carlo Maria MARTINI SŁOWA. dla życia. Przekład Zbigniew Kasprzyk
Carlo Maria MARTINI SŁOWA dla życia Przekład Zbigniew Kasprzyk Wydawnictwo WAM Księża Jezuici Kraków 2015 WPROWADZENIE Każdego dnia wypowiadamy, słyszymy i czytamy wiele słów. Czujemy jednak, że niektóre
Wymagania edukacyjne klasy I - III
Wymagania edukacyjne klasy I - III Wymagania edukacyjne opracowane zostały na podstawie: 1.Podstawy Programowej Katechezy Kościoła Katolickiego 2.Programu Nauczania Religii 3.Dyrektorium Katechetycznego
Zasady oceniania lekcji religii w Szkole Podstawowej w Zwierzyńcu
Zasady oceniania lekcji religii w Szkole Podstawowej w Zwierzyńcu Lekcja religii odbywa się dwa razy w tygodniu. Ocenianiu podlegają uczniowie, którzy uczestniczą w zajęciach z tego przedmiotu. Ocena ma
PIERWSZEGO, TRZECIEGO I CZWARTEGO PRZYKAZANIA KOŚCIELNEGO
PIĘĆ PRZYKAZAŃ KOŚCIELNYCH 1. 1. W niedziele i święta nakazane uczestniczyć we Mszy świętej i powstrzymać się od prac niekoniecznych. 2. 2. Przynajmniej raz w roku przystąpić do Sakramentu Pokuty. 3. 3.
Prezentacja Rocznika Kościoła katolickiego w Polsce
W Sekretariacie Episkopatu Polski odbyła się prezentacja Rocznika Kościoła katolickiego w Polsce za lata 1991-2011. Uczestniczyli w niej JE bp. Wojciech Polak, Sekretarz KEP, prof. Janusz Witkowski, Prezes
ZASADY WSPÓŁPRACY OSÓB KONSEKROWANYCH Z DUCHOWIEŃSTWEM DIECEZJALNYM
ZASADY WSPÓŁPRACY OSÓB KONSEKROWANYCH Z DUCHOWIEŃSTWEM DIECEZJALNYM Kościół wie, że ostateczną normą życia zakonnego jest naśladowanie Chrystusa ukazane w Ewangelii (DZ 2), dlatego, przypominając o zadaniach
YK KKK
YK 367-377 KKK 2197-2257 1 1 brzmienie Wj 20, 12 Czcij ojca twego i matkę twoją, abyś długo żył na ziemi, którą Pan, Bóg twój, da tobie. Pwt 5, 16 Czcij swego ojca i swoją matkę, jak ci nakazał Pan, Bóg
Pozostaję do dyspozycji w razie jakichkolwiek pytań lub wątpliwości związanych z organizacją Synodu, a zwłaszcza parafialnych zespołów synodalnych.
SEKRETARIAT Katowice, 4.12.2012 Czcigodny Księże, przekazuję w załączniku treść Regulaminu II Synodu Archidiecezji Katowickiej oraz w dalszej części niniejszego pisma praktyczny komentarz do tych jego
Ogólne wymagania na poszczególne oceny z języka niemieckiego
Ogólne wymagania na poszczególne oceny z języka niemieckiego Celujący: - uczeń posiada wiadomości i umiejętności określone programem nauczania oraz wiedzę wykraczającą poza program nauczania języka na
Współpraca szkoły z rodzicami. Dla dobra dziecka konieczne staje się budowanie porozumienia: szkoła dom środowisko B. Bartoszewska
Współpraca szkoły z rodzicami Dla dobra dziecka konieczne staje się budowanie porozumienia: szkoła dom środowisko B. Bartoszewska Ważne pytania: Po co chcemy współpracować? Co chcemy osiągnąć? Na jakiej
ABC V Synodu Diecezji Tarnowskiej Struktura i funkcjonowanie
ABC V Synodu Diecezji Tarnowskiej Struktura i funkcjonowanie Metodologia prac V Synodu 1. Jak jest? (Kryterium socjologiczne) 2. Jak powinno być? (Kryterium teologiczne) 3. Co robić, aby było jak powinno
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE ZESPÓŁ SZKÓŁ W SZUBINIE GIMNAZJUM NR 2 Autorzy: Mariola Polańska Gabriela Sobczak 1. Ucznia ocenia nauczyciel wiedzy o społeczeństwie, wspólnie z uczniami.
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO Klasy IV-VI Szkoła Podstawowa im. św. Maksymiliana Kolbego w Teresinie 1 ZASADY OGÓLNE Na lekcje historii i społeczeństwa uczeń przychodzi właściwie
WNIOSKI KONFERENCJI BISKUPÓW POLSKICH W ORCHARD LAKE, l4.viii.1976
Ks. Stanisław Flis, ks. Franciszek Koper, W trosce o Polonię, Orchard Lake 1993, s. 217-224 WNIOSKI KONFERENCJI BISKUPÓW POLSKICH W ORCHARD LAKE, l4.viii.1976 1. Polonia Amerykańska w Stanach Zjednoczonych
FORMACJA KAPŁAŃSKA W DIECEZJI ZAMOJSKO-LUBACZOWSKIEJ
FORMACJA KAPŁAŃSKA W DIECEZJI ZAMOJSKO-LUBACZOWSKIEJ INFORMATOR 2017/2018 BISKUP ZAMOJSKO - LUBACZOWSKI ZARZĄDZENIE W SPRAWIE STAŁEJ FORMACJI KAPŁANÓW 1. Mając na uwadze troskę o stałą formację kapłanów
Warszawa, marzec 2012 BS/44/2012 JAN PAWEŁ II I JEGO NAUCZANIE W ŻYCIU POLAKÓW
Warszawa, marzec 2012 BS/44/2012 JAN PAWEŁ II I JEGO NAUCZANIE W ŻYCIU POLAKÓW Znak jakości przyznany CBOS przez Organizację Firm Badania Opinii i Rynku 11 stycznia 2012 roku Fundacja Centrum Badania Opinii
CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ
CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT OŚRODEK INFORMACJI 629-35 - 69, 628-37 - 04 693-46 - 92, 625-76 - 23 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET http://www.cbos.pl
AKCJA KATOLICKA jest według Kodeksu Prawa Kanonicznego publicznym stowarzyszeniem wiernych, erygowanym w diecezji przez biskupa.
AKCJA KATOLICKA jest według Kodeksu Prawa Kanonicznego publicznym stowarzyszeniem wiernych, erygowanym w diecezji przez biskupa. Celem Akcji Katolickiej jest pogłębianie formacji chrześcijańskiej oraz
George Augustin. Powołany do radości. Z przedmową. kardynała Waltera Kaspera. Przekład. Grzegorz Rawski
George Augustin Powołany do radości t wo j e ż y c i e w k ap ł a ń s t w i e Z przedmową kardynała Waltera Kaspera Przekład Grzegorz Rawski Wydawnictwo WAM Księża Jezuici Kraków 2015 SPIS TREŚCI PRZEDMOWA
Wskazania dla duszpasterzy diecezji siedleckiej w sprawie udzielania sakramentów
Bp Zbigniew Kiernikowski Wskazania dla duszpasterzy diecezji siedleckiej w sprawie udzielania sakramentów Sakramenty są zasadniczymi elementami życia chrześcijańskiego znakami oraz środkami wyrażania i
SCENARIUSZ LEKCJI. Klasa: V a Przedmiot: historia i społeczeństwo Nauczyciel: mgr Małgorzata Borowska. Temat lekcji: Wielkie religie średniowiecza.
SCENARIUSZ LEKCJI Klasa: V a Przedmiot: historia i społeczeństwo Nauczyciel: mgr Małgorzata Borowska Temat lekcji: Wielkie religie średniowiecza. Cele lekcji: Na lekcji uczniowie: poznają przyczyny i skutki
Opinie Polaków o wprowadzeniu stanu wojennego 13 grudnia 1981 roku
K.072/12 Opinie Polaków o wprowadzeniu stanu wojennego 13 grudnia 1981 roku Warszawa, grudzień 2012 Ponad dwie piąte Polaków (43%) uważa, że wprowadzenie stanu wojennego 13 grudnia 1981 roku było uzasadnione,
Wymagania na poszczególne oceny z języka niemieckiego dla uczniów Technikum Zawodowego poziom IV.O i IV.1, zakres podstawowy.
Wymagania na poszczególne oceny z języka niemieckiego dla uczniów Technikum Zawodowego poziom IV.O i IV.1, zakres podstawowy. SŁUCHANEGO/ CZYTANEGO - uczeń rozumie wszystkie polecenia, instrukcje i wypowiedzi
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA ORAZ KRYTERIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Z RELIGII W KLASACH V W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR. 14 W TARNOWIE - KRZYŻU
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA ORAZ KRYTERIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Z RELIGII W KLASACH V W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR. 14 W TARNOWIE - KRZYŻU PROGRAM NAUCZANIA: AZ 2-01 /1; KLASA IV Przedmiotowy system oceniania
Kazanie na uroczystość ustanowienia nowych animatorów. i przyjęcia kandydatów do tej posługi.
SŁUŻYĆ JEDNEMU PANU. Kazanie na uroczystość ustanowienia nowych animatorów i przyjęcia kandydatów do tej posługi. Katowice, krypta katedry Chrystusa Króla, 18 czerwca 2016 r. "Swojemu słudze Bóg łaskę
KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII. Uczeń otrzymujący ocenę wyższą spełnia wymagania na ocenę niższą.
KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII Uczeń otrzymujący ocenę wyższą spełnia wymagania na ocenę niższą. KLASA I Semestr I Ocena dopuszczająca -Umie wykonać znak krzyża, -Zna niektóre modlitwy i wymaga dużej pomocy
WYMAGANIA EDUKACYJNE niezbędne do uzyskania śródrocznej i rocznej oceny klasyfikacyjnej z RELIGII
WYMAGANIA EDUKACYJNE niezbędne do uzyskania śródrocznej i rocznej oceny klasyfikacyjnej z RELIGII W GIMNAZJUM im. Jana Pawła II Sióstr Prezentek w Rzeszowie Uwarunkowania osiągania oceny CELUJĄCEJ - uczeń
Jezus przyznaje się do mnie
Jezus przyznaje się do mnie Natalia Podosek: ( ) w świecie aktorstwa, w którym na co dzień się obracasz, temat Pana Boga jest spychany na margines zainteresowania, a czasami wręcz wyśmiewany przez niektóre
WYMAGANIA I KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLAS I III. obowiązujące od roku szkolnego 2015/2016
WYMAGANIA I KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLAS I III obowiązujące od roku szkolnego 2015/2016 Wymagania konieczne* : - zna i rozumie najbardziej podstawowe pojęcia, - reaguje na proste komunikaty
WOS - KLASA I. umieć wyrażać (wypowiadać) własne zdanie w prosty sposób oraz je uzasadniać (chociaż dwoma argumentem)
WOS - KLASA I Ocena dopuszczający wskazać chociaż jeden przykład cech, które mogą świadczyć o tym, że osoba jest dobrym obywatelem wymienić chociaż jeden przykład osób, które są dobrymi obywatelami podać
KODEKS PRAWA KANONICZNEGO. Tytuł III INSTYTUTY ŚWIECKIE
KODEKS PRAWA KANONICZNEGO Tytuł III INSTYTUTY ŚWIECKIE Kan. 710 -Instytut świecki jest instytutem życia konsekrowanego, w którym wierni żyjący w świecie dążą do doskonałej miłości i starają się przyczynić
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII 1) Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia z religii polega na rozpoznawaniu przez nauczyciela poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności
Kryteria ocen z języka hiszpańskiego
Kryteria ocen z języka hiszpańskiego Klasa I OCENA BARDZO DOBRA Uczeń opanował w stopniu bardzo dobrym materiał zarówno leksykalny jak i gramatyczny. Uczeń stosuje poprawny szyk wyrazów w zdaniu, formułuje
Pani Krystyna Szumilas Minister Edukacji Narodowej al. Szucha 25 00-918 Warszawa
RZECZPOSPOLITA POLSKA Rzecznik Praw Obywatelskich RPO - 725408 - I/13/NC 00-090 Warszawa Tel. centr. 0-22 551 77 00 Al. Solidarności 77 Fax 0-22 827 64 53 Pani Krystyna Szumilas Minister Edukacji Narodowej
ANNUARIUM STATISTICUM ECCLESIAE IN POLONIA AD 2015
ANNUARIUM STATISTICUM ECCLESIAE IN POLONIA AD 2015 Warszawa 2015 Opracowanie zawiera wyniki prowadzonych przez Instytut Statystyki Kościoła Katolickiego SAC w roku 2015 badań statystycznych. Opracowanie:
Podsumowanie ankiet rekolekcyjnych. (w sumie ankietę wypełniło 110 oso b)
Podsumowanie ankiet rekolekcyjnych. (w sumie ankietę wypełniło 0 oso b) Czy sposób przeprowadzenia rekolekcji (cztery niedziele, zamiast czterech kolejnych dni) był lepszy od dotychczasowego? (=tak; =nie)
List Pasterski na Adwent AD 2018
List Pasterski na Adwent AD 2018 Czuwajcie, bo nie wiecie, kiedy czas ten nadejdzie (Mk 13, 33) Umiłowani w Chrystusie Bracia i Siostry Narodowego Kościoła Katolickiego, Kiedy wraz z dzisiejszą niedzielą
Wychowanie patriotyczne. Plan pracy
Katowice 10.09 2016r. Wychowanie patriotyczne Plan pracy Założeniem programu jest przygotowanie ucznia szkoły podstawowej do obywatelskiej i patriotycznej aktywności w społeczeństwie obywatelskim i wyposażenie
Wymagania edukacyjne z języka angielskiego dla uczniów gimnazjum klasy I - III
Wymagania edukacyjne z języka angielskiego dla uczniów gimnazjum klasy I - III Odpowiedzi ustne, prace klasowe i sprawdziany są oceniane punktowo, a punkty są przeliczane następująco zgodnie z Szkolnym