PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z BIOLOGII

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z BIOLOGII I. Założenia ogólne: 1. Nauczyciel oceniając osiągnięcia edukacyjne ucznia rozpoznaje jego poziom i postępy oraz stopień opanowania przez niego wiadomości i umiejętności zgodnie z wymaganiami edukacyjnymi zawartymi w podstawie programowej i wystawia stosowną ocenę. 2. W ocenianiu nauczyciel stosuje zasady: a) częstotliwości i rytmiczności uczeń oceniany jest na bieżąco i rytmicznie b) jawności uczeń zna kryteria oceniania, zakres materiału oraz formy pracy podlegające ocenie c) różnicowania wymagań zadania stawiane uczniom dają możliwość uzyskania wszystkich ocen 3. Celem oceny ucznia jest: a) informowanie ucznia o poziomie osiągnięć edukacyjnych; b) udzielanie pomocy w nauce poprzez przekazanie uczniowi informacji o tym, co zrobił dobrze i jak powinien się dalej uczyć; c) udzielenie wskazówek do samodzielnego planowania własnego rozwoju; d) motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce; e) dostarczenie rodzicom i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w nauce i szczególnych uzdolnieniach ucznia; f) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno wychowawczej. g) monitorowanie bieżącej pracy ucznia II. Formy oceniania ucznia: 1. Pomiar osiągnięć uczniów odbywa się za pomocą następujących narzędzi: a) odpowiedzi ustne - uczeń może być bez zapowiedzi poproszony do odpowiedzi obejmującej trzy ostatnie jednostki lekcyjne; ocenie podlega użycie języka przyrodniczo-biologicznego, umiejętność wnioskowania, uogólniania, uzasadniania, analizowania, formułowanie spostrzeżeń, oraz rzeczowo argumentowanie swojego stanowiska. Częstotliwość pytania ucznia 1-2 razy w semestrze.

2 b) prace pisemne sprawdziany - podsumowujące wiadomości z danego działu - 45 min. testy wyboru i pytań otwartych - podsumowujące wiadomości z kilku działów ok min. kartkówki- sprawdzenie wiadomości ok.10 min. Kartkówka obejmuje materiał z zakresu 3 ostatnich lekcji, odbywają się w zależności od potrzeb (ich ilość nie jest z góry ustalona). Uczeń jest jednak zobowiązany znać elementarne zagadnienia z realizacji wcześniejszego materiału, niezbędne do efektywnej pracy na lekcji (np. dalsze treści realizowanego materiału są kontynuacją wcześniejszych, znajomość podstawowych procesów jest konieczna do zrozumienia procesów złożonych). Formy te mogą też obejmować zakres materiału zadany w celu przypomnienia. c) inne formy praca na zajęciach - praca indywidualna i grupowa zaangażowanie i aktywność ucznia podczas zajęć zeszyt uczniowski referaty prezentacje multimedialne zadania domowe w zależności od potrzeb (sprawdzane wyrywkowo, podczas odpowiedzi ustnych lub w trakcie sprawdzania zeszytu) 2. Oceny bieżące, semestralne i roczne wyrażane są w stopniach wg skali: a) celujący (6, cel); b) bardzo dobry (5, bdb); c) dobry (4,db); d) dostateczny (3, dst); e) dopuszczający (2, dop); f) niedostateczny (1, ndst.) Przy zapisie ocen cząstkowych dopuszcza się stosowanie znaków + i Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców. 4. Uzasadnianie oceny: a) Nauczyciel uzasadnia ocenę z odpowiedzi ustnej na zajęciach edukacyjnych. b) Nauczyciel uzasadnia ocenę z pracy pisemnej w zamieszczonym w tej pracy krótkim pisemnym komentarzu, uwzględniającym poziom opanowania przez uczniów wiadomości i umiejętności. Ocen z kartkówek nie uzasadnia się.

3 5. Przyjmuje się następującą ilość ocen cząstkowych w semestrze w zależności od liczby godzin z danego przedmiotu realizowanego w danej klasie: a) jedna godz. tygodniowo minimum 3 oceny 6. Stosowane progi procentowe ocen cząstkowych z prac pisemnych: TECHNIKUM ZSZ 0 35 %- ndst %- ndst %- dop %- dop %- dst %- dst %- db %- db %- bdb %- bdb %- cel %- cel. 7. Warunki uzyskania ocen pozytywnych przez ucznia I. Testy i sprawdziany są zapowiadane co najmniej tydzień wcześniej z podaniem obowiązującego zakresu materiału; termin pracy zapisywany jest w dzienniku lekcyjnym. Uzgodniony termin może zostać zmieniony w wyjątkowej sytuacji.w przypadku nieobecności nauczyciela w dniu zapowiedzianej pracy pisemnej termin zostanie ponownie uzgodniony z klasą (przy czym nie obowiązuje jednotygodniowe wyprzedzenie). II. W/w prace pisemne są obowiązkowe. Jeżeli uczeń nie podda się określonej formie sprawdzania wiedzy, brak oceny w dzienniku zaznacza się nb. Jeśli uczeń opuścił test, sprawdzian powinien poddać się sprawdzeniu wiadomości i umiejętności z powyższego zakresu materiału w formie i trybie ustalonym przez nauczyciela w ciągu dwóch tygodni po powrocie do szkoły (w przypadku L-4, lub na najbliższych zajęciach lekcyjnych,jeśli nieobecność była zamierzona-celowa). W przypadku nie przystąpienia ucznia do sprawdzenia wiadomości i umiejętności po upływie dwóch tygodni nauczyciel obok nb wpisuje ocenę ndst. III. Termin podania wyników prac pisemnych nie powinien przekraczać dwóch tygodni od czasu jego przeprowadzenia (może być przedłużony z powodu nieobecności nauczyciela lub klasy w szkole). Prace pisemne po sprawdzeniu są omawiane i uczeń otrzymuje je do wglądu. Swoje uwagi

4 lub wątpliwości uczniowie mogą zgłosić bezpośrednio po otrzymaniu pracy. Rodzicom uczniów prace pisemne są udostępniane podczas konsultacji nauczycieli lub w wyznaczonych godzinach podczas dyżurów cotygodniowych nauczycieli. Ocenione prace wracają do nauczyciela i są przez niego przechowywane do końca roku szkolnego. W dzienniku lekcyjnym nauczyciel może odnotować jakie treści były sprawdzane na danej pracy pisemnej i do kiedy można poprawić uzyskane oceny niedostateczne. IV. Ocenę niedostateczną ze sprawdzianu,testu uczeń ma prawo poprawić ( poza swoimi zajęciami dydaktycznymi) w terminie dwóch tygodni od momentu oddania prac w formie i trybie ustalonym przez nauczyciela, nie ma poprawy pracy poprawianej. Poprawiona ocena zostaje zanotowana w dzienniku obok oceny ndst. (zapis 1/3); obydwie oceny brane są pod uwagę. V. Kartkówki nie muszą być przez nauczyciela zapowiadane, obejmują materiał z 1 3 ostatnich lekcji, mogą być pisane przez wszystkich uczniów, lub tylko wybrane osoby. W formie kartkówki może również odbywać się sprawdzenie zadania domowego. Ocen z kartkówek nie poprawia się. VI. Pod pojęciem aktywności rozumiemy: aktywny udział w zajęciach - częste zgłaszanie i udzielanie prawidłowych odpowiedzi na lekcji, zaangażowanie w wykonywanie ćwiczeń praktycznych i dodatkowych prac systematyczne przygotowywanie się do zajęć. III. Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który nie opanował wiadomości i umiejętności określonych w podstawie programowej i braki uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu, nie jest w stanie z pomocą nauczyciela rozwiązać zadań o niewielkim stopniu trudności, ma duże braki w zakresie wiedzy i umiejętności z poprzedniego etapu edukacyjnego. Nie wykazuje najmniejszych chęci współpracy w celu uzupełnienia braków i nabycia podstawowej wiedzy i umiejętności. Stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który posiada wiedzę i umiejętności zawarte w podstawie programowej w takim stopniu, że zdobyta wiedza wystarcza do kontynuowania nauki, przy pomocy nauczyciela rozwiązuje zadania teoretyczne i praktyczne typowe o niewielkim stopniu trudności. Wykazuje się znajomością najprostszych pojęć Stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który posiada wiedzę i umiejętności zawarte w podstawie programowej, opanował materiał przewidziany podstawą programową w stopniu

5 podstawowym samodzielnie wykonuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne o średnim stopniu trudności. Stopień dobry otrzymuje uczeń, który posiada wiedzę i umiejętności zawarte w podstawie programowej, poprawnie stosuje wiadomości, rozwiązuje samodzielnie typowe zadania teoretyczne i praktyczne, jest aktywny, potrafi formułować problemy, wskazywać możliwe rozwiązania. Stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który w pełni przyswoił wiadomości objęte podstawą programową, wykazuje zainteresowanie przedmiotem, wnioskuje, uogólnia, sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, wykorzystuje różne źródła wiedzy, jest aktywny; rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne, potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach. Stopień celujący otrzymuje uczeń, który: wykazuje się umiejętnościami przewidzianymi podstawą programową, pogłębia wiedzę, samodzielnie i twórczo rozwija własne zainteresowania, czynnie uczestniczy w lekcjach, wykorzystuje wiedzę z pokrewnych przedmiotów, biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych, proponuje rozwiązania nietypowe, został laureatem lub finalistą w konkursie przedmiotowym, kwalifikując się do finałów na szczeblu krajowym lub posiada inne porównywalne sukcesy, osiągnięcia. Nauczyciel biologii indywidualizuje pracę z uczniem odpowiednio do potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia. Dostosowywanie wymagań polega m.in. na: 1) dostosowywaniu tempa pracy do możliwości percepcyjnych ucznia (omawianie mniejszych partii materiału i stosowanie dodatkowych wyjaśnień); 2) dostosowaniu poziomu wymagań edukacyjnych do możliwości percepcyjnych, intelektualnych i fizycznych ucznia (podawanie poleceń w prostszej formie, wydłużanie czasu na wykonanie zadania, ćwiczenia oraz udzielenie odpowiedzi); 3) preferowaniu odpowiedzi ustnych lub pisemnego sprawdzania wiadomości i umiejętności w zależności od dysfunkcji; 4) różnicowaniu stopnia trudności i form prac domowych; 5) obniżeniu progów procentowych przy ocenianiu prac pisemnych: 0 20 %- ndst %- dop %- dst %- db %- bdb %- cel.

6 IV. Ustalanie oceny semestralnej i rocznej 1. Ocena śródroczna i roczna nie jest średnią arytmetyczną ocen cząstkowych. 2. Waga ocen z biologii to : pozytywne oceny ze sprawdzianów, następnie kartkówek czy odpowiedzi ustnych i aktywność na zajęciach lekcyjnych. 3. Uczeń po dłuższej usprawiedliwionej nieobecności w szkole (powyżej jednego tygodnia) nie ma prawa być oceniany negatywnie w dniu powrotu do szkoły. 4. Nieobecność ucznia na lekcji zobowiązuje go do uzupełnienia materiału we własnym zakresie 5. Ocena roczna z zajęć edukacyjnych uwzględnia osiągnięcia ucznia w całym roku szkolnym i nie jest średnią arytmetyczną wszystkich ocen cząstkowych. Uczeń otrzymuje na koniec roku ocenę pozytywną tylko w przypadku, gdy ma ocenę pozytywną na I i II semestr. Ocenę niedostateczną uzyskaną na semestr I uczeń zobowiązany jest poprawić w uzgodnionym terminie z nauczycielem, otrzymując od niego zakres materiału, poprawa odbywa się poza zajęciami dydaktycznymi ucznia w formie pisemnej. W przypadku uzyskania ponownie oceny niedostatecznej, uczeń może ponownie podejść do jej poprawy pod koniec II semestru, tylko pod warunkiem, że w semestrze II rokuje na uzyskanie oceny pozytywnej z przedmiotu. 6. Uczeń ma obowiązek prowadzić zeszyt przedmiotowy zgodnie ze wskazówkami nauczyciela,powinny znajdować się w nim wszystkie treści lekcyjne, może on podlegać wyrywkowej ocenie. 7. Uczniowie za brak zadania domowego, oraz ich lub oddawanie do oceny prac napisanych nie samodzielnie np. (gotowe wydruki internetowe) otrzymują ocenę niedostateczną. 8. W trakcie lekcji uczeń ma wyłączony telefon komórkowy. 9. Uczeń na lekcje przychodzi punktualnie i pracuje w spokoju. Spóźnienia lub niepotrzebne rozmowy przeszkadzają pozostałym uczniom w klasie i nauczycielowi. 10. Uczeń może zgłosić nieprzygotowanie do lekcji 1 raz w semestrze. Nieprzygotowanie należy zgłosić po wejściu do sali, nauczyciel odnotuje datę nie przygotowania w dzienniku lekcyjnym. Nie dotyczy to zapowiedzianych: prac klasowych, sprawdzianów, kartkówek. Nieprzygotowanie obejmuje: brak zeszytu, brak pracy domowej, brak pomocy potrzebnych do lekcji, niegotowość do odpowiedzi.

7 11.Uczniom, którzy zakwalifikują się do finału olimpiady lub konkursu na szczeblu powiatowym na koniec roku szkolnego podwyższa się ocenę o jeden stopień ( nie dotyczy oceny bardzo dobrej). 12.Laureat konkursu, olimpiady na szczeblu ogólnopolskim otrzymuje z danych zajęć edukacyjnych najwyższą ocenę klasyfikacyjną ocenę celującą 13. Ustalona na koniec roku ocena niedostateczna może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego i zgodnie z WSO. 14. Uczeń może uzyskać na koniec roku szkolnego ocenę o dwie noty wyższą z przedmiotu, jeśli w semestrze II uzyskał wysokie i bardzo wysokie oceny w stosunku do I semestru. V. Sposoby informowania uczniów i rodziców 1. Nauczyciele na początku roku szkolnego informują uczniów i rodziców o: a) wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do otrzymania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego programu nauczania; b) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów; c) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych. W/w informacje przekazane są uczniom we wrześniu na pierwszych zajęciach z danego przedmiotu i umieszczone są na stronie internetowej szkoły. Potwierdzeniem zapoznania uczniów z PSO jest lista klasy z podpisami uczniów. 2. Informacje o osiągnięciach i postępach ucznia w nauce nauczyciel przedstawia uczniowi na bieżąco, a rodzicom poprzez wpisy ocen do dzienniczka uczniowskiego, telefonicznie, w trakcie zebrań, a także podczas indywidualnych konsultacji i konsultacji ustalanych przez dyrektora szkoły. Na prośbę pracodawcy informowany jest on o ocenach cząstkowych, oceny semestralne są przekazywane poprzez ucznia. 3. O przewidywanej śródrocznej (rocznej) ocenie niedostatecznej rodzice są informowani na dwa tygodnie przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej. 4. Informację o przewidywanych ocenach klasyfikacji rocznej podaje się uczniowi dwa tygodnie przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej.

8 Liceum ogólnokształcące dla dorosłych 1. Od 1 września 2013 roku w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych nr 3 w Gnieźnie działa Liceum dla Dorosłych, którego słuchacze realizować będą naukę w ramach III, IV, V i VI semestru. 2. Słuchacze, którzy ukończyli ZSZ przed rokiem 2015 ( Stara podstawa programowa) są zobowiązani uzupełnić wiedzę i umiejętności z zakresu biologii zgodnie z zaleceniami nauczyciela uczącego tego przedmiotu w ZSP nr 3 VI.Inne uwagi 1. Uczniom klas pierwszych przysługuje okres adaptacyjny (ochronny) do 15 września, w którym nauczyciele nie wpisują do dziennika ocen niedostatecznych. 2. Nauczyciel podaje uczniom wykaz podręczników w klasie pierwszej na pierwszej lekcji z biologii. PSO obowiązuje od r