Erasmus+ ( ) PROJEKT TWORZYMY SZKOŁĘ PRZYSZŁOŚCI VI LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE W KOSZALINIE

Transkrypt

1 Erasmus+ ( ) PROJEKT TWORZYMY SZKOŁĘ PRZYSZŁOŚCI VI LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE W KOSZALINIE

2 Cele projektu Pogłębienie wiedzy i umiejętności nauczycieli w zakresie: a) stosowania nowych technologii w praktyce szkolnej, b) motywowania uczniów do uczenia się, c) pracy z uczniem z dysfunkcjami, d) stosowania metod aktywnych na lekcjach, Ułatwienie uczniom przygotowania do dorosłego życia poprzez stosowanie w praktyce szkolnej nowoczesnych metod pracy

3 I ETAP PROJEKTU SZKOLENIA ZAGRANICZNE NAUCZYCIELI W RAMACH DZIAŁAŃ PROJEKTOWYCH Szkolenia przedstawiono według chronologii zdarzeń

4 Aleksandra Wolska Dealing with Difficult Learners Jak radzić sobie z uczniem trudnym? ilość godzin: 64 data szkolenia: miejsce szkolenia: Canterbury, Wielka Brytania

5

6 Tematyka szkolenia Definicja ucznia trudnego oraz powody trudności edukacyjnych, Inteligencja emocjonalna i jej rola w pracy z uczniem, Wpływ traumy i żałoby na osiągnięcia ucznia, Wpływ problemów rodzinnych ( przemocy, zaniedbania, sieroctwa, uzależnień rodziców) na osiągnięcia ucznia, Rozwiązywanie konfliktów w klasie, Rozpoznawanie i praca z różnymi stylami uczenia się, Efektywna komunikacja z uczniem, Techniki zmiany zachowań, Rozwijanie różnych sposobów oceny pracy ucznia Propozycje kreatywnych zadańw klasie dla ucznia trudnego: technika dramy, pisanie opowiadań, zastosowanie rysunków oraz metafor.

7

8 Ewa Węgrowska-Sobczak NAUCZANIE JĘZYKÓW OBCYCH Z WYKORZYSTANIEM NOWYCH TECHNOLOGII ilość godzin: 64 data szkolenia: miejsce szkolenia: Canterbury, Wielka Brytania

9 Tematyka szkolenia -Blended learning, tj. e-learning w połączeniu z tradycyjnymi metodami uczenia; -Tworzenie wiki; -Użyteczne strony internetowe w tworzeniu planów lekcji; -Tworzenie projektów online; -Metoda Webquest; -Gry telewizyjne w nauczaniu języka obcego; -Tworzenie wideoklipów: flashmob; -Wykorzystywanie Edpuzzle w zadawaniu i zbieraniu prac uczniowskich; -Sposoby efektywnego wykorzystywania przeglądarki internetowej; -Tworzenie piosenek z wykorzystaniem zasobów internetowych; -Cyfrowe opowiadanie: rozwijanie umiejętności kreatywnego pisania; -CLIL (zintegrowane nauczanie przedmiotowo-językowe) i technologie.

10 Ewcia na zajęciach

11 Katarzyna Sobańska NLP & Coaching for Teachers Psychologia motywacji NLP i techniki coachingu w zawodzie nauczyciela ilość godzin: 64 data szkolenia: miejsce szkolenia: Canterbury, Wielka Brytania

12 Tematyka szkolenia Techniki, wzorce i strategie NLP: Poprawne formułowanie celów, Przekształcanie porażki w informacje zwrotne, Poszukiwanie pozytywnych intencji, Czym jest coaching? Jakim potencjałem dysponuje człowiek? Modele rozmowy coachingowej Narzędzia coachingowe ( asocjacja, dysocjacja, zmiana perspektywy, pierwszy krok, matryca zarządzania czasem)

13 Jakim potencjałem dysponujemy

14 Elżbieta Jackowska Creative Methodology for the Classroom Metody aktywizujące w procesie nauczania ilość godzin: 64 data szkolenia: miejsce szkolenia: Canterbury, Wielka Brytania

15 Tematyka szkolenia Improwizacja oraz uczenie umiejętności opowiadania Task based uczenie języka poprzez zadania Group dynamics praca w grupie Kreatywne wykorzystywanie podręcznika Uczenie z wykorzystaniem on-line video Kreatywne czytanie, pisanie, słuchanie Uczenie z wykorzystaniem poezji, sztuki, muzyki,dramy Wprowadzenie do programowania neurolingwistycznego, czyli próba rozwoju samomotywacji oraz umiejętności negocjacji

16

17 II etap projektu Przekazywanie wiedzy, umiejętności i doświadczeń podczas : a)spotkańzespołu samokształceniowego nauczycieli języków obcych, b)rad pedagogicznych VI LO w Koszalinie, c) warsztatów w Centrum Edukacji Nauczycieli w Koszalinie, a)informacje w mediach.

18 III etap projektu Wdrożenie nabytych umiejętności w praktyce szkolnej

19 Dlaczego warto szkolićsiępoza Polską? skupiamy siętylko na szkoleniu przez tydzieńlub dwa, mamy czas na refleksję o naszej pracy, konfrontujemy nasze umiejętności z umiejętnościami kolegami z innych krajów, obserwujemy innych prowadzących i wybieramy coś dla siebie, obserwujemy siebie w nowych warunkach bliżej poznajemy nowe miejsca i zabytki

20 Dziękujęza uwagę! Katarzyna Sobańska