ZESPÓŁ SZKÓŁ W MALAWIE PROGRAM WYCHOWAWCZY ROK SZKOLNY 2014/2015

Transkrypt

1 ZESPÓŁ SZKÓŁ W MALAWIE PROGRAM WYCHOWAWCZY ROK SZKOLNY 2014/2015

2 Kształtowanie człowieka ogólnie wykształconego, przygotowanego do kontynuowania nauki Wskaźniki Działania i sposób realizacji Termin realizacji Odpowiedzialni wskazywanie i przedstawianie uczniom wg Kalendarza imprez autorytetów poprzez spotkania z ciekawymi oraz Planów ludźmi, akademie szkolne, lekcje wychowawczych wychowawcze poszczególnych klas 1. Uczeń świadomie stawia sobie cele i wytrwale dąży do ich realizacji 2. Uczeń jest motywowany do nauki 3. Uczeń ma możliwość rozwijania swoich zdolności i zainteresowań oraz uzupełniania braków zapoznanie uczniów z różnymi technikami uczenia się i wskazywanie różnych form rozwoju pomoc uczniom w poznawaniu swoich mocnych i słabych stron wyróżnienie uczniów najlepszych poprzez: stypendia, nagrody rzeczowe, tablice informacyjne stosowanie przez nauczycieli aktywizujących metod nauczania wzajemne wspieranie się, życzliwa i przyjazna atmosfera pracy organizacja wyjazdów edukacyjnych rozpoznanie zdolności (ankieta) i diagnoza trudności wśród uczniów działanie kół przedmiotowych i kół zainteresowań: teatralne, sportowe, historyczno-krajoznawcze, rowerowe, dziennikarskie, wokalne, origami, artystyczne organizowanie wyjazdów krajoznawczych, wycieczek historycznych, szkolnych, wyjazdów do teatru, kina, muzeum, filharmonii udzielanie indywidualnej pomocy uczniom zdolnym w ramach kół zainteresowań oraz mającym trudności w nauce w ramach zajęć dydaktyczno-wyrównawczych I, VI 2015 Wg Oferty zajęć wg Planów wychowawczych poszczególnych klas Wg Oferty zajęć Wychowawcy Komisja stypendialna Prowadzący zajęcia pozalekcyjne, nauczyciel muzyki Nauczyciele prowadzący zajęcia pozalekcyjne 2

3 4. Uczeń potrafi wyrażać swoje myśli oraz pisać z dbałością o bogate słownictwo 5. Uczeń posiada umiejętność samokształcenia i potrafi korzystać z zasobów szkoły 6. Uczeń potrafi racjonalnie korzystać z zasobów Internetu, umie cytować i poprawnie odnotowywać adresy bibliograficzne źródeł, z których korzysta 7. Uczeń systematycznie przygotowuje się do egzaminów końcowych zachęcanie uczniów do udziału w różnych typach konkursów kierowanie uczniów z trudnościami w nauce do Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej zwracanie uczniom uwagi na ortografię oraz pełne, wyczerpujące wypowiedzi na wszystkich lekcjach zorganizowanie ogólnoszkolnych konkursów ortograficznych, recytatorskich i twórczości literackiej kształtowanie umiejętności świadomego wykorzystywania komputera i Internetu jako narzędzia pracy systematyczne wzbogacanie biblioteki szkolnej w nowe wydawnictwa i podręczniki oraz udostępnianie ich uczniom wyposażenie pracowni w nowoczesne pomoce naukowe przygotowanie uczniów do właściwego odbioru i wykorzystywania mediów zapoznawanie uczniów z podstawowymi zagadnieniami nt. praw autorskich (pojęcie plagiatu i kryptoplagiatu) wypracowywanie świadomości zagrożeń wynikających z naruszenia praw autorskich szkolenia nauczycieli na temat podstaw programowych, standardów egzaminacyjnych systematyczne kontrolowanie wiedzy uczniów kształcenie umiejętności czytania ze zrozumieniem, pracy z tekstem, umiejętności pisania testów przygotowanie do egzaminów na zajęciach wg Kalendarza imprez Wg Oferty zajęć Nauczyciele j. polskiego i edukacji Dyrektor szkoły, nauczyciel bibliotekarz Dyrektor szkoły, zwłaszcza nauczyciele j. polskiego, historii, geografii, biologii Nauczyciele prowadzący zajęcia pozalekcyjne 3

4 8. Uczeń potrafi wykorzystać zdobytą wiedzę w praktyce, jest kreatywny i przedsiębiorczy 9. Uczeń potrafi dokonać wyboru przyszłego zawodu organizowanie próbnych sprawdzianów i egzaminów X 2014-III 2015 doskonalenie umiejętności wykorzystania wiedzy w praktyce kształtowanie umiejętności posługiwania się językiem obcym organizowanie konkursów językowych wg Kalendarza imprez i interdyscyplinarnych zachęcanie uczniów do aktywnego udziału w przygotowaniu uroczystości i imprez szkolnych aktywna praca uczniów w Samorządzie wg Planu pracy SU Uczniowskim (SU) organizowanie wystaw i pokazów prac uczniów realizowanie w klasach gimnazjalnych bloków wg Planów tematycznych uwzględniających preorientację wychowawczych klas zawodową spotkanie z delegatami szkół IV-VI 2015 ponadgimnazjalnych zorganizowanie warsztatów dotyczących preorientacji zawodowej organizowanie wyjść na dni otwarte szkół IV-VI 2015 kształtowanie praktycznej umiejętności wypełniania i uzupełniania przez ucznia obiegowych druków, formularzy i innych dokumentów współpraca z rodzicami (informowanie rodziców o zainteresowaniach, predyspozycjach, mocnych i słabych stronach ucznia w kontekście wyboru szkoły ponadgimnazjalnej) udostępnienie uczniom i rodzicom pełnej informacji na temat sieci szkół ponadgimnazjalnych Nauczyciele poszczególnych komisji przedmiotowych Nauczyciele j. obcych Nauczyciele j. obcych, j. polskiego, matematyki, przyrody Wyznaczeni nauczyciele Opiekun SU Wychowawcy klas I-III gimnazjum Wychowawca klasy III gimnazjum 4

5 Kształtowanie obywatela, Polaka, Europejczyka umiejącego aktywnie i swobodnie poruszać się we współczesnym świecie Wskaźniki Działania i sposób realizacji Termin realizacji Odpowiedzialni zapoznanie uczniów na lekcjach historii, wosu, IX 2014 Nauczyciele historii, godziny wychowawczej z konstytucją, wos-u, wychowawcy konwencją praw dziecka 1. Uczeń zna prawa i obowiązki ucznia, dziecka i obywatela, zna ważne dla niego regulaminy szkolne 2. Uczeń zna ważne wydarzenia z historii Polski, szanuje tradycję i kulturę własnego narodu 3. Uczeń ma świadomość, że będąc Polakiem jest Europejczykiem 4. Uczeń potrafi pracować w zespole przedstawienie i wyjaśnienie uczniom w ramach godziny wychowawczej zasad i regulaminów obowiązujących w szkole zapoznawanie uczniów z historią Polski, tradycją i kulturą na lekcjach historii, języka polskiego, podczas akademii i uroczystości szkolnych kształtowanie postawy patriotycznej poprzez aktywny udział w akademiach szkolnych udział w lekcjach muzealnych organizowanie wycieczek umożliwiających poznanie historii i kultury Polski realizacja planu pracy Koła Historyczno Krajoznawczego (KHK) rozwijanie na lekcjach historii, geografii, języka polskiego świadomości europejskiej, określanie miejsca i roli Polski w Europie ukazanie konieczności uczenia się języków obcych, ćwiczenie sprawności językowej, przekonanie uczniów, że bez kompleksów jesteśmy Europejczykami częste stosowanie na lekcjach różnorodnych form pracy grupowej wykorzystanie pracy metodą projektów zachęcanie uczniów do współpracy w inicjatywach podejmowanych przez SU wg Kalendarza imprez wg Planu pracy KHK wg Planu pracy SU Wychowawcy Nauczyciele j. polskiego, historii, muzyki Nauczyciele j. polskiego, Wychowawcy Opiekunowie KHK Nauczyciele wymienionych przedmiotów Nauczyciele j. obcych Opiekun SU 5

6 Kształtowanie człowieka kulturalnego i wrażliwego na potrzeby innych, tolerancyjnego Wskaźniki Działania i sposób realizacji Termin realizacji Odpowiedzialni przeprowadzanie lekcji wychowawczych wszyscy poświęconych kulturze osobistej uczniów pracownicy szkoły codzienne i systematyczne reagowanie na przejawy złego zachowania uczniów organizowanie wyjazdów do teatru, kina, muzeum, filharmonii 1. Uczeń zna i stosuje zasady dobrego zachowania 2. Uczeń aktywnie uczestniczy w życiu kulturalnym stymulowanie aktywności i wrażliwości czytelniczej, konkursy czytelnicze organizowanie akademii i imprez okolicznościowych: Święto Niepodległości, Andrzejki, Mikołajki, Walentynki, Wigilia szkolna, Święto Konstytucji 3 Maja i innych organizowanie kół zainteresowań: koło teatralne, plastyczne, origami, dziennikarskie, zespół wokalny 3. Uczeń jest otwarty na potrzeby udzielanie pomocy dzieciom z rodzin innych oraz zna sposoby najuboższych poprzez zbiórkę odzieży, pomagania innym zabawek, artykułów szkolnych, pieniędzy, zakup odzieży organizowanie pomocy koleżeńskiej dla uczniów mających trudności w nauce zachęcanie uczniów do aktywnej pomocy innym poprzez wolontariat (działalność w szkolnym kole Caritas), organizowanie i udział w akcjach charytatywnych 4. Uczeń jest tolerancyjny organizowanie godzin wychowawczych poświęconych komunikacji międzyludzkiej w myśl hasła Uczymy się pozytywnego dialogu wg Kalendarza imprez wg Oferty zajęć wg Planów wychowawczych klas, nauczyciel muzyki, Nauczyciel bibliotekarz Wyznaczeni nauczyciele Nauczyciele prowadzący zajęcia pozalekcyjne Opiekun szkolnego koła Caritas, nauczyciele edukacji 6

7 5. Uczeń aktywnie uczestniczy w przedsięwzięciach organizowanych przez parafię kształtowanie umiejętności współżycia z ludźmi skrzywdzonymi przez los omawianie na lekcjach wychowawczych tematów poświęconych kalectwu, starości, chorobie kształtowanie u uczniów wrażliwości i właściwych postaw moralnych kształtowanie postawy poszanowania dla innych kultur i tradycji w myśl hasła Inni, a jednak tacy sami wspólne organizowanie rekolekcji wielkopostnych III 2015, wychowawcy, Księża i wychowawcy, 7

8 Kształtowanie człowieka zdrowego, wolnego od uzależnień, żyjącego w zgodzie z przyrodą Wskaźniki Działania i sposób realizacji Termin realizacji Odpowiedzialni organizacja i udział uczniów w zawodach i olimpiadach obejmujących sporty zimowe i inne 1.Uczeń ma świadomość, że jego zdrowie jest wartością nadrzędną 2.Uczeń jest świadomy szkodliwego działania papierosów, alkoholu, narkotyków 3. Uczeń żyje w zgodzie z przyrodą i potrafi działać na rzecz jej ochrony rozwijanie turystyki przez działalność KHK organizowanie zajęć podczas ferii zimowych omówienie na godzinach wychowawczych, wychowaniu fizycznym, przyrodzie, biologii zagadnień związanych ze zdrowym trybem życia, rolą sportu promowanie zdrowego trybu życia: odżywianie, higiena, ruch na świeżym powietrzu organizowanie wycieczek pieszych organizowanie imprez z okazji Dnia Szkoły uświadamianie uczniom szkodliwego wpływu papierosów, alkoholu i narkotyków na organizm człowieka przeprowadzanie na godzinach wychowawczych, lekcjach przyrody, biologii dyskusji na temat: - konsekwencji palenia, picia alkoholu, zażywania narkotyków, - sposobów walki z nałogiem kształtowanie postawy asertywnej przedstawianie na lekcjach przyrody, biologii, geografii, godzinach wychowawczych, walorów przyrodniczych naszego regionu wg Planu pracy KHK II 2015 wg Planu pracy KHK VI 2015 Dyrektor szkoły, nauczyciele wychowania fizycznego Opiekunowie KHK Wyznaczeni nauczyciele nauczyciele wychowania fizycznego, przyrody, biologii Opiekunowie KHK nauczyciele przyrody, biologii Nauczyciele wymienionych przedmiotów, organizowanie lekcji wychowania Nauczyciele 8

9 fizycznego, plastyki, przyrody, biologii i geografii w terenie kształtowanie potrzeby dbałości o własne środowisko poprzez organizowanie proekologicznych akcji edukacja ekologiczna i prozdrowotna wymienionych przedmiotów,, wychowawcy Opracowała: Komisja wychowawcza 9