WYKAZ OBSZARÓW I SZKOLEŃ DLA POSZCZEGÓLNYCH SZKÓŁ/PRZEDSZKOLI W RAMACH RPW W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

Transkrypt

1 BLIŻEJ SZKOŁY POWIAT OBORNICKI NAUCZYCIELOM WYKAZ OBSZARÓW I SZKOLEŃ DLA POSZCZEGÓLNYCH SZKÓŁ/PRZEDSZKOLI W RAMACH RPW W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 OBSZAR: Techniki uczenia się i metody motywujące do nauki L.P Nazwa szkoły Tematyka szkoleń 1 SP 3 Rogoźno 1. Warsztaty dla nauczycieli z zakresu motywowania uczniów do pracy oraz poszerzające kompetencje w obszarze stosowania metod aktywizujących 2. Warsztaty dla nauczycieli: Praca zespołów nauczycielskich. Opracowanie scenariuszy lekcji wychowawczych z zakresu technik ucznia się 3. Szkolenia dla nauczycieli nt. Jak przeprowadzić spotkanie informacyjno-szkoleniowe (warsztat) dla rodziców na temat wspierania i motywowania dziecka do nauki 2 SP. Ryczywół 1 Warsztat poszerzający kompetencje nauczycieli w obszarze stosowania innowacyjnych metod aktywizujących. 2. Warsztaty dla nauczycieli z motywowania uczniów do pracy 3. Warsztaty: Jak rozmawiać z rodzicami, by chcieli wspierać i motywować swoje dzieci. Jak ich przekonać do współpracy i uczestnictwa w życiu szkoły? 1

2 OBSZAR: Wykorzystanie EWD w ewaluacji wewnętrznej szkoły L.P Nazwa szkoły Tematyka szkoleń 1. ZS Gościejewo 1. Szkolenie RP nt. Procedury i narzędzia ewaluacji wewnętrznej z uwzględnieniem EWD 2. Szkolenie RP nt. Koncepcja EWD i powiązana z nią możliwość podejmowania działań doskonalących pracę szkoły 3. Warsztaty dla nauczycieli nt. Obsługa kalkulatora EWD 2. ZS Parkowo 1Warsztat: koncepcja EWD i powiązane z nią możliwości podejmowania działań doskonalących pracę szkoły 2. Warsztat z obsługi kalkulatora EWD 3.Warsztat na temat: Jak analizować i interpretować informacje dostępne na platformach EWD. OBSZAR: Praca z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi L.P Nazwa szkoły Tematyka szkoleń 1 Gimnazjum nr 2 Rogoźno 1. Szkoleniu Rady Pedagogicznej na temat: Uczeń o specjalnych potrzebach edukacyjnych (w szczególności posiadający opinię poradni psychologiczno pedagogicznej) w świetle aktualnych przepisów oświatowych 2. Szkolenie Rady Pedagogicznej na temat: Zasady pracy z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych w tym zakres i sposoby dostosowania wymagań do aktualnych potrzeb i możliwości, formy, sposoby i metody pracy z uczniem 3. Warsztaty dla nauczycieli na temat: Tworzenie programów pracy z uczniem o 2

3 specjalnych potrzebach edukacyjnych - analiza opinii, wielospecjalistyczna ocena poziomu funkcjonowania, sformułowanie potrzeb, określenie form, sposobów i metod pracy z uczniem 2. ZS Ludomy 1 Zasady pracy z uczniami o specjalnych potrzebach edukacyjnych w ogólnodostępnej klasie, ze szczególnym uwzględnieniem zakresu i sposobów dostosowania wymagań edukacyjnych do aktualnych możliwości psychofizycznych ucznia w klasie trzydziestoosobowej, wielopoziomowej; metodologia 2.Warsztat:Jak współpracować z rodzicami dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych? 3. Warsztat: Jak mówić, żeby dzieci nas słuchały, jak słuchać żeby, dzieci do nas mówiły? 3 ZS Rożnowo 1. Planowanie pracy z dzieckiem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Zakres i sposoby dostosowywania wymagań edukacyjnych do aktualnych możliwości psychofizycznych ucznia. 2. Dzieci z ADHD i niedostosowaniem społecznym. Diagnoza zagrożeń. Oddziaływania wobec uczniów z podejrzeniem występowania ADHD oraz niedostosowania społecznego. 3. Specyficzne trudności w uczeniu się (dysgrafia, dysleksja, dyskalkulia). 4. SP Pruśce 1. Jak pracować z dziećmi o specjalnych potrzebach edukacyjnych w pracy z całym zespołem klasowym? 2. Praca z dzieckiem autystycznym. 3. Praca z dzieckiem z ADHD. Tematyka konsultacji 2x3 h: 1.Opracowanie z nauczycielami podczas konsultacji scenariuszy zajęć dla klasy I i IV uwzględniających pracę z dziećmi o specjalnych potrzebach edukacyjnych. 2.Omówienie podczas konsultacji zajęć z dziećmi pod kątem stosowanych metod i technik nauczania. Tematyka konsultacji 2x3 h: 1.Opracowanie z nauczycielami podczas konsultacji scenariuszy zajęć dla klasy I i IV uwzględniających 3

4 5 Gimnazjum nr 1 Rogoźno 1. Metody i techniki pracy z uczniem dyslektycznym i z uczniem zdolnym opracowanie katalogu metod pracy 5h 2. Zasady organizacji i funkcjonowania zespołu monitorującego osiągnięcia uczniów z opiniami i orzeczeniami poradni 5h 3. Poznanie sposobów pomiaru poziomu realizacji podstawy programowej w stosunku do uczniów zdolnych i uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych 5h. 6 SP Sycyn 1. Nowoczesne metody pracy z uczniami zdolnymi począwszy od szkolnej diagnozy uzdolnień, rozwijania zdolności i talentów w szkole, współpracy z rodzicami w zakresie motywowania swoich dzieci i rozwiązywania problemów wychowawczych) 5h 2 Metody, formy i procedury efektywnej pracy z uczniami niepełnosprawnymi w warunkach szkolnych 5h 3 Zasady prowadzenia dokumentacji szkolnej niezbędnej w pracy z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi także w aspekcie konstruowania indywidualnych programów edukacyjno terapeutycznych, pracy zespołów, współpracy z poradnią, planowania działań odpowiednich do danego typu niepełnosprawności 5h pracę z dziećmi o specjalnych potrzebach edukacyjnych. 2. Omówienie podczas konsultacji zajęć z dziećmi pod kątem stosowanych metod i technik nauczania. Temat konsultacji grupowych/ wykładu: Działania promocyjne pod kątem pozyskiwania uczniów zdolnych a także sposoby integracji nauczycieli uczniów, rodziców i partnerów szkoły wokół tych działań Temat konsultacji grupowych/ wykładu: Problematyka metod do diagnozy szkolnej i dokumentacja szkolna uczniów ze SPE OBSZAR: Nauczyciel 45+ 4

5 L.P Nazwa szkoły Tematyka szkoleń 1 ZSA Rogoźno 1. Szkolenie RP z zakresu profilaktyki chorób zawodowych nauczycieli (szczególnie dotyczących pracy głosem) 2. Warsztaty dla nauczycieli w zakresie nabywania i doskonalenia umiejętności pracy głosem 3. Warsztaty z zakresu profilaktyki wypalenia zawodowego oraz podnoszenia kompetencji interpersonalnych 2 LO Rogoźno 1. Szkolenie RP z zakresu profilaktyki chorób zawodowych nauczycieli (szczególnie dotyczących pracy głosem) 2. Warsztaty dla nauczycieli w zakresie nabywania i doskonalenia umiejętności pracy głosem 3. Warsztaty z zakresu profilaktyki wypalenia zawodowego oraz podnoszenia kompetencji interpersonalnych 3. SP 2 Rogoźno 1 Warsztaty w zakresie obsługi komputerów, projektorów i programów komputerowych ze szczególnym uwzglednieniem programów: power point i movi maker) 2. Warsztaty w zakresie: Jak stworzyć własną stronę internetową? 4 Warsztaty : Jak pracować głosem? 4 SP 2 Oborniki 1. Emisja głosu w pracy nauczyciela. Ćwiczenia do samodzielnego treningi w domu 5h 2. Wypalenie zawodowe w aspekcie opanowania metod radzenia sobie ze stresem, zasad higieny pracy umysłowej, psychofizycznych uwarunkowań zaburzeń somatycznych wzmacniania motywacji, przeciwdziałania zmęczeniu, sposobów pokonywania słabości i ograniczeń-5h 3. Metody skutecznej komunikacji i asertywności 5h W ramach Konsultacji: Ćwiczenia w zakresie obsługi komputerów, projektorów i programów komputerowych ze szczególnym uwzględnieniem programu flow works Temat konsultacji grupowych: Sposoby podtrzymywania motywacji do pracy nad samorozwojem. 5

6 5 ZS Kutrzeby Oborniki 1. Wypalenie zawodowe iw aspekcie metod radzenia sobie ze stresem, zasad skutecznej komunikacji, higieny pracy umysłowej, psychofizycznych uwarunkowań zaburzeń somatycznych, wzmacniania motywacji, przeciwdziałania zmęczeniu, pokonywania słabości i ograniczeń 5h 2. Poznanie koncepcji EWD i powiązanej z nią możliwości podejmowania działań doskonalących własny warsztat pracy i działań odpowiadających na potrzeby szkoły 5h 3. Poznanie zasad emisji głosu i opracowanie dla nauczycieli zestawu ćwiczeń do samodzielnej pracy w domu 5h grupowe/ wykład z ekspertem: w zakresie wynikającym z potrzeb nauczycieli w powiązaniu z realizowanym tematem OBSZAR: Postawy uczniowskie. Jak je kształtować? L.P Nazwa szkoły Tematyka szkoleń 1 ZS im H. Cegielskiego Rogoźno 2 Przedszkole nr 2 Oborniki 1. Warsztaty dla nauczycieli nt. ABC wychowawcy. Rozwiązywanie konfliktów w szkole 2. Warsztaty dla nauczycieli na temat: Nauczyciel wobec trudnych zachowań uczniów 3. Warsztaty dla nauczycieli na temat: Współpraca z rodzicami w kontekście współodpowiedzialności za kształtowanie postaw uczniów 1. Wykorzystanie technik behawioralnych w pracy z grupą dzieci przedszkolnych. 2. Trudne tematy w przedszkolu. Jak zachować się wobec dziecka? Jak o tym rozmawiać z? 3. Współpraca z rodzicami w korygowaniu złych nawyków i niewłaściwego zachowania u dzieci. Tematyka konsultacji 2x3 h: 1.Studium przypadku (analiza konkretnych zdarzeń z jakimi spotykają się nauczycielki 6

7 w codziennej pracy). 2.Studium przypadku (analiza konkretnych zdarzeń z jakimi spotykają się nauczycielki w codziennej pracy). OBSZAR; Oferta edukacyjna drogą do właściwej realizacji podstawy programowej L.P Nazwa szkoły 1. Przedszkole nr 1 Rogoźno Tematyka szkoleń 1 Warsztat: Analiza dokumentów prawnych określających podstawę programową oraz sposoby monitorowania realizacji podstawy programowej (wypracowanie wewnętrznych narzędzi i procedur do analizowania/planowania oferty edukacyjnej oraz monitorowania realizacji podstawy ). 2. Warsztat: Innowacyjne metody nauczania, sprzyjajace realizacji podstawy programowej. 3. Warsztat: Jak napisać autorski program nauczania? 2 Przedszkole nr 4 Oborniki 1. Narzędzia do monitorowania podstawy programowej. 2. Innowacyjne metody nauczania i wychowania w przedszkolu. 3. Konstruowanie autorskich programów zajęć dydaktycznowychowawczych rozszerzających ofertę edukacyjną przedszkola. Tematyka konsultacji 2x3 h: 1.Przykłady zastosowań innowacyjnych metod nauczania w przedszkolu. 2.Diagnoza przedszkolaka (wybór narzędzi, analiza 7

8 wyników, przedstawienie wyników). OBSZAR: Jak i po co prowadzić ewaluację wewnętrzną? L.P Nazwa szkoły Tematyka szkoleń 1 SP Budziszewko 1 Warsztat poświęcony wspólnej analizie wymagań i charakterystyk opisanych w załączniku do Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 maja 2013 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz.U. z 2013 r. poz. 560) 2. Warsztat z zakresu tworzenie projektu ewaluacyjnego. 3. Warsztat z zakresu kształcenie umiejętności planowania działań na podstawie wniosków z ewaluacji wewnętrznej i zebranych opinii. OBSZAR: Rodzice są partnerami szkoły/przedszkola. L.P Nazwa szkoły Tematyka szkoleń konsultacje 1 Przedszkole Parkowo 1. Komunikacja interpersonalna. 2. Sztuka dobrej prezentacji. 3. Integracja z rodzicami. związane z aktualnie pojawiającymi się potrzebami i problemami związanymi z realizacją oferty edukacyjnej. 8

9 Obszar: Wykorzystanie TIK na zajęciach edukacyjnych L.P Nazwa szkoły Tematyka szkoleń konsultacje 1 Gimnazjum Ryczywół 1. TIK jako narzędzie pracy i metoda pracy (rozróżnienie metodologiczne i zastosowania praktyczne). 2. Gry edukacyjne w gimnazjum. 3. Kreatywne myślenie jako klucz do sukcesów uczniów. Tematyka konsultacji 2x3 h: 1. Ćwiczenia praktyczne w wykorzystywaniu gier komputerowych w nauczaniu przedmioty ścisłe. 2. Ćwiczenia praktyczne w wykorzystywaniu gier komputerowych w nauczaniu przedmioty humanistyczne. OBSZAR: Jak pomóc uczniowi osiągnąć sukces edukacyjny L.P Nazwa szkoły Tematyka szkoleń konsultacje 1 SP 3 Oborniki 1 Najnowsze koncepcje uczenia się i funkcjonowania pamięci oraz sposoby stymulacji CUN w kontekście pracy z uczniem niepełnosprawnym, z uczniem z deficytami rozwojowymi i z uczniem zdolnym 5h 2.Szkolne metody wczesnej diagnozy rozwoju, diagnozy gotowości szkolnej, diagnozy ryzyka dysleksji i diagnozy szczególnych uzdolnień i talentów oraz sytuacji domowej ucznia 5h Temat konsultacji grupowych Stosowanie narzędzi do diagnozy szkolnej. Ćwiczenia praktyczne 2 Gimnazjum nr 3 Oborniki 3. Rozpoznawanie indywidualnych strategii uczenia się i dopasowywanie metod pracy do indywidualnych predyspozycji i preferencji uczniów 5h 1 Najnowsze koncepcje uczenia się i funkcjonowania pamięci oraz 9

10 sposoby stymulacji CUN w kontekście pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi 5h 2. Dopasowywanie metod i form pracy dydaktyczno wychowawczej do indywidualnych predyspozycji i strategii uczenia się 5h grupowe Stosowanie narzędzi do diagnozy szkolnej. Ćwiczenia praktyczne 3. Szkolne metody diagnozy ryzyka dysleksji i diagnozy uzdolnień oraz wypracowanie procedur w tym zakresie 5h 10