V Międzynarodowa Konferencja "Bezpieczeństwo dzieci i młodzieży w Internecie

Transkrypt

1 V Międzynarodowa Konferencja "Bezpieczeństwo dzieci i młodzieży w Internecie Warszawa, września 2011 Zastosowanie nowych technologii w szkole Dariusz Stachecki d.stachecki@gim-nt.pl

2 Gimnazjum im. Feliksa Szołdrskiego w Nowym Tomyślu Dariusz Stachecki Innowacyjna Szkoła Pathfinder School Mentor School Living and Learning in a Global Community

3 W czerwcu 2011, po raz kolejny nadano nam status szkoły modelowej Smart! Od 2004 roku organizujemy Konferencję Administratorów Szkolnych Sieci Komputerowych (KASSK), która jest obecnie jednąz najbardziej prestiżowych i wzorcowych konferencji w Polsce

4

5 Po co technologia w szkole? Zanim nauczyłam się pisać i czytać, umiałam obsługiwać komputer. Później nauczyłam dziadka korzystać z Internetu. Idąc do szkoły słucham mojego ipoda. Mam na nim najnowsze przeboje i lekcje języka angielskiego. Uczę się słówek i wymowy. W sieci mam swoje grono znajomych. Moja koleżanka Nicole mieszka we Francji. Lubimy się razem wygłupiać, ale też pracujemy nad projektami, które mamy zadane w szkole. Pomagamy sobie. ( ) Swoje prace wrzucamy na platformę. Chętnie odrabiam zadania domowe na SPE, dzięki nim polubiłam matmę. ( ) Internet, komputer, komórka - to jest mój świat, ja właśnie tak chcę się uczyć, tak lubię i tak rozumiem Agata 2a

6 Niektóre szkoły świadomie lub nie wykorzystują tzw. tryb samolotowy Współczesna szkoła musi być dla ucznia: atrakcyjna autentyczna wyzwalająca jego kreatywność Uwzględniająca jego kanały komunikacyjne Przygotowujemy uczniów do pracy w zawodach, których nie potrafimy nazwać, wykorzystujących technologie, które dopiero zostaną wynalezione, żeby rozwiązywać problemy, o których nawet nie wiemy, że istnieją. Prowadzimy oddziały e-klasy, w których: Poszerzamy treści i ilośćgodzin z matematyki i informatyki Szeroko stosujemy technologię informacyjną i komunikacyjną Na każdej lekcji korzystamy z tablic interaktywnych i technik audiowizualnych Każdy uczeń ma na ławce nowoczesny laptop Używamy internetowych platform edukacyjnych

7 Jakie metody pracy pozwalająci najlepiej opanować materiał? praca przy komputerze -87% ćwiczenia i testy na platformie edukacyjnej - 87% otrzymywanie elektronicznych notatek - 74% ćwiczenia z programu Smart Notebook - 74% multimedialne symulacje - 74% praca przy tablicy interaktywnej - 70% komunikacja z nauczycielem za pomocąpoczty elektronicznej - 57% doświadczenia praktyczne - 52% Jakie metody pracy pozwalająci najlepiej opanować materiał? ćwiczenia z elektronicznych wersji podręczników - 30% zadania wysyłane mailem - 30% ćwiczenia na kartach pracy - 26% notatki w zeszycie - 13% tradycyjne uzupełnianie ćwiczeń w książce - 4% uczenie sięna pamięć-4% czytanie na głos podręcznika - 0%

8 Co to znaczy innowacyjna szkoła?

9

10 Spójny Edusystem Trudności związane z wdrażaniem technologii w szkole Brak standardów opisujących infrastrukturę techniczną Brak standardów dot. kompetencji nauczycieli Brak lub niewystarczający cyfrowy kontent edukacyjny Brak oferty związanej z elektronicznymi podręcznikami Brak koncepcji związanych z zarządzaniem i administracją szkolnąinfrastrukturąinformatycznąi zasobami edukacyjnymi Brak odgórnych standardów bezpieczeństwa Szkoły musza to zrobić same!

11 Jak budować innowacyjną szkołę? Jak skutecznie wdrażaćtechnologięw proces dydaktyczny, opiekuńczo-wychowawczy oraz wykorzystywać ją w zarządzaniu szkołą? Jak sprawić, by zastosowanie technologii było bezpieczne? Jakie sąobszary, w których bezpieczeństwo ma kluczowe znaczenie? Dariusz Stachecki Technologia w szkole jak? Powszechnie dostępne zasoby społecznościowe nie zawsze nadająsiędo zaimplementowania w pracę szkoły Rozwiązania systemowe zawsze bezpieczniejsze Szkoła powinna daćnauczycielom i uczniom profesjonalne narzędzia do pracy Szkolny system informatyczny skrojony na miarę Wykorzystanie technologii w pracy szkoły powinno być spójne i skorelowane

12 Rozwój ICT elementem długofalowego programu rozwoju szkoły

13 Jak budujemy Szkołę w Chmurach?

14 ipad w edukacji Pilotażowy projekt wykorzystania technologii mobilnych w pracy szkoły 50 uczniów 21 nauczycieli Wsparcie merytoryczne Apple Polska Wsparcie techniczne - Cortland Wsparcie metodyczne Łódzkie Centrum Doskonalenia Nauczycieli Gimnazjum im. Feliksa Szoł Szołdrskiego w Nowym Tomyś Tomyślu ipad w edukacji wykorzystanie urządzeń mobilnych w: Procesie dydaktycznym Pracy opiekuńczo-wychowawczej Zarządzaniu szkołą Projekt ma zapewnić: Dostęp najnowszych technologii i nieograniczonych źródeł informacji kształtowanie u uczniów postaw warunkujących sprawne i odpowiedzialne funkcjonowanie we współczesnym świecie umiejętność sprawnego posługiwania się nowoczesnymi technologiami umiejętność pracy zespołowej... Gimnazjum im. Feliksa Szoł Szołdrskiego w Nowym Tomyś Tomyślu

15 Szkolna polityka bezpieczeństwa IT Optymalne wykorzystanie sprzętu. Zapewnienie niezawodności. Gwarancja bezpiecznego korzystania z zasobów. Bezpieczeństwo fizyczne i moralne. Ochrona wytworów pracy oraz ochrona prywatności. Profilaktyka w zakresie cyberprzemocy. Jasno i precyzyjnie zdefiniowanych reguły. Postulaty bezpiecznej infrastruktury IT Właściwie zaplanowana i zorganizowana sieć komputerowa. Uczniowie nie pracują przy komputerach dla nauczyciela. Każdy komputer posiada zabezpieczenie antywirusowe. Dostęp do poczty elektronicznej. Zabezpieczenia przed treściami niepożądanymi. Bezpieczeństwo szkolnych serwisów internetowych. Umiejętny sposób korzystania z for internetowych. Prywatność TAK, anonimowość NIE - indywidualne konta sieciowe. Wielopoziomowa struktura użytkowników. Polityka dostępu i haseł. Monitoring. Jawność polityki bezpieczeństwa. Konsekwencja w działaniu.

16 Możliwość obserwacji zjawisk i procesów, których nie da się zobaczyć w tradycyjnej klasie Możliwośćprzeprowadzenia symulacji doświadczeńtrudnych i niebezpiecznych Wzrost aktywności uczniów Wzrost tempa przyswajania wiedzy Uczniowie, którym treści przedstawiano w oparciu o technologię szybciej, lepiej i trwalej opanowywali materiał, niż ci, którzy te same treści pozyskiwali w tradycyjny sposób Wychodzenie naprzeciw oczekiwaniom uczniów Korzystając z technologii mogę w sposób jednoznaczny stwierdzić, iż łatwy dostęp, szybkie docieranie do interesujących nas materiałów jest niewątpliwie jej ogromnązaletą. Mając do dyspozycji tak szeroki zakres możliwości w niczym nie ogranicza to inwencji nauczyciela, a wręcz jąwzbogaca. /Justyna Napierała nauczycielka matematyki/ Dzięki wykorzystaniu nowych technologii świat multimediów staje się bliski, dosłownie dostępny na wyciągnięcie ręki, wystarczy dotknąć, przesunąć, by przenieść się z kosmosu do mikrokosmosu, by przenieść się w czasie, by zobaczyć, posłuchać, powtórzyć, dopisać, dorysować brać czynny udział w kreowaniu edukacyjnej rzeczywistości. /Dariusz Stachecki wicedyrektor szkoły/

17 Uczniowie łatwiej przyswajają sobie materiał, chętniej biorą aktywny udziałw lekcjach oraz prezentująwyniki swojej pracy, stająsiębardziej otwarci i kreatywni. Tablica interaktywna, która zastąpiła swąkonwencjonalnąpoprzedniczkę, wymusiła na mnie stosowanie nowych, z pewnościąbardziej atrakcyjnych dla uczniów metod pracy, dała mi nowe możliwości korzystania ze źródeł. /Grzegorz Piątas nauczyciel języka polskiego/ Tablica umieszczona w klasie jest punktem przyciągającym i skupiającym uwagę uczniów. Możliwość rozwiązywania zadań przy tablicy interaktywnej wpływa pozytywnie na funkcjonowanie uczniów na płaszczyźnie poznawczej i zadaniowej. /Małgorzata Handzewniak nauczycielka języka angielskiego/ Dzięki tablicy interaktywnej łatwiej zapamiętujemy określony materiał, gdyż lekcje wzbogacone sąwieloma animacjami i krótkimi filmami. Nauczyciel nie ma problemów z wytłumaczeniem nam trudnych zagadnień, a ćwiczenia interaktywne pozwalają sprawdzić, czy zrozumieliśmy dane treści. / Magda - II a/ Lekcje z komputerami są bardziej urozmaicone i ciekawe. Uczniowie mogą wykonywaććwiczenia interaktywne, oglądaćprezentacje multimedialne, animacje i filmiki, dzięki czemu lepiej zapamiętują nowy materiał. /Weronika III e/ Jestem z pokolenia komputerowego. Wykorzystanie tablicy interaktywnej na lekcji to świetny pomysł. Dzięki temu zajęcia sąbardziej atrakcyjne, a uczniowie bardziej zaangażowani. /Karolina kl. III g/ Lekcje z wykorzystaniem technologii zawsze są bardziej interesujące, ponieważ nauczyciel może nam zaprezentować film, wykres, pokaz slajdów czy prezentację multimedialną dotyczącą omawianego zagadnienia, co sprawia, że jako uczeń jestem w stanie lepiej zrozumieć temat. /Aleksandra III a/

18 Podsumowanie Technologia w szkole jest narzędziem autentycznej twórczej pracy nauczyciela, stymulującym go do nowych poszukiwań, wyzwalającym w nim aktywność, nie pozwalającym popaśćw rutynę. Uczniowie reagujążywiołowo, rośnie ich aktywność, chętniej biorąudziałw lekcji, korzystają z elektronicznych notatek, wykorzystują platformę edukacyjną. Postrzegajątechnologięw szkole jak cośnormalnego, jak zwykły element nowoczesnej edukacji, ale mimo jej upowszechnienia, zaangażowanie uczniów nie maleje. Zadanie szkoły polega na stworzeniu warunków dla innowacyjności i kreatywności oraz bezpiecznego wykorzystania technologii. Jestem głęboko przekonany, że to słuszny kierunek. W dużym skrócie to już wszystko Dziękuję za uwagę Dariusz Stachecki d.stachecki@gim-nt.pl