Czy studenci mają wysoki poziom wiedzy finansowej?

Transkrypt

1 EDUKACJA FINANSOWA

2 Czy studenci mają wysoki poziom wiedzy finansowej??

3 Zająć się rozwiązaniem tego problemu postanowiła grupa zainicjowana w ramach projektu Klub Pomocy Środowiskowej w sierpniu 2011roku

4 Były przeprowadzone badania, które pokazały, że: 41% badanych nie ma nawyków planowania finansów, nieadekwatnie ocenia swoje możliwości finansowe, u 96% brak jest nawyku rejestru środków finansowych, 87% posiada negatywne stereotypy finansowe, w sytuacji bezpieczeństwa finansowego znajduje się 84% badanych i nie posiada poduszki finansowej, 94% ocenia swój poziom wiedzy finansowej jako niski lub średni

5

6

7 W celu realizacji postawionych zadań były przeprowadzone nastepujące działania: 1. Informowanie o rzeprowadzeniu działań dukacyjnychna w akresie wiedzy finansowej opracowanie i zprzestrzenianie klamy)

8 Wiedza finansowa jest aktualna dla każdego mieszkańca planety. Jej podstawy muszą znać nie tylko ekonomiści, ale też zwykli konsumenci, chociażby po to, żeby zarządzać swoimi pieniędzmi maksymalnie efektywnie. Wiedza finansowa niestety nie jest wykładana w szkole. A przecież byłaby to bardzo wartościowa lekcja dla dla uczniów, bardziej ważna, niż mnóstwo innych rzeczy, które są im szczegółowo wykładane i które nigdy im się nie przydadzą. Jeżeli chcecie lepiej orientować się w systemie finansowym, nauczyć się planować swój budżet, dowiedzieć się, jak lepiej zachować oszczędności w naszych niestabilnych czasach, przyjdźcie na Koło Edukacji finansowej i razem staniemy się bardziej podkuci. Zdobyta wiedza pomoże wam podejmować słuszne decyzje w życiu codziennym. Pierwsze spotkanie odbędzie się 1 grudnia o w auli na ul. Doratova 27.

9 2. Zbiór materiału teoretycznego, opracowanie możliwych tematów: - Osobisty budżet - Karty bankowe i płatności elektroniczne - Kredyt bankowy - Wkład bankowy - Ubezpieczenie

10 3. Przeprowadzenie Koła edukacji finansowej dla studentów z Grodna Zajęcia 1. Przebieg zajęć: Zapoznanie członków grupy, omówienie zaproponowanych tematów, wypełnianie ankiety (określenie poziomu wyjściowego wiedzy finansowej)

11 Zajęcia 2. Obejrzenie i omówienie filmu «Pieniądze: piramida długów»

12 Zajęcia 3. Temat: Osobisty budżet Cel: Nauka prowadzenia osobistego budżetu, ukierunkowana na osiągnięcie swoich celów finansowych. Оczekiwane rezultaty: Wiedza Po zajęciach uczestnicy beda mogli opowiedziec o strukturze budżetu, wymienia źródła dochodu i punkty wydawania środków finansowych. Umiejętności Po zajęciach uczestnicy będa mogli okreslić jakie wydatki sa niepotrzebne, a jakie niekonieczne, beda mogli stworzyc swój budżet. Wartości Po zajęciach uczestnicy będa analizować i pracować nad swoimi przyzwyczajeniami w wydawaniu środków finansowych.

13 Zajęcia 4 Zajęcia 4. Temat: Karty bankowe i płatności elektroniczne Cel: Przekazanie i utrwalenie wiedzy o zasadach bezpiecznego korzystania z kart płatniczych ipieniędzy elektronicznych. Оczekiwane rezultaty: Wiedza - Po zajęciach uczestnicy wskażą, w jakich sytuacjach wygodniej jest korzystac z karty płatniczej, a nie gotówki, beda znać zasady bezpieczeństwa przy przeprowadzaniu płatności elektronicznych i korzystaniu z karty płatniczej. Umiejętniości Po zajęciahc uczestnicy będą mogli określić, jakie działania mogą diprowadzić do kradzieży spowodowanej związanej z elektronicznymi pieniędzmi, będą umieli dokonać płatności elektronicznej zprzy pomocy karty. Wartości Po zajęciach uczestnicy ocenią zalety i wady korzystania z kart płatniczych i pieniędzy elektronicznych.

14 Zajęcia 5. Zajęcia 5. Temat: Kredyt bankowy Cel: Nuka elementarnych zasad przy wyborze, zawarciu i wypełnieniu umowy kredytowej. Оczekiwane rezultaty: Wiedza Po zajęciach uczestnicy beda mogli wymienić najwazniejsze warunki umowy kredytowej, będą znac pułapki banków przy przyznawaniu kredytów. Umiejętności Po zajęciach uczestnicy beda mogli wybrac korzystną umowę kredytową. Wartości Po zajęciach uczestnicy będą mieli swiadomośc, że brak środków na spłatę wcześniej zaciągniętego kredytu jest problemem do rozwiązania.

15 Zajęcia 6. Gra edukacyjna Cashflow

16 Zajęcia 7. Temat: Wkłady bankowe Cel: Przekazanie wiedzy i porad odnośnie zachowania i powiększenia środków finansowych obywateli poprzez wykorzystanie depozytów bankowych. Oczekiwane rezultaty: Wiedza Po zajęciach uczestnicy wymienią ważne warunki umowy dotyczącej depozytu bankowego (wkładu), będa znać rodzaje wkładów. Umiejętności Po zajęciach uczestnicy będa imieli wybierać korzystne wkłady finansowe odpowiednio do własnych potrzeb i warunkami banków. Wartości Po zajęciach uczestnicy ocenią znaczenie uważnego przeczytania reklam usług bankowych dotyczących wkładów.

17 Zajęcia 8. Temat: Ubezpieczenie Cel: Przekazanie wiedzy o systemie ubezpieczeniowym i procedurze otrzymania wypłaty odszkodowania. Oczekiwane rezultaty: Wiedza Po zajęciach uczesticy beda mogli opowiedzieć o zasadzie działania systemu ubezpieczeń, będą znali rodzaje wypadków podlegających ubezpieczeniu. Po zajęciach uczestnicy w sytuacji wystąpienia zdarzenia podlegającego odszkodowaniu, będą mogli dokonać wszystkich koniecznych czynności do otrzymania odszkodowania. Wartości Po zajęciach uczestnicy ocenią zalety systemu ubezpieczeń.

18 Zajęcia 9. Gra edukacyjna Cashflow Zajęcia 10. Obejrzenie i omówienie filmu «Bezcenny dolar»

19 Zajęcia 11. Podsumowanie: - powtórne wypełnianie ankiet, porównywanie rezultatów - planowanie dalszej działalności Koła

20 Polski projekt był silnym bodźcem do stworzenia i funkcjonowania w środowisku studenckim Koła edukacji finansowej. Jestem przekonana, że będzie to sprzyjało podniesieniu poziomu wiedzy, umiejętności i nawyków niezbędnych do kształtowania wiedzy finansowej!

21 Bardzo Wam za to dziękuję!!!