W ramach projektu są realizowane zajęcia z uczniami klas I i II w następujących zagadnieniach:

Transkrypt

1 Projekt współfinansowany jest ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego i budżetu państwa w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki. Priorytet IX. Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach. Działanie 9.1. Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości usług edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty. Poddziałanie Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z grup o utrudnionym dostępie do edukacji oraz zmniejszanie różnic w jakości usług edukacyjnych. Nowe Technologie na Usługach Edukacji- 4 grupy Poradnictwo Zawodowe w Procesie Dydaktycznym 1 grupa. W ramach projektu są realizowane zajęcia z uczniami klas I i II w następujących zagadnieniach: Gr. 1 Benedykt Chałupnik uczniowie klas I c i II a- Dzieje Prudnika. Historia ziemi prudnickiej w czasie II wojny. Gr. 2- Elżbieta Jamborska- uczniowie grupy teatralnej- Moje wykluczenia. Gr.3- Elżbieta Madera- Lasy powiatu prudnickiego. Gr.4- Jadwiga Harasymowicz- uczniowie klasy II d- Chemia może bawić. Gr.5- Aleksandra Grochowska grupa uczniów szkoły Mój wybór- poradnictwo zawodowe.

2 Gr.1 Zajęcia z historii: Dzieje ziemi prudnickiej- Prudnik w latach W zajęciach bierze udział młodzież klas II a i I c, która realizuje projekt poświęcony losom ziemi prudnickiej w okresie II wojny światowej. Tematyka zajęć dotyczy wydarzeń I połowy XX wieku z krótkim rysem historycznym omawianego obszaru, przynależnością państwową w trakcie dziejów. Uczniowie szczególną uwagę zwracają na wydarzenia bezpośrednio poprzedzające II wojnę światową- strukturę narodowościową ludności ziemi prudnickiej. Okres II wojny światowej dotyczy epizodów dotyczących udziału mieszkańców w działaniach zbrojnych oraz wkroczenia wojsk radzieckich do Prudnika. Uczniowie analizują losy ludności w okresie samej wojny jak i okresu powojennego (migracji ludności), problemów polsko- czeskich dotyczących ustalenia granicy południowej. Okres powojenny to również proces budowania państwowości polskiej na tych obszarach. Młodzież korzysta z literatury oraz z danych parafialnych dotyczących urodzin, zgonów jak również bazy ilustracyjnej. Praca na zajęciach ze sprzętem multimedialnym góra kapliczna Wędrówka śladami przeszłości

3 Pozostałości szwedzkiego szańca Dębowiec- pomnik Eichendorfa Prezentujemy efekty swoich poszukiwań

4 Gr. 2- Elżbieta Jamborska- uczniowie grupy teatralnej- Moje wykluczenia.

5

6 Gr.3- Elżbieta Madera- Lasy powiatu prudnickiego. PROJEKT - LASY W POWIECIE PRUDNICKIM

7 Rozpoczynamy naszą przygodę z Edukacją ku przyszłości i nowymi technologiami w formie projektu Lasy w powiecie prudnickim. Zapoznajemy się z celami projektu oraz ustalamy zasady pracy.

8

9 Projekt rozpoczął się konkursem Młodzież w Lasach Europy - Young People in European Forests YPEF 2011/2012 Etap Krajowy Grupa projektowa zajęła się przygotowaniem sali, ozdobnych napisów oraz poczęstunku. W konkursie wzięli udział reprezentanci następujących szkół: - Zespołu Szkół Ogólnokształcących Carolinum w Nysie, Zespołu Szkół w Białej, - Zespołu Szkół Ogólnokształcących w Prudniku. Konkurs został przeprowadzony wspólnie z Nadleśnictwem Prudnik.

10

11 Młodzież biorąca udział w projekcie serdecznie przyjęła gości z innych szkół. W pracach komisji konkursowej wzięła udział: Dyrekcja I LO w Prudniku p. Jadwiga Harasymowicz oraz p. Benedykt Chałupnik, Przedstawiciel Lasów Państwowych p. Rafał Kasza, nauczyciele opiekunowie poszczególnych grup p. Grażyna Leśniak, p. Kinga Rektor, p. Elżbieta Madera.

12

13 Dalsza część naszego projektu to spotkanie z pracownikiem Nadleśnictwa Prudnik. Przeprowadziliśmy wywiad z leśnikiem p. Rafałem Kaszą. Zdobyliśmy informacje dotyczące powierzchni leśnej zarządzanej przez nadleśnictwo, zróżnicowania lasów w najbliższym regionie, stanie zdrowotnym naszych lasów. Pan Rafał musiał odpowiadać na różnorodne, czasem podchwytliwe pytania. Interesowało nas również czym się różni leśnik od leśniczego.

14 Następnym krokiem było poznanie naszego lasu. Zajęcia rozpoczęliśmy w Nadleśnictwie Prudnik. Oglądnęliśmy ciekawy film dydaktyczny pt. Zanim powstanie las Droga od nasion do sadzonek.

15

16 Po filmie ruszyliśmy w teren. Dokonaliśmy monitoringu lasu, słuchaliśmy leśnych odgłosów, obserwowaliśmy rośliny i zwierzęta oraz układ warstw lasu. Podzielono nas na grupy i od pana leśnika otrzymaliśmy karty pracy do wykonania. Nasza wycieczka podzielona była na etapy (I Ekologia osobnika, II Ekologia populacji, III Biocenoza, IV Ekosystem), a każdy z nich był zwieńczony wytężoną pracą. Zajęcia w terenie zakończyły się wspólnym ogniskiem w Bażantarnii.

17 Nadszedł czas na opracowanie zdobytych informacji.

18

19

20 Porównując lasy w powiecie prudnickim z lasami nad Soliną w Bieszczadach, doszliśmy do wniosku: Nie ma wątpliwości las można pokochać. Opracowanie: uczniowie I LO w Prudniku oraz opiekun p. Elżbieta Madera

21 Gr.4- zajęcia z chemii -Jadwiga Harasymowicz- uczniowie klasy II d- Chemia może bawić. Inspiracją do stworzenia tego typu zajęć były oczekiwania i zainteresowanie młodzieży związane z praktycznym zastosowaniem chemii i wykonywaniem ciekawych doświadczeń laboratoryjnych. W projekcie biorą udział uczniowie klasy II d o profilu biologiczno chemicznym realizujących chemię w zakresie rozszerzonym. Zajęcia realizowane są w sześciu grupach, a każda z nich samodzielnie przygotowała charakterystykę wybranych pierwiastków chemicznych. Uczniowie w ramach zajęć zobowiązani byli do wykonania: instrukcji przebiegu prowadzonego doświadczenia, przeprowadzenia samodzielnie i w bezpieczny sposób wybranych doświadczeń, zaprezentowania wyników w formie prezentacji oraz plakatu. jak dobrze szukać różnych informacji

22

23

24

25 Gr.5- Aleksandra Grochowska grupa uczniów szkoły Mój wybór- poradnictwo zawodowe.