Internet na lekcji. korzyści i zagrożenia, czyli jak mądrze, skutecznie i bezpiecznie wdrażać nowe technologie w szkole?

Transkrypt

1

2 Internet na lekcji korzyści i zagrożenia, czyli jak mądrze, skutecznie i bezpiecznie wdrażać nowe technologie w szkole? Dariusz Stachecki Piła, 8 czerwca 2015

3 Społeczeństwo informacyjne. Dostęp do informacji w 80% zapewniany przez technologię. Technologia elementem życia. TIK źródłem aktywności, środkiem ekspresji, sposobem autoprezentacji. Technologia jest transparentna. Nauczyciel twórczy i innowacyjny.

4

5 Motorem rozwoju współczesnego s wiata jest innowacyjnos c jako droga do wprowadzania do obiegu nowych produktów i usług, poszerzania ich funkcjonalnos ci, poprawy ich jakos ci, obniżania kosztów ich produkcji i zdobywania dla nich nowych odbiorców. Język innowatorów - FORUM nr 12/2014 Wojciech Cellary

6 Kompetencje kluczowe w społeczeństwie XXI w. UNESCO kompetencje kluczowe w XXI w. Kreatywność i innowacyjność Rozwiązywanie problemów Podejmowanie decyzji Krytyczne myślenie Współpraca w zespole Posługiwanie się technologią Kompetencje kluczowe najlepiej jest zdobywać przy pomocy technologii informatycznych.

7 Współczesny nauczyciel, jeśli nawet prywatnie nie jest zwolennikiem technologii, to w życiu zawodowym ma obowiązek posługiwania się nią. Umiejętności w zakresie TIK są tak samo ważne jak umiejętność czytania i pisania.

8 Innowacyjny nauczyciel otwarty na nowości uczestniczy w wirtualnych społecznościach wykorzystuje TIK otwarty na wiedzę kreatywny i twórczy współpracuje z innymi krytyczny ciągle się doskonali (LLL)???

9

10 Najważniejszą i najlepszą technologią w edukacji jest NAUCZYCIEL Maciej M. Sysło

11 Wizja zmian w prowadzeniu zajęć Uczeń Klasyczna lekcja Uczeń Nowoczesne zajęcia Uczeń Uczeń Nauczyciel Pozostałe szkoły i organizacje Biblioteka Klasa Eksperci Instytucje i firmy wspierające rozwój szkolnictwa Portale Zasoby Internetu

12

13 Cyfrowa dorosłość cechy pokolenia zdefiniowanego przez Dona Tapscotta wolność współpraca kastomizacja baczna obserwacja wiarygodność rozrywka szybkość innowacyjność Don Tapscot

14 Po co technologia w szkole? Zanim nauczyłam się pisać i czytać, umiałam obsługiwać komputer. Później nauczyłam dziadka korzystać z Internetu. Idąc do szkoły słucham mojego ipoda. Mam na nim najnowsze przeboje i lekcje języka angielskiego. Uczę się słówek i wymowy. W sieci mam swoje grono znajomych. Moja koleżanka Nicole mieszka we Francji. Lubimy się razem wygłupiać, ale też pracujemy nad projektami, które mamy zadane w szkole. Pomagamy sobie. ( ) Swoje prace wrzucamy na platformę. Chętnie odrabiam zadania domowe na SPE, dzięki nim polubiłam matmę. ( ) Internet, komputer, komórka - to jest mój świat, ja właśnie tak chcę się uczyć, tak lubię i tak rozumiem Agata 2a

15 Po pierwsze INTERNET

16

17 Wybrane usługi zapewniane przez internet epodręczniki wideokonferencje cyfrowe biblioteki cyfrowe muzea, laboratoria i parki nauki platformy edukacyjne internet rzeczy usługi społecznościowe usługi zdalnej administracji

18 S Z E R O K O PA S M O W Y I N T E R N E T W S Z K O L E

19 Nowe technologie, w tym INTERNET mają wspomagać edukację nie mogą niczego zastąpić

20

21

22 Pod wpływem Internetu u wielu przedstawicieli młodego pokolenia powstały tzw. hipertekstowe umysły (zanik głębszej refleksji). Medioci Janusz Morbitzer

23 Technologia w edukacji poczucie rozczarowania? znaczne nakłady finansowe nie zrewolucjonizowały edukacji silnemu nasyceniu edukacji przez narzędzia TI nie towarzyszy wzrost jakości uczenia się pojawienie się zjawisk patologicznych (plagiatowanie jako problem społeczny) Wdrożenie narzędzi TI do edukacji zostało zdominowane przez aspekty technologiczne przy marginalizacji refleksji nad zmianą uczenia się. /J. Morbitzer/

24 Zagadka

25 Ten wynalazek niepamięć w duszach ludzkich posieje, bo człowiek, który się tego wyuczy przestanie ćwiczyć pamięć... Więc to nie jest lekarstwo na pamięć, tylko środek na przypominanie sobie... Uczniom swoim dasz tylko pozór mądrości, a nie mądrość prawdziwą. Posiądą bowiem wielkie oczytanie bez nauki i będzie się im zdawało, że wiele umieją, a po większej części nie będą umieli nic i tylko obcować z nimi będzie trudno; to będą mędrcy z pozoru, a nie ludzie mądrzy naprawdę.

26 Platon: Fajdros 274e7-275a6 Biblioteka Uniwersytecka w Warszawie Przekład: Władysław Witwicki Liternictwo: Stanisław Michalik PLATON ( )

27

28 Wiedza jest nieprzekazywalna! Jest indywidualną konstrukcją, będącą wynikiem aktywności poznawczej uczącej się osoby Stanisław Dylak

29

30 Internet dla młodych ludzi jest przezroczysty! Zanim włączymy TIK do naszych działań, warto odpowiedzieć sobie na pytania: 1. po co to robimy? 2. czy sami dobrze czujemy się z tym co robimy? 3. czy łączymy online i offline? 4. czy dajemy uciec tym, którzy nie lubią? Jacek Pyżalski

31 Gimnazjaliści nigdy: Plagiatowanie 67% Umieszczanie treści z przemocą 93% Nękanie, grożenie w internecie 85% Podawanie się za kogoś innego 75% Oglądanie pornografii 67% za Jacek Pyżalski, 2015

32 Relacje społeczne Nękanie, grożenie w internecie powinno być zabronione Zdecydowanie powinno 86% Raczej powinno 9% Plagiatowanie, czyli kopiowanie czyichś materiałów (np. tekstów, obrazów z internetu) i podpisywanie jako swoich Zdecydowanie powinno 40% Raczej powinno 36% Umieszczanie treści lub zdjęć propagujących przemoc Zdecydowanie powinno 54% Raczej powinno 24% za Jacek Pyżalski, 2015

33 rozumiane jako element długofalowego programu rozwoju szkoły

34 TIK rozumiane także jako: Treści T Infrastruktura I Kompetencje K

35 kompetencje kadry pedagogicznej szkolenia współpraca technologia na co dzień

36 Ruben Puentedura

37

38

39 S u b s t y t u c j a ( P o d s t a w i e n i e / z a s t ą p i e n i e ) Technologia wykorzystywana jest do tych samych. zadań i w ten sam sposób. Brak zmiany funkcjonalnej. Nauczyciel jest osobą dominującą. Uczniowie nastawieni na odbiór.

40 A u g m e n t a c j a ( P o w i e k s z a n i e / r o z s z e r z a n i e ) Technologia wykorzystywana jest do rozwiązywania podstawowych problemów. Błyskawiczna informacja zwrotna. Akcent przesuwany jest na ucznia.

41 M o d y f i k a c j a Technologia zaczyna odgrywać istotną rolę w klasie, służy do rozwiązywania stawianych uczniom zadań. Technologia staje się niezbędna do wykonania zadania. Uczeń zdobywa doświadczenie edukacyjne, rozwija umiejętności cyfrowe. Współpraca w grupie, planowanie pracy. Uczniowie są zmotywowani, by rozwiązać zadanie.

42 R e d e f i n i c j a Technologia wykorzystywana jest do realizacji złożonych zadań i działań uczniów. Uczniowie są w centrum zainteresowania. Pytania i dyskusje są inicjowane przez uczniów. Uczniowie są głęboko zaangażowani w proces kształcenia.

43 Mobilne środowisko edukacyjne 0 Nowe metody pracy i nowe narzędzia Nowe kanały dystrybucji treści Praca zespołowa Rozwój umiejętności i postaw Indywidualizacja kształcenia Nauczanie interdyscyplinarne

44

45 Nowe metody kształcenia odwrócona klasa projekty i web questy praca w grupie challenge based learning

46 Przykład zajęć projektowych

47 Nasz sposób na lekcje w klasie integracyjnej i nie tylko... POŁĄCZENIE NOWOCZESNEGO NARZĘDZIA Z WYOBRAŹNIĄ I NUTĄ GRYWALIZACJI!

48 CEL NASZYCH DZIAŁAŃ Zaktywizowanie młodzieży do: kreatywnego myślenia twórczego działania wspólnego rozwiązywania problemu odpowiedzialności za poszczególne zadania wyrażania własnych opinii efektywnego użycia ipada w procesie uczenia się przez działanie usprawniania pracy kompensacji dysfunkcji

49 ETAPY PRACY Lektura książki Arthura Conan Doyle'a PRZYGODY SHERLOCKA HOLMESA Porównanie treści książki z jej filmową adaptacją Wizualizacja postaci i wydarzeń z opowiadania m.in. z wykorzystaniem aplikacji Pages, Adobe Photoshop touch, i-wow, Brushes, Color Pencil, Comic Life, imovie; wykonanie plakatów - plansz gry Tworzenie zestawów zadań w dwóch rywalizujących ze sobą grupach z wykorzystaniem aplikacji na platformie Learningapps Finałowa gra z udziałem grupy detektywistycznej Holmesa i Watsona Podsumowanie - dyskusja: uświadomienie sobie efektów wspólnej pracy, samoocena

50 Etap I - wizualizacja

51 Etap II - Wykonanie plakatów

52

53

54 CO NAJWAŻNIEJSZE? PRZYGODA działanie SĄ NA TO DOWODY RYSUNEK to LUBIĘ Niekończąca się historia ZAJĘCIA, KTÓRE NIE NUDZĄ TO PIERWSZA KSIĄŻKA, KTÓRĄ PRZECZYTAŁEM

55 Podsumowanie Mądre zastosowanie technologii Technologia powinna być transparentna Nie powinna niczego zastępować Powinna wspierać rozwój kreatywności, twórczości i intelektu powinna inspirować uwzględniając emocje, zaangażowanie, pasję Nowoczesna edukacja w świecie cyfrowym wymaga racjonalnej współpracy ucznia i nauczyciela, a także współpracy między uczniami.

56 Dziękuję za uwagę