PROGRAM OPRACOWANO PRZY WSPÓŁUDZIALE NAUCZYCIELI, RODZICÓW, UCZNIÓW W OPARCIU O NASTĘPUJĄCE AKTY PRAWNE:

Transkrypt

1 SZKOŁA PODSTAWOWA NR 5 W KATOWICACH PROGRAM WYCHOWAWCZY ROK SZKOLNY 2012/ /2015 PROGRAM OPRACOWANO PRZY WSPÓŁUDZIALE NAUCZYCIELI, RODZICÓW, UCZNIÓW W OPARCIU O NASTĘPUJĄCE AKTY PRAWNE: 1. Art. 72 Konstytucji RP; 2. Konwencja o Prawach Dziecka art. 3; art. 19; art. 33; 3. Ustawa z dnia 7 września 1996r. o systemie oświaty (tekst jednolity Dz. U. z 2004 r. nr 256 poz. 2572), 4. Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2009 r. nr 4 poz. 17). 5. Ustawa o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi z dnia 26 października 1982 r. (tekst jednolity- Dz. U. z 2002 r. nr 147, poz. 1231; dz. U. z 2007 r. nr 70, poz. 473). 6. Ustawa o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i wyrobów tytoniowych z dnia 9 listopada 1995 r. (tekst jednolity: Dz. U. nr 10 z 1996 r. poz. 55 z późniejszymi zmianami: 1997 r. nr 88, poz. 554 i nr 121, poz. 770; 1999 r. nr 96, poz. 1107; 2003 r. nr 229, poz. 2274). 7. Roczny Plan Pracy Szkoły; I. MISJA SZKOŁY: Swoje działania opieramy na wartościach takich jak: mądrość - wolność - bezpieczeństwo - odpowiedzialność - kultura osobista - przestrzeganie norm społecznych, pracownicy szkoły, rodzice oraz społeczność lokalna zgodnie współistniejemy i współpracujemy ze sobą nawzajem.

2 II. GŁÓWNE ZADANIA WYCHOWAWCZE SZKOŁY (zgodnie z nową podstawą programową i statutem): 1. Wspieranie indywidualnej drogi rozwojowej. 2. Kształtowanie pozytywnych postaw społecznych. 3. Kształtowanie więzi z krajem ojczystym oraz poszanowania dla dziedzictwa narodowego. 4. Rozwijanie poczucia jedności człowieka z otaczającym światem. 5. Budowanie klimatu poczucia odpowiedzialności za siebie i innych. III. GŁÓWNE CELE WYCHOWAWCZE: 1. Wychowanie ucznia na osobę kulturalną, tolerancyjną, wrażliwą na potrzeby innych. 2. Kształtowanie człowieka ogólnie wykształconego, przygotowanego do samodzielności w zdobywaniu wiedzy. 3. Kształtowanie obywatela, Polaka, Europejczyka umiejącego aktywnie i swobodnie poruszać się we współczesnym świecie. 4. Kształtowanie człowieka zdrowego, wolnego od uzależnień, żyjącego w zgodzie z przyrodą. IV. CELE OPERACYJNE DO ZADAŃ I CELÓW PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO: WSKAŹNIKI CELE OPERACYJNE znają i stosują zasady dobrego zachowania, tak by wszyscy w szkole czuli się dobrze i bezpiecznie. Diagnozowanie sytuacji wychowawczej w klasie i w szkole- rozmowy z rodzicami i uczniami. Lekcje wychowawcze poświęcone kulturze osobistej uczniów. Egzekwowanie obowiązujących w szkole zasad korzystania z przenośnych urządzeń elektronicznych. Codzienne i systematyczne reagowanie na przejawy złego zachowania uczniów. - W sytuacjach zagrożenia bezpieczeństwa uczniów lub w przypadku niszczenia mienia szkoły wykorzystujemy zapisy zewnętrznego monitoringu

3 wizyjnego. - uczestniczą w spotkaniach z pedagogiem dotyczącymi bezpiecznego zachowania się w szkole. Organizowanie wyjazdów do teatru, kina, filharmonii. aktywnie uczestniczą w życiu kulturalnym. Stymulowanie aktywności i wrażliwości czytelniczej, poprzez konkursy czytelnicze i lekcje biblioteczne, zachęcenie do systematycznego korzystania z biblioteki szkolnej. Kultywowanie tradycji i obrzędów poprzez organizowanie akademii okolicznościowych. Prowadzenie różnego rodzaju zajęć zgodnie z zainteresowaniami i potrzebami uczniów. Przestrzeganie noszenia ustalonego statutem stroju szkolnego i odświętnego. - poszerzają wiedzę z zakresu edukacji regionalnej poprzez zwiedzanie muzeów. Udzielanie pomocy dzieciom z rodzin najuboższych. otoczeni są właściwą opieką. Organizowanie pomocy w nauce uczniom słabszym. Konsultacje nauczycieli. Realizacja Środowiskowego Programu Profilaktycznego. - Objęcie pomocą psychologiczno pedagogiczną uczniów ze specyficznymi problemami w nauce i zachowaniu. Godziny wychowawcze i lekcje poświęcone promowaniu grzeczności na co dzień. uczą się tolerancji. Kształtowanie umiejętności współżycia z ludźmi skrzywdzonymi przez los (kalectwo, starość, choroba, uzależnienia). Udział uczniów w akcjach charytatywnych, środowiskowych i ogólnopolskich. Rozpoznawanie zdolności i trudności u uczniów.

4 świadomie stawiają sobie cele i dążą do ich realizacji niejednokrotnie przekraczając granice własnych możliwości. Wskazywanie autorytetów godnych naśladowania. Zapoznanie ucznia z różnymi metodami i technikami uczenia się. Systematyczne sprawdzanie poziomu wiedzy ucznia (odpytywanie, sprawdziany, próbny egzamin, konkursy). Nauczyciele stosują aktywne, ciekawe metody pracy. są motywowani do nauki. Dobrze funkcjonujący WSO. Troska o życzliwą i przyjazną atmosferę pracy, wzajemne wspieranie się. Ścisła współpraca nauczycieli i rodziców w zakresie rozwiązywania problemów wychowawczych. W szkole działają rozmaite koła zainteresowań. Organizowane są zajęcia pozaszkolne: wycieczki, rajdy, wyjścia do kina i teatru. maja możliwość rozwijania swoich zdolności i uzupełniania braków. Udział uczniów w programach: Bezpieczne dziecko przyjaciel Sznupka, Trzymaj formę, Szkoła Czystych Rąk, Trzeźwy umysł. Pomoc uczniom w ramach zajęć wyrównawczych. Indywidualna praca z uczniem. Uczeń potrafi swobodnie wyrażać swoje myśli w mowie i piśmie. Przygotowywanie uczniów do konkursów. - Udział w zajęciach w ramach Szkolnego Programu Profilaktycznego. Zwracanie uwagi uczniom na pełne wyczerpujące wypowiedzi na wszystkich lekcjach. Eksponowanie i wykorzystanie właściwych pomocy naukowych (plansze, encyklopedie, słowniki i inne). Organizowanie ogólnoszkolnych konkursów ortograficznych, recytatorskich i krasomówczych. Zachęcanie uczniów do stosowania zwrotów

5 grzecznościowych. korzystają z bazy szkoły. Wdrażanie do umiejętnego rozwiązywania kwestii spornych z rówieśnikami i dorosłymi. Szkoła uczy traktować komputer jako narzędzie pracy oraz świadomie nim posługiwać się (systematyczne korzystanie z pracowni komputerowej). Szkoła wyposaża sale lekcyjne, sale gimnastyczne, świetlicę w potrzebne pomoce i materiały dydaktyczne. Szkoła wzbogaca bibliotekę szkolną w nowe wydawnictwa. Informowanie rodziców i uczniów o podstawach programowych, standardach egzaminacyjnych i kompetencjach kluczowych. systematycznie przygotowują się do sprawdzianów po I i II etapie kształcenia. Organizowanie sprawdzianów podsumowujących kształcenie (na poziomach I, II, IV, V). Organizowanie próbnego sprawdzianu szóstoklasistów. Organizowanie sprawdzianu kompetencji i umiejętności po I etapie kształcenia. znają prawa i obowiązki ucznia, dziecka i obywatela. Uczeń zna ważne wydarzenia z historii Polski i pielęgnuje tradycje narodowe. Uczeń godnie reprezentuje Organizowanie egzaminu zewnętrznego dla uczniów klas szóstych. Na lekcjach historii uczniowie zapoznają się z konstytucją oraz konwencją praw dziecka. W ramach GDDW uczniowie zapoznają się ze statutem szkoły, regulaminem, WSO. Przestrzeganie praw ucznia, prawa do informacji, prawa do prywatności, wolności od poniżającego traktowania i karania. Na lekcjach uczniowie poznają historie Polski i jej chlubne tradycje. Kształtowanie uczuć patriotycznych poprzez akademie szkolne (11. XI, 3. V). Organizowanie obchodów Święta Szkoły.

6 szkołę w środowisku lokalnym, zna tradycje i obrzędowość. mają świadomość, że będąc Polakami są Europejczykami. Pielęgnowanie tradycji ceremoniału sztandaru szkolnego podczas oficjalnych uroczystości szkolnych. Sprawowanie opieki nad pomnikiem pamięci narodowej KWK Wujek. Na lekcjach historii, przyrody, języka polskiego określanie miejsca i roli Polski w Europie. Koło przyrodnicze poprzez apele, konkursy, gazetki rozwija świadomość europejską. Szkolne konkursy językowe. potrafią wykorzystać zdobytą wiedzę w praktyce. Umiejętność wyszukiwania informacji w księgozbiorze podręcznym bibliotek. Umiejętność znalezienia i wykorzystania wiedzy informatycznej: encyklopedie multimedialne, programu edukacyjne. Uczeń świadomie korzysta ze wszystkich rodzajów informacji, jest świadomym odbiorcą środków masowego przekazu, nie pozwala sobą manipulować. Omówienie na godzinach wychowawczych, wf- u, przyrody, techniki i wychowania do życia w rodzinie co to znaczy zdrowy tryb życia. Zdrowe odżywianie, co to znaczy higieniczny tryb życia- spotkania z pielęgniarka szkolną. Atrakcyjne zajęcia wf. mają świadomość, że ich zdrowie jest wartością nadrzędną. Organizowanie imprez sportowych. Wycieczki krajoznawczo- turystyczne. Wyjazd śródroczny klas III na Zieloną szkołę. Realizacja programów: Bezpieczne dziecko przyjaciel Sznupka, Trzymaj formę, Szkoła Czystych Rąk, Trzeźwy umysł,,,owoce w Szkole,,,Pij Mleko. - Udział w zajęciach z zakresu pierwszej pomocy

7 Próbny alarm przeciwpożarowy. są świadomi szkodliwego działania papierosów, alkoholu, narkotyków. Poznanie zasad ruchu drogowego i przeprowadzenie egzaminu na kartę rowerową. Wyrabianie umiejętności odmawiania picia alkoholu, palenia papierosów i zażywania narkotyków. Udział w konkursach z zakresu przeciwdziałania uzależnieniom. Organizacja spotkań edukacyjnych z pracownikami policji i innych instytucji specjalistycznych. Przedstawianie na lekcjach przyrody, godzinach wychowawczych walorów naszej miejscowości. Organizowanie lekcji wf, plastyki, przyrody w terenie. żyją w zgodzie z przyrodą, potrafią działać na rzecz jej ochrony. Kształtowanie potrzeby dbałości o własne środowisko poprzez organizowanie proekologicznych akcji (Sprzątanie świata, Dni Ziemi i innych). Udział w konkursach ekologicznych. Zbiórka surowców wtórnych (makulatura, baterie, sprzęt elektroniczny). Dbałość o otoczenie szkoły. UWAGI DOTYCZĄCE REALIZACJI PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO SZKOŁY: 1. Treści programu wychowawczego są realizowane przez wszystkich nauczycieliwychowawców, nauczycieli zajęć edukacyjnych i specjalistów szkoły. 2. Na podstawie programu wychowawczego szkoły, realizowanego w okresie 3 lat, wychowawca z udziałem uczniów planuje zadania wychowawcze dla klasy na dany rok szkolny. Podstawa planowania działań wychowawczych są przede wszystkim potrzeby wychowanków oraz diagnoza sytuacji wychowawczej klasy. 3. Zadania wychowawcze w klasie realizują wszyscy nauczyciele uczący w danej klasie, uwzględniając specyfikę swoich zajęć edukacyjnych, różnorodność form aktywności uczniów, ich potrzeby i oczekiwania. 4. Pracownicy obsługi aktywnie włączają się w realizację programu wychowawczego szkoły.

8 5. Program Wychowawczy Szkoły uwzględnia wymogi nowej podstawy programowej. V. WIZJA ABSOLWENTÓW PLACÓWKI: Absolwent naszej szkoły jest: TOLERANCYJNY - rozumie, że różnice między ludźmi są czymś normalnym i pożądanym AKTYWNY - lubi ruch i chętnie uprawia sport w różnych jego odmianach ROZWAŻNY - zna zagrożenia występujące w jego środowisku CIEKAWY ŚWIATA - chętnie gromadzi wiadomości, korzystając z różnych źródeł PRAWY - rozróżnia złe i dobre uczynki OTWARTY - wykorzystuje możliwości, jakie stwarza mu dom i szkoła KRYTYCZNY - potrafi selekcjonować i porządkować zdobyte informacje ODPOWIEDZIALNY - stara się przewidywać skutki swoich działań VI. SPOSOBY I ŚRODKI EWALUACJI: 1. Obserwacja zachowania uczniów, stopnia rozumienia i przestrzegania przyjętych norm. 2. Obserwacja postępu w zachowaniu i nauce, ocena ilości i jakości wytworów i prac uczniowskich. 3. Ocena poziomu wiadomości i umiejętności uczniów biorących udział w konkursach. 4. Frekwencja na zajęciach organizowanych przez szkołę. (analiza dokumentacji). 5. Sprawozdania z działalności zespołów samokształceniowych oraz kół zainteresowań. VII. UWAGI KOŃCOWE: Program Wychowawczy jest znany Radzie Pedagogicznej, Rodzicom, Uczniom i jest do wglądu w Bibliotece Szkolnej oraz stronie internetowej szkoły.