Temat 8. Dieta naczelnych
|
|
- Paweł Krawczyk
- 9 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Temat 8 Dieta naczelnych
2 Potrzeby pokarmowe Wraz z pokarmem dostarczane są: cukry (=węglowodany) i tłuszcze energia, białko budulec, sole mineralne budulec (kości, zęby), regulacja (ciśnienie, reakcje chemiczne), witaminy regulacja, usuwanie szkodliwych metabolitów, woda środowisko procesów życiowych, pot. Naczelne niższe same produkują witaminę C, a naczelne wyższe potrzebują jej w pokarmie. Patas żyje na terenach suchych (np. półpustynie) i nie musi pić wody.
3 Typy pokarmu naczelnych (1) Owady cenne źródło białka, a także witamin i soli mineralnych, są niewielkie trudno się nimi najeść dużemu osobnikowi. Liście łatwo dostępne, szczególnie w lasach, zawierają cukry, białko, witaminy, sole mineralne, ale w niewielkich ilościach trzeba dużo zjeść, żeby się najeść, są trudno przyswajalne, ponieważ: komórki mają ściany komórkowe mechaniczna ochrona, w ścianach celuloza naczelne nie produkują enzymu trawiącego ten cukier. Kwiaty zawierają nektar (cukry). Pyłki mają białko, ale są ciężkostrawne.
4 Typy pokarmu naczelnych (2) Owoce zawierają dużo łatwo przyswajalnych cukrów (skrobia) oraz witamin, zawierają dużo wody, nie zawierają białka, problem z dostępnością: nie wszędzie i nie zawsze są obecne. Żywica zawiera dużo wapnia (ważny dla rozwoju szkieletu) gatunki, które jedzą dużo żywicy, mogą sobie pozwolić na częste ciąże i ciąże mnogie. Ziarna mają wysoką wartość energetyczną (zawierają skrobię i tłuszcz).
5 Pokarm wysokiej i niskiej jakości Pokarm wysokiej jakości umożliwia osobnikom przeżycie i rozmnażanie się. Pokarm niskiej jakości pozwala jedynie przeżyć (przez jakiś czas). Pokarm wysokiej jakości jest trudniej dostępny i nie przez cały czas naczelne jedzą oba typy pokarmu. Np: w jednolitym lesie wełniak i muriki jedzą głównie owoce dieta wysokiej jakości. w lesie fragmentowanym wełniak dożywia się owadami, a muriki liśćmi. Dany pokarm może mieć wysoką jakość dla jednego gatunku, a niską dla innego, np. może nie trawić liści.
6 Strategie pokarmowe Energetyczni minimaliści: jedzą liście: pokarm łatwo dostępny, ale niskokaloryczny, ciężkostrawny mało ruchu, dużo spoczynku. Energetyczni maksymaliści: poszukują pokarmu trudniej dostępnego, ale lekkostrawnego i wysokokalorycznego (i z innymi składnikami): owoce, owady.
7 Typy diety (1) Owocożerność: owoce mięsiste i suche. Liściożerność: liście oraz inne wegetatywne części roślin: pędy, kiełki, kwiaty, pąki. Owadożerność: owady. Mięsożerność: zwierzęta większe niż owady: skorupiaki, ślimaki, żaby, jaszczurki, ptaki, nietoperze, gryzonie, drobne drapieżne, antylopy, inne naczelne. Żywicożerność: żywica. Ziarnożerność: ziarna. Zjadane bywają też: kora, bambus, trawa, rośliny zielne, igliwie.
8 Typy diety (2) Naczelne są wszystkożerne: jadają pokarm różnego typu. U różnych gatunków, różne typy pokarmu stanowią podstawowy składnik diety (np. owoce, liście, owady). Niemal wszystkie naczelne jedzą owoce.
9 Typy diety w grupach naczelnych Owadożerność Małpiatki Szerokonose Zwierzokształtne Człekokształtne większość małpiatek pazurkowce Owocożerność lemurowate czepiaki, pazurkowce Liściożerność indrisowate, lepilemurowate, lemurowate patas mangaby, koczkodany gibony, orangutany, goryle wyjce gerezy, langury goryle Żywicożerność naczelne niższe pazurkowce patas Wszystkożerność lemur katta kapucynka, ponocnice pawiany, makaki szympansy, człowiek Owadożerność i żywicożerność jest typowa dla mniejszych gatunków, a liściożerność i wszystkożerność dla większych.
10 Ciekawe specjalizacje pokarmowe Wyrak: je wyłącznie zwierzęta: owady, skorupiaki, małe kręgowce (nawet jadowite węże). Niektóre koczkodany: mięczaki i drobne kręgowce. Dżelada: żywi się głównie trawą (trawożerność), ale także ziarnami (ziarnożerność). Makak jawajski: skorupiaki, głównie kraby (z ang. krabożer). Szympans: poluje na duże kręgowce, np. antylopy, gerezy.
11 Ewolucja diety owadożerność żywicożerność owocożerność liściożerność wszystkożerność
12 Przystosowania do zdobywania pokarmu Niezależnie od typu diety, zdobywanie pokarmu jest łatwiejsze dzięki: wysokiej inteligencji: np. podsunięcie dużego przedmiotu, by wyżej z niego dosięgność, manipulatywnej ręce: naczelne jedzą zwykle ręką lub rękami, ręką też łapią owady, rękoma wytwarza się i używa narzędzi: wędka na termity, gąbka na wodę, łupanie orzechów, organizacji: np. grupa szympansów poluje na antylopę, sprawnym zmysłom: np. trichromatyzm ułatwia wykrywanie dojrzałych owoców i świeżych liści.
13 Przystosowania do owadożerności koordynacja wzrokowo-ruchowa i sprawne ręce łapanie owadów w locie, ostre guzki na zębach fragmentowanie (rozcinanie) ciała owada, owady są lekkostrawne prosty żołądek, cienkie i krótkie jelita.
14 Przystosowania do owadożerności palczak Nasłuchuje larw owadów w drzewie wygryza dziurę w odpowiednim miejscu wydłubuje z niej owady za pomocą palca. Dlatego: środkowy palec ręki jest bardzo cienki sprawne wydłubywanie, siekacze się ścierają rosną przez całe życie, formuła zębowa: 1-0-1/0-3.
15 Przystosowania do liściożerności (1) Przystosowania związane z niszczeniem ścian komórkowych: duże trzonowce z ostrymi, tnącymi grzebieniami, duże i silne mięśnie żujące (mięsień skroniowy i żwacz), małe siekacze. Przystosowanie związane z trawieniem celulozy: Symbioza z bakterie trawiącymi celulozę. Bakterie te znajdują się w różnych częściach układu pokarmowego. Części te są powiększone duży brzuch u liściożerców. duży, złożony żołądek gerezy, duże jelito grube makaki, duże jelito ślepe lepilemury.
16 Przystosowania do liściożerności (2)
17 Przystosowania do owocożerności (1) Powszechne: długie i szerokie siekacze gryzienie owoców (szczególnie suchych), łamanie skorup, płaskie trzonowce z zaokrąglonymi guzkami kruszenie, rozgniatanie nasion i suchych owoców, długie jelito cienkie. Okazjonalne: grube szkliwo gryzienie i żucie twardych owoców i nasion (mangaba szaropoliczkowa), bardzo silne szczęki, siekacze i kły rozgryzanie skorup owoców (saki i uakari), zachowania narzędziowe: używanie przedmiotów (kamieni, innych owoców) do rozbijania skorup owoców (szympans, kapucynka), torby policzkowe przechowywanie owoców (Cercopithecinea).
18 Przystosowania do owocożerności (2)
19 Torby policzkowe Dzięki torbom policzkowym można szybko pobrać ze środowiska dojrzałe owoce i nasiona, a następnie spokojnie zjeść je z dala od konkurentów i drapieżników. Enzymy ślinowe niszczą toksyny w niedojrzałych owocach można pobrać niedojrzałe owoce i nasiona, przechować je w torbach, a po detoksykacji połknąć. Torby policzkowe są obecne u Cercopithecinea (pawiany, koczkodany, makaki, mangaby). Pozostałe owocożerne: pobierają tylko dojrzałe owoce, konsumują owoce na bieżąco w miejscu żerowania (choć np. szympans może pewną ich ilość wziąć w rękach).
20 Nasiona owoców Roślina ma ewolucyjny interes by jej nasiona rozprzestrzeniały się na jak największym obszarze mogą jej w tym pomóc zwierzęta roślina produkuje smaczne i pożywne owoce z trudnymi do strawienia nasionami zwierzę zjada owoc, a co dzieje się z nasionami: Cercopithecinea mają na trzonowcach grzebienie oddzielają pestki od miąższu i wypluwają je pestki rozrzucone na pewnej powierzchni, szympans nie ma grzebieni połyka pestki i wydala je z kałem grupa pestek zgromadzona w jednym miejscu. Przechowywanie owoców w torbach policzkowych pestki wypluwane w pewnej odległości od rośliny. W lasach deszczowych, biomasa naczelnych stanowi 25-40% wszystkich owocożerców naczelne są ważne dla rozprzestrzeniania nasion wielu drzew.
21 Przystosowania do żywicożerności (1) 1. Wysunięte dolne zęby odrywanie kory i żywicy. U naczelnych niższych, dolne siekacze i kły tworzą grzebyk zębowy (pierwszy przedtrzonowiec upodabnia się do kła). Ale: u indrisów grzebyk tworzą tylko siekacze, a u palczaków brak grzebyka. 2. Pazurkowce: Mają pazury zamiast paznokci wczepianie się w drzewo przy jedzeniu. 3. Duże jelito ślepe.
22 Przystosowania do żywicożerności (2)
23 Przystosowania do ziarnożerności Dżelada: małe siekacze i kły, duże trzonowce sprawne żucie nasion, manipulacyjna ręka, najsilniej (po człowieku) przeciwstawny kciuk sprawne przeczesywanie traw i wydłubywanie nasion z kłosów, siedząca postawa, pionizacja tułowia i głowy uwolnienie rąk do pozyskiwania nasion.
24 Przystosowania rośliny jako pokarmu (1) Roślina chce, by owoc był zjedzony, a zawarte w nim nasiona, nie będąc strawione, zostały rozprzestrzenione owoc jest lekkostrawny i pożywny. Roślina nie chce, by zjedzone zostały jej części wegetatywne (korzenie, pędy, liście) ani nasiona bronią się przed tym. Adaptacje rośliny natury mechanicznej: łupiny i kolce. Kontradaptacje naczelnych: silne szczęki i mięśnie kruszenie skorup i ziaren, grube szkliwo ochrona zębów przed twardym i celulozowym pokarmem. mangaba szaropoliczkowa ma grube szkliwo gdy brakuje owoców to je twarde owoce, nasiona, korę (jej krewniacy o cienkim szkliwie tak nie mogą).
25 Przystosowania rośliny jako pokarmu (2) Adaptacje rośliny natury chemicznej: związki chemiczne niesmaczne, utrudniające trawienie (taniny) lub trujące (alkaloidy). Kontradaptacje naczelnych: preferują młode liście, bo mają mniej tanin i alkaloidów, urozmaicanie diety, by nie zjeść za dużo związków od jednego gatunku (np. makak japoński), niektóre gatunki metabolizują trucizny, np. gerezy, hapalemur (je bambus z cyjankami), neutralizacja wielu trucizn poprzez jedzenie: gliniastej ziemi (kaolinit łączy się z alkaloidami), węgla ze spalonych drzew lub pieca (po zjedzeniu liści migdałowca lub mango) jest to tradycja u gerezy oliwkowej.
26 Czas i obszar żerowania Czas żerowania: czas spędzony na szukaniu, chwytaniu i spożywaniu pokarmu; >50% czasu na jawie. Obszar żerowania: obszar codziennego przemieszczania się zwierzęcia w poszukiwaniu pokarmu. Pokarm rzadko występujący większy obszar żerowania. Luźne korony drzew (vs zwarte) większy zakres wysokości żerowania. Liście są dość łatwo dostępne gatunki liściożerne mają krótszą dzienną drogę i mniejszy obszar żerowania niż owocożerne i owadożerne.
27 Biomasa populacji i typ diety a obszar żerowania Obszar żerowania jest większy u owocożernych niż liściożernych oraz u masywnych populacji.
28 Terytorializm Gdy jedzenie występuje w skupiskach powstają terytoria. Terytorium da się obronić, gdy ma promień niewiększy od długości dziennej drogi. Gatunki terytorialne: osobniki walczą o terytorium z pożywieniem. Gatunki nie-terytorialne: osobniki walczą o wartościowy pokarm (owoce) z osobnikami swojego lub innego gatunku, gdy je spotkają podczas żerowania. Zmienność w ramach danej populacji: obfitość jedzenia mniejszy obszar żerowania pojawia się terytorializm.
29 Zasięg Naczelne żyją głównie w tropiku, bo tu przez cały rok są dostępne liście / owoce / owady. W klimacie umiarkowanym żyje rokselana i makak japoński. Ich dieta zmienia się sezonowo; w porze chłodnej jedzą korę i igliwie.
30 Wielkość ciała Tempo metabolizmu (BMR) jest allometryczne względem masy ciała, tzn. duże gatunki jedzą więcej niż małe, ale mniej w stosunku do masy ciała (na kg masy ciała). Trawienie liści jest czasochłonne małe gatunki nie są liściożerne, bo nie nadążałyby przyswajać pokarmu (mają zbyt wysokie tempo metabolizmu w stosunku do masy ciała). Duże gatunki liściożerne mają duże brzuchy (bo rozbudowany układ pokarmowy). Małe gatunki liściożerne musiałyby mieć ogromne brzuchy problem z lokomocją itp. Owadów jest zwykle za mało, by mogły być podstawowym pokarmem dużych gatunków. Dlatego: małe gatunki są raczej owadożerne, a duże liściożerne. Owoce są jedzone przez naczelne o każdej wielkości. Nietypowy jest patas: jest dość duży (5kg, 10kg ), ale 2/3 jego diety to owady i żywice. Tak pożywna dieta koreluje z szybką reprodukcją: 1 rok między porodami, pokwitania w wieku 3 lat (są to wartości minimalne wśród Cercopithecinea).
31 Wielkość ciała ilustracja
32 Dymorfizm płciowy U większości naczelnych, samice są mniejsze od samców. Ma to takie same konsekwencje dla diety jak przy porównaniach międzygatunkowych, tzn. samica je mniej niż samiec, samica ma lepszą dietę niż samiec ( owadów, liści). U gatunków o znacznym dymorfizmie płciowym samce mają zupełnie inną dietę niż samice.
33 Ciąża, karmienie piersią Samica potrzebuje dużo energii w czasie ciąży i karmienia piersią (też na noszenie potomstwa). Podczas karmienia piersią samica potrzebuje 2-5 razy więcej energii niż normalnie. Przed ciążą, samica odkłada tkankę tłuszczową jako zapas energii dla przyszłego dziecka (u kobiety: tłuszcz na pośladkach, udach i piersiach). Im więcej zasobów uzbiera samica tym dłużej karmi niemowlę piersią. Po zakończeniu karmienia piersią, samica uzupełnia zapasy tłuszczu zanim zajdzie w kolejną ciążę. Dobrze odżywiona samica wcześniej zachodzi w ciążę, produkuje lepsze mleko, ma zdrowsze potomstwo, krótsze odstępy między ciążami i dłużej żyje większy sukces reprodukcyjny. Samce dają samicy pierwszeństwo w dostępie do pokarmu. Gdy w środowisku jest niedobór pożywienia, to rozmnażają się tylko niektóre samice (te o wysokiej pozycji w grupie lub najzdrowsze).
34 Mózg Mózg jest energożerny, np. u człowieka mózg stanowi 2% masy ciała, ale zużywa 20% energii. Dlatego: lepsza dieta większy mózg lepsza inteligencja. Też zależność w drugą stronę: duży mózg i wysoka inteligencja lepsza sprawność w zdobywaniu pożywienia lepsza dieta. Skutek: gatunki owoco- i mięsożerne mają większe mózgi i są inteligentniejsze niż liściożerne. Goryl Szympans Dieta liściożerny wszystkożerny Masa (kg) Masa (kg) Masa mózgu (g) Podobnie: liściożerne wyjce mają znacznie mniejszy mózg niż wszystkożerne kapucynki.
35 Jedzenie lecznicze Gdy szympans źle się czuje lub ma zaparcie, to zjada te rośliny, które miejscowi ludzie uważają za leki np. na ból brzucha lub przeciw pasożytom. Wiadomo, że stokrotki działają przeciw pasożytom, a dziki imbir przeciw drobnoustrojom (jadany przez szympansa i goryla). To zaskakujące, że małpy posiadają taką wiedzę, bo trudno to odkryć przez przypadek: trzeba zjeść niesmaczną roślinę, a efekty zdrowotne nie są natychmiastowe. Wiedza ta jest u szympansa przekazywana poprzez uczenie społeczne.
Temat 9. Lokomocja naczelnych
Temat 9 Lokomocja naczelnych Lokomocja nadrzewna problemy Problemy związane z poruszaniem się po drzewach: gałąź pionowa grawitacja wnoszenia ciężaru ciała trudne dla dużych gatunków, gałąź pozioma konieczność
Różnorodność świata zwierząt
Różnorodność świata zwierząt Dwiczenie 15 SSAKI NACZELNE Więcej informacji: Fleagle. 1998. Primate Adaptation and Evolution. Academic Press. Sylwia Łukasik Zakład Biologii Ewolucyjnej Człowieka Instytut
Pytania na egzamin z Ekologii ewolucyjnej naczelnych
Pytania na egzamin z Ekologii ewolucyjnej naczelnych Temat 1 Wprowadzenie 1 Co to jest ekologia? Jakie są jej główne definicje? Która jest najlepsza w odniesieniu do naczelnych? 2 Co to jest ewolucja?
Temat 10. Relacje międzyosobnicze u naczelnych
Temat 10 Relacje międzyosobnicze u naczelnych Relacje wewnątrzgatunkowe Relacje pozytywne (protekcjonizm, kooperacja): działania jednego osobnika korzystne dla drugiego: kojarzenie cel reprodukcyjny, opieka
Małpa. Małpy żyją w stadach albo grupach rodzinnych. Niektóre małpy łączą się w pary na całe życie. Większość małp żyje w lasach tropikalnych.
Małpa Jest wiele gatunków małp. Dzielimy je na te z Nowego Świata i te ze Starego Świata. Stary Świat to Europa, Azja i Afryka. Małpy z tych kontynentów nazywamy małpami wąskonosymi. Wśród małp ze Starego
Temat 7. Rozród i rozwój osobniczy naczelnych
Temat 7 Rozród i rozwój osobniczy naczelnych Strategie rozwojowe W momencie narodzin (lub, u ptaków, wyklucia) rozwój może być słabo lub mocno zaawansowany. Gniazdowniki (ang. altricial, nieporadne): ciąża
Temat 3. Specyfika i zróżnicowanie naczelnych
Temat 3 Specyfika i zróżnicowanie naczelnych Metody badania ekologii naczelnych Badanie zwierząt żyjących: na wolności (dziko żyjące), na wpół-wolności (na wpół dziko żyjące): dokarmianie, opieka ze strony
Temat 4. Środowisko i tryb życia naczelnych
Temat 4 Środowisko i tryb życia naczelnych Rozmieszczenie biomów Zasięg naczelne Głównie rejony gorące (obszar międzyzwrotnikowy) i wilgotne (las, sawanna). Na innych obszarach występują jedynie pojedyncze
Żywność. zapewnia prawidłowe funkcjonowanie. poprawia samopoczucie
Warsztaty żywieniowe Żywność buduje i regeneruje dostarcza energii zapewnia prawidłowe funkcjonowanie poprawia samopoczucie Żaden pojedynczy produkt nie dostarczy Ci wszystkiego, czego potrzebujesz dlatego
Fitofag, roślinożerca
RoślinoŜerność Roślinożerność(fitofagia) sposób odżywiania się (pobierania pokarmu), polegający na zjadaniu roślin. Z reguły polega na zjadaniu roślin (spasanie) bez ich uśmiercania, jak u przeżuwaczy
W jaki sposób powinien odżywiać się młody człowiek?
W jaki sposób powinien odżywiać się młody człowiek? Prawidłowe odżywianie się to dostarczanie organizmowi niezbędnych składników odżywczych, a tym samym energii i substratów potrzebnych do utrzymania zdrowia
Psychologia zwierząt
Psychologia zwierząt WYKŁAD 15 Ssaki 5 Rząd naczelne Krzysztof Turlejski Instytut Biologii Doświadczalnej im. M. Nenckiego PAN WSZiP im. H. Chodkowskiej Rząd naczelne Jest to stary rząd (ponad 60 mln lat),
Co kto je? Pośrednie nawiązania do treści nauczania z PP:
Co kto je? Zajęcia terenowe: Zajęcia w klasie: Zakres materiału z płyty: Plansza 1 najważniejsze pojęcia z bioróżnorodności Bezpośrednie nawiązania do treści nauczania z PP: wskazuje organizmy samożywne
Wyk. 2 Ekologia behawioralna
Wyk. 2 Ekologia behawioralna Be or not to be? How be to be? Pytania o zachowanie Dlaczego to zachowanie wyewoluowało? Gody przed kopulacją Życie samotnie lub w grupie Pieśni ptaków składają się z gwizdów
Przestawiamy się na surową dietę
Przestawiamy się na surową dietę Autor: Wayne Gendel tłumaczyła Justyna Romanowska Piątek 12 marca 2010 Przestawienie się na surową dietę wcale nie jest tak trudne, jak mogłoby się wydawać. Wyróżniamy
Układ pokarmowy. Układ pokarmowy
Układ pokarmowy Układ pokarmowy Układ pokarmowy przekształca pokarm spożywany przez psa, dostarczając jego organizmowi energii i składników odżywczych, których potrzebuje do spełnienia różnorodnych funkcji
Temat: Świat ssaków. Ssaki gromadą królestwa zwierząt lądowych wodnych stałocieplności Hibernację Estywację
Temat: Świat ssaków. Ssaki, w ujęciu systematycznym, są gromadą i należą do królestwa zwierząt. Są szeroko rozpowszechnione na Ziemi żyją we wszystkich środowiskach, zarówno lądowych, jak i wodnych. Tę
Zdrowo jem - więcej wiem
Zdrowo jem - więcej wiem Co to znaczy być zdrowym??? Być zdrowym: 1. nie chorować, 2. czuć się dobrze, 3. być radosnym, 4. być sprawnym fizycznie. Prawidłowe odżywianie! Jeśli właściwie się odżywiamy,
Sowy. Przygotowała Zuzia Górska
Sowy Przygotowała Zuzia Górska Puchacz Długość ciała (wraz z dziobem i ogonem): 60 78 cm Długość ogona: 23 29 cm Rozpiętość skrzydeł: 155 180 cm Waga: 1,6 2,8 kg samce; 2,3 4,2 kg samice Liczba jaj: 2
JESIENNE I ZIMOWE KŁOPOTY ZWIERZĄT LEŚNYCH I POLNYCH
JESIENNE I ZIMOWE KŁOPOTY ZWIERZĄT LEŚNYCH I POLNYCH 3 CELE OGÓLNE: rozwijanie pasji poznawania zjawisk przyrodniczych rozwijanie umiejętności analizowania obserwowanych zjawisk zrozumienie roli człowieka
PRAWIDŁOWE ODŻYWIANIE NASTOLATKÓW
PRAWIDŁOWE ODŻYWIANIE NASTOLATKÓW Młody organizm, aby mógł prawidłowo się rozwijać potrzebuje wielu różnorodnych składników odżywczych, które powinny być nieodłączną częścią diety każdego dojrzewającego
Wygląd Długość ciała 6-9 cm, długość ogona 5-8 cm, masa ciała 9-23 g. Grzbiet ma brązowo-szary ubarwienie rude, spód ciała jest kremowy.
Wygląd Długość ciała 6-9 cm, długość ogona 5-8 cm, masa ciała 9-23 g. Grzbiet ma brązowo-szary ubarwienie rude, spód ciała jest kremowy. Przejście między tymi barwami jest stopniowe. Występowanie Orzesznica
Prawidłowe odpowiedzi Punktacja Uwagi. Nr zad. Za poprawne wykonanie poleceń A, B, C i D po 1 pkt.
Nr zad. KARTA ODPOWIEDZI KONKURS BIOLOGICZNY ETAP SZKOLNY Max punktów 1. 6 pkt. A. Wpływ natężenia światła na zawartość azotanów w roślinie. / Czy zawartość azotanów w roślinie zależy od ilości światła?
Temat: Świat gadów. Gady pierwotnie lądowe lądzie wtórnie w wodzie zmiennocieplne ciepłolubne
Temat: Świat gadów. Gady (gromada) określa się jako zwierzęta pierwotnie lądowe. Oznacza to, że są one pierwszą grupą kręgowców, która w pełni przystosowała się do życia na lądzie. Niektóre gatunki wtórnie
Wybieram zdrowie i zdrowe odżywianie
Wybieram zdrowie i zdrowe odżywianie Doktorze Zdrówko, co to znaczy być zdrowym? Być zdrowym, to nie tylko nie chorować, ale też czuć się dobrze, być radosnym i sprawnym fizycznie. Czy wiesz, co pomaga
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z BIOLOGII KLASA 5 DOBRY. DZIAŁ 1. Biologia jako nauka ( 4godzin)
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z BIOLOGII KLASA 5 DOPUSZCZAJĄCY DOSTATECZNY DOBRY BARDZO DOBRY CELUJĄCY DZIAŁ 1. Biologia jako nauka ( 4godzin) wskazuje biologię jako naukę o organizmach wymienia czynności życiowe
Temat 6. Wielkość ciała naczelnych
Temat 6 Wielkość ciała naczelnych Wielkość ciała zakres Najmniejszy naczelny: lemurek myszaty, 50g, 13cm długości + 12cm ogon. Największy naczelny: goryl, 200kg. Największa małpiatka: indris, 10kg. Najmniejsza
Warzywa i owoce powinny wchodzić w skład codziennej diety, gdyż są źródłem cennych witamin, zwłaszcza witaminy C oraz B - karotenu.
Warzywa i owoce powinny wchodzić w skład codziennej diety, gdyż są źródłem cennych witamin, zwłaszcza witaminy C oraz B - karotenu. Dostarczają także kwasu foliowego. Zawierają znaczne ilości składników
ZDROWO JEM. Mamo! Tato! - ZDROWO ROSNE!
Mamo! Tato! To od Was zależy, co znajdzie się na moim talerzu, a potem - w brzuszku. Wybierajcie mądrze i nauczcie mnie jeść zdrowe oraz smaczne produkty. Tę naukę musimy zacząć już teraz. Kolorowanka
ZDROWE ODŻYWIANIE Dietetyka Dietetyka to nauka, która bada jak to, co spożywamy wpływa na nasze zdrowie i wydajność organizmu. Bada pewne składniki pożywienia, które mogą wpływać na nasze zdrowie. Na przykład
ZALECENIA ŻYWIENIOWE DLA DZIECI I MŁODZIEŻY. Gimnazjum nr 1 w Piastowie Lidia Kaczor, 2011r
ZALECENIA ŻYWIENIOWE DLA DZIECI I MŁODZIEŻY Gimnazjum nr 1 w Piastowie Lidia Kaczor, 2011r PRAWIDŁOWE ODŻYWIANIE - definicja Prawidłowe odżywianie to nie tylko dostarczenie organizmowi energii, ale także
5 INFORMACJI, KTÓRE WARTO ZNAĆ O OWOCACH
5 INFORMACJI, KTÓRE WARTO ZNAĆ O OWOCACH Owocowe szaleństwo już się rozpoczęło. Robimy desery ze świeżymi owocami, przetwory, kompoty, domowe lody i zajadamy się nimi, czasem bez opamiętania. Wiemy o nich
Zdrowe odżywianie - sposób odżywiania, polegający na przyjmowaniu substancji korzystnych dla zdrowia w celu zapewnienia lub poprawy zdrowia.
Łukasz Sujecki IIIA Zdrowe odżywianie - sposób odżywiania, polegający na przyjmowaniu substancji korzystnych dla zdrowia w celu zapewnienia lub poprawy zdrowia. Piramida zdrowego Odżywiania Pyyyszne mięsko
Testy wodorowe biogo.pl
Testy wodorowe Wodorowy test oddechowy pozwala na sprawdzeniu przebiegu procesu trawienia i wchłaniania węglowodanów przez organizm. W badaniu określa się poziom wodoru w wydychanym powietrzu na czczo
10 ZASAD ZDROWEGO ŻYWIENIA
10 ZASAD ZDROWEGO ŻYWIENIA 10 ZASAD ZDROWEGO ŻYWIENIA: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Należy spożywać produkty z różnych grup żywności (dbać o urozmaicenie posiłków) Kontroluj masę ciała (dbaj o zachowanie
Materiał pomocniczy dla nauczycieli kształcących w zawodzie:
Materiał pomocniczy dla nauczycieli kształcących w zawodzie: TECHNIK ŻYWIENIA I USŁUG GASTRONOMICZNYCH przygotowany w ramach projektu Praktyczne kształcenie nauczycieli zawodów branży hotelarsko-turystycznej
Piramida przedstawia zasady prawidłowego odżywiania. Informuje o tym, ile porcji różnych grup produktów powinno znaleźć się w posiłkach, które
DROGI RODZICU Piramida przedstawia zasady prawidłowego odżywiania. Informuje o tym, ile porcji różnych grup produktów powinno znaleźć się w posiłkach, które zjadamy w ciągu dnia. Przy czym obowiązuje zasada,
Rola poszczególnych składników pokarmowych
Zdrowy styl życia Rola poszczególnych składników pokarmowych 1. Białka Pełnią w organizmie funkcję budulcową. Są składnikiem wszystkich tkanek oraz kości. 2. Tłuszcze Pełnią w organizmie funkcję energetyczną.
SPOŁECZEŃSTWO OD KUCHNI Integracja międzypokoleniowa mieszkańców Śliwkowego Szlaku
SPOŁECZEŃSTWO OD KUCHNI Integracja międzypokoleniowa mieszkańców Śliwkowego Szlaku NASZE KULINARNE TRADYCJE NASZE KULINARNE TRADYCJE Co składa się na nie? Bez jakich produktów i potraw nie wyobrażamy sobie
Cukry właściwości i funkcje
Cukry właściwości i funkcje Miejsce cukrów wśród innych składników chemicznych Cukry Z cukrem mamy do czynienia bardzo często - kiedy sięgamy po białe kryształy z cukiernicy. Większość z nas nie uświadamia
Zagrożenia ze strony zwierząt dla zasiewu kukurydzy
https://www. Zagrożenia ze strony zwierząt dla zasiewu kukurydzy Autor: mgr inż. Kamil Młynarczyk Data: 4 maja 2018 Kukurydzę wyróżnia duża zawartość węglowodanów (~75g/100g ziarna), znaczny udział białka
Żywienie dziecka. Żywienie dziecka. Budowa nowych tkanek (rozrost) Odnowa zużytych tkanek. Wytwarzanie energii. Utrzymywanie temperatury ciała
Żywienie dziecka dr n.med. Jolanta Meller Na wiele potrzebnych nam rzeczy możemy poczekać. Dziecko nie może. Właśnie teraz formują się jego kości, tworzy się krew, rozwija umysł. Nie możemy mu powiedzieć
Liofilizowany sok z kapusty kiszonej, mikronizowany błonnik jabłkowy, celulozowa otoczka kapsułki.
Suplement diety Składniki Liofilizowany sok z kapusty kiszonej, mikronizowany błonnik jabłkowy, celulozowa otoczka kapsułki. Przechowywanie: W miejscu niedostępnym dla małych dzieci. Przechowywać w suchym
Cechy charakterystyczne: uszy długie, z czarnymi zakończeniami. Wielkość: długość ciała ok. 60 cm, ogona 10 cm, masa ciała ok. 4 kg.
ZAJĄC Królestwo: zwierzęta Typ: strunowce Podtyp: kręgowce Gromada: ssaki Podgromada: łożyskowce Rząd: zajęczaki Rodzina: zającowate Rodzaj: zając Gatunek: zając europejski (Lepus europaeus) Cechy charakterystyczne:
Uczenie się biologii wymaga dobrej organizacji pracy Sposoby odżywiania się organizmów
Temat Uczenie się biologii wymaga dobrej organizacji pracy Sposoby odżywiania się Sposoby oddychania Sposoby rozmnażania się Bakterie a wirusy Protisty Glony przedstawiciele trzech królestw Wymagania na
Nieprawidłowe odżywianie jest szczególnie groźne w wieku podeszłym, gdyż może prowadzić do niedożywienia
Nieprawidłowe odżywianie jest szczególnie groźne w wieku podeszłym, gdyż może prowadzić do niedożywienia Niedożywienie może występować u osób z nadwagą (powyżej 120% masy należnej) niedowagą (poniżej 80%
Komórka organizmy beztkankowe
Grupa a Komórka organizmy beztkankowe Poniższy test składa się z 12 zadań. Przy każdym poleceniu podano liczbę punktów możliwą do uzyskania za prawidłową odpowiedź. Za rozwiązanie całego testu możesz otrzymać
Psychologia zwierząt WYKŁAD 13. Ssaki 3 Afroteria. Kopytne i walenie.
Psychologia zwierząt WYKŁAD 13. Ssaki 3 Afroteria. Kopytne i walenie. Krzysztof Turlejski Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego Klad Afroteria Klad jest to jednostka obejmująca kilka blisko spokrewnionych
KURACJA OCZYSZCZAJĄCA zalecana przez prof. Valeria Szedlak-Vadocz (Przewodniczącą Zespołu Doradców Medycznych CaliVita)
KURACJA OCZYSZCZAJĄCA zalecana przez prof. Valeria Szedlak-Vadocz (Przewodniczącą Zespołu Doradców Medycznych CaliVita) Kuracja będzie skuteczna gdy będziemy: regularnie stosować wskazane suplementy przestrzegać
Czego można się dowiedzieć badając rozmiary zwierząt? Skalowanie allometryczne
Wykład. Modelowanie interdyscyplinarne w biologii i medycynie: Czego można się dowiedzieć badając rozmiary zwierząt? Skalowanie allometryczne Dr hab. Agata Fronczak, prof. PW Wydział Fizyki Politechniki
Polacy a ich wątroba Raport z badania realizowanego przez GfK Polonia Sp. z o.o.
Polacy a ich wątroba Raport z badania realizowanego przez GfK Polonia Sp. z o.o. METODOLOGIA I CELE BADANIA Metodologia i cele badania 1 Metoda badania CAPI (Computer Assisted Personal Interviews): wywiady
ZDROWO AKTYWNI SZKOŁA PODSTAWOWA NR 8 W TARNOWIE
ZDROWO AKTYWNI SZKOŁA PODSTAWOWA NR 8 W TARNOWIE PIRAMIDY EGIPSKIE Piramidy to budowle, które przetrwały tysiące lat. Najbardziej trwała była ich podstawa, czyli część zbudowana na ziemi. PIRAMIDA ZDROWEGO
Sklepik wzorowy smaczny i zdrowy
Sklepik wzorowy smaczny i zdrowy To NASZ Zielony sklepik w Zespole Szkół im. Jana Pawła II w Zielonkach! ZIELONKI = Zielony Sklepik = zdrowe i smaczne jedzenie Mamy coś do powiedzenia o piramidzie zdrowego
Wybieram zdrowie i zdrowe odżywianie
Wybieram zdrowie i zdrowe odżywianie Doktorze Zdrówko, co to znaczy być zdrowym? Być zdrowym, to nie tylko nie chorować, ale też czuć się dobrze, być radosnym i sprawnym fizycznie. Czy wiesz, co pomaga
Podstawy diety i wspomagania w sporcie - przedmiotowe zasady oceniania.
Podstawy diety i wspomagania w sporcie - przedmiotowe zasady oceniania. W czasie zajęć ocenie podlegają wyłącznie zaangażowanie i aktywność ucznia na zajęciach. Planowane są w semestrze: - 3 oceny z zadań
Co to jest dietetyka?
Co to jest dietetyka? Dietetyka to nauka, która bada jak to, co spożywamy wpływa na nasze zdrowie i wydajność organizmu. Bada pewne składniki pożywienia, które mogą wpływać na nasze zdrowie. Na przykład
Warsztaty Żywieniowe. Temat: Zasady żywienia młodzieży aktywnej
Warsztaty Żywieniowe Temat: Zasady żywienia młodzieży aktywnej Jeśli jesteś aktywny Powinieneś dbać szczególnie o to, co jesz! potrzebujesz więcej energii potrzebujesz więcej witamin i składników mineralnych
Przedmiot: Biologia (klasa piąta)
Przedmiot: Biologia (klasa piąta) Wymagania programowe na poszczególne oceny przygotowane na podstawie treści zawartych w podstawie programowej, programie nauczania oraz podręczniku dla klasy piątej szkoły
prawidłowe odpowiedzi punktacja uwagi za poprawną nazwą procesu - 1 pkt pkt. przyczyna: Przyczyną podobieństwa kształtu rekina i delfina są
nr zad. max punktów 1. 4 pkt. 2. 2 pkt. 3. 3 pkt. 1. P 2. F 3. P 4. F 5. F 6. P mechanizm ewolucji: dobór naturalny KARTA ODPOWIEDZI KONKURS BIOLOGICZNY ETAP WOJEWÓDZKI prawidłowe odpowiedzi punktacja
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Zadanie 1 Schemat budowy przewodu pokarmowego pijawki lekarskiej. Pijawka ta odżywia się krwią kręgowców. Wyjaśnij, jakie
POKARMY ANIMALS POKARM PODSTAWOWY DLA KRÓLIKA I GRYZONI 0,5KG
PDF-Editor Changed (http://www.cadkas.com). POKARMY ANIMALS POKARM PODSTAWOWY DLA CHOMIKA 0,5KG G- 1 zawiera składniki niezbędne do prawidłowego rozwoju i utrzymania w dobrej kondycji zwierząt młodych
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena
Żywność w łańcuchu troficznym człowieka
Żywność w łańcuchu troficznym człowieka Łańcuch troficzny jest to szereg grup organizmów ustawionych w takiej kolejności, że każda poprzednia jest podstawą pożywienia dla następnej. ELEMENTY ŁAŃCUCHA TROFICZNEGO
Cukrzyca Epidemia XXI wieku Debata w Wieliczce www.seniorizdrowie.pl
Projekt jest współfinansowany ze środków Ministerstwa Pracy i Polityki Społecznej w ramach Programu Operacyjnego Fundusz Inicjatyw Obywatelskich na lata 2014 2020 Cukrzyca Epidemia XXI wieku Debata w Wieliczce
Podstawowe składniki odżywcze i ich rola dla organizmu człowieka ZAPRASZAMY
Podstawowe składniki odżywcze i ich rola dla organizmu człowieka ZAPRASZAMY Czym są składniki odżywcze Składniki odżywcze substancje chemiczne dostarczane do organizmu przez pokarm, który dostaje się do
WOLFSBLUT WIDE PLAIN (SZEROKIE RÓWNINY) świeża konina, bataty, zioła i owoce lasu,
Strona 1 z 5 Strona 2 z 5 WOLFSBLUT WIDE PLAIN (SZEROKIE RÓWNINY) świeża konina, bataty, zioła i owoce lasu, to unikalne połączenie mięsa końskiego i wybranych ziół, owoców lasów lasów i łąk. Skład karmy
POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Z BIOLOGII KLASA V
POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Z BIOLOGII KLASA V Program PULS ŻYCIA autor: Anna Zdziennicka Podręcznik do biologii opracowany przez: Joanna Stawarz i Marian Sęktas NA ŚRÓDROCZNĄ OCENĘ KLASYFIKACYJNĄ ocena
MIĘKKIE GRANULATY DLA RYB AKWARIOWYCH
PL MIĘKKIE GRANULATY DLA RYB AKWARIOWYCH Innowacyjna koncepcja produktów akwarystycznych Miękkie granulaty, wysoka hydrostabilność, doskonała przyswajalność i prawdziwe bogactwo składników odżywczych to
ZASADY PRAWIDŁOWEGO ŻYWIENIA W OKRESIE
ZASADY PRAWIDŁOWEGO ŻYWIENIA W OKRESIE SZKOLNYM Opracowała: Iwona Konowalska Prawidłowe żywienie powinno stanowić bardzo istotny element promocji zdrowia. Tworząc szkolne programy prozdrowotne należy koncentrować
Błonnik pokarmowy: właściwości, skład, występowanie w żywności
Błonnik pokarmowy: właściwości, skład, występowanie w żywności Dr hab. Jarosława Rutkowska, prof. nadzwycz. SGGW Zakład Analiz Instrumentalnych Wydział Nauk o Żywieniu Człowieka i Konsumpcji, SGGW w Warszawie
Pakiet konsultacji genetycznych zawierający spersonalizowane zalecenia żywieniowe dla pacjenta
Pakiet konsultacji genetycznych zawierający spersonalizowane zalecenia żywieniowe dla pacjenta CHOROBY DIETOZALEŻNE W POLSCE 2,150,000 osób w Polsce cierpi na cukrzycę typu II 7,500,000 osób w Polsce cierpi
Produkty Mleczne Tłuszcze Mięso, ryby, jaja Piramida żywienia Czego powinniśmy unikać Napoje gazowane, Chipsy Słodycze, Fast Foody PAMIĘTAJ!!
Zdrowy tryb życia Co robić żeby zdrowo żyć? Co otrzymujemy dzięki zdrowemu stylowi życia? Jak wygląda plan zdrowego żywienia? Chcesz być szczupła? Zdrowe odżywianie Węglowodany Warzywa i owoce Produkty
Osteosanum (Vision) suplement diety
Preparaty For Life VISION ziołowe Osteosanum (Vision) suplement diety Nutrimax+ (Vision) suplement diety Passilat (Vision) suplement diety Osteosanum (Vision) suplement diety Powiększ zdjęcie Cena za 144.00
Żywienie dziecka. dr n.med. Jolanta Meller
Żywienie dziecka dr n.med. Jolanta Meller Na wiele potrzebnych nam rzeczy możemy poczekać. Dziecko nie może. Właśnie teraz formują się jego kości, tworzy się krew, rozwija umysł. Nie możemy mu powiedzieć
Wyzwanie na Odchudzanie
Gratulacje! Dzisiejszy temat: Metabolizm Przemiana Materii / Metabolizm (gr. metabole - przemiana) to podstawa naszego funkcjonowania Uczeni na całym świecie badają, czym jest przemiana materii. Zajmują
SCENARIUSZ ZAJĘĆ LEKCJI PRZYRODY
SCENARIUSZ ZAJĘĆ LEKCJI PRZYRODY Hasło: Czynności życiowe człowieka. Czym się odżywiamy? Temat: Składniki odżywcze i ich znaczenie dla organizmu. Cele: 1. Poziom wiadomości - uczeń - zna podstawowe składniki
Nauczycielski plan dydaktyczny. Produkcja zwierzęca. Klasa I TRA w roku szkolnym 2011/2012. Numer programu 321(05)T4,TU,SPIMENiS
Nauczycielski plan dydaktyczny Produkcja zwierzęca Klasa I TRA w roku szkolnym 2011/2012 Numer programu 321(05)T4,TU,SPIMENiS 2005.02.03 Prowadzący mgr inż. Alicja Adamska Moduł, dział, Temat: Lp. Zakres
Temat: Stawonogi zwierzęta o członowanych odnóżach.
Temat: Stawonogi zwierzęta o członowanych odnóżach. Stawonogi to najliczniejsza gatunkowo grupa zwierząt występujących na Ziemi. Organizmy te żyją w wodach słodkich i słonych oraz niemal we wszystkich
ŚWIADOME ŻYWIENIE A ROZWÓJ DZIECKA
ŚWIADOME ŻYWIENIE A ROZWÓJ DZIECKA mgr Katarzyna Liptak Nauczyciel wych. wczesnoszkolnego, Trener Wellness Co to jest ODŻYWIANIE? To proces życiowy polegający na pozyskiwaniu przez organizm ze środowiska
Odżywianie i osiągnięcia sportowców Autor: Douglas N. Graham D.C.
Odżywianie i osiągnięcia sportowców Autor: Douglas N. Graham D.C. Artykuł pochodzi z www.rawfoods.com Artykuł udostępniony przez "Wegetarianie w raju" http://www.vegparadise.com Tłumaczenie: Aleksandra
MAGDALENA KRZYSZKA studentka WYDZIAŁU WYCHOWANIA FIZYCZNEGO I PROMOCJI ZDROWIA UNIWERSYTET SZCZECIŃSKI ZDROWY STYL ŻYCIA
MAGDALENA KRZYSZKA studentka WYDZIAŁU WYCHOWANIA FIZYCZNEGO I PROMOCJI ZDROWIA UNIWERSYTET SZCZECIŃSKI ZDROWY STYL ŻYCIA Na czym polega zdrowy styl życia? ZDROWY STYL ŻYCIA Prawidłowe odżywianie Aktywność
Zajęcia żywieniowe Wymagania podstawowe Zajęcia żywieniowe Wymagania ponadpodstawowe
Wymagania podstawowe Wymagania ponadpodstawowe Zajęcia żywieniowe Wymagania podstawowe Zajęcia żywieniowe Wymagania ponadpodstawowe Uczeń: wymienia zasady bezpieczeństwa obowiązujące podczas zajęć żywieniowych
Liofilizowany ocet gruszkowy 80% (±5%), mikronizowany błonnik jabłkowy 20% (±5%), celulozowa otoczka kapsułki.
Suplement diety Składniki: Liofilizowany ocet gruszkowy 80% (±5%), mikronizowany błonnik jabłkowy 20% (±5%), celulozowa otoczka kapsułki. Przechowywanie: W miejscu niedostępnym dla małych dzieci. Przechowywać
Biologia klasa 6. Wymagania edukacyjne do działów na poszczególne oceny
Biologia klasa 6 Wymagania edukacyjne do działów na poszczególne oceny ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca 1. W świecie zwierząt. Uczeń: wymienia wspólne
Zadbaj o swoje zdrowie już dziś
Zadbaj o swoje zdrowie już dziś Jurata Jurkun Specjalista ds. odżywiania i kontroli wagi Centrum Zdrowego Odżywiania i Kontroli Wagi w Suwałkach Zmiany cywilizacyjne Zmiany cywilizacyjne Transport Zbiory
Metodyka integrowanej ochrony cebuli ozimej przed wciornastkiem tytoniowcem
Metodyka integrowanej ochrony cebuli ozimej przed wciornastkiem tytoniowcem dr Piotr Szafranek Opracowanie przygotowane w ramach zadania 1.15 Aktualizacja istniejących i opracowanie nowych integrowanych
Żywność ekologiczna najlepsza żywność funkcjonalna
Żywność ekologiczna najlepsza żywność funkcjonalna Prof. Dr hab. Ewa Solarska Pracownia Żywności Ekologicznej Wydział Nauk o Żywności i Biotechnologii Uniwersytet Przyrodniczy w Lublinie Konferencja naukowa
Dział I Powitanie biologii
Wymagania podstawowe Uczeń: Wymagania ponadpodstawowe Uczeń: Dział I Powitanie biologii wymienia nazwy dziedzin biologii, wskazuje ważne etapy w rozwoju biologii jako nauki. określa podstawowe zasady prowadzenia
Otyłość PORADNIK DLA PACJENTÓW PROGRAMU WSPARCIA DLA OSÓB Z OTYŁOŚCIĄ. Narodowy Program Zdrowia na lata
Otyłość PORADNIK DLA PACJENTÓW PROGRAMU WSPARCIA DLA OSÓB Z OTYŁOŚCIĄ Narodowy Program Zdrowia na lata 2016-2020 AUTORKA PORADNIKA: Adriana Dąbrowska mgr psycholog, psychodietetyk ? CO TO JEST OTYŁOŚĆ
Uczeń: wiedzy biologicznej nauki wymienia cechy organizmów żywych. podaje funkcje poszczególnych organelli. wyjaśnia, czym zajmuje się systematyka
Dział programu I. Biologia nauka o życiu Temat 1. Biologia jako nauka Poziom wymagań Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Uczeń: Uczeń: Uczeń: Uczeń: określa przedmiot źródła
SCENARIUSZ WYBIERAM ZDROWIE I ZDROWE ODŻYWIANIE
SCENARIUSZ WYBIERAM ZDROWIE I ZDROWE ODŻYWIANIE CELE: 1. Uczenie dzieci odpowiedzialności za własne zdrowie. 2. Uświadomienie dzieciom roli właściwego stylu życia w trosce o zdrowie i dobre samopoczucie.
GENODIET ZDROWIE ZAPISANE W GENACH
GENODIET ZDROWIE ZAPISANE W GENACH Rodzaje testów Genodiet Test Genodiet składają się z 3 uzupełniających się modułów, stanowiących 3 kroki do poznania indywidualnych zasad zdrowia. Identyfikacja typu
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Dział I. Biologia jako nauka 1. Biologia jako nauka Uczeń:
TEST DO DZIAŁU TEMATYCZNEGO: POZNAJEMY SWÓJ ORGANIZM KLASA IV
Sabina Wójcik Katowice, dnia 14.10.2003 r. Szkoła Podstawowa nr21 ul. Malczewskiego 1 40 748 Katowice TEST DO DZIAŁU TEMATYCZNEGO: POZNAJEMY SWÓJ ORGANIZM KLASA IV Instrukcja dla ucznia W górnym prawym
Dzikie/Naturalne Owoce contra Nowoczesne Owoce Hodowlane: Podsumowanie Porównawcze.
Dzikie/Naturalne Owoce contra Nowoczesne Owoce Hodowlane: Podsumowanie Porównawcze. Tłumaczenie: Joanna Kołodziejczyk Ta tabela dostarcza częściowej odpowiedzi na pytanie: jak naturalny jest owoc z hodowli??,
RACJONALNE ŻYWIENIE. Zespół Szkół Rolnicze Centrum Mokrzeszów. 2007 r.
RACJONALNE ŻYWIENIE Zespół Szkół Rolnicze Centrum Mokrzeszów 2007 r. RACJONALNE ŻYWIENIE Polega na systematycznym dostarczaniu do organizmu wszystkich niezbędnych składników odżywczych w ilościach i proporcjach
Trawienie i wchłanianie substancji odżywczych
Trawienie i wchłanianie substancji odżywczych Człowiek, aby mógł się rozwijać, wzrastać i wykonywać podstawowe funkcje życiowe musi się odżywiać. Poprzez ten proces każda komórka organizmu otrzymuje niezbędne
Metodyka integrowanej ochrony cebuli, pora i kapusty głowiastej białej przed szkodami wyrządzanymi przez wciornastka tytoniowca
Metodyka integrowanej ochrony cebuli, pora i kapusty głowiastej białej przed szkodami wyrządzanymi przez wciornastka tytoniowca Opis szkodnika: Dr Piotr Szafranek Wciornastek tytoniowiec to niewielki,
Jak bardzo cenna jest woda?
Jak bardzo cenna jest woda? Aleksander Nowak kl. 1/2 pl.123rf.com Woda pomaga w nauce Studenci zdający przedmioty z butelką kranówki lub wody mineralnej osiągają lepsze wyniki - wynika z badań brytyjskich
PAKIET KONSULTACJI GENETYCZNYCH GENODIET ZDROWIE ZAPISANE W GENACH
PAKIET KONSULTACJI GENETYCZNYCH GENODIET ZDROWIE ZAPISANE W GENACH Rodzaje pakietów Genodiet Pakiet konsultacji genetycznych Genodiet składaja się z 3 uzupełniających się modułów, stanowiących 3 kroki