DOSKONALENIE ZAWODOWE NAUCZYCIELI

Transkrypt

1 POWIATOWY OŚRODEK DOSKONALENIA NAUCZYCIELI W KLUCZBORKU KLUCZBORK ul. Byczyńska 7 skr. poczt. 48 tel. 77/ DOSKONALENIE ZAWODOWE NAUCZYCIELI INFORMATOR 2015/2016

2 SPIS TREŚCI I. WYKAZ KONSULTANTÓW I DORADCÓW METODYCZNYCH 3 II. TEMATYKA WEWNĄTRZSZKOLNEGO DOSKONALENIA NAUCZYCIELI 5 III. KARTA ZGŁOSZENIA NA WDN 8 IV. FORMY DOSKONALENIA: 9 A. Dydaktyka 9 B. Wychowanie 19 C. Kształcenie zawodowe 21 D. Rozwój zawodowy nauczyciela 24 E. Specjalne potrzeby edukacyjne 44 F. Organizacja pracy szkoły 51 V. WYKAZ KONKURSÓW DLA UCZNIÓW 57 VI. KARTA ZGŁOSZENIA INDYWIDUALNEGO 58 VII. WARUNKI Z KORZYSTANIA Z OFERTY PODN-u 59 Opracowanie: Korekta: Skład: Katarzyna Sadlak Druk: Zakład Poligraficzno-Papierniczy Klucz-Druk Sp. z o.o. ul. Zamkowa 8, Kluczbork 2

3 WYKAZ NAUCZYCIELI KONSULTANTÓW I DORADCÓW METODYCZNYCH PODN W KLUCZBORKU 2015/2016 LP IMIĘ I NAZWISKO 1 Anna Dzierżan 2 Grażyna Tetelmajer ZAKRES konsultant ds. informacji pedagogicznej i systemu doskonalenia konsultant ds. pedagogicznych i zarządzania w oświacie KONTAKT tel. PODN: 77/ tel. kom.: anna.dzierzan@gmail.com tel. PODN: 77/ tel. kom.: gtetelmajer@wp.pl 3 konsultant ds. nauczycieli języka polskiego 4 Dorota Błaszkiewicz 5 Dorota Dymek 6 Agnieszka Grabas doradca metodyczny wychowanie przedszkolne doradca metodyczny wychowanie fizyczne doradca metodyczny matematyka tel. kom.: blaszkiewicz1@op.pl tel. kom.: dorota.dymek@wp.pl tel. kom.: agnieszkagrabas@wp.pl 7 Patrycja Kozera doradca metodyczny język angielski 8 Beata Kwiatoń-Czernik doradca metodyczny historia, WOS tel. kom.: kozera.patrycja@wp.pl tel.: , tel. kom.: czebeles@poczta.onet.pl 9 Joanna Napierała 10 Anna Radłowska 11 Małgorzata Ryszka 12 Mariola Sitnik 13 Elżbieta Sowa Jolanta 14 Turczyńska- Śpiewak doradca metodyczny edukacja wczesnoszkolna doradca metodyczny biologia, przyroda doradca metodyczny kształcenie specjalne i integracyjne doradca metodyczny przedmioty artystyczne i edukacja humanitarna doradca metodyczny geografia doradca metodyczny przedmioty zawodowe tel. kom.: nap.asia@vp.pl tel. kom.: a_radlowska@interia.pl tel. kom.: mryszka74@o2.pl tel. kom.: msitnik@interia.pl tel. kom.: ela_sowa@interia.pl tel. kom.: jolaspiewak@wp.pl 3

4 Szanowni Państwo, kontynuując działania wspierające na rzecz przedszkoli, szkół i innych placówek oświatowych prezentujemy aktualną ofertę w Informatorze Doskonalenia Zawodowego Nauczycieli 2015/16 Powiatowego Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli w Kluczborku. Naszą misją jest stwarzanie nauczycielom, wychowawcom oraz dyrektorom szkół i placówek oświatowych warunków do doskonalenia własnego warsztatu pracy, zdiagnozowania swoich potrzeb w zakresie doskonalenia zawodowego oraz zaspokajania potrzeb edukacyjnych każdego zainteresowanego nauczyciela. w roku szkolnym 2015/2016 będziemy wspierać nauczycieli przede wszystkim w zakresie podstawowych kierunków polityki oświatowej państwa ogłoszonych przez MEN, którymi są: 1. wzmocnienie bezpieczeństwa dzieci i młodzieży, ze szczególnym uwzględnieniem dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w młodzieżowych ośrodkach wychowawczych, młodzieżowych ośrodkach socjoterapii, specjalnych ośrodkach szkolno-wychowawczych, specjalnych ośrodkach wychowawczych, ośrodkach rewalidacyjno-wychowawczych; 2. podniesienie jakości kształcenia w szkołach ponadgimnazjalnych poprzez zaangażowanie przedstawicieli partnerów społecznych w dostosowywanie kształcenia zawodowego do potrzeb rynku pracy; 3. rozwijanie kompetencji czytelniczych oraz upowszechnianie czytelnictwa wśród dzieci i młodzieży; 4. edukacja matematyczna i przyrodnicza w kształceniu ogólnym. W opracowaniu znajdują się propozycje form doskonalenia w ramach WDN dla nauczycieli w radach pedagogicznych oraz szkolenia dla nauczycieli zgłaszających się indywidualnie. Propozycje szkoleniowe zawarte w niniejszej broszurze będą wzbogacone o formy doskonalenia przygotowane na bieżąco, zgodnie z zapotrzebowaniem środowiska oświatowego. Szczególnie polecamy nasze działania zgodne z nową formułą doskonalenia polegające na diagnozie potrzeb szkoły/placówki w zakresie rozwoju, przygotowaniu i realizacji oferty szkoleniowej oraz wdrażaniu działań wynikających z prowadzonego wsparcia. Rejestracja do udziału w doskonaleniu organizowanym przez PODN w Kluczborku wymaga przesłania wypełnionej odpowiedniej karty zgłoszeniowej, która jest do pobrania w siedzibie naszego Ośrodka oraz dostępna na stronie internetowej Zapraszamy nauczycieli z uczniami do udziału w konkursach, które wstępnie prezentujemy w Informatorze, a do których pełne regulaminy zostaną przesłane do szkół i przedszkoli oraz zamieszczone na naszej stronie internetowej. Zachęcamy Państwa do udziału w szkoleniach organizowanych przez PODN, zapraszamy na konsultacje zbiorowe, seminaria, warsztaty i konferencje, o których wzorem lat poprzednich co miesiąc informujemy bezpośrednio w Waszych placówkach, a także do odwiedzania naszej strony internetowej i stałej współpracy. W nowym roku szkolnym życzymy Państwu satysfakcjonujących działań dydaktycznych i wychowawczych, wspaniałych efektów zawodowych, a także pomyślności w życiu osobistym. Z wyrazami szacunku w imieniu Zespołu konsultantów i doradców metodycznych dyrektor Powiatowego Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli w Kluczborku 4

5 II. SZKOLENIA W RAMACH WEWNĄTRZSZKOLNEGO DOSKONALENIA NAUCZYCIELI (3 godz. dydaktyczne) LP. TEMATYKA PROWADZĄCY Anna 1. Ewaluacja pracy placówki oświatowej Dzierżan Motywacja uczniów do nauki Rola wychowawcy klasowego Jak rozmawiać z rodzicami? Współpraca nauczyciela z rodzicami Jak radzić sobie z zachowaniami agresywnymi uczniów? Jak radzić sobie ze stresem? Wypalenie zawodowe nauczycieli Praca w szkolnym zespole zadaniowym Metody i formy pracy z dzieckiem uzdolnionym Kształtowanie umiejętności kluczowych ucznia obowiązkiem szkoły na każdym etapie edukacyjnym Planowanie i organizacja pracy dydaktycznej nauczyciela zgodnie z podstawą programową Realizacja, monitorowanie i dokumentowanie podstawy programowej Praca z zespołem klasowym o zróżnicowanym poziomie i potrzebach edukacyjnych Praca zespołowa nauczycieli pożądana forma pracy rady pedagogicznej W kierunku efektywnej edukacji - dlaczego wiedza z zakresu neurodydaktyki jest niezbędna w procesie edukacyjnym? Bezpieczeństwo w szkole/placówce Ocenianie, klasyfikowanie i promowanie uczniów Ocenianie uczniów najtrudniejszym zadaniem nauczyciela - oceniam czy stawiam oceny? Ocena rozwojowa - ocena szkolna jako wsparcie rozwoju ucznia Indywidualizacja procesu dydaktycznego Wykorzystanie raportu z ewaluacji zewnętrznej do rozwoju szkoły/placówki Program nauczania być autorem czy modyfikatorem Opiniowanie i dopuszczanie programów nauczania do użytku szkolnego (modyfikacja programów nauczania) Przepisy prawne ważne w pracy nauczyciela Sprawdzanie efektywności udzielanej w szkole Pomocy psychologiczno-pedagogicznej 5 Teresa Miś Grażyna Tetelmajer 27. Nauczyciel coachem Jolanta Bazan 28. Wykorzystanie metody Doroty Dziamskiej w pracy z dzieckiem przedszkolnym Dorota Błaszkiewicz Technologia informacyjno-komunikacyjna w pracy z dzieckiem w wieku przedszkolnym Multimedialne programy edukacyjne czyli jak zachęcić dziecko do nauki? Beata Bryk 31. Edukacja zdrowotna w podstawie programowej Dorota Dymek 32. Dyskalkulia. Rozpoznanie i praca z dzieckiem z dyskalkulią w szkole 33. WebQuest jako atrakcyjna odmiana metody projektów w nauczaniu na wszystkich poziomach 34. Jak wykorzystać Internet w nauczaniu? 35. Odpowiedzialność etyczna i prawna nauczyciela 36. Komunikacja interpersonalna 37. Jak odróżnić Autyzm od Aspergera? 38. Dieta jako istotny element terapii autyzmu 39. AAC- wspomagające i alternatywne metody porozumiewania się Praca z uczniem dyslektycznym na lekcjach języka obcego Dostosowanie wymagań edukacyjnych do pracy z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych na lekcjach języka angielskiego Ocenianie kształtujące jako forma motywacji uczniów Techniki i metody wspomagające proces uczenia w szkole podstawowej i gimnazjalnej Agnieszka Grabas Zofia Gońda-Ciupa Małgorzata Janik-Jankowska Patrycja Kozera Beata Kwiatoń-Czernik

6 Edukacja i wychowanie ucznia ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Dziecko, uczeń z zespołem nadpobudliwości psychoruchowej i deficytem uwagi wychowywać czy leczyć? Rozwój mowy dziecka w wieku przedszkolnym. Trudne zachowania uczniów. Współpraca z rodzicami uczniów (z niepełnosprawnościami). Uczeń z niepełnosprawnością w mojej klasie co dalej? Czy jakość wg norm ISO to konieczność w pracy nauczycieli? Projekt edukacyjny wstępem do samokształcenia się ucznia w szkole ponadgimnazjalnej. Jak pracować metodą projektów? Tworzenie programów nauczania w kształceniu zawodowym Kształcenie zawodowe w świetle przepisów prawa oświatowego Programy innowacyjne zasady tworzenia i wprowadzania w szkole Najczęstsze wady wymowy u dzieci w młodszym wieku szkolnym ich przyczyny oraz sposoby wsparcia ucznia z problemami logopedycznymi Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w przedszkolu Komunikacja interpersonalna w szkole/przedszkolu Praca zespołowa nauczycieli podstawą rozwoju szkoły Trening kreatywności nauczycieli szkoły/przedszkola Jak zapewnić uwagę i dyscyplinę w klasie? Zapalniki motywacji jak sprawić, aby uczniom się chciało, tak jak im się nie chce...? Jak prowadzić lekcję, by sprzyjała uczeniu się uczniów? 63. Matematyczne origami w edukacji przedszkolnej 64. Projekt edukacyjny w praktyce szkolnej 65. Jak analizować i wykorzystywać wyniki egzaminów zewnętrznych dla podnoszenia efektywności pracy nauczyciela i szkoły? Ocenianie kształtujące jak oceniać, aby uczyć skutecznie? Motywowanie uczniów do nauki Praca z dzieckiem sprawiającym trudności Wykorzystanie e-podręczników i e-zasobów w nauczaniu i uczeniu się Współczesne zagrożenia młodzieży w gimnazjum 71. Edukacja globalna w podstawie programowej 72. Zrozumieć ucznia z autyzmem wskazówki dla nauczycieli 73. Jak wspomagać rozwój umiejętności plastycznych dziecka? - zajęcia warsztatowe dla nauczycieli wszystkich typów szkół Wspieranie i rozwijanie kreatywności uczniów w przedszkolu i w szkole Współpraca szkoły z organizacjami pozarządowymi Animacja czasu wolnego dzieci i młodzieży szkolnej (m.in. gry terenowe, tańce animacyjne) Interpretacja opinii i orzeczeń wydawanych przez poradnie psychologiczno-pedagogiczne dzieciom i młodzieży o specjalnych potrzebach edukacyjnych Budowanie Indywidualnych Programów Edukacyjno-Terapeutycznych (IPET) Usprawnianie orientacji przestrzennej oraz percepcji wzrokowej, słuchowej, węchowej i dotykowej uczniów z zaburzeniami tych funkcji ( zajęcia praktyczne zestaw ćwiczeń) Jak przeprowadzić zajęcia z emisji głosu na lekcji języka polskiego lub dla kółka teatralnego? Techniki relaksacyjne Jak radzić sobie ze stresem? Autorytet nauczyciela to takie proste! Pamięć doskonała w 10 dni skuteczny trening Wszystkie dzieci są zdolne, czyli jak marnujemy wrodzone talenty Metody i techniki pracy rozwijające zdolności Wywiadówka inaczej jak przygotować i przeprowadzić? 88. Teoria inteligencji wielorakiej 89. Jak pracować z uczniem zdolnym? 90. Jak oceniać, aby ocenianie przyniosło pożądane efekty? 91. Ewaluacja wewnętrzna w szkole 92. Monitorowanie przygotowania do egzaminów zewnętrznych 93. Mój cel współpracujący zespół klasowy Aleksandra Lignarska Halina Maras-Pawliszyn Joanna Napierała Alina Oczowińska Piotr Pawlikowski Joanna Piłat Anna Radłowska Joanna Radziewicz Małgorzata Ryszka Anna Sękowska Mariola Sitnik Elżbieta Sowa Elżbieta Szaran Iwona Szczepanowska 6

7 94. Nauczyciel a decyzje edukacyjno-zawodowe ucznia Planowanie i organizacja pracy nauczyciela przedszkola w świetle nowej podstawy programowej Jak napisać autorski program na bazie projektu? Jak przygotować innowację pedagogiczną w przedszkolu? Sposoby pracy w zakresie przygotowania dziecka do pisania Aktywizujące metody w pracy z dzieckiem przedszkolnym Adaptacja dziecka w przedszkolu Jak pracować metodą projektu w przedszkolu? Umowa jako regulator życia społecznego w grupie przedszkolnej Diagnozowanie rozwoju dziecka w wieku przedszkolnym Jak budować dobry klimat w grupie przedszkolnej? Twórczy nauczyciel i dziecko Bajkoterapia jako jedna z metod i form pracy z dzieckiem Metoda malowania 10 palcami Spójność zespołu nauczycielskiego w skutecznej profilaktyce i interwencjach wobec zachowań agresywnych na terenie szkoły Szkoła bez dyskryminacji antydyskryminacyjne działania szkoły Przeciwdziałanie zachowaniom problemowym uczniów w szkole Strategie uczenia się Specjalne potrzeby edukacyjne ucznia Jak przeciwdziałać wypaleniu zawodowemu? Metoda projektu jako sposób na stymulowanie rozwoju ucznia, jego indywidualnych zainteresowań, uzdolnień i potrzeb Wykorzystanie metod aktywizujących w przedszkolu i szkole praktyczne rozwiązania Rola wychowawcy i nauczyciela w tworzeniu wizerunku szkoły Sprawdzanie wiedzy i umiejętności uczniów z wykorzystaniem pomiaru dydaktycznego Sposoby modyfikowania programów nauczania praktyczne przykłady Planowanie pracy nauczyciela z uwzględnieniem podstawy programowej i programów nauczania Matematyka nie musi być trudna - sposoby rozwijania umiejętności matematycznych w edukacji przedszkolnej i klas I III Możliwości i potrzeby uczniów - jak je rozpoznać i wykorzystać w procesie dydaktycznym Sposoby indywidualizowania pracy z dziećmi w szkole i przedszkolu - przykładowe rozwiązania Wybrane metody wspomagające rozwój dziecka przedszkolnego Ochrona danych osobowych w szkole Zarządzanie stresem Trening kreatywności rozwijanie kreatywnego myślenia i umiejętności rozwiązywania problemów Komunikacja w zespole Metody aktywizujące w kształceniu 129. Województwo opolskie jako teren wycieczek szkolnych Jolanta Turczyńska- Śpiewak Aleksandra Wośko Danuta Woźniak-Ryńca Bogumiła Zawadzka Przemysław Ziółkowski Henryk Zug Termin szkolenia należy uzgodnić z dyrektorem PODN. Dla szkół i placówek w porozumieniu nieodpłatne jest jedno szkolenie w roku, pozostałe szkolenia 20 zł od osoby lub 400 zł. Dla pozostałych szkół 30 zł od osoby lub 600 zł. 7

8 ... pieczęć szkoły Powiatowy Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli ul. Byczyńska Kluczbork skr. poczt. 48 ZGŁOSZENIE SZKOLENIA RADY PEDAGOGICZNEJ Zamawiam szkolenie dla Rady Pedagogicznej nazwa placówki: adres: ulica/nr:... kod:... miejscowość:... gmina:... powiat:... telefon:... fax:... NIP:... REGON:... na temat: prowadzący:... termin realizacji:... ilość godzin:... liczba uczestników:... Płatne po otrzymaniu faktury miejscowość, data pieczęć i podpis dyrektora 8

9 A. Dydaktyka IV. FORMY DOSKONALENIA Nr 1/W INDYWIDUALIZACJA PROCESU DYDAKTYCZNEGO Cel Doskonalenie umiejętności dokonywania diagnozy zespołu klasowego w celu indywidualizacji procesu dydaktycznego Liczba godzin 5 zainteresowani nauczyciele 40 zł 60 zł* Nr 2/W SPOSOBY ROZWIJANIA UMIEJĘTNOŚCI MATEMATYCZNYCH W EDUKACJI PRZEDSZKOLNEJ I KLAS I-III Cel prezentacja wybranych metod rozwijających umiejętności matematyczne dzieci sposoby diagnozowania umiejętności matematycznych dzieci Liczba godzin 6 nauczyciele przedszkola i edukacji wczesnoszkolnej Bogumiła Zawadzka 48 zł 72 zł* 9

10 Nr 3/W CZYM SKORUPKA ZA MŁODU MATEMATYKA JUŻ W PRZEDSZKOLU Cel Doskonalenie umiejętności wdrażania dziecięcej matematyki w pracy w grupach mieszanych wiekowo Wzrost kompetencji nauczycieli w zakresie umiejętności diagnozowania poziomu wiadomości i umiejętności matematycznych Liczba godzin 6 nauczyciele przedszkola Bogumiła Zawadzka 48 zł 72 zł* Nr 4/W METODA PROJEKTU W PRZEDSZKOLU I KLASACH I-III W REALIZACJI WYBRANYCH OBSZARÓW DZIAŁALNOŚCI EDUKACYJNEJ ZAWARTYCH W PODSTAWIE PROGRAMOWEJ Cel przedstawienie możliwości wykorzystania metody projektu w pracy dydaktyczno wychowawczej modyfikacja programów nauczania z zastosowaniem metody projektu Liczba godzin 6 nauczyciele przedszkola i edukacji wczesnoszkolnej Bogumiła Zawadzka 48 zł 72 zł* 10

11 Nr 5/W STYMULOWANIE ROZWOJU DZIECI PRZEDSZKOLNYCH Cel prezentacja wybranych sposobów stymulujących rozwój dzieci przedszkolnych Liczba godzin 6 nauczyciele przedszkola Bogumiła Zawadzka 48 zł 72 zł* Nr 6/W DIAGNOZA I JEJ WYKORZYSTANIE W CELU WSPOMAGANIA DZIECI 5- I 6-LETNICH W OSIĄGANIU GOTOWOŚCI SZKOLNEJ Cel wyposażenie nauczycieli w wiedzę i umiejętności związane z dokonywaniem obserwacji i diagnozy pedagogicznej Liczba godzin 8 nauczyciele wychowania przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej Aleksandra Wośko 64 zł 96 zł* 11

12 Nr 7/W EDUKACJA ZDROWOTNA I EKOLOGICZNA W PRZEDSZKOLU Cel planowanie zajęć z wykorzystaniem treści prozdrowotnych i ekologicznych Liczba godzin 8 nauczyciele wychowania przedszkolnego Aleksandra Wośko 64 zł 96 zł* Nr 8/W ZAJĘCIA EDUKACYJNE W TERENIE A REALIZACJA PODSTAWY PROGRAMOWEJ Cel doskonalenie umiejętności organizowania zajęć w terenie zgodnie z podstawą programową Liczba godzin 5 nauczyciele edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej Maria Jolanta Rymarz 40zł 60 zł* 12

13 Nr 9/W OPIEKUN SZKOLNEGO KOŁA PRZYRODNICZEGO Cel opracowanie programu autorskiego koła przyrodniczego, zdobywanie umiejętności obserwatora przyrody, opracowanie scenariuszy obserwacji obiektów przyrodniczych Liczba godzin 8 zainteresowani nauczyciele Iwona Wereta 64 zł 96 zł* Nr 10/W DLACZEGO JEMY TO, CO JEMY? JAK ŻYWIĆ SIĘ ZDROWO I OSZCZĘDNIE? Cel doskonalenie umiejętności w obszarze edukacji zdrowotnej z zakresu doboru środków żywnościowych w żywieniu różnych grup populacyjnych Liczba godzin 5 nauczyciele uczący wg nowej podstawy programowej przyrody, biologii, w-f oraz inni zainteresowani Halina Maras- Pawliszyn 40 zł 60 zł* 13

14 Nr 11/W MATEMATYCZNE ORIGAMI Cel zapoznanie z możliwościami wykorzystania techniki origami na lekcjach matematyki Liczba godzin 5 nauczyciele matematyki Piotr Pawlikowski 40 zł 60 zł* Nr 12/W NAUCZANIE TECHNIKI I TAKTYKI GRY W PIŁKĘ SIATKOWĄ. PRZEPISY GRY, SĘDZIOWANIE Cel praktyczne zajęcia z zakresu metodyki nauczania gry w piłkę siatkową Liczba godzin 24 nauczyciele wychowania fizycznego Jan Ziółkowski 192 zł 288 zł* 14

15 Nr 13/W EDUKACJA ZDROWOTNA NA LEKCJACH WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Cel przygotowanie do prowadzenia zajęć z zakresu edukacji zdrowotnej na III etapie edukacyjnym Liczba godzin 10 nauczyciele gimnazjów Jan Ziółkowski, Anna Włodarczyk 80 zł 120 zł* Nr 14/W DYSKALKULIA PROBLEM NA LEKCJACH MATEMATYKI Cel rozpoznanie trudności w nauczaniu matematyki pomoc uczniom w przezwyciężaniu ich trudności Liczba godzin 8 nauczyciele matematyki Agnieszka Grabas 64 zł 96 zł* 15

16 Nr 15/W JAK SIĘ UCZYĆ EFEKTYWNIE, CZYLI UCZENIE PRZYJAZNE MÓZGOWI Cel doskonalenie kompetencji metodycznych nauczycieli przybliżenie wiedzy z zakresu neurodydaktyki wykorzystanie elementów neurodydaktyki w procesie edukacyjnym Liczba godzin godz. pracy własnej nauczyciele wszystkich etapów edukacyjnych 80 zł 120 zł* Nr 16/W Cel Liczba godzin 6 DOJRZAŁOŚĆ SZKOLNA zapoznanie z teorią psychologiczną osiągania przez dzieci dojrzałości szkolnej omówienie zasad pracy z dzieckiem w klasie 0 przygotowanie do przekroczenia progu zintegrowanej edukacji szkolnej zapoznanie z metodami badań osiągania dojrzałości szkolnej przez dzieci przedszkolne nauczyciele przedszkola, edukacji wczesnoszkolnej, wychowawcy świetlic, internatów, pracujący z dziećmi przedszkolnymi w różnych instytucjach życia publicznego Małgorzata Janik-Jankowska 48 zł 72 zł* 16

17 Nr 17/W NOWOCZESNE TECHNOLOGIE NA LEKCJACH JĘZYKA OBCEGO Cel zastosowanie ciekawych programów, aplikacji oraz stron internetowych na lekcjach języka obcego Liczba godzin 4 nauczyciele języka angielskiego, nauczyciele języka niemieckiego Patrycja Kozera 32 zł 48 zł* Nr 18/W KORELACJA MIĘDZYPRZEDMIOTOWA NA LEKCJACH JĘZYKA ANGIELSKIEGO Cel posługiwanie się treściami zaczerpniętymi z dziedzin objętych innym przedmiotem nauki w nauczaniu języka angielskiego Liczba godzin 4 nauczyciele języka angielskiego szkół podstawowych, i gimnazjum Patrycja Kozera 32 zł 48zł* 17

18 Nr 19/W EDUKACJA GLOBALNA W PODSTAWIE PROGRAMOWEJ Cel wskazanie w podstawie programowej na wszystkich poziomach edukacji zagadnień z Edukacji Globalnej Liczba godzin 5 nauczyciele wszystkich etapów nauczania Joanna Radziewicz 40zł 60 zł* Nr 20/W KULTURA BŁĘDU Cel neurodydaktyczne podejście w pracy z uczniem na lekcjach języka angielskiego Liczba godzin 4 nauczyciele języka angielskiego szkół podstawowych, nauczyciele języka angielskiego w gimnazjum Patrycja Kozera 32 zł 48zł* 18

19 B. Wychowanie Nr 21/W ROLA WYCHOWAWCY KLASOWEGO Cel doskonalenie umiejętności planowania, organizowania i kierowania pracą zespołu klasowego Liczba godzin godz. pracy własnej aktualni i przyszli wychowawcy klas, pedagodzy szkolni Teresa Miś 128 zł 192 zł* Nr 22/W AGRESJA I PRZEMOC W SZKOLE SPOSOBY PRZECIWDZIAŁANIA Cel doskonalenie umiejętności wychowawczych nauczycieli w zakresie zapobiegania agresji i przemocy; trening praktycznych umiejętności w pracy z uczniem agresywnym Liczba godzin godz. pracy własnej nauczyciele wszystkich przedmiotów Teresa Miś. 128 zł 192 zł* 19

20 Nr 23/W PROFILAKTYKA UZALEŻNIEŃ OD ŚRODKÓW PSYCHOAKTYWNYCH Cel rozpoznawanie i przeciwdziałanie uzależnieniom Liczba godzin 8 nauczyciele wszystkich typów szkół Anna Włodarczyk 64 zł 96 zł* Nr 24/W AUTORYTET NAUCZYCIELA, CZYLI CECHY DOBREGO WYCHOWAWCY Cel doskonalenie umiejętności wychowawczych w aspekcie rozwiązywania problemów dziecka/ucznia sytuacje kryzysowe i ich rozwiązania Liczba godzin 6+2 pracy własnej nauczyciele wszystkich typów szkół Mariola Sitnik 48 zł 72 zł* 20

21 C. Kształcenie zawodowe Nr 25/W KONSTRUOWANIE ZADAŃ SPRAWDZAJĄCYCH UMIEJĘTNOŚCI OPISANE W PODSTAWIE PROGRAMOWEJ Cel doskonalenie umiejętności w konstruowaniu zadań zgodnych z podstawą programową projektowanie zadań praktycznych Liczba godzin 8 nauczyciele przedmiotów zawodowych Halina Maras-Pawliszyn 64 zł 96 zł* Nr 26/W ZASADY GHP/GMP ORAZ SYSTEMU HACCP Cel zapoznanie z Prawem Żywnościowym (Codex Alimentarius), Dobrymi Praktykami Higienicznymi i Produkcyjnymi (GHP? GMP) oraz rodzajami zagrożeń jako podstawą do przestrzegania wytycznych Sytemu HACCP Liczba godzin 8 nauczyciele zainteresowani tematyką Halina Maras-Pawliszyn 64 zł 96 zł* 21

22 Nr 27/W UPROSZCZONA RACHUNKOWOŚĆ Cel aktualizacja wiedzy do obecnych warunków prawnopodatkowych Liczba godzin 40 nauczyciele przedmiotów zawodowych ekonomicznych Władysława Winnicka-Meinert 320 zł 480 zł* Nr 28/W PODSTAWY POMIARU DYDAKTYCZNEGO W EDUKACJI ZAWODOWEJ Cel nabycie umiejętności formułowania celów kształcenia konstruowanie zadań testowych i analiza wyników testowania Liczba godzin godz. pracy własnej nauczyciele edukacji zawodowej Halina Garbowska 160 zł 240 zł* 22

23 Nr 29/W EKONOMIA NA CO DZIEŃ W GIMNAZJUM Cel przygotowanie nauczycieli do wspierania rozwoju ucznia, podejmowania różnych form aktywności, realizacji projektów edukacyjnych w środowisku szkolnym i lokalnym podniesienie efektywności przekazywania wiedzy ekonomicznej poprzez włączanie w proces nauczania innych członków rady pedagogicznej oraz nawiązywanie współpracy ze środowiskiem biznesu Liczba godzin 6 nauczyciele wychowawcy, pedagodzy szkolni, wychowawcy świetlicy, bibliotekarze w gimnazjum Elżbieta Szaran 48 zł 72 zł* Nr 30/W Cel MOJE FINANSE poszerzanie wiedzy uczniów dotyczącej zasad działania sektora finansowego oraz kształtowanie umiejętności, które umożliwiają im efektywne zarządzanie finansami osobistymi i budowanie własnego bezpieczeństwa finansowego Liczba godzin 6 nauczyciele podstaw przedsiębiorczości lub innych przedmiotów ekonomicznych w szkole ponadgimnazjalnej, nauczyciele edukacji zawodowej Elżbieta Szaran 48 zł 72 zł* 23

24 D. Rozwój zawodowy nauczyciela Nr 31/W MONITOROWANIE I DOKUMENTOWANIE REALIZACJI PODSTAWY PROGRAMOWEJ Cel Liczba godzin 8 nabycie i doskonalenie umiejętności właściwego monitorowania i dokumentowania realizacji podstawy programowej wskazanie konieczności dokonywania oceny stopnia realizacji na każdym etapie jej wdrażania nauczyciele wszystkich przedmiotów, dyrektorzy i wicedyrektorzy, zespoły nauczycieli 64zł 96 zł* Nr 32/W ANALIZA WYNIKÓW EGZAMINÓW ZEWNĘTRZNYCH I ICH WYKORZYSTANIE Cel nabycie umiejętności analizy wyników egzaminów zewnętrznych różnorodnymi metodami wykorzystanie wniosków do podniesienia jakości pracy szkoły Liczba godzin 12 nauczyciele wszystkich typów szkół Iwona Szczepanowska 96 zł 144 zł* 24

25 Nr 33/W AWANS ZAWODOWY W PIGUŁCE Cel pomoc nauczycielom edukacji przedszkolnej, wczesnoszkolnej, specjalnej i in. w realizacji wymagań na poszczególne stopnie awansu zawodowego, w przygotowaniu prezentacji dorobku zawodowego Liczba godzin 5 nauczyciele przedszkoli, szkół, placówek specjalnych Maria Jolanta Rymarz 40 zł 60 zł* Nr 34/W OBSERWACJA DZIECI W PRZEDSZKOLU JAK TO ZROBIĆ? Cel zwiększenie wiedzy i umiejętności nauczycieli z zakresu obserwacji osiągnięć dziecka w wieku przedszkolnym i określania jego możliwości rozwojowych wypracowanie spójnych i praktycznych narzędzi do obserwacji dzieci w różnym wieku Liczba godzin 6 nauczyciele przedszkola Bogumiła Zawadzka 48 zł 72 zł* 25

26 Nr 35/W KONSTRUOWANIE AUTORSKICH PROGRAMÓW NAUCZANIA Cel poznanie zasad tworzenia programów autorskich Liczba godzin godz. pracy własnej nauczyciele wszystkich typów szkół Iwona Szczepanowska 64 zł 96 zł* Nr 36/W CO SPRZYJA UCZENIU SIĘ UCZNIÓW? Cel zwiększenie świadomości nauczycieli o czynnikach warunkujących efektywne uczenie się uczniów nabycie umiejętności zapewniania warunków do budowania efektywnego procesu dydaktycznego Liczba godzin godz. pracy własnej nauczyciele szkół podstawowych i gimnazjów 80 zł 120 zł* 26

27 Nr 37/W OCENIANIE UCZNIÓW NAJTRUDNIEJSZYM ZADANIEM NAUCZYCIELA Cel wskazanie różnych aspektów oceniania nabycie i doskonalenie umiejętności właściwego oceniania uczniów (w tym pokonywania trudności z tym związanych) z uwzględnieniem możliwości i potrzeb uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych Liczba godzin 8 nauczyciele wszystkich przedmiotów 64 zł 96 zł* Nr 38/W TRENING KREATYWNOŚCI NAUCZYCIELI I UCZNIÓW Cel rozwój kreatywności nauczycieli i uczniów poznanie i przećwiczenie technik i metod rozwijających twórczą postawę nauczyciela i ucznia Liczba godzin 8 nauczyciele przedszkoli, szkół podstawowych i gimnazjów Alina Oczowińska 64 zł 96 zł* 27

28 Nr 39/W INTEGRACJA I BUDOWANIE ZESPOŁU Cel integracja zespołu nauczycieli umacnianie więzi nieformalnych pomiędzy członkami zespołu polepszenie komunikacji interpersonalnej w zespole Liczba godzin 4 nauczyciele wszystkich typów szkół Alina Oczowińska 32 zł 48 zł* Nr 40/W AWANS ZAWODOWY NAUCZYCIELA STAŻYSTY NA STOPIEŃ NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO Cel Pomoc nauczycielom w zakresie planowania, realizacji i dokumentowaniu rozwoju zawodowego Liczba godzin 6 nauczyciele rozpoczynający staż 48 zł 72 zł* 28

29 Nr 41/W AWANS ZAWODOWY NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO NA STOPIEŃ NAUCZYCIELA MIANOWANEGO Cel zapoznanie z procedurą awansu na nauczyciela mianowanego i sposobem gromadzenia dokumentacji; przygotowanie do egzaminu Liczba godzin 20 (6 godz. w formie stacjonarnej + 14 godz. e-learning) nauczyciele kontraktowi 48 zł 72 zł* Nr 42/W AWANS ZAWODOWY NA STOPIEŃ NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO Cel doskonalenie przez nauczycieli własnego rozwoju zawodowego, zapoznanie z procedurą awansu na stopień nauczyciela dyplomowanego Liczba godzin godz. pracy własnej nauczyciele mianowani Anna Dzieżan Teresa Miś 120 zł 180 zł* 29

30 Nr 43/W OPIEKUN STAŻU W AWANSIE ZAWODOWYM NAUCZYCIELA Cel pomoc nauczycielom w pełnieniu funkcji opiekuna stażu, wspieranie nauczycieli w realizacji zadań związanych z awansem zawodowym Liczba godzin 6 Aktualni i przyszli opiekunowie stażu 48 zł 72 zł* Nr 44/W OPIEKUN STAŻU KRYTYCZNY PRZYJACIEL Cel nabycie i doskonalenie umiejętności planowania współpracy pomiędzy opiekunem stażu i jego podopiecznym określenie zasad wsparcia opiekuna w realizacji zadań podejmowanych przez nauczyciela odbywającego staż Liczba godzin 8 opiekunowie stażu i ich podopieczni, zainteresowani dyrektorzy i nauczyciele 64 zł 96 zł* 30

31 Nr 45/W PREZENTACJA DOROBKU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA UBIEGAJĄCEGO SIĘ O WYŻSZY STOPIEŃ AWANSU ZAWODOWEGO Cel nabycie i doskonalenie umiejętności przygotowania się do przedstawienia prezentacji dorobku zawodowego, będącej elementem postępowania kwalifikacyjnego lub egzaminacyjnego do uzyskania kolejnego stopnia awansu zawodowego Liczba godzin 8 nauczyciele ubiegający się o wyższy stopień awansu zawodowego 64 zł 96 zł* Nr 46/W ALTERNATYWNE METODY NAUKI CZYTANIA I PISANIA Cel usystematyzowanie wiedzy na temat współczesnych metod nauki czytania i pisania Liczba godzin 5 nauczyciele edukacji przedszkolnej, wczesnoszkolnej, szkół integracyjnych i specjalnych, terapii pedagogicznej, rewalidacji Maria Jolanta Rymarz 40 zł 60 zł* 31

32 Nr 47/W JAK CZYTAĆ SZYBKO I ZE ZROZUMIENIEM? Cel poznanie i doskonalenie technik zwiększających szybkość czytania Liczba godzin 5 nauczyciele wszystkich typów szkół Maria Rymarz 40 zł 60 zł* Nr 48/W TRENING KREATYWNOŚCI Cel rozwijanie kreatywnego myślenia i umiejętności rozwiązywania problemów Liczba godzin 12 zainteresowani nauczyciele Przemysław Ziółkowski 96 zł 144 zł* 32

33 Nr 49/W JAK RADZIĆ SOBIE ZE STRESEM W PRACY? Cel uczenie radzenia sobie ze stresem pomoc w poznaniu czynników stresogennych i własnej odporności na stres Liczba godzin 6+2 pracy własnej nauczyciele wszystkich typów szkół/placówek Mariola Sitnik 48 zł 72 zł* Nr 50/W TECHNIKI RELAKSACYJNE Cel doskonalenie zdolności koncentracji uwagi wzmocnienie spokoju wewnętrznego i wyciszenia techniki relaksacyjne i ich zastosowanie Liczba godzin 6+2 pracy własnej nauczyciele wszystkich typów szkół/placówek Mariola Sitnik 48 zł 72 zł* 33

34 Nr 51/W EMISJA I HIGIENA GŁOSU Cel higiena głosu w praktyce profilaktyka i zapobieganie chorobom krtani i gardła Liczba godzin 8 nauczyciele wszystkich typów szkół/placówek Mariola Sitnik 64 zł 96 zł* Nr 52/W ROLA PEDAGOGA SZKOLNEGO JAKO MEDIATORA W SYTUACJACH TRUDNYCH Cel poznanie podstawowych zasad i składników postępowania mediacyjnego (ćwiczenia w prowadzeniu sesji mediacyjnej) zwiększenie wpływu na końcowy efekt rozwiązywania konfliktów Liczba godzin 6 pedagodzy szkolni, zainteresowani nauczyciele Małgorzata Janik-Jankowska 48 zł 72 zł* 34

35 Nr 53/W ODPOWIEDZIALNOŚĆ ETYCZNA I PRAWNA NAUCZYCIELA. MEDIACJE RODZINNE Cel poznanie zagadnień dotyczących przestrzegania praw dziecka w codziennym postępowaniu nauczyciela i wychowawcy Liczba godzin 5 dyrektorzy, nauczyciele wszystkich etapów edukacyjnych Małgorzata Janik-Jankowska 40 zł 60 zł* Nr 54/W JAK KONSTRUKTYWNIE ZARZĄDZAĆ SOBĄ I RELACJAMI W ROZWIĄZYWANIU KONFLIKTÓW: NAUCZYCIEL-UCZEŃ, UCZEŃ-UCZEŃ, DOJRZAŁY DOROSŁY DOROSŁY MEDIACJA RODZINNA. OGÓLNA DEFINICJA MEDIACJI Cel zwiększenie wpływu na końcowy efekt rozwiązywania konfliktów Liczba godzin 6 nauczyciele wszystkich etapów edukacyjnych Małgorzata Janik-Jankowska 48 zł 72 zł* 35

36 Nr 55/W Cel KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA zdobycie przez uczestników podstawowej wiedzy na temat nowoczesnych technik i metod skutecznej komunikacji w codziennej działalności zawodowej Liczba godzin 5 nauczyciele i pracownicy placówek oświatowych Małgorzata Janik-Jankowska 40 zł 60 zł* Nr 56/W MEDIACJE - PRZYGOTOWANIE DO ZAWODU MEDIATORA Cel poznanie podstawowych zasad i składników postępowania mediacyjnego (ćwiczenia w prowadzeniu sesji mediacyjnej) poznanie psychologicznych mechanizmów powstawania, eskalacji i rozwiązywania konfliktów zapoznanie z podstawami prawnymi stosowania procedur mediacyjnych nabycie umiejętności w prowadzeniu sesji mediacyjnych Liczba godzin 10 zainteresowani nauczyciele Małgorzata Janik-Jankowska 80 zł 120 zł* 36

37 Nr 57/W NAUCZYCIELU, ZADBAJ O SWÓJ GŁOS, BEZ WYSIŁKU I ZMĘCZENIA - EMISJA GŁOSU Cel Liczba godzin 8 zapoznanie z prawidłowym używaniem własnego głosu i możliwością pełnego wykorzystywania jego atutów, skorygowanie wymowy, akcentowania, manieryzmów, błędów językowych Nauczyciele wszystkich typów szkół Małgorzata Janik-Jankowska 64 zł 96 zł* Nr 58/W PAMIĘĆ DOSKONAŁA W 10 DNI Cel Przybliżenie zagadnień takich jak: magiczna moc pamięci pamięć co to takiego? nastroje a działania twórcze technika interwału klucz do trwałej pamięci Doskonalenie umiejętności czytania Liczba godzin 6 nauczyciele wszystkich typów szkół/placówek Mariola Sitnik 48 zł 72 zł* 37

38 Nr 59/W USPRAWNIANIE MANUALNE POPRZEZ RĘKODZIEŁO ARTYSTYCZNE (BIŻUTERIA Z NATURALNYCH ELEMENTÓW - KWIATY Z KREPINY) Cel wyposażenie nauczycieli w praktyczne umiejętności prowadzenia zajęć usprawniających manualnie uczniów poprzez tworzenie biżuterii z naturalnych elementów oraz kwiatów z krepiny Liczba godzin 8 zainteresowani nauczyciele Anna Sękowska 64 zł 96 zł* Nr 60/W DORADZTWO ZAWODOWE W GIMNAZJUM Cel przygotowanie młodzieży do prawidłowego wyboru zawodu i szkoły ponadgimnazjalnej Liczba godzin 8 pedagodzy i psycholodzy szkolni, doradcy zawodowi, nauczyciele prowadzący orientację zawodową w gimnazjum Zofia Gońda-Ciupa 64 zł 96 zł* 38

39 Nr 61/W STRETCHING NA LEKCJACH WYCHOWANIA FIZYCZNEGO I NIE TYLKO Cel opanowanie technik ćwiczeń stretchingowych Liczba godzin 6 zainteresowani nauczyciele Jan Ziółkowski 48 zł 72 zł* Nr 62/W KIEROWNIK WYCIECZEK SZKOLNYCH Cel przygotowanie nauczycieli do pełnienia funkcji kierownika wycieczki szkolnej Liczba godzin 6 nauczyciele różnych przedmiotów Henryk Zug 48 zł 72 zł* 39

40 Nr 63/W KIEROWNIK WYPOCZYNKU DLA DZIECI I MŁODZIEŻY Cel przygotowanie nauczycieli do pełnienia funkcji kierownika wypoczynku Liczba godzin 10 nauczyciele różnych przedmiotów Przemysław Ziółkowski i zatwierdzenie przez OKO 80 zł 120 zł* Nr 64/W WYKORZYSTANIE PLATFORMY MOODLE I ELEMENTÓW E-LEARNINGU W NAUCZANIU Cel zapoznanie nauczycieli z możliwościami platformy e-learningowej oraz możliwościami wykorzystania jej w nauczaniu Liczba godzin 12 nauczyciele gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych Zofia Gońda-Ciupa 96 zł 144 zł* 40

41 Nr 65/W TWORZENIE I WYKORZYSTANIE MULTIMEDIALNYCH POMOCY DYDAKTYCZNYCH PREZENTACJE, SCREENCASTING, FILMY Cel zapoznanie nauczycieli ze sposobami tworzenia nowoczesnych multimedialnych pomocy dydaktycznych oraz wskazanie możliwości ich wykorzystania na lekcjach Liczba godzin 10 nauczyciele wszystkich typów szkół (wymagana znajomość obsługi komputera w zakresie podstawowym) Zofia Gońda-Ciupa 80 zł 120 zł* Nr 66/W ARKUSZ KALKULACYJNY W WARSZTACIE NAUCZYCIELA Cel zapoznanie nauczycieli z funkcjami arkusza kalkulacyjnego Excel przydatnymi w przygotowywaniu dokumentacji szkolnej oraz w pracy z uczniem Liczba godzin 12 zainteresowani nauczyciele Zofia Gońda-Ciupa 96 zł 144 zł* 41

42 Nr 67/W PREZI NOWY SPOSÓB TWORZENIA PREZENTACJI Cel praktyczne zapoznanie nauczycieli z narzędziami internetowymi do tworzenia innowacyjnych prezentacji Liczba godzin 8 nauczyciele wszystkich typów szkół- wymagana znajomość obsługi komputera i Internetu w podstawowym zakresie Zofia Gońda-Ciupa 64 zł 96 zł* Nr 68/W W KOMPUTEROWYM ŚWIECIE WORD I POWER POINT W DOKUMENTOWANIU PRACY NAUCZYCIELA ORAZ W PROJEKTOWANIU I REALIZACJI PROCESU EDUKACYJNEGO Cel zdobycie umiejętności zastosowania w codziennej pracy multimedialnych i rozproszonych źródeł informacji oraz środków ich prezentacji; nabycie oraz doskonalenie umiejętności projektowania i dokumentowania pracy z wykorzystaniem TIK zdobycie umiejętności projektowania zajęć z wykorzystaniem nowoczesnych technologii i metod pracy doskonalenie umiejętności poszukiwania w sieci materiałów przydatnych do pracy Liczba godzin 10 nauczyciele wszystkich etapów edukacyjnych Beata Bryk 80 zł 120 zł* 42

43 Nr 69/W Cel ROLA COACHINGU W PRACY NAUCZYCIELA organizacja przestrzeni coachingowej w szkole Liczba godzin 10 nauczyciele wszystkich etapów edukacyjnych Jolanta Turczyńska-Śpiewak 80 zł 120 zł* Nr 70/W Cel ROZWÓJ KOPETENCJI COACHINGOWYCH DLA NAUCZYCIELI wskazanie możliwości działań coachingowych w pracy nauczycieli Liczba godzin 6 nauczyciele wszystkich etapów edukacyjnych Jolanta Wielgosz- Bazan 48 zł 72 zł* 43

44 E. Specjalne potrzeby edukacyjne Nr 71/W PROBLEMATYKA DZIECKA KRZYWDZONEGO Cel doskonalenie umiejętności pracy z dzieckiem krzywdzonym Liczba godzin 12 nauczyciele wszystkich typów szkół Anna Włodarczyk 96 zł 144 zł* Nr 72/W INDYWIDUALNY PROGRAM WSPOMAGANIA I KORYGOWANIA ROZWOJU DZIECKA JAK GO OPRACOWAĆ? Cel zwiększenie wiedzy i umiejętności nauczycielek z zakresu dostosowania w codziennej pracy z dzieckiem metod pracy zależnie od zdiagnozowanych, słabiej rozwiniętych sfer funkcjonowania dziecka w wieku przedszkolnym Liczba godzin 6 nauczyciele przedszkola Bogumiła Zawadzka 48 zł 72 zł* 44

45 Nr 73/W TECHNOLOGIA INFORMACYJNO-KOMUNIKACYJNA W PRACY Z UCZNIEM Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ INTELEKTUALNĄ I RUCHOWĄ Cel poznanie możliwości i sposobów wykorzystania elementów informatyki w edukacji uczniów z niepełnosprawnością intelektualną zdobycie umiejętności wykorzystania urządzeń techniki komputerowej w nauczaniu dzieci z niepełnosprawnością intelektualną i ruchową wskazanie użyteczności komputerowych programów użytkowych w kształceniu specjalnym Liczba godzin 5 nauczyciele przedszkoli, szkół podstawowych i gimnazjów (istnieje możliwość podziału na grupy uwzględniające etapy edukacyjne) Beata Bryk 40 zł 60 zł* Nr 74/W ZASTOSOWANIE KINEZJOLOGII EDUKACYJNEJ WG PAULA DENNISONA W CODZIENNEJ PRACY Z DZIEĆMI poznanie możliwości w zakresie pracy z dziećmi mającymi Cel zaburzenia ruchowe i uwagi, trudności w nauce czytania i pisania pokazanie praktycznych możliwości wykorzystania naturalnego ruchu fizycznego w celu rozszerzania możliwości dziecka Liczba godzin 10 wszyscy nauczyciele zainteresowani podnoszeniem potencjału funkcjonowania umysłu Małgorzata Ryszka 80 zł 120 zł* w Kluczborku, kwota wyższa dotyczy opłat nauczycieli pozostałych szkół. 45

46 Nr 75/W POMOC PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA W SZKOLE - ORGANIZOWANIE I DOKUMENTOWANIE PRACY Z UCZNIAMI rozpoznanie i zaspokajanie potrzeb edukacyjnych uczniów Cel organizowanie prac zespołu ds. pomocy psychologicznopedagogicznej tworzenie dokumentacji pomocy udzielanej uczniowi przez szkołę Liczba godzin 6 nauczyciele, pedagodzy, wychowawcy 48 zł 72 zł* Nr 76/W KINEZJOLOGIIA EDUKACYJNA WG PAULA DENNISONA Cel poznanie procesów usuwających napięcia i stresy uzyskanie nowych możliwości w zakresie niwelowania dysharmonii rozwojowych dzieci i dorosłych Liczba godzin 12 wszyscy nauczyciele zainteresowani podnoszeniem potencjału funkcjonowania umysłu Aleksandra Lignarska 96 zł 144 zł* 46

47 Nr 77/W TERAPIA I EDUKACJA DZIECI I MŁODZIEŻY Z AUTYZMEM, Z UWZGLĘDNIENIEM ZESPOŁU ASPERGERA, NA RÓŻNYCH ETAPACH EDUKACYJNYCH Cel przygotowanie nauczycieli do planowania i prowadzenia terapii i edukacji dzieci z autyzmem, z uwzględnieniem zespołu Aspergera, na różnych etapach edukacyjnych Liczba godzin 6 nauczyciele wszystkich typów szkół Małgorzata Janik-Jankowska 48 zł 72 zł* Nr 78/W WCZESNE WSPOMAGANIE JAKO ZWIĘKSZANIE SZANS EDUKACYJNYCH DZIECKA "BO JAKIE BĘDĄ POCZĄTKI, TAKIE BĘDZIE WSZYSTKO "(J.A.KOMEŃSKI) Cel prezentacja etapów rozwoju psychomotorycznego dziecka oraz przykładów ćwiczeń stymulujących Liczba godzin 6 nauczyciele wychowania przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej Małgorzata Janik-Jankowska 48 zł 72 zł* 47

48 Nr 79/W DIAGNOZA I TERAPIA DYSLEKSJI Cel poznanie dysleksji, czyli trudności i niepowodzenia w szkole oraz ich przyczyny; przyczyny, przejawy i specyfika dysleksji Liczba godzin 6 nauczyciele wszystkich typów szkół Małgorzata Janik-Jankowska 48 zł 72 zł* Nr 80/W Cel PRACA Z DZIECKIEM NADPOBUDLIWYM PSYCHORUCHOWO (ADHD) Liczba godzin 6 poznanie "nadpobudliwości psychoruchowej u dzieci" podstawowe wiadomości na ten temat (przyczyny, rozpoznanie, leczenie), sposoby pracy z dzieckiem z ADHD na terenie szkoły, współpraca z rodzicami, współpraca z innymi specjalistami; praca z dzieckiem nadpobudliwym psychoruchowo nauczyciele szkół podstawowych Małgorzata Janik-Jankowska 48 zł 72 zł* 48

49 Nr 81/W TERAPIA RĘKI Cel poznanie wpływu podstawowych struktur OUN na procesy percepcji zmysłowej i integracji sensorycznej w odniesieniu do małej motoryki (na rozwój manualny i grafomotoryczny) poznanie zasad formułowania celów terapii nabycie umiejętności konstruowania programu terapii dla dzieci z zaburzeniami kkg prezentacja wybranych metod,technik, ćwiczeń i zabaw w terapii ręki Liczba godzin 5 zainteresowani nauczyciele, terapeuci SI, pedagodzy Małgorzata Janik-Jankowska 40 zł 60 zł* Nr 82/W AAC- WSPOMAGAJĄCE I ALTERNATYWNE METODY POROZUMIEWANIA SIĘ Cel Liczba godzin 5 zdobycie wiedzy na temat wspomagających i alternatywnych sposobów porozumiewania się nabycie umiejętności przeprowadzania diagnozy kompetencji komunikacyjnych kształtowanie umiejętności tworzenia indywidualnego systemu porozumiewania się nauczyciele szkół podstawowych Małgorzata Janik-Jankowska 40 zł 60 zł* 49

50 Nr 83/W ZABAWY ARTETERAPEUTYCZNE Z WYKORZYSTANIEM TECHNIK PLASTYCZNYCH W PRACY Z DZIEĆMI I MŁODZIEŻĄ Cel zwiększenie kompetencji w procesie edukacji z dziećmi i młodzieżą poprzez poznanie różnorodnych technik i ćwiczeń z zakresu sztuk plastycznych kształtowanie poczucia własnej wartości wspieranie rozwoju kreatywności Liczba godzin 10 nauczyciele, pedagodzy, psycholodzy, pracownicy świetlic terapeutycznych Małgorzata Ryszka 80 zł 120 zł* Nr 84/W ZABAWY LOGOPEDYCZNE JAKO PROFILAKTYKA WAD WYMOWY U DZIECI Cel wspomaganie rozwoju mowy dziecka Liczba godzin 4 nauczyciele wychowania przedszkolnego Joanna Napierała 32 zł 48 zł* 50

51 F. Organizacja pracy szkoły Nr 85/W EWALUACJA PRACY SZKOŁY/PRZEDSZKOLA Cel przygotowanie do prowadzenia ewaluacji pracy szkoły/przedszkola Liczba godzin godz. pracy własnej dyrektorzy, nauczyciele, Teresa Miś 96 zł 144 zł* Nr 86/W EWALUACJA WEWNĘTRZNA SPOSÓB NA DOSKONALENIE PRACY SZKOŁY Cel wskazanie potrzeby ewaluacji wewnętrznej jako sposobu do doskonalenia pracy szkoły i przygotowania do jej przeprowadzenia Liczba godzin 12+3 godz. pracy własnej zainteresowani nauczyciele 96 zł 144 zł* 51

52 Nr 87/W JAK I PO CO PROWADZIĆ EWALUACJĘ WEWNĘTRZNĄ W SZKOLE? Cel przygotowanie do prowadzenia ewaluacji wewnętrznej w szkole i planowania rozwoju szkoły zgodnie ze zdiagnozowanymi problemami Liczba godzin 12+4 godz. pracy własnej zainteresowani nauczyciele Iwona Szczepanowska 96 zł 144 zł* Nr 88/W SPRAWNY NADZÓR PEDAGOGICZNY WARUNKIEM DOBREJ ORGANIZACJI PRACY SZKOŁY/PLACÓWKI Cel nabycie i doskonalenie umiejętności w zakresie planowania nadzoru pedagogicznego jako elementu organizacji pracy szkoły doskonalenie sprawowania nadzoru pedagogicznego z uwzględnieniem podziału zadań i delegowania uprawnień Liczba godzin 8 dyrektorzy, wicedyrektorzy, członkowie zespołów kierowniczych 64 zł 96 zł* 52

53 Nr 89/W OBSERWACJA/HOSPITACJA NARZĘDZIEM DYREKTORA DO PODNIESIENIA JAKOŚCI PRACY SZKOŁY Cel doskonalenie umiejętności właściwego sprawowania nadzoru pedagogicznego wskazanie roli hospitacji/obserwacji w rozwoju szkoły i nauczycieli Liczba godzin 8 dyrektorzy, wicedyrektorzy, liderzy WDN 64 zł 96 zł* Nr 90/W NADZÓR DYREKTORA SZKOŁY NAD AWANSEM ZAWODOWYM NAUCZYCIELA Cel opracowanie procedur działań dyrektora zatrudniających nauczycieli odbywających staż na poszczególne stopnie awansu zawodowego Liczba godzin 6 dyrektorzy 64 zł 96 zł* 53

54 Nr 91/W ROLA DYREKTORA SZKOŁY W REALIZACJI STAŻU NAUCZYCIELI Cel wskazanie roli dyrektora szkoły jako osoby odpowiedzialnej w tworzeniu warunków do realizacji stażu nauczycieli ubiegających się o wyższy stopień awansu zawodowego Liczba godzin 6 dyrektorzy, wicedyrektorzy 48zł 72 zł* Nr 92/W ROLA DYREKTORA SZKOŁY/PLACÓWKI W ROZWOJU ZAWODOWYM NAUCZYCIELI Cel wskazanie wspierającej i stymulującej roli dyrektora szkoły/placówki jako organizatora życia szkoły, dbającego o rozwój swojej placówki i jej pracowników Liczba godzin 8 dyrektorzy, wicedyrektorzy, członkowie zespołów kierowniczych 64zł 96 zł* 54

55 Nr 93/W INNOWACJE PEDAGOGICZNE W PRZEDSZKOLU CZY TO MOŻLIWE? Cel nabycie umiejętności projektowania innowacji pedagogicznej zapoznanie z etapami projektowania innowacji pedagogicznej Liczba godzin 6 nauczyciele przedszkola Bogumiła Zawadzka 48 zł 72 zł* Nr 94/W ERASMUS PLUS JAK NAPISAĆ WNIOSEK? Cel zapoznanie nauczycieli z programem unijnym Erasmus Plus oraz sposobem aplikowania w akcji 1/w akcji 2 Liczba godzin 4 nauczyciele języków obcych Patrycja Kozera 32 zł 48 zł* 55

56 Nr 95/W ZMIANA WARUNKIEM PODNIESIENIA JAKOŚCI PRACY SZKOŁY Cel nabycie umiejętności projektowania i przeprowadzania zmiany Liczba godzin 6 wszyscy nauczyciele Jolanta Wielgosz-Bazan 48 zł 72 zł* Nr 96/W COACHING DLA NAUCZYCIELI Cel nabycie umiejętności coachingowych w pracy nauczycieli Liczba godzin 15 Wszyscy nauczyciele Certyfikowany coach dostosowany do potrzeb grupy 120 zł 180 zł* 56

57 V. KONKURSY ORGANIZOWANE PRZEZ POWIATOWY OŚRODEK DOSKONALENIA NAUCZYCIELI W KLUCZBORKU W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 l.p. Nazwa konkursu uczestnicy 1. II REJONOWY KONKURS JA TEŻ POTRAFIĘ DZIECIĘCY ŚWIAT I WYOBRAŹNIA W KSIĄŻECZCE AUTORSKIEJ dzieci przedszkolne w wieku 5 lat 2. XII REJONOWY KONKURS MATEMATYCZNE POTYCZKI uczniowie klas III szkół podstawowych 3. XII REJONOWY KONKURS EKOLOGICZNY uczniowie szkół podstawowych klas IV-VI 4. II REJONOWY KONKURS Z HISTORIĄ ZA PAN BRAT uczniowie szkół podstawowych klas IV-VI 5. I REJONOWY KONKURS WIEDZY O KRAJACH ANGLOJĘZYCZNYCH 6. III REJONOWY KONKURS HISTORYCZNY - EUROPA W DOBIE RENESANSU 7. II REJONOWY KONKURS CHEMICZNO- GEOGRAFICZNY 8. VI REJONOWY KONKURS WIEDZY O ŻYWNOŚCI I ŻYWIENIU CZY ŻYJEMY PO TO, ABY JEŚĆ, CZY JEMY PO TO, ABY ŻYĆ?! 9. IV REJONOWY KONKURS O PRAWIE I BEZPIECZEŃSTWIE PRACY ORAZ OCHRONIE ZDROWIA 10. II REJONOWY KONKURS MATEMATYCZNY MAT- TECH 11. XII KONKURS OŚMIU WSPANIAŁYCH XXII EDYCJI OGÓLNOPOLSKIEGO SAMORZĄDOWEGO KONKURSU NASTOLATKÓW uczniowie szkół podstawowych klas IV-VI uczniowie gimnazjów uczniowie gimnazjów uczniowie gimnazjów uczniowie szkół ponadgimnazjalnych uczniowie techników i szkół zawodowych uczniowie techników uczniowie gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych 57

58 POWIATOWY OŚRODEK DOSKONALENIA NAUCZYCIELI W KLUCZBORKU KLUCZBORK ul. Byczyńska 7 skr. poczt. 48 tel. 77/ KARTA ZGŁOSZENIOWA NA SZKOLENIE temat szkolenia nr formy nazwisko imię telefon stanowisko Miejsce pracy (nazwa) nauczany przedmiot telefon Miejsce zamieszkania (adres) Nauczyciel: PP PSP Gimnazjum LO Technikum ZSZ inne ulica, nr domu Wyrażam zgodę na przetwarzanie moich danych osobowych dla celów organizacyjnych PODN w Kluczborku zgodnie z ustawą z dnia 29 sierpnia 1997 o ochronie danych osobowych (Dz. U. Nr 133 z 1997 poz. 883 z późniejszymi zmianami). Miejscowość, data podpis Wpłaty dokona: nauczyciel placówka zatrudniająca Dane do rachunku dla osób, których udział w szkoleniu opłaci placówka: nazwa placówki adres.. NIP Wypełnioną kartę zgłoszenia należy przesłać pod adres: PODN, ul Byczyńska 7, Kluczbork, skr. poczt. 48 lub fax. 77/

59 VII. WARUNKI KORZYSTANIA Z OFERTY PODN-u W KLUCZBORKU Projekt edukacyjny Szkolenia doskonalenia zawodowego Uczestnictwo nauczycieli ze szkół działających w porozumieniu na organizację doradztwa i doskonalenia wg cennika w informatorze kwota niższa Pozostali nauczyciele wg cennika w informatorze kwota wyższa Szkolenia rad pedagogicznych nieodpłatnie 1 szkolenie na rok; pozostałe 20 zł od osoby lub 400 zł 30 zł od osoby lub 600 zł Konferencje, konsultacje zbiorowe nieodpłatnie 20 zł od osoby Konsultacje indywidualne nieodpłatnie 20 zł od osoby Konkursy nieodpłatnie 60 zł od szkoły Wpłaty za uczestnictwo w formach realizowanych przez Powiatowy Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Kluczborku należy dokonywać na konto Ośrodka: Bank Spółdzielczy w Wołczynie Opłatę za uczestnictwo w konferencjach, konsultacjach zbiorowych i indywidualnych można także uiszczać w sekretariacie Powiatowego Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli w Kluczborku. 59

60 60