Załącznik 2. Projekty i przedsięwzięcia rewitalizacyjne Lista B

Transkrypt

1 Załącznik 2. Projekty i przedsięzięcia reitalizacyjne Lista B L p. Naza projektu Termomoderniz acja budynku - Zespół Szkolno- Przedszkolny im. J.Korczaka Sokołosku LISTA B Naza nioskoda cy Zespół Szkolno- Przedszkolny im. J.Korczaka Sokołosku Krótki opis problemu, jaki ma roziązać realizacja projektu Budynek jest obiektem przedszkolnoszkolnym, składającym się z dóch kondygnacji. Ściany budynku ykonane są, jako muroane, otynkoane tynkiem cementoo - apiennym. Szkoła postała 969 r. XX ieku, jako jedna z tysiąclatek. Jest obiektem jednopiętroy m z częścioym podpiniczenie m. Budynek zlokalizoany środkooschodniej części działki. Część południoozachodnia działki przeznaczona została na część rekreacyjno - zabaoą dla dzieci szkolnych i przedszkolnych. Elementy konstrukcyjne budynku dobrym stanie technicznym, natomiast jest zły stan eleacji. W ielu miejscach idoczne odpryski i zailgocenia - Cel projektu Celem głónym projektu jest popraa stanu technicznego budynku: - docieplenia ścian zenętrznych budynku g metody lekkiej mokrej, - docieplenie stropodachu szkoły. Wykonanie remontu i ocieplenia ma na celu: - popraienie stanu technicznego ścian zenętrznych, - dostosoanie izolacyjności do ymagań oboiązującej normy, - znaczne popraienie mikroklimatu pomieszczeń mieszkalnych, - oszczędność energii cieplnej zużyanej do ogrzania pomieszczeń. Celem projektu jest ograniczenie zużycia palia konencjonaln ego, co płynie na zmniejszenie kosztó eksploatacji obiektu oraz zmniejszenie emisji zanieczyszczeń pyłoogazoych do atmosfery. Cel reitaliza cji 2 Zakres realizacji zadań Zakres prac remontoomodernizacyjnych obejmuje:. Napraa tynkó miejscach odparzeń i zagrzybień, a następnie docieplenie ścian zenętrznych i cokołu budynku metodą lekkąmokrą. 2. Ocieplenie Stropodachu. 3. Wymiana podokiennikó na noe z blachy staloej polekanej. 4. Wymiana obróbek blacharskich na noe z blachy polekanej (rury spustoe, rynny, pas podrynnoy) 5. Demontaż instalacji odgromoej oraz ponone jej zamontoanie rurkach PCV pod styropianem. Ściany zenętrzne należy ocieplić styropianem grubości 2 cm, metodą lekką mokrą. Jako materiał termoizolacyjny zastosoać płyty styropianoe. Cokół budynku ocieplić styropianem grubości 0 cm. Konstrukcje stropodachu należy docieplić 20cm arstą ełny mineralnej ułożonej bezpośrednio na Miejsce realizacji danego projektu na obszarze reitalizoany Sokołos ko Szacoa na artość projektu Unisłaska Prognozoane produkty i rezultaty raz ze sposobem ich oceny i zmierzenia odniesieniu do celó reitalizacji Wartość Wartość Własny skaźni Własny skaźni Sposób Wskaźnik Wskaźniki ka ka pomiaru produktu rezultatu produktu produkt rezultatu rezultat ó u u 0 Zmniejszenie rocznego zużycia energii pierotnej budynkach publicznychkwh/rok Ilość zaoszczędzo nej energii elektrycznej (Mh/rok) 000 Protokół odbioru.

2 2 3 Rozbudoa placu zaba przy Szkole Sokołosku Termomoderniz acja sali do gier i zaba. Zespół Szkolno - Przedszkolny im. Janusza Korczaka Sokołosku. Zespół Szkolno - Przedszkolny im. Janusza Korczaka Sokołosku Parametry izolacyjności termicznej ścian - nie spełniają arunkó normy cieplnej - Parametry izolacyjności termicznej stropodachu - nie spełniają arunkó normy cieplnej - Obróbki blacharskie, rynny i rury spustoe do ymiany - Stolarka okienna budynku i drzi ejścioe spełniają bieżące ymogi. Miejsce bezpiecznej zabay dla dzieci oraz do aktynego ypoczynku dla mieszkańcó gminy. Sala do gier i zaba jest zlokalizoana przy głónej, najbardziej uczęszczanej ulicy Sokołoska. Obecny stan techniczny sali torzy niekorzystny izerunek dla odiedzających miejscoość. Sala do gier i Najażniejsza korzyść jest oczyista niższe koszty utrzymania budynku ynikające ze zmniejszenia zapotrzeboan ia na ciepło do ogrzeania. Ocieplenie budynku i modernizacja instalacji zapenią komfort osobom korzystającym bezpośrednio z budynku. Uatrakcyjnieni e istniejącego już placu zaba oraz zapenienie miejsca do bezpiecznej zabay i Wypoczynku Celem głónym projektu jest popraa izerunku budynku i ydajności energetycznej poprzez modernizację eleacji, ymianę okien i drzi oraz docieplenie stropu. 2 istniejącym stropie nad parterem i nad piętrem arstie pustki poietrznej. Obróbki blacharskie ykonać zgodnie z arunkami technicznymi ykonania i odbioru robot blacharskich. Podokienniki ykonać z blachy polekanej, zachoując odpoiedni spadek garantujący należyte odproadzenie ód opadoych. Należy zrócić szczególną uagę na zabezpieczenie masami silikonoymi poierzchni styku obróbek z przylegającą stolarką okienną. Przyrządy z atestem określane, jako \"małpi gaj\", kilka plastikoych domkó z przyrządami do ćiczeń, ogrodzenie formie siatki i bezpieczne podłoże -eleacja: docieplenie styropianem o grubości 0 cm oraz nałożenie tynkó -ymiana stolarki okiennej i drzi ejścioych -docieplenie stropu- Sokołos ko Sokołos ko Unisłaska 4 50 Głóna Poierzchnia spartych (przygotoany ch) terenó inestycyjnych - ha2 Poierzchnia zmodernizoa nej sali - m Wzrost oczekianej liczby odiedzin objętych sparciem miejscach należących do dziedzicta kulturoego i naturalnego oraz stanoiących atrakcje turystyczne (odiedziny/ rok)5 r 2000 osób ciągu roku Liczba osób korzystający ch z sali Przypuszczaln a liczba osób korzystający z placu zaba ciągu roku Lista osób korzystającyc h z sali

3 4 Cerkie Praosłana ś. Archanioła Michała Sokołosku Remont krypty i odtorzenie kaplicy funeralnej; Parafia Praosłana ś. Archanioła Michała Sokołosku zaba służy głónie uczniom Zespołu Szkolno - Przedszkolnego Sokołosku do zajęć z ychoania fizycznego, a godzinach popołudnioyc h całej społeczności lokalnej. Obiekt budynku, którym znajduje się sala charakteryzuje się znacznym stopniem zniszczenia, który dotyczy głónie eleacji. Wymaga docieplenia ze zględu na niskie parametry energetyczne. Stolarka okienna ymaga ymiany na okna o lepszych parametrach. Konieczna jest też ymiana drzi ejścioych oraz docieplenie stropu. Kapitalny remont krypty - kaplicy funeralnej raz z kamiennymi schodamizejściem do Krypty Odtorzenie ystroju pierotnego, przyrócenie funkcji liturgiczno memorialnej, Odtorzenie ruchomości yposażenia liturgicznokultoego Poyższe działania przyczynią się do zmniejszenia zapotrzeboan ia budynku na energię pierotną. Celem projektu jest odtorzenie raz z yposażeniem kultooikonograficzno -liturgicznym krypty cerkienejkaplicy funeralnej, zamienionej latach 80tych na kotłonię. Utorzenie stałego pomnika memorialnego 2 Remont: napraa uzupełnienie tynkó i odmaloanie ścian, ymiana stolarki okiennej i drzi ejścioych, ymiana instalacji elektrycznej z montażem energooszczędneg o ośietlenia, renoacja oryginalnych metaloych krat okiennych, całkoita ymiana posadzki podłogoej, Sokołos ko Unisłaska Poierzchnia modernizoan ej krypty- m2 30 Liczba osób użytkujących obiekt - osoby 30 Protokół odbioru

4 Ofiar nazizmu pobliskich Obozó Koncentracyjn ych montaż instalacji grzeczej, odtorzenie (zakupienie) ystroju liturgicznokultoego. 5 Zabytkoa Cerkie Praosłana ś. Archanioła Michała Sokołosku. Konseracja siedmiu zabytkoych Nieiecznych ikon; renoacja i pozłocenie XVII iecznych \"Króleskich Wrót\" ikonostasie. Odtorzenie ceramiki podłogoej na schodach ołtarzoych prezbiterium. Parafia Praosłana ś. Archanioła Michała Sokołosku Ikony z XIX ulegają destrukcji pod płyem czasu i niesprzyjającyc h arunkó atmosferycznyc h i ymagają pilnej stosonej konseracji XVII ieczne \" Króleskie Wrota\" - centralny element ikonostasu ymaga pilnej konseracji. Odtorzenie ikon eangelistó i pozłocenie. Schody ołtarzoe prezbiterium - odtorzenie lub położenie noej ceramiki podłogoej zniszczonej okresie poojennym. Zapobieżenie degradacji zabytkoych ikon, \ Króleskich Wrót\", odtorzenie zabytkoej ceramiki podłogoej. 2 Konseracja kolorystyki, złoceń, podkładó apiennych ikonach; odtorzenie drenianych ubytkó i ikon \"Króleskich Wrotach\" pozłocenie. Odtorzenie lub położenie noej ceramiki podłogoej zniszczonej okresie poojennym. Konseracja kolorystyki, złoceń, podkładó apiennych ikonach; odtorzenie drenianych ubytkó i ikon \"Króleskich Wrotach\" pozłocenie. Odtorzenie lub położenie noej ceramiki podłogoej zniszczonej okresie poojennym. Konseracja kolorystyki, złoceń, podkładó apiennych ikonach; odtorzenie drenianych ubytkó i ikon \"Króleskich Wrotach\" pozłocenie. Odtorzenie lub położenie noej ceramiki podłogoej zniszczonej okresie poojennym. Konseracja kolorystyki, złoceń, podkładó apiennych ikonach; Sokołos ko Unisłaska Elementy podlegające konseracji sztuki 8 5 Wzrost oczekianej liczby odiedzin objętych sparciem miejscach należących do dziedzicta kulturoego i naturalnego oraz stanoiących atrakcje turystyczne (odiedziny/ rok) 00 Protokół odbioru

5 odtorzenie drenianych ubytkó i ikon \"Króleskich Wrotach\" pozłocenie. Odtorzenie lub położenie noej ceramiki podłogoej zniszczonej okresie poojennym. 6 7 Termomoderniz acja ielorodzinneg o budynku mieszkalnego przy ul Mickieicza 25 Mieroszoie. Termomoderniz acja ielorodzinneg o budynku mieszkalnego przy Pl. Niepodległości 24a Mieroszoie. Gmina Mieroszó Gmina Mieroszó Potrzeba realizacji projektu ynika ze zdiagnozoane go problemu złego stanu technicznego ielorodzinneg o zasobu komunalnego zbyt dużego zużycia energii cieplnej. Budynek przy ul. Mickieicza 25 Mieroszoie znajduje się złym stanie technicznym. Potrzeba realizacji projektu ynika ze zdiagnozoane go problemu złego stanu technicznego ielorodzinneg o zasobu komunalnego zbyt dużego zużycia energii cieplnej. Budynek przy ul. Budynek przy Pl. Niepodległości 24a Mieroszoie Ziększenie efektyności energetycznej budynku mieszkalnego ielorodzinneg o przy ul Mickieicza 25. Ziększenie efektyności energetycznej budynku mieszkalnego ielorodzinneg o przy Pl. Niepodległości 24a.Ziększen ie efektyności energetycznej budynku mieszkalnego ielorodzinneg o przy Pl. Niepodległości 24a.Ziększen ie efektyności energetycznej 2 2 Docieplenie budynku, ymiana stolarki okiennej, ymiana systemu ogrzeania, proadzenie systemu zarządzania energią. Docieplenie budynku, ymiana stolarki okiennej, ymiana systemu ogrzeania, proadzenie systemu zarządzania energią. Mieroszó Mieroszó Mickieicza Pl. Niepodległośc i 24a Liczba zmodernizoa nych energetycznie budynkó /szt. Liczba zmodernizoa nych energetycznie budynkó / Szt. Liczba mieszkańcó obiektu/ liczba Liczba mieszkańcó obiektu / liczba. 0 5 Protokół odbioru i eidencja ludności. Protokół odbioru i eidencja ludności.

6 znajduje się złym stanie Technicznym. budynku mieszkalnego ielorodzinneg o przy Pl. Niepodległości 24a Aktyizacja społeczna grup zagrożonych ykluczeniem społecznym i marginalizacją Gminie Mieroszó. Termomoderniz acja budynku Zespołu Szklono Przedszkolnego im. J.Korczaka Sokołosku. Wyposażenie obiektu Śląskiego Centrum Opieki Długotermino ej Sp. z o o panele fotooltaiczne celu uzyskania energii elektrycznej. Ośrodek Pomocy Społecznej Gmina Mieroszó Śląskie Centrum Opieki Długotermino ej Sp. z o o Potrzeba realizacji projektu ynika ze zdiagnozoane go problemu - braku aktyności mieszkańcó gminy zakresie spółpracy i spółdziałania na rzecz społeczności lokalnej Potrzeba realizacji projektu ynika ze zdiagnozoane go problemu złego stanu technicznego budynku szkoły, zbyt dużego zużycia energii cieplnej, elektrycznej. Jednym z problemó, które pomoże roziązać system paneli fotooltaicznyc h jest zmniejszenie ysokich kosztó energii elektrycznej oraz ograniczenie emisji spalin ytarzanych przez system ogrzeania. Uzyskana energia będzie przekazyana do ogrzeania całego budynku oraz ogrzeania Celem projektu jest polepszenie, jakości życia mieszkańcó zagrożonych ykluczeniem społecznym i marginalizacją Ziększenie efektyności energetycznej budynku szkoły Sokołosku. Celem głónym projektu jest szerzenie ekologii na naszym terenie, czyli ykorzystanie odnaialnego źródło energii oraz popraa funkcjonalnośc i budynku, zmniejszenie kosztó energii oraz ograniczenie emisji gazó. 2 2 Zakres rzeczoy obejmuje działania aktyizacyjne na rzecz środoiska lokalnego kestii ziększenia udziału organizoanych pracach społecznych między innymi Klubie Wolontariatu i Klubach Seniora, śietlicach Docieplenie budynku, ymiana stolarki okiennej, ymiana systemu ogrzeania, proadzenie systemu zarządzania energią. Przetorzenie za pomocą paneli fotooltaicznych śiatła na energię elektryczną, za pomocą, której ogrzejemy budynek oraz odę użytkoą zmniejszając koszty energii oraz emisję spalin. Teren gminy Mieroszó Sokołos ko Sokołos ko Plac Niepodległośc i ul. Unisłaska Głóna Liczba zmodernizoa nych energetycznie budynkószt.3 4 Liczba ybudoanyc h jednostek ytarzania energii elektrycznej z OZE - szt.4 Liczba ybudoanyc h jednostek ytarzania energii elektrycznej z OZE - szt.4 Liczba ybudoanyc h jednostek ytarzania energii elektrycznej z OZE - szt. Liczba osób uczestniczącyc h aktyizacji i działaniach projektu szt Ilość zaoszczędzo nej energii elektrycznej (Mh/rok) Liczba osób uczestnicząc ych programie. Roczne zmniejszenie zapotrzebo ania na energię yrażony % Dla a produktu - lista obecności, Ealuacja. Protokół odbioru. Audyt energetyczny po zakończeniu inestycji. Opomiaroan ie licznikoe.

7 ody użytkoej. Modernizacja kotłoni budynku Śląskiego Centrum Opieki Długotermino ej Sokołosku przy ul. Głónej 29 polegającej na montażu pompy ciepła o mocy 50 kw. Śląskie Centrum Opieki Długotermino ej Sp. z o o Modernizacja kotłoni olejoej i montaż pompy ciepła roziąże problem emisji spalin do zera oraz zmniejszy ysokie koszty ogrzeania jakie zakład ponosi. Uzyskane ciepło ekologiczne zostanie ykorzystane do ogrzania budynku oraz ody użytkoej. Celem głónym projektu jest szerzenie ekologii na naszym terenie czyli ykorzystanie odnaialnego źródła ciepła oraz popraa funkcjonalnośc i budynku, zmniejszenie kosztó ogrzeania i emisji spalin. 2 Modernizacji zostanie poddana kotłonia olejoa, kocioł olejoy zostanie ymieniony na pompę ciepła, dzięki której zostanie zmniejszony koszt ogrzeania i ograniczona do zera emisji spalin.modernizacj i zostanie poddana kotłonia olejoa, kocioł olejoy zostanie ymieniony na pompę ciepła, dzięki której zostanie zmniejszony koszt ogrzeania i ograniczona do zera emisji spalin. Modernizacji zostanie poddana kotłonia olejoa, kocioł olejoy zostanie ymieniony na pompę ciepła, dzięki której zostanie zmniejszony koszt ogrzeania i ograniczona do zera emisji spalin. Sokołos ko Głóna Liczba ybudoanyc h jednostek ytarzania energii cieplnej z OZE - szt.5 Liczba ybudoanyc h jednostek ytarzania energii cieplnej z OZE - szt.5 Liczba ybudoanyc h jednostek ytarzania energii cieplnej z OZE - szt. Emisja spalin - CO2 0 Po zakończeniu inestycji zlecenie odpoiedniej jednostce badania emisji spalin. Po zakończeniu inestycji zlecenie odpoiedniej jednostce badania emisji spalin. Po zakończeniu inestycji zlecenie odpoiedniej jednostce badania emisji spalin.

8 2 Ograniczenie niskiej emisji transportoej Gminie Mieroszó Ograniczenie niskiej emisji transportoej Gminie Mieroszó Ograniczenie niskiej emisji transportoej Gminie Mieroszó Gmina Mieroszó Duże zanieczyszczeni e środoiska spoodoane małym ykorzystanie m transportu publicznego nakładającym się z zanieczyszczeni em z niskiej emisji pochodzącej z gospodarst domoych ogrzeanych ęglem pooduje zrost zanieczyszczeni a poietrza Gminie Mieroszó. Duże zanieczyszczeni e środoiska spoodoane małym ykorzystanie m transportu publicznego nakładającym się z zanieczyszczeni em z niskiej emisji pochodzącej z gospodarst domoych ogrzeanych ęglem pooduje zrost zanieczyszczeni a poietrza Gminie Mieroszó. Duże zanieczyszczeni e środoiska spoodoane małym ykorzystanie m transportu publicznego nakładającym się z zanieczyszczeni em z niskiej emisji pochodzącej z gospodarst domoych ogrzeanych ęglem Ograniczeni niskiej emisji pochodzącej z środkó transportu z ykorzystanie m ekologicznych źródeł transportu połączonych z ymianą i budoą energooszczęd nego ośietlenia ulicznego. Ograniczeni niskiej emisji pochodzącej z środkó transportu z ykorzystanie m ekologicznych źródeł transportu połączonych z ymianą i budoą energooszczęd nego ośietlenia ulicznego. Ograniczeni niskiej emisji pochodzącej z środkó transportu z ykorzystanie m ekologicznych źródeł transportu połączonych z ymianą i budoą energooszczęd nego ośietlenia ulicznego. 2 Zakup ekologicznego środka transportu raz z budoą energooszczędneg o ośietlenia ybranych ciągó pieszojezdnych. Budoa parkingu połączonego z ciągami pieszoroeroymi. Zakup ekologicznego środka transportu raz z budoą energooszczędneg o ośietlenia ybranych ciągó pieszojezdnych. Budoa parkingu połączonego z ciągami pieszoroeroymi. Zakup ekologicznego środka transportu raz z budoą energooszczędneg o ośietlenia ybranych ciągó pieszojezdnych. Budoa parkingu połączonego z ciągami pieszoroeroymi. Mieroszó Pl. Niepodległośc i Inny Inny Inny

9 pooduje zrost zanieczyszczeni a poietrza Gminie Mieroszó. 3 \"RAZEM BEZPIECZNIE J\"- zajęcia dodatkoe z pomocy psychologiczno - pedagogicznej dla ucznió i ich rodzin z obszaró reitalizoany ch Mieroszoie Publiczna Szkoła Podstaoa Mieroszoie Głóny problem: Zaburzone poczucie bezpieczeństa dzieci, które może proadzić do zachoań ryzykonych. Potrzeba bezpieczeństa jest jedną z podstaoych i najażniejszyc h naturalnych potrzeb człoieka. Zadaniem szkoły jest ochrona dzieci oparta na budoaniu ich poczucia bezpieczeństa. Zdroie psychiczne dzieci oraz ich rozój znacznej mierze zależą od płyu bliskiego otoczenia społecznego. Dobre zdroie kształtuje się u dziecka od najcześniejsze go okresu jego życia dzięki pozytynym dośiadczenio m kontaktach z opiekunami i Celem projektu jest kształtoanie praidłoych relacji śród ucznió, rozijanie przyjaznego klimatu społecznego środoisku szkolnym sprzyjającego zaspokojeniu potrzeby bezpieczeństa dzieci. W projekcie położono silny nacisk na kształtoanie spierającego środoiska szkolnego, doskonalenie relacji interpersonalny ch szkole, działania rozijające profilaktykę róieśniczą i profilaktykę zintegroaną, przecidziałan ie przemocy i uzależnieniom, zrost poczucia bezpieczeństa śród ucznió. W ramach projektu zaplanoaliśmy następujące zadania:. Organizoanie i udzielanie pomocy psychologicznopedagogicznej szkole dla ucznió i ich rodzicó. 2. Zajęcia arsztatoe dla ucznió pod kątem integracji ze środoiskiem szkolnym, nieloanie zachoani ryzykonych i yrabianie nayku pozytynej aktyności. 3. Edukacja zakresie zapobiegania uzależnieniom. 4. Zagospodaroanie czasu olnego dzieci, ze szczególnym zróceniem uagi na rozijanie ich pasji i zainteresoań ramach zajęć pozalekcyjnych. 5. Wdrożenie systemu sparcia psychologicznego dla rodzicó. Mieroszó Przejazd, Pl. Niepodległośc i, Mała, Krótka, Kościelna, Dolna, Dąbroszczak ó, Mickieicza Ul. Przejazd 9, Pl. Niepodległoś ci 25, 7, 5, 27; ul. Mała 5; ul. Krótka 7, ul. Kościelna, ul. dolna 2, 6; ul. Dąbroszcza kó 8, 25, 9; ul. Mickieicza 3, 2, 3, 29, 25, rodziny objęte pomocą psychologiczno - Pedagogiczną 00 Wzrost poczucia bezpieczeńst a u 22 ucznió i ich rodzin zrost 00. Liczba udzielonych porad psychologiczn ych dzieciom i ich rodzicom. 2. Ilość ucznió uczestniczący ch dodatkoych zajęciach i arsztatach. 3. Badanie ankietoe lub projekcyjne określające odsetek ucznió, u których zrosło poczucie bezpieczeńst a.

10 4 Ograniczenie niskiej emisji kominoej Gminie Mieroszó. Gmina Mieroszó kompetentnymi rodzicami, nauczycielami, a także pod płyem odpoiednio dobranych programó szkolnych. Jakość środoiska odgrya, ięc szczególną rolę. Szkoła to nie tylko miejsce, gdzie dziecko zdobya iedzę, ale to także niezykle ażne środoisko yierające ogromny pły na jego rozój fizyczny, emocjonalny i społeczny. Realizacja projektu \"Razem bezpieczniej\" umożlii uczniom utralenie bądź zeryfikoanie sojego obrazu śiata, ludzi i łasnej osoby. Bezpieczna szkoła może rónież uruchamiać procesy zmacniające odporność ucznia na przeciności życioe, rozijanie umiejętności społecznych, rozijanie posta akceptujących różnorodność i odmienność kulturoą czy językoą. Niska emisja kominoa Gminie Mieroszó stanoi ogromny Ograniczenie niskiej emisji kominoej na terenie Gminy Mieroszó. 2 Wymiana i modernizacja źródeł ciepła. Gmina Mieroszó Pl. Niepodległośc i Inny Inny W trakcie doboru

11 problem na całym terenie. 5 6 Przebudoa obiektu na Gminne Centrum Socjalne. Aktyizacja społeczności lokalnej- osób zagrożonych ykluczeniem i marginalizacją Gmina Mieroszó Fundacja "Spektra" Brak odpoiedniej infrastruktury społecznej połączonej z procesem integracji społecznej i aktyizacji społecznozaodoej. Brak aktyizacji społecznej mieszkańcó -roziązyania problemó społecznych, aktyizacja mieszkańcó. Brak aktyizacji społecznej mieszkańcó -roziązyania problemó społecznych, aktyizacja mieszkańcó. Wsparcie rozoju infrastruktury społecznej. Zaktyizoani e mieszkańcó, polepszenie, jakości życia różnych grup mieszkańcó Zaktyizoani e mieszkańcó, polepszenie, jakości życia różnych grup mieszkańcó 2 Przebudoa pomieszczeń obiekcie celu ich adaptacji na mieszkania socjalne, mieszkania chronione, spomagane. Zakres rzeczoy obejmuje działania aktyizacyjne i spierające dla aktyizacji społecznej mieszkańcó zagrożonych marginalizacją i ykluczeniem społecznym zakres rzeczoy obejmuje działania aktyizacyjne i spierające dla aktyizacji społecznej mieszkańcó zagrożonych marginalizacją i ykluczeniem społecznym Mieroszó Mieroszó ADRES DO WERYFIKA CJ 6A Mickieicza Inny przygotoya ny Szt. Inny przygotoan iu Liczba osób uczestnicząc ych programie Protokoły odbioru, ilość osób Listy obecności, ealuacja projektu

12 7 REWITALIZA CJA - Program Edukacji Młodych Fundacja Sztuki Współczesnej IN SITU Miejscoości należące do Aglomeracji Wałbrzyskiej charakteryzują się yjątkoym położeniem, konsekencją architektoniczn ą, posiadają dużą ilością terenó zielonych, szlakó turystycznych i obiektó budolanych pisanych do Rejestru Zabytkó. Rejon pretenduje do miejsca rozijającego się turystycznie. Mieszkańcy przekonani o jego yjątkoości często zapominają, że mając idealne arunki do rozoju i promoania Ziemi Wałbrzyskiej konieczna jest odpoiedzialno ść społeczna za przestrzeń publiczną, proadzanie polityki zagospodaroa nia terenu. Rozijająca się baza turystyczna, cykliczne ydarzenia kulturalne, spraiają, że miejsce te jest miejscem yjątkoym, dającym różnorakie możliości rozoju turystyki kulturalnej. Problemem, z Celem projektu jest rozpoczęcie i łączenie mieszkańcó Ziemi Wałbrzyskiej dyskusję na temat estetyki regionu i systematyczne go zanieczyszczan ia przestrzeni publicznej. Ważne jest kieroanie działań projektoych do różnych grup iekoych. Przeproadzen ie arsztató i postaienie najmłodszych roli obseratora, osoby prezentującej obiektyną kondycję przestrzeni regionu, ma na celu kreoanie śiadomych i odpoiedzialn ych posta za otaczające nas środoisko i obraz małej ojczyzny śród najmłodszych. Istotnym aspektem projektu jest ukazanie dziedzicta kulturoego regionu, jego konsekencji architektoniczn ej, dbałości o jej szczegóły. Zrócenie uagi na potencjał rozoju turystyki poiatu ałbrzyskiego. Celem projektu jest yłonienie Projekt REWITALIZACJ A - Program Edukacji to cykl arsztató urbanistycznych i architektonicznych kieroych zaróno do ucznió, jak i nauczycieli szkół podstaoych, gimnazjalnych i licealnych z Poiatu Wałbrzyskiego. Program edukacyjny ma na celu także rozbudzenie śiadomych i odpoiedzialnych posta śród najmłodszych za otaczając środoisko. W ramach projektu zostanie przeproadzone 300 godz. zajęć arsztatoych dla 550 osób zagrożonych ubóstem z Poiatu Wałbrzyskiego. Tematyka arsztató (zajęcia proadzone dla odrębnych grup iekoych): - zagadnienia dotyczące kształtoania oraz poszanoania przestrzeni publicznej, - spółodpoiedzia lność za przestrzeń publiczną, - planoanie rozoju miast, - diagnoza problemó reitalizacyjnych regionu, - historia i podstaoe założenie urbanistyczne, - budoanie prezentacji multimedialnej koncepcji regionu, - arsztaty Sokołos ko Głóna Liczba godzin zrealizoanych arsztató Liczba osób zagrożonych ubóstem lub ykluczenie m społecznym poszukującyc h pracy, uczestnicząc ych kształceniu lub szkoleniu, zdobyając ych kalifikacje, pracujących (łącznie z proadzący mi działalność na łasny rachunek) po opuszczeniu programu (osoby) 2 Liczba osób zagrożonych ubóstem lub ykluczenie m społecznym poszukującyc h pracy, uczestnicząc ych kształceniu lub szkoleniu, zdobyając ych kalifikacje, pracujących (łącznie z proadzący mi działalność na łasny rachunek) po opuszczeniu programu (osoby) 550 Listy obecności.

13 jakim boryka się region to słabo rozinięta infrastruktura turystyczna i niedbałość o porządek przestrzeni publicznej. Problem ten, nie dla szystkich idoczny, jest dużym stopniu czynnikiem ograniczającym rozój. Istnieje silenie idziana potrzeba dyskusji na temat zagospodaroa nia przestrzennego i podjęcia działań na rzecz zaniedbanych miejsc i elementó małej architektury. jak najiększej grupy mieszkańcó regionu, dla którego izerunek i czystość najbliższego otoczenia jest istotny. Przygotoanie i przeproadzan ie debaty będącej połączonej z ernisażem zdjęć i zapisó ideo z zanieczyszczan ej przestrzeni publicznej mieszkańcó będzie skonfrontoan a z pokazem starych zdjęć regionu. Zestaienie tych odmiennych obrazó ma na celu uzmysłoienie mieszkańcom spólnej odpoiedzialn ości za izerunek. Znaczącym elementem organizacji debaty jest zaproszenie przedstaicieli instytucji samorządoyc h i ekologicznych do dyskusji z zaangażoany mi mieszkańcami regionu. Bezpośrednim celem projektu jest także przeproadzan ie arsztató urbanistycznoarchitektoniczn ych dla ucznió szkół podstaoy i autoprezentacji. Najażniejsze dla osiągnięcia celu projektu jest zorganizoanie otartej dyskusji będącej ynikiem uczestnicta mieszkańcó, przedstaicieli organizacji pozarządoych i samorządu projekcji filmó i ernisażu prac fotograficznych ukazujących niedoskonałości i zdegradoane miejsca Poiecie Wałbrzyskim. Celem projektu jest rónież storzenie stałej grup mieszkańcó regionu angażujących się spray regionu. Do udziału pojęcie zostaną zaproszone szkoły podstaoe, gimnazjalne i licealne z Aglomeracji Wałbrzyskiej. Wyłonione grupy uczestnikó pozoli na realizację zadań projektu i organizację zajęć teoretycznych i arsztatoych. Część zajęć odbyać się będzie Centrum Edukacji Ekologicznej Ekoieża, zajęcia praktyczne będą także proadzone szkołach. W ramach zadania opracoanie zostaną przez specjalistó uniersalnych materiałó edukacyjnych formie scenariuszy zajęć, umożliiających

14 gimnazjalnych, a także organizacji pozarządoych i przedstaicieli placóek edukacyjnych należących do Aglomeracji Wałbrzyskiej. Inne cele zadania: - zmacnianie spółpracy, solidarności lokalnej społeczności (np. przez odtarzanie spólnych tradycji, przekraczanie podziałó między ludźmi, lepsze poznaanie grup mniejszościo ych i ich tradycji); - torzenie noych, atrakcyjnych możliości spędzania olnego czasu, rekreacji (np. przez torzenie noych ydarzeń, okazji o charakterze publicznym: przedstaień, ysta, przestrzeni, których mieszkańcy mogą spotykać się, spędzać czas), - zmacnianie zaangażoania spray publiczne (np. poprzez organizoanie debat, uprzystępniani e informacji publicznej, spieranie i promoanie przeproadzenie arsztató różnych grupach iekoych przez szkoły biorące udział projekcie po zakończeniu jego realizacji. Wartość dodaną projektu stanoi storzenie możliości ciągłości proadzenia zajęć edukacyjnych angażujących młodych spray przestrzeni publicznej po zakończeniu projektu. Projekt REWITALIZACJ A - Program Edukacji to cykl arsztató urbanistycznych i architektonicznych kieroych zaróno do ucznió, jak i nauczycieli szkół podstaoych, gimnazjalnych i licealnych z Poiatu Wałbrzyskiego. Program edukacyjny ma na celu także rozbudzenie śiadomych i odpoiedzialnych posta śród najmłodszych za otaczając środoisko. W ramach projektu zostanie przeproadzone 300 godz. zajęć arsztatoych dla 550 osób zagrożonych ubóstem z Poiatu Wałbrzyskiego. Tematyka arsztató (zajęcia proadzone dla odrębnych grup iekoych): - zagadnienia dotyczące kształtoania oraz

15 uczestnicta życiu lokalnej społeczności m.in. yborach oraz ydarzeniach publicznych, organizoanie środoisk i grup, których celem jest kontroloanie działań ładz lokalnych i innych instytucji).cele m projektu jest rozpoczęcie i łączenie mieszkańcó Ziemi Wałbrzyskiej dyskusję na temat estetyki regionu i systematyczne go zanieczyszczan ia przestrzeni publicznej. Ważne jest kieroanie działań projektoych do różnych grup iekoych. Przeproadzen ie arsztató i postaienie najmłodszych roli obseratora, osoby prezentującej obiektyną kondycję przestrzeni regionu, ma na celu kreoanie śiadomych i odpoiedzialn ych posta za otaczające nas środoisko i obraz małej ojczyzny śród najmłodszych. Istotnym aspektem projektu jest ukazanie dziedzicta poszanoania przestrzeni publicznej, - spółodpoiedzia lność za przestrzeń publiczną, - planoanie rozoju miast, - diagnoza problemó reitalizacyjnych regionu, - historia i podstaoe założenie urbanistyczne, - budoanie prezentacji multimedialnej koncepcji regionu, - arsztaty autoprezentacji. Najażniejsze dla osiągnięcia celu projektu jest zorganizoanie otartej dyskusji będącej ynikiem uczestnicta mieszkańcó, przedstaicieli organizacji pozarządoych i samorządu projekcji filmó i ernisażu prac fotograficznych ukazujących niedoskonałości i zdegradoane miejsca Poiecie Wałbrzyskim. Celem projektu jest rónież storzenie stałej grup mieszkańcó regionu angażujących się spray regionu. Do udziału pojęcie zostaną zaproszone szkoły podstaoe, gimnazjalne i licealne z Aglomeracji Wałbrzyskiej. Wyłonione grupy uczestnikó pozoli na realizację zadań projektu i organizację zajęć teoretycznych i

16 kulturoego regionu, jego konsekencji architektoniczn ej, dbałości o jej szczegóły. Zrócenie uagi na potencjał rozoju turystyki poiatu ałbrzyskiego. Celem projektu jest yłonienie jak najiększej grupy mieszkańcó regionu, dla którego izerunek i czystość najbliższego otoczenia jest istotny. Przygotoanie i przeproadzan ie debaty będącej połączonej z ernisażem zdjęć i zapisó ideo z zanieczyszczan ej przestrzeni publicznej mieszkańcó będzie skonfrontoan a z pokazem starych zdjęć regionu. Zestaienie tych odmiennych obrazó ma na celu uzmysłoienie mieszkańcom spólnej odpoiedzialn ości za izerunek. arsztatoych. Część zajęć odbyać się będzie Centrum Edukacji Ekologicznej Ekoieża, zajęcia praktyczne będą także proadzone szkołach. W ramach zadania opracoanie zostaną przez specjalistó uniersalnych materiałó edukacyjnych formie scenariuszy zajęć, umożliiających przeproadzenie arsztató różnych grupach iekoych przez szkoły biorące udział projekcie po zakończeniu jego realizacji. Wartość dodaną projektu stanoi storzenie możliości ciągłości proadzenia zajęć edukacyjnych angażujących młodych spray przestrzeni publicznej po zakończeniu projektu. Znaczącym elementem organizacji debaty jest zaproszenie przedstaicieli instytucji samorządoyc h i ekologicznych

17 do dyskusji z zaangażoany mi mieszkańcami regionu. Bezpośrednim celem projektu jest także przeproadzan ie arsztató urbanistycznoarchitektoniczn ych dla ucznió szkół podstaoy i gimnazjalnych, a także organizacji pozarządoych i przedstaicieli placóek edukacyjnych należących do Aglomeracji Wałbrzyskiej. Inne cele zadania: - zmacnianie spółpracy, solidarności lokalnej społeczności (np. przez odtarzanie spólnych tradycji, przekraczanie podziałó między ludźmi, lepsze poznaanie grup mniejszościo ych i ich tradycji); - torzenie noych, atrakcyjnych możliości spędzania olnego czasu, rekreacji (np. przez torzenie noych ydarzeń, okazji o charakterze publicznym: przedstaień, ysta, przestrzeni, których

18 mieszkańcy mogą spotykać się, spędzać czas), - zmacnianie zaangażoania spray publiczne (np. poprzez organizoanie debat, uprzystępniani e informacji publicznej, spieranie i promoanie uczestnicta życiu lokalnej społeczności m.in. yborach oraz ydarzeniach publicznych, organizoanie środoisk i grup, których celem jest kontroloanie działań ładz lokalnych i innych instytucji).

19 8 Daka radości zamiast złości Fundacja Dolina Inspiracji Problem, na który zraca uagę projekt, to agresja i przemoc śród ucznió. Jest on szczególnie dotkliy szkołach gminy Mieroszó, z kilku zględó: - znaczna grupa dzieci pochodzi z rodzin narażonych na ykluczenie społeczne ( 205 r. bezrobocie gminie ynosiło 2 %); -iele dzieci to tz. euro sieroty (rodzice yjeżdżają za granicę do pracy często na iele miesięcy); - szkołach gminy Mieroszó uczą się dzieci ze środoisk trudnych m.in. z Domu Dziecka znajdującego się na terenie gminy; - samorząd posiada ograniczone środki na edukację, tym na zatrudnianie pedagogó szkolnych i psychologó, co przynosi negatyne konsekencje samych szkołach, gdzie nauczyciele nie radzą sobie z narastającym zjaiskiem agresji śród ucznió. Przyczyną agresji śród ucznió jest także brak Projekt ma na celu przecidziałan ie agresji, tym moy nienaiści środoisku szkolnym i lokalnym. W yniku interaktynych zajęć i arsztató, dzieci, rodzice i nauczyciele poznają sposoby radzenia sobie z agresją i zastępoania jej pozytynymi zachoania mi. Poza treningiem umiejętności społecznych proadzona będzie terapia przez sztukę dzieci storzą spólnie prace pośięcone zalczaniu moy nienaiści. Projekt ma na celu przecidziałan ie agresji, tym moy nienaiści środoisku szkolnym i lokalnym. W yniku interaktynych zajęć i arsztató, dzieci, rodzice i nauczyciele poznają sposoby radzenia sobie z agresją i zastępoania jej pozytynymi zachoania mi. Poza treningiem umiejętności społecznych proadzona będzie terapia przez sztukę Głóne działania planoane ramach projektu to:.trening umiejętności społecznych 2.Artystycznearsztatoe zajęcia terapeutyczne z dziećmi Ad. Trening umiejętności społecznych proadzony będzie trzech grupach: ) Nauczyciele arsztatach udział ezmą nauczyciele z 3 szkół podstaoych, gimnazjum oraz Domu Dziecka z terenu Gminy Mieroszó (poiat ałbrzyski), pedagog szkolny i psycholog dziecięcy. Trening ma na celu praktyczną naukę radzenia sobie z trudnymi spraami i zachoaniami szkole. Działanie obejmie takie zagadnienia jak: trening zastępoania agresji, motyacja do zmiany zachoania, zbudoanie arkusza obseracji dzieci trudnych. W ramach projektu postanie zbiór scenariuszy zajęć do systematycznej pracy ze szystkimi klasami szkoły podstaoej i gimnazjum oraz śietlicach socjoterapeutyczn ych. Trening stanoi profilaktykę dotyczącą całego Sokołos ko Zespół Szkolno- Przedszko lny im. J. Korczaka Unislaska Wzrost umiejętności radzenia sobie ze soją agresją i cyberprzemo cą stosunku do innych - ok.00 ucznió, umiejętność roziazyan ia konfliktó- 20 nauczycieli, rodzice Wzrost umiejętności radzenia sobie ze soją agresją i cyberprzemo cą stosunku do innych - ok.00 ucznió, umiejętność roziazyan ia konfliktó- 20 nauczycieli, rodzice 0 Sposobami mierzenia ó będą: ankieta stępna i podsumoują ca działania, obseracja, analiza zebranych dokumentó ( tym dokumentacja ytoró i fotograficzna), test psychologiczn y. Sposobami mierzenia ó będą: ankieta stępna i podsumoują ca działania, obseracja, analiza zebranych dokumentó ( tym dokumentacja ytoró i fotograficzna), test psychologiczn y.

20 tolerancji i zrozumienia obec dzieci z różnymi defektami, min: ADHD. Środoisko lokalne nie akceptuje ich zachoania. Krytykoanie, ośmieszanie, brak pochał płya na kształtoanie się niskiego poczucia łasnej artości, pooduje agresję i niską samooceną. Ogromnym, narastającym problemem ostatnich czasach jest także cyberprzemoc. Jest ona zachoaniem, którym spraca za pośrednictem Internetu lub telefonu komórkoego, krzydzi emocjonalnie drugiego człoieka. Do tych zachoani zaliczamy: ośmieszanie, obrażanie, straszenie, nękanie czy też poniżanie poprzez użycie yżej ymienionych środkó komunikacji; podszyanie się pod kogoś poprzez pisy na portalach społecznościo ych (np. Facebook, NK), blogach lub iadomościach ; łamanie się na konto poczty elektronicznej dzieci storzą spólnie prace pośięcone zalczaniu moy nienaiści. procesu postaania negatynych zachoań u dzieci i młodzieży. Program uczy je rozumienia siebie i innych, rozpoznaania i zaspokajania łasnych potrzeb i yrażania emocji konstruktyny sposób lepszego radzenia sobie z różnymi problemami, umiejętności dobrego spółżycia z innymi i znajdoania roziązań. Ad 2. Zajęcia będą uzupełnieniem i kontynuacją pracy arsztatoej i socjoterapii. Dzieci z grupy doceloej projektu spólnie ze soimi róieśnikami ze szkoły (łącznie ok. 00 osób) ezmą udział zajęciach artystycznych, które pozolą im na lepsze poznanie, spółpracę i realizację soich zainteresoań oraz yrażanie emocji. Uczniom zaproponoane zostaną do yboru zajęcia teatralnomuzyczne, zajęcia plastyczne oraz zajęcia filmoe uzupełniane zajęciami relaksacyjnymi (np. muzykoterapią). Wszystkie działania skieroane będą na zalczanie moy nienaiści środoisku szkolnym i Internecie. W trakcie akacji odbędą się plenery

21 lub portalu społecznościo ego; publikoanie oraz rozsyłanie filmó, zdjęć, albo informacji, które kogoś ośmieszają; torzenie obrażających kogoś stron internetoych lub blogó; pisanie obraźliych komentarzy na forach, blogach, portalach społecznościo ych. W konsekencji zauażono nasilony okres buntu, agresji obec siebie, jak i obec innych. Coraz częściej odnotoanym zjaiskiem przez nauczycieli i pedagogó (złaszcza starszych klasach szkoły podstaoej i gimnazjum) jest ucieczka przed problemem np. użyki, dopalacze, agary czy też ucieczki z domu rodzinnego. W tej sytuacji konieczne jest proadzenie dodatkoego programu skieroanego na radzenie sobie z / problemami i sparcie tym samym nauczycieli, a także samych ucznió i ich rodzicó. Problem, na i zajęcia arsztatoe, a ich efektem będzie storzenie przez dzieci przedstaienia, filmu, ystay plastycznej ziązanych z poyższą tematyką. Zieńczeniem działania będzie prezentacja efektó mieszkańcom gm. Mieroszó podczas podsumoania projektu, które zorganizoane będzie Kinoteatrze Sokołosku (gm. Mieroszó).Głó ne działania planoane ramach projektu to:.trening umiejętności społecznych 2.Artystycznearsztatoe zajęcia terapeutyczne z dziećmi Ad. Trening umiejętności społecznych proadzony będzie trzech grupach: ) Nauczyciele arsztatach udział ezmą nauczyciele z 3 szkół podstaoych, gimnazjum oraz Domu Dziecka z terenu Gminy Mieroszó (poiat ałbrzyski), pedagog szkolny i psycholog dziecięcy. Trening ma na celu praktyczną naukę radzenia sobie z trudnymi spraami i zachoaniami szkole. Działanie

22 który zraca uagę projekt, to agresja i przemoc śród ucznió. Jest on szczególnie dotkliy szkołach gminy Mieroszó, z kilku zględó: - znaczna grupa dzieci pochodzi z rodzin narażonych na ykluczenie społeczne ( 205 r. bezrobocie gminie ynosiło 2 %); -iele dzieci to tz. euro sieroty (rodzice yjeżdżają za granicę do pracy często na iele miesięcy); - szkołach gminy Mieroszó uczą się dzieci ze środoisk trudnych m.in. z Domu Dziecka znajdującego się na terenie gminy; - samorząd posiada ograniczone środki na edukację, tym na zatrudnianie pedagogó szkolnych i psychologó, co przynosi negatyne konsekencje samych szkołach, gdzie nauczyciele nie radzą sobie z narastającym zjaiskiem agresji śród ucznió. Przyczyną agresji śród ucznió jest także brak tolerancji i obejmie takie zagadnienia jak: trening zastępoania agresji, motyacja do zmiany zachoania, zbudoanie arkusza obseracji dzieci trudnych. W ramach projektu postanie zbiór scenariuszy zajęć do systematycznej pracy ze szystkimi klasami szkoły podstaoej i gimnazjum oraz śietlicach socjoterapeutyczn ych. Trening stanoi profilaktykę dotyczącą całego procesu postaania negatynych zachoań u dzieci i młodzieży. Program uczy je rozumienia siebie i innych, rozpoznaania i zaspokajania łasnych potrzeb i yrażania emocji konstruktyny sposób lepszego radzenia sobie z różnymi problemami, umiejętności dobrego spółżycia z innymi i znajdoania roziązań. Ad 2. Zajęcia będą uzupełnieniem i kontynuacją pracy arsztatoej i socjoterapii. Dzieci z grupy doceloej projektu spólnie ze soimi róieśnikami ze szkoły (łącznie ok. 00 osób) ezmą udział zajęciach artystycznych, które pozolą im na lepsze poznanie, spółpracę i

23 zrozumienia obec dzieci z różnymi defektami, min: ADHD. Środoisko lokalne nie akceptuje ich zachoania. Krytykoanie, ośmieszanie, brak pochał płya na kształtoanie się niskiego poczucia łasnej artości, pooduje agresję i niską samooceną. Ogromnym, narastającym problemem ostatnich czasach jest także cyberprzemoc. Jest ona zachoaniem, którym spraca za pośrednictem Internetu lub telefonu komórkoego, krzydzi emocjonalnie drugiego człoieka. Do tych zachoani zaliczamy: ośmieszanie, obrażanie, straszenie, nękanie czy też poniżanie poprzez użycie yżej ymienionych środkó komunikacji; podszyanie się pod kogoś poprzez pisy na portalach społecznościo ych (np. Facebook, NK), blogach lub iadomościach ; łamanie się na konto poczty elektronicznej lub portalu realizację soich zainteresoań oraz yrażanie emocji. Uczniom zaproponoane zostaną do yboru zajęcia teatralnomuzyczne, zajęcia plastyczne oraz zajęcia filmoe uzupełniane zajęciami relaksacyjnymi (np. muzykoterapią). Wszystkie działania skieroane będą na zalczanie moy nienaiści środoisku szkolnym i Internecie. W trakcie akacji odbędą się plenery i zajęcia arsztatoe, a ich efektem będzie storzenie przez dzieci przedstaienia, filmu, ystay plastycznej ziązanych z poyższą tematyką. Zieńczeniem działania będzie prezentacja efektó mieszkańcom gm. Mieroszó podczas podsumoania projektu, które zorganizoane będzie Kinoteatrze Sokołosku (gm. Mieroszó).

24 społecznościo ego; publikoanie oraz rozsyłanie filmó, zdjęć, albo informacji, które kogoś ośmieszają; torzenie obrażających kogoś stron internetoych lub blogó; pisanie obraźliych komentarzy na forach, blogach, portalach społecznościo ych. W konsekencji zauażono nasilony okres buntu, agresji obec siebie, jak i obec innych. Coraz częściej odnotoanym zjaiskiem przez nauczycieli i pedagogó (złaszcza starszych klasach szkoły podstaoej i gimnazjum) jest ucieczka przed problemem np. użyki, dopalacze, agary czy też ucieczki z domu rodzinnego. W tej sytuacji konieczne jest proadzenie dodatkoego programu skieroanego na radzenie sobie z / problemami i sparcie tym samym nauczycieli, a także samych ucznió i ich rodzicó. Źródło: opracoanie łasne na podstaie danych nioskodacó.