R III /SV 12 indywidualnie nauczyciela Terminy i miejsce Forma zajęć Miejsce realizacji Termin realizacji Wojewódzki Szpital Zespolony w Płocku s.

Transkrypt

1 KARTA PRZEDMIOTU CECHA PRZEDMIOTU OPIS INFORMACJE OGÓLNE O PRZEDMIOCIE Jednostka realizująca Instytut Nauk o Zdrowiu Kierunek Pielęgniarstwo Profil kształcenia Praktyczny Poziom realizacji Studia pierwszego stopnia przedmiotu Forma kształcenia Studia stacjonarne Tytuł zawodowy Licencjat pielęgniarstwa uzyskiwany przez studenta Nazwa przedmiotu GERIATRIA Kod przedmiotu OS-GiPG Punkty ECTS 2 Rodzaj przedmiotu Obowiązkowy Przyporządkowanie do Nauki w zakresie opieki specjalistycznej grupy przedmiotów Język wykładowy Polski Okres (rok akademicki /semestr/semestry) OGÓŁEM LICZBA GODZIN 35 godz. ROK III SEMESTR V 35 godz. Typ zajęć/liczba godzin Forma zajęć Rok/ Liczba Limit miejsc w grupach semestr godzin 23 Dla całego roku Zajęcia bez udziału R III /SV 12 indywidualnie Terminy i miejsce Forma zajęć Miejsce realizacji Termin realizacji odbywania zajęć Wojewódzki Szpital Zespolony w Płocku s. 13 Według planu studiów Zajęcia bez udziału Według indywidualnej decyzji studenta Koordynator Prowadzący Forma Nazwisko i imię prowadzącego indywidualnie Telefon Określenie czy przedmiot może być wielokrotnie zaliczany Skrócony opis kursu/ Cel ogólny przedmiotu Pełny opis kursu/ Cele dydaktyczne wynikające z Zajęcia bez udziału Student ma prawo do dwukrotnego zaliczania przedmiotu CELE PRZEDMIOTU Będzie wyposażony w wiedzę z zakresu geriatrii i gerontologii, organizacji opieki geriatrycznej w Polsce i na świecie oraz uczestnictwa w leczeniu schorzeń wieku podeszłego. Będzie przygotowany do kompleksowej opieki i pielęgnacji człowieka starego w zdrowiu i chorobie w kontekście uwarunkowań społecznych. Student : C1. omawia proces starzenia w aspekcie bio-psycho-społeczno-

2 realizacji przedmiotu Wymagania wstępne prac pisemnych się WIEDZA się UMIEJĘTNOŚCI się KOMPETENCJE SPOŁECZNE się WIEDZA ekonomicznym; C2. wskazuje odrębności fizjologiczne i psychologiczne człowieka w wieku podeszłym; C3. rozpoznaje etiopatogenezę chorób wieku podeszłego; C4. wskazuje leczenie chorób wieku podeszłego w zależności od oceny stanu bio-psycho-społecznego. WYMAGANIA WSTĘPNE Podstawy anatomii, fizjologii, patologii, psychologii, pedagogiki. Podstawy pielęgniarstwa na poziomie licencjackim. EFEKTY KSZTAŁCENIA PRZEDMIOT W1. charakteryzuje różnice etiopatologiczne, odmienność przebiegu klinicznego i leczenia chorób występujących w wieku starszym; W2. charakteryzuje zmiany fizjologiczne organizmu człowieka wynikające z procesu starzenia; W3. opisuje środowiskowe uwarunkowania zagrożeń zdrowia osób starszych; W4. opisuje organizację i zasady funkcjonowania oraz standardy usług świadczonych dla osób starszych, ich opiekunów przez różne systemy opieki geriatrycznej. Student : U1. analizuje istotę procesu starzenia; U2. analizuje odrębności fizjologiczne i psychologiczne człowieka w wieku podeszłym; U3. nakreśla główne problemy geriatryczne; U4. analizuje aspekty prawne opieki geriatrycznej. K1. szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece, K2. systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu, K3. przestrzega wartości, powinności i sprawności moralnych w opiece, K4. przestrzega praw pacjenta, K5. rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki zawodowe, K6. przestrzega tajemnicy zawodowej, K7. współdziała w ramach zespołu interdyscyplinarnego w rozwiązywaniu dylematów etycznych z zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej, K8. jest otwarty na rozwój podmiotowości własnej i pacjenta, K9. przejawia empatię w relacji z pacjentem i jego rodziną oraz współpracownikami. EFEKTY KSZTAŁCENIA WYKŁADY W1. charakteryzuje proces starzenia w aspekcie biologicznym, psychologicznym i socjoekonomicznym, W2. omawia cechy fizjologiczne i psychologiczne człowieka w wieku podeszłym, W3. wyjaśnia chorobę Alzheimera oraz zespół Parkinsona, W4. omawia etiopatogenezę, przebieg i specyfikę wybranych chorób wieku starczego: miażdżycy, układu krążenia, cukrzycy, układu oddechowego, depresji, układu ruchu, urologicznych. U1. analizuje problemy opieki i pielęgnacji chorego w wieku starczym,

3 się UMIEJĘTNOŚCI się KOMPETENCJE SPOLECZNE FORMA ZAJĘĆ się WIEDZA się - UMIEJĘTNOŚCI się - KOMPETENCJE SPOŁECZNE U2. analizuje i proponuje sposoby rozwiązania problemów zdrowotnych osób w wieku podeszłym, U3. proponuje rodzaj i formę opieki nad ludźmi starymi. K1. posiada świadomość godności i autonomii osób starszych, K2. systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową, K3. reprezentuje aktywną postawę w procesie kształcenia. TREŚCI PROGRAMOWE TEMAT LICZBA SUMA GODZIN GODZIN Podstawy teorii starzenia się - odrębności fizjologiczne i psychologiczne wieku podeszłego. 2. Główne problemy geriatryczne - odrębności przebiegu chorób wieku podeszłego. 3. Zespoły neurologiczne: m.in. choroba Alzheimera, zespół Parkinsona. 4. Etiopatogeneza, przebieg i specyfika wybranych chorób wieku starczego: miażdżycy, układu krążenia. 5. Etiopatogeneza, przebieg i specyfika wybranych chorób wieku starczego: cukrzycy, układu oddechowego, układu ruchu, układu moczowego. 6. Wielkie zespoły geriatryczne: nietrzymanie moczu 3 i stolca, otępienie, upadki, depresja. 7. Upośledzenie funkcji narządów zmysłu Zaburzenia termoregulacji Etiopatogeneza odleżyn Problem bólu w wieku starszym. 2 EFEKTY KSZTAŁCENIA ZAJĘCIA BEZ UDZIAŁU NAUCZYCIELA W1. pogłębia i uzupełnia wiedzę z zakresu przedmiotu - wykorzystując najnowsze publikacje, W2. systematyzuje wiedzę w zakresie sytuacji demograficznej, epidemiologicznej i społeczno- ekonomicznej, wynikającej z postępującego procesu starzenia się społeczeństwa. U1. nabywa umiejętność poszerzania wiedzy tematycznej w formie samodzielnej pracy, U2. dokonuje analizy i syntezy źródeł. K1. wykazuje postawę aktywności i zaangażowania w samodzielnym poszerzaniu wiedzy i doskonaleniu umiejętności, K2. reprezentuje twórczą postawę i dzieli się zdobytymi kompetencjami. FORMA ZAJĘĆ TEMAT LICZBA GODZIN 1. Zapobieganie zaburzeniom depresyjnym ZAJĘCIA BEZ 2. Problem samobójstw wśród osób starszych. 3 UDZIAŁU 3. Jakość życia osób starszych. 3 NAUCZYCIELA 4. Godność człowieka starszego. 3 Rodzaj narzędzi dydaktycznych/metoda NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE : - wykład informacyjny, SUMA GODZIN

4 Rodzaj narzędzi dydaktycznych/środki dydaktyczne P- podsumowująca F- formułująca Zajęcia bez udziału Godziny pracy studenta w uczelni przewidziane planem zajęć dla przedmiotu - wykład problemowy, - dyskusja dydaktyczna, - metoda programowana z użyciem komputera. Zajęcia bez udziału : - studiowanie literatury, - prezentacja multimedialna, - dyskusja dydaktyczna. - komputer, - prezentacja multimedialna, - sprzęt multimedialny (telewizor, kasety DVD), - tablica papierowa fliphart, - mazaki, - grafoskop, - foliogramy, - ryciny, - plansze, - standardy tematyczne, - procedury tematyczne. SPOSOBY OCENY P1 zaliczenie z oceną po V semestrze F2 - zaliczenie prac zleconych przez prowadzącego ćwiczenia P3 - ocena podsumowująca po zakończeniu wykonanej pracy przez studenta OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA Forma aktywności Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności 23 Zajęcia bez udziału 12 Przygotowanie do zajęć 5 Razem 40 Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu 2 LITERATURA Literatura podstawowa 1. Abrams W. B., Berkow R., Podręcznik geriatrii, Urban&Partner, Wrocław Andruszkiewicz A., Banaszkiewicz M., Promocja zdrowia dla studentów studiów licencjackich kierunku pielęgniarstwo i położnictwo, t. II, Promocja w praktyce pielęgniarki i położnej, PZWL, Warszawa Biercewicz M., Szewczyk M. T., Ślusarz R. (red.), Pielęgniarstwo w geriatrii, Borgis, Warszawa Broclehurst J.C., Allen S.C., Zarys medycyny geriatrycznej - podręcznik dla studentów, PZWL, Warszawa Bulpitt C.J., Rajkumar C., Beckett N., Nadciśnienie tętnicze u osób w starszym wieku, Via Medica, Gdańsk Finucane P., Sinclair A.J., Cukrzyca u osób w podeszłym wieku, Via Medica, Gdańsk Galus K. (red.), Geriatria. Wybrane zagadnienia, Urban&Partner, Wrocław Grodzicki T., Gryglewska B., Dybiel J. S. (red.), Kardiologia u osób w wieku podeszłym, Medical Press, Gdańsk Grodzicki T., Kocemba J., Nadciśnienie tętnicze u osób w wieku

5 Literatura uzupełniająca podeszłym, Via Medica, Gdańsk Hillson R., Cukrzyca. Praktyczne zasady opieki, Medica Press we współpracy z Servier Polska, Bielsko - Biała, Kawczyńska-Butrym Z., Wyzwania rodziny: zdrowie, choroba, niepełnosprawność, starość, Makmed, Lublin Kędziora-Kornatowska K., Muszalik M. (red.), Kompendium pielęgnowania pacjentów w starszym wieku, Czelej, Lublin Kędziora-Kornatowska K., Muszalik M., Skolmowska E. (red.), Pielęgniarstwo w opiece długoterminowej, PZWL, Warszawa Kocemba J., Grodzicki T., Skalska A. (red.), Geriatria z elementami gerontologii ogólnej, Via Medica, Gdańsk Koper A., Wrońska I. (red.), Problemy pielęgnacyjne pacjentów z chorobą nowotworową, Czelej, Lublin Kostka T., Koziarska-Rościszewska M., Choroby wieku podeszłego, PZWL, Warszawa Krasuska M. E., Opieka w chorobie nowotworowej, YOCAM, Lublin Manthorpe J., Iliffe S., Depresja wieku podeszłego, PZWL, Warszawa Mazowiecki Program Promocji Zdrowia na lata , MCZP, Warszawa Narodowy Program Zdrowia , Załącznik do Uchwały Nr 90/2007 Rady Ministrów z dnia 15 maja Nowicka A., Wybrane problemy osób starszych, Impuls, Kraków Rosińczuk-Tonderys J., Uchmanowicz I., Arendarczyk M., Profilaktyka i leczenie odleżyn, Continuo, Wrocław Talarska D., Wieczorkowska-Tobis K., Szałkiewicz E. (red.), Opieka nad osobami przewlekle chorymi, w wieku podeszłym i niesamodzielnymi, PZWL, Warszawa Wieczorkowska-Tobis K., Talarska D. (red.), Geriatria i pielęgniarstwo geriatryczne, PZWL, Warszawa 2008 Czasopisma: Gerontologia Polska, Geriatria, Geriatria Polska - wybrane pozycje aktualizowane 1. Błędowski P., Lokalna polityka społeczna wobec ludzi starych, Wydawnictwo SGH, Warszawa Brzezińska A. (red.), Psychologiczne portrety człowieka. Praktyczna psychologia rozwojowa, GWP, Gdańsk Jabłoński L., Wysokiński-Miszczuk J., Podstawy gerontologii i wybrane zagadnienia z geriatrii, Czelej, Lublin Kałuża D., Szukalski P., Jakość życia seniorów w XXI wieku z perspektywy polityki społecznej, Wydawnictwo Biblioteka, Łódź Karski J., Promocja zdrowia, Wydawnictwo Ignis, Warszawa Kawczyńska-Butrym Z., Rodzina zdrowie choroba, Czelej, Lublin Kirkwood T., Czas naszego życia. Co wiemy o starzeniu się człowieka. Charaktery, Warszawa Kocemba J., Grodzicki T. (red.), Zarys gerontologii klinicznej, Medyczne Centrum Kształcenia Podyplomowego UJ, Kraków Kübler Ross E., Rozmowy o śmierci i umieraniu, Media Rodzina, Poznań Kulik T. B., Latalski M. (red.), Zdrowie publiczne, Czelej, Lublin Pędich W., Szaniawski Z. (red.), Farmakoterapia geriatryczna, PZWL, Warszawa 1998

6 12. Rocznik statystyczny (aktualny), GUS, Warszawa 13. Rosławski A., Ruch przedłuża młodość, PZWL, Warszawa Schiefele J., Staudt I, Dach M.M., Pielęgniarstwo geriatryczne, Urban&Partner, Wrocław Susłowska M., Psychologia starzenia się i starości, PWN, Warszawa Synak B. (red.), Polska starość, Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego, Gdańsk Szatur-Jaworska B., Błędowski P., Dzięgielewska M., Podstawy gerontologii społecznej, Aspra-JR, Warszawa Szatur-Jaworska B., Ludzie starzy i starość w polityce społecznej, Aspra-JR, Warszawa Szczerbińska K. (red.), Dostępność opieki zdrowotnej i pomocy społecznej dla osób starszych w Polsce, Wyd. UJ, Kraków Szczerbińska K., Programy promocji zdrowia ludzi w wieku podeszłym, w: Bik B., Henzel-Korzeniowska A., Przewoźniak L., Szczerbińska K., Wybrane zagadnienia promocji zdrowia, SzZP CM UJ, Kraków Wysokińska-Miszczuk J., Zagadnienia gerontologiczne w ochronie zdrowia i opiece społecznej, w: Jabłoński L. (red.), Epidemiologia, Wydawnictwo Folium, Lublin Zych A.A, Człowiek wobec starości: szkice z gerontologii społecznej, Wyd. Śląsk, Katowice Żakowska-Wachelko B., Pędich W., Pacjenci w starszym wieku, PZWL, Warszawa Żakowska-Wachełko B., Zarys medycyny geriatrycznej, PZWL, Warszawa 2000