WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY PROPOZYCJA KLASA VIII SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Poziom wykraczający ocena dopuszczająca

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY PROPOZYCJA KLASA VIII SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Poziom wykraczający ocena dopuszczająca"

Transkrypt

1 WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY PROPOZYCJA KLASA VIII SZKOŁY PODSTAWOWEJ Poniższy zestaw wymaga ń edukacyjnych na poszczególne oceny uwzględnia planowane osiągnięcia ucznia w zakresie wiedzy i umiejętno ś ci zawarte w rozkładzie materiału i planie wynikowym zintegrowanym z seri ą Podróż e w czasie. TEMAT LEKCJI WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Poziom konieczny Poziom podstawowy Poziom rozszerzający Poziom dopełniający Poziom wykraczający ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca 1. Wybuch dat ę: 1 IX 1939 tre ść paktu daty: III 1939, dostrzec związek motywy działań II wojny żądania Hitlera Ribbentrop Mo łotow 23 VIII 1939 między charakterem i poglądów światowej wobec Polski działa ń zbrojnych politycznych różnych cele wojny Niemiec a celami wojennymi państw europejskich przeciw Polsce pojęcie: pakt cele działa ń Hitlera sformułowanymi przed wybuchem Ribbentrop Mołotow i Stalina przez Hitlera II wojny światowej okoliczności wyjaśni ć przyczyny porówna ć stosunek wybuchu II wojny odmowy polskich międzynarodowe si ł armii polskiej światowej polityków wobec położenie Polski i niemieckiej żąda ńniemieckich latem 1939 w początkowej fazie wojny obronnej 1

2 2. Wojna daty: 1 IX 5 X obronna 1939, 17 IX 1939 Polski pojęcie: wojna o b r o n n a ( k a m p a n i a wrześniowa) poda ć przykł ady zbrodni dokonywanych przez wojska niemieckie w Polsce wskaza ć na mapie podzia ł ziem polskich mię dzy Trzeci ą Rzeszę a ZSRR daty: 3 IX 1939, 28 IX 1939, 5 X 1939 daty kolejnych etapów wojny obronnej posta ć : majora Henryka Sucharskiego poję cia: wojna bł yskawiczna, wojna totalna, dziwna wojna wyjaśni ć cele dział ania Niemców w Polsce podczas wojny obronnej wyjaśni ć postawę Francji i Anglii podczas wojny obronnej daty najważniejszych star ć i bitew wojny okoliczności różne postawy obronnej i skutki najazdu społeczeństwa postacie: kapitana sowieckiego polskiego wobec Władysława Raginisa, na Polskę wojny generała Tadeusza p r z e d s t a w i ć b i l a n s Kutrzeby, generała wojny obronnej Franciszka Kleeberga poję cie: czwarty rozbiór Polski wyjaśni ć na wybranych przykł adach, na czym polegał a bohaterska postawa żoł nierza polskiego w czasie wojny obronnej wskaza ć na mapach ruchy wojsk polskich i niemieckich oraz wojsk radzieckich podczas wojny obronnej 2

3 3. Podboje daty: 10 V 1940, Stalina VII X 1940, i Hitlera 22 VI 1941 pojęcia: alianci, bitwa o Angli ę, NKWD wskaza ć na mapie najważ niejsze wydarzenia związane z dział aniami zbrojnymi w Europie Zachodniej w 1940 r. wskaza ć czynnik, który doprowadzi ł do zakoń czenia wojny bł yskawicznej na wschodzie dat ę : IV 1940 etapy ekspansji Stalina w Europie Wschodniej etapy ekspansji Hitlera w Europie Zachodniej wskaza ć na mapie podzia ł Francji dokonany przez Hitlera przedstawi ć straty poniesione przez ZSRR w pierwszych miesią cach wojny z Trzeci ą Rzeszą wskaza ć na mapie pań stwa współpracujące z Trzeci ą Rzesz ą oraz tereny zaję te przez Niemców daty: XI 1939 przedstawi ć przebieg opowiedzieć III 1940, VI 1940, wojny zimowej o działaniach IV 1941, 22 VI 1940 przedstawi ć przebieg z b r o j n y c h p o d j ę t y c h agresji Trzeciej przez Włochy Rzeszy na Danię Mussoliniego i Norwegi ę, na pojęcia: wojna Francj ę i na Wielką zimowa, linia Brytani ę oraz na Maginota Związek Radziecki przyczyny sukcesów wskaza ć na mapie militarnych Stalina zmiany terytorialne i Hitlera na przełomie po wojnie zimowej 1939 i 1940 r. relacje między Trzecią Rzesz ą i ZSRR w latach

4 4. W okupowanej poglądy Hitlera główne założenia daty: 1942, 19 IV 1943 Europie na temat Słowian ideologii nazizmu posta ć: Anny Frank i Żydów dotyczące podziału przyczyny, które miejsca, w których ludzkości na rasy zadecydowały powstały największe przyczyny wybuchu o wykorzystaniu ziem obozy zagłady powstania w getcie polskich jako miejsca na ziemiach polskich warszawskim eksterminacji Żydów pojęcia: getto, pojęcie: Porajmos pojęcie: rząd eksterminacja, na czym polegało kolaboracyjny obóz zagłady, tzw. ostateczne Szoah (Holokaust) rozwiązanie kwestii żydowskiej dostrzec różnice w p o ł o ż e n i u l u d n o ś c i wymieni ć widoczne w okupowanej na zachodzie przedstawi ć politykę Europie Zachodniej Europy przejawy nazistów wobec i Wschodniej walki z okupantem ludności żydowskiej wyjaśni ć, jak i współpracy z nim w pierwszym funkcjonowała podczas wojny okresie wojny machina zagłady Żydów stworzona przez Niemców pojęcie: Żydowska Organizacja Bojowa położenie ludności ( ŻOB) w okupowanej znaczenie Europie Zachodniej stwierdzenia, i E u r o p i e W s c h o d n i e j że uczestnicy wymieni ć widoczne powstania chcieli n a w s c h o d z i e E u r o p y wybra ć sposób przejawy walki umierania z okupantem i współpracy z nim podczas wojny opowiedzieć opisa ć politykę o zagładzie Romów Trzeciej Rzeszy na ziemiach okupowanych przebieg powstania w getcie warszawskim 4

5 5. Wielka dat ę: 7 XII 1941 ramy chronologiczne dat ę: II 1943 koalicja bitwy o Atlantyk pojęcie: wielka pojęcie: blokada koalicja pojęcia: bitwa Leningradu o Atlantyk, konwój, znaczenie bitwy wilcze stado, U-Boot o Atlantyk dla znaczenie japońskiego przebiegu II wojny wymienić ataku na Pearl Harbor światowej najważniejsze dla przebiegu II wojny znaczenie walk państwa wchodzące światowej pod Leningradem, w skład wielkiej Stalingradem koalicji i Kurskiem dla przebiegu wskaza ć na mapie I I w o j n y ś w i a t o w e j miejsca przełomowych walk na froncie wschodnim opisa ć wygląd U-Boota okoliczności zawiązania wielkiej najważniejsze koalicji i n f o r m a c j e d o t y c z ą c e przebiegu bitwy o Atlantyk przebieg działań zbrojnych na froncie wschodnim 5

6 6. Zwycięstwo daty: 6 VI 1944, czynniki, które daty: IX 1943, V 1944 wyrazi ć opinię przedstawi ć przebieg aliantów 8 V 1945, 6 VIII zadecydowały o klęsce na temat decyzji walk we Włoszech i 9 VIII 1945, Trzeciej Rzeszy o wykorzystaniu 2 IX 1945 broni atomowej przebieg działań pojęcia: desant, zbrojnych w Azji żabie skoki wydarzenia na w latach pojęcie: kamikadze znaczenie zwycięstwa froncie zachodnim pojęcie: znaczenie lądowania w bitwie pod Monte w 1944 r. bezwarunkowa aliantów w Normandii Cassino dla dalszych kapitulacja dla dalszych działań działa ń zbrojnych zbrojnych w Europie w Europie wskaza ć Monte Cassino na mapie wyjaśni ć, dlaczego Amerykanie zdecydowali się zrzuci ć bomby atomowe na Japonię wyjaśnić przedstawi ć przebieg okoliczności, w jakich walk pod Monte doszło do klęski Cassino Trzeciej Rzeszy dostrzec konsekwencje użycia broni atomowej 6

7 7. Decyzje posta ć: Franklina najważniejsze cele daty: VIII 1941, znaczenie decyzji wielkich Delano Roosevelta polityki wielkich XI XII 1943, II 1945 założenia polityki podjętych na mocarstw mocarstw postanowienia Karty przywódców ZSRR konferencji jałtańskiej uczestniczących atlantyckiej i Stanów dla losów państw w II wojnie światowej postanowienia Zjednoczonych i narodów Europy pojęcie: wielka konferencji Wschodniej trójka w Teheranie okoliczności, w jakich i konferencji doszło do podpisania pojęcie: Karta jałtańskiej Karty Atlantyckiej atlantycka cele konferencji i konferencji wskaza ć państwa, jałtańskiej w Teheranie które poniosły największe straty osobowe podczas dostrzec sprzeczność II wojny światowej interesów aliantów przedstawi ć skutki okoliczności, w jakich militarne, społeczne doszło do konferencji i gospodarcze II wojny w Jałcie światowej Europa i świat podczas II wojny światowej (lekcja powtórzeniowa) Sprawdzian wiadomości 7

8 8. Polska miejsca postacie: Ireny daty: IV 1940, VI 1940, posta ć: Czesławy oceni ć polityk ę Hitlera pod okupacją największych kaźni Sendler, Jana 1942, 1940, 1941 Kwoki i Stalina wobec narodu narodu polskiego i Antoniny Żabińskich polskiego pojęcia: Żegota, przedstawi ć różne pojęcia: Generalne cele niemieckiej szmuglowanie, formy represji Gubernatorstwo i radzieckiej polityki Sprawiedliwy wśród stosowanych wobec (GG), Palmiry, na podbitych Narodów Świata, narodu polskiego na Generalny plan ziemiach polskich sowietyzacja, ziemiach wcielonych wschodni różnic ę między deportacja do Trzeciej Rzeszy, obozem w Generalny koncentracyjnym Gubernatorstwie a zagłady oraz na ziemiach przedstawi ć podział okupowanych ziem polskich działalno ść nazistów przez ZSRR między Trzecią w byłym niemieckim opowiedzieć Rzesz ę i ZSRR przedstawi ć różne nazistowskim obozie o działalności po klęsce kampanii postawy koncentracyjnym Polaków ratujących wrześniowej społeczeństwa i zagłady Auschwitz- Żydów podczas wskaza ć na mapie polskiego wobec -Birkenau okupacji miejsca Holokaustu największych kaźni narodu polskiego i żydowskiego 8

9 9. Rząd londyński i Polskie Państwo Podziemne dat ę: 17/18 IX 1939 dat ę: IV 1943 daty: XI 1939, VI 1940, nazwy politycznych dostrzec czynniki, posta ć: Władysława postacie: Władysława VII 1941, I 1942, organizacji które miały wpływ Sikorskiego Raczkiewicza, II 1942, 1943 należących do lewicy n a z m i a n ę s t a n o w i s k a Władysława Andersa postanowienia układu komunistycznej Stalina wobec rządu główne tezy polskiej Sikorski Majski londyńskiego pojęcia: Polskie polityki zagranicznej Siły Zbrojne nazwy politycznych pojęcie: państwo plany Stalina wobec na Zachodzie, rząd i wojskowych pojęcie: układ satelickie Polski londyński, Polskie organizacji Sikorski Majski Państwo Podziemne wchodzących w skład Polskiego Państwa opowiedzieć Podziemnego przedstawi ć oko- o realizacji wskaza ć na mapie działających w kraju liczności uformowania postanowie ń układu siedziby polskiego i na emigracji si ę polskiego rządu Sikorski Majski rządu na na wychodźstwie oraz wychodźstwie Polskich Si ł Zbrojnych organizacj ę Polskiego wymieni ć różne pojęcia: tajne na Zachodzie Państwa przejawy komplety, mały Podziemnego działalności sabota ż, dywersja okoliczności, w jakich w okresie II wojny Polskiego Państwa związek między doszło do podpisania światowej Podziemnego odkryciem grobów układu Sikorski w czasie II wojny w Katyniu Majski działalno ść zbrojną światowej a zerwaniem opowiedzieć Armii Krajowej stosunków o okolicznościach dyplomatycznych odkrycia masowych między rządem grobów w Katyniu londyńskim a ZSRR różne przejawy działalności Polskiego Państwa Podziemnego w czasie II wojny światowej 9

10 10. Postanie daty: 1 VIII 1944, cele akcji Burza warszawskie 2 X 1944 cele powstania posta ć: Stanisława warszawskiego Mikołajczyka p o j ę c i e : a k c j a B u r z a pojęcie: godzina W przyczyny niepowodzenia akcji Burza przyczyny klęski wyjaśni ć przyczyny powstania podjęcia decyzji warszawskiego o wybuchu powstania w Warszawie określi ć stosunek sił Niemców i Polaków przed wybuchem powstania przedstawi ć skutki powstania warszawskiego daty: 12/13 X 1943, nazwy wojskowych przedstawi ć proces 1944, 3/4 I 1944 organizacji formowania polskich postacie: Kazimierza należących do lewicy si ł zbrojnych Sosnkowskiego, komunistycznej podporządkowanych Tadeusza lewicy Komorowskiego komunistycznej Bora oceni ć decyzję opowiedzieć o w y b u c h u p o w s t a n i a o przebiegu akcji Burza wyjaśni ć okoliczności opowiedzieć powstania planu akcji o przebiegu Burza powstania przedstawi ć stosunek warszawskiego Stalina oraz aliantów poda ć argumenty zachodnich przemawiające za do powstania decyzj ą o wybuchu powstania i przeciw tej decyzji 10

11 11. Sprawa miejsca i daty daty: 21/22 VII 1944, daty: , nazwy polskich opowiedzie ć o wysiłku polska najważniejszych 31 XII , 1 I 1944, jednostek zbrojnym Polaków w czasie bitew z udziałem II 1945 wojskowych podczas wojny II wojny wojsk polskich poglądy Stalina biorących udział przedstawi ć proces światowej decyzje konferencji pojęcia: Polski i Churchilla na w walkach na tworzenia władzy teherańskiej Komitet Wyzwolenia spraw ę polską frontach II wojny p o l i t y c z n e j n a z i e m i a c h i jałtańskiej Narodowego (PKWN), światowej polskich przez lewicę w sprawie Polski Manifest PKWN, Rząd komunistyczną Tymczasowy pojęcia: Ukraińska wyjaśni ć znaczenie Rzeczypospolitej Powstańcza Armia wpływ decyzji decyzji konferencji pojęcie: zbrodnia Polskiej (UPA), linia Curzona, wielkich mocarstw jałtańskiej dla wołyńska dlaczego doszło do Krajowa Rada na problem przyszłości państwa zbrodni wołyńskiej Narodowa (KRN) suwerenności polskiego państwa polskiego wskaza ć na mapie szlaki wędrówek przedstawi ć straty wyjaśni ć program polskich oddziałów poniesione przez polityczny lewicy opisa ć reakcję i miejsca bitew Polaków podczas komunistycznej Polaków na zbrodnię z ich udziałem zbrodni wołyńskiej zawarty w Manifeście wołyńską PKWN okoliczności zwołania stosunek polityków konferencji zachodnich do sprawy w Teheranie polskiej Polska podczas II wojny ś wiatowej (lekcja powtórzeniowa) Sprawdzian wiadomości 11

12 12. Świat dat ę: dat ę: VII VIII 1945 daty: VI 1945, 1948, bilans II wojny po II wojnie decyzje konferencji struktur ę ONZ 1946, 1947 światowej społeczne, światowej poczdamskiej postacie: Harry ego gospodarcze w sprawie Niemiec Trumana, Clementa i kulturowe skutki i Polski pojęcia: Attlee zasady II wojny światowej najważniejsze Zgromadzenie Ogólne funkcjonowania postanowienia ONZ, Rada państw demokracji wpływ doktryny Powszechnej Bezpieczeństwa ONZ, ludowej Trumana na sytuację deklaracji praw demokracja ludowa pojęcia: denazyfikacja, w powojennym człowieka zasady sankcje, prawo weta, świecie funkcjonowania nacjonalizacja, państw demokracji doktryna Trumana, wyjaśnić ludowej plan Marshalla okoliczności pojęcia: Organizacja związek między narodzin ONZ Narodów rozpadem koalicji Zjednoczonych, antyhitlerowskiej cele powołania ONZ żelazna kurtyna, a podziałem świata na oraz jej rolę zimna wojna dwa antagonistyczne okoliczności wskaza ć na mapie bloki zwołania konferencji zdobycze w Poczdamie terytorialne ZSRR przedstawi ć zasady wskaza ć na mapie doktryny Trumana granic ę podziału wyjaśni ć przyczyny wyjaśni ć, na czym Europy ( żelazną zimnej wojny polega ł plan kurtyn ę) Marshalla 12

13 13. Podzielone nazwy bloków daty: IX 1949, X 1949, daty: , Niemcy polityczno- 1949, militarnych posta ć: Konrada powstałych Adenauera na Wschodzie i na Zachodzie pojęcie: blokada Berlina pojęcie: procesy norymberskie wskazać p r z y c z y n y u t w o r z e n i a najważniejsze wskaza ć na mapie NATO i Układu różnice między strefy okupacyjne Warszawskiego NRD i RFN w Niemczech wskaza ć na mapiewyjaśni ć okoliczności, państwa należące w jakich doszło do NATO i Układu do blokady Berlina Warszawskiego i wyjaśni ć jej przyczyny oraz następstwa przejawy polityki zimnowojennej w Niemczech okoliczności u k s z t a ł t o w a n i a s i ę NATO i Układu Warszawskiego organizacj ę i cele istnienia NATO i Układu Warszawskiego U c z e ń p o t r a f i : nazwiska głównychwyjaśni ć kontrowersje polityków z w i ą z a n e z p r o c e s a m i nazistowskich w Norymberdze oskarżonych i w procesach ich następstwa norymberskich znaczenie procesów norymberskich sytuacj ę polityczną i gospodarcz ą w powojennych Niemczech przedstawi ć proces powstania dwóch państw niemieckich 13

14 14. Na Zachodzie d a t y : , i za żelazną posta ć: Nikity kurtyną Chruszczowa państwa założycielskie EWWiS cechy stalinizmu poję cia: EWWiS, mur berliński, Praska Wiosna symboliczne znaczenie istnienia muru berlińskiego dat ę: 1950 posta ć: Roberta Schumana tre ść tajnego referatu Chruszczowa pojęcia: plan Schumana, RWPG, gospodarka centralnie planowana, destalinizacja cele powołania EWWiS oraz RWPG wyjaśni ć okolicznoś ci powstania EWWiS i RWPG wyjaśni ć, na czym polegał a destalinizacja daty: 1949, 1952, 1953, 1961 posta ć : Imre Nagy ego państwa założycielskie EWWiS pojęcia: Radio Wolna Europa, doktryna Breżniewa wyjaśni ć wpł yw zasad funkcjonowania gospodarki centralnie planowanej na gospodarki pań stw komunistycznych sytuacj ę w ZSRR po śmierci Stalina okolicznoś ci, w jakich doszł o do budowy muru berlińskiego postanowienia XX zjazdu KPZR sytuacj ę panującą w Czechosłowacji w o k r e s i e s t a l i n i z m u okoliczności okoliczności wybuchu, przebieg wygłoszenia tajnego i zakończenie referatu Praskiej Wiosny Chruszczowa sytuacj ę panującą na Węgrzech w okresie stalinizmu okolicznoś ci, w jakich doszł o do rewolucji wę gierskiej, jej przebieg oraz okoliczności upadku wyjaśni ć, na czym polegał a doktryna Breżniewa 1 4

15 15. Dekolonizacja przykłady procesów pojęcia: apartheid, daty: 1947, 1960 po II wojnie dekolonizacyjnych, globalna Północ, postacie: Mahatmy światowej do jakich dochodziło globalne Południe Gandhiego, Nelsona w przeszłości przyczyny procesu Mandeli dekolonizacji pojęcia: pojęcia: Indochiny dekolonizacja, wskaza ć na mapie Francuskie, Trzeci neokolonializm zmiany terytorialne, Świat które nastąpiły przyczyny konfliktu w Afryce w wyniku między Indiami rozpadu systemu a Pakistanem wskaza ć na mapie kolonialnego Indie i Pakistan wskaza ć na mapie linię wyjaśni ć, w jaki podziału świata sposób proces na globaln ą Północ dekolonizacji i globalne Południe wykorzystywały przedstawi ć skutki proces dekolonizacji kraje Zachodu procesu dekolonizacji p o I I w o j n i e ś w i a t o w e j i Wschodu wskaza ć na mapie Indochiny Francuskie i państwa, które powstały po ich rozpadzie przedstawi ć proces rozpadu Imperium proces dekolonizacji Brytyjskiego na n a p r z y k ł a d z i e A f r y k i przykładzie Indii oceni ć proces oraz proces rozpadu dekolonizacji francuskiego imperium kolonialnego na przykładzie wojny w Indochinach politykę neokolonialną 1 5

16 16. Konflikty przyczyny wojny daty: 1950, 1953, ziemnej w Korei , 1962, wojny wymieni ć skutki kryzysu kubańskiego p r z y c z y n y s u k c e s u wyjaśni ć przyczyny komunistów wybuchu wojny walczących w Afganistanie w Wietnamie wskaza ć na mapie zmiany terytorialne na Półwyspie Koreańskim po II wojnie światowej okoliczności, w jakich doszło do wybuchu wojny w Korei wyjaśni ć przyczyny klęski Związku Radzieckiego podczas wojny w Afganistanie daty: 1948, 1949 omówi ć przebieg posta ć: Fidela Castro kryzysu kubańskiego sytuacj ę polityczną panując ą w Ameryce sytuacj ę panując ąna Łacińskiej w drugiej obszarze Wietnamu połowie XX w. pojęcia: bambusowa kurtyna, Wietkong, międzynarodową o k o l i c z n o ś c i w y b u c h u mudżahedin reakcj ę na wojnę i przebieg wojny w Wietnamie w Wietnamie przedstawi ć przebieg wojny w Korei okoliczności przeję cia wł adzy na Kubie przez komunistów przebieg wojny w Afganistanie 1 6

17 17. Konflikt decyzje w sprawie zakres geograficzny daty: 1948, wskaza ć przyczyny, znaczenie umowy na Bliskim Palestyny podjęte obszaru określanego , które doprowadziły Sykes Picot dla relacji Wschodzie przez ONZ jako Bliski Wschód 1964, 1967 do powstania między Arabami państwa uczestniczące posta ć: Jasera Arafata Izraela a krajami zachodnimi w ataku na Izrael przebieg wojny wskaza ć na mapie arabsko-żydowskiej podzia ł Palestyny pojęcia: umowa w latach dokonany na mocy pojęcia: Organizacja Sykes Picot, mandat, sytuacj ę polityczną decyzji ONZ Wyzwolenia syjonizm dostrzec wpływ na Bliskim Palestyny, wojna wojny na relacje Wschodzie do czasów sześciodniowa między Żydami I wojny światowej cele działalności OWP a Palestyńczykami wyjaśni ć okoliczności przedstawi ć reakcje narodzin syjonizmu Palestyńczyków okoliczności przedstawi ć relacje na migracje Żydów wybuchu i przebieg między wskazać do Palestyny oraz wojny Palestyńczykami najważniejsze skutki na możliwość sześciodniowej a Żydami w latach 60. wojny arabsko- powstania na tym -żydowskiej, w tym obszarze państwa terytorialne żydowskiego wskaza ć na mapie zmiany terytorialne, poglądy jakie nastąpiły Palestyńczyków w wyniku wojny i Żydów na temat sześciodniowej własnego państwa w Palestynie dostrzec konflikt arabsko-żydowski jako jeden z przejawów zimnej wojny 17

18 18. Chiny posta ć: Mao główne założenia daty: 1937, 1949, oceni ć skutki i Japonia Zedonga (Mao wielkiego skoku 1952, 1958, 1966 okolicznoś ci wielkiego skoku po II wojnie Tse-tunga) naprzód posta ć: generała powstania Chińskiej naprzód światowej czas trwania i cele Douglasa MacArthura Republiki Ludowej rewolucji główne założenia działalno ść Mao kulturalnej pojęcie: wielki skok maoizmu sytuację Zedonga i jego naprzód gospodarcz ą Chin zwolenników po w okresie rządów klęsce wielkiego pojęcie: rewolucja pojęcia: komuny komunistów skoku naprzód kulturalna ludowe, czerwona dostrzec zasadnicze działania podjęte gwardia, maoizm, różnice w rozwoju sytuacj ę w Chinach z inicjatywy Mao rewolucja kulturalna Chin i Japonii w okresie rewolucji wymieni ć skutki Zedonga w ramach kulturalnej rewolucji wielkiego skoku kulturalnej naprzód przedstawi ć przebieg wyjaśni ć przyczyny wojny domowej sytuacj ę polityczną klęski wielkiego w Chinach po i gospodarczą skoku naprzód zakończeniu II wojny Japonii po II wojnie światowej światowej wpływ zmian gospodarczych w Chinach na życie mieszkańców państwa polityk ę USA wobec Japonii Problemy powojennego świata (lekcja powtórzeniowa) 18

19 Sprawdzian wiadomości 19. Podziemie niepodległościowe powody, dla których zarzuty stawiane daty: 19 I 1945, 1947 postanowienia żołnierze niezłomni przywódcom postacie: Leopolda układu podpisanego działalno ść NKWD kontynuowali walkę Polskiego Państwa Okulickiego, Jana między PKWN na ziemiach polskich zbrojn ą po Podziemnego podczas Jankowskiego a ZSRR oceni ć sens walki zakończeniu wojny procesu szesnastu instytucje wchodzące prowadzonej przez w skład żołnierzy komunistycznego niezłomnych pojęcia: obława aparatu pojęcia: podziemie pojęcie: proces augustowska, reakcja, bezpieczeństwa niepodległościowe, szesnastu amnestia żołnierze niezłomni cele działalności (wyklęci) NKWD w Polsce związek między działaniami Rosjan organizację i polskich wyjaśni ć, dlaczego komunistycznego komunistów działalność Stalin i polscy aparatu a decyzjami żołnierzy komuniści dążyli do bezpieczeństwa przywódców Armii niezłomnych osłabienia Polskiego Krajowej Państwa straty poniesione Podziemnego przez naród przedstawi ć metody i państwo polskie walki komunistów podczas II wojny przedstawi ć bilans światowej strat poniesionych przez podziemie niepodległościowe podczas walk z władzami komunistycznymi 19

20 20. Komuniści posta ć: Stanisława daty: VI 1946, I 1947 u władzy Mikołajczyka argumenty wysuwane decyzje w sprawie przez Polaków wobec Polski podjęte Ziem Odzyskanych na konferencji prawdziwe w Poczdamie i sfałszowane wyniki pytania zadane referendum podczas referendum i wyborów ludowego wyniki wyborów sfałszowanych przez komunistów pojęcia: Ziemie Odzyskane, referendum pojęcia: repatrianci, w jaki sposób wysiedlenie, reforma komunistyczne rolna władze starały się przyczyny, które zyska ć poparcie skłoniły rząd w społeczeństwie londyński do rozmów z polskimi komunistami wskaza ć na mapie zmiany terytorialne Polski po II wojnie wymienić światowej najważniejsze i porównać reformy je z granicami przeprowadzone przedwojennymi przez władze komunistyczne w s k a z a ć i d e o l o g i c z n e cele referendum w 1946 r. daty: 31 XII 1944, udowodni ć, że VI 1945, VII VIII okoliczności przejęcie władzy 1945, 1947 przejęcia władzy p r z e z k o m u n i s t ó w przyczynę w Polsce przez oznaczało zaproponowanych komunistów z n i e w o l e n i e P o l s k i zmian granic Polski organizację i przebieg pojęcia: Tymczasowy referendum Rząd Jedności ludowego oraz Narodowej, akcja wyborów w 1947 r. Wisła charakter działań polityk ę władz władz związanych komunistycznych z organizacją wobec referendum ludowego społeczeństwa i wyborów migracje ludnoś ci na ziemiach polskich po wojnie przedstawi ć politykę narodowościową nowej wł adzy wobec Niemców i Ukraińców 2 0

21 21. Stalinizm posta ć: Bolesława daty: II 1947, 1952 daty: , pojęcia: Zjednoczone w Polsce Bieruta XII 1948, , Stronnictwo proces konsolidacji zasady ustrojowe 1949, 1950 Ludowe, Państwowe władzy przez państwa polskiego pojęcia: czasy główne założenia Gospodarstwa komunistów sformułowane stalinowskie, wróg socjalistycznych Rolne, awans w Małej konstytucji ludu, socrealizm planów społeczny gospodarczych pojęcia: Mała wymieni ć cechy konstytucja, Polska charakterystyczne pojęcia: system budowanie podstaw Zjednoczona Partia sztuki i architektury monopartyjny, ekonomicznych Robotnicza, PRL czasów socjalizmu centralne planowanie, socjalizmu plan trzyletni, przedstawi ć wpływ plan sześcioletni funkcjonowania na czym polegały gospodarki centralnie przejawy zależności planowanej na życie Polski od ZSRR przeciętnego przyczyny mieszkańca Polski prześladowania członków PSL ustrój państwa przez komunistów polskiego po 1947 r. oraz ustrój PRL na mocy konstytucji z 1952 r. funkcjonowanie gospodarki w czasach stalinowskich dostrzec i ocenić wpływ polityki na różne dziedziny życia społecznego 21

22 22. Od stalinizmu daty: VI 1956, do małej X 1956 stabilizacji p o s t a c i e : S t e f a n a Wyszyńskiego, Władysława Gomułki ramy chronologiczne małej stabilizacji pojęcia: poznański Czerwiec, polski Październik, mał a stabilizacja przedstawi ć genezę wydarzeń czerwcowych w Poznaniu przedstawi ć genezę polskiego Października wyjaśni ć, dlaczego okres rzą dów Władysł awa Gomuł ki jest nazywany małą stabilizacją tre ść orędzia daty: 1948, 1953, biskupów polskich 1965, 1970 do biskupów niemieckich pojęcia: księża patrioci, KC PZPR pojęcia: odwil ż, destalinizacja przedstawi ć przebieg wydarzeń czerwcowych w Poznaniu przebieg polskiego Października wyjaśnić ś doszło do wydania orędzia biskupów poda ć przyczyny złagodzenia stalinowskiego terroru stanowisko i działania władz o k o l i c z n o c i, w j a k i c h wobec robotników strajkujących w Poznaniu p o l s k i c h d o b i s k u p ó w wskaza ć główne niemieckich problemy państwa polskiego za rządów Władysława Gomułki znaczenie słów: non possumus relacje państwo Kośció ł w okresie stalinowskim o c e n i ć r ó ż n e p o s t a w y znaczenie wydania Polaków wobec orędzia biskupów orędzia z 1965 r. polskich ocenić do biskupów funkcjonowanie niemieckich oraz ustroju układu o uznaniu komunistycznego granicy na Odrze i jego zdolność i Nysie Łużyckiej do reformy działania wł adz zmierzają ce do usunięcia wpł ywów Kościoła w Polsce wyjaśnić stanowisko wł adz ZSRR wobec wydarze ń w Polsce przemiany polityczno-- społ eczne w Polsce w latach

23 Kształtowanie się systemu komunistycznego w Polsce (lekcja powtórzeniowa) Sprawdzian wiadomości 23. Od Gomułki daty: III 1968, pojęcia: ZOMO, dat ę: IX 1976 pojęcia: walka do Gierka XII 1970, VI 1976 propaganda sukcesu, z syjonizmem, i oceni ć przemiany postacie: Edwarda Komitet Obrony tzw. partyzanci gospodarcze czasów Gierka, Jacka Robotników (KOR) pojęcie: pułapka Gierka Kuronia potrzeb ę powstania kredytowa wyjaśni ć wpływ cele opozycji PRL opozycji przyczyny wydarzeń demokratycznej antysemickiej działania władz czerwcowych 1976 r. kampanii w PRL podjęte po na ukształtowanie się pojęcia: po wydarzeniach wydarzeniach i działalność Marzec 1968, wyjaśni ć okoliczności Marca 1968 Marca 1968 demokratycznej Grudzie ń 1970 przejęcia władzy opozycji polskiej przez Edwarda inteligencji Gierka przedstawi ć przebieg i skutki wystąpień przyczyny marcowych 1968 r. wystąpień przedstawi ć przebieg marcowych 1968 r. wydarzeń grudniowych 1970 r. przyczyny przedstawi ć przebieg wydarzeń wydarzeń grudniowych Czerwca r. przedstawi ć oko- liczności wydarzeń Czerwca 76 23

24 24. Solidarność dat ę: 31 VIII 1980 daty: 1978, VIII 1980 daty: 1977, 1979 postacie: Jana wybitnych Pawła II (Karola przedstawicieli Wojtyły), Lecha moraln ą, społeczną k u l t u r y p o l s k i e j e p o k i Wałęsy, Anny i polityczn ą wymowę Gomułki i Gierka Walentynowicz pojęcia solidarność formy działań najważniejsze podejmowanych postulaty przez opozycję sformułowane przedstawi ć sytuację demokratyczną przez MKS gospodarcz ą Polski w epoce Gierka w 1980 r. wskaza ć różnice pojęcia: między wystąpieniem pojęcie: KSS KOR Międzyzakładowy robotniczym rol ę, jak ą kulturze Komitet z sierpnia 1980 r. przypisywała władza Strajkowy (MKS), a wcześniejszymi komunistyczna 21 postulatów, wystąpieniami porozumienia sierpniowe, wyjaśni ć przyczyny NSZZ Solidarno ść rozczarowania znaczenie społeczeństwa powstania NSZZ rządami Edwarda Solidarno ść Gierka okoliczności i skutki wybuchu niezadowolenia społecznego w sierpniu 1980 r. opisa ć okoliczności powstania NSZZ Solidarno ść okoliczności wyboru wyjaśni ć, jaki wpływ Karola Wojtyły na społeczeństwo na papieża miała działalność KSS KOR omówić wpływ wyboru p r z y g o t o w a n i a w ł a d z papieża Polaka komunistycznych na powolny upadek do rozprawy systemu z Solidarności ą komunistycznego w Polsce opowiedzie ć o dokonaniach przedstawicieli polskiej kultury w kraju i na emigracji przedstawi ć reakcję ZSRR na działalność Solidarności polityk ę wł adz komunistycznych wobec Solidarności 2 4

25 25. Stan dat ę: 13 XII 1981 wojenny p o s t a c i e : W o j c i e c h a Jaruzelskiego, J e r z e g o P o p i e ł u s z k i okoliczności wprowadzenia stanu wojennego poję cie: stan wojenny przyczyny wprowadzenia stanu wojennego opowiedzie ć o wydarzeniach w kopalni Wujek wymieni ć metody represji stosowanych przez władze okolicznoś ci wprowadzenia stanu wojennego pojęcie: podziemie wymienić ograniczenia nałożone na obywateli podczas stanu wojennego poda ć przykł ady oporu społeczeń stwa wobec władz w czasie stanu wojennego daty: 1983, 1984 okolicznoś ci wprowadzenia stanu wojennego przykłady działań podejmowanych przez podziemną Solidarno ść pojęcie: dł ugi marsz dlaczego władze zdecydowały się znie ść stan wojenny przedstawi ć dział ania władz podję te w ramach wprowadzenia stanu wojennego wyjaśni ć, w czym przejawiało się funkcjonowanie stanu wojennego dlaczego podziemna podj ąć próbę Solidarność oceny decyzji nie dążył a do o wprowadzeniu konfrontacji siłowej s t a n u w o j e n n e g o z władzą wyjaśni ć, dlaczego dział acze Solidarnoś ci zdecydowali si ę na kontynuowanie oporu wobec władz przedstawi ć róż ne postawy społeczeń stwa polskiego wobec stanu wojennego wyjaśnić okoliczności ś mierci księ dza Jerzego Popiełuszki 2 5

26 26. Upadek PRL daty: II IV 1989, przyczyny, które daty: 1983, 1988, znaczenie decyzji przedstawi ć proces VI 1989 skłoniły komunistów XII 1989 o wyborze do upadku PRL posta ć: Michaiła do podjęcia rozmów rozmów stołu odnie ść się Gorbaczowa z opozycją w kształcie okręgu do różnych główne najważniejszych pojęcie: Gazeta współczesnych opinii postanowienia uczestników obrad Wyborcza na temat obrad obrad okrągłego okrągłego stołu znaczenie obrad okrągłego stołu stołu wyniki pierwszych okrągłego stołu okoliczności, częściowo wolnych w jakich doszło wyborów do sejmu od rozmów pojęcia: rozmowy i senatu przedstawi ć sytuację okrągłego stołu okrągłego stołu, polityczn ą w Polsce porozumienia w latach i ocenić okrągłego stołu, wymieni ć decyzje opisa ć działania postanowienia Jesie ń Narodów, podjęte przez sejm podjęte przez okrągłego stołu III Rzeczpospolita w XII 1989 r. Solidarno ść oceni ć znaczenie w ramach kampanii decyzji podjętych przed wyborami przez sejm wyjaśni ć, jak doszło w 1989 r. w XII 1989 r. do powstania rządu Tadeusza Mazowieckiego Polska Rzeczpospolita Ludowa (lekcja powtórzeniowa) Sprawdzian wiadomości 26

27 27. Rozpad dat ę: XII 1991 posta ć: Borysa Jelcyna daty: 1985, 1986, ZSRR postacie: Ronalda ramy chronologiczne 1990 Reagana, Michaiła okresu odprężenia główne przyczyny Gorbaczowa słabości ZSRR w latach 80. wymieni ć działania pojęcia: Zachodu zmierzające pierestrojka, do uzyskania przewagi pojęcia: wyścig głasnost nad Wschodem zbroje ń, porozu- cele wprowadzenia mienie białowieskie, reform podjętych okoliczności dojścia Federacja Rosyjska przez Michaiła do władzy Michaiła Gorbaczowa Gorbaczowa wskaza ć na mapie państwa powstałe okoliczności, w jakich wyjaśni ć, jakie w wyniku doszło do zakończenia skutki przyniosło rozpadu ZSRR okresu odprężenia wprowadzenie pierestrojki plany reformatorskie i głasnosti Michaiła Gorbaczowa o k o l i c z n o ś c i k a t a s t r o f y w elektrowni atomowej w C z a r n o b y l u i j e j w p ł y w na relacje między społeczeństwem a władzą wyjaśni ć, jak doszło do podpisania porozumienia białowieskiego przyczyny, które doprowadziły relacje między do odprężenia Wschodem w relacjach między a Zachodem Wschodem po zakończeniu a Zachodem II wojny światowej postanowienia porozumienia funkcjonowanie białowieskiego ustroju komunistycznego n a p r z y k ł a d z i e Z S R R w czym przejawiał si ę rozdźwię k mię dzy zamierzeniami reformatorskimi Gorbaczowa a ich realnymi skutkami znaczenie rozpadu ZSRR dla dalszych losów politycznych świata okolicznoś ci wystą pienia Litwy z ZSRR sytuacj ę polityczną w ZSRR w 1990 r. 2 7

28 28. Jesień nazwy państw, Narodów w k t ó r y c h d o s z ł o do procesów określanych jako Jesie ń Narodów pojęcie: Jesień Narodów (Jesień Ludów) wskaza ć na mapie zmiany terytorialne do jakich doszł o na przełomie 1989 i 1990 r. dat ę: X 1990 daty: 1991,1993 postacie: Vaclava p o j ę c i e : K o n f e r e n c j a Havla, Helmuta Kohla dwa plus cztery czynniki, które przyczyniły się do osłabienia pojęcie: aksamitnazależności rewolucja komunistycznych państw Europy Ś r o d k o w o - W s c h o d n i e j od ZSRR wskaza ć różnice postanowienia w sposobie Konferencji dwa przejmowania władzy plus cztery przez demokratyczną opozycj ę w różnych krajach Europy Środkowo-Wschodniej sytuacj ę polityczną w Europie Środkowo- -Wschodniej w 1989 r. przedstawi ć proces jednoczenia Niemiec określi ć charakter zmian politycznych w ramach Jesieni Narodów pojęcia: obrady dostrzec polityczne trójkątnego stołu, implikacje związane Karta 77 ze zjednoczeniem znaczenie zmian, Niemiec do jakich doszło oceni ć rol ę Helmuta w Europie Kohla w procesie Środkowo- j e d n o c z e n i a N i e m i e c -Wschodniej w wyniku Jesieni Narodów przedstawi ć przebieg Jesieni Narodów w krajach Europy Środkowo-- Wschodniej oceni ć znaczenie Jesieni Narodów dla mieszkańców Europy 2 8

29 29. Chiny główne problemy posta ć: Deng daty: 1976, 1978, ugrupowania dostrzec etyczne mocarstwem współczesnych Chin Xiaopinga VI 1989 rywalizujące problemy wynikające o władz ę po śmierci ze współpracy Mao Zedonga politycznej najważniejsze skutki i ekonomicznej między wyjaśni ć przyczyny wyjaśni ć przyczyny pojęcie: reform dokonanych państwami masakry na placu i przedstawi ć skalę socjalistyczna za rządów Deng demokratycznymi Bramy Niebiańskiego problemów gospodarka Xiaopinga a Chinami Spokoju współczesnych Chin wolnorynkowa wypowiada ć się (Tiananmen) na czym polega na temat kierunku socjalizm o chińskiej rozwoju specyfice różnice między skalą współczesnych Chin zmian oferowanych przez władzę a oczekiwaniami społeczeństwa okoliczności dojścia do władzy Deng Xiaopinga opisa ć sytuację w Chinach po program polityczny masakrze na placu i gospodarczy Deng Tiananmen Xiaopinga porówna ć Chiny zmiany gospodarcze, za rządów Mao jakim podlegały Chiny Zedonga i Chiny po 1990 r. Deng Xiaopinga przedstawi ć przebieg wydarze ń na placu Tiananmen 29

30 30. Bliski dat ę: 11 IX 2001 czas trwania wojny daty: , okoliczności Wschód w Afganistanie 1990, 1991, 1993, i przyczyny przyczyny, przebieg na przełomie i wojen w Iraku 1994, , narodzin ideologii i skutki wojny XX i XXI wieku pojęcia: islamizm 2001, 2003 panarabizmu w Afganistanie oraz (fundamentalizm postacie: Osamy bin pierwszej i drugiej islamski), terroryzm pojęcia: Al-Kaida, Ladena, George a wojny w Iraku motywy Autonomia Busha, Saddama pojęcia: panarabizm, określi ć wpływ wojny postępowania Palestyńska Husajna pierwsza intifada, z terroryzmem islamistów warunki druga intifada na państwa i terrorystów porozumienia i społeczeństwa wyjaśni ć przyczyny podpisanego między krajów arabskich niepowodzenia OWP i Izraelem i krajów zachodnich wyjaśni ć przyczyny panarabizmu okoliczności dojścia oceni ć wojnę narodzin ideologii wskaza ć na mapie do władzy islamistów z terroryzmem pod islamizmu zasięg Autonomii pojęcia: wojna w Iranie względem jej efektów Palestyńskiej z terroryzmem, broń i Afganistanie okoliczności, masowego rażenia, w jakich doszło Kurdowie wojn ę z terroryzmem do zamachu w USA dlaczego dostrzec różne w 2001 r. porozumienie aspekty wojny o utworzeniu z terroryzmem Autonomii prowadzonej przez Palestyńskiej nie kraje Zachodu zakończyło konfliktu oceni ć przyczyny arabsko-izraelskiego konfliktów targających współczesnym wyjaśni ć okoliczności, światem arabskim w jakich doszło do porozumienia współczesne relacje Palestyńczyków między Arabami z Izraelem a Żydami 30

31 31. Integracja dat ę: 2004 europejska nazwy kolejnych organizacji utworzonych w ramach procesu integracji europejskiej państwa przystępujące do wspólnot europejskich w k o l e j n y c h e t a p a c h integracji filary Unii Europejskiej wymieni ć gł ówne przyczyny integracji europejskiej wskaza ć na mapie pań stwa członkowskie Unii Europejskiej daty: 1952, 1957, daty: 1967, 1992 dat ę: argumenty c e l e i s t n i e n i a E W G o k o l i c z n o ś c i, w j a k i c h zwolenników i Euratomu do procesów i przeciwników integracyjnych włączenia krajów zostały włączone pojęcia: Europejska postkomunistycznych kraje Wspólnota Węgla w procesy p o d ł o ż e k o n f l i k t u postkomunistyczne i Stali (EWWiS), integracyjne w b y ł e j J u g o s ł a w i i Europejska w Europie Wspólnota Gospodarcza (EWG), traktat z Maastricht przedstawi ć etapy (traktat o Unii pojęcia: traktaty integracji Europejskiej) rzymskie, Europejska europejskiej potrzeb ę integracji Wspólnota Energii europejskiej jako Atomowej (Euratom), konflikt w byłej sposobu rozwiązania Wspólnota Jugosławii problemów Europejska (WE) politycznych wpływ wojen w byłej i gospodarczych Jugosławii Europy po II wojnie na przyspieszenie światowej procesów integracyjnych na wschodzie Europy wymieni ć czynniki wpływające na przyspieszenie przedstawi ć poglądy integracji eurosceptyków na europejskiej p r o c e s i n t e g r a c j i o r a z na Uni ę Europejską 31

32 32. Dzisiejszy pojęcia: kultura ramy chronologiczne różne przejawy argumenty wypowiedzie ć się świat masowa, rewolucji procesu globalizacji zwolenników w dyskusji na temat globalizacja, przemysłowej, i przeciwników globalizacji konsumpcjonizm technologicznej procesu globalizacji oceni ć zmiany na czym polega i naukowo- zachodzące we wielobiegunowość -technologicznej pojęcie: epoka współczesnym świecie współczesnego postindustrialna świata wszystkie typy pojęcia: rewolucja rewolucji związanych technologiczna, wskaza ć najważniejsze z postępem w nauce wyjaśni ć, na czym rewolucja naukowo- zmiany w życiu i technice polega kultura -technologiczna, człowieka masowa społeczeństwo i społeczeństwa przemiany polityczne poda ć przykłady, informacyjne, wywołane każdą na świecie po upadku w jaki sposób globaliści, z rewolucji związanych ZSRR globalizacja wpływa antyglobaliści z postępem w nauce na nasze życie i technice proces globalizacji wymieni ć społeczne w wymiarze skutki rewolucji ekonomicznym, naukowo- politycznym -technologicznej i kulturowym wskaza ć najważniejsze cechy społeczeństwa informacyjnego 32

33 33. Polska w NATO i Unii Europejskiej daty: 1999, 1 V 2004 posta ć: Leszka daty: 1990, 1991, założenia ustrojowe Balcerowicza 1992, 1994, 1997 państwa polskiego główne trudności w myśl Małej III Rzeczpospolitej konstytucji założenia polskiej p o j ę c i e : S o j u s z L e w i c y i Konstytucji polityki zagranicznej Demokratycznej Rzeczypospolitej w okresie społeczne skutki Polskiej II Rzeczpospolitej zmian politycznych i w czasach PRL i gospodarczych zachodzących pojęcia: wojna w Polsce po 1989 r. na górze, Mała pojęcia: plan znaczenie przystą- konstytucja Balcerowicza, p i e n i a P o l s k i d o N A T O wolny rynek, i do Unii Europejskiej Mała konstytucja, wyjaśni ć, z czego zwrot na Zachód wynika ł konflikt wyjaśni ć, z czego wśród wynika ł szok miesz- przedstawicieli wyjaśni ć założenia kańców Polski zwią- opozycji określany planu Balcerowicza zany z przemianami jako wojna i wymieni ć jego skutki politycznymi po 1989 na górze wyjaśni ć, dlaczego wskaza ć Polskę po 1989 r. Polska okoliczności, w jakich na współczesnej zdecydowała się doszło do wyborów mapie Europy dokona ć zwrotu prezydenckich na Zachód i pierwszych w pełni wolnych wyborów do sejmu i senatu przemiany gospodarcze w Polsce po 1989 r. U c z e ń p o t r a f i : główne elementyprzedstawi ć ewolucję programów ruchów ustrojow ą państwa liberalnego p o l s k i e g o w l a t a c h 9 0. i narodowo- oceni ć polityczne -katolickiego i społeczne skutki zwrotu na Zachód przemiany, jakie zachodził y na polskiej scenie politycznej po 1989 r. dostrzec wpł yw konfliktów związanych z wojną na górze na polską scen ę polityczną wyjaśni ć, czym był o uwł aszczenie nomenklatury 3 3

34 Świat i Polska na przełomie wieków (lekcja powtórzeniowa) Sprawdzian wiadomości 34

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY KLASA VIII SZKOŁY PODSTAWOWEJ WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY. Poziom rozszerzający ocena dobra

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY KLASA VIII SZKOŁY PODSTAWOWEJ WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY. Poziom rozszerzający ocena dobra WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY KLASA VIII SZKOŁY PODSTAWOWEJ WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY TEMAT LEKCJI Poziom konieczny ocena dopuszczająca Poziom podstawowy ocena dostateczna

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY PROPOZYCJA KLASA VIII SZKOŁY PODSTAWOWEJ

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY PROPOZYCJA KLASA VIII SZKOŁY PODSTAWOWEJ WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY PROPOZYCJA KLASA VIII SZKOŁY PODSTAWOWEJ Poniższy zestaw wymagań edukacyjnych na poszczególne oceny uwzględnia planowane osiągnięcia ucznia w zakresie wiedzy

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY I półrocze

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY I półrocze WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY PROPOZYCJA KLASA VIII SZKOŁY PODSTAWOWEJ Poniższy zestaw wymagań edukacyjnych na poszczególne oceny uwzględnia planowane osiągnięcia ucznia w zakresie wiedzy

Bardziej szczegółowo

Obszary aktywności podlegające ocenie: Na lekcjach historii oceniane będą:

Obszary aktywności podlegające ocenie: Na lekcjach historii oceniane będą: Cele przedmiotowego systemu oceniania: Sprawdzenie poziomu opanowania wiedzy i zdobytych umiejętności. Mobilizowanie ucznia do dalszej pracy. Stymulowanie rozwoju ucznia. Dostarczanie rodzicom i nauczycielom

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z historii dla klasy 8. NSP do działu U źródeł naszych czasów

Wymagania edukacyjne z historii dla klasy 8. NSP do działu U źródeł naszych czasów Wymagania edukacyjne z historii dla klasy 8. NSP do działu U źródeł naszych czasów Ocena niedostateczna (1) uczeń nie opanował wymagań na poziomie podstawowym Ocena dopuszczająca (2) uczeń opanował niektóre

Bardziej szczegółowo

1.Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów klasy VIII z historii:

1.Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów klasy VIII z historii: 1.Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów klasy VIII z historii: Podczas oceniania stosowane będą zróżnicowane formy: sprawdzian, test pisemny stosuje się po zakończonych działach (zapowiedziany

Bardziej szczegółowo

Stosuje się następujące skróty: poziom K konieczny; poziom P podstawowy; poziom R rozszerzający; poziom D dopełniający; poziom W wykraczający.

Stosuje się następujące skróty: poziom K konieczny; poziom P podstawowy; poziom R rozszerzający; poziom D dopełniający; poziom W wykraczający. WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY KLASA VIII SZKOŁY PODSTAWOWEJ W poniższej tabeli zestawiono poszczególne poziomy wymagań z konkretnymi ocenami szkolnymi. Poziom K Ocena dopuszczająca Stosuje

Bardziej szczegółowo

HISTORIA - WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY KLASA VIII WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY

HISTORIA - WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY KLASA VIII WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY HISTORIA - WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY KLASA VIII WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY TEMAT LEKCJI 1. Wybuch II wojny 2. Wojna obronna Polski Poziom konieczny ocena dopuszczająca

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA W KLASIE 8

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA W KLASIE 8 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA W KLASIE 8 Przedmiotowy system oceniania zawiera szczegółowe kryteria, które dotyczą wiadomości i umiejętności, jakie powinien opanować uczeń w

Bardziej szczegółowo

Plan wynikowy z historii poziom podstawowy na rok szkolny 2016/2017 dla klasy I a

Plan wynikowy z historii poziom podstawowy na rok szkolny 2016/2017 dla klasy I a Plan wynikowy z historii poziom podstawowy na rok szkolny 206/207 dla klasy I a Nauczyciel prowadzący: Jacek Foszczyński Liczba tygodni nauki: 38 Liczba godzin w tygodniu: 2 Liczba godzin do wypracowania

Bardziej szczegółowo

DOSTOSOWANIE WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA W KLASIE 8 DO INDYWIDUALNYCH POTRZEB PSYCHOFIZYCZNYCH I EDUKACYJNYCH UCZNIÓW

DOSTOSOWANIE WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA W KLASIE 8 DO INDYWIDUALNYCH POTRZEB PSYCHOFIZYCZNYCH I EDUKACYJNYCH UCZNIÓW DOSTOSOWANIE WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA W KLASIE 8 DO INDYWIDUALNYCH POTRZEB PSYCHOFIZYCZNYCH I EDUKACYJNYCH UCZNIÓW Występujące u uczniów trudności w nauce historii: 1. Trudności

Bardziej szczegółowo

Rozkład materiału. kl. III/podręcznik :Poznać, zrozumieć, WSiP 2009/

Rozkład materiału. kl. III/podręcznik :Poznać, zrozumieć, WSiP 2009/ Rozkład materiału kl. III/podręcznik :Poznać, zrozumieć, WSiP 2009/ Lp. Temat jednostki lekcyjnej Zagadnienia 1. I wojna światowa geneza, przebieg, skutki Proponowana Scenariusz lekcji liczba godzin str.

Bardziej szczegółowo

ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA I PLAN WYNIKOWY KLASA VIII SZKOŁY PODSTAWOWEJ

ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA I PLAN WYNIKOWY KLASA VIII SZKOŁY PODSTAWOWEJ ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA I PLAN WYNIKOWY KLASA VIII SZKOŁY PODSTAWOWEJ Podstawa programowa, opublikowana w rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z 4 lutego 207 roku, wprowadziła nowy system nauczania

Bardziej szczegółowo

ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA I PLAN WYNIKOWY KLASA VIII SZKOŁY PODSTAWOWEJ

ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA I PLAN WYNIKOWY KLASA VIII SZKOŁY PODSTAWOWEJ ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA I PLAN WYNIKOWY KLASA VIII SZKOŁY PODSTAWOWEJ Podstawa programowa, opublikowana w rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z 4 lutego 207 roku, wprowadziła nowy system nauczania

Bardziej szczegółowo

PODSTAWA PROGRAMOWA (zakres podstawowy)

PODSTAWA PROGRAMOWA (zakres podstawowy) 2016-09-01 HISTORIA PODSTAWA PROGRAMOWA (zakres podstawowy) SZKOŁY BENEDYKTA IV etap edukacyjny zakres podstawowy Cele kształcenia wymagania ogólne I. Chronologia historyczna. Uczeń porządkuje i synchronizuje

Bardziej szczegółowo

Rozkład materiału do historii dla klasy 8 szkoły podstawowej

Rozkład materiału do historii dla klasy 8 szkoły podstawowej Rozkład materiału do historii dla klasy 8 szkoły podstawowej Temat lekcji Zagadnienia, materiał nauczania ROZDZIAŁ I: II WOJNA ŚWIATOWA. Napaść na Polskę. Niemieckie przygotowania do wojny. Polacy w przededniu

Bardziej szczegółowo

Rozkład materiału do historii dla klasy 8 szkoły podstawowej

Rozkład materiału do historii dla klasy 8 szkoły podstawowej Rozkład materiału do historii dla klasy 8 szkoły podstawowej Temat lekcji Zagadnienia, materiał nauczania ROZDZIAŁ I: II WOJNA ŚWIA- TOWA. Napaść na Polskę. Niemieckie przygotowania do wojny. Polacy w

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne oraz sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów z historii w zakresie podstawowym dla klas pierwszych.

Wymagania edukacyjne oraz sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów z historii w zakresie podstawowym dla klas pierwszych. Wymagania edukacyjne oraz sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów z historii w zakresie podstawowym dla klas pierwszych. Cele kształcenia wymagania ogólne I. Chronologia historyczna. Uczeń porządkuje

Bardziej szczegółowo

1. Wymień państwa,,trójporozumienia...

1. Wymień państwa,,trójporozumienia... 1. Wymień państwa,,trójporozumienia... 2. Dlaczego konflikt 1914-1918 nazwano I wojną światową? Jaki był charakter walk i rodzaje zastosowanej broni? 3. Wymień państwa powstałe po I wojnie światowej. 4.Kiedy

Bardziej szczegółowo

HISTORIA klasa VII - wymagania edukacyjne na poszczególne oceny

HISTORIA klasa VII - wymagania edukacyjne na poszczególne oceny HISTORIA klasa VII - wymagania edukacyjne na poszczególne oceny - wymienia datę kongresu wiedeńskiego, cele i główne państwa - wie, na czym polegała rewolucja przemysłowa - potrafi wymienić nowe idee polityczne

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu historia klasa VII

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu historia klasa VII Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu historia klasa VII ( wg programu Wczoraj i dziś nr dopuszczenia 877/4/2017 ). Rok szkolny 2017/2018 Ocena dopuszczająca : - zna datę i postanowienia

Bardziej szczegółowo

ZAKŁADANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW W KLASIE VII

ZAKŁADANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW W KLASIE VII ZAKŁADANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW W KLASIE VII Zakładane osiągnięcia uczniów to wiadomości i umiejętności, którymi uczeń powinien się wykazywać po zakończeniu nauki w szkole podstawowej. Dzięki przyporządkowaniu

Bardziej szczegółowo

PODSTAWA PROGRAMOWA (zakres rozszerzony)

PODSTAWA PROGRAMOWA (zakres rozszerzony) 2016-09-01 HISTORIA PODSTAWA PROGRAMOWA (zakres rozszerzony) SZKOŁY BENEDYKTA IV etap edukacyjny zakres rozszerzony Cele kształcenia wymagania ogólne I. Chronologia historyczna. Uczeń porządkuje i synchronizuje

Bardziej szczegółowo

GRUPA A. a) odzyskania przez Polskę niepodległości w 1918 r. do wybuchu powstania warszawskiego.

GRUPA A. a) odzyskania przez Polskę niepodległości w 1918 r. do wybuchu powstania warszawskiego. Sprawdzian nr 6 Rozdział VI. II wojna światowa GRUPA A 1. Oblicz, ile lat minęło od: odzyskania przez Polskę niepodległości w 1918 r. do wybuchu powstania warszawskiego. 6 zakończenia I wojny światowej

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z historii do klasy I dopuszczający

Wymagania edukacyjne z historii do klasy I dopuszczający Wymagania edukacyjne z historii do klasy I dopuszczający wymagania w zakresie wiadomości omawia najważniejsze postanowienia i konsekwencje traktatu wersalskiego definiuje pojęcie totalitaryzmu omawia główne

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne dla uczniów klasy VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo

Wymagania edukacyjne dla uczniów klasy VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo Wymagania edukacyjne dla uczniów klasy VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo Dopuszczający -Posługuje się następującymi pojęciami: rewolucja przemysłowa, romantyzm, pozytywizm,

Bardziej szczegółowo

Liczba godzin. Temat Materiał nauczania Odniesienie do podstawy programowej. Uczeń: Treści spoza podstawy programowej

Liczba godzin. Temat Materiał nauczania Odniesienie do podstawy programowej. Uczeń: Treści spoza podstawy programowej Temat Materiał nauczania Odniesienie do podstawy programowej. Uczeń:. Wojna obronna Polski 2. Ekspansja Hitlera i Stalina plany wojenne obydwu stron wybuch wojny armie walczących stron przebieg działań

Bardziej szczegółowo

Wrzesień. Październik

Wrzesień. Październik Kalendarz historyczny rok szkolny 2010/2011 Wrzesień 1 września 1939 r. - agresja Niemiec na Polskę 1-7 września 1939 r. - obrona Westerplatte 11 września 1932 r. - Franciszek Żwirko i Stanisław Wigura

Bardziej szczegółowo

Rozkład materiału do historii w klasie III A

Rozkład materiału do historii w klasie III A Rozkład materiału do historii w klasie III A 1. Rządy Jana III Sobieskiego. S 1. Źródła kryzysu monarchii polskiej w II połowie XVII wieku - przypomnienie materiału z kl. II 2. Elekcja Jana III Sobieskiego

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne dla uczniów klas VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo NIEDOSTETECZNY

Wymagania edukacyjne dla uczniów klas VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo NIEDOSTETECZNY Wymagania edukacyjne dla uczniów klas VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo NIEDOSTETECZNY Nie zna pojęć: faszyzm, zimna wojna, stan wojenny, demokracja. Nie potrafi wymienić

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu historia klasa VIII wg programu Wczoraj i dziś nr dopuszczenia 877/4/2017.

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu historia klasa VIII wg programu Wczoraj i dziś nr dopuszczenia 877/4/2017. Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu historia klasa VIII wg programu Wczoraj i dziś nr dopuszczenia 877/4/2017. Rok szkolny 2018/2019. Ocena dopuszczająca : - zna daty wybuchu II wojny

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne dla uczniów klas VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo. Niedostateczny

Wymagania edukacyjne dla uczniów klas VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo. Niedostateczny Wymagania edukacyjne dla uczniów klas VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo Niedostateczny - Nie zna pojęć: faszyzm, zimna wojna, stan wojenny, demokracja. - Nie potrafi wymienić

Bardziej szczegółowo

Andrzej Jezierski. Cecylia Leszczyńska HISTORIA

Andrzej Jezierski. Cecylia Leszczyńska HISTORIA Andrzej Jezierski Cecylia Leszczyńska HISTORIA Wydawnictwo Key Text Warszawa 2003 Spis treści Od autorów 13 Rozdział 1 Polska w średniowieczu 1.1. Państwo 15 1.2. Ludność 19 1.2.1. Zaludnienie 19 1.2.2.

Bardziej szczegółowo

PLAN WYNIKOWY Z HISTORII DLA KLASY III TECHNIKUM

PLAN WYNIKOWY Z HISTORII DLA KLASY III TECHNIKUM PLAN WYNIKOWY Z HISTORII DLA KLASY III NR PROGRAMU: DKOS-4015-90/02 TECHNIKUM 1.WIADOMOŚCI Uczeń zna i rozumie: -źródła do okresu międzywojennego i do historii najnowszej -genezę, przebieg i skutki I wojny

Bardziej szczegółowo

ZADANIA DO SPRAWDZIANU

ZADANIA DO SPRAWDZIANU ZADANIA DO SPRAWDZIANU 1. Do daty dopisz wydarzenie: a) 1 IX 1939 r. wybuch II wojny światowej (agresja niemiecka na Polskę) b) 17 IX 1939 r. agresja radziecka na Polskę c) 28 IX 1939 r. kapitulacja Warszawy

Bardziej szczegółowo

Wstęp Sławomir Dębski... 5

Wstęp Sławomir Dębski... 5 SPIS TREŚCI Wstęp Sławomir Dębski............................. 5 I. Wybrane zagadnienia z zakresu ewolucji struktur organizacyjnych polskiej służby dyplomatyczno-konsularnej w latach 1944 1989 Krzysztof

Bardziej szczegółowo

OD OPTYMIZMU DO KATASTROFY Druga rewolucja przemysłowa

OD OPTYMIZMU DO KATASTROFY Druga rewolucja przemysłowa Od autorów 11 Część pierwsza OD OPTYMZMU DO KATASTROFY Druga rewolucja przemysłowa 1. Postęp naukowy i techniczny 14 2. Przyspieszenie rozwoju cywilizacyjnego gospodarka, komunikacja, przepływ informacji

Bardziej szczegółowo

Ogólne założenia programu. Cele kształcenia

Ogólne założenia programu. Cele kształcenia Spis treści Ogólne założenia programu Cele kształcenia Treści nauczania i przewidywane osiągnięcia ucznia Sposoby osiągania celów w zakresie kształcenia i wychowania Propozycje kryteriów oceny i metod

Bardziej szczegółowo

- kształtowanie się granic II RP - wojna polsko bolszewicka - bilans I wojny

- kształtowanie się granic II RP - wojna polsko bolszewicka - bilans I wojny Między wojnami Dział Numeracja wg podstawy programowej Rozkład materiału 2 godz. lekcyjne 6 Klasa Temat Lekcji Treści Wymagania Uczeń: 1. Nasza lekcja historii. Czego będziemy się uczyć w klasie VI? 2.

Bardziej szczegółowo

3 Religie Rola Rzymu Ośrodki kulturowe po upadku Rzymu 4 Schemat społeczeństwa Pojęcia

3 Religie Rola Rzymu Ośrodki kulturowe po upadku Rzymu 4 Schemat społeczeństwa Pojęcia Klasa I ZS Temat Lp. Zakres treści Lekcja organizacyjna 1 Program nauczania System oceniania Źródła wiedzy o przeszłości i teraźniejszości 2 Epoki historyczne Źródła historyczne Dziedzictwo antyku Kształtowanie

Bardziej szczegółowo

SPIS TREŚCI. Słowo wstępne 11

SPIS TREŚCI. Słowo wstępne 11 SPIS TREŚCI Słowo wstępne 11 I. POJĘCIE EUROPY ORAZ PERIODYZACJA JEJ DZIEJÓW 13 1. Etymologia słowa Europa" 13 2. Europa jako pojęcie geograficzne 14 3. Europa jako pojęcie historyczne i kulturowe 15 4.

Bardziej szczegółowo

Wątek tematyczny I (dalszy ciąg). Ojczysty Panteon i ojczyste spory

Wątek tematyczny I (dalszy ciąg). Ojczysty Panteon i ojczyste spory Klasa II semestr czwarty Wątek tematyczny I (dalszy ciąg). Ojczysty Panteon i ojczyste spory 1. Jak kształtował się współczesny naród polski? Ku współczesnemu narodowi W obronie polskości Kultura narodowa

Bardziej szczegółowo

70. ROCZNICA ZAKOŃCZENIA II WOJNY ŚWIATOWEJ

70. ROCZNICA ZAKOŃCZENIA II WOJNY ŚWIATOWEJ 70. ROCZNICA ZAKOŃCZENIA II WOJNY ŚWIATOWEJ Wojna 1939-1945 była konfliktem globalnym prowadzonym na terytoriach: Europy, http://wiadomosci.dziennik.pl/wydarzenia/galeria/402834,5,niemcy-atakuja-polske-ii-wojna-swiatowa-na-zdjeciach-koszmar-ii-wojny-swiatowej-zobacz-zdjecia.html

Bardziej szczegółowo

POLSKA W LATACH 1944-1947 WALKA O WŁADZĘ. Łukasz Leśniak IVti

POLSKA W LATACH 1944-1947 WALKA O WŁADZĘ. Łukasz Leśniak IVti POLSKA W LATACH 1944-1947 WALKA O WŁADZĘ Łukasz Leśniak IVti W początkowej fazie drugiej wojny światowej rząd polski w skutek działań wojennych musiał ewakuować się poza granice kraju. Po agresji sowieckiej

Bardziej szczegółowo

SYLABUS. Nazwa przedmiotu Historia polityczna Polski XX i XXI w. Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot

SYLABUS. Nazwa przedmiotu Historia polityczna Polski XX i XXI w. Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot Rzeszów, 1 października 014 r. SYLABUS Nazwa przedmiotu Historia polityczna Polski XX i XXI w. Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot Wydział Socjologiczno-Historyczny Katedra Politologii Kod przedmiotu

Bardziej szczegółowo

CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ LUDZIE I WYDARZENIA W HISTORII POLSKI XX WIEKU BS/194/99 KOMUNIKAT Z BADAŃ WARSZAWA, GRUDZIEŃ 99

CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ LUDZIE I WYDARZENIA W HISTORII POLSKI XX WIEKU BS/194/99 KOMUNIKAT Z BADAŃ WARSZAWA, GRUDZIEŃ 99 CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT ZESPÓŁ REALIZACJI BADAŃ 629-35 - 69, 628-37 - 04 621-07 - 57, 628-90 - 17 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET:

Bardziej szczegółowo

problemy polityczne współczesnego świata

problemy polityczne współczesnego świata Zbigniew Cesarz, Elżbieta Stadtmuller problemy polityczne współczesnego świata Wrocław 1998 Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego Spis treści Od autorów 5 Wstęp 7 I. Problemy globalne współczesności -

Bardziej szczegółowo

Nowy podział świata. Początki władzy komunistów w Polsce. Odbudowa powojenna. Polska w czasach stalinizmu

Nowy podział świata. Początki władzy komunistów w Polsce. Odbudowa powojenna. Polska w czasach stalinizmu Temat Nowy podział świata Początki władzy komunistów w Polsce Odbudowa powojenna Polska w czasach stalinizmu Zagadnienia konferencja w Poczdamie reparacje powojenne bilans wojny traktaty pokojowe z Bułgarią,

Bardziej szczegółowo

Szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego z historii w kl. I

Szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego z historii w kl. I Szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego z historii w kl. I Na lekcjach historii uczniowie w II Liceum Ogólnokształcącym korzystają z podręcznika: - Stanisław Roszak i Jarosław Kłaczkow,

Bardziej szczegółowo

Semestr: zimowy. Zaliczenie: Praca pisemna Test końcowy Aktywność na zajęciach

Semestr: zimowy. Zaliczenie: Praca pisemna Test końcowy Aktywność na zajęciach Nazwa przedmiotu: EPOKA POLITYCZNYCH I KULTUROWYCH PRZEŁOMÓW - EUROPA W XX- XXI WIEKU Kod przedmiotu: Forma zajęć: Seminarium Język: polski Rok: III 2013/201 4 Semestr: zimowy Zaliczenie: Praca pisemna

Bardziej szczegółowo

- Posługuje się następującymi pojęciami: rewolucja przemysłowa, romantyzm, pozytywizm, faszyzm, zimna wojna, stan wojenny, demokracja.

- Posługuje się następującymi pojęciami: rewolucja przemysłowa, romantyzm, pozytywizm, faszyzm, zimna wojna, stan wojenny, demokracja. Indywidualne wymagania edukacyjne dla ucznia klasy VI dostosowane do specyficznych trudności w nauce Przedmiot: historia i społeczeństwo Opinia PPP: 4223.357.2015 Niedostateczny Nie spełnia wymogów na

Bardziej szczegółowo

Problemy polityczne współczesnego świata

Problemy polityczne współczesnego świata A 372536 Zbigniew Cesarz, Elżbieta Stadtmiiller Problemy polityczne współczesnego świata Wrocław 2002 Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego Spis treści Od autorów 5 Wstęp 7 I. Problemy globalne współczesności

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII- KLASA VI DOSTOSOWANE DO INDYWIDUALNYCH MOŻLIOWŚCI UCZNIA

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII- KLASA VI DOSTOSOWANE DO INDYWIDUALNYCH MOŻLIOWŚCI UCZNIA WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII- KLASA VI DOSTOSOWANE DO INDYWIDUALNYCH MOŻLIOWŚCI UCZNIA Opinia PPP.4223.378.2017 Ocena niedostateczna Nie spełnia wymogów programowych na ocenę dopuszczającą Ocena dopuszczająca

Bardziej szczegółowo

CLII Liceum Ogólnokształcące dla Dorosłych przy Zespole Szkół nr 27 Praca kontrolna nr 1 semestr I HISTORIA Międzywojnie i II wojna światowa TEST

CLII Liceum Ogólnokształcące dla Dorosłych przy Zespole Szkół nr 27 Praca kontrolna nr 1 semestr I HISTORIA Międzywojnie i II wojna światowa TEST CLII Liceum Ogólnokształcące dla Dorosłych przy Zespole Szkół nr 27 Praca kontrolna nr 1 semestr I HISTORIA Międzywojnie i II wojna światowa TEST... 1. Na poniższej mapie zaznacz państwa, które utworzyły:

Bardziej szczegółowo

WAŻNE DATY WAŻNE BITWY. Lekcja. Temat: Lekcja powtórzeniowa. 1 września 1939 roku - wybuch II wojny światowej

WAŻNE DATY WAŻNE BITWY. Lekcja. Temat: Lekcja powtórzeniowa. 1 września 1939 roku - wybuch II wojny światowej Lekcja Temat: Lekcja powtórzeniowa. WAŻNE DATY 1 września 1939 roku - wybuch II wojny światowej 22 czerwca 1941 roku - atak Niemiec na Związek Radziecki 1 sierpnia 1944 roku - wybuch powstania warszawskiego

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII KLASA VI - SP nr 1 w Szczecinku

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII KLASA VI - SP nr 1 w Szczecinku WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII KLASA VI - SP nr 1 w Szczecinku Skróty literowe oznaczają poszczególne wymagania: K konieczne = dopuszczający P podstawowe = dostateczny R rozszerzające = dobry D dopełniające

Bardziej szczegółowo

Koło historyczne 1abc

Koło historyczne 1abc Koło historyczne 1abc Autor: A.Snella 17.09.2015. Zmieniony 05.10.2016.,,Kto nie szanuje i nie ceni swojej przeszłości, ten nie jest godzien szacunku, teraźniejszości ani prawa do przyszłości.'' JÓZEF

Bardziej szczegółowo

Indywidualne wymagania dla ucznia klasy VI. Przedmiot: historia i społeczeństwo. Ocena dopuszczająca. ocena dostateczna

Indywidualne wymagania dla ucznia klasy VI. Przedmiot: historia i społeczeństwo. Ocena dopuszczająca. ocena dostateczna Orzeczenie PPP.258.263.2015 Indywidualne wymagania dla ucznia klasy VI Przedmiot: historia i społeczeństwo ocena niedostateczna nie spełnia wymogów na ocenę dopuszczającą Ocena dopuszczająca PRACUJE PRZY

Bardziej szczegółowo

Cele kształcenia i wychowania A. Cele kształcenia B. Cele wychowania

Cele kształcenia i wychowania A. Cele kształcenia B. Cele wychowania Wymagania edukacyjne, treści nauczania i kryteria oceniania przedmiotu historia w zakresie podstawowym dla klas II Technikum uwzględniający kształcone umiejętności i treści podstawy programowej. Roczny

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne dla uczniów klas VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo. Niedostateczny.

Wymagania edukacyjne dla uczniów klas VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo. Niedostateczny. Wymagania edukacyjne dla uczniów klas VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo Niedostateczny - Nie zna pojęć: faszyzm, zimna wojna, stan wojenny, demokracja. - Nie potrafi wymienić

Bardziej szczegółowo

Zagadnienia powtórzeniowe na sprawdzian z działu Historia powszechna i Polski 1939-2004 Po zakończeniu tego działu każdy uczeń: GENEZA I POCZĄTEK II

Zagadnienia powtórzeniowe na sprawdzian z działu Historia powszechna i Polski 1939-2004 Po zakończeniu tego działu każdy uczeń: GENEZA I POCZĄTEK II Zagadnienia powtórzeniowe na sprawdzian z działu Historia powszechna i Polski 1939-2004 Po zakończeniu tego działu każdy uczeń: GENEZA I POCZĄTEK II WOJNY ŚWIATOWEJ - Potrafi scharakteryzować i ocenić

Bardziej szczegółowo

HISTORIA KLASA III GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA

HISTORIA KLASA III GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA 2016-09-01 HISTORIA KLASA III GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA Cele kształcenia wymagania ogólne I. Chronologia historyczna. Uczeń sytuuje wydarzenia, zjawiska i procesy historyczne w czasie oraz porządkuje

Bardziej szczegółowo

Spis treêci. I. Narodziny i ekspansja cywilizacji przemysłowej. Od autorki... 10

Spis treêci. I. Narodziny i ekspansja cywilizacji przemysłowej. Od autorki... 10 Od autorki............................................... 10 I. Narodziny i ekspansja cywilizacji przemysłowej 1. Narodziny i upowszechnienie cywilizacji przemysłowej................ 12 Postępy industrializacji

Bardziej szczegółowo

Wykład 9 Upadek komunizmu - nowy obraz polityczny i gospodarczy świata (przełom lat 80. i 90. XX w.) Perspektywy na XXI w.

Wykład 9 Upadek komunizmu - nowy obraz polityczny i gospodarczy świata (przełom lat 80. i 90. XX w.) Perspektywy na XXI w. Wykład 9 Upadek komunizmu - nowy obraz polityczny i gospodarczy świata (przełom lat 80. i 90. XX w.) Perspektywy na XXI w. Transformacja systemowa w Polsce 1 2 ZACHÓD cz. I Kryzys gospodarki kapitalistycznej

Bardziej szczegółowo

Bezpieczeństwo ' polityczne i wojskowe

Bezpieczeństwo ' polityczne i wojskowe AKADEMIA OBRONY NARODOWEJ A 388068 Bezpieczeństwo ' polityczne i wojskowe Redakcja i opracowanie: Andrzej Ciupiński Kazimierz Malak WARSZAWA 2004 SPIS TREŚCI WSTĘP 9 CZĘŚĆ I. NOWE PODEJŚCIE DO POLITYKI

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII W KLASIE VI ROK SZKOLNY 2015/16

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII W KLASIE VI ROK SZKOLNY 2015/16 EDUKACYJNE Z HISTORII W KLASIE VI ROK SZKOLNY 2015/16 DZIAŁ TEMATY LEKCJI I. WALKA O ODZYSKANIE NIEPODLEGŁOŚCI TEMATY LEKCJI: 1. Powstanie Legionów Polskich we Włoszech. 2. Księstwo Warszawskie. 3. Przyczyny

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z historii i sposoby sprawdzania i oceniania wiedzy i umiejętności ucznia w klasie ósmej

Wymagania edukacyjne z historii i sposoby sprawdzania i oceniania wiedzy i umiejętności ucznia w klasie ósmej Wymagania edukacyjne z historii i sposoby sprawdzania i nia wiedzy i umiejętności ucznia w klasie ósmej 1. Wymagania i nie na lekcjach historii jest zgodny z ogólnym systemem wewnątrz szkolnego systemu

Bardziej szczegółowo

1989-2014 25 LAT WOLNOŚCI. Szkoła Podstawowa nr 14 w Przemyślu

1989-2014 25 LAT WOLNOŚCI. Szkoła Podstawowa nr 14 w Przemyślu 1989-2014 25 LAT WOLNOŚCI Szkoła Podstawowa nr 14 w Przemyślu W 1945 roku skończyła się II wojna światowa. Był to największy, jak do tej pory, konflikt zbrojny na świecie. Po 6 latach ciężkich walk hitlerowskie

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny do klasy 8 - historia

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny do klasy 8 - historia Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny do klasy 8 - historia Podstawa programowa dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra - charakteryzuje politykę ustępstw Zachodu wobec Niemiec Hitlera; - opisuje

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII W KLASIE VI ROK SZKOLNY 2014/2015. Uczeń:

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII W KLASIE VI ROK SZKOLNY 2014/2015. Uczeń: EDUKACYJNE Z HISTORII W KLASIE VI ROK SZKOLNY 2014/2015 DZIAŁ TEMATY LEKCJI I. WALKA O ODZYSKANIE NIEPODLEGŁOŚCI TEMATY LEKCJI: 1. Powstanie Legionów Polskich we Włoszech. 2. Księstwo Warszawskie. 3. Przyczyny

Bardziej szczegółowo

Kampania polska i jej następstwa. Na frontach II wojny światowej ( r.) Niemiecka polityka okupacyjna w Europie podczas II wojny światowej

Kampania polska i jej następstwa. Na frontach II wojny światowej ( r.) Niemiecka polityka okupacyjna w Europie podczas II wojny światowej Temat Kampania polska i jej następstwa Na frontach II wojny światowej (1939 1945 r.) Niemiecka polityka okupacyjna w Europie podczas II wojny światowej Zagadnienia stosunek sił i plany stron prowokacje

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII - KLASA SIÓDMA

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII - KLASA SIÓDMA WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII - KLASA SIÓDMA EUROPA PO KONGRESIE WIEDEŃSKIM uczeń: DOPUSZCZAJĄCY DOSTATECZNY DOBRY BARDZO DOBRY CELUJĄCY -wymienia decyzje kongresu dotyczące ziem polskich, zna jego datę

Bardziej szczegółowo

Ogólne założenia programu. Cele kształcenia

Ogólne założenia programu. Cele kształcenia Spis treści Ogólne założenia programu Cele kształcenia Treści nauczania i przewidywane osiągnięcia ucznia Sposoby osiągania celów w zakresie kształcenia i wychowania Propozycje kryteriów oceny i metod

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne dla uczniów klas VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo. Niedostateczny

Wymagania edukacyjne dla uczniów klas VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo. Niedostateczny Wymagania edukacyjne dla uczniów klas VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo Niedostateczny - Nie zna pojęć: faszyzm, zimna wojna, stan wojenny, demokracja. - Nie potrafi wymienić

Bardziej szczegółowo

Szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego z Historii w kl. III a

Szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego z Historii w kl. III a Szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego z Historii w kl. III a Zakres treści i kryteria oceniania. Na zajęciach historii uczniowie II Liceum Ogólnokształcącego w Piotrkowie Trybunalskim

Bardziej szczegółowo

Struktura narodowościowa ludności Polski, Wolnego Miasta Gdańska oraz wschodnich obszarów Niemiec w latach 1931-1939

Struktura narodowościowa ludności Polski, Wolnego Miasta Gdańska oraz wschodnich obszarów Niemiec w latach 1931-1939 Spis treści str. 10 str. 12.12 str. 20 sir. 21 Wprowadzenie Wstęp Struktura narodowościowa ludności Polski, Wolnego Miasta Gdańska oraz wschodnich obszarów Niemiec w latach 1931-1939 Struktura narodowościowa

Bardziej szczegółowo

BADANIE DIAGNOSTYCZNE

BADANIE DIAGNOSTYCZNE Centralna Komisja Egzaminacyjna BADANIE DIAGNOSTYCZNE W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI ARKUSZ GH-H1-125, GH-H4-125, GH-H5-125,

Bardziej szczegółowo

Spis treści. Uwagi wstępne Wstęp do wydania trzeciego. CZĘŚĆ PIERWSZA Geneza i zasięg konfliktu zbrojnego lat 1914-1918

Spis treści. Uwagi wstępne Wstęp do wydania trzeciego. CZĘŚĆ PIERWSZA Geneza i zasięg konfliktu zbrojnego lat 1914-1918 Spis treści Uwagi wstępne Wstęp do wydania trzeciego CZĘŚĆ PIERWSZA Geneza i zasięg konfliktu zbrojnego lat 1914-1918 Rozdział I. Narodziny wieku (1890-1914) 1. Nie spełnione obawy końca XIX wieku 2. Rewolucja

Bardziej szczegółowo

Dokument pochodzi ze strony

Dokument pochodzi ze strony Rozdział I ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIAI PLAN WYNIKOWY DZIAŁ TEMAT LICZBA GODZ. ZAPAMIĘTYWANIE CELE KSZTAŁCENIA ROZUMIENIE W UJĘCIU OPERACYJNYM UMIEJĘTNOŚCI ŚCIEŻKI EDUKACYJNE ŚWIAT DWUBIEGUNOWY W OKOWACH

Bardziej szczegółowo

Wiedza i rozumienie. podać cele i metody rozwiązania przez Polskę konfliktu polskoukraińskiego i polsko-litewskiego,

Wiedza i rozumienie. podać cele i metody rozwiązania przez Polskę konfliktu polskoukraińskiego i polsko-litewskiego, STANDARDY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Z HISTORII DLA KLASY III Wiedza i rozumienie VI. WIEK XIX i XX Umiejętności Podstawowy Ponadpodstawowy Podstawowy Ponadpodstawowy 1. wymienić główne postanowienia traktatu

Bardziej szczegółowo

-w Wprowadzenie 12 Wstęp

-w Wprowadzenie 12 Wstęp Spis treści -w Wprowadzenie 12 Wstęp str. 12 str. 20 str. 21 Struktura narodowościowa ludności Polski, Wolnego Miasta Gdańska oraz wschodnich obszarów Niemiec w latach 1931-1939 Struktura narodowościowa

Bardziej szczegółowo

Jan Nowak-Jeziorański. Kalendarium życia

Jan Nowak-Jeziorański. Kalendarium życia Jan Nowak-Jeziorański Jan Nowak-Jeziorański. Kalendarium życia Opracowanie: Karol Mazur Zdjęcia archiwalne ze zbiorów Ossolineum Jan Nowak-Jeziorański Kalendarium życia 2 października 1914 roku Zdzisław

Bardziej szczegółowo

PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z NOWĄ ERĄ 2016/2017 HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE

PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z NOWĄ ERĄ 2016/2017 HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z NOWĄ ERĄ 2016/2017 HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. Zadanie 1. (0 1) 6. Dziedzictwo antyku. Uczeń: 1) charakteryzuje

Bardziej szczegółowo

Stalinizm. Historia Polski Klasa III LO. Projekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Stalinizm. Historia Polski Klasa III LO. Projekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Stalinizm Historia Polski Klasa III LO Stalinizacja 1947-1956 Zmiana systemowa państwa Nacjonalizacja przemysłu odrzucono pomoc - Plan Marshalla Bitwa o handel Plan trzyletni 1947-1949 odbudowa powojenna

Bardziej szczegółowo

BADANIE DIAGNOSTYCZNE

BADANIE DIAGNOSTYCZNE Centralna Komisja Egzaminacyjna BADANIE DIAGNOSTYCZNE W ROKU SZKOLNYM 2011/2012 CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI GRUDZIEŃ 2011 Numer zadania 1. 2.

Bardziej szczegółowo

Spis treści CZĘŚĆ II. ŚREDNIOWIECZE

Spis treści CZĘŚĆ II. ŚREDNIOWIECZE Spis treści CZĘŚĆ I STAROŻYTNOŚĆ Najdawniejsze dzieje ludzkości 9 Mezopotamia, Babilonia, Asyria 11 Egipt starożytny 12 Imperium perskie 14 Despotie wschodnie 15 Izrael. Początki judaizmu 16 Od Krety i

Bardziej szczegółowo

HISTORIA USTROJU POLSKI. Autor: Marian Kallas

HISTORIA USTROJU POLSKI. Autor: Marian Kallas HISTORIA USTROJU POLSKI Autor: Marian Kallas Dział I Kształt terytorialno-administracyjny i ludność Polski Część I Dawne państwo polskie (do 1795) Rozdział 1. Powstanie Polski i zmiany terytorialno-administracyjne

Bardziej szczegółowo

HISTORIA GOSPODARCZA POWSZECHNA. Autor: JAN SZPAK

HISTORIA GOSPODARCZA POWSZECHNA. Autor: JAN SZPAK HISTORIA GOSPODARCZA POWSZECHNA Autor: JAN SZPAK I. Przedmiot historii gospodarczej Geneza i rozwój historii gospodarczej Historia gospodarcza jako nauka Przydatność historii gospodarczej dla ekonomisty

Bardziej szczegółowo

Tematy i zagadnienia programu nauczania wiedzy o społeczeństwie w klasie IV TE1, IV TE2, IV TK1, IV TK2, IV TR, IV TI zakres podstawowy.

Tematy i zagadnienia programu nauczania wiedzy o społeczeństwie w klasie IV TE1, IV TE2, IV TK1, IV TK2, IV TR, IV TI zakres podstawowy. Tematy i zagadnienia programu nauczania wiedzy o społeczeństwie w klasie IV TE1, IV TE2, IV TK1, IV TK2, IV TR, IV TI zakres podstawowy. Moduł dział - temat Lp. Zakres treści Lekcja organizacyjna 1. -

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra

Wymagania na poszczególne oceny dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra Temat lekcji Napaść na Polskę Podbój Europy przez Hitlera i Stalina Wojna III Rzeszy z ZSRS Wymagania na poszczególne oceny dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra terminu: wojna błyskawiczna (Blitzkrieg)

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne oraz sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów

Wymagania edukacyjne oraz sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów Wymagania edukacyjne oraz sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów Przedmiot Klasa Historia II a T I. Wymagania ogólne 1. Chronologia historyczna - porządkuje i synchronizuje wydarzenia z historii

Bardziej szczegółowo

LOSY ŻOŁNIERZA I DZIEJE ORĘŻA POLSKIEGO W LATACH POLSKI CZYN ZBROJNY W OKRESIE II WOJNY ŚWIATOWEJ.

LOSY ŻOŁNIERZA I DZIEJE ORĘŻA POLSKIEGO W LATACH POLSKI CZYN ZBROJNY W OKRESIE II WOJNY ŚWIATOWEJ. SZKOŁA PODSTAWOWA OGÓLNOPOLSKI KONKURS HISTORYCZNY IM. MAJORA MARKA GAJEWSKIEGO LOSY ŻOŁNIERZA I DZIEJE ORĘŻA POLSKIEGO W LATACH 1939 1945. POLSKI CZYN ZBROJNY W OKRESIE II WOJNY ŚWIATOWEJ. Etap wojewódzki

Bardziej szczegółowo

STOSUNKI PAŃSTWO - KOŚCIÓŁ W POLSCE

STOSUNKI PAŃSTWO - KOŚCIÓŁ W POLSCE Uniwersytet Wrocławski Wydział Prawa, Administracji i Ekonomii Instytut Historii Państwa i Prawa Zakład Historii Administracji Studia Stacjonarne Administracji pierwszego stopnia Małgorzata Pasztetnik

Bardziej szczegółowo

Sprawdzian 2. Rozdziały

Sprawdzian 2. Rozdziały Sprawdzian 2. Rozdziały 11. 20. Grupa B Imię i nazwisko Klasa Ocena Nr zadania 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Suma punktów Liczba punktów Zadanie 1. (2 pkt) Oceń, czy zdania dotyczące Indii i Chin w okresie kolonializmu

Bardziej szczegółowo

SYLABUS. Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot Wydział Socjologiczno-Historyczny, Katedra Politologii

SYLABUS. Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot Wydział Socjologiczno-Historyczny, Katedra Politologii Rzeszów, 1 październik 2014 r. SYLABUS Nazwa Najnowsza historia polityczna Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot Wydział Socjologiczno-Historyczny, Katedra Politologii Kod MK_5 Studia Kierunek studiów

Bardziej szczegółowo

SPIS TREŚCI Przedmowa Wprowadzenie: Próba konceptualizacji rosyjskiego procesu rewolucyjnego Rozdział 1. Rewolucje a rewolucja rosyjska

SPIS TREŚCI Przedmowa Wprowadzenie: Próba konceptualizacji rosyjskiego procesu rewolucyjnego Rozdział 1. Rewolucje a rewolucja rosyjska SPIS TREŚCI Przedmowa.................................. 11 Wprowadzenie: Próba konceptualizacji rosyjskiego procesu rewolucyjnego 1904 1934... 21 1. Różne interpretacje... 23 Debata wśród emigrantów...

Bardziej szczegółowo

Projekt graficzny Master. Projekt okładki Radosław Krawczyk. Redakcja Joanna Adamczyk. Korekta Ingeborga Jaworska-Róg

Projekt graficzny Master. Projekt okładki Radosław Krawczyk. Redakcja Joanna Adamczyk. Korekta Ingeborga Jaworska-Róg Projekt graficzny Master Projekt okładki Radosław Krawczyk Redakcja Joanna Adamczyk Korekta Ingeborga Jaworska-Róg Copyright by Wydawnictwo Piotra Marciszuka Stentor Warszawa 2012 ISBN 978-83-61245-88-9

Bardziej szczegółowo

Spis treści. Część I. Dawne państwo polskie (do 1795) Rozdział 1. Państwo patrymonialne (połowa X w. 1320)

Spis treści. Część I. Dawne państwo polskie (do 1795) Rozdział 1. Państwo patrymonialne (połowa X w. 1320) Spis treści Do Czytelnika 5 Część I Dawne państwo polskie (do 1795) Rozdział 1. Państwo patrymonialne (połowa X w. 1320) 1.1. Początki i rozwój państwa polskiego (do 1138). Rozbicie dzielnicowe i dążenia

Bardziej szczegółowo

Spis treści. Dział I Kształt terytorialno-administracyjny i ludność Polski. Do Czytelnika Przedmowa... 13

Spis treści. Dział I Kształt terytorialno-administracyjny i ludność Polski. Do Czytelnika Przedmowa... 13 Spis treści Do Czytelnika.............................................. 11 Przedmowa................................................ 13 Dział I Kształt terytorialno-administracyjny i ludność Polski Część

Bardziej szczegółowo

Planowanie i autarkia, kolektywizacja i industrializacja SOCJALIZM NA PRZYKŁADZIE PRL

Planowanie i autarkia, kolektywizacja i industrializacja SOCJALIZM NA PRZYKŁADZIE PRL Planowanie i autarkia, kolektywizacja i industrializacja SOCJALIZM NA PRZYKŁADZIE PRL 1 Sytuacja polityczno - gospodarcza świata po II ws Zimna wojna : - NATO 1949r. - Podział Niemiec na NRF i NRD 1949r.

Bardziej szczegółowo