Studia Podyplomowe Teologiczno-Katechetyczne

Transkrypt

1 Załącznik C PROGRAM KSZTAŁCENIA DLA STUDIÓW PODYPLOMOWYCH 1) Nazwa studiów podyplomowych: Studia Podyplomowe Teologiczno-Katechetyczne 2) Liczba punktów ECTS konieczna do uzyskania kwalifikacji odpowiadających studiom podyplomowym: Studia Podyplomowe Teologiczno-Katechetyczne dla: a) absolwentów wyższych uczelni po ukończeniu co najmniej studiów I stopnia lub posiadających dyplom ukończenia studiów wyższych którzy posiadają już przygotowanie pedagogiczne do nauczania innych przedmiotów niż religia; 71 pkt. ECTS b) absolwentów wyższych uczelni po ukończeniu co najmniej studiów I stopnia, którzy nie posiadają przygotowania pedagogicznego 92 pkt. ECTS 3) Efekty kształcenia dla studiów podyplomowych (z podziałem efekty z zakresu wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych): Objaśnienia stosowanych symboli: E_W01, E_W02,... efekty kształcenia z zakresu wiedzy E_U01, E_U02,... efekty kształcenia z zakresu umiejętności E_K01, E_K02,... efekty kształcenia z zakresu kompetencji społecznych TnMA i TkMA dodatkowe kierunkowe efekty kształcenia związane z kształceniem nauczycieli religii W_ kategoria wiedzy; U_ kategoria umiejętności; K_ kategoria kompetencji społecznych 01, 02, 03 i kolejne (po podkreślniku) numer efektu kształcenia Lp. E_W01 Efekty kształcenia dla studiów podyplomowych Wiedza ma podstawową wiedzę o specyfice przedmiotowej i metodologicznej teologii, w szczególności w zakresie nauk biblijnych i teologii systematycznej, historii Kościoła, prawa kanonicznego, którą jest w stanie rozwijać i twórczo stosować w działalności nauczycielskiej Sposób weryfikacji efektów kształcenia / Sposób dokumentacji efektów kształcenia E_W02 zna terminologię nauk teologicznych Test E_W03 E_W04 zna główne zasady działalności ewangelizacyjnej, pastoralnej i charytatywnej Kościoła katolickiego, dialogu ekumenicznego i międzyreligijnego ma uporządkowaną i pogłębioną wiedzę z zakresu teologii, nauk biblijnych i prawa kanonicznego / Test Praca pisemna Test 1

2 E_W05 E_W06 E_W07 E_W08 E_W09 E_W10 E_W11 E_W12 E_W13 E_U01 E_U02 E_U03 E_U03 E_U05 E_U06 zna proces i uwarunkowania rozwoju religijnoduchowego oraz jego zagrożenia ma pogłębioną znajomość współczesnego nauczania Kościoła katolickiego; zna także katolicką naukę społeczną ma podstawową wiedzę o powiązaniach teologii z innymi dziedzinami nauki, a zwłaszcza z naukami humanistycznymi, społecznymi i prawnymi, pozwalającą na integrowanie perspektyw właściwych dla kilku dyscyplin naukowych rozumie kulturotwórczą rolę Kościoła i teologii, zarówno w aspekcie historycznym, jak i społecznym ma gruntowną znajomość zasad interpretacji tekstu teologicznego ma podstawową wiedzę o kompleksowej naturze języka oraz o historycznej zmienności jego znaczeń i ich konsekwencjach dla teologii oraz elementarną wiedzę dotyczącą procesów komunikowania interpersonalnego i społecznego, ich prawidłowości i zakłóceń ma podstawową wiedzę o instytucjach kultury i orientację we współczesnym życiu kulturalnym, ze szczególnym uwzględnieniem kultury chrześcijańskiej ma podstawową wiedzę o relacjach między strukturami i instytucjami społecznymi oraz o procesach zmian zachodzących w kręgu kultur będących pod wpływem chrześcijaństwa, zwłaszcza w odniesieniu do roli chrześcijaństwa w kształtowaniu się kultury Europy ma rozszerzoną wiedzę o człowieku jako twórcy kultury, pogłębioną w zakresie aktywności religijnej człowieka oraz zna wybrane koncepcje człowieka i świata oraz rozumie interakcje pomiędzy wiarą a rozumem Umiejętności potrafi samodzielnie wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować i integrować informacje z wykorzystaniem różnych źródeł oraz formułować na tej podstawie krytyczne sądy z wykorzystaniem wiedzy teologicznej posiada umiejętności badawcze w zakresie teologii, obejmujące zwłaszcza analizę tekstów filozoficznych, biblijnych i teologicznych, syntezę różnych idei i poglądów, dobór metod i konstruowanie narzędzi badawczych, opracowanie i prezentację wyników, pozwalające na oryginalne rozwiązywanie złożonych problemów posiada umiejętność interpretowania podstawowych źródeł teologicznych potrafi integrować wiedzę z różnych subdyscyplin teologii, odnajdywać powiązania pomiędzy poszczególnymi elementami chrześcijańskiego dziedzictwa doktrynalnego potrafi przeprowadzić krytyczną analizę i interpretację różnych poglądów teologicznych i światopoglądowych, wytworów kultury w celu określenia ich znaczeń, oddziaływania społecznego, miejsca w procesie historyczno-kulturowym posiada umiejętność merytorycznego argumentowania, prowadzenia merytorycznej dyskusji światopoglądowej dotyczącej zagadnień teologicznych i życia Kościoła, z wykorzystaniem własnych poglądów oraz poglądów innych autorów, formułowania wniosków oraz tworzenia syntetycznych podsumowań / / / / / Praca pisemna Esej Praca pisemna Test Esej Esej 2

3 E_U07 E_U08 E_U09 E_U10 E_U11 E_U12 E_U13 E_K01 E_K02 E_K03 E_K04 E_K05 E_K06 E_K07 E_K08 E_K09 E_K10 umie prowadzić dialog światopoglądowy, ekumeniczny i międzyreligijny posiada umiejętność formułowania opinii krytycznych o wytworach kultury na podstawie wiedzy teologicznej i doświadczenia oraz umiejętność prezentacji opracowań krytycznych w różnych formach i mediach potrafi prawidłowo interpretować i wyjaśniać zjawiska społeczne oraz wzajemne relacje między zjawiskami społecznymi potrafi posługiwać się systemami normatywnymi, normami i regułami (dogmatycznymi, etyczno-moralnymi, prawnymi, zawodowymi) Kościoła katolickiego w celu rozwiązywania konkretnych problemów potrafi nawiązywać współpracę z różnymi podmiotami działalności edukacyjno-wychowawczej, kulturalnej, społecznej i charytatywnej potrafi twórczo włączyć się w różne formy działalności ewangelizacyjnej, pastoralnej i charytatywnej Kościoła katolickiego potrafi porozumiewać się z wykorzystaniem różnych kanałów i technik komunikacyjnych Kompetencje społeczne ma krytyczną świadomość poziomu własnej dojrzałości osobowej, nabytej wiedzy i umiejętności rozumie potrzebę intelektualnego oraz religijnoduchowego formowania się przez całe życie, potrafi inspirować i organizować proces kształcenia się innych osób oraz potrafi samodzielnie i krytycznie uzupełniać wiedzę i umiejętności, rozszerzone o wymiar interdyscyplinarny potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania i potrafi przewidywać wielokierunkowe skutki swojej działalności ma świadomość złożoności rzeczywistości i rozumie potrzebę interdyscyplinarnego podejścia do rozwiązywanych problemów identyfikuje i rozstrzyga dylematy zwłaszcza doktrynalne i etyczno-moralne związane z życiem indywidualnym i społecznym ma świadomość własnej, indywidualnej odpowiedzialności za kształt życia społecznego, kultury, dziedzictwa chrześcijańskiego interesuje się dokonaniami, ośrodkami i szkołami badawczymi w zakresie teologii uczestniczy w życiu kulturalnym i interesuje się aktualnymi wydarzeniami kulturalnymi uczestniczy w działaniach na rzecz zachowania dziedzictwa chrześcijańskiego i kulturowego regionu, kraju i Europy Test Esej Esej Test 3

4 Ponadto: Kod Dodatkowe efekty kształcenia związane z uprawnieniem do wykonywania zawodu nauczyciela religii. Po ukończeniu Podyplomowych Studiów Teologiczno-Katechetycznych absolwent: Sposób weryfikacji efektów kształcenia Sposób dokumentacji efektów kształcenia Wiedza TnMA_W01 TnMA_W02 TnMA_W03 TnMA_W04 TnMA_W05 TnMA_W06 TnMA_W07 TnMA_W08 TnMA_W09 TnMA_W10 TnMA_W11 TnMA_W12 zna terminologię wykorzystywaną do opisu zjawisk pedagogicznych oraz jej zastosowanie w dyscyplinach pokrewnych, a także w odniesieniu do teologii ma uporządkowaną wiedzę na temat wychowania i kształcenia, jego teologiczno-filozoficznych, społecznokulturowych, historycznych, biologicznych, psychologicznych i medycznych podstaw zna wybrane koncepcje człowieka oraz ma podstawową wiedzę na temat rozwoju człowieka i jego uwarunkowań biologicznych, psychiczno-duchowych i społecznych zna podstawowe teorie dotyczące wychowania, uczenia się i nauczania, rozumie różnorodne uwarunkowania tych procesów i ich związek z życiem religijnoduchowym ma uporządkowaną wiedzę o rodzajach więzi społeczno-eklezjalnych, prawidłowościach nimi rządzących oraz o różnych strukturach społecznych i instytucjach eklezjalnych, a także o zachodzących między nimi relacjach ma uporządkowaną wiedzę o różnych środowiskach wychowawczych i katechetycznych, ich specyfice i procesach w nich zachodzących ma wiedzę o strukturze i funkcjach systemu edukacji; celach, podstawach prawnych, organizacji i funkcjonowaniu różnych instytucji edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych, terapeutycznych, kulturalnych i pomocowych, a także pastoralnocharytatywnych posiada uporządkowaną i pogłębioną wiedzę o uczestnikach działalności edukacyjnej, wychowawczej, opiekuńczej, kulturalnej, pomocowej, a także katechetycznej oraz o specyfice funkcjonowania dzieci i młodzieży w kontekście prawidłowości i nieprawidłowości rozwojowych posiada pogłębioną wiedzę na temat specyfiki zaburzeń funkcjonowania u dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych posiada wiedzę o metodyce wykonywania typowych zadań, normach, procedurach i dobrych praktykach stosowanych w różnych obszarach działalności pedagogiczno-katechetycznej (przedszkola, szkoły ogólnodostępne, szkoły specjalne, oddziały integracyjne) ma elementarną wiedzę o bezpieczeństwie i higienie pracy w instytucjach edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych, kulturalnych i pomocowych ma podstawową wiedzę na temat projektowania ścieżki własnego rozwoju i awansu zawodowego oraz etyki zawodu nauczyciela Umiejętności / / / / Test Test Praca pisemna Test Praca pisemna Esej 4

5 TnMA_U01 TnMA_U02 TnMA_U03 TnMA_U04 TnMA_U05 TnMA_U06 TnMA_U07 TnMA_U08 TnMA_U09 TnMA_U10 TnMA_K01 potrafi dokonać obserwacji i interpretacji zjawisk społecznych; analizuje ich powiązania z różnymi obszarami działalności pedagogicznej i katechetycznej potrafi wykorzystać podstawową wiedzę teoretyczną z zakresu pedagogiki i psychologii w powiązaniu z teologią w celu analizowania i interpretowania problemów edukacyjnych, wychowawczych, katechetycznych, opiekuńczych, kulturalnych i pomocowych, a także motywów i wzorów ludzkich zachowań potrafi posługiwać się podstawowymi ujęciami teoretycznymi w celu analizowania motywów i wzorów ludzkich zachowań, diagnozowania i prognozowania sytuacji oraz analizowania strategii działań praktycznych w odniesieniu do różnych kontekstów działalności pedagogiczno-katechetycznej potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać swoje profesjonalne umiejętności związane z działalnością pedagogiczno-katechetyczną, korzystając z różnych źródeł (w języku rodzimym i obcym) i nowoczesnych technologii posiada elementarne umiejętności badawcze, pozwalające na rozpoznawanie sytuacji uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych, opracowywanie wyników obserwacji i formułowanie wniosków oraz podejmowania odpowiednich działań ma rozwinięte umiejętności w zakresie komunikacji interpersonalnej; posiada umiejętność prezentowania własnych pomysłów, wątpliwości i sugestii potrafi ocenić przydatność typowych metod, procedur i dobrych praktyk do realizacji zadań związanych z różnymi sferami działalności pedagogicznokatechetycznej z wykorzystaniem nowoczesnych strategii edukacyjnych potrafi animować prace nad rozwojem uczestników procesów pedagogiczno-katechetycznych, także tych o specjalnych potrzebach edukacyjnych, oraz wspierać ich w procesie samowychowania potrafi pracować w ; umie wyznaczać oraz przyjmować wspólne cele działania; potrafi przyjąć rolę lidera w potrafi zaprojektować plan własnego rozwoju zawodowego, jak również dokonać analizy własnych działań pedagogiczno-katechetycznych i wskazać ewentualne obszary wymagające modyfikacji w przyszłym działaniu Kompetencje społeczne ma przekonanie o sensie, wartości i potrzebie podejmowania działań pedagogiczno-katechetycznych w środowisku społecznym i eklezjalnym; jest gotowy do podejmowania wyzwań zawodowych; wykazuje aktywność, podejmuje trud i odznacza się wytrwałością w realizacji indywidualnych i zespołowych działań w zakresie katechezy szkolnej i pozaszkolnej; angażuje się we współpracę / Esej Esej 5

6 TnMA_K02 TnMA_K03 TnMA_K04 TnMA_K05 TnMA_K06 dostrzega i formułuje problemy teologiczno-moralne i dylematy etyczne związane z ludzką aktywnością, poszukuje optymalnych rozwiązań z punktu widzenia światopoglądu chrześcijańskiego; postępuje zgodnie z zasadami moralności chrześcijańskiej; wykazuje cechy refleksyjnego praktyka ma świadomość konieczności prowadzenia zindywidualizowanego działania pedagogicznokatechetycznego w odniesieniu do uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjno-formacyjnych jest świadomy etycznego wymiaru diagnozowania i oceniania uczniów jest przygotowany do aktywnego uczestnictwa w grupach, organizacjach i instytucjach realizujących działania pedagogiczne i ewangelizacyjnokatechetyczne odpowiedzialnie przygotowuje się do swojej pracy, projektuje i wykonuje działania pedagogicznokatechetyczne Esej 4) Sylwetka absolwenta z informacją o kwalifikacjach i uprawnieniach, które uzyska absolwent studiów podyplomowych: Absolwent studiów podyplomowych będzie przygotowany do skutecznego prowadzenia zajęć edukacyjnych z zakresu religii, wzbudzania zainteresowań poznawczych oraz wspierania intelektualnego i duchowego uczniów przez umiejętny dobór metod aktywizujących, technik nauczania i środków dydaktycznych. Będzie także zgodnie z wskazaniami dydaktyki badać i oceniać osiągnięcia uczniów oraz własną praktykę. Będzie przygotowany do współpracy z uczniami i nauczycielami, środowiskiem rodzinnym uczniów oraz pozaszkolnym środowiskiem społecznym w realizacji zadań edukacyjnych z zakresu religii. Będzie przygotowany do kierowania własnym rozwojem zawodowym i osobowym oraz podejmowania doskonalenia kompetencji zawodowych. Absolwent powinien wykazywać się wysokim osobistym etosem życia, wrażliwością etyczną na problemy społeczne i religijne, zdolnością aplikacji wiedzy do konkretnych sfer życia. 5) Wykaz wszystkich przedmiotów wraz z przypisaniem do każdego przedmiotu zakładanych efektów kształcenia i przykładową literaturą: Nazwa przedmiotu Teologia moralna Efekty kształcenia dla przedmiotu: E_W01, E_W02, E_W03, E_W04, E_W06, E_W07, E_W09, E_W10, E_W13, E_U05, E_U10, E_K06, TnMA_K04. Jan Paweł II, adhortacja apostolska Reconciliatio et paenitentia, Kraków Jan Paweł II, encyklika Veritatis splendor, Kraków Olejnik S., Teologia moralna fundamentalna, Warszawa Piegsa J., Człowiek istota moralna. Teologia moralna fundamentalna, Opole Nazwa przedmiotu Teologia dogmatyczna Efekty kształcenia dla przedmiotu: E_W01, E_W02, E_W03, E_W04, E_W06, E_W07, E_W09, E_U01, E_U02, E_U05, E_U07, E_U12, E_K06, E_K08. W. Brauning (red), Nauka o Bogu. Podręcznik teologii dogmatycznej, Kraków

7 W. Beinert, Teologiczna teoria poznania, Kraków 1998 (tom I Podręcznika teologii dogmatycznej pod red. W. Beinerta). Breviarium fidei, Wybór doktrynalnych wypowiedzi Kościoła, opr. S. Głowa, I. Bieda, Poznań Dokumenty Soborów Powszechnych, Kraków 2002 J. Kijas, Wprowadzenie do myślenia teologicznego, Kraków 2005, K. Kupiec, Teologia wiedza zbawienia, Wprowadzenie do teologii i rozwoju dogmatów, Tarnów J. Majewski, Wprowadzenie do teologii dogmatycznej, w: Dogmatyka, red. E. Adamiak, A. Czaja, J. Majewski, Warszawa J. Morales, Wprowadzenie do teologii, Kraków Nazwa przedmiotu Teologia fundamentalna Efekty kształcenia dla przedmiotu: E_W01, E_W02, E_W03, E_W04, E_W06, E_W07, E_W09, E_U01, E_U03, E_U05, E_U07, E_U12, E_K05, E_K06, E_K08. H. Seweryniak, Teologia fundamentalna, t. 1, Warszawa 2010, s Vaticanum II, Konstytucja duszpasterska o Kościele w świecie współczesnym Gaudium et spes. Jan Paweł II, Encyklika Fides et ratio, Watykan Nazwa przedmiotu Teologia duchowości Efekty kształcenia dla przedmiotu: E_W01, E_W02, E_W04, E_W05, E_W06, E_W07, E_W09, E_W10, E_U01, E_U04, E_U08, E_K02. T. Śpidlik, I. Gargano, V. Grossi, Historia duchowości, Kraków Augustyn, Wyznania, Kraków 1997; Ewagriusz z Pontu, O modlitwie, Kraków 2003; Nazwa przedmiotu Liturgika Efekty kształcenia dla przedmiotu: E_W01, E_W02, E_W06, E_W07, E_W08, E_W09, E_W11, E_W12, E_U01, E_K09. Kunzler M., Liturgia Kościoła, Poznań 1999; Nazwa przedmiotu KNS Efekty kształcenia dla przedmiotu: E_W01, E_W02, E_W03, E_W06, E_W07, E_W09, E_W10, E_U01, E_U07, E_K05, E_K06, E_K09, E_K10. Borutka T., Mazur J., Zwoliński A., Katolicka nauka społeczna, Częstochowa 1999; Borutka T., Społeczne nauczanie Kościoła. Teoria i zastosowanie, Kraków Nazwa przedmiotu Prawo Kanoniczne Efekty kształcenia dla przedmiotu: E_W01, E_W02, E_W03, E_W04, E_W06, E_W07, E_W09, E_W12, E_U012, E_U10, E_K05. Jan Paweł II, Kodeks Prawa Kanonicznego, Watykan Pawluk T., Prawo Kanoniczne według kodeksu Jana Pawła II, Olsztyn 1986 Ghirlda G., Wprowadzenie do prawa kościelnego, Kraków 1996; Sobański R., Nauki podstawowe prawa kanonicznego, Warszawa 2001 Sztafrowski E., Podręcznik Prawa Kanonicznego, Warszawa Nazwa przedmiotu Historia Kościoła Efekty kształcenia dla przedmiotu: E_W01, E_W02, E_W04, E_W06, E_W08, E_W09, E_U01, E_U03, E_U05, E_K10. 7

8 Banaszak M., Historia Kościoła katolickiego, t. 1-4, Warszawa Corbin A., Historia chrześcijaństwa, Kraków 2009 Żaryn J., Dzieje Kościoła katolickiego w Polsce , Warszawa 2003 Nazwa przedmiotu Nowy Testament Efekty kształcenia dla przedmiotu: E_W01, E_W02, E_W04, E_W06, E_W07, E_W08, E_W09, E_U01, E_U03, E_U10, E_K05. Sławomir Torbus, Listy św. Pawła w retorycznej kulturze antyku, Theologica Wratislaviensia t.1, 2006, Waldemar Chrostowski (red.), Mów, Panie, bo Słucha Sługa Twój (Warszawa: Vocatio, 1999) Roman Pindel, Aby zrozumieć Pawła. Wprowadzenie i wdrożenie w lekturę Listów Pawłowych (Kraków: UNUM, 1999) Bogusław Seremet, Dzieje Apostolskie i Listy Katolickie (Tarnów: Biblos, 2001) Anna Świderkówna, Rozmowy o Biblii. Nowy Testament (Warszawa: PWN, 2000) Hugolin Langkammer, Wprowadzenie do Ksiąg Nowego Testamentu (wyd. pow.; Wrocław: Wydaw. Księgarni Archidiecezjalnej, 1992) Nazwa przedmiotu Stary Testament Efekty kształcenia dla przedmiotu: E_W01, E_W02, E_W04, E_W06, E_W07, E_W09, E_U01, E_U03, E_W04, E_U10. Brzegowy T., Księgi Historyczne Starego Testamentu, Tarnów Jelonek T., Księgi historyczne Starego Testamentu, Kraków Zawiszewski E., Dzieło kronikarskie, [w:] Wstęp do Starego Testamentu, Poznań 1990, s Nazwa przedmiotu Psychologia Efekty kształcenia dla przedmiotu: E_W07, E_K01, E_K03, TnMA_W05, TnMA_W06, TnMA_W07, TnMA_W08, TnMA_W09, TnMA_U02, TnMA_U03, TnMA_U08. Aronson, E., Wilson, T.D. i Akert, R.M. (1997). Psychologia społeczna. Serce i umysł. Brzezińska, A. (2005). Psychologiczne portrety człowieka. Gdańsk: GWP. Sztuka skutecznego porozumiewania się. Gdańsk: GWP. Zimbardo, P.G., Johnson, R.L. i McCann, V. (2010). Psychologia. Kluczowe koncepcje. Warszawa: PWN. Tom 1,2,3,4. Nazwa przedmiotu Pedagogika Efekty kształcenia dla przedmiotu: E_U11, E_K03, E_K04, TnMA_W01, TnMA_W02, TnMA_W06, TnMA_W07, TnMA_U01, TnMA_U03, TnMA_U06, TnMA_U08, TnMA_K06. D. Benner, Pedagogika ogólna, [w:] B. Śliwerski (red.), Pedagogika, t. 1, Gdańsk J. Gnitecki, Wprowadzenie do pedagogiki ogólnej, Poznań T. Hejnicka-Bezwińska, Pedagogika ogólna, Warszawa Z. Kwieciński, B. Śliwerski (red.), Pedagogika. Podręcznik akademicki 1, Warszawa Z. Kwieciński, B. Śliwerski (red), Pedagogika. Podręcznik akademicki 2, Warszawa M. Nowak, Podstawy pedagogiki otwartej, Lublin B. Śliwerski, Pedagogika ogólna. Podstawowe prawidłowości, Kraków

9 Nazwa przedmiotu Dynamika grup Efekty kształcenia dla przedmiotu: E_U12, E_U13, E_K03, E_K01, TnMA_W05, TnMA_W06, TnMA_U02, TnMA_U08, TnMA_U09, TnMA_K01, TnMA_K05. J. Makselon, Psychologia dla teologów. E. Aronson, T. D. Wilson, R. M. Akert, Psychologia społeczna. Serce i umysł, Poznań: Zysk i S-ka, rozdz. 9. Procesy grupowe, s Nazwa przedmiotu Katechetyka fundamentalna Efekty kształcenia dla przedmiotu: TnMA_W02, TnMA_U05, TnMA_U03, TnMA_K01, TnMA_K06. Dydaktyka katechezy, Szpet J., Poznań Historia katechezy i katechetyka fundamentalna, (red.), J. Stala, Tarnów Podstawy i założenia katechetyki fundamentalnej, Z. Marek, Kraków Teologia katechezy, Majewski M., Wrocław Nazwa przedmiotu Katechetyka materialna Efekty kształcenia dla przedmiotu: E_U04, E_W10, E_W09, TnMA_K02, TnMA_K04, TnMA_K07. Dydaktyka katechezy, Szpet J., Poznań Katecheza i liturgia, Hajduk A., Kraków Katecheza u źródeł Ewangelii, Kochel J., Poznań Lekcje religii szkołą wiary, Szpet J., Jackowiak D., Poznań Teologia katechezy, Majewski M., Wrocław Zbawcze orędzie w posłudze katechetycznej, Marek Z., w: Katecheza Kościoła w świetle Dyrektorium ogólnego o katechizacji, Praca zbiorowa, Kraków Nazwa przedmiotu Katechetyka szczegółowa Efekty kształcenia dla przedmiotu: E_U09, TnMA_W03, TnMA_W08, TnMA_W09, TnMA_U02, TnMA_U03, TnMA_K03. Misiaszek K., (red.), Katecheza dorosłych we wspólnocie Kościoła, Warszawa Muskus D. A., Szkoła środowiskiem katechetycznym, Kraków Stala J., (red.), Dzisiejszy bierzmowany, Kielce Stala J., (red.), Dzisiejszy katechizowany, stan aktualny i wyzwania, Kraków Stala J., (red.), Katechetyka szczegółowa, Tarnów Nazwa przedmiotu Dydaktyka katechetyczna Efekty kształcenia dla przedmiotu: TnMA_W01, TnMA_W04, TnMA_W10, TnMA_W10, TnMA_U04, TnMA_U05, TnMA_U07. Bóg, świat i my, Katecheza dla dzieci, gry i zabawy dydaktyczne, Mathson P., Poznań Dydaktyka katechezy, Szpet J., Poznań Jak przygotować i oceniać katechezę, Długosz A., Częstochowa Katechizacja różnymi metodami, (red.) Majewski M., Kraków metod do zastosowania na lekcjach religii, Niehl F. W., Thommes A., Kielce Nazwa przedmiotu Prawo oświatowe Efekty kształcenia dla przedmiotu TnMA_W01, TnMA_W10, TnMA_W11, TnMA-W12, TnMA_U07, TnMA_U10, TnMA_K05. Vademecum Katechety, Szpet J., Poznań

10 Przyszłość lekcji religii w polskiej szkole, Szpet J., Poznań Akty Prawne koscielne i państwowe, Nazwa przedmiotu Praktyka katechetyczna Efekty kształcenia dla przedmiotu: TnMA_W01, TnMA_W04, TnMA_U04, TnMA_U05, TnMA_U07. 6) określenie formy zakończenia studiów podyplomowych i uzyskania końcowego wyniku; Absolwenci otrzymują świadectwo ukończenia studiów podyplomowych po pozytywnym zaliczeniu wszystkich przewidzianych programem studiów zajęć. 10

11 Załącznik D A) Plan Studiów Podyplomowych Teologiczno-Katechetycznych absolwentów wyższych uczelni po ukończeniu co najmniej studiów I stopnia lub posiadających dyplom ukończenia studiów wyższych, którzy posiadają już przygotowanie pedagogiczne do nauczania innych przedmiotów niż religia; Lp. Nazwa przedmiotu Wykład (liczba godzin) Ćwiczenia/ konwersatoria (liczba godzin) Praktyki (liczba godzin) Forma zaliczenia Punkty ECTS Rok I - Semestr I 1. Teologia moralna Egzamin 2 2. Teologia duchowości z 1 3. Teologia fundamentalna Egzamin 1 4. Pedagogika z 2 5. Psychologia z 2 6. Katechetyka fundamentalna z 2 7. Katolicka nauka z 2 społeczna 8. Dynamika grup Razem semestr I Rok I - Semestr II 1. Teologia moralna Egzamin 2 2. Teologia dogmatyczna Egzamin 2 3. Teologia duchowości z 2 4. Nowy Testament z 2 wstęp 5. Stary Testament z 2 wstęp 6. Liturgika z 2 7. Dydaktyka z 2 katechetyczna 8. Praktyka katechetyczna I z 7 Razem semestr II Razem rok I

12 Rok II - Semestr III 1. Teologia moralna Egzamin 2 2. Teologia dogmatyczna Egzamin 2 3. Teologia duchowości - 20 z 1 4. Nowy Testament z 2 5. Stary Testament z 2 6. Prawo Kanoniczne z 1 7. Katechetyka z 2 szczegółowa 8. Psychologia z 2 9. Praktyka katechetyczna II Razem semestr III Rok II - Semestr IV 1. Katechetyka z 2 materialna 2. Teologia dogmatyczna Egzamin 2 3. Psychologia z 2 4. Nowy Testament z 2 5. Stary Testament z 2 6. Prawo oświatowe Pedagogika z 2 8. Dynamika grup z 1 9. Historia Kościoła z 1 Razem semestr IV Razem rok II

13 A) Wykaz przedmiotów na świadectwie ukończenia Studiów Podyplomowych Teologiczno-Katechetycznych absolwentów wyższych uczelni po ukończeniu co najmniej studiów I stopnia lub posiadających dyplom ukończenia studiów wyższych, którzy posiadają już przygotowanie pedagogiczne do nauczania innych przedmiotów niż religia l.p. Nazwa przedmiotu Liczba godzin zajęć teoretycznych Liczba godzin zajęć praktycznych Punkty ECTS 1. Dydaktyka katechetyczna Dynamika grup I Dynamika grup II Historia Kościoła Katechetyka fundamentalna Katechetyka materialna Katechetyka szczegółowa Katolicka nauka społeczna Liturgika Nowy Testament wstęp Nowy Testament I Nowy Testament II Pedagogika I Pedagogika II Praktyka katechetyczna I Praktyka katechetyczna II Prawo Kanoniczne Prawo oświatowe Psychologia I Psychologia II Psychologia III Stary Testament wstęp Stary Testament I Stary Testament II Teologia dogmatyczna I Teologia dogmatyczna II Teologia dogmatyczna III Teologia duchowości I Teologia duchowości II Teologia duchowości III Teologia fundamentalna Teologia moralna I Teologia moralna II Teologia moralna III 30 2 Razem

14 B) Plan Studiów Podyplomowych Teologiczno-Katechetycznych dla absolwentów wyższych uczelni po ukończeniu co najmniej studiów I stopnia, którzy nie posiadają przygotowania pedagogicznego Lp. Nazwa przedmiotu Wykład (liczba godzin) Ćwiczenia/ konwersatoria (liczba godzin) Praktyki (liczba godzin) Forma zaliczenia Punkty ECTS Rok I - Semestr I 1. Teologia moralna Egzamin 2 2. Teologia duchowości z 1 3. Teologia fundamentalna Egzamin 1 4. Pedagogika z 2 5. Psychologia z 2 6. Katechetyka fundamentalna z 2 7. Katolicka nauka z 2 społeczna 8. Dynamika grup Praktyka pedagogiczna Razem semestr I Rok I - Semestr II 1. Teologia moralna Egzamin 2 2. Teologia dogmatyczna Egzamin 2 3. Teologia duchowości z 2 4. Nowy Testament z 2 wstęp 5. Stary Testament z 2 wstęp 6. Liturgika z 2 7. Dydaktyka z 2 katechetyczna 8. Praktyka katechetyczna I z 9 Razem semestr II Razem rok I

15 Rok II - Semestr III 1. Teologia moralna Egzamin 2 2. Teologia dogmatyczna Egzamin 2 3. Teologia duchowości - 20 z 1 4. Nowy Testament z 2 5. Stary Testament z 2 6. Prawo Kanoniczne z 1 7. Katechetyka z 2 szczegółowa 8. Psychologia z 2 9. Praktyka katechetyczna II Razem semestr III Rok II - Semestr IV 1. Katechetyka z 2 materialna 2. Teologia dogmatyczna Egzamin 2 3. Psychologia z 2 4. Nowy Testament z 2 5. Stary Testament z 2 6. Prawo oświatowe Pedagogika z 2 8. Dynamika grup z 1 9. Historia Kościoła z Praktyka katechetyczna III z 9 Razem semestr IV Razem rok II

16 B) Wykaz przedmiotów na świadectwie ukończenia Studiów Podyplomowych Teologiczno-Katechetycznych dla absolwentów wyższych uczelni po ukończeniu co najmniej studiów I stopnia, którzy nie posiadają przygotowania pedagogicznego l.p. Nazwa przedmiotu Liczba godzin zajęć teoretycznych Liczba godzin zajęć praktycznych Punkty ECTS 1. Dydaktyka katechetyczna Dynamika grup I Dynamika grup II Historia Kościoła Katechetyka fundamentalna Katechetyka materialna Katechetyka szczegółowa Katolicka nauka społeczna Liturgika Nowy Testament wstęp Nowy Testament I Nowy Testament II Pedagogika I Pedagogika II Praktyka katechetyczna I Praktyka katechetyczna II Praktyka katechetyczna III Praktyka pedagogiczna Prawo Kanoniczne Prawo oświatowe Psychologia I Psychologia II Psychologia III Stary Testament wstęp Stary Testament I Stary Testament II Teologia dogmatyczna I Teologia dogmatyczna II Teologia dogmatyczna III Teologia duchowości I Teologia duchowości II Teologia duchowości III Teologia fundamentalna Teologia moralna I Teologia moralna II Teologia moralna III 30 2 Razem

17 załącznik E Warunki rekrutacji na studia podyplomowe: Studia podyplomowe mają charakter kwalifikacyjny i dają przygotowanie merytorycznie do nauczania przedmiotu religia w przedszkolach, szkołach podstawowych, gimnazjach i zasadniczych szkołach zawodowych, z wyjątkiem szkół specjalnych, zgodnie z zakresem podstawy programowej nauczania religii. 1. Studia Podyplomowe Teologiczno-Katechetyczne przeznaczone są dla: c) absolwentów wyższych uczelni po ukończeniu co najmniej studiów I stopnia lub posiadających dyplom ukończenia studiów wyższych, którzy posiadają już przygotowanie pedagogiczne do nauczania innych przedmiotów niż religia; d) absolwentów wyższych uczelni po ukończeniu co najmniej studiów I stopnia, którzy nie posiadają przygotowania pedagogicznego; 2. Kandydat składa wymagany komplet dokumentów w terminie określonym corocznie przez Kierownika Studiów Podyplomowych; 3. Wymagane dokumenty: - podanie skierowane do Dziekana Wydziału, - formularz zgłoszenia na Studia Podyplomowe, - życiorys, - odpis dyplomu ukończenia studiów wyższych, - zaświadczenie o przygotowaniu pedagogicznym (jeśli kandydat posiada uprawnienia do nauczania innego przedmiotu) - 2 fotografie, - kserokopia dowodu osobistego. 4. Komplet dokumentacji należy składać w Dziekanacie Wydziału Teologicznego UAM (ul. Wieżowa 2/4, Poznań); 5. O przyjęciu decyduje Komisja powołana przez Dziekana Wydziału Teologicznego; 6. Kandydat otrzymuje pisemną decyzję o przyjęciu na Studia Podyplomowe; 7. Dziekan może podjąć decyzję o zawieszeniu Studiów w danym roku akademickim z powodu zbyt małej liczby uczestników (minimalna ilość osób 15). 17

18 załącznik F Preliminarz kosztów zamieszczony w systemie elektronicznym Opłata za Studia Podyplomowe Pedagogiczno-Katechetyczne: 1500 zł za semestr. 18