Fundacja po DRUGIE. Warszawa, 2015
|
|
- Dominika Rudnicka
- 9 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Fundacja po DRUGIE Warszawa, 2015
2 Nie daj się złapać w sieci. to projekt edukacyjny realizowany przez Fundację po DRUGIE od r. do r. Głównym celem działania było przybliżenie młodzieży przebywającej w placówkach resocjalizacyjnych problematyki związanej z korzystaniem z Internetu. Cele szczegółowe, jakie stały przed nami to m.in.: określenie, jakie potrzeby młodzież w wieku lat realizuje za pośrednictwem Internetu; upowszechnienie sposobów korzystania z Internetu ograniczających narażenie na agresję, seksualizację oraz sposoby radzenia sobie z tymi zjawiskami; edukacja w zakresie konsekwencji korzystania z pornografii; edukacja w zakresie konsekwencji związanych z innymi destrukcyjnymi treściami i społecznościami; edukacja w zakresie niebezpieczeństw związanych z zawieraniem znajomości przez Internet; przedstawienie sposobów zapobiegania dostępowi osób trzecich do kont na portalach, kont pocztowych, komunikatorów itp.; edukacja z zakresu konsekwencji własnych zachowań niepożądanych i niezgodnych z prawem: zarówno w zakresie osobistym, społecznym, jak i karnym. Działania w ramach projektu zostały podzielone na pięć części: 1) Przeprowadzenie rozpoznania dotyczącego korzystania przez młodzież z placówek resocjalizacyjnych z Internetu 2) Opracowanie programu warsztatów dotyczących bezpieczeństwa w sieci 3) Przeprowadzenie warsztatów w placówkach resocjalizacyjnych 4) Przygotowanie wspólnie z uczestnikami warsztatów publikacji - komiksu uwzględniającej różne aspekty funkcjonowania w sieci 5) Konferencja Nie daj się złapać w SIECI interwencja i prewencja
3 Na przełomie października i listopada 2014 roku FpD przeprowadziła badania ankietowe wśród wychowanek i wychowanków placówek resocjalizacyjnych, które miały na celu znalezienie odpowiedzi na pytania: w jakim zakresie młodzież z placówek resocjalizacyjnych korzysta z Internetu w czasie pobytu w placówce; w jakim zakresie wychowanki i wychowankowie placówek resocjalizacyjnych korzystają z Internetu poza placówką; jak kształtują się potrzeby i oczekiwania dziewcząt i chłopców przebywających w placówkach resocjalizacyjnych w zakresie korzystania z Internetu poszukiwane treści, tworzenie własnych przekazów; jaka i czy jest świadomość zagrożeń związanych z korzystaniem z Internetu. W badaniu wzięło udział 165 osób (48 dziewcząt i 117 chłopców) przebywających w młodzieżowych ośrodkach wychowawczych - 62 osoby oraz zakładach poprawczych osoby, w wieku od 13 do 20 lat. Uzyskane wyniki pokazały, że bez wątpienia-pomimo, iż przebywanie w ośrodku o charakterze izolacyjnym znacznie ogranicza dostęp młodzieży do Internetu, - jest on ważnym źródłem komunikacji ze światem (zarówno w kontekście odbioru jak i tworzenia treści). Zdecydowanie najważniejszą funkcją Internetu wg badanych jest funkcja rozrywkowa, co zapewne jest związane również z niskimi, nierozbudzonymi potrzebami poznawczymi grupy. Zachowania podejmowane w sieci przez wychowanki i wychowanków placówek resocjalizacyjnych nie zawsze są dyktowane rozsądkiem i wiedzą na temat zagrożeń z tego wynikających młodzież nie zabezpiecza swoich danych, w sposób lekkomyślny publikuje zdjęcia i intymne informacje na swój temat. Jest ufna i nie stawia granic w sposób, który pozwoliłby uchronić ją przed zagrożeniami. Dodatkowo niepokojący jest fakt związany z szerzeniem przez młodzież treści obraźliwych, oceniających (zwykle przekraczających granice dobrego smaku, wulgarnych) i dalej brak jakiejkolwiek świadomości wynikających z takich zachowań konsekwencji 1 1 Szczegółowe wyniki badań Młodzież w SIECI
4 Wyniki rozpoznania określenie potrzeb, barier, poziomu świadomości były podstawą do stworzenia przez zespół FpD dziewięciogodzinnego programu edukacyjnego pt. Nie daj się złapać w SIECI, poruszającego następujące zagadnienia: Blok I Dlaczego w ogóle mówimy o Internecie? Po co jest Internet? Co możemy dzięki niemu zyskać? Jak usprawnia komunikację, życie itp.? Czy przez Internet też możemy coś stracić jakie są główne zagrożenia? Mój wizerunek online? Spotkanie w relau z cyber-znajomymi? Blok II Phishing, pharming, spam, czyli na co jesteśmy narażeni w sieci - nielegalne uzyskiwanie danych mające na celu wyłudzanie poufnych informacji osobistych; jak temu zapobiec? Czy nadmiar informacji prowadzi do infoholizmu? Uzależnienie od Internetu Mowa nienawiści niechciane i nieodpowiednie treści w sieci prezentujące m.in. przemoc, pornografię; rasizm Blok III i ksenofobię; nawołujące do popełnienia przestępstw; zachęcające do prostytucji lub hazardu, promujące narkotyki oraz inne używki, elementy psychomanipulacji jak np. namawiające do przystąpienia do sekty, treści propagujące anoreksję i bulimię, zachęcające do popełnienia samobójstwa itp.
5 Do udziału w zajęciach, opartych na stworzonych scenariuszach, została zaproszona 50-osobowa grupa młodzieży przebywającej w Zakładzie Poprawczym i Schronisku dla Nieletnich w Koronowie, Zakładzie Poprawczym w Studzieńcu, Zakładzie Poprawczym w Witkowie oraz Młodzieżowym Ośrodku Wychowawczym w Woli Rowskiej. Podczas warsztatów - które zostały zrealizowane w pierwszym kwartale 2015 roku młodzież starała się lepiej zrozumieć wirtualną rzeczywistość. Prowadzący zajęcia koncentrowali się zarówno na kształtowaniu właściwych postaw w sieci wśród nastolatków, promowaniu zachowań, na które warto zwracać uwagę podczas surfowania po sieci (m.in. nieudostępnianie swoich danych nieznanym osobom, chronienie haseł, nieumawianie się z nieznajomymi sam na sam, ochronę swoją prywatność), jak i budowaniu właściwych postaw społecznych wobec innych użytkowników Internetu szacunku do odmiennych zwyczajów i poglądów, właściwego sposobu wyrażania własnej opinii, radzenia sobie z i zapobiegania hejtowi w sieci. Zajęcia z dziewczętami i chłopcami miały zarówno charakter grupowy, jak i indywidualny. Praca opierała się na takich zadaniach i ćwiczeniach, które pozwalały uczestniczkom i uczestnikom nabyć umiejętności samodzielnego oceniania sytuacji i nazywania pewnych zachowań czy treści. Nastolatkowie bez problemu wskazywali zagrożenia, na jakie są narażeni użytkownicy Internetu, w ich wypowiedziach pojawiało się m.in. uzależnienie, pedofilia, brak znajomych w realnym świecie, niebezpieczne znajomości z sieci, rozpowszechnianie wirusów, duża ilość traconego czasu przed monitorem, trafianie na niewłaściwe strony itp., Internet to nie tylko zło-poza minusami udało się również znaleźć zalety tego medium: szybka komunikacja ze znajomymi, dostęp do wielu informacji, robienie zakupów, możliwość słuchania muzyki i oglądania filmów, wyrażanie siebie poprzez promowanie własnej twórczości. W trakcie zajęć pojawiały się różne wątpliwości: jak na przykład w kwestii pornografii, czy też udostępniania numeru telefonu nowo poznanym wirtualnym znajomym. Zastanawiano się jak kreować własny wizerunek w sieci, co warto zachować dla siebie, a o czym otwarcie pisać. W rozmowach o zagrożeniach nie zabrakło zagadnień związanych z kradzieżą danych. Zjawiskami, z którymi zapoznano młodzież były m.in. phishing, nierzetelne oferty handlowe, czy zakupy w nieistniejących sklepach internetowych. Grupy pracowały nad regulaminami pozwalającymi na ochronę swoich danych osobowych, dokonywanych transakcji, czy innych tajemnic. Tematem, któremu poświęcono
6 znaczną część czasu podczas warsztatów była cyberprzemoc większość uczestników nie znała samego pojęcia, ale bardzo dobrze radziła sobie ze wskazywaniem drogą dedukcji - różnych jej form. Podczas rozmów nie zabrakło przykładów z życia nastolatków lub życia ich znajomych. Szczególnie istotne wydały się zagadnienia związane z obecnością i aktywnością młodzieży na różnych portalach (facebook.pl; ask.fm). Wspólnie zastanawiano się, od czego można się uzależnić w kontekście Internetu i komputera, jak korzystać z tego medium, aby nie stać się jego niewolnikiem, oraz jak powinno wyglądać życie współczesnych młodych ludzi. Rozmawiano o tym, jak rozpoznać u siebie uzależnienie (koncentracja szczególnie na pierwszych symptomach), jaki jest jego wpływ na życie osoby uzależnionej i jej rodziny, jak wygląda proces terapii i zdrowienia. Dużym wyzwaniem dla młodzieży było zmierzenie się z własnymi poglądami w ramach bloku poświęconego mowie nienawiści. Mowa nienawiści obejmuje wszelkie formy ekspresji, które szerzą, propagują czy usprawiedliwiają nienawiść rasową, ksenofobię, antysemityzm oraz inne formy nienawiści bazujące na nietolerancji m.in.: nietolerancję wyrażającą się w agresywnym nacjonalizmie i etnocentryzmie, dyskryminację i wrogość wobec mniejszości, imigrantów i ludzi o imigranckim pochodzeniu (definicja Rady Europy). Ta część warsztatów do łatwych nie należała. Po pierwsze wprowadzono wiele nowych pojęć, a każde omawiane zagadnienie wymagało dłuższego omówienia. Po drugie wymagała konfrontacji z szeregiem powszechnych stereotypów. W każdej grupie pojawiały się osoby, które odznaczały się głęboką niechęcią wobec wszystkiego i wszystkich co inne. Nie brakowało negatywnych emocji w rozmowach na temat osób o innym niż biały kolorze skóry czy nieheteroseksualnej orientacji seksualnej. Czasem trudno było o zrozumienie i akceptację, nie brakowało zaś uprzedzeń, szablonowego myślenia, czy też dopasowywania swoich poglądów do większości grupy (szczególnie wśród chłopców). W indywidualnych rozmowach jednak pojawiały się refleksje. Co istotne z wypowiedzi uczestniczek i uczestników wynika, że w głębi rozumieją sens przekazu, który został do nich skierowany, ale posiadają dużą trudność w przełożeniu go na grunt ich własnych postaw i zachowań. Każde zajęcia były podsumowywane krótkimi ankietami, z których wynika, że młodzież była zadowolona z udziału w projekcie. W pisemnych wypowiedziach większość wskazała na swoje duże zaangażowanie, potrzebę dialogu i rozmowy. Często powtarzało się, że warsztaty dały do myślenia, pokazały jak bezpiecznie korzystać z Internetu, nauczyły, żeby uważać, co robię podczas korzystania z Internetu, można się dowiedzieć przydatnych rzeczy o zagrożeniach w Internecie Realizowane działania pokazują, że niezwykle ważne jest prowadzenia działań edukacyjnych z zakresu bezpieczeństwa w Internecie wśród wychowanek i wychowanków placówek resocjalizacyjnych. Kierowana do młodzieży oferta edukacyjna powinna zwracać uwagę przede wszystkim na
7 zagadnienia podnoszące świadomość dotyczącą zagrożeń i konsekwencji wynikających z korzystania z Internetu oraz mowy nienawiści, jednocześnie powinna uwzględniać rozbudzanie nowych potrzeb związanych z użytkowaniem sieci przez młodzież. Po części teoretycznej młodzież pod kierunkiem redaktora i grafika stworzyła komiks - ilustrowany przewodnik - który zawierał najważniejsze informacje z zakresu bezpiecznego korzystania z sieci. Młodzież przygotowała szereg historii, które mają na celu budowanie świadomych postaw wobec wirtualnej rzeczywistości. Dziewczęta i chłopcy w publikacji przestrzegają m.in. przed: uzależnieniem od komputera, oszustwem internetowym, udostępnianiem haseł, naciąganiem na drogie smsy, wyłudzaniem danych, znajomością internetową, niedochowywaniem tajemnic, stronami o samobójstwach, zakupem niedozwolonych rzeczy jak np. dopalacze, mową nienawiści (podszywaniem się, zastraszaniem, pomawianiem, obrażaniem itd.). Komiks został przekazany do placówek resocjalizacyjnych na terenie całej Polski. Działania prowadzone w ramach projektu pozwoliły przybliżyć młodzieży przebywającej w placówkach resocjalizacyjnych, jakie korzyści i zagrożenia wiążą się z korzystaniem z Internetu. Podczas warsztatów dziewczęta i chłopcy dowiedzieli się, czym jest cyberprzemoc, jak się przed nią chronić i jak na nią reagować. Dzięki zajęciom nastolatkowie potrafią ocenić własne zachowania w sieci pod kątem ich szkodliwości zarówno dla własnego wizerunku, jak i otoczenia. Zdobyli wiedzę o konsekwencjach osobistych, prawnych i społecznych, jakie niosą za sobą niepożądane zachowani w sieci. Wiedzą, na co trzeba szczególnie uważać, poznając nową osobę. Co zrobić, aby nie wpaść w pułapkę internetowych znajomości. Są świadomi, na co zwracać uwagę, aby nie paść ofiarą phisingu i pharmingu. Znają sposoby chronienia dostępu do własnych kont na forach i portalach społecznościach, kont pocztowych, komunikatorów itp. Wiedzą, jakie są podstawowe symptomy patologicznego używania Internetu, jak je rozpoznawać, kiedy reagować. Znają także miejsca gdzie warto szukać pomocy w sytuacjach zagrożenia bezpieczeństwa online.
8 Podsumowaniem działań prowadzonych w ramach projektu była zorganizowana (w czerwcu 2015 roku) przez Fundację po DRUGIE i Zakład Kryminologii Wydziału Prawa i Administracji Uniwersytetu Warszawskiego konferencja dla praktyków pracujących z młodzieżą (kadr ośrodków resocjalizacyjnych, socjalizacyjnych, opiekuńczo-wychowawczych) i teoretyków. Spotkanie umożliwiło szerokie omówienie zagadnień związanych z zagrożeniami i ryzykownymi zachowaniami podejmowanymi w czasie korzystania z Internetu, stanowiło płaszczyznę do wymiany dobrych praktyk z zakresu profilaktyki obejmującej zachowania w sieci i pozwoliło przyjrzeć się rozwiązaniom prawnym i praktyce ich stosowania. Dwa dni prelekcji i warsztatów przybliżyły zagadnienia związane z zagrożeniami wynikającymi z niewłaściwego korzystania z Internetu zarówno w kontekście popełnianych przestępstw i ich ofiar, jak i w wymiarze społecznym uzależnienia. Omawiano zachowania dzieci i młodzieży w sieci, ze szczególnym uwzględnieniem potrzeb wychowanków placówek resocjalizacyjnych, a także przybliżono zagadnienia edukacji i profilaktyki zachowań w sieci. Nie zabrakło również zagadnień dotyczących mowy nienawiści w kontekście sytuacji prawnej i faktycznej. Poruszone zostały tematy przeciwdziałania temu zjawisku w sieci, uwrażliwiania młodzieży na niewłaściwe zachowania i ochronę jednostek przed pokrzywdzeniem. Projekt współfinansowany ze środków The Velux Foundations w ramach programu Bezpieczne dzieciństwo Fundacji Dzieci Niczyje.
wprowadzanie do praktyki resocjalizacyjnej zagadnień związanych z mową nienawiści;
1. Cele: (ogólne i szczegółowe) Nadrzędnym celem projektu jest przeciwdziałanie mowie nienawiści w Internecie, ale również w zakresie innych form komunikacji oraz wyposażanie wychowanków placówek resocjalizacyjnych
BEZPIECZEŃSTWO DZIECI I MŁODZIEŻY W INTERNECIE. (trendy, zagrożenia, ochrona)
BEZPIECZEŃSTWO DZIECI I MŁODZIEŻY W INTERNECIE (trendy, zagrożenia, ochrona) Internet zrewolucjonizował wiele dziedzin ludzkiego życia. Umożliwia wszechstronną komunikację i ułatwia kontakty niwelując
NIE DAJ SIĘ ZŁAPAĆ W SIECI KONTYNUACJA. 1. Przygotowanie (1.10.2015-31.01.2016)
NIE DAJ SIĘ ZŁAPAĆ W SIECI KONTYNUACJA to kolejna odsłona projektu edukacyjnego skierowanego do dziewcząt i chłopców z placówek resocjalizacyjnych. Tegoroczna działanie realizowane przez Fundację po DRUGIE
21 sposobów przeciwdziałania mowie nienawiści. Prezentacja podręcznika Rady Europy Zakładki. 23 kwietnia 2015 r.
21 sposobów przeciwdziałania mowie nienawiści. Prezentacja podręcznika Rady Europy Zakładki 23 kwietnia 2015 r. Mowa nienawiści Definicja, przyczyny, skutki, skala zjawiska Wiktor Soral Centrum Badań nad
Scenariusze działań edukacyjnych
1 Scenariusze działań edukacyjnych www.hejtstop.pl Jak ty możesz usuwać nienawiść? Mamy problem z nienawiścią jest jej tyle, że czasem jej nie zauważamy. W polskich miastach jest mnóstwo nienawistnych
Bezpieczeństwo dzieci i młodzieży w internecie. Zagrożenia cyberprzestrzeni
Bezpieczeństwo dzieci i młodzieży w internecie Zagrożenia cyberprzestrzeni Korzystanie z internetu w Polsce w 2013 r. liczba użytkowników internetu w Polsce ustabilizowała się (62% mieszkańców Polski powyżej
Program wychowawczy Zespołu Szkół Ogólnokształcących w Żorach ZAGROŻENIOM. Autorzy programu: mgr Renata Gibas, mgr Barbara Suska
Program wychowawczy Zespołu Szkół Ogólnokształcących w Żorach ZAGROŻENIOM Autorzy programu: mgr Renata Gibas, mgr Barbara Suska Wstęp Wychodząc na przeciw potrzebom wynikającym z obserwacji, rozmów i analizy
Warsztaty dotyczące różnorodności kulturowej i przeciwdziałania mowie nienawiści
Warsztaty dotyczące różnorodności kulturowej i przeciwdziałania mowie nienawiści Cele warsztatów - poszerzenie wiedzy z zakresu różnorodności kulturowej - zapoznanie z problematyką mowy nienawiści wobec
Poprzez wysyłanie wulgarnych i złośliwych SMS-ów i i. Poprzez kłótnie internetowe (tzw. flame war).
To wirtualna agresja, która prowadzi do realnych krzywd. Agresja wśród dzieci była, jest i będzie. Na przestrzeni lat zmienia się jednak forma wyrażania złości w stosunku do drugiego człowieka. Wcześniej
Szanowni Państwo, Oferujemy
Szanowni Państwo, Oferujemy Warsztaty dla szkół ponadgimnazjalnych: 1. Pod nocnym aniołem uzależnienia, dopalacze 2. Milczenie owiec agresja, przemoc 3. Jestem Bogiem autodestrukcja 4. Matrix - Internet,
Nie trzeba być profesjonalistą IT, by zadbać o bezpieczeństwo dzieci i młodzieży w Internecie
Nie trzeba być profesjonalistą IT, by zadbać o bezpieczeństwo dzieci i młodzieży w Internecie 1) Zagrożenia w Sieci są zdefiniowane i można je rozpoznać. 2) Istnieje wsparcie instytucji pomocowych. 3)
Zespół Edukacji Informatycznej, Szkolny Klub Przedsiębiorczości
Scenariusze spotkań z rodzicami Spotkanie z rodzicami na temat bezpieczeństwa w Internecie Czas: 20 minut Prowadzący: Nauczyciel/pedagog 1. Wstęp Po powitaniu prowadzący przedstawia uczestnikom cel spotkania,
Młodzież z placówek resocjalizacyjnych w SIECI
Młodzież z placówek resocjalizacyjnych w SIECI Rozpoznanie obejmujące zagadnienia związane z korzystaniem z Internetu przez wychowanki i wychowanków zakładów poprawczych i młodzieżowych ośrodków wychowawczych
Tematyka zajęć na Godzinę z wychowawcą dla klasy I technikum i zasadniczej szkoły zawodowej
Tematyka zajęć na Godzinę z wychowawcą dla klasy I technikum i zasadniczej szkoły zawodowej 1. Zapoznanie ze Statutem Szkoły, Programem Wychowawczym, Programem Profilaktyki, (dokumenty są dostępne na stronie
Szanowna Pani Dyrektor,
Warszawa, 16 czerwca 2008 r. PIIT/615/08 Pani Grażyna CZETWERTYŃSKA Dyrektor Departamentu Kształcenia Ogólnego i Wychowania Ministerstwo Edukacji Narodowej Szanowna Pani Dyrektor, Wyrażamy poparcie dla
Jak chronić dziecko przed cyberprzemocą? Poradnik dla rodziców i opiekunów
Jak chronić dziecko przed cyberprzemocą? Poradnik dla rodziców i opiekunów Współczesny, wszechobecny świat mediów, portali społecznościowych oraz wszelkich nowinek technologicznych opanował bez reszty
Kierunki polityki oświatowej państwa 2015/2016
Kierunki polityki oświatowej państwa 2015/2016 Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2015/2016 1. Wzmocnienie bezpieczeństwa dzieci i młodzieży, ze szczególnym uwzględnieniem
PROGRAM PROFILAKTYKI W BURSIE NR 6 W WARSZAWIE na rok szkolny 2016/ /2018
PROGRAM PROFILAKTYKI W BURSIE NR 6 W WARSZAWIE na rok szkolny 2016/2017 2017/2018 Podstawa prawna 1. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (tj. Dz.U. z 2014 r. poz. 191 ze zm.); 2. Ustawa
PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 4 W RAWICZU
PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 4 W RAWICZU Główne cele Programu Profilaktyki Szkoły Podstawowej nr 4 - kształtowanie postaw promujących zdrowy tryb życia - wdrażanie do dbałości o własne prawa
Szanowni Państwo. Oferujemy warsztaty:
Szanowni Państwo Katarzyna Kudyba Centrum Szkoleń Profilaktycznych EDUKATOR z Krakowa oferuje Państwu przeprowadzenie warsztatów profilaktycznych przeznaczonych dla Uczniów szkoły gimnazjalnej. Trenerzy
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI. w SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 13 W SOSNOWCU
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI w SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 13 W SOSNOWCU na lata szkolne 2015/2017 1 Spis treści Cele programu profilaktycznego... 3 Efekty działań profilaktycznych... 4 1. Współpraca z rodzicami
Cyberzagrożenia jakie w sieci mogą napotkać młodych internautów. Kraków 08.06.2016
Cyberzagrożenia jakie w sieci mogą napotkać młodych internautów Kraków 08.06.2016 Wydział d/w z Cyberprzestępczością KWP w Krakowie Nie prowadzimy postępowań przygotowawczych Udzielamy wsparcia jednostkom
Zapobieganie i zwalczanie przestępstw z nienawiści
Tytuł Zapobieganie i zwalczanie przestępstw z nienawiści Katarzyna Komorowska III OGÓLNOPOLSKI OKRĄGŁY STÓŁ SPOŁECZEŃSTWO, WŁADZA, MEDIA: MOWA NIENAWIŚCI A INKLUZJA SPOŁECZNA, GORZÓW WIELKOPOLSKI, 15 STYCZNIA
e Drive itp.) Drive itp.) Cybernauci z SP 44 klasa VI A
Realizacja projektu Cybernauci kompleksowe kształtowanie bezpiecznych zachowań w sieci, czyli bezpiecznego korzystania z Internetu przez uczniów SP Nr 44 im. Stanisława Moniuszki w Białymstoku Jak przebiegało
Raport z badania ewaluacyjnego w r. szkol. 2015/2016 Bezpieczny Internet zależy od Ciebie
Raport z badania ewaluacyjnego w r. szkol. 2015/2016 Bezpieczny Internet zależy od Ciebie Badanie dotyczące bezpiecznego Internetu przeprowadzone zostało w styczniu 2016r. wśród 78 uczniów klas pierwszych
PROGRAM PROFILAKTYKI DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ nr 8 im. MIKOŁAJA KOPERNIKA w MALBORKU BEZPIECZNA I PRZYJAZNA SZKOŁA
PROGRAM PROFILAKTYKI DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ nr 8 im. MIKOŁAJA KOPERNIKA w MALBORKU BEZPIECZNA I PRZYJAZNA SZKOŁA Szkoła realizuje cele i zadania wychowawcze na podstawie Ustawy o systemie oświaty
Sprawozdanie z realizacji Polityki ochrony dzieci w Przedszkolu nr 196 "Kraina Misiów" w Warszawie
Warszawa, 30 czerwca 2014 r. Sprawozdanie z realizacji Polityki ochrony dzieci w Przedszkolu nr 196 "Kraina Misiów" w Warszawie W roku szkolnym 2013-2014 nasza placówka podjęła współpracę z Fundacją "Dzieci
PROGRAM PROFILAKTYKI
PROGRAM PROFILAKTYKI Szkoła Podstawowa im. Jana Pawła II w Michałowicach klasy IV-VI rok szk. 2016/2017 I. Podstawy prawne opracowania Programu Profilaktyki 1. Konstytucja RP z dnia 17.10.1997 r. 2. Ustawa
Zagrożenia związane z użytkowaniem komputera i dostępem do Internetu. materiały pomocnicze dla Rodziców
Zagrożenia związane z użytkowaniem komputera i dostępem do Internetu. materiały pomocnicze dla Rodziców Negatywne konsekwencje użytkowania komputera i dostępu do sieci internetowej można podzielić na kilka
SPRAWOZDANIE Z WYKONANIA ZADANIA NR 10. Cyberprzemoc
SPRAWOZDANIE Z WYKONANIA ZADANIA NR 10 Cyberprzemoc W ramach realizacji zadania 10 wybraliśmy temat Cyberprzemoc. Podczas wielu zajęć komputerowych, lekcji wychowawczych i spotkań z przedstawicielami Policji
SZKOLNY PROGRAM BEZPIECZNA I PRZYJAZNA SZKOŁA
SZKOLNY PROGRAM BEZPIECZNA I PRZYJAZNA SZKOŁA Cel główny programu: Zwiększenie skuteczności działań wychowawczych i profilaktycznych na rzecz bezpieczeństwa i tworzenia przyjaznego środowiska w szkole
PROGRAM PROFILAKTYCZNY GIMNAZJUM IM. STEFANA ŻECHOWSKIEGO W KSIĄŻU WIELKIM W LATACH 2014/ /19
PROGRAM PROFILAKTYCZNY GIMNAZJUM IM. STEFANA ŻECHOWSKIEGO W KSIĄŻU WIELKIM W LATACH 2014/15 2018/19 1 Proponowany Program Profilaktyczny wynika z Programu Wychowawczego szkoły, którego głównym celem jest
BEZPIECZNY INTERNET. Własny program. Autor programu: Dagmara Strzelecka
BEZPIECZNY INTERNET Własny program Autor programu: Dagmara Strzelecka Wstęp Internet jest wspaniałym wynalazkiem, skarbnicą wiedzy, narzędziem komunikacji oraz edukacji, rozrywki i zabawy, pozwala poznać
Dzieci bezpieczne online, czyli o czym warto wiedzieć?
Dzieci bezpieczne online, czyli o czym warto wiedzieć? Bezpieczeństwo w serwisach społecznościowych Serwisy społecznościowe co to jest? - umożliwiają dostęp do interesujących materiałów, informacji, dzięki
Bezpieczny Internet, bezpieczne dziecko. Autor: mgr Łukasz Wolner
Bezpieczny Internet, bezpieczne dziecko Autor: mgr Łukasz Wolner Internet a dziecko Internet stał się wśród dzieci popularną formą spędzania wolnego czasu. Surfując po Internecie dzieci szukają ulubionych
Korzystanie z Internetu
Korzystanie z Internetu 2011 98 % korzysta przynajmniej raz w tygodniu 74 % loguje się codziennie 86 % 2014 korzysta z Internetu codziennie, w tym: 43 % jest niemal bez przerwy online 1,5 % korzysta z
WARSZTATY DLA RODZICÓW
WARSZTATY DLA RODZICÓW ROK SZKOLNY 2018/2019 KIM JESTEŚMY? to firma szkoleniowa specjalizująca się w prowadzeniu warsztatów dla uczniów na wszystkich etapach edukacji od pierwszej klasy szkoły podstawowej,
HARMONOGRAM DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH W WYBRANYCH OBSZARACH ZAGROŻEŃ, OPRACOWANY NA ROK SZKOLNY 2011/2012 ORAZ 2012/2013:
HARMONOGRAM DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH W WYBRANYCH OBSZARACH ZAGROŻEŃ, OPRACOWANY NA ROK SZKOLNY 2011/2012 ORAZ 2012/2013: PROBLEM: NIEUZASADNIONA ABSENCJA NA ZAJĘCIACH SZKOLNYCH: Systematyczne monitorowanie
PROGRAM PROFILAKTYKI
RAZEM MOŻEMY WIĘCEJ... PROGRAM PROFILAKTYKI na lata 2015/2016 2016/2017 ZESPÓŁ SZKÓŁ W GOŁASZYNIE Gołaszyn, 1 września 2015 r. SPIS TREŚCI Założenia programu... 3 Cele i zadania... 4 Zalecane metody pracy...
Bezpieczne dziecko w sieci
Bezpieczne dziecko w sieci program w zakresie problematyki bezpieczeństwa dzieci w Internecie Opracowała: mgr Anita Urbańska I Wstęp Obecnie dostęp do Internetu, stał się powszechny nie tylko dla dorosłych,
SPOTKANIA PROFILAKTYCZNE DLA RODZICÓW. Temat: Jak zapobiegać zachowaniom ryzykownym podejmowanym przez dzieci i młodzież?
Temat: Jak zapobiegać zachowaniom ryzykownym podejmowanym przez dzieci i młodzież? Adresaci: rodzice, opiekunowie prawni uczniów szkół podstawowych, gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych. Cel: dostarczenie
Konkurs edukacyjny Bezpiecznie Tu i Tam
Lekcja 1. Jak wyrażać emocje w sieci? 19 września Dzień emotikona Tematyka lekcji: Internet jest cudownym wynalazkiem. Wykorzystujemy go w zabawie, nauce, kontaktowaniu się z koleżankami i kolegami. Musimy
(do realizacji w roku szkolnym 2017/2018)
Program Profilaktyczno-Wychowawczy Zespołu Szkół nr 12 im. Olimpijczyków Polskich (XCVII LO i Technikum nr 12 oraz oddziały gimnazjalne na poziomie 2 i 3) w Warszawie ul. Siennicka 15 na lata 2017-2020
KONTAKT DZIECI Z TREŚCIAMI
KONTAKT DZIECI Z TREŚCIAMI PORNOGRAFICZNYMI ONLINE Marta Wojtas Koordynator Helpline.org.pl Fundacja Dzieci Niczyje HELPLINE.ORG.PL pomaga w sytuacji zagrożenia bezpieczeństwa dzieci i młodzieży w Internecie
Bezpieczeństwo dzieci w internecie. Spotkanie edukacyjne dla rodziców uczniów klas IV-VI
Bezpieczeństwo dzieci w internecie. Spotkanie edukacyjne dla rodziców uczniów klas IV-VI Agenda spotkania: Część 1. Jak chronić dziecko w internecie? Część 2. Ochrona prywatności dziecka w internecie
Bezpieczne wakacje w internecie Cyberprzemoc na wakacjach BĄDŹ CZUJNY!
Bezpieczne wakacje w internecie Cyberprzemoc na wakacjach BĄDŹ CZUJNY! Co to jest cyberprzemoc? O cyberprzemocy możemy mówić, gdy: ktoś wyzywa, straszy lub poniża kogoś w internecie lub przy użyciu telefonu,
Zachowania patologiczne związane z seksualnością w sieci młodzieży ponadgimnazjalnej. dr Ewa Krzyżak-Szymańska
Zachowania patologiczne związane z seksualnością w sieci młodzieży ponadgimnazjalnej dr Ewa Krzyżak-Szymańska 1 Zachowania w sieci dot. seksualności grooming Jakie zachowania z analizowanego obszaru sama
Oferta szkoleń. Rady Pedagogiczne. lat na rynku. 100% pytanych Klientów poleca nasze usługi godzin przeprowadzonych szkoleń oraz warsztatów
9+ lat na rynku 100% pytanych Klientów poleca nasze usługi 6000+ godzin przeprowadzonych szkoleń oraz warsztatów Oferta szkoleń Rady Pedagogiczne 150+ Instytucji skorzystało z naszych usług 2 Dla kogo
Sposoby radzenia sobie z zagrożeniami w sieci dr inż. Rafał Grzybowski
Sposoby radzenia sobie z zagrożeniami w sieci dr inż. Rafał Grzybowski Sieć = Internet Globalna sieć komputerowa, bez której spora liczba ludzi nie wyobraża sobie obecnie życia. Nie tylko usprawnia, ale
RAPORT BADANIA ANKIETOWE CIEMNA STRONA INTERNETU SZKOŁA PODSTAWOWA W ZEPOLE SZKÓŁ W BOGDAŃCU
RAPORT BADANIA ANKIETOWE CIEMNA STRONA INTERNETU SZKOŁA PODSTAWOWA W ZEPOLE SZKÓŁ W BOGDAŃCU Bogdaniec, 8 Badaniami objęto 8 uczniów z klas IV-VI szkoły podstawowej. Ankieta zawierała 5 pytań, które miały
obchodzony jest w pierwszej połowie lutego w całej Europie. W 2014 roku obchodzony jest 11 lutego. Dzień ten ma na celu zwrócenie uwagi na kwestię
obchodzony jest w pierwszej połowie lutego w całej Europie. W 2014 roku obchodzony jest 11 lutego. Dzień ten ma na celu zwrócenie uwagi na kwestię bezpiecznego dostępu dzieci i młodzieży do zasobów internetowych.
ZAGROŻENIA W INTERNECIE
ZAGROŻENIA W INTERNECIE Zapobieganie reagowanie GRY KOMPUTEROWE Czy wiesz, że...? Gry komputerowe to bardzo popularna forma rozrywki dla dzieci i młodzieży. 60% dzieci w wieku 4-14 lat używa komputera
Straż Miejska Kalisza Działania realizowane w zakresie profilaktyki uzależnień behawioralnych przez Straż Miejską w Kaliszu
Działania realizowane w zakresie profilaktyki uzależnień behawioralnych przez Straż Miejską w Kaliszu Podstawa prawna działań Straży Miejskiej w zakresie profilaktyki: Ustawa z dnia 29 sierpnia 1997 r.
Zagrożenia i korzyści wynikające z rozwoju technologii informacyjno - komunikacyjnej
Zagrożenia i korzyści wynikające z rozwoju technologii informacyjno - komunikacyjnej Co to jest TIK? Stosowanie TIK w różnych dziedzinach życia: Korzyści wynikające z rozwoju TIK: Łatwy i prosty dostęp
O kampanii Szkoła bez przemocy
O kampanii Szkoła bez przemocy Kampania społeczna Szkoła bez przemocy jest realizowana od kwietnia 2006 roku. Punktem wyjścia dla prowadzonych działań stały się wyniki ogólnopolskiego badania opinii publicznej
ZAGROŻENIA W SIECI PRZECIWDZIAŁANIE PRZEMOCY W SIECI CYBERPRZEMOC NIEBEZPIECZNE TREŚCI WSIECI. Opracowanie Karolina Ostromecka
ZAGROŻENIA W SIECI PRZECIWDZIAŁANIE PRZEMOCY W SIECI CYBERPRZEMOC NIEBEZPIECZNE TREŚCI WSIECI Opracowanie Karolina Ostromecka CYBERPRZEMOC Nazywana inaczej agresją elektroniczną), to stosowanie przemocy
PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 24 W ŁODZI NA ROK SZKOLNY 2016/2017
PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 24 W ŁODZI NA ROK SZKOLNY 2016/2017 Podstawa prawna: 1. Powszechna Deklaracja Praw Człowieka z 10 grudnia 1948 r. 2. Europejska Konwencja o Ochronie Praw Człowieka
Zjawisko to określa się też mianem cyberprzemocy jest to przemoc z użyciem technologii informatycznych i komunikacyjnych.
Mobbing w sieci to zjawisko nowe, przybierające na sile szczególnie ostro w ostatnich latach a polega ono na znęcaniu się psychicznym z użyciem nowoczesnych mediów takich jak: telefony komórkowe oraz komputery
Ja. Nie biorę. Ewaluacja projektu realizowanego w Warszawie od do
Ja. Nie biorę. Ewaluacja projektu realizowanego w Warszawie od 1.06.2017 do 31.10.2017 Projekt został dofinansowany ze środków Samorządu Województwa Mazowieckiego Streszczenie projektu: Zadanie realizowane
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI ROK SZKOLNY 2016/2017
Prawdziwa wiedza to znajomość przyczyn" Francis Bacon SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI ROK SZKOLNY 2016/2017 Publiczne Gimnazjum nr 1 im. Stefana Kardynała Wyszyńskiego w Łańcucie Profilaktyka to podejmowanie
Program Profilaktyczny Zespołu Szkół Ogólnokształcących w Żorach
Program Profilaktyczny Zespołu Szkół Ogólnokształcących w Żorach WYBÓR NALEŻY DO CIEBIE! ZAPOBIEGAMY ZACHOWANIOM RYZYKOWNYM WŚRÓD MŁODZIEŻY Autorzy: Renata Gibas, Barbara Suska ŻORY 2015 I ZAŁOŻENIA PROGRAMU
Własny program profilaktyczny, którego celem jest ochrona uczniów przed negatywnymi
PROGRAM PROFILAKTYKI BEZPIECZEŃSTWA UCZNIÓW W INTERNECIE BEZPIECZNY INTERNET Własny program profilaktyczny, którego celem jest ochrona uczniów przed negatywnymi społecznymi, etycznymi i prawnymi konsekwencjami
OFERTA PROGRAMOWA DLA:
Warszawa, dn. 10.10.2011r. Aleksandra Szygendowska Centrum Treningu i Rozwoju Psychologicznego NIP: 525 220 01-74 REGON:145231537 www.ctirp.pl Tel.: 694 49 93 77 OFERTA PROGRAMOWA DLA: Samorządów, gmin,
PUBLICZNEGO GIMNAZJUM IM. HELENY MNISZEK W SABNIACH. na rok szkolny 2015/2016
PROGRAM PROFILAKTYCZNY PUBLICZNEGO GIMNAZJUM IM. HELENY MNISZEK W SABNIACH na rok szkolny 2015/2016 I PODSTAWA PRAWNA Głównym założeniem programu profilaktyki jest szeroko rozumiana działalność Szkoły
15. Kształtowanie umiejętności rozpoznawania własnych emocji. 16. Rozpoznawanie emocji u innych ludzi.
Opracowanie szkolnego programu profilaktyki wynika z: - diagnozy stanu zagrożenia uczniów zjawiskami przestępczości, agresji i narkomanii, - realizacji Programu Wychowawczego Szkoły, - zadań określonych
CO MNIE CZEKA GDY STĄD WYJDĘ
CO MNIE CZEKA GDY STĄD WYJDĘ pod tym tytułem był realizowany pierwszy projekt Fundacji po DRUGIE wychowanki SdNiZP w Falenicy stworzyły publikację składającą się z ich własnych historii publikacja miała
Procedury reagowania. w sytuacji podejrzenia cyberprzemocy. oraz nadużywania mediów elektronicznych. obowiązujące. w Szkole Podstawowej Nr 26
Procedury reagowania w sytuacji podejrzenia cyberprzemocy oraz nadużywania mediów elektronicznych obowiązujące w Szkole Podstawowej Nr 26 w Białymstoku I. Procedura reagowania wobec sprawcy cyberprzemocy
Szkolny Program Profilaktyki Publicznego Gimnazjum nr 41 w Łodzi w roku szkolnym 2016/2017
Szkolny Program Profilaktyki Publicznego Gimnazjum nr 41 w Łodzi w roku szkolnym 2016/2017 1 1. Integracja zespołu klasowego - Obszar uczniowie y Klasy 1. Diagnoza środowiska, Karty indywidualne uczniów
2. Upośledzona zdolność kontrolowania własnego zachowania, nieskuteczne próby ograniczenia czasu przebywania w sieci.
ZAGROŻENIA www. INTERNECIE Dr Beata Goworko-Składanek USTAWA z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty Art. 4a. 1. Rada Ministrów, w drodze rozporządzenia, nałoży na szkoły i placówki zapewniające uczniom
WYŻSZA SZKOŁA HUMANITAS W SOSNOWCU. RODZIC Z AUTORYTETEM szkolenia rozwijające kompetencje wychowawcze
WYŻSZA SZKOŁA HUMANITAS W SOSNOWCU RODZIC Z AUTORYTETEM szkolenia rozwijające kompetencje wychowawcze MEDIA I INTERNET WROGOWIE CZY SPRZYMIERZEŃCY? O SZKOLENIU Szkolenie ma formę interaktywnej prezentacji
Liceum Ogólnokształcące nr 3 w Gdańsku. Raport z badania zjawiska Cyberprzemocy i uzależnienia od mediów.
Liceum Ogólnokształcące nr 3 w Gdańsku Raport z badania zjawiska Cyberprzemocy i uzależnienia od mediów. Łącznie w badaniu brało udział 218 osób, w tym 142 dziewczęta i 76 chłopców. Poniżej przedstawiamy
autor Tamara Machnik BEZPIECZNY INTERNET SZKOŁA PODSTAWOWA KLASY 1-3
BEZPIECZNY INTERNET SZKOŁA PODSTAWOWA KLASY 1-3 Co to jest internet? Internet to komputery, które w danej chwili są ze sobą połączone za pomocą różnych łączy: telefonicznych, internetowych i radiowych.
Jak chronić swoją prywatność w sieci? Wskazówki dla rodziców, kolegów, nauczycieli
Jak chronić swoją prywatność w sieci? Wskazówki dla rodziców, kolegów, nauczycieli Pamiętaj o tym że... Globalna sieć stwarza wiele nowych możliwości, szans i korzyści, jednak jej niewłaściwe i nieodpowiednie
PROGRAM PROFILAKTYKI ZESPOŁU SZKÓŁ TECHNICZNYCH. w Częstochowie
PROGRAM PROFILAKTYKI ZESPOŁU SZKÓŁ TECHNICZNYCH w Częstochowie Rok szkolny 2010/2011 Opracowanie szkolnego programu profilaktyki wynika z: - diagnozy stanu zagrożenia uczniów zjawiskami przestępczości,
2009/2010 2010/2011 2011/2012
Załącznik do Zarządzenia Nr 5/2009/2010 Dyrektora Szkoły Podstawowej im. Jana Baranowskiego w Sławkowie z dnia 14 września 2009 r. SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI PROBLEMÓW DZIECI I MŁODZIEŻY NA LATA SZKOLNE
PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 4 W RAWICZU
PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 4 W RAWICZU PROGRAM PROFILAKTYKI CELE GŁÓWNE - kształtowanie postaw promujących zdrowy tryb życia - wdrażanie do dbałości o własne prawa i do poszanowania praw
ŻYJ AKTYWNIE I ZDROWO
ŻYJ AKTYWNIE I ZDROWO SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI GIMNAZJUM W ŁABUNIACH Łabunie 2015 r. 1 WSTĘP W dzisiejszym świecie przemoc, alkohol, narkotyki, dopalacze niestety coraz częściej pojawiają się w środowisku
Działania na rzecz bezpieczeństwa dzieci w Internecie - europejski projekt "Awareness" w Polsce
Działania na rzecz bezpieczeństwa dzieci w Internecie - europejski projekt "Awareness" w Polsce Agnieszka Wrzesień Koordynator Projektu Fundacja Dzieci Niczyje awrzesien@fdn.pl Anna Rywczyńska Kierownik
AKADEMIA DLA MŁODYCH PRZEWODNIK TRENERA. PRACA ŻYCIE UMIEJĘTNOŚCI
PRACA ŻYCIE UMIEJĘTNOŚCI www.akademiadlamlodych.pl PODRĘCZNIK WPROWADZENIE Akademia dla Młodych to nowa inicjatywa mająca na celu wspieranie ludzi młodych w rozwijaniu umiejętności niezbędnych w ich miejscu
KIERUNKI DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH ROK SZKOLNY 2015/2016
KIERUNKI DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH ROK SZKOLNY 2015/2016 Zadania Sposoby realizacji Odpowiedzialni Terminy 1.Integrowanie działań na rzecz poprawy bezpieczeństwa 1.Zapoznanie uczniów z obowiązującymi w
OFERTA ZAJĘĆ PROFILAKTYCZNYCH NA ROK 2012/2013 REALIZOWANYCH W RAMACH DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH OŚRODKA INTERWENCJI KRYZYSOWEJ W JAWORZNIE
OFERTA ZAJĘĆ PROFILAKTYCZNYCH NA ROK 2012/2013 REALIZOWANYCH W RAMACH DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH OŚRODKA INTERWENCJI KRYZYSOWEJ W JAWORZNIE Wszystkie prowadzone działania są realizowane bezpłatnie. Zajęcia
Gry komputerowe. popularna forma rozrywki dla dzieci i młodzieży
Gry komputerowe popularna forma rozrywki dla dzieci i młodzieży Gry komputerowe mogą: wspierać rozwój poznawczy, emocjonalny i społeczny dzieci wpływać pozytywnie na spostrzegawczość, reakcje na bodźce,
Zespół Szkół im. Lotników Polskich w Płocicznie-Tartak. Polityka bezpieczeństwa internetowego
Zespół Szkół im. Lotników Polskich w Płocicznie-Tartak Polityka bezpieczeństwa internetowego I. Postanowienia wstępne 1. Polityka bezpieczeństwa internetowego wskazuje działania, które są podejmowane w
PROJEKT EDUKACYJNY - BEZPIECZNY INTERNET
PROJEKT EDUKACYJNY - BEZPIECZNY INTERNET Koordynator projektu: Współrealizator: Paweł Dyński Monika Dyńska Planowanie projektu Projekt polega na zapoznaniu uczniów ze zjawiskiem cyberprzemocy, ograniczenie
ZAGROŻENIA W SIECI Konferencja 24.09.2008 r. DCDNiIP WROCŁAW
Konferencja 24.09.2008 r. DCDNiIP WROCŁAW Profilaktyka zagrożeń dzieci i młodzieży w Internecie Profilaktyka jest działaniem, które ma na celu zapobieganie pojawieniu się i rozwojowi danego zjawiska w
temat lekcji: Ciemna strona Internetu - Kradziej
temat lekcji: Ciemna strona Internetu - Kradziej Scenariusz zajęć na temat bezpieczeństwa dzieci w Internecie. kl.i-vi SP 90 minut (2 x 4) cel zajęć Poszerzenie wiedzy na temat zagrożeń w Internecie, w
Szanowni Państwo, Oferujemy,
Szanowni Państwo, Oferujemy, Zajęcia edukacyjne dla gimnazjalistów: 1. Szklana pułapka uzależnienia dopalacze, alkohol 2. Ja Wam pokaże - agresja, przemoc 3. Sala samobójców Internet, cyberprzemoc, media
PRZYKŁAD DOBREJ PRAKTYKI
Pieczęć zakładu poprawczego/schroniska dla nieletnich PRZYKŁAD DOBREJ PRAKTYKI Nazwa zakładu poprawczego/schroniska dla nieletnich Imię i nazwisko dyrektora zp/sn Zakład Poprawczy w Witkowie Janusz Lis
Rodzice, dzieci i zagrożenia internetowe
Rodzice, dzieci i zagrożenia internetowe Szymon Wójcik Hubert Tuszyński Informacje o badaniu Badani: rodzice dzieci korzystających z internetu oraz dzieci korzystające z internetu w wieku 10-15 lat. Data
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH W KLUCZBORKU 2014/2015 Liceum i gimnazjum
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH W KLUCZBORKU 2014/2015 Liceum I PODSTAWY PRAWNE 1. Statut szkoły. 2. Wewnątrzszkolny System Oceniania. 3. Program Wychowawczy Szkoły. 4. Konstytucja
Jak uchronić dziecko przed cyberprzemocą? Opracowała:Joanna Dembowa
Jak uchronić dziecko przed cyberprzemocą? Opracowała:Joanna Dembowa to inaczej przemoc z użyciem mediów elektronicznych przede wszystkim Internetu i telefonów komórkowych. Cyberprzemoc to: nękanie, szantażowanie
Cyberprzemoc. Co rodzice powinni wiedzieć? Co mogą zrobić?
Cyberprzemoc Co rodzice powinni wiedzieć? Co mogą zrobić? Definicja cyberprzemocy Cyberprzemoc - to przemoc z użyciem technologii informacyjnych i komunikacyjnych Podstawowe formy cyberprzemocy nękanie,
Oferta Zespołu ds. Młodzieży rok szkolny 2015/2016
Oferta Zespołu ds. Młodzieży rok szkolny 2015/2016 Skład zespołu: pedagog, koordynator zespołu - mgr pedagog - mgr pedagog - mgr pedagog mgr Rafał Peszek psycholog - mgr Aleksandra Kupczyk psycholog -
Ewaluacja wewnętrzna szkoły Zespół Szkól Ponadgimnazjalnych nr 4 im. ks. J.Popiełuszki w Piotrkowie Trybunalskim
Ewaluacja wewnętrzna szkoły Zespół Szkól Ponadgimnazjalnych nr 4 im. ks. J.Popiełuszki w Piotrkowie Trybunalskim Zespół ewaluacyjny Przewodnicząca: Monika Furmaniuk Danuta Najmrocka Katarzyna Michalak.
DZIAŁANIA PODEJMOWANE NA RZECZ OCHRONY DZIECI PRZED KRZYWDZENIEM NA TERENIE M.ST. WARSZAWY. Warszawa, październik 2015 r.
DZIAŁANIA PODEJMOWANE NA RZECZ OCHRONY DZIECI PRZED KRZYWDZENIEM NA TERENIE M.ST. WARSZAWY Warszawa, październik 2015 r. Specyfika sytuacji rodziny z małym dzieckiem Specyfika sytuacji rodziny z małym
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ
SZKOŁA PODSTAWOWA IM. JANA PAWŁA II W LINDOWIE RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ 17-1 OPRACOWANIE: Marzena Kocik Zuzanna Czupryna Lindów 1 PRZEBIEG EWALUACJI: Prezentowany raport jest rezultatem ewaluacji
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI
Zespół Szkół im. Jana Kochanowskiego w Częstochowie SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI na rok szkolny 2015/2016 Częstochowa, sierpień 2015 Podstawy prawne: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 roku o systemie oświaty
Dzień Bezpiecznego Internetu
Dzień Bezpiecznego Internetu ZADBAJ O SWOJE BEZPIECZEŃSTWO! Mgr Marlena Gęborska Nauczyciel informatyki Nie ufaj osobom poznanym przez Internet Źródło fot.: http://dzieckowsieci.fdn.pl 1. Czym jest CYBERPRZEMOC?
Zagrożenia, na jakie narażone są dzieci w Internecie:
DZIECI W SIECI Zagrożenia, na jakie narażone są dzieci w Internecie: kontakt z materiałami zawierającymi nieodpowiednie treści niebezpieczne kontakty cyberprzemoc nieświadome uczestnictwo w działaniach
Warsztaty grupowe z zakresu kluczowych umiejętności społeczno - zawodowych istotnych z punktu widzenia rynku pracy
Warsztaty grupowe z zakresu kluczowych umiejętności społeczno - zawodowych istotnych z punktu widzenia rynku pracy II ETAP AKTYWIZACJI MATERIAŁY DLA BENEFICJENTÓW/BENEFICJENTEK CO TO SĄ EMOCJE? EMOCJE