Zmieniająca się szkoła nowy model kształcenia nauczycieli Jesień 2010

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Zmieniająca się szkoła nowy model kształcenia nauczycieli Jesień 2010"

Transkrypt

1 Zmieniająca się szkoła nowy model kształcenia nauczycieli Jesień 2010 Referent: dr Marzena Żylińska, NKJO Toruń 1. Faza online Poznanie platformy edukacyjnej Moodle i pierwsze logowanie 2. Seminarium w Sulejówku: Część Wprowadzenie do pracy z platformą edukacyjną Moodle Część SiW 3. Faza online Seminarium w Sulejówku: Program 1. Faza online Zapoznanie się z platformą edukacyjną Moodle: pierwsze logowanie, opracowanie profilu, poznanie pierwszych narzędzi: forum i Wiki Czas trwania 6 godzin Część 1. Sulejówek Wprowadzenie do pracy z platformą edukacyjną Moodle Niedziela h Powitanie i omówienie programu Dlaczego Moodle? Korzyści płynące z pracy z Moodlem. Zakładanie konta na Moodlu, pierwsze logowanie. 1

2 h Narzędzia pracy Moodla: Wiki - kreatywne pisanie, forum Poniedziałek, h Śniadanie h Rozwijanie autonomii ucznia na przykładzie pracy z Elfchen Wiki (praca w grupach) h Projektowanie zadań dla uczniów w oparciu o filmy narzędzie - zadanie h Rozwijanie sprawności czytania z wykorzystaniem tekstów z internetu zakładanie linków, wstawianie tekstów do Moodla Narzędzia Moodla z punktu widzenia nauczyciela, zakładanie Wiki, forum i zadań Projektowanie zadań rozwijających sprawność czytania wyszukiwanie tekstów w internecie, wybór narzędzi w Moodlu praca w grupach 1) Wyszukanie ciekawego tekstu i wstawianie go do Moodla na 2 sposoby (wstawianie tekstu, wstawianie linka) Informacje dotyczące pierwszego etapu pracy z własnym kursem Podsumowanie Ewaluacja pierwszej części seminarium Czas trwania 11 godzin 2

3 Część 2. Europejski projekt: Zmieniająca się szkoła wprowadzenie Sulejówek Wtorek ab h Śniadanie * Powitanie i omówienie programu * Idea projektu Zmieniająca się szkoła * Problemy polskiej szkoły, nauczania języków obcych i języka niemieckiego dyskusja wprowadzająca * Idea projektu Zmieniająca się szkoła przedstawienie podstawowych założeń i celów h * Omówienie wybranych modułów i form pracy * Na czym polega formuła Blended Learning * Moduł 1: Praca metodą projektu - film h * Moduł 1: Praca metodą projektu c.d h * Moduł 2- LdL wprowadzenie Środa h Śniadanie 3

4 h * Moduł 2- LdL c.d h * Omówienie zadań i form pracy w fazie online * Ewaluacja i zakończenie seminarium Część SiW trwa 11 godzin Faza online tydzień (6 h) * metoda projektu na lekcji języka niemieckiego planowanie zajęć w oparciu o metodę projektu praca w grupach w Moodlu 2. tydzień (6 h) * przeprowadzenie zaplanowanej lekcji (zebranie dokumentacji) * zmiany w szkołach nowe koncepcje edukacyjne * wymiana doświadczeń z wykorzystaniem platformy edukacyjnej 3. tydzień (6 h) * LdL - planowanie zajęć w oparciu o metodę LdL - praca w grupach w Moodlu 4. tydzień (6 h) * przeprowadzenie zaplanowanej lekcji (zebranie dokumentacji) * wymiana doświadczeń z wykorzystaniem platformy edukacyjnej * zmiany w szkołach nowe koncepcje edukacyjne Poniedziałek Seminarium w Sulejówku: Program h * Powitanie i omówienie programu * Omówienie fazy online: prezentacje doświadczeń i materiałów uczestników metoda projektu h * Omówienie fazy online: prezentacje uczestników metoda projektu c.d. i dyskusja 4

5 Wtorek h Śniadanie h * Omówienie fazy online: prezentacje uczestników metoda LdL h * Omówienie fazy online: prezentacje uczestników metoda LdL c.d h * Metoda projektu i LdL na lekcjach języka obcego omówienie i dyskusja na temat implementacji * Zmieniająca się szkoła nowe metody pracy, nowy model kształcenia nauczycieli, nowy model szkoły filmy i dyskusja Środa ab h Śniadanie * Rola nowych technologii w nauczaniu i w dydaktyce języków obcych szanse i zagrożenia h * Rola nowych technologii w nauczaniu i w dydaktyce języków obcych szanse i zagrożenia - wnioski h Podsumowanie Ewaluacja seminarium h Zakończenie seminarium Obiad Czas trwania spotkania drugiego 14 godzin 5

6 6

PROGRAM ZAJĘĆ REALIZOWANYCH W RAMACH PROJEKTU

PROGRAM ZAJĘĆ REALIZOWANYCH W RAMACH PROJEKTU PROGRAM ZAJĘĆ REALIZOWANYCH W RAMACH PROJEKTU N@uczyciel przygotowanie nauczycieli z ZSP do stosowania e-elarningu w nauczaniu i samokształceniu Szkolenie współfinansowane ze środków Unii Europejskiej

Bardziej szczegółowo

w ramach projektu APLIKACJE INTERNETOWE I INFORMATYCZNE DLA NAUCZYCIELI JĘZYKÓW OBCYCH

w ramach projektu APLIKACJE INTERNETOWE I INFORMATYCZNE DLA NAUCZYCIELI JĘZYKÓW OBCYCH HARMONOGRAM SZKOLENIA współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej GRUPA 8 TEMATYKA SZKOLEŃ: Moduł I: Interaktywne pomoce dydaktyczne (15 godz.) Moduł II: Aplikacje komputerowe na lekcjach języków obcych

Bardziej szczegółowo

SZCZEGÓŁOWY PROGRAM SZKOLENIA WARSZAWA,

SZCZEGÓŁOWY PROGRAM SZKOLENIA WARSZAWA, Numer zadania: 11 Innowacje i kreatywność w nauczaniu dzieci i młodzieży - zastosowanie technologii informacyjnej z uwzględnieniem nauczania na odległość SZCZEGÓŁOWY PROGRAM SZKOLENIA WARSZAWA, 2009 Wydanie

Bardziej szczegółowo

SZKOLENIE: METODYKA E-LEARNINGU (50h) Tematyka zajęć: PROGRAM EXE NARZĘDZIE DO TWORZENIA ELEKTRONICZNYCH MATERIAŁÓW DYDAKTYCZNYCH (10h)

SZKOLENIE: METODYKA E-LEARNINGU (50h) Tematyka zajęć: PROGRAM EXE NARZĘDZIE DO TWORZENIA ELEKTRONICZNYCH MATERIAŁÓW DYDAKTYCZNYCH (10h) Program szkolenia realizowanego w ramach Projektu BELFER ONLINE + przygotowanie nauczycieli z obszarów wiejskich do kształcenia kompetencji kluczowych uczniów i dorosłych przy wykorzystaniu platform e-learningowych

Bardziej szczegółowo

Plan zajęć stacjonarnych. Grupa II

Plan zajęć stacjonarnych. Grupa II Plan zajęć stacjonarnych Grupa II Szkolenie pt.: Metodyka kształcenia multimedialnego stacjonarnego i niestacjonarnego z wykorzystaniem platformy e-learningowej Moodle szkolenie blended learning dla nauczycieli

Bardziej szczegółowo

Temat szkolenia: Technologie informacyjno-komunikacyjne w nauczaniu przedmiotów humanistycznych SZCZEGÓŁOWY PROGRAM SZKOLENIA WARSZAWA, 2014

Temat szkolenia: Technologie informacyjno-komunikacyjne w nauczaniu przedmiotów humanistycznych SZCZEGÓŁOWY PROGRAM SZKOLENIA WARSZAWA, 2014 Numer i nazwa obszaru: 8 Przygotowanie metodyczne nauczycieli w zakresie wykorzystywania technologii informacyjno-komunikacyjnych w nauczaniu i uczeniu się Temat szkolenia: Technologie informacyjno-komunikacyjne

Bardziej szczegółowo

Propozycja planu działania sieci współpracy i samokształcenia dla nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej oraz nauczycieli matematyki szkół podstawowych

Propozycja planu działania sieci współpracy i samokształcenia dla nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej oraz nauczycieli matematyki szkół podstawowych Propozycja planu działania sieci współpracy i samokształcenia dla nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej oraz nauczycieli matematyki szkół podstawowych TEMAT SIECI MATEMATYKA W EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ Grupa

Bardziej szczegółowo

Numer i nazwa obszaru: 5 Wdrażanie nowych, innowacyjnych sposobów nauczania i oceniania, w celu podnoszenia efektywności kształcenia w cyfrowej szkole

Numer i nazwa obszaru: 5 Wdrażanie nowych, innowacyjnych sposobów nauczania i oceniania, w celu podnoszenia efektywności kształcenia w cyfrowej szkole Numer i nazwa obszaru: 5 Wdrażanie nowych, innowacyjnych sposobów nauczania i oceniania, w celu podnoszenia efektywności kształcenia w cyfrowej szkole Temat szkolenia: Gryfikacja i inne innowacyjne metody

Bardziej szczegółowo

Rozwijanie kompetencji nauczycieli i uczniów z zakresu stosowania technologii informacyjno-komunikacyjnych (TIK). Wykorzystanie e-podręczników i

Rozwijanie kompetencji nauczycieli i uczniów z zakresu stosowania technologii informacyjno-komunikacyjnych (TIK). Wykorzystanie e-podręczników i Rozwijanie kompetencji nauczycieli i uczniów z zakresu stosowania technologii informacyjno-komunikacyjnych (TIK). Wykorzystanie e-podręczników i e-zasobów w nauczaniu i w uczeniu się Warszawa 2017 Strona

Bardziej szczegółowo

Przedmiot: język angielski zawodowy w klasie o profilu technik informatyk. Szkoła: Powiatowy Zespół Nr 10SME im. M. Kopernika ( IV etap kształcenia)

Przedmiot: język angielski zawodowy w klasie o profilu technik informatyk. Szkoła: Powiatowy Zespół Nr 10SME im. M. Kopernika ( IV etap kształcenia) SCENARIUSZ LEKCJI Przedmiot: język angielski zawodowy w klasie o profilu technik informatyk Szkoła: Powiatowy Zespół Nr 10SME im. M. Kopernika ( IV etap kształcenia) Profil: technik informatyk Klasa: I

Bardziej szczegółowo

Nauczanie zdalne przedmiotów matematycznych

Nauczanie zdalne przedmiotów matematycznych Nauczanie zdalne przedmiotów matematycznych Joanna Karłowska-Pik Katedra Teorii Prawdopodobieństwa i Analizy Stochastycznej Wydział Matematyki i Informatyki Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu Nauczanie

Bardziej szczegółowo

Praca z nowoczesnymi technologiami ICT (rok I)

Praca z nowoczesnymi technologiami ICT (rok I) Praca z nowoczesnymi technologiami ICT (rok I) Propozycja tematyki sieć współpracy i samokształcenia dla dyrektorów szkół oraz nauczycieli (także nauczycieli nie prowadzących zajęć z zakresu informatyki

Bardziej szczegółowo

Ewaluacja szkoleń SGH w projekcie Doskonalenie kwalifikacji pracowników Powiatowych Urzędów Pracy z zastosowaniem metody blended learning

Ewaluacja szkoleń SGH w projekcie Doskonalenie kwalifikacji pracowników Powiatowych Urzędów Pracy z zastosowaniem metody blended learning Ewaluacja szkoleń SGH w projekcie Doskonalenie kwalifikacji pracowników Powiatowych Urzędów Pracy z zastosowaniem metody blended learning http://pup.e-sgh.pl Cz. I - Charakterystyka szkoleń Zakres tematyczny

Bardziej szczegółowo

Doskonalenie języka angielskiego

Doskonalenie języka angielskiego Szczegółowy program kursu kwalifikacyjnego z zakresu metodyki w dla nauczycieli nauczania początkowego grupa III Lp. Terminy zajęć Godz. zajęć (od-do) Liczba godzin dydaktycznych Moduł* Treści programowe**

Bardziej szczegółowo

Formy dokształcania studentów przyszłych nauczycieli z wykorzystaniem narzędzi TI

Formy dokształcania studentów przyszłych nauczycieli z wykorzystaniem narzędzi TI Małgorzata Bartoszewicz goskab@amu.edu.pl Wydział Chemii, Zakład Dydaktyki Chemii Uniwersytet im. Adama Mickiewicza Poznań Formy dokształcania studentów przyszłych nauczycieli z wykorzystaniem narzędzi

Bardziej szczegółowo

PODYPLOMOWE STUDIUM DLA NAUCZYCIELI W ZAKRESIE ICT, JĘZYKÓW OBCYCH ORAZ DRUGIEGO PRZEDMIOTU - kierunek MATEMATYKA. Plan zajęć

PODYPLOMOWE STUDIUM DLA NAUCZYCIELI W ZAKRESIE ICT, JĘZYKÓW OBCYCH ORAZ DRUGIEGO PRZEDMIOTU - kierunek MATEMATYKA. Plan zajęć PODYPLOMOWE STUDIUM DLA NAUCZYCIELI W ZAKRESIE ICT, JĘZYKÓW OBCYCH ORAZ DRUGIEGO PRZEDMIOTU - kierunek MATEMATYKA Plan zajęć Wszystkie zajęcia odbywają się na Wydziale Matematyki i Informatyki UŁ ul. Banacha

Bardziej szczegółowo

PROGRAM AUTORSKI KOŁA INFORMATYCZNEGO UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ

PROGRAM AUTORSKI KOŁA INFORMATYCZNEGO UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ PROGRAM AUTORSKI KOŁA INFORMATYCZNEGO UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ opracowała: mgr Celina Czerwonka nauczyciel informatyki - Szkoły Podstawowej w Tarnawatce SPIS TREŚCI WSTĘP...3 CELE OGÓLNE...4 UWAGI O

Bardziej szczegółowo

PROGRAM NIWKI 2015 - BUDŻET. 1. Wyżywienie uczestników suma wyżywienie * 15 osób x 30,00 zł 450,00 Razem 450,00

PROGRAM NIWKI 2015 - BUDŻET. 1. Wyżywienie uczestników suma wyżywienie * 15 osób x 30,00 zł 450,00 Razem 450,00 Preliminarz wydatków cyklu I (1) Nauczanie języka mniejszości narodowej w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej "Poprzez teatr do języka różnorodne formy teatralne kluczem do lepszego poznania języka"

Bardziej szczegółowo

Program etwinning. Krajowe seminarium kontaktowe. Warszawa, listopada 2015

Program etwinning. Krajowe seminarium kontaktowe. Warszawa, listopada 2015 Program etwinning Krajowe seminarium kontaktowe Warszawa, 20-21 listopada 2015 Program etwinning Współpraca szkół i przedszkoli w Europie za pośrednictwem technologii informacyjno-komunikacyjnych oraz

Bardziej szczegółowo

Europejski wymiar edukacji historycznej i obywatelskiej

Europejski wymiar edukacji historycznej i obywatelskiej Dr Violetta Julkowska Zakład Dydaktyki Historii Instytutu Historii UAM Europejski wymiar edukacji historycznej i obywatelskiej Wykład V rok studiów niestacjonarnych Rok akademicki 2007/2008 20 godzin Kontakt:

Bardziej szczegółowo

PONIEDZIAŁEK godz. 8.00-11.15 s.203

PONIEDZIAŁEK godz. 8.00-11.15 s.203 PONIEDZIAŁEK godz. 8.00-11.15 s.203 17 listopada 2008 r. Jakość kształcenia elektronicznego Wprowadzenie do zagadnień nauczania na odległość Prof. dr hab. Nina Siemieniuk 24 listopada 2008 r. Flash Mgr

Bardziej szczegółowo

Metodyka nauczania języka angielskiego w okresie wczesnoszkolnym. Metodyka nauczania języka angielskiego w okresie wczesnoszkolnym

Metodyka nauczania języka angielskiego w okresie wczesnoszkolnym. Metodyka nauczania języka angielskiego w okresie wczesnoszkolnym Szczegółowy program kursu kwalifikacyjnego z zakresu metodyki w dla nauczycieli nauczania początkowego grupa III Warszawa Lp. Terminy zajęć Godz. zajęć (od-do) Liczba godzin dydaktycznych Moduł* Treści

Bardziej szczegółowo

Wydział Rozwoju Szkół i Placówek. Uczeń na progu II etapu edukacyjnego

Wydział Rozwoju Szkół i Placówek. Uczeń na progu II etapu edukacyjnego Wydział Rozwoju Szkół i Placówek Uczeń na progu II etapu edukacyjnego SYLABUS szkolenia e-learningowego Uczeń na progu II etapu edukacyjnego A. Zespół realizujący szkolenie Autorzy treści: Bożena Janiszewska,

Bardziej szczegółowo

Kompetencje informacyjne, ich wdrożenia i rozwój.

Kompetencje informacyjne, ich wdrożenia i rozwój. Kompetencje informacyjne, ich wdrożenia i rozwój. Na przykładzie wybranych uczelni technicznych, medycznych, ekonomicznych i ogólnych Anna Tonakiewicz-Kołosowska Iwona Socik Krajowe Ramy Kwalifikacji dla

Bardziej szczegółowo

Instytut Przedsiębiorczości Cisco

Instytut Przedsiębiorczości Cisco Instytut Przedsiębiorczości Cisco Wyższa Szkoła Informatyki i Zarządzania z siedzibą w Rzeszowie Konferencja: Technologie IT w służbie jakości kształcenia 1 czerwca 2010 Elżbieta Tarnawska Koordynator

Bardziej szczegółowo

PLAN DZIAŁAŃ SIECI WSPÓŁPRACY I SAMOKSZTAŁCENIA

PLAN DZIAŁAŃ SIECI WSPÓŁPRACY I SAMOKSZTAŁCENIA PLAN DZIAŁAŃ SIECI WSPÓŁPRACY I SAMOKSZTAŁCENIA Tytuł sieci: Dobry start w świat języków Kontekst Nauczyciele języka obcego na I etapie edukacyjnym oraz nauczyciele kolejnych etapów zwracają uwagę na to,

Bardziej szczegółowo

Przebieg i organizacja kursu

Przebieg i organizacja kursu Przebieg i organizacja kursu ORGANIZACJA KURSU: Kurs Wdrożenie podstawy programowej kształcenia ogólnego w przedszkolach i szkołach. Rola koordynatora w projekcie prowadzony jest przez Internet. Zadania

Bardziej szczegółowo

Witryny i aplikacje internetowe - rozkład godzin dla technikum informatycznego

Witryny i aplikacje internetowe - rozkład godzin dla technikum informatycznego Witryny i aplikacje internetowe - rozkład godzin dla technikum informatycznego w oparciu o Program nauczania dla zawodu technik informatyk 351203 o strukturze przedmiotowej, Warszawa 2012. Minimalna ilość

Bardziej szczegółowo

INFORMATYKA. Portale społecznościowe

INFORMATYKA. Portale społecznościowe SCENARIUSZ LEKCJI PRZEDMIOT: INFORMATYKA TEMAT: Portale społecznościowe AUTOR SCENARIUSZA: mgr inż. Anna Stanisławska OPRACOWANIE ELEKTRONICZNO GRAFICZNE : mgr Beata Rusin TEMAT LEKCJI Portale społecznościowe

Bardziej szczegółowo

Numer i nazwa obszaru. Temat szkolenia. Narzędzia TIK w pracy nowoczesnego nauczyciela

Numer i nazwa obszaru. Temat szkolenia. Narzędzia TIK w pracy nowoczesnego nauczyciela Numer i nazwa obszaru Obszar tematyczny nr 12 Skuteczne posługiwanie się narzędziami TIK na wszystkich etapach kształcenia Temat szkolenia Narzędzia TIK w pracy nowoczesnego nauczyciela SZCZEGÓŁOWY PROGRAM

Bardziej szczegółowo

Motywacja jak motywować uczniów do nauki recepta nauczyciela na sukces ucznia

Motywacja jak motywować uczniów do nauki recepta nauczyciela na sukces ucznia Nauczyciele języków obcych Konferencja metodyczna Motywacja jak motywować uczniów do nauki recepta nauczyciela na sukces ucznia zapoznanie się z zasadami motywowania ucznia analiza wyników egzaminów zewnętrznych

Bardziej szczegółowo

E-learning pomocą INNOWACJA PEDAGOGICZNA. Autor: Małgorzata Olędzka. Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 1 im. Komisji Edukacji Narodowej w Białymstoku

E-learning pomocą INNOWACJA PEDAGOGICZNA. Autor: Małgorzata Olędzka. Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 1 im. Komisji Edukacji Narodowej w Białymstoku E-learning pomocą w nauce fizyki dla uczniów z dysfunkcjami INNOWACJA PEDAGOGICZNA Autor: Małgorzata Olędzka Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 1 im. Komisji Edukacji Narodowej w Białymstoku Informacje

Bardziej szczegółowo

Wspieranie PDN, PPP, BP w realizacji kierunków polityki oświatowej państwa plan pracy KOWEZiU na 2015/2016. Warszawa, 26 sierpnia 2015 r.

Wspieranie PDN, PPP, BP w realizacji kierunków polityki oświatowej państwa plan pracy KOWEZiU na 2015/2016. Warszawa, 26 sierpnia 2015 r. Wspieranie PDN, PPP, BP w realizacji kierunków polityki oświatowej państwa plan pracy KOWEZiU na 2015/2016 Warszawa, 26 sierpnia 2015 r. Kontekst Rozporządzenie MEN z 26 października 2012 r. zmieniające

Bardziej szczegółowo

INSTRUKCJA OBSŁUGI PLATFORMY E-LEARNINGOWEJ

INSTRUKCJA OBSŁUGI PLATFORMY E-LEARNINGOWEJ E-LEARNINGOWEJ 1 Spis treści Wprowadzenie... 3 1. Zakładanie konta na platformie... 3 2. Logowanie... 5 3. Przypomnienie zapomnianego hasła... 5 4. Zmiana profilu... 5 5. Zapisy na szkolenie...6 6. Proces

Bardziej szczegółowo

Rozwijanie kreatywności i autonomii ucznia

Rozwijanie kreatywności i autonomii ucznia Językii obce REALIZACJA KIERUNKÓW POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA Kurs doskonalący Nauczyciele języka angielskiego Strony internetowe, portale społecznościowe oraz gry komputerowe jako narzędzia dydaktyczne

Bardziej szczegółowo

WIEDZA PRAKTYKA INTEGRACJA

WIEDZA PRAKTYKA INTEGRACJA Nowoczesne technologie NARZĘDZIE CZY CEL? Warszawa, 27 28 września 2012 r. NOWE TECHNOLOGIE CO TO JEST? Nowe technologie to potoczne, często używane określenie na zaawansowane rozwiązania techniczne i

Bardziej szczegółowo

PROGRAM DOSKONALENIA PRZEDMIOTOWEGO W ZAKRESIE EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ

PROGRAM DOSKONALENIA PRZEDMIOTOWEGO W ZAKRESIE EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ PROGRAM DOSKONALENIA PRZEDMIOTOWEGO W ZAKRESIE EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ TYTUŁ PROGRAMU: Edukacja wczesnoszkolna wsparta TIK CELE OGÓLNE: Nauczyciel po zakończeniu szkolenia Ma wiedzę i umiejętności: w

Bardziej szczegółowo

Młodzi Przedsiębiorczy program nauczania Ekonomii w praktyce w szkole ponadgimnazjalnej.

Młodzi Przedsiębiorczy program nauczania Ekonomii w praktyce w szkole ponadgimnazjalnej. Młodzi Przedsiębiorczy program nauczania Ekonomii w praktyce w szkole ponadgimnazjalnej. Informacja dla rady pedagogicznej. Cel prezentacji. Zapoznanie nauczycieli z programem: Młodzi Przedsiębiorczy program

Bardziej szczegółowo

Środki dydaktyczne wykorzystywane w nauczaniu dzieci. zabaw językowych w procesie nauczania Motywowanie dzieci do nauki języka obcego

Środki dydaktyczne wykorzystywane w nauczaniu dzieci. zabaw językowych w procesie nauczania Motywowanie dzieci do nauki języka obcego Nauczyciele języków obcych szkół podstawowych Nauczanie języka obcego w edukacji wczesnoszkolnej TREŚCI: Psychorozwojowe uwarunkowania wczesnej edukacji językowej Rozwój sprawności receptywnych i produktywnych

Bardziej szczegółowo

Propozycja planu działania sieci współpracy i samokształcenia dla nauczycieli

Propozycja planu działania sieci współpracy i samokształcenia dla nauczycieli Propozycja planu działania sieci współpracy i samokształcenia dla nauczycieli TEMAT SIECI JAK BUDOWAD WŁASNY PROGRAM NAUCZANIA? Grupa docelowa Nauczyciele szkół podstawowych, gimnazjów, szkół ponadgimnazjalnych

Bardziej szczegółowo

Propozycja planu działania sieci współpracy i samokształcenia dla dyrektorów szkół, z udziałem przedstawicieli władz oświatowych gmin i powiatu

Propozycja planu działania sieci współpracy i samokształcenia dla dyrektorów szkół, z udziałem przedstawicieli władz oświatowych gmin i powiatu Propozycja planu działania sieci współpracy i samokształcenia dla dyrektorów szkół, z udziałem przedstawicieli władz oświatowych gmin i powiatu TEMAT SIECI BUDOWA SPÓJNOŚCI EDUKACYJNEJ (NA POZIOMIE POWIATU

Bardziej szczegółowo

Analiza efektów pracy szkoły - edukacyjna wartość dodana

Analiza efektów pracy szkoły - edukacyjna wartość dodana Numer zadania: 15 Analiza efektów pracy szkoły - edukacyjna wartość dodana SZCZEGÓŁOWY PROGRAM SZKOLENIA WARSZAWA, MAJ 2009 Wydanie 1 Formularz F509 Strona 1/9 Program szkolenia PS 1 / Przeznaczenie Szkolenie

Bardziej szczegółowo

Doskonalenie języka angielskiego. Metodyka nauczania języka angielskiego w okresie wczesnoszkolnym

Doskonalenie języka angielskiego. Metodyka nauczania języka angielskiego w okresie wczesnoszkolnym Szczegółowy program kursu kwalifikacyjnego z zakresu metodyki w dla nauczycieli nauczania początkowego grupa IV Warszawa Lp Terminy zajęć Godz zajęć (od-do) Liczba godzin dydaktycznych Moduł* Treści programowe**

Bardziej szczegółowo

Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. Istota i zastosowanie platformy e-learningowej Moodle

Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. Istota i zastosowanie platformy e-learningowej Moodle Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Istota i zastosowanie platformy e-learningowej Moodle Platforma e-learningowa Platforma e-learningowa to zintegrowany

Bardziej szczegółowo

Szczegółowy plan kursu kwalifikacyjnego Kurs kwalifikacyjny z zakresu zarządzania oświatą. (nazwa kursu)

Szczegółowy plan kursu kwalifikacyjnego Kurs kwalifikacyjny z zakresu zarządzania oświatą. (nazwa kursu) Szczegółowy plan kursu kwalifikacyjnego Kurs kwalifikacyjny z zakresu zarządzania oświatą. (nazwa kursu) Program kursu obejmuje następujące moduły o przedstawionej liczbie godzin: Liczba godzin Liczba

Bardziej szczegółowo

REALIZACJA KIERUNKÓW POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA

REALIZACJA KIERUNKÓW POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA Językii obce Praca z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi na lekcjach języka angielskiego w szkole podstawowej TREŚCI: Przedstawienie sposobów i możliwości pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami

Bardziej szczegółowo

Projekt W ś wiecie dź więko w

Projekt W ś wiecie dź więko w Projekt W ś wiecie dź więko w Adresaci projektu: uczniowie gimnazjum. Formy i metody pracy: pogadanka wprowadzająca, praca grupowa, metoda projektów. Czas realizacji : 3 tygodnie Cele projektu: Cel główny:

Bardziej szczegółowo

Numer obszaru: 13. Jak pracować z uczniem uzdolnionym informatycznie? Od prostych do poważnych algorytmów w C++ Symbol szkolenia: PUZC++

Numer obszaru: 13. Jak pracować z uczniem uzdolnionym informatycznie? Od prostych do poważnych algorytmów w C++ Symbol szkolenia: PUZC++ Numer obszaru: 13 Jak pracować z uczniem uzdolnionym informatycznie? Temat szkolenia Od prostych do poważnych algorytmów w C++ Symbol szkolenia: PUZC++ SZCZEGÓŁOWY PROGRAM SZKOLENIA WARSZAWA, 2011 Strona

Bardziej szczegółowo

TECHNOLOGIE INFORMACYJNE I EDUKACJA MULTIMEDIALNA W PRAKTYCE SZKOLNEJ

TECHNOLOGIE INFORMACYJNE I EDUKACJA MULTIMEDIALNA W PRAKTYCE SZKOLNEJ M TECHNOLOGIE INFORMACYJNE I EDUKACJA MULTIMEDIALNA W PRAKTYCE SZKOLNEJ Autor: Zespół nauczycieli konsultantów Ośrodka Przeznaczenie Szkolenie jest przeznaczone dla nauczycieli różnych przedmiotów, którzy

Bardziej szczegółowo

Program szkolenia nauczycieli wdrażających projekt

Program szkolenia nauczycieli wdrażających projekt Program szkolenia nauczycieli wdrażających projekt,,holistyczne nauczanie przedmiotów przyrodniczych z zastosowaniem narzędzi technologii informacyjnej przygotowany w ramach projektu Szukając Einsteina

Bardziej szczegółowo

Scenariusz lekcji. wymienić i podać adresy internetowe instytucji zajmujących się organizacją rynku pracy (biura pracy, agencje pośrednictwa);

Scenariusz lekcji. wymienić i podać adresy internetowe instytucji zajmujących się organizacją rynku pracy (biura pracy, agencje pośrednictwa); Scenariusz lekcji 1 TEMAT LEKCJI Jak znaleźć dobrą pracę? 2 CELE LEKCJI 2.1 Wiadomości Uczeń potrafi: wymienić i podać adresy internetowe instytucji zajmujących się organizacją rynku pracy (biura pracy,

Bardziej szczegółowo

Propozycja planu działania sieci współpracy i samokształcenia dla nauczycieli przedmiotów przyrodniczych

Propozycja planu działania sieci współpracy i samokształcenia dla nauczycieli przedmiotów przyrodniczych Propozycja planu działania sieci współpracy i samokształcenia dla nauczycieli przedmiotów przyrodniczych TEMAT SIECI WYCIECZKA JAKO FORMA ORGANIZACYJNA NAUCZANIA PRZEDMIOTÓW PRZYRODNICZYCH Grupa docelowa

Bardziej szczegółowo

Spotkanie organizacyjne Zapoznanie z Obserwatorium Ekonomicznym Uczniów Tarnowskich Szkół Podstawowych Tarnów, 19 września 2017 r.

Spotkanie organizacyjne Zapoznanie z Obserwatorium Ekonomicznym Uczniów Tarnowskich Szkół Podstawowych Tarnów, 19 września 2017 r. Spotkanie organizacyjne Zapoznanie z Obserwatorium Ekonomicznym Uczniów Tarnowskich Szkół Podstawowych Tarnów, 19 września 2017 r. Cel główny projektu: kształtowanie u 240 uczniów 4 szkół podstawowych

Bardziej szczegółowo

Program etwinning SEMINARIUM SZKOLENIOWO-KONTAKTOWE listopada 2016, Białystok

Program etwinning SEMINARIUM SZKOLENIOWO-KONTAKTOWE listopada 2016, Białystok Program etwinning SEMINARIUM SZKOLENIOWO-KONTAKTOWE Program etwinning Współpraca przedszkoli i szkół w Europie za pośrednictwem technologii informacyjnokomunikacyjnych oraz promowanie doskonalenia zawodowego

Bardziej szczegółowo

Realizacja modelu nauczania hybrydowego. jasinski.ukw.edu.pl

Realizacja modelu nauczania hybrydowego. jasinski.ukw.edu.pl Realizacja modelu nauczania hybrydowego na przykładzie platformy b-learningowej dla studentów filologii germańskiej Arkadiusz Jasinski jasinski.ukw.edu.pl Na początku był e-learning czyli model nauczania

Bardziej szczegółowo

1 Metody i formy pracy:

1 Metody i formy pracy: Program szkolenia w ramach projektu Modelowy program praktyk podnoszący jakość kształcenia studentów przygotowywanych do wykonywania zawodu nauczyciela w PWSZ w Raciborzu Działanie 3.3.2 PO KL Temat szkolenia:

Bardziej szczegółowo

Czy nauczyciele wykorzystują nowoczesne technologie informacyjno-komunikacyjne w kształceniu? Raport z badań.

Czy nauczyciele wykorzystują nowoczesne technologie informacyjno-komunikacyjne w kształceniu? Raport z badań. Czy nauczyciele wykorzystują nowoczesne technologie informacyjno-komunikacyjne w kształceniu? Raport z badań. dr Katarzyna Mikołajczyk mgr Katarzyna Pietraszek Centrum Rozwoju Edukacji Niestacjonarnej

Bardziej szczegółowo

Projekt Co cząsteczki potrafią

Projekt Co cząsteczki potrafią Projekt Co cząsteczki potrafią Adresaci projektu: uczniowie klas I, Formy i metody pracy: praca grupowa, metoda projektów, Czas realizacji: 4 tygodnie. Cele projektu: Cel główny: Wykazanie istnienia zjawiska

Bardziej szczegółowo

grupa I Ciechanów Metodyka nauczania języka angielskiego w okresie wczesnoszkolnym Praktyki Praca własna

grupa I Ciechanów Metodyka nauczania języka angielskiego w okresie wczesnoszkolnym Praktyki Praca własna Załącznik nr 3 do Karty Informacyjnej wydawanie zgody na prowadzenie kursów kwalifikacyjnych dla nauczycieli Szczegółowy program kursu kwalifikacyjnego z zakresu metodyki w dla nauczycieli nauczania początkowego

Bardziej szczegółowo

Rozkład zajęć klas od

Rozkład zajęć klas od Poniedziałek I LO 1A I LO 1B I LO 1 C II LO 2 A II LO 2 B 3 9:45 10:30 Rozkład zajęć klas od 1.02.2016 Wtorek I LO 1A I LO 1B I LO 1 C II LO 2 A II LO 2 B 3 9:45 10:30 Środa I LO 1A I LO 1B I LO 1 C II

Bardziej szczegółowo

Scenariusz lekcyjny Przekształcenie wzorów występujących w matematyce, fizyce, chemii. Scenariusz lekcyjny

Scenariusz lekcyjny Przekształcenie wzorów występujących w matematyce, fizyce, chemii. Scenariusz lekcyjny Scenariusz lekcyjny Klasa: I c liceum ogólnokształcące (profil bezpieczeństwo wewnętrzne). Czas trwania zajęć: 45 minut. Nauczany przedmiot: matematyka. Program nauczania: Kształcenie w zakresie podstawowym

Bardziej szczegółowo

Program zajęć realizowanych w ramach godzin z art. 42 KN (Koło Informatyczne)

Program zajęć realizowanych w ramach godzin z art. 42 KN (Koło Informatyczne) Program zajęć realizowanych w ramach godzin z art. 42 KN (Koło Informatyczne) Opracował: Piotr Kępa Spis treści 1. Wstęp 2. Cele ogólne i szczegółowe 3. Procedury osiągania celów 4. Przewidywane efekty

Bardziej szczegółowo

Program etwinning SEMINARIUM SZKOLENIOWO-KONTAKTOWE. 4-5 listopada 2016, Lublin

Program etwinning SEMINARIUM SZKOLENIOWO-KONTAKTOWE. 4-5 listopada 2016, Lublin Program etwinning SEMINARIUM SZKOLENIOWO-KONTAKTOWE Program etwinning Współpraca przedszkoli i szkół w Europie za pośrednictwem technologii informacyjnokomunikacyjnych oraz promowanie doskonalenia zawodowego

Bardziej szczegółowo

Doskonalenie kwalifikacji pracowników PUP z zastosowaniem metody blended learning

Doskonalenie kwalifikacji pracowników PUP z zastosowaniem metody blended learning Doskonalenie kwalifikacji pracowników PUP z zastosowaniem metody blended learning Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Działania 1.1. Sektorowego Programu Operacyjnego

Bardziej szczegółowo

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ AWANSU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO Na okres stażu od 1 września 2002r. do 31 maja 2005r. mgr Katarzyna Janicka nauczyciel mianowany

Bardziej szczegółowo

niedziela

niedziela DATA GODZINY MODUŁY 20.02.2016 9.00 10.30 Syndrom nieadekwatnych osiągnięć szkolnych 10.40 12.10 12.30 14.00 14.10 15.45 15.55 17.25 9.00 10.30 10.40 12.10 12.30 14.00 14.10 15.45 15.55 17.25 DATA GODZINY

Bardziej szczegółowo

Planowanie pracy nauczyciela i ucznia jako czynnik osiągania wysokich wyników nauczania i uczenia się

Planowanie pracy nauczyciela i ucznia jako czynnik osiągania wysokich wyników nauczania i uczenia się Warsztaty metodyczne dla nauczycieli geografii, biologii i przyrody powiatu wrzesińskiego Planowanie pracy nauczyciela i ucznia jako czynnik osiągania wysokich wyników nauczania i uczenia się Termin: 20

Bardziej szczegółowo

Dolnośląskie Centrum Informacji Zawodowej i Doskonalenia Nauczycieli w Wałbrzychu

Dolnośląskie Centrum Informacji Zawodowej i Doskonalenia Nauczycieli w Wałbrzychu Dolnośląskie Centrum Informacji Zawodowej i Doskonalenia Nauczycieli w Wałbrzychu Wałbrzych, ul. Rynek 6 tel.:74 843 42 47 e-mail: centrum@ciz.walbrzych.pl www: www.ciz.walbrzych.pl Program szkolenia w

Bardziej szczegółowo

Wsparcie Językowe Online Erasmus+ Wykorzystaj w pełni pobyt w ramach programu Erasmus+

Wsparcie Językowe Online Erasmus+ Wykorzystaj w pełni pobyt w ramach programu Erasmus+ Wsparcie Językowe Online Erasmus+ Wykorzystaj w pełni pobyt w ramach programu Erasmus+ Erasmus+: zmienia życie, otwiera umysły Celami programu Erasmus+ są zwiększenie umiejętności i szans na zatrudnienie,

Bardziej szczegółowo

etwinning Innowacje i kreatywność w klasie

etwinning Innowacje i kreatywność w klasie etwinning Innowacje i kreatywność w klasie www.etwinning.pl Kreatywność: postawa twórcza; od łac. creatus czyli twórczy proces umysłowy pociągający za sobą powstawanie nowych idei, koncepcji, lub nowych

Bardziej szczegółowo

Numer i nazwa obszaru: 6 Portale społecznościowe jako narzędzie pracy grupowej. Temat szkolenia:

Numer i nazwa obszaru: 6 Portale społecznościowe jako narzędzie pracy grupowej. Temat szkolenia: Numer i nazwa obszaru: 6 Portale społecznościowe jako narzędzie pracy grupowej Temat szkolenia: Edukacyjne aspekty korzystania z portali społecznościowych SZCZEGÓŁOWY PROGRAM SZKOLENIA WARSZAWA, 2013 Wydanie

Bardziej szczegółowo

... Łask, 26-02-2014 r. (Pieczęć instytucji)

... Łask, 26-02-2014 r. (Pieczęć instytucji) ... Łask, 26-02-2014 r. (Pieczęć instytucji) Szanowni Państwo, Dotyczy: postępowania ofertowego w trybie art. 4 pkt. 8 ustawy Prawo zamówień publicznych poz. 907 ze zm.) (Dz.U. Z 2013 r., Zapraszamy Państwa

Bardziej szczegółowo

grupa I Ciechanów Metodyka nauczania języka angielskiego w okresie wczesnoszkolnym Praktyki Praca własna

grupa I Ciechanów Metodyka nauczania języka angielskiego w okresie wczesnoszkolnym Praktyki Praca własna Szczegółowy program kursu kwalifikacyjnego z zakresu metodyki w dla nauczycieli nauczania początkowego grupa I Ciechanów Lp. Terminy zajęć Godz. zajęć (od-do) Liczba godzin dydaktycznych Moduł* Treści

Bardziej szczegółowo

Programowanie z etwinning

Programowanie z etwinning Programowanie z etwinning Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji działa w 100% w oparciu o środki publiczne, europejskie podlega nadzorowi MEN, MNSW dawniej Erasmus, Leonardo da Vinci, Comenius i Grundtvig,

Bardziej szczegółowo

PLAN DZIAŁAŃ SIECI WSPÓŁPRACY I SAMOKSZTAŁCENIA

PLAN DZIAŁAŃ SIECI WSPÓŁPRACY I SAMOKSZTAŁCENIA PLAN DZIAŁAŃ SIECI WSPÓŁPRACY I SAMOKSZTAŁCENIA Tytuł sieci: Sieć współpracy i samokształcenia nauczycieli języków obcych w zakresie przygotowania do egzaminu gimnazjalnego Kontekst Uczniowie z placówek

Bardziej szczegółowo

ICT w administracji publicznej Kod przedmiotu

ICT w administracji publicznej Kod przedmiotu ICT w administracji publicznej - opis przedmiotu Informacje ogólne Nazwa przedmiotu ICT w administracji publicznej Kod przedmiotu 11.9-WH-ZDP-ICT Wydział Kierunek Wydział Humanistyczny Europeistyka i stosunki

Bardziej szczegółowo

Jak powstaje gazeta? Projekt edukacyjny dla uczniów klas pierwszych Gimnazjum nr 7 w Chełmie

Jak powstaje gazeta? Projekt edukacyjny dla uczniów klas pierwszych Gimnazjum nr 7 w Chełmie Jak powstaje gazeta? Projekt edukacyjny dla uczniów klas pierwszych Gimnazjum nr 7 w Chełmie Podstawa prawna Na mocy Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z 20 sierpnia 2010 roku zmieniającego rozporządzenie

Bardziej szczegółowo

1. Scenariusz lekcji: Tuningi samochodów

1. Scenariusz lekcji: Tuningi samochodów 1. Scenariusz lekcji: Tuningi samochodów a. b. 1. Cele lekcji i. a) Wiadomości Uczeń: wie, jak skutecznie wyszukiwać informacje w sieci oraz jak wykorzystać adresy stron internetowych, zna korzyści płynące

Bardziej szczegółowo

dr Anna Wach-Kąkolewicz mgr Olena Shelest Uniwersytet Ekonomiczny w Poznaniu

dr Anna Wach-Kąkolewicz mgr Olena Shelest Uniwersytet Ekonomiczny w Poznaniu dr Anna Wach-Kąkolewicz mgr Olena Shelest Uniwersytet Ekonomiczny w Poznaniu 1. Główne założenia konstruktywizmu edukacyjnego oraz uzasadnienie dla nauczania zgodnie z tą koncepcją w uczelni wyższej 2.

Bardziej szczegółowo

Informacja dla rodziców dzieci ze szkół zaproszonych do udziału w projekcie e-matematyka i zajęcia komputerowe skuteczne programy nauczania

Informacja dla rodziców dzieci ze szkół zaproszonych do udziału w projekcie e-matematyka i zajęcia komputerowe skuteczne programy nauczania Informacja dla rodziców dzieci ze szkół zaproszonych do udziału w projekcie e-matematyka i zajęcia komputerowe skuteczne programy nauczania wrzesień 2013 O przedsięwzięciu Projekt e-matematyka i zajęcia

Bardziej szczegółowo

Kółko informatyczne dla klas 1-3 SP program autorski

Kółko informatyczne dla klas 1-3 SP program autorski Literka.pl Kółko informatyczne dla klas 1-3 SP program autorski Data dodania: 2012-05-08 18:53:20 Jest to program skierowany do uczniów klas 1-3 szkoły podstawowej, którzy chcą pogłębiać swoją wiedzę z

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY ZESPOŁU NAUCZYCIELI JĘZYKÓW OBCYCH W ROKU SZKOLNYM 2016/2017

PLAN PRACY ZESPOŁU NAUCZYCIELI JĘZYKÓW OBCYCH W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 PLAN PRACY ZESPOŁU NAUCZYCIELI JĘZYKÓW OBCYCH W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 GŁÓWNE CELE I DZIAŁANIA ZESPOŁU doskonalenie procesu nauczania i uczenia, kształcenie umiejętności i rozwijanie talentów uczniów,

Bardziej szczegółowo

PREZENTACJA MULTIMEDIALNA

PREZENTACJA MULTIMEDIALNA PREZENTACJA MULTIMEDIALNA i n ż. M a g d a l e n a P i ę t k a P. W I E D Z Y & P. E D U K A C Y J N E Strona 1 i n ż. M a g d a l e n a P i ę t k a P. W I E D Z Y & P. E D U K A C Y J N E Strona 2 i n

Bardziej szczegółowo

2. Monitorowanie i doskonalenie procesu wrażania podstawy programowej kształcenia w zawodach

2. Monitorowanie i doskonalenie procesu wrażania podstawy programowej kształcenia w zawodach Urszula Wojtkiewicz Doradca metodyczny CKU SWŁ w Łodzi Oferta doskonalenia doradcy metodycznego na rok szkolny 2013/2014r. dla dyrektorów szkól i nauczycieli prowadzonych przez SWŁ. Szkolenie Rad Pedagogicznych

Bardziej szczegółowo

Program etwinning. Warszawa, 15 maja 2017

Program etwinning. Warszawa, 15 maja 2017 Program etwinning Warszawa, 15 maja 2017 Społeczność nauczycieli Europa: nauczyciele 467 tys. szkoły 180 tys. Polska: nauczyciele 42 tys. szkoły 14 tys. projekty 20 tys. Dla kogo? Norwegia Islandia Turcja

Bardziej szczegółowo

Agenda. Cel prezentacji

Agenda. Cel prezentacji Narodowy 2.0 Agenda Cel prezentacji Narodowy 2.0 Partnerzy programu Dlaczego e-learning? Co w Narodowy 2.0? Jak wygląda nauka z Narodowy 2.0? Zasady uczestnictwa Jak dołączyć? Dlaczego my? O Funmedia Nasze

Bardziej szczegółowo

Tematyka szkoleń z zakresu stosowania technologii informacyjnych w edukacji

Tematyka szkoleń z zakresu stosowania technologii informacyjnych w edukacji Tematyka szkoleń z zakresu stosowania technologii informacyjnych w edukacji Tytuły szkoleń E1 Podstawy użytkowania i zastosowao komputera (25 godz.)... 3 E2 Edytor tekstu w pracy nauczyciela i wychowawcy

Bardziej szczegółowo

Wykorzystanie platformy e-learningowej moodle do szkoleń i zarządzania

Wykorzystanie platformy e-learningowej moodle do szkoleń i zarządzania Wykorzystanie platformy e-learningowej moodle do szkoleń i zarządzania Podlaskie Forum Bibliotekarzy 1. Platforma moodle wprowadzenie. 2. Szkolenia oparte na platformie. 3. Platforma moddle do zarządzanie

Bardziej szczegółowo

E-learning: nowoczesna metoda kształcenia

E-learning: nowoczesna metoda kształcenia E-learning: nowoczesna metoda kształcenia Tworzenie kursów e-learningowych Karolina Kotkowska Plan prezentacji część I E-learning obiektywnie: 2. Definicja 3. Formy 4. Wady i zalety e-szkoleń 5. Mity 6.

Bardziej szczegółowo

Ramowy model kompetencji cyfrowych nauczycieli Opracowanie Prof. M. Plebańska Maj 2016

Ramowy model kompetencji cyfrowych nauczycieli Opracowanie Prof. M. Plebańska Maj 2016 Ramowy model cyfrowych nauczycieli Opracowanie Prof. M. Plebańska Maj 2016 Tabela. Ramowe ujęcie cyfrowych nauczycieli komputerów różnych typów. Kompetencje technologiczne/techniczne Wiedza Umiejętności

Bardziej szczegółowo

Numer i nazwa obszaru: 11 Organizacja i prowadzenie kształcenia na odległość. Temat szkolenia: E-learning metody i narzędzia

Numer i nazwa obszaru: 11 Organizacja i prowadzenie kształcenia na odległość. Temat szkolenia: E-learning metody i narzędzia Numer i nazwa obszaru: 11 Organizacja i prowadzenie kształcenia na odległość Temat szkolenia: E-learning metody i narzędzia SZCZEGÓŁOWY PROGRAM SZKOLENIA WARSZAWA, 2014 Wydanie 1 Formularz F509 Strona

Bardziej szczegółowo

SZCZEGÓŁOWY PROGRAM SZKOLENIA TRENERÓW DO REALIZACJI PRZYSZŁYCH SZKOLEŃ Z WYKORZYSTANIEM E-LEARNINGU

SZCZEGÓŁOWY PROGRAM SZKOLENIA TRENERÓW DO REALIZACJI PRZYSZŁYCH SZKOLEŃ Z WYKORZYSTANIEM E-LEARNINGU SZCZEGÓŁOWY PROGRAM SZKOLENIA TRENERÓW DO REALIZACJI PRZYSZŁYCH SZKOLEŃ Z WYKORZYSTANIEM E-LEARNINGU opracowany w wyniku realizacji projektu 1.7 Oferta szkoleń w technologii e-learning dla pracowników

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOT: Działalność gospodarcza w jednostkach organizacyjnych. CEL OGÓLNY: Zapoznanie uczniów z celami oraz zasadami normalizacji

PRZEDMIOT: Działalność gospodarcza w jednostkach organizacyjnych. CEL OGÓLNY: Zapoznanie uczniów z celami oraz zasadami normalizacji Beata Cendrowicz Nauczyciel w SOSW nr 6 w Łodzi Scenariusz lekcji TEMAT: Normalizacja dlaczego uczeń powinien o niej wiedzieć? TYP SZKOŁY/KLASA: Klasa 1 Policealna Administrcji PRZEDMIOT: Działalność gospodarcza

Bardziej szczegółowo

Temat szkolenia: Tworzenie interaktywnych pomocy dydaktycznych z wykorzystaniem narzędzi Web 2.0 SZCZEGÓŁOWY PROGRAM SZKOLENIA WARSZAWA, 2014

Temat szkolenia: Tworzenie interaktywnych pomocy dydaktycznych z wykorzystaniem narzędzi Web 2.0 SZCZEGÓŁOWY PROGRAM SZKOLENIA WARSZAWA, 2014 Numer i nazwa obszaru: 8 Przygotowanie metodyczne nauczycieli w zakresie wykorzystywania technologii informacyjno-komunikacyjnych w nauczaniu i uczeniu się Temat szkolenia: Tworzenie interaktywnych pomocy

Bardziej szczegółowo

W trosce o nowe pokolenia

W trosce o nowe pokolenia Dziękujemy W trosce o nowe pokolenia Działania Fundacji Grupy TP wspierające edukację dzieci i młodzieŝy Warszawa, 16 października 2007 r. 1 Fundacja Grupy TP Misja innowacyjne działania na rzecz rozwiązywania

Bardziej szczegółowo

3. Nr formy: 6 Rodzaj formy i tytuł: Seminarium e-learning na platformie Moodle Wsparcie na starcie prawo oświatowe w pigułce

3. Nr formy: 6 Rodzaj formy i tytuł: Seminarium e-learning na platformie Moodle Wsparcie na starcie prawo oświatowe w pigułce WYKAZ SZKOLEŃ E-LEARNING W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 1. Nr formy: 4 Ewaluacja w pracy nauczyciela szkoły, przedszkola, placówki oświatowej praktyczne rozwiązania Kierownik formy: Anna Stefaniak nauczyciel

Bardziej szczegółowo

EWALUACJA WEWNĘTRZNA (AUTOEWALUACJA) CENTRUM EDUKACJI NAUCZYCIELI W GDAŃSKU W R. SZK. 2013/2014 ARKUSZ DO ANALIZY TREŚCI - 02

EWALUACJA WEWNĘTRZNA (AUTOEWALUACJA) CENTRUM EDUKACJI NAUCZYCIELI W GDAŃSKU W R. SZK. 2013/2014 ARKUSZ DO ANALIZY TREŚCI - 02 EWALUACJA WEWNĘTRZNA (AUTOEWALUACJA) CENTRUM EDUKACJI NAUCZYCIELI W GDAŃSKU W R. SZK. 2013/2014 ARKUSZ DO ANALIZY TREŚCI - 02 Dokumenty poddane analizie: Oferta szkoleniowa Centrum na I i II semestr roku

Bardziej szczegółowo

Komputer w nowoczesnej szkole. Szkolenie online.

Komputer w nowoczesnej szkole. Szkolenie online. skdyronl Autorzy: Małgorzata Rostkowska Przeznaczenie Szkolenie jest przeznaczone dla: Komputer w nowoczesnej szkole. Szkolenie online. Dyrektorów placówek oświatowych i ich zastępców, pracowników wydziałów

Bardziej szczegółowo

Rozwiązania e-learningowe jako narzędzia rozwoju kompetencji zawodowych. Paweł Czerwony Global New Business Manager

Rozwiązania e-learningowe jako narzędzia rozwoju kompetencji zawodowych. Paweł Czerwony Global New Business Manager v Rozwiązania e-learningowe jako narzędzia rozwoju kompetencji zawodowych Paweł Czerwony Global New Business Manager Funmedia Nasza historia Rynki i produkty Liczba użytkowników Kursy online Fakty Dot.

Bardziej szczegółowo

23 24.02.2013 r. Dyrekcja Szkoły Podstawowej. w Hotelu Gromada ul. Narutowicza 9 26 600 Radom

23 24.02.2013 r. Dyrekcja Szkoły Podstawowej. w Hotelu Gromada ul. Narutowicza 9 26 600 Radom Dyrekcja Szkoły Podstawowej Szanowni Państwo, W imieniu prowadzących projekt Opracowanie i upowszechnienie innowacyjnego programu nauczania interdyscyplinarnego z przedmiotów matematyczno-przyrodniczych,

Bardziej szczegółowo