Standardy wymagań dla klasy IV

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Standardy wymagań dla klasy IV"

Transkrypt

1 Standardy wymagań dla klasy IV 1. DBAM O BEZPIECZEŃSTWO SWOJE I INNYCH Uczeń stara się stosować zasady bezpiecznego uczestnictwa w większości form aktywności ruchowej Potrafi wybrać bezpieczne miejsce zabawy, potrafi właściwie przygotować się do zajęć Zna podstawowe pozycje wyjściowe do ćwiczeń Przestrzega znaków, regulaminów, respektuje polecenia Zna podstawowe zasady bezpiecznego uczestnictwa w podstawowych formach aktywności ruchowej Bezpiecznie korzysta ze sprzętów i przyborów sportowych Wdraża się do samodyscypliny w czasie zajęć ruchowych Rozpoznaje sytuacje niebezpieczne, zagrażające zdrowiu lub życiu Zna różnego rodzaju zbiórki i ustawienia do ćwiczeń Zna regulamin Sali gimnastycznej i obiektów sportowych 2. JAK SIĘ ROZWIJAM? OCENIAM SWOJĄ SPRAWNOŚĆ FIZYCZNĄ Wykonuje ćwiczenia na miarę swoich możliwości Rozumie potrzebę dbania o własną sprawność fizyczną Dokonuje z pomocą nauczyciela oceny sprawności fizycznej Potrafi w grach i zabawach wykorzystać swoją sprawność fizyczną Z pomocą nauczyciela wie jak dobrać zestaw trzech ćwiczeń kształtujących szybkość, wytrzymałość, moc, siłę, zwinność i zręczność Potrafi wykonać samodzielnie wybrane przez nauczyciela próby z dowolnego testu sprawności fizycznej 3. SZLACHETNE WSPÓŁZAWODNICTWO. ĆWICZĘ BIEGI, SKOKI, RZUTY Wykonuje zadania rzetelnie i z pełnym zaangażowaniem Oddziela rywalizację sportową od sytuacji życia codziennego Chętnie uczestniczy w grach i zabawach wykorzystując swoją sprawność fizyczną Wykonuje start z różnych pozycji Wykonuje poprawnie bieg na krótkich odcinkach w szybkim tempie, bieg po prostej w zmiennym tempie oraz biegi krótkie Prawidłowo wykonuje starty na sygnał z różnych pozycji Potrafi bezpiecznie wykonać skoki, wieloskoki i przeskoki przez przyrządy typowe i nietypowe, rzuty do celu i na odległość Potrafi z pomocą nauczyciela dokonać pomiaru tętna Wie jak dokonać pomiaru za pomocą taśmy mierniczej Zna zasady udziału w przykładowych zabawach zwinnościowych, skocznych, rzutnych i z mocowaniem Dokonuje oceny wyników i porównuje je z własnymi możliwościami 4. SPORTOWA WALKA. POZNAJĘ ELEMENTY TECHNIKI I TAKTYKI PIŁKI RĘCZNEJ Współpracuje w zespole dwuosobowym w celu osiągnięcia zamierzonego wyniku

2 Podporządkowuje się przepisom i regułom działania Stosuje zasadę fair play w czasie gier i zabaw Porusza się po boisku przodem, tyłem, z obrotami, ze zmianą kierunku i tempa Porusza się krokiem dostawnym Wykonuje prawidłowo podania i chwyty półgórne w miejscu Podaję piłkę w ruchu w przód, w tył, w prawo i w lewo Kozłuję piłką prawą ręką w miejscu i w marszu Współpracuje ze współćwiczącym, dostosowując się do jego możliwości Umie prawidłowo wykonać elementy techniki gry piłki recznej Rozumie co oznacza kulturalny doping 5. ĆWICZENIA GIMNASTYCZNE. KSZTAŁCĘ WYTRWAŁOŚĆ I KONSEKWENCJĘ Aktywnie uczestniczy w zajęciach gimnastycznych Stara się w czasie ćwiczeń wykonywać asekurację i samoochronę W miarę swoich możliwości stara się wykonać poprawnie podstawowe ćwiczenia gimnastyczne według słownej instrukcji nauczyciela Zna pozycje wyjściowe do ćwiczeń Zna podstawowe zasady bezpieczeństwa w czasie ćwiczeń gimnastycznych Samodzielnie potrafi przygotować zestaw ćwiczeń do ogólnej rozgrzewki Wykonuje przewrót w przód z marszu oraz w tył z miejsca Z pomocą wykonuje podpory przodem i tyłem, półzwisy i zwisy Wie jak dobrać podstawowe ćwiczenia kształtujące zdolności ruchowe 6. KOMUNIKACJA, ATAK, OBRONA. UCZĘ SIĘ GRAĆ W KOSZYKÓWKĘ Współpracuje w zespole dwuosobowym w celu zamierzonego wyniku Podporządkowuje się przepisom i regułom działania Wykonuje prawidłowo podanie i chwyt półgórny w miejscu i w ruchu oraz sprzed klatki piersiowej Podaje piłkę oburącz zza głowy Kozłuje piłke prawą i lewą reką w miejscu i w marszu. Wykonuje rzut oburącz sprzed klatki piersiowej do kosza Zna zabawy i gry kształtujące zwinność. Dostosowuje tempo i intensywność wysiłku do swoich możliwości Potrafi wykonać prawidłowo podstawowe elementy techniki gry w koszykówkę Wyjaśnia dlaczego należy przestrzegać ustalonych reguł w trakcie rywalizacji sportowej 7. SPORTY ZMIMOWE. HARTUJE SWÓJ ORGANIZM PRZEZ ZAJĘCIA NA ŚNIEGU I LODZIE Aktywnie uczestniczy we wszystkich zajęciach na świeżym powietrzu zimą. Zna zasady bezpieczeństwa w czasie zajęć na lodzie i śniegu Rozumie konieczność hartowania organizmu Wie jak wybrać bezpieczne miejsca zabaw zimowych Zna zasady postępowania w razie przypadku doznania urazu w czasie zabaw na śniegu 8. WAGA, WZROST. UCZE SIĘ OCENIAĆ ROZWÓJ FIZYCZNY Z pomocą nauczyciela potrafi ocenić własną sylwetkę Stara się troszczyć o własną postawę ciała Wykonuje prawidłowo ćwiczenia korekcyjne i kształtujące

3 Potrafi symetrycznie chodzić i maszerować Wykonuje ćwiczenia równoważna na ławeczkach Wie jakie cechy ma prawidłowa postawa ciała 9. TANIEC TO SZTUKA. ROZWIJAM SWOJE ZDOLNOŚCI RYTMICZNO TANECZNE Potrafi odpoczywać przy muzyce Ma własne gusty muzyczne Dostrzega piękno i estetykę muzyki i tańca Wykonuje bieg i cwał bez przyboru w trakcie muzyki Potrafi dostosować własny ruch do rymu Potrafi odtworzyć różnorodne formy ruchu z pokazu 10. PIŁKA SIATKOWA. POZNAJĘ ZASADY WSPÓŁZAWODNICTWA I WSPÓŁPRACY W GRUPIE Podporządkowuje się regułom działania w małym zespole Zachowuje się prawidłowo w przypadku porażki jak i wygranej Ma opanowane w stopniu dobrym podstawowe elementy piłki siatkowej Zna zasady i przepisy gry (fair play) Ma poanowane poprawnie elementy techniki piłki siatkowej które stosuje w grze: podanie piłki jednorącz, oburącz, odbicie piłki sposobem górnym Potrafi stosować nabyte wiadomości i umiejętności techniki w czasie gry 11. TURYSTYKA I REKREACJA. AKTYWNY WYPOCZYNEK Uczestniczy w większości działań rekreacyjno sportowych Potrafi wykorzystać własną sprawność motoryczną w różnorodnych zabawach ruchowych Zna przynajmniej trzy zabawy ruchowe Umie przygotować swój organizm do wysiłku Wskazuje zainteresowanie dyscypliną sportu Wie w jaki sposób może się zrelaksować po męczącej pracy umysłowej Gry i zabawy z elementami tenisa stołowego Ćwiczenia oswajające z kółkiem, technika wyrzucania, łapania i zagrywania- ringo 12. SZACUNEK DLA PRZECIWNIKA W PIŁCE NOŻNEJ Podporządkowuje się regułom działania w małym zespole Podporządkowuje się decyzjom sędziego Ma opanowane w stopniu dobrym podstawowe elementy piłki nożnej Współpracuje z współćwiczącym Stara się pomagać słabszym w zespole 13. NOWOŻYTNE IGRZYSKA OLIMPIJSKIE Stara się być wytrwały w dążeniu do celu Zna przykłady ćwiczeń kształtujących określone zdolności motoryczne Interpretuje ideą olimpizmu Wyjaśnić dlaczego należy przestrzegać ustalonych zasad w grze sportowej

4 Standardy wymagań dla klas V 1. DBAM O BEZPIECZEŃSTWO SWOJE I INNYCH Korzysta bezpiecznie ze sprzętu i przyborów szkolnych Potrafi wybrać bezpieczne miejsce zabawy, potrafi właściwie przygotować się do zajęć Zna podstawowe pozycje wyjściowe do ćwiczeń Przestrzega znaków, regulaminów, respektuje polecenia Zna podstawowe zasady bezpiecznego uczestnictwa w podstawowych formach aktywności ruchowej Przestrzega zasad higieny ciała Potrafi wysłuchać poglądów innych Wdraża się do samodyscypliny w czasie zajęć ruchowych Rozpoznaje sytuacje niebezpieczne, zagrażające zdrowiu lub życiu Zna różnego rodzaju zbiórki i ustawienia do ćwiczeń Zna regulamin Sali gimnastycznej i obiektów sportowych 2. JAK SIĘ ROZWIJAM? OCENIAM SWOJĄ SPRAWNOŚĆ FIZYCZNĄ Z pełnym zaangażowaniem wykonuje ćwiczenia fizyczne Wykonuje ćwiczenia na miarę swoich możliwości Ocenia własną postawę ciała Rozumie potrzebę dbania o własną sprawność fizyczną Dokonuje z pomocą nauczyciela oceny sprawności fizycznej Potrafi w grach i zabawach wykorzystać swoją sprawność fizyczną Potrafi samodzielnie dobrać zestaw ćwiczeń kształtujących szybkość, wytrzymałość, moc, siłę, zwinność i zręczność Potrafi wykonać samodzielnie wybrane przez nauczyciela próby z dowolnego testu sprawności fizycznej 3. SZLACHETNE WSPÓŁZAWODNICTWO. ĆWICZĘ BIEGI, SKOKI, RZUTY Rozumie co oznaczają przyjaźń i zaufanie w sporcie Wykonuje zadania rzetelnie i z pełnym zaangażowaniem Oddziela rywalizację sportową od sytuacji życia codziennego Chętnie uczestniczy w grach i zabawach wykorzystując swoją sprawność fizyczną Wykonuje start z różnych pozycji Wykonuje próbę wielobojową: bieg, skoki, rzuty Prawidłowo wykonuje starty na sygnał z różnych pozycji Potrafi bezpiecznie wykonać skoki, wieloskoki i przeskoki przez przyrządy typowe i nietypowe, rzuty do celu i na odległość Potrafi samodzielnie dokonać pomiaru tętna Wie jak dokonać pomiaru za pomocą taśmy mierniczej Zna zasady udziału w przykładowych zabawach zwinnościowych, skocznych, rzutnych i z mocowaniem

5 Dokonuje oceny wyników i porównuje je z własnymi możliwościami Potrafi właściwie ocenić ciężar i w bezpieczny sposób go przenieść Wie jakie są idee olimpizmu 4. SPORTOWA WALKA. POZNAJĘ ELEMENTY TECHNIKI I TAKTYKI PIŁKI RĘCZNEJ Współpracuje w zespole dwuosobowym w celu osiągnięcia zamierzonego wyniku Podporządkowuje się przepisom i regułom działania Stosuje zasadę fair play w czasie gier i zabaw Porusza się po boisku przodem, tyłem, z obrotami, ze zmianą kierunku i tempa Stara się pomagać słabszym w swoim zespole Podaję piłkę w ruchu w przód, w tył, w prawo i w lewo Kozłuję piłką w biegu i w marszu ze zmianą kierunku i tempa Prawidłowo wykonuje podania górne i dolne: jednorącz i oburącz Potrafi wykonać rzut na bramkę i bronić bramki Współpracuje ze współćwiczącym, dostosowując się do jego możliwości Umie prawidłowo wykonać elementy techniki gry piłki recznej Rozumie co oznacza kulturalny doping Zna podstawowe przepisy piłki ręcznej 5. ĆWICZENIA GIMNASTYCZNE. KSZTAŁCĘ WYTRWAŁOŚĆ I KONSEKWENCJĘ Korzysta bezpiecznie ze sprzętu i urządzeń sportowych Aktywnie uczestniczy w zajęciach gimnastycznych Stara się w czasie ćwiczeń wykonywać asekurację i samoochronę W miarę swoich możliwości stara się wykonać poprawnie podstawowe ćwiczenia gimnastyczne według słownej instrukcji nauczyciela Zna pozycje wyjściowe do ćwiczeń Zna podstawowe zasady bezpieczeństwa w czasie ćwiczeń gimnastycznych Samodzielnie potrafi przygotować zestaw ćwiczeń do ogólnej rozgrzewki Wykonuje przewrót w przód z marszu oraz w tył z miejsca Potrafi wykonać mostek z leżenia tyłem Z pomocą wykonuje podpory przodem i tyłem, półzwisy i zwisy Wie jak dobrać podstawowe ćwiczenia kształtujące zdolności ruchowe 6. KOMUNIKACJA, ATAK, OBRONA. UCZĘ SIĘ GRAĆ W KOSZYKÓWKĘ Współpracuje w zespole trzyosobowym w celu zamierzonego wyniku Podporządkowuje się przepisom i regułom działania Wykonuje prawidłowo podanie i chwyt półgórny w miejscu i w ruchu oraz sprzed klatki piersiowej Podaje piłkę oburącz zza głowy Kozłuje piłkę prawą i lewą ręką w marszu i biegu ze zmianą tempa i kierunku. Wykonuje rzut do kosza w dowolny sposób Zna zabawy i gry kształtujące zwinność. Dostosowuje tempo i intensywność wysiłku do swoich możliwości Potrafi wykonać prawidłowo podstawowe elementy techniki gry w koszykówkę Wyjaśnia dlaczego należy przestrzegać ustalonych reguł w trakcie rywalizacji sportowej 7. SPORTY ZMIMOWE. HARTUJE SWÓJ ORGANIZM PRZEZ ZAJĘCIA NA ŚNIEGU I LODZIE

6 Aktywnie uczestniczy we wszystkich zajęciach na świeżym powietrzu zimą. Zna zasady bezpieczeństwa w czasie zajęć na lodzie i śniegu Rozumie konieczność hartowania organizmu Wie jak wybrać bezpieczne miejsca zabaw zimowych Zna zasady postępowania w razie przypadku doznania urazu w czasie zabaw na śniegu 8. WAGA, WZROST. UCZE SIĘ OCENIAĆ ROZWÓJ FIZYCZNY Z pomocą nauczyciela potrafi ocenić własną sylwetkę Stara się troszczyć o własną postawę ciała Wykonuje prawidłowo ćwiczenia korekcyjne i kształtujące Potrafi symetrycznie chodzić i maszerować Wykonuje ćwiczenia równoważne na ławeczkach Wie jakie cechy ma prawidłowa postawa ciała Dokonuje pomiarów wysokości i masy ciała Potrafi zademonstrować zestaw ćwiczeń wzmacniających mięśnie posturalne oraz przeciwdziałających płaskostopiu 9. TANIEC TO SZTUKA. ROZWIJAM SWOJE ZDOLNOŚCI RYTMICZNO TANECZNE Potrafi odpoczywać przy muzyce Ma własne gusty muzyczne Dostrzega piękno i estetykę muzyki i tańca Wykonuje bieg i cwał bez przyboru w trakcie muzyki Potrafi dostosować własny ruch do rymu Potrafi się nauczyć prostego układu ruchowego Potrafi odtworzyć różnorodne formy ruchu z pokazu Wykonuje improwizację ruchową Potrafi zatańczyć krok podstawowy polonez 10. PIŁKA SIATKOWA. POZNAJĘ ZASADY WSPÓŁZAWODNICTWA I WSPÓŁPRACY W GRUPIE Podporządkowuje się regułom działania w zespole Zachowuje się prawidłowo w przypadku porażki jak i wygranej Ma opanowane w stopniu dobrym podstawowe elementy piłki siatkowej Zna zasady i przepisy gry (fair play) Ma opanowane poprawnie elementy techniki piłki siatkowej które stosuje w grze: podanie oburącz, odbicie piłki sposobem górnym i dolnym Wykonuje zagrywkę sposobem dolnym Potrafi stosować nabyte wiadomości i umiejętności techniki w czasie gry 11. TURYSTYKA I REKREACJA. AKTYWNY WYPOCZYNEK Gry i zabawy z elementami tenisa stołowego Ćwiczenia oswajające z kółkiem, technika wyrzucania, łapania i zagrywania- ringo Umie prowadzić piłkę kijem, wymienia swobodnie podania, potrafi strzelać na bramkę Uczestniczy we wszystkich formach rekreacyjno sportowych Potrafi wykorzystać własną sprawność motoryczną w różnorodnych zabawach ruchowych Zna przynajmniej trzy zabawy ruchowe Przestrzega obowiązujących zasad bezpieczeństwa w sporcie i rekreacji Umie przygotować swój organizm do wysiłku

7 Wskazuje zainteresowanie dyscypliną sportu Pokonuje przeszkody terenowe Wie w jaki sposób może się zrelaksować po męczącej pracy umysłowej 12. SZACUNEK DLA PRZECIWNIKA W PIŁCE NOŻNEJ Podporządkowuje się regułom działania w zespole Podporządkowuje się decyzjom sędziego Potrafi przyjąć piłkę zewnętrznym i wewnętrznym podbiciem Potrafi uderzyć prostym podbiciem i wewnętrzną częścią stopy, wykonać strzał do bramki z miejsca wewnętrznym podbiciem prawą i lewą nogą Ma opanowane w stopniu dobrym podstawowe elementy piłki nożnej Współpracuje z współćwiczącym Stara się pomagać słabszym w zespole 13. NOWOŻYTNE IGRZYSKA OLIMPIJSKIE. PRZESTRZEGAM ZASAD UCZCIWEJ SPORTOWEJ RYWALIZACJI Stara się traktować osiągnięte wyniki jako motywację do podjęcia kolejnych wyzwań Uzyskuje postęp w wynikach biegu na 40, 60 metrów Wykonuje prawidłowo start z pozycji wysokiej, niskiej, skok w dal, skok wzwyż Zna przykłady ćwiczeń kształtujących określone zdolności motoryczne Interpretuje ideę olimpizmu Zna zasady organizowania rozgrywek w wybranej dyscyplinie sportowej na szczeblu między klasowym Wyjaśnić dlaczego należy przestrzegać ustalonych zasad w grze sportowej Respektuje i przestrzega zasad fair play w sporcie

8 Standardy wymagań dla klas VI 1. DBAM O BEZPIECZEŃSTWO SWOJE I INNYCH Współpracuje w grupie według wspólnie ustalonych reguł Korzysta bezpiecznie ze sprzętu i przyborów szkolnych Potrafi wybrać bezpieczne miejsce zabawy, potrafi właściwie przygotować się do zajęć Zna podstawowe pozycje wyjściowe do ćwiczeń Przestrzega regulaminów, respektuje polecenia Zna podstawowe zasady bezpiecznego uczestnictwa w podstawowych formach aktywności ruchowej Przestrzega zasad higieny ciała Wdraża się do samodyscypliny w czasie zajęć ruchowych Rozpoznaje sytuacje niebezpieczne, zagrażające zdrowiu lub życiu Zna różnego rodzaju zbiórki i ustawienia do ćwiczeń Zna regulamin Sali gimnastycznej i obiektów sportowych 2. JAK SIĘ ROZWIJAM? OCENIAM SWOJĄ SPRAWNOŚĆ FIZYCZNĄ Rozumie potrzebę dbania o poziom sprawności fizycznej Z pełnym zaangażowaniem wykonuje ćwiczenia fizyczne Ocenia własną postawę ciała Potrafi w grach i zabawach wykorzystać swoją sprawność fizyczną Zna przykłady gier i zabaw sprawdzających poziom sprawności wybranych umiejętności ruchowych Potrafi samodzielnie dobrać zestaw ćwiczeń kształtujących szybkość, wytrzymałość, moc, siłę, zwinność i zręczność Potrafi wykonać samodzielnie wybrane przez nauczyciela próby z dowolnego testu sprawności fizycznej 3. SZLACHETNE WSPÓŁZAWODNICTWO. ĆWICZĘ BIEGI, SKOKI, RZUTY Przezwycięża własne słabości, pokonując je, osiąga sukcesy Rozumie co oznaczają przyjaźń i zaufanie w sporcie Wykonuje zadania rzetelnie i z pełnym zaangażowaniem Oddziela rywalizację sportową od sytuacji życia codziennego Chętnie uczestniczy w grach i zabawach wykorzystując swoją sprawność fizyczną

9 Wykonuje start z różnych pozycji Wykonuje próbę wielobojową: bieg, skoki, rzuty Prawidłowo wykonuje starty na sygnał z różnych pozycji Potrafi bezpiecznie wykonać skoki, wieloskoki i przeskoki przez przyrządy typowe i nietypowe, rzuty do celu i na odległość Potrafi samodzielnie dokonać pomiaru tętna Potrafi właściwie rozłożyć siły w czasie biegu Zna zasady udziału w przykładowych zabawach zwinnościowych, skocznych, rzutnych i z mocowaniem Dokonuje oceny wyników i porównuje je z własnymi możliwościami Potrafi właściwie ocenić ciężar i w bezpieczny sposób go przenieść Wie jakie są idee olimpizmu 4. SPORTOWA WALKA. POZNAJĘ ELEMENTY TECHNIKI I TAKTYKI PIŁKI RĘCZNEJ Współpracuje w zespole w celu osiągnięcia zamierzonego wyniku Podporządkowuje się przepisom i regułom działania Stosuje zasadę fair play w czasie gier i zabaw Stara się pomagać słabszym w swoim zespole Podaje piłkę w ruchu w przód, w tył, w prawo i w lewo Kozłuje piłką w biegu i w marszu ze zmianą kierunku i tempa Prawidłowo wykonuje podania i chwyty dolne z podłoża i powietrza: jednorącz i oburącz, podania sytuacyjne, podania oburącz dołem i kozłem, jednorącz hakiem, rzut do bramki z miejsca i po podaniu Poprawnie broni bramkę nogami i rękami Współpracuje ze współćwiczącym, dostosowując się do jego możliwości Umie prawidłowo wykonać elementy techniki gry piłki recznej Wykonuje zwody pojedyncze i krycie każdy swego Rozumie co oznacza kulturalny doping Zna podstawowe przepisy piłki ręcznej 5. ĆWICZENIA GIMNASTYCZNE. KSZTAŁCĘ WYTRWAŁOŚĆ I KONSEKWENCJĘ Korzysta bezpiecznie ze sprzętu i urządzeń sportowych Aktywnie uczestniczy w zajęciach gimnastycznych W czasie ćwiczeń umie stosować asekurację i samoochronę Wykonuje poprawnie ćwiczenia gimnastyczne według słownej instrukcji nauczyciela Zna pozycje wyjściowe do ćwiczeń Zna podstawowe zasady bezpieczeństwa w czasie ćwiczeń gimnastycznych Samodzielnie potrafi przygotować zestaw ćwiczeń do ogólnej rozgrzewki Wykonuje przewrót w przód z marszu oraz w tył z przysiadu Wykonuje stanie na głowie z uniku podpartego z pomocą nauczyciela i na rękach z uniku z zamachem przy drabinkach Potrafi wykonać mostek z leżenia tyłem Wykonuje podpory przodem i tyłem, półzwisy i zwisy Wykonuje wymyk i odmyk przy pomocy nauczyciela Wie jak dobrać podstawowe ćwiczenia kształtujące zdolności ruchowe

10 6. KOMUNIKACJA, ATAK, OBRONA. UCZĘ SIĘ GRAĆ W KOSZYKÓWKĘ Współpracuje w zespole w celu zamierzonego wyniku Podporządkowuje się przepisom i regułom działania Wykonuje prawidłowo podanie i chwyt półgórny w miejscu i w ruchu oraz sprzed klatki piersiowej Wykonuje dwutakt z rzutem do kosza Kozłuje piłkę prawą i lewą ręką w biegu ze zmianą tempa i kierunku. Wykonuje rzut do kosza po podaniu Wykonuje zatrzymanie po kozłowaniu, potrafi kryć każdy swego Zna zabawy i gry kształtujące zwinność. Potrafi wykonać prawidłowo podstawowe elementy techniki gry w koszykówkę Wyjaśnia dlaczego należy przestrzegać ustalonych reguł w trakcie rywalizacji sportowej 7. SPORTY ZMIMOWE. HARTUJE SWÓJ ORGANIZM PRZEZ ZAJĘCIA NA ŚNIEGU I LODZIE Aktywnie uczestniczy we wszystkich zajęciach na świeżym powietrzu zimą. Zna zasady bezpieczeństwa w czasie zajęć na lodzie i śniegu Rozumie konieczność hartowania organizmu Wykazuje inicjatywę w organizowaniu zajęć sportowo rekreacyjnych na świeżym powietrzu Wie jak wybrać bezpieczne miejsca zabaw zimowych Zna zasady postępowania w razie przypadku doznania urazu w czasie zabaw na śniegu 8. WAGA, WZROST. UCZE SIĘ OCENIAĆ ROZWÓJ FIZYCZNY Samodzielnie potrafi ocenić własną sylwetkę Troszczyć o własną postawę ciała Wykonuje prawidłowo ćwiczenia korekcyjne i kształtujące Potrafi symetrycznie chodzić i maszerować Wykonuje ćwiczenia równoważne na ławeczkach Wie jakie cechy ma prawidłowa postawa ciała Dokonuje pomiarów wysokości i masy ciała Potrafi zademonstrować zestaw ćwiczeń wzmacniających mięśnie posturalne oraz przeciwdziałających płaskostopiu 9. TANIEC TO SZTUKA. ROZWIJAM SWOJE ZDOLNOŚCI RYTMICZNO TANECZNE Potrafi odpoczywać przy muzyce Ma własne gusty muzyczne Dostrzega piękno i estetykę muzyki i tańca Wykonuje bieg i cwał bez przyboru w trakcie muzyki Potrafi dostosować własny ruch do rymu Potrafi się nauczyć prostego układu ruchowego Potrafi odtworzyć różnorodne formy ruchu z pokazu Wykonuje improwizację ruchową Potrafi zatańczyć układ taneczny poloneza Zna relaksacyjną funkcję muzyki i tańca oraz przykłady ćwiczeń relaksacyjnych z muzyką 10. PIŁKA SIATKOWA. POZNAJĘ ZASADY WSPÓŁZAWODNICTWA I WSPÓŁPRACY W GRUPIE Podporządkowuje się regułom działania w zespole

11 Zachowuje się prawidłowo w przypadku porażki jak i wygranej Ma opanowane w stopniu dobrym podstawowe elementy piłki siatkowej Zna zasady i przepisy gry (fair play) Przyjmuje pozycję siatkarska wysoką i niską Wykonuje odbicia i przyjęcia piłki sposobem oburącz górnym i dolnym w różnych pozycjach, wykonuję zagrywkę sposobem dolnym Potrafi stosować nabyte wiadomości i umiejętności techniki w czasie gry 11.TURYSTYKA I REKREACJA. AKTYWNY WYPOCZYNEK Uczestniczy we wszystkich formach rekreacyjno sportowych Gry i zabawy z elementami tenisa stołowego Ćwiczenia oswajające z kółkiem, technika wyrzucania, łapania i zagrywania- ringo Umie prowadzić piłkę kijem, wymienia swobodnie podania, potrafi strzelać na bramkę Rozumie potrzebę czynnego wypoczynku Potrafi wykorzystać własną sprawność motoryczną w różnorodnych zabawach ruchowych Przestrzega obowiązujących zasad bezpieczeństwa w sporcie i rekreacji Umie przygotować swój organizm do wysiłku Wskazuje zainteresowanie dyscypliną sportu Wykorzystuje w terenie nabyte umiejętności ruchowe Pokonuje przeszkody terenowe Wie w jaki sposób może się zrelaksować po męczącej pracy umysłowej 12.SZACUNEK DLA PRZECIWNIKA W PIŁCE NOŻNEJ Podporządkowuje się regułom działania w zespole Podporządkowuje się decyzjom sędziego Potrafi przyjąć piłkę zewnętrznym i wewnętrznym podbiciem Potrafi uderzyć prostym podbiciem i wewnętrzną częścią stopy, wykonać strzał do bramki z miejsca wewnętrznym podbiciem prawą i lewą nogą Ma opanowane w stopniu dobrym podstawowe elementy piłki nożnej Współpracuje z współćwiczącym Potrafi prowadzić piłkę w dwójkach i trójkach, wykonać uderzenia sytuacyjne, strzał na bramkę z biegu, uderzyć piłkę z półwoleja, wyrzucić piłkę z autu z linii bocznej, wykonuje zwody z piłką, w roli bramkarza wykonuje chwyty piłki z upadkiem Stara się pomagać słabszym w zespole 11. NOWOŻYTNE IGRZYSKA OLIMPIJSKIE. PRZESTRZEGAM ZASAD UCZCIWEJ SPORTOWEJ RYWALIZACJI Stara się traktować osiągnięte wyniki jako motywację do podjęcia kolejnych wyzwań Uzyskuje postęp w wynikach biegu na 40, 60 metrów Wykonuje prawidłowo start z pozycji wysokiej, niskiej, skok w dal, skok wzwyż Zna przykłady ćwiczeń kształtujących określone zdolności motoryczne Interpretuje ideę olimpizmu Zna zasady organizowania rozgrywek w wybranej dyscyplinie sportowej na szczeblu między klasowym

12 Wie co oznaczał Boży Spokój Wyjaśnić dlaczego należy przestrzegać ustalonych zasad w grze sportowej Respektuje i przestrzega zasad fair play w sporcie

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA WYCHOWANIE FIZYCZNE Kryteria oceniania na poszczególne stopnie szkolne klasa 5

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA WYCHOWANIE FIZYCZNE Kryteria oceniania na poszczególne stopnie szkolne klasa 5 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA WYCHOWANIE FIZYCZNE Kryteria oceniania na poszczególne stopnie szkolne klasa 5 6 5 4 3 2 Dział programu: Gimnastyka podstawowa UCZEŃ Korzysta bezpiecznie ze sprzętu i przyborów

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego dla klasy I gimnazjum

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego dla klasy I gimnazjum Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego dla klasy I gimnazjum Diagnoza i samoocena rozwoju fizycznego oraz rozwijanie sprawności. Poziom podstawowy Poziom rozszerzony Umiejętności Wiadomości Umiejętności

Bardziej szczegółowo

PLAN WYNIKOWY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY VI. godzin. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz.

PLAN WYNIKOWY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY VI. godzin. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. PLAN WYNIKOWY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY VI L.p. 1. Treści programo we Lekka atletyka Temat lekcji Gry i zabawy lekkoatletyczne Liczba godzin Wymagania programowe Podstawowe ponadpodstawowe 2. 3.

Bardziej szczegółowo

Testy sprawności fizycznej. Poziom rozszerzony (ocena 5,6) Przewidywane osiągnięcia ucznia w zakresie Umiejętności Wiadomości Umiejętności Wiadomości

Testy sprawności fizycznej. Poziom rozszerzony (ocena 5,6) Przewidywane osiągnięcia ucznia w zakresie Umiejętności Wiadomości Umiejętności Wiadomości STANDARDY WYMAGAŃ DLA KLASY I Testy sprawności fizycznej (ocena 2,3,4) (ocena 5,6) Z pomocą nauczyciela potrafi dokonać oceny własnego poziomu aktywności fizycznej. Potrafi wyszukać miejsce na ciele do

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO dla klas IV VI szkoły podstawowej nr 3

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO dla klas IV VI szkoły podstawowej nr 3 WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO dla klas IV VI szkoły podstawowej nr 3 KLASA IV 1. Zna zasady bezpiecznego ćwiczenia na przyrządach. 2. Potrafi dobrać odpowiedni strój i obuwie do zajęć w

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w klasach IV- VI

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w klasach IV- VI Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w klasach IV- VI Osiągnięcia ucznia Klasa IV - zna zasady bezpiecznego ćwiczeniach na przyrządach oraz zasady bezpieczeństwa na lekcjach WF, - potrafi przyjmować

Bardziej szczegółowo

WYCHOWANIE FIZYCZNE KLASA IV SEMESTR I:

WYCHOWANIE FIZYCZNE KLASA IV SEMESTR I: WYCHOWANIE FIZYCZNE Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania ocen klasyfikacyjnych z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W KLASACH IV - VI, wynikające z podstawy programowej i przyjętego do realizacji programu nauczania:

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY IV. - potrafi wykonać przewrót w przód z przysiadu podpartego do przysiadu podpartego,

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY IV. - potrafi wykonać przewrót w przód z przysiadu podpartego do przysiadu podpartego, WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY IV GIMNASTYKA - potrafi wykonać przewrót w przód z przysiadu podpartego do przysiadu podpartego, - potrafi wykonać prawidłowe odbicie z odskoczni

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego. Klasa II gimnazjum

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego. Klasa II gimnazjum Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego Klasa II gimnazjum 1. DBAMY O NASZE BEZPIECZEŃSTWO zna zasady bezpieczeństwa i higieny na lekcji wf zna zasady bezpieczeństwa podczas ferii zimowych i wakacji

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE DO PROGRAMU NAUCZANIA WYCHOWANIE FIZYCZNE BLIŻSZE WARTOŚCIOM DLA KLAS IV- VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ AUTORSTWA ALICJI ROMANOWSKIEJ

WYMAGANIA EDUKACYJNE DO PROGRAMU NAUCZANIA WYCHOWANIE FIZYCZNE BLIŻSZE WARTOŚCIOM DLA KLAS IV- VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ AUTORSTWA ALICJI ROMANOWSKIEJ Adam Krawczyk WYMAGANIA EDUKACYJNE DO PROGRAMU NAUCZANIA WYCHOWANIE FIZYCZNE BLIŻSZE WARTOŚCIOM DLA KLAS IV- VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ AUTORSTWA ALICJI ROMANOWSKIEJ KLASA V Rok szkolny 2014/2015 Podstawa programowa

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO NA POSZCZEGÓLNE OCENY W SZKOLE PODSTAWOWEJ

WYMAGANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO NA POSZCZEGÓLNE OCENY W SZKOLE PODSTAWOWEJ WYMAGANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO NA POSZCZEGÓLNE OCENY W SZKOLE PODSTAWOWEJ Klasa IV Stopień dopuszczający mogą otrzymać uczniowie, którzy: Przyjmują pozycje wyjściowe do ćwiczeń. Wykonują ćwiczenia kształtujące

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego Klasa III gimnazjum

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego Klasa III gimnazjum Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego Klasa III gimnazjum 1. DBAMY O NASZE BEZPIECZEŃSTWO korzysta bezpiecznie z urządzeń i sprzętu na sali gimnastycznej zna zasady bezpieczeństwa podczas ferii

Bardziej szczegółowo

Zasady oceniania w klasie czwartej

Zasady oceniania w klasie czwartej Zasady oceniania w klasie czwartej Przedmiotowe oceniania z wychowania fizycznego ( zgodnie ze szkolnym systemem oceniania) 1.Skala ocen Zarówno w ocenianiu cząsteczkowym, jak i semestralnym oraz rocznym

Bardziej szczegółowo

Szczegółowe wymagania edukacyjne z Wychowania Fizycznego dla klasy IV Szkoły Podstawowej

Szczegółowe wymagania edukacyjne z Wychowania Fizycznego dla klasy IV Szkoły Podstawowej Szczegółowe wymagania edukacyjne z Wychowania Fizycznego dla klasy IV Szkoły Podstawowej LEKKOATLETYKA Lp Tematyka zajęć Wymagania programowe Wiadomości Podstawowe Ponadpodstawowe startu niskiego Uczeń

Bardziej szczegółowo

Bezpieczne uczestnictwo w aktywności fizycznej o charakterze rekreacyjnym i sportowym ze

Bezpieczne uczestnictwo w aktywności fizycznej o charakterze rekreacyjnym i sportowym ze II ETAP EDUKACYJNY KLASY IV - VI Wychowanie fizyczne Cele kształcenia - wymagania ogólne Bezpieczne uczestnictwo w aktywności fizycznej o charakterze rekreacyjnym i sportowym ze zrozumieniem jej znaczenia

Bardziej szczegółowo

Szczegółowe wymagania edukacyjne z poszczególnych obszarów oceniania dla szkoły podstawowej klas IV wychowanie fizyczne

Szczegółowe wymagania edukacyjne z poszczególnych obszarów oceniania dla szkoły podstawowej klas IV wychowanie fizyczne Szczegółowe wymagania edukacyjne z poszczególnych obszarów oceniania dla szkoły podstawowej klas IV wychowanie fizyczne Obszar 1. POSTAWA UCZNIA NA ZAJĘCIACH Skala ocen Ocenę celującą otrzymuje uczeń,

Bardziej szczegółowo

- uczestniczy w marszobiegu terenowym. - wykonuje odbicia piłki sposobem górnym i dolnym - prowadzi piłkę nogą - kozłuje piłkę dowolną ręką

- uczestniczy w marszobiegu terenowym. - wykonuje odbicia piłki sposobem górnym i dolnym - prowadzi piłkę nogą - kozłuje piłkę dowolną ręką WYCHOWANIE FIZYCZNE - KLASA I Ocenę DOPUSZCZAJĄCĄ otrzymuje uczeń, który opanował wiedzę i umiejętności: - dostrzega związek ogólnego stanu zdrowia z aktywnością fizyczną - stara się przestrzegać ustalonych

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLAS IV-VI PROGRAM NAUCZANIA WYCHOWANIE FIZYCZNE BLIŻSZE WARTOŚCIOM ALICJA ROMANOWASKA

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLAS IV-VI PROGRAM NAUCZANIA WYCHOWANIE FIZYCZNE BLIŻSZE WARTOŚCIOM ALICJA ROMANOWASKA WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLAS IV-VI PROGRAM NAUCZANIA WYCHOWANIE FIZYCZNE BLIŻSZE WARTOŚCIOM ALICJA ROMANOWASKA System oceniania z wychowania fizycznego jest zgodny z aktualnymi

Bardziej szczegółowo

WYCHOWANIE FIZYCZNE KLASA III

WYCHOWANIE FIZYCZNE KLASA III WYCHOWANIE FIZYCZNE KLASA III Ocenę DOPUSZCZAJĄCĄ otrzymuje uczeń, który opanował wiedzę i umiejętności: Klasyfikacja śródroczna Klasyfikacja roczna (obejmuje wiedzę i umiejętności z I i II półrocza) 1.

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego Klasa I -gimnazjum

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego Klasa I -gimnazjum Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego Klasa I -gimnazjum 1.DBAMY O NASZE BEZPIECZEŃSTWO I HIGIENĘ. WYMAGANIA PODSTWOWE - uczeń bezpiecznie wykonuje ćwiczenia w siłowni i sali gimnastycznej, - zna

Bardziej szczegółowo

Standardy wymagań dla klasy II gimnazjum: Uczeń potrafi zachować się bezpiecznie w czasie różnych zajęć sportowych i na różnych obiektach sportowych.

Standardy wymagań dla klasy II gimnazjum: Uczeń potrafi zachować się bezpiecznie w czasie różnych zajęć sportowych i na różnych obiektach sportowych. Standardy wymagań dla klasy II gimnazjum: 1. Utrwalanie podstawowych zasad bezpieczeństwa w czasie zajęć. Hartowanie organizmu. Dbałość o własne zdrowie i innych. Uczeń potrafi zachować się bezpiecznie

Bardziej szczegółowo

PLAN WYNIKOWY z przedmiotu wychowanie fizyczne dla klas V

PLAN WYNIKOWY z przedmiotu wychowanie fizyczne dla klas V PLAN WYNIKOWY z przedmiotu wychowanie fizyczne dla klas V Dział Lekkoatletyka Doskonalenie startu niskiego i techniki biegu Bieg sprawdzający na 60m Nauka przekazywania pałeczki sztafetowej Start niski

Bardziej szczegółowo

SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 47 W BIAŁYMSTOKU KLASY V VI

SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 47 W BIAŁYMSTOKU KLASY V VI SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 47 W BIAŁYMSTOKU KLASY V VI Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego w szczególności brany jest pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY WF ROK SZKOLNY 2014/15 KLASY PIERWSZE GIMNAZJUM. Program wychowania fizycznego Mirosławy Śmiglewskiej (nr DKW-4014-290/99).

PLAN PRACY WF ROK SZKOLNY 2014/15 KLASY PIERWSZE GIMNAZJUM. Program wychowania fizycznego Mirosławy Śmiglewskiej (nr DKW-4014-290/99). PLAN PRACY WF ROK SZKOLNY 2014/15 KLASY PIERWSZE GIMNAZJUM Program wychowania fizycznego Mirosławy Śmiglewskiej (nr DKW-4014-290/99). Lekcja organizacyjna. Przepisy BHP. Przedmiotowy system oceniania.

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie w klasach IV-VI z wychowania fizycznego Ocenę CELUJĄCĄ może otrzymać uczeń, który: BARDZO DOBRĄ DOBRĄ

Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie w klasach IV-VI z wychowania fizycznego Ocenę CELUJĄCĄ może otrzymać uczeń, który: BARDZO DOBRĄ DOBRĄ Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie w klasach IV-VI z wychowania fizycznego Przy ocenie śródrocznej i końcoworocznej przedmiotem kontroli i oceny są : 1-umiejętności, a) aktywny udział w zajęciach,

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA PROGRAMOWE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO KLASA V

WYMAGANIA PROGRAMOWE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO KLASA V WYMAGANIA PROGRAMOWE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO KLASA V LEKKOATLETYKA Wykona start niski po korekcie Bezbłędnie wykona start niski. Zna komendy do startu. Przebiegnie dystans w wolnym tempie, start niski

Bardziej szczegółowo

-PLAN DYDAKTYCZNY WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY II DZIEWCZĄT

-PLAN DYDAKTYCZNY WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY II DZIEWCZĄT -PLAN DYDAKTYCZNY WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY II DZIEWCZĄT PODSTAWA PROGRAMOWA: DKW-4014-283/99 Program Wychowania Fizycznego o profilu rekreacyjno zdrowotnym Wybierz sam red. Ewa Czerska Cele kształcenia

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego. Klasa IV szkoły podstawowej

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego. Klasa IV szkoły podstawowej Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego dobiera obuwie i strój w zależności od miejsca i warunków atmosferycznych korzysta bezpiecznie ze sprzętu i urządzeń sportowych omawia zasady zachowania się

Bardziej szczegółowo

Normy wymagań wychowanie fizyczne Klasa IV

Normy wymagań wychowanie fizyczne Klasa IV Normy wymagań wychowanie fizyczne Klasa IV Zadanie 1 Lekkoatletyka a) start wysoki i szybki bieg na dystansie 40 m, marszobieg, b) odbicie jednonóż do skoku w dal lub wzwyż, c) rzut na odległość małym

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne i zasady oceniania ucznia z wychowania fizycznegow klasach IV - VI

Wymagania edukacyjne i zasady oceniania ucznia z wychowania fizycznegow klasach IV - VI Wymagania edukacyjne i zasady oceniania ucznia z wychowania fizycznegow klasach IV - VI 1. Przedmiotem oceny ucznia zostaną poddane jego: a) Zaangażowanie b) Postawa c) Wiadomości d) Umiejętności e) Sprawność

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceny z wychowania fizycznego OCENA CELUJĄCA ( 6)

Kryteria oceny z wychowania fizycznego OCENA CELUJĄCA ( 6) Kryteria oceny z wychowania fizycznego OCENA CELUJĄCA ( 6) Uczeń spełnia wszystkie wymagania na ocenę bardzo dobrą. Posiada zakres umiejętności wykraczający poza program nauczania danej klasy. Aktywnie

Bardziej szczegółowo

Szczegółowe kryteria oceny z wychowania fizycznego z poszczególnych obszarów oceniania dla szkoły podstawowej

Szczegółowe kryteria oceny z wychowania fizycznego z poszczególnych obszarów oceniania dla szkoły podstawowej Szczegółowe kryteria oceny z wychowania fizycznego z poszczególnych obszarów oceniania dla szkoły podstawowej OBSZAR 1. POSTAWA UCZNIA NA ZAJĘCIACH Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który: Ocenę dostateczną

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowe zasady oceniania oraz wymagania. edukacyjne z wychowania fizycznego w klasach IV-VI

Przedmiotowe zasady oceniania oraz wymagania. edukacyjne z wychowania fizycznego w klasach IV-VI Przedmiotowe zasady oceniania oraz wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w klasach IV-VI 1. PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO 1.1. Skala ocen Zarówno w ocenianiu cząstkowym,

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE WYCHOWANIE FIZYCZNE GIMNAZJUM KLASA I

WYMAGANIA EDUKACYJNE WYCHOWANIE FIZYCZNE GIMNAZJUM KLASA I WYMAGANIA EDUKACYJNE WYCHOWANIE FIZYCZNE GIMNAZJUM KLASA I 1 OGÓLNE UMIEJĘTNOŚCI UCZNIA PODLEGAJĄCE OCENIE 1. Ćwiczenia kształtujące postawę ciała oraz stymulujące rozwój układów: ruchowego, oddechowego,

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA PROGRAMOWE

WYMAGANIA PROGRAMOWE Dyscyplina Liczba godzin Lekkoatletyka / 16h/ Gimnastyka /18h/ Piłka siatkowa /11h/ Piłka koszykowa /11h/ Piłka nożna /4h/ R-M-T /4h/ Gry i zabawy /63h/ EP /10h/ Inne /3h/ Nr TEMAT 1 (PP) Omawianie przepisów

Bardziej szczegółowo

PLAN WYNIKOWY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO (zgodny z nową podstawą programową Program Alicji Romanowskiej Wychowanie fizyczne bliższe wartościom )

PLAN WYNIKOWY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO (zgodny z nową podstawą programową Program Alicji Romanowskiej Wychowanie fizyczne bliższe wartościom ) PLAN WYNIKOWY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO (zgodny z nową podstawą programową Program Alicji Romanowskiej Wychowanie fizyczne bliższe wartościom ) II etap - klasy IV-VI LEKKA ATLETYKA GIMNASTYKA MINIPIŁKA NOŻNA

Bardziej szczegółowo

Gimnastyka podstawowa

Gimnastyka podstawowa PLAN WYNIKOWY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO (zgodny z nową podstawą programową Program Alicji Romanowskiej Wychowanie fizyczne bliższe wartościom ) II etap - klasy IV-VI LEKKA ATLETYKA GIMNASTYKA MINIPIŁKA NOŻNA

Bardziej szczegółowo

Program pracy animatora na boisku "Orlik" w Trąbkach Wielkich

Program pracy animatora na boisku Orlik w Trąbkach Wielkich Trąbki Wielkie, dnia 01.06.2009r. Program pracy animatora na boisku "Orlik" w Trąbkach Wielkich I. Informacje o programie: 1. Nazwa programu: Projekt pilotażowy "Animator- Moje Boisko Orlik 2012" 2. Data

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w klasie IV - VI

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w klasie IV - VI Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w klasie IV - VI Ocenie będą podlegały następujące obszary aktywności ucznia; 1. aktywność - aktywność i zaangażowanie na zajęciach - wysiłek wkładany przez

Bardziej szczegółowo

KLASY DRUGIE GIMNAZJUM

KLASY DRUGIE GIMNAZJUM PLAN PRACY WF ROK SZKOLNY 2014/15 KLASY DRUGIE GIMNAZJUM Program wychowania fizycznego Mirosławy Śmiglewskiej (nr DKW-4014-290/99). Lekcja organizacyjna. Przepisy BHP. Przedmiotowy system oceniania. Gimnastyka.

Bardziej szczegółowo

Plan wynikowy kl. IIIg

Plan wynikowy kl. IIIg Plan wynikowy kl. IIIg Przedmiot Wychowanie Fizyczne Nauczyciel: Mirosław Frycz Lp. 1. Treści naucza nia z pp Dział ZASADY BHP Temat Lekcje organizacyjne: przedstawienie zasad bezpieczeństwa BHP, wymagania

Bardziej szczegółowo

PLAN DYDAKTYCZNY WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY I DZIEWCZĄT

PLAN DYDAKTYCZNY WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY I DZIEWCZĄT PLAN DYDAKTYCZNY WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY I DZIEWCZĄT PODSTAWA PROGRAMOWA: DKW-4014-283/99 Program Wychowania Fizycznego o profilu rekreacyjno zdrowotnym Wybierz sam red. Ewa Czerska Cele kształcenia

Bardziej szczegółowo

PLAN WYNIKOWY KLASA 6

PLAN WYNIKOWY KLASA 6 PLAN WYNIKOWY KLASA 6 PRZEDMIOT: PLACÓWKA: NAUCZYCIEL: Wychowanie fizyczne ZS nr 5 w Pogórzu Jadwiga Dybczyńska CELE: - harmonijny rozwój fizyczny i intelektualny ucznia, - rozwijanie poczucia odpowiedzialności

Bardziej szczegółowo

- prawidłowe relacje między pracą a czynnym wypoczynkiem. - aktywność fizyczna źródłem zdrowia fizycznego i psychicznego

- prawidłowe relacje między pracą a czynnym wypoczynkiem. - aktywność fizyczna źródłem zdrowia fizycznego i psychicznego PLAN DYDAKTYCZNY WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY III DZIEWCZĄT PODSTAWA PROGRAMOWA: DKW-4014-283/99 Program Wychowania Fizycznego o profilu rekreacyjno zdrowotnym Wybierz sam red. Ewa Czerska Cele kształcenia

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE KRYTERIA OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W KLASACH IV-VI

WYMAGANIA EDUKACYJNE KRYTERIA OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W KLASACH IV-VI WYMAGANIA EDUKACYJNE KRYTERIA OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W KLASACH IV-VI obowiązujące od roku szkolnego 2015/2016 UWAGA- ZE WZGLĘDU NA SPECYFIKĘ PRZEDMIOTU WYCHOWANIE FIZYCZNE /UZALEŻNIENIE TERMINU

Bardziej szczegółowo

Koncepcja edukacji fizycznej

Koncepcja edukacji fizycznej Urszula Kierczak Koncepcja edukacji fizycznej Zdrowie Sport Rekreacja Szkoła podstawowa klasy IV VI Program nauczania Plany pracy Przedmiotowy system oceniania Poradnik metodyczny Copyright by O cyna Wydawnicza

Bardziej szczegółowo

Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który: Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:

Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który: Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który: Skala ocen celującą uczeń, bardzo dobrą uczeń, dobrą uczeń, dostateczną uczeń, dopuszczającą uczeń, niedostateczną uczeń, Wymagania programowe i kryteria oceniania (załącznik nr 1). OBSZAR 1. POSTAWA UCZNIA

Bardziej szczegółowo

STANDARDY WYMAGAO KLASA I

STANDARDY WYMAGAO KLASA I STANDARDY WYMAGAO KLASA I Cykl 1. Jaki jestem? Jak się rozwijam? Dostrzega związek ogólnego stanu zdrowia z aktywnością fizyczną. Stara się przestrzegać ustalonych zasad postępowania. Dostrzega konieczność

Bardziej szczegółowo

Szkoła Podstawowa w Warcinie

Szkoła Podstawowa w Warcinie Szkoła Podstawowa w Warcinie Plan wynikowy z wychowania fizycznego dla klasy VI Autor: Joanna Rabenda Dyscyplina Liczba godzin Tematyka Wymagania programowe Podstawowe Ponadpodstawowe Ścieżki edukacyjne

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLAS IV-VI

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLAS IV-VI WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLAS IV-VI Zasady oceniania 1. Przedmiot oceny Podstawą oceny jest wysiłek włożony przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki

Bardziej szczegółowo

5.Nauka i doskonalenie zagrywki sposobem górnym i dolnym (lewą i prawą ręką)

5.Nauka i doskonalenie zagrywki sposobem górnym i dolnym (lewą i prawą ręką) Scenariusz zajęć w ramach akcji pt: Otwarte sale gimnastyczne w trakcie ferii zimowych 2013 w dniach 27.01.2014 31.01.2014. Prowadzący mgr Krzysztof Woźniak Zajęcia prowadzone w 4 grupach klasy III i młodsze

Bardziej szczegółowo

WYCHOWANIE FIZYCZNE Standardy wymagań. KLASA IV

WYCHOWANIE FIZYCZNE Standardy wymagań. KLASA IV LEKKOATLETYKA WYCHOWANIE FIZYCZNE Standardy wymagań. KLASA IV - przy wsparciu nauczyciela dąży do wytyczonego celu. - niepowodzenie przyjmuje jako motywację do zwiększonego wysiłku. - zadania wykonuje

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego jest zgodny z Wewnątrzszkolnym systemem oceniania obowiązującym w Publicznym Gimnazjum w Rzeczycy

Bardziej szczegółowo

NA POZIOMIE PODSTAWOWYM. UCZEŃ: -umie przyjąć i podać piłkę w miejscu i w biegu. -umie wykonać pivot w miejscu.

NA POZIOMIE PODSTAWOWYM. UCZEŃ: -umie przyjąć i podać piłkę w miejscu i w biegu. -umie wykonać pivot w miejscu. MINI KOSZYKÓWKA PODSTAWOWYM PONADPODSTAWOWYM 1. Nauka podań i chwytów piłki oburącz sprzed klatki piersiowej. -umie przyjąć i podać piłkę w miejscu i w biegu. -przyjmuje i podaje piłkę sprzed klatki piersiowej

Bardziej szczegółowo

Szczegółowy roczny plan pracy dla klasy IV, przedmiotowy system oceniania. Przedmiot: Wychowanie Fizyczne Rok szkolny 2014/2015

Szczegółowy roczny plan pracy dla klasy IV, przedmiotowy system oceniania. Przedmiot: Wychowanie Fizyczne Rok szkolny 2014/2015 Szczegółowy roczny plan pracy dla klasy IV, przedmiotowy system oceniania. Przedmiot: Wychowanie Fizyczne Rok szkolny 2014/2015 Opracował: mgr Łukasz Dębowski Ogólne cele kształcenia dla klasy IV: 1. Kształcenie

Bardziej szczegółowo

ROZKŁAD MATERIAŁU Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY TRZECIEJ GIMNAZJUM

ROZKŁAD MATERIAŁU Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY TRZECIEJ GIMNAZJUM ROZKŁAD MATERIAŁU Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY TRZECIEJ GIMNAZJUM lekcja organizacyjna 1 godz. piłka siatkowa 21 godz. test sprawnościowy 2 godz. piłka koszykowa 18 godz. lekkoatletyka 14 godz. piłka

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO PRZEMIOTOWY SYSTEM OENINI Z WYHOWNI FIZYZNEGO SPOSÓ WYSTWINI OENY SEMESTRLNEJ I ROZNEJ SPRWZINY, PR N LEKJI, ĆWIZENI KTYWNOŚĆ, ZWOY WG 1 WG 2 WG 3 50 % 30 % 20 % ŚRENI x 0,5 + ŚRENI x 0,3 + SRENI x 0,2

Bardziej szczegółowo

PLAN DYDAKTYCZNY PRZEDMIOTU WYCHOWANIE FIZYCZNE DLA KLASY I CHŁOPCÓW

PLAN DYDAKTYCZNY PRZEDMIOTU WYCHOWANIE FIZYCZNE DLA KLASY I CHŁOPCÓW PLAN DYDAKTYCZNY PRZEDMIOTU WYCHOWANIE FIZYCZNE DLA KLASY I CHŁOPCÓW Cele kształcenia i wychowania: PODSTAWA PROGRAMOWA: DKW-4014-283/99 Program Wychowania Fizycznego o profilu rekreacyjno zdrowotnym Wybierz

Bardziej szczegółowo

PLAN ZAJĘĆ REKREACYJNO - - TURYSTYCZNYCH W ŚWIETLICY PROFILAKTYCZNO WYCHOWAWCZEJ PRZY SZKOLE PODSTAWOWEJ W ŁOMNICY ZDROJU ROK 2013

PLAN ZAJĘĆ REKREACYJNO - - TURYSTYCZNYCH W ŚWIETLICY PROFILAKTYCZNO WYCHOWAWCZEJ PRZY SZKOLE PODSTAWOWEJ W ŁOMNICY ZDROJU ROK 2013 PLAN ZAJĘĆ REKREACYJNO - - TURYSTYCZNYCH W ŚWIETLICY PROFILAKTYCZNO WYCHOWAWCZEJ PRZY SZKOLE PODSTAWOWEJ W ŁOMNICY ZDROJU ROK 2013 nauczyciel prowadzący: mgr SŁAWOMIR CETNAROWSKI PLAN ZAJĘĆ REKREACYJNO

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy System Oceniania z przedmiotu wychowanie fizyczne w kl. IV- VI

Przedmiotowy System Oceniania z przedmiotu wychowanie fizyczne w kl. IV- VI Przedmiotowy System Oceniania z przedmiotu wychowanie fizyczne w kl. IV- VI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 W SOBÓTCE w r. szk. 2013/2014 1. O jakości wystawionej oceny decyduje poziom, jaki reprezentuje uczeń

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

KRYTERIA OCENY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO KRYTERIA OCENY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Ocenę celującą: otrzymuje uczeń, który osiągnął poziom umiejętności ruchowych oraz wiedzy wykraczający poza program. Aktywnie uczestniczy we wszystkich zajęciach

Bardziej szczegółowo

Zespół Szkolno Przedszkolny nr 3 w Gliwicach. Plan wynikowy. z wychowania fizycznego. dla klasy VI

Zespół Szkolno Przedszkolny nr 3 w Gliwicach. Plan wynikowy. z wychowania fizycznego. dla klasy VI Zespół Szkolno Przedszkolny nr 3 w Gliwicach Plan wynikowy z wychowania fizycznego dla klasy VI ( 114 godzin ) Dyscyplina Liczba godzin Tematyka Podstawowe Wymagania programowe Ponadpodstawowe Ścieżki

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego OCENA CELUJĄCA ( 6)

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego OCENA CELUJĄCA ( 6) Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego OCENA CELUJĄCA ( 6) Uczeń spełnia wszystkie wymagania na ocenę bardzo dobrą. Posiada zakres umiejętności wykraczający poza program nauczania danej klasy. Aktywnie

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘD WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘD WYCHOWANIA FIZYCZNEGO WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘD WYCHOWANIA FIZYCZNEGO PRZY USTALANIU OCENY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO BRANY JEST SZCZEGÓLNIE POD UWAGĘ WYSIŁEK I ZAANGAŻOWANIE WKŁADANE PRZEZ UCZNIA W WYWIĄZYWANIE SIĘ Z OBOWIĄZKÓW

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO KLASY IV-VI

KRYTERIA OCENY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO KLASY IV-VI KRYTERIA OCENY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO KLASY IV-VI I. Ocenie z wychowania fizycznego podlega: 1. aktywność i zaangażowanie ucznia na zajęciach lekcyjnych i pozalekcyjnych, 2. noszenie odpowiedniego stroju

Bardziej szczegółowo

Przewrót w przód z naskoku. Przewrót w tył z różnych pozycji wyjściowych. Skok rozkroczny przez kozła.

Przewrót w przód z naskoku. Przewrót w tył z różnych pozycji wyjściowych. Skok rozkroczny przez kozła. SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE I SYSTEM ICH OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO w roku szkolnym 2014/2015 KLASA I LEKKA ATLETYKA Bieg na dystansie 60 metrów. Bieg na dystansie 800 \1000 metrów. Skok w

Bardziej szczegółowo

Wychowanie Fizyczne PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA. Rok szkolny 2015/2016

Wychowanie Fizyczne PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA. Rok szkolny 2015/2016 Wychowanie Fizyczne PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Rok szkolny 2015/2016 Opracowany na podstawie: - Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania w Zespole Szkół w Osiecznej. Nauczanie przedmiotu w szkole podstawowej

Bardziej szczegółowo

Szczegółowe kryteria oceny dla szkoły podstawowej

Szczegółowe kryteria oceny dla szkoły podstawowej Zasady oceniania: - ocena semestralna/roczna z wychowania fizycznego będzie wypadkową ocen końcowych z poszczególnych obszarów oceniania, zarówno z zajęć lekcyjnych, jak i z zajęć do wyboru; - wszystkie

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego klasav szkoły podstawowej

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego klasav szkoły podstawowej Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego klasav szkoły podstawowej DBAMY O NASZE BEZPIECZEŃSTWO CZYLI ZACHOWUJEMY SIĘ BEZPIECZNIE W SZKOLE, W DOMU, NA DRODZE I W TERENIE NATURALNYM Podstawowe zasady

Bardziej szczegółowo

Szczegółowe kryteria oceny z wychowania fizycznego z poszczególnych obszarów oceniania dla gimnazjum

Szczegółowe kryteria oceny z wychowania fizycznego z poszczególnych obszarów oceniania dla gimnazjum Szczegółowe kryteria oceny z wychowania fizycznego z poszczególnych obszarów oceniania dla gimnazjum OBSZAR 1. POSTAWA UCZNIA NA ZAJĘCIACH Ocenę dobrą Ocenę dostateczną 1. Wykazuje bardzo dużą aktywność

Bardziej szczegółowo

Jestem sprawny, wesoły i zdrowy

Jestem sprawny, wesoły i zdrowy Jestem sprawny, wesoły i zdrowy Program z zakresu wychowania fizycznego dla dzieci w wieku przedszkolnym w Publicznym Przedszkolu nr 21 im Ekoludek w Kaliszu Dorosłym się zdaje, że dzieci nie dbają o zdrowie

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego Klasa IV POSTAWY UMIEJĘTNOŚCI WIADOMOŚCI 1 2 3 - ma pozytywny stosunek do ćwiczeń ruchowych w czasie wolnym od zajęć, interesuje się aktywnością ruchową, -

Bardziej szczegółowo

Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W GIMNAZJUM NR 2 IM. STEFANA BATOREGO W BIŁGORAJU Nauczyciele: mgr Bożena Małek, mgr Jacek Spustek KRYTERIA OCENY:,,6 - OCENA CELUJĄCA Ocenę celującą

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego dla klasy III gimnazjum

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego dla klasy III gimnazjum Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego dla klasy III gimnazjum Diagnoza i samoocena rozwoju fizycznego oraz rozwijanie sprawności. Poziom podstawowy Poziom rozszerzony Umiejętności Wiadomości Umiejętności

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Miejskie Gimnazjum nr 4 Im. Zofii Kossak w Oświęcimiu WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Poziom umiejętności i sprawności fizycznej podlega ocenie w skali sześciostopniowej

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w Publicznym Gimnazjum w Czarnkowie

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w Publicznym Gimnazjum w Czarnkowie 1 Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w Publicznym Gimnazjum w Czarnkowie obowiązujące od 01 września 2014r. Klasa I Uczeń: - wie, co to jest BMI, zna przyczyny i skutki otyłości i nieuzasadnionego

Bardziej szczegółowo

przestrzega zasad higieny, właściwie zachowuje się w sytuacji choroby; rozumie potrzebę pomocy dzieciom niepełnosprawnym

przestrzega zasad higieny, właściwie zachowuje się w sytuacji choroby; rozumie potrzebę pomocy dzieciom niepełnosprawnym WYCHOWANIE FIZYCZNE I EDUKACJA ZDROWOTNA UCZEŃ KOŃCZĄCY KLASĘ PIERWSZĄ: 1. W zakresie kształtowania sprawności fizycznej: a) uczestniczy w zajęciach rozwijających sprawność fizyczną; b) współpracuje z

Bardziej szczegółowo

Szkoła Podstawowa w Warcinie. Plan wynikowy. z wychowania fizycznego. dla klasy IV

Szkoła Podstawowa w Warcinie. Plan wynikowy. z wychowania fizycznego. dla klasy IV Szkoła Podstawowa w Warcinie Plan wynikowy z wychowania fizycznego dla klasy IV Autor: Joanna Rabenda Dyscyplina Liczba godzin Tematyka Podstawowe Wymagania programowe Ponadpodstawowe Ścieżki edukacyjne

Bardziej szczegółowo

AUTORSKI PROGRAM ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH Z PIŁKI NOŻNEJ DLA LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO WSTĘP

AUTORSKI PROGRAM ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH Z PIŁKI NOŻNEJ DLA LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO WSTĘP AUTORSKI PROGRAM ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH Z PIŁKI NOŻNEJ DLA LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO Autor mgr Lech Nowak WSTĘP Autorski program zajęć pozalekcyjnych z piłki nożnej został opracowany jako dopełnienie programu

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W KLASACH IV- VI NOWA PODSTAWA PROGRAMOWA. Ocena z wychowania fizycznego (semestralna/roczna)

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W KLASACH IV- VI NOWA PODSTAWA PROGRAMOWA. Ocena z wychowania fizycznego (semestralna/roczna) 1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W KLASACH IV- VI Ocena z wychowania fizycznego (semestralna/roczna) Postawa ucznia Zachowanie na zajęcia Poziom umiejętności ruchowych Wiadomości

Bardziej szczegółowo

ZAŁOŻONE OSIĄGNIĘCIA UCZNIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W KLASACH IV VI. DIAGNOZA SPRAWNOŚCI FIZYCZNEJ I ROZWOJU FIZYCZNEGO. Uczeń: TRENING ZDROWOTNY

ZAŁOŻONE OSIĄGNIĘCIA UCZNIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W KLASACH IV VI. DIAGNOZA SPRAWNOŚCI FIZYCZNEJ I ROZWOJU FIZYCZNEGO. Uczeń: TRENING ZDROWOTNY ZAŁOŻONE OSIĄGNIĘCIA UCZNIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W KLASACH IV VI. DIAGNOZA SPRAWNOŚCI FIZYCZNEJ I ROZWOJU FIZYCZNEGO PONAD Umie przeprowadzić wybrane próby oceny sprawności fizycznej; Wykonuje bez zatrzymania

Bardziej szczegółowo

Sylabus do programu kształcenia obowiązującego od roku akademickiego 2014/15

Sylabus do programu kształcenia obowiązującego od roku akademickiego 2014/15 Sylabus do programu kształcenia obowiązującego od roku akademickiego 201/15 (1) Nazwa przedmiotu Wychowanie fizyczne (2) Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot Centrum Sportu i Rekreacji (3) Kod przedmiotu

Bardziej szczegółowo

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO GIMNAZJUM NR 4.

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO GIMNAZJUM NR 4. WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO GIMNAZJUM NR 4. I) ZASADY OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO. 1) OCENIANIE OKRESOWE I KOŃCOWE W GIMNAZJUM NR 4. Oceny z wychowania fizycznego w Gimnazjum

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowe Zasady Oceniania z wychowania fizycznego obowiązujący w Szkole Podstawowej nr 15 im. SZARYCH SZEREGÓW w Kaliszu

Przedmiotowe Zasady Oceniania z wychowania fizycznego obowiązujący w Szkole Podstawowej nr 15 im. SZARYCH SZEREGÓW w Kaliszu Przedmiotowe Zasady Oceniania z wychowania fizycznego obowiązujący w Szkole Podstawowej nr 15 im. SZARYCH SZEREGÓW w Kaliszu I Podstawa prawna: 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 września

Bardziej szczegółowo

w szczególności bierze pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających z tych zajęć.

w szczególności bierze pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających z tych zajęć. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego zgodnie z Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 0 kwietnia 007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA WYCHOWANIE FIZYCZNE KLASY 4 6 Szkoła Podstawowa nr 1 im. Mariusza Zaruskiego w Gdańsku

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA WYCHOWANIE FIZYCZNE KLASY 4 6 Szkoła Podstawowa nr 1 im. Mariusza Zaruskiego w Gdańsku PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA WYCHOWANIE FIZYCZNE KLASY 4 6 Szkoła Podstawowa nr 1 im. Mariusza Zaruskiego w Gdańsku 1. Skala ocen Zarówno w : ocenianiu cząstkowym, jak i semestralnym, oraz rocznym stosuje

Bardziej szczegółowo

ZASADY OCENIANIA PUNKTOWEGO Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

ZASADY OCENIANIA PUNKTOWEGO Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO ZASADY OCENIANIA PUNKTOWEGO Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO KRYTERIA 1. Przygotowanie do zajęć. 2. Udział w zajęciach fakultatywnych. 3. Sprawność i umiejętności. Ad. 1. Przez przygotowanie do zajęć będzie rozumiane

Bardziej szczegółowo

Nr TEMAT WYMAGANIA PROGRAMOWE. Ścieżki edukacyjne Działania wychowawcze Planowane sprawdziany - odpowiedź sprawdzająca pytania z lekcji.

Nr TEMAT WYMAGANIA PROGRAMOWE. Ścieżki edukacyjne Działania wychowawcze Planowane sprawdziany - odpowiedź sprawdzająca pytania z lekcji. Dyscyplina Liczba godzin Lekkoatletyka /15h/ Gimnastyka / 14h/ Piłka siatkowa /12h/ Piłka koszykowa /10h/ Piłka nożna /3h/ Piłka ręczna /7h/ R-M-T /3h/ Gry i zabawy /72h/ EP /7h/ Inne /3h/ Nr TEMAT WYMAGANIA

Bardziej szczegółowo

ZASADY OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W RAMACH NAUCZANIA ZINTEGROWANEGO W KLASACH II III.

ZASADY OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W RAMACH NAUCZANIA ZINTEGROWANEGO W KLASACH II III. ZASADY OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W RAMACH NAUCZANIA ZINTEGROWANEGO W KLASACH II III. Podstawą oceny jest przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki zajęć. wysiłek włożony

Bardziej szczegółowo

Tchoukball. Warto wprowadzać ją do programu wychowania fizycznego ponieważ:

Tchoukball. Warto wprowadzać ją do programu wychowania fizycznego ponieważ: Tchoukball Warto wprowadzać ją do programu wychowania fizycznego ponieważ: jest pozbawiona agresji, możliwość wystąpienia kontuzji ogranicza się do minimum, dostarcza wiele pozytywnych przeżyć i emocji.

Bardziej szczegółowo

OKREŚLENIE PROGRAMU ZAŁOŻENIA PROGRAMU: CELE SZCZEGÓŁOWE PROGRAMU : UCZESTNICY PROGRAMU : Program Zdrowym być zdrowiej żyć Izabela Parypa

OKREŚLENIE PROGRAMU ZAŁOŻENIA PROGRAMU: CELE SZCZEGÓŁOWE PROGRAMU : UCZESTNICY PROGRAMU : Program Zdrowym być zdrowiej żyć Izabela Parypa PROGRAM AKTYWNYCH FORM RUCH Opracowała : Opatów 2004 OKREŚLENIE PROGRAMU W trosce o dobro sportu, jego szeroką popularyzację i masowość oraz zwiększenie aktywności fizycznej dzieci opracowałam program

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO GIMNAZJUM W WIELICZCE W ROKU SZKOLNYM 2013/2014

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO GIMNAZJUM W WIELICZCE W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO GIMNAZJUM W WIELICZCE W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 Cele wychowania fizycznego: wszechstronny rozwój sprawności fizycznej i motorycznej, podniesienie poziomu wydolności

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W KL. IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ NA OCENĘ ŚRÓDROCZNĄ

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W KL. IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ NA OCENĘ ŚRÓDROCZNĄ W KL. IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ NA OCENĘ ŚRÓDROCZNĄ Nie pdejmuje żadnych prób panwania nwych umiejętnści sprtwych i W czasie gry umyślnie stsuje błędną technikę. Nie zależy mu na panwaniu żadnych nwych umiejętnści.

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY VI W ROKU SZKOLNYM 2013\2014. Lekkoatletyka

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY VI W ROKU SZKOLNYM 2013\2014. Lekkoatletyka WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY VI W ROKU SZKOLNYM 2013\2014 Temat lekcji: Wymagania podstawowe Lekkoatletyka Wymagania rozszerzające Wymagania dopełniające

Bardziej szczegółowo

Wewnątrzszkolny system oceniania SP 5. Wychowanie Fizyczne. Klasa IV Rok szkolny 2015/2016

Wewnątrzszkolny system oceniania SP 5. Wychowanie Fizyczne. Klasa IV Rok szkolny 2015/2016 Test Chromińskiego Test Chromińskiego Test Chromińskiego Test Chromińskiego Wewnątrzszkolny system oceniania SP 5 Wychowanie Fizyczne Klasa IV Rok szkolny 2015/2016 Dz. Kl IV Dz. Kl V Dz. Kl VI 1. Lekka

Bardziej szczegółowo

STANDARDY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH z

STANDARDY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH z STANDARDY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO dla uczniów XV Liceum Ogólnokształcącego w Krakowie opracowała: mgr Beata Kaim 5 Klasa I 6 WIADOMOŚCI POZIOM KONIECZNY- OCENA DOPUSZCZAJĄCA 1. Uczeń

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego klasa I, II, III

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego klasa I, II, III Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego klasa I, II, III Małgorzata Owsianko Program wychowania fizycznego dla czterech etapów edukacyjnych Od zabawy do sportu i rekreacji. Urszula Kierczak, Tadeusz

Bardziej szczegółowo

PLAN WYNIKOWY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

PLAN WYNIKOWY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO PLAN WYNIKOWY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY III DKW - 4014-88/01 LEKKA ATLETYKA Przygotowanie do konkurencji L.A. startu niskiego i biegu na dys. 100m (dz) i 200m (chł) Bieg na dystansie 60m (próba

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego klasa I, II, III

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego klasa I, II, III Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego klasa I, II, III Monika Szczepanik Program wychowania fizycznego dla czterech etapów edukacyjnych Od zabawy do sportu i rekreacji. Urszula Kierczak, Tadeusz

Bardziej szczegółowo