Sylabus. Opis przedmiotu kształcenia. Nazwa modułu/przedmiotu Badanie fizykalne Grupa szczegółowych efektów kształcenia Kod grupy C.W,C.U, D.

Transkrypt

1 Wykłady (WY) Seminaria (SE) Ćwiczenia audytoryjne (CA) Ćwiczenia kierunkowe - niekliniczne (CN) Ćwiczenia kliniczne (CK) Ćwiczenia laboratoryjne (CL) Ćwiczenia w warunkach symulowanych (CS) Zajęcia praktyczne przy pacjencie (PP) Ćwiczenia specjalistyczne - magisterskie (CM) Lektoraty (LE) Zajęcia wychowania fizycznego-obowiązkowe (WF) Praktyki zawodowe (PZ) Samokształcenie (Czas pracy własnej studenta) E-learning (EL) Sylabus Opis przedmiotu kształcenia Nazwa modułu/przedmiotu Badanie fizykalne Grupa szczegółowych efektów kształcenia Kod grupy C.W,C.U, D.K Nazwa grupy Nauki podstaw opieki pielęgniarskiej Wydział Kierunek studiów Specjalności Nauk o Zdrowiu Pielęgniarstwo Poziom studiów jednolite magisterskie * I stopnia X II stopnia III stopnia podyplomowe Forma studiów X stacjonarne niestacjonarne Rok studiów I Semestr studiów: Typ przedmiotu Rodzaj przedmiotu X obowiązkowy ograniczonego wyboru wolny wybór/ fakultatywny kierunkowy X podstawowy Język wykładowy X polski angielski inny * zaznaczyć odpowiednio, zamieniając na X Liczba godzin Forma kształcenia zimowy X letni Jednostka realizująca przedmiot Semestr zimowy: Semestr letni 30h 10h 10h 15h

2 30h Razem w roku: 10h 10h 15h Cele kształcenia: (max. 6 pozycji) C1. Student posiada wiedzę z zakresu badania fizykalnego w poszczególnych układach i narządach. C2. Student potrafi praktycznie wykorzystywać wiedzę w warunkach klinicznych podczas pracy z pacjentem, zgodnie z obowiązującymi przepisami i algorytmami postępowania. C3. Student zna symptomatologię dolegliwości ze strony poszczególnych narządów, obowiązujące zasady prowadzenia badania przedmiotowego i podmiotowego osób dorosłych, niemowląt i dzieci. C4. Student potrafi interpretować wyniki badania fizykalnego. Macierz efektów kształcenia dla modułu/przedmiotu w odniesieniu do metod weryfikacji zamierzonych efektów kształcenia oraz formy realizacji zajęć: Numer efektu kształcenia przedmiotowego Numer efektu kształcenia kierunkowe go Student, który zaliczy moduł/przedmiot wie/umie/potrafi W 01 CW30 Omawia badanie podmiotowe ogólne i szczegółowe, zasady jego prowadzenia i dokumentowania W 02 CW31 Charakteryzuje techniki badania fizykalnego i kompleksowego badania fizykalnego pacjenta dla potrzeb opieki pielęgniarskiej Metody weryfikacji osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia (formujące i podsumowujące) zaliczenie testowe zaliczenie testowe Forma zajęć dydaktycz nych ** wpisz symbol WY WY W 03 CW32 Określa znaczenie wyników badania podmiotowego i przedmiotowego w formułowaniu oceny stanu zdrowia pacjenta dla potrzeb opieki pielęgniarskiej zaliczenie testowe WY U 01 CU49 Przeprowadza badanie podmiotowe pacjenta, analizuje i interpretuje wyniki dla potrzeb diagnozy pielęgniarskiej i jej dokumentowania U 02 CU50 Rozpoznaje i interpretuje podstawowe odrębności w badaniu noworodka, niemowlęcia, osoby dorosłej i w wieku geriatrycznym

3 U 03 CU51 Wykorzystuje techniki badania fizykalnego do oceny fizjologicznych funkcji skóry, zmysłów, głowy, klatki piersiowej, w tym układu sercowonaczyniowego, układu oddechowego, gruczołów piersiowych, jamy brzusznej, narządów płciowych, obwodowego układu krążenia, układu mięśniowo-szkieletowego i układu nerwowego U 04 CU52 Dokumentuje wyniki badania fizykalnego i ich wykorzystywanie w zakresie oceny stanu zdrowia pacjenta U 05 CU53 Wykonuje badanie fizykalne umożliwiające wczesne wykrywanie chorób sutka i uczy pacjentów samobadania piersi K 01 DK01 Systematycznie aktualizuje wiedzę zawodową i kształtuje swoje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu. ciągła ocena nauczyciela WY,CS, CK K 05 DK05 Przestrzega praw pacjenta; K 06 DK06 Rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki zawodowe ciągła ocena nauczyciela ciągła ocena nauczyciela WY,CS, CK WY,CS, CK ** WY - wykład; SE - seminarium; CA - ćwiczenia audytoryjne; CN - ćwiczenia kierunkowe (niekliniczne); CK - ćwiczenia kliniczne; CL -ćwiczenia laboratoryjne; CM ćwiczenia specjalistyczne (mgr); CS - ćwiczenia w warunkach symulowanych; LE - lektoraty; zajęcia praktyczne przy pacjencie - PP; WF - zajęcia wychowania fizycznego (obowiązkowe); PZ- praktyki zawodowe; SK samokształcenie, EL- E-learning. Proszę ocenić w skali 1-5 jak powyższe efekty lokują państwa zajęcia w działach: przekaz wiedzy, umiejętności czy kształtowanie postaw: Wiedza: 4 Umiejętności: 5 Kompetencje społeczne: 3 Nakład pracy studenta (bilans punktów ECTS): Forma nakładu pracy studenta (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie itp.) 1. Godziny kontaktowe: Czas pracy własnej studenta (samokształcenie): 15 Sumaryczne obciążenie pracy studenta 65 Obciążenie studenta (h) Punkty ECTS za moduł/przedmiotu 3 Uwagi Treść zajęć: (proszę wpisać hasłowo tematykę poszczególnych zajęć z podziałem na formę zajęć dydaktycznych, pamiętając, aby przekładała się ona na zamierzone efekty kształcenia)

4 Wykłady 1. Badanie fizykalne- części składowe, znaczenie dla procesu diagnostycznego, sposób prowadzenia badania osób dorosłych, niemowląt i małych dzieci, udział pielęgniarki. Symptomatologia narządowa, zasady zbierania wywiadów dotyczących poszczególnych narządów i układów. 2. Badanie przedmiotowe ogólne/ zaburzenia przytomności, chodu, stan odżywienia, waga ciała, wzrost budowa ciała, mięśnie, skóra i tkanka podskórna, obrzęki, owłosienie, paznokcie, węzły chłonne, temperatura ciała. 3. Badanie głowy i szyi. 4. Badanie klatki piersiowej/ układ oddechowy, układ krążenia oraz gruczołów sutkowych. 5. Badanie jamy brzusznej oraz układu moczowo-płciowego. 6. Badanie narządu ruchu. 7. Badanie tętnic obwodowych i żył. 8. Badanie układu nerwowego. Ćwiczenia 1. Badanie fizykalne i jego składowe, symptomatologia narządowa, zbieranie wywiadów dotyczących poszczególnych narządów i układów. 2. Badanie ogólne chorego- zaburzenia przytomności, chodu, stan odżywienia, waga ciała, wzrost, budowa ciała, mięśnie, skóra i tkanka podskórna, obrzęki, owłosienie, paznokcie, węzły chłonne, temperatura ciała. 3. Badanie głowy i szyi/ wielkość, kształt czaszki, twarz, gałki oczne, uszy, nos, jama ustna, typowe obawy oczne, szyja- naczynia tętnicze, żylne, tarczyca. 4. Badanie układu oddechowego/ typy klatki piersiowej, oddychanie fizjologiczne i patologiczne, miejsce i linie orientacyjne, granice płuc, opukiwanie porównawcze i topograficzne, rodzaje szmerów oddechowych, duszność. 5. Badanie układu krążenia/ oglądanie i obmacywanie okolicy serca, uderzenie koniuszkowe, granice stłumienia względnego i bezwzględnego serca, przerost i rozszerzenie komór, przedsionków, tony serca- mechanizm powstawania. Przyczyny osłabienia i wzmożenia tonów serca, oznaczenia granic sreca względnych i bezwzględnych, szmery serca. 6. Badanie gruczołów piersiowych i dołów pachowych. 7. Badanie jamy brzusznej/ oglądanie, obmacywanie, topografia narządów, objawy brzuszne, badanie żołądka, dwunastnicy, pęcherzyka żółciowego, wątroby, trzustki, śledziony. 8. Badanie układu moczowo-płciowego. 9. Badanie tętnic obwodowych i żył, układu ruchu oraz układu nerwowego. Samokształcenie 1. Zbieranie wywiadu od chorego oraz badanie przedmiotowe ogólne. 2. Badanie głowy, szyi i klatki piersiowej. 3. Badanie jamy brzusznej, układu ruchu i układu nerwowego. Literatura podstawowa: 1. Krajewska-Kułak E., Szczepański M. (red.): Badanie fizykalne w praktyce pielęgniarek i położnych. Wydawnictwo Czelej, Lublin Allan M., Spencer J.: Wywiad i badanie przedmiotowe. Wyd. Med. Urban&Partner. Wrocław Bates B., Bickley L.S., Hoekelman R.A.: Wywiad i badanie fizykalne. Wyd. Springer PWN. Warszawa Dacre J., Kopelman P. (red. Kamiński B.): Badanie kliniczne, Wyd. Lek. PZWL. Warszawa Perkin E., Cookson B.: Badanie kliniczne. Wyd. Czelej. Lublin Literatura uzupełniająca i inne pomoce: 1. Ślusarska B., Zarzycka D., Zahradniczek K. (red.): Podstawy pielęgniarstwa tom II- wybrane działania pielęgniarskie. Wydawnictwo Czelej, Lublin Kokot F.: Diagnostyka Różnicowa objawóa. chorobowych. PZWL, Warszawa Munro J., Edwards Ch. (red.): Badanie kliniczne. PZWL Warszawa 1993.

5 4. Tatoń S., Czech A.: ogólna diagnostyka internistyczna. PZWL Warszawa 1991 Wymagania dotyczące pomocy dydaktycznych: (np. laboratorium, rzutnik multimedialny, inne ) rzutnik multimedialny Warunki wstępne: (minimalne warunki, jakie powinien student spełnić przed przystąpieniem do modułu/przedmiotu). Student posiada wiedze z zakresu przedmiotów: 1. Anatomii i fizjologii człowieka 2. Przedmioty z zakresu: Podstaw opieki pielęgniarskiej. Warunki uzyskania zaliczenia przedmiotu: 1. Zaliczenie seminariów: prezentacja/referat oraz aktywny udział w zajęciach. 2. Test końcowy: pytania zamknięte, jednokrotnego wyboru 20 pytań. Przygotowanie prezentacji na wybrany/przydzielony temat Kryteria zaliczenia prezentacji 1. Minimalna liczba slajdów Czcionka pkt. Calibri/ Times New Roman 3. Wstęp krótkie wprowadzenie do tematu 4. Rozwinięcie rozszerzenie lub analizę zagadnień związanych z tematem pracy. 5. Zakończenie podsumowanie prezentowanego tematu. 6. Piśmiennictwo najnowsze, książki i czasopisma co najmniej 3 pozycje. Wymogi edytorskie i kryteria zaliczenia pracy/referatu format arkusza papieru A4 czcionka: Times New Roman lub Arial wielkość czcionki podstawowej: 12 pkt. odstępy między wierszami: 1,5 wiersza marginesy: górny, dolny, lewy, prawy: 2,0 cm wyjustowanie tekstu do prawego i lewego marginesu akapity, wcięcie 1,25 pkt. wszystkie strony pracy powinny być ponumerowane wstęp krótkie wprowadzenie do tematu rozwinięcie rozszerzenie lub analizę zagadnień związanych z tematem pracy zakończenie podsumowanie lub wysunięcie wniosków wynikających z analizy tematu piśmiennictwo najnowsze, książki i czasopisma co najmniej 3 pozycje. minimalna ilość stron (zasadniczy tekst pracy) 6 ocena formalna - zgodność z wytycznymi oraz poprawność stylistyczna i gramatyczna tekstu/prezentacji. ocena merytoryczna - zgodność treści z tematem pracy BIEŻĄCA OBSERWACJA NAUCZYCIELA ZALICZONE - student posiada wiedzę i umiejętności, rozwiązuje zadania problemowe, wymagane czynności wykonuje zgodnie z obowiązującymi zasadami i algorytmem postępowania. W trakcie zajęć wykazuje kreatywność

6 i zaangażowanie. Potrafi pracować samodzielnie oraz zespołowo. Wobec pacjenta przejawia empatię i poszanowanie godności osobistej. NIEZALICZONE - student nie ma wiedzy i umiejętności w stopniu umożliwiającym rozwiązanie zadania problemowego. Wymagane czynności wykonuje z błędami, niezgodnie z obowiązującymi zasadami i algorytmem postępowania. W trakcie zajęć wykazuje umiarkowaną aktywność i zaangażowanie. Potrafi pracować samodzielnie oraz zespołowo Nie zawsze przejawia empatię wobec pacjenta i jego rodziny. Ocena: Bardzo dobra (5,0) Ponad dobra (4,5) Dobra (4,0) Dość dobra (3,5) Dostateczna (3,0) Niedostateczna (2,0) Test końcowy jednokrotnego wyboru, Liczba pytań 20 (pytania zamknięte) Kryteria oceny testu końcowego uzyskanie 93%-100% prawidłowych wskazań uzyskanie 85%-92% prawidłowych wskazań uzyskanie 77%-84% prawidłowych wskazań uzyskanie 69-76% prawidłowych wskazań uzyskanie 61%-68% prawidłowych wskazań 60 % prawidłowych wskazań Nazwa i adres jednostki prowadzącej moduł/przedmiot, kontakt: tel. i adres Zakład Pielęgniarstwa Internistycznego, ul. Bartla 5, Wrocław, tel , wp-2.4@umed.wroc.pl Koordynator / Osoba odpowiedzialna za moduł/przedmiot, kontakt: tel. i adres Prof. dr hab. n. med. Zbigniew Hruby Wykaz osób prowadzących poszczególne zajęcia: Imię i Nazwisko, stopień/tytuł naukowy lub zawodowy, dziedzina naukowa, wykonywany zawód, forma prowadzenia zajęć: Prof. dr hab. med. Zbigniew Hruby wykłady Dr n. med. Beata Jankowska Polańska wykłady Dr n. med. Witold Dobracki ćwiczenia kliniczne Dr n. med. Kzysztof Kazimierczak ćwiczenia kliniczne Mgr Anna Chudiak ćwiczenia w warunkach symulowanych Mgr Marta Wleklik ćwiczenia w warunkach symulowanych

7 Data opracowania sylabusa Sylabus opracował(a) r. Prof. dr hab. n. med. Zbigniew Hruby Podpis Kierownika jednostki prowadzącej zajęcia Podpis Dziekana właściwego wydziału......