SPRAWDZIAN GRAMATYCZNY Z CZASOWNIKA DLA GIMNAZJUM (formy, strony, poprawne używanie czasowników)
|
|
- Eleonora Rogowska
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Zespół Szkół nr 4 w Gdyni Halina Majer nauczyciel języka polskiego SPRAWDZIAN GRAMATYCZNY Z CZASOWNIKA DLA GIMNAZJUM (formy, strony, poprawne używanie czasowników) Wersja A 1. Z podanych wyrazów wypisz tylko czasowniki osobowe i bezokoliczniki. - wypisano, wypisać, wypis, zapisałeś, znaleźć, byśmy, byli, złość, nieść, siadaj a) czasowniki osobowe:... b) bezokoliczniki: Określ formę gramatyczną następujących czasowników: czasownik osoba liczba tryb czas rodzaj postać niech wsiądą będzie padać przynieście wzięłabym 3. Od podanych bezokoliczników utwórz odpowiednie formy: a) mieć (1 os., l.poj., tryb przyp., r. żeński)... b) zapłacić (3 os., l.mn., tryb rozkazujący)... c) pójść (2 os., l.mn., tryb przyp., r. męskoosobowy)... d) wziąć (1 os., l.poj., tryb orzek., czas przeszły)... e) czytać (2 os., l.mn., tryb orzek., czas przyszły, r. niemęskoosobowy) 4. Do podanych czasowników dopisz bezokoliczniki.... a) kładę -... c) wiodę -... b) są -... d) wiozę Podkreśl orzeczenia i nazwij je (czasownikowe lub imienne).
2 a) Harcerze będą rozbijać namioty. orzeczenie... b) Dziewczęta przygotują kolację. orzeczenie... c) Rzeczy będą prane nad jeziorem. orzeczenie Podkreśl czasowniki i określ stronę (czynna, bierna lub zwrotna). a) Rodzice uczą dziecko grzeczności od najmłodszych lat. strona... b) Plan został wykonany w stu procentach. strona... c) Bez rękawiczek ręce narażone są na odmrożenie. strona... d) Przestraszona sarna skryła się w zaroślach. strona... e) Po chwili rozległ się odgłos rogu. strona Podkreśl orzeczenia, a następnie przekształć zdania z konstrukcji czynnej na bierną lub odwrotnie. a) Ta książka została przeczytana przeze mnie z przyjemnością. b) Chętnie widzimy tego kolegę w naszym domu. c) Wypracowania z polskiego pisze mi siostra. d) Dziewczęta będą przygotowywały posiłki. 8. W podanych zdaniach wyróżnione czasowniki zastąp polskimi synonimami. a) Pani dyrektor kwestionuje warunki umowy z biurem podróży.... b) Wielu starszych ludzi bulwersuje zachowanie dzisiejszej młodzieży Skreśl niepoprawne formy czasowników. a) (drzę, drę) papier na drobne kawałki, by zrobić teatralną maskę. b) W czasie klasówki (szeptam, szepczę) sobie pod nosem. c) Trzeba (wyłączać, wyłanczać) urządzenia elektryczne z sieci. d) Zawsze najbardziej (lubiałem, lubiłem) piątki. 10. Popraw błędy frazeologiczne w zdaniach:
3 a) Przez te twoje pomysły na pewno wlecimy... w tarapaty. b) Ostatnio zaszedłeś... mi za skórę, więc jestem na ciebie zły. c) Dlaczego zawsze musisz rozcinać... włos na czworo? d) Nasz sąsiad wybrał się... na łono Abrahama. e) Teraz masz pretensje, a nawet nie machnąłeś...palcem w tej sprawie. f) Jeszcze nie mogę nic zrobić, ale kładę... rękę na pulsie. 11. Do podanych czasowników dopisz po dwa czasowniki bliskoznaczne. a) mówić -...,... b) przekazać -...,... c) zauważyć -...,... d) interpretować -...,...
4 Zespół Szkół nr 4 w Gdyni Halina Majer nauczyciel języka polskiego SPRAWDZIAN GRAMATYCZNY Z CZASOWNIKA DLA GIMNAZJUM (formy, strony, poprawne używanie czasowników) Wersja B 1. Z podanych wyrazów wypisz tylko czasowniki osobowe i bezokoliczniki. - pisanie, napisać, przepisał, nie, miłość, ma, zapisz, wieźć, strzec, zapis. a) czasowniki osobowe:... b) bezokoliczniki: Określ formę gramatyczną następujących czasowników: czasownik osoba liczba tryb czas rodzaj postać poszlibyście pozwólmy będzie robić napisały 3. Od podanych bezokoliczników utwórz odpowiednie formy: a) zaśpiewać (1 os., l. mn., tryb rozk.)... b) nosić (2 os., l.mn., tryb przyp., r. niemęskoosob.)... c) pisać (3 os., l.poj., tryb orzek., czas przyszły, r. męski)... d) być (1 os., l.mn., tryb orzek., czas teraźniejszy)... e) umieć (3 os., l.mn., tryb przyp., r. męskoosob.,) Do podanych czasowników dopisz bezokoliczniki. a) chciał -... c) wieziesz -... b) jesteś -... d) wiedziesz -...
5 5. Podkreśl orzeczenia i nazwij je (czasownikowe lub imienne). a) Samorząd Szkolny zorganizuje bal karnawałowy. orzeczenie... b) Konkursy będą prowadzone przez dziewczęta. orzeczenie... c) Chłopcy będą dekorowali salę kolorowymi bibułami. orzeczenie Podkreśl czasowniki i określ stronę (czynna, bierna lub zwrotna). a) Na pewno będziesz to wiedział. strona... b) Występ został przygotowany przez gimnazjalistów. strona... c) Nikt nie przeczytał tej lektury. strona... d) Do zdjęcia ustawił się na tle pięknej zieleni. strona... e) W przyszłości zostanie sławnym fotografem. strona Podkreśl orzeczenia, a następnie przekształć zdania z konstrukcji czynnej na bierną lub odwrotnie. a). Wspólne śniadanie przygotują sami uczniowie. b). Zdrowe surówki zostały przygotowane przez uczennice. c). Zadania z matematyki rozwiązuje mi tata. d). Nasz występ będą oglądali rodzice. 8. W podanych zdaniach wyróżnione czasowniki zastąp polskimi synonimami. a) Syn zbagatelizował radę ojca i źle na tym wyszedł.... b) Wychowawca negocjuje z biurem podróży warunki umowy....
6 9. Skreśl niepoprawne formy czasowników. a) Wydaje mi się, że (karzesz, karasz) go zbyt surowo. b) Odnoszę wrażenie, że wciąż (dreptamy, drepczemy) w miejscu. c) Kilka dni wolnego (minęło, minęły) jak z bicza strzelił. d) Wczoraj (poszłem, poszedłem) z klasą do kina. 10. Popraw błędy frazeologiczne w zdaniach: a) Na matematyce milczałem... jak na tureckim kazaniu. b) Myślę, że nie będę musiała mrugać... za ciebie oczyma. c) Obyś tylko nie skręcił... na złą drogę. d) Jestem w dobrym nastroju i zamknę... oko na twoje wybryki. e) Z pewnością uda ci się przyjść... po nitce do kłębka i rozwiązać problem. f) Na razie jest dobrze, bo kładę... rękę na pulsie. 11. Do podanych czasowników dopisz po dwa czasowniki bliskoznaczne. a) zwyciężyć -...,... b) przekonywać -...,... c) podziwiać -...,... d) egzekwować -...,...
Czasownik nie ma przede mną tajemnic. 2. Do podanych form osobowych czasowników dopisz formy bezokoliczników: (0-4p.)
Czasownik nie ma przede mną tajemnic grupa 1 imię i nazwisko klasa data 1. Zaznacz prawidłową odpowiedź. Czasownik: (0-1 p.) A. nie odmienia się B. odmienia się przez czasy, liczby, osoby C. odmienia się
Bardziej szczegółowoTydzień 8 Podręcznik Zeszyt Ćwiczeń Funkcje Językowe Gramatyka Pisanie Poniedziałek Zeszyt Ćwiczeń Co lubisz robić? Czym się interesujesz?
Tydzień 8 Podręcznik Zeszyt Ćwiczeń Funkcje Językowe Gramatyka Pisanie Poniedziałek Zeszyt Ćwiczeń 18-22 Co lubisz robić? Czym się interesujesz? Koniugacje: -m, -sz., -ę, -esz, -ę, - Opis rodziny i siebie.
Bardziej szczegółowoVI Ogólnopolski Pijarski Konkurs Gramatyczny im. ks. Onufrego Kopczyńskiego test etapu szkolnego SZKOŁA PODSTAWOWA
PIJARSKIE SZKOŁY W WARSZAWIE Podstawowa i Gimnazjum ul. Gwintowa 3, 00-704 Warszawa, tel. 0(22) 841 28 76 www.warszawa.pijarzy.pl; e-mail: sp.pijarski.konkurs@gmail.com, gim.pijarski.konkurs@gmail.com
Bardziej szczegółowoPowtórzenie wiadomości o czasowniku
Powtórzenie wiadomości o czasowniku 1. Cele lekcji a) Wiadomości Uczeń: zna definicję czasownika, wymienia kategorie osoby, liczby, rodzaju, czasu i trybu, zna różnice między czasownikami dokonanymi i
Bardziej szczegółowoOdmieniamy czasownik przez rodzaje
LEKCJA 5 Odmieniamy czasownik przez rodzaje Katarzyna Mączyńska Język polski Klasa IV SP Plan pracy Powtórzenie materiału z poprzednich zajęć -co wiemy już o czasowniku i jego formach. Sprawdzenie pracy
Bardziej szczegółowoJestem pewny, że Szymon i Jola. premię. (dostać) (ja) parasol, chyba będzie padać. (wziąć) Czy (ty).. mi pomalować mieszkanie?
CZAS PRZYSZŁY GRY 1. Gra ma na celu utrwalenie form i zastosowania czasu przyszłego niedokonanego i dokonanego. Może być przeprowadzona jako gra planszowa z kostką i pionkami, albo w formie losowania porozcinanych
Bardziej szczegółowoTEST NAUCZYCIELSKI SUMUJĄCY Z MATERIAŁU DLA KLASY CZWARTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ OPRACOWANY NA PODSTAWIE PROGRAMU
TEST NAUCZYCIELSKI SUMUJĄCY Z MATERIAŁU DLA KLASY CZWARTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ OPRACOWANY NA PODSTAWIE PROGRAMU Mirosławy Kasprzyk i Anny Zalewskiej DKW4014-151/99 Drogi Uczniu! Już niedługo ukończysz czwartą
Bardziej szczegółowoJakie formy ma czasownik?
LEKCJA 2 Jakie formy ma czasownik? Katarzyna Mączyńska Język polski Klasa IV SP Plan zajęć Powtórzenie materiału z poprzednich zajęć - co wiemy już o czasowniku. Jakie formy ma czasownik i o czym one informują?
Bardziej szczegółowoKarta pracy 6. Jak było w szkole?
Karta pracy 6 Jak było w szkole? Mini rozmowy 1 D:- Mam strasznie dużo lekcji na jutro a jestem bardzo zmęczony. R:- A co masz na jutro? D:- Musze przygotować się do testu z biologii z trzech działów i
Bardziej szczegółowo30-dniowe #FajneWyzwanie Naucz się prowadzić Dziennik!
30-dniowe #FajneWyzwanie Naucz się prowadzić Dziennik! Witaj w trzydziestodniowym wyzwaniu: Naucz się prowadzić dziennik! Wydrukuj sobie cały arkusz, skrupulatnie każdego dnia uzupełniaj go i wykonuj zadania
Bardziej szczegółowoSprawdzian kompetencji trzecioklasisty 2014
Imię i nazwisko Klasa III Sprawdzian kompetencji trzecioklasisty 2014 Zestaw humanistyczny Kurs fotografii Instrukcja dla ucznia 1. Wpisz swoje imię i nazwisko oraz klasę. 2. Bardzo uważnie czytaj tekst
Bardziej szczegółowoCzasownik bez tajemnic
Czasownik bez tajemnic 1. Cele lekcji a) Wiadomości Uczeń: zna podział czasowników na formy osobowe, bezokoliczniki i formy zakończone na: -no, -to, rozumie terminy: koniugacja, aspekt. b) Umiejętności
Bardziej szczegółowoOdmieniamy czasownik przez czasy
LEKCJA 6 Odmieniamy czasownik przez czasy Katarzyna Mączyńska Język polski Klasa IV SP Plan pracy Powtórzenie materiału z poprzednich zajęć - co wiemy już o czasowniku i jego formach. Czasy czasownika.
Bardziej szczegółowoZADANIA DOMOWE LUTEGO. Uzupełnić karty pracy. Przynieść czysty zeszyt (może być w kratkę).
ZADANIA DOMOWE 02-03 LUTEGO Język polski jako obcy - Szkoła Podstawowa Uzupełnić karty pracy. Przynieść czysty zeszyt (może być w kratkę). Klasa 0 "Piszę i liczę", strona 42. Proszę, aby dzieci przyniosły
Bardziej szczegółowoZARZĄDZANIE CZASEM JAK DZIAŁAĆ EFEKTYWNIEJ I CZUĆ SIĘ BARDZIEJ SPEŁNIONYM
ZARZĄDZANIE CZASEM JAK DZIAŁAĆ EFEKTYWNIEJ I CZUĆ SIĘ BARDZIEJ SPEŁNIONYM Z a d a n i e f i n a n s o w a n e z e ś r o d k ó w N a r o d o w e g o P r o g r a m u Z d r o w i a 2 0 1 6-2 0 2 0 KAŻDEGO
Bardziej szczegółowoMAŁGORZATA PAMUŁA-BEHRENS, MARTA SZYMAŃSKA. Kim będę?
Kim będę? Robert popsuł półkę na książki w klasie. Nikt się nie zdziwił, bo Robert to rozrabiaka. Tydzień później przyniósł nową półkę i to wszystkich zdziwiło. Powiedział, że sam ją zrobił i nikt mu nie
Bardziej szczegółowoTeatr Groteska to także specjalista w organizacji plenerowych imprez teatralnych takich jak:
Literka.pl Groteska Data dodania: 2007-02-22 11:02:04 Test kompetencji językowej zatytułowany"groteska"sprawdza wiedzę i umiejętności przewidziane podstawą programową. Moze być wykorzystany przez nauczycieli
Bardziej szczegółowoOsobowa a nieosobowa forma czasownika
LEKCJA 3 Osobowa a nieosobowa forma Katarzyna Mączyńska Język polski Klasa IV SP Plan pracy Powtórzenie materiału z poprzednich zajęć - co wiemy już o czasowniku i jego formach. Sprawdzenie pracy domowej.
Bardziej szczegółowoPrzedszkole (2-3 lata) Szkoła podstawowa (6 lat) (podstawówka) Gimnazjum (3 lata) TECHNIKUM (4 lata) (matura + egzamin zawodowy) PRACA
POLSKI SYSTEM SZKOLNICTWA ( OŚWIATY) Przedszkole (23 lata) Szkoła podstawowa (6 lat) (podstawówka) OBOWIĄZKOWE Gimnazjum (3 lata) Liceum ogólnokształcące (3 lata) Szkoła Zawodowa (23 lata) (matura) TECHNIKUM
Bardziej szczegółowoModuł, dział, temat. Zakres treści. Osiągnięcia na poziomie ponadpodstawowym. Osiągnięcia ucznia na poziomie podstawowym
Moduł, dział, temat Zakres treści Osiągnięcia ucznia na poziomie podstawowym Osiągnięcia na poziomie ponadpodstawowym Zapoznanie z PSO Zapoznanie ze zmianami w nowej maturze ustnej Nauka i technika Zalety
Bardziej szczegółowoPielgrzymka,18.01. 2013. Kochana Mamo!
Pielgrzymka,18.01. 2013 Kochana Mamo! Na początku mego listu chciałbym Ci podziękować za wiedzę, którą mi przekazałaś. Wiedza ta jest niesamowita i wielka. Cudownie ją opanowałem i staram się ją dobrze
Bardziej szczegółowoSTARY TESTAMENT. NARODZINY BLIŹNIĄT 9. NARODZINY BLIŹNIĄT
NARODZINY BLIŹNIĄT 40 Izaak modlił się do Pana Boga, by ten dał jemu i Rebece dzieci. Pan Bóg wysłuchał jego prośby i Rebeka urodziła bliźnięta. Najpierw urodził się Ezaw, a zaraz po nim Jakub, który trzymał
Bardziej szczegółowoUdowodnij, że Skawiński czytał Pana Tadeusza nie tylko oczami, lecz i sercem.
luty Język polski klasa VII Myśli i słowa Wymogi podstawy programowej Imiesłowowy równoważnik zdania, jego poprawne stosowanie, przekształcanie go na zdanie złożone i odwrotnie. Wypowiedzenia wielokrotnie
Bardziej szczegółowoTRYB ROZKAZUJĄCY A2 / B1 (wersja dla studenta)
TRYB ROZKAZUJĄCY A2 / B1 (wersja dla studenta) Materiał prezentuje sposób tworzenia form trybu rozkazującego dla każdej koniugacji (I. m, -sz, II. ę, -isz / -ysz, III. ę, -esz) oraz część do ćwiczeń praktycznych.
Bardziej szczegółowoEgzamin do gimnazjum. Tekst 1
Egzamin do gimnazjum Tekst 1 W drodze - Chciałbyś być sławnym człowiekiem, o którym piszą w gazetach i którego Tekst l pokazuj ą w telewizji. - Może tak... Ale to dla mnie nie najważniejsze. Chciałbym
Bardziej szczegółowoTest sprawdzający wiadomości z języka polskiego dla klasy VI na bazie lektury Ten obcy
Test sprawdzający wiadomości z języka polskiego dla klasy VI na bazie lektury Ten obcy Instrukcja Drogi Uczniu! Najpierw zapoznaj się z fragmentem tekstu pochodzącego ze znanej Ci już lektury, a później
Bardziej szczegółowoKONKURS WIEDZY O JĘZYKU POLSKIM OPOLE 2016
Naukowe Koło Onomastów Instytut Polonistyki i Kulturoznawstwa Uniwersytet Opolski Kuratorium Oświaty w Opolu KONKURS WIEDZY O JĘZYKU POLSKIM OPOLE 2016 Test poprawności językowej dla szkół ponadgimnazjalnych
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne oceny roczne z języka polskiego dla klasy IV szkoły podstawowej
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny roczne z języka polskiego dla klasy IV szkoły podstawowej OCENA CELUJĄCA Wiedza ucznia znacznie wykracza poza obowiązujący program nauczania. twórczo i samodzielnie
Bardziej szczegółowo1 Uważnie przeczytaj tekst wstępny, a następnie uzupełnij związane z nim polecenia.
1 Uważnie przeczytaj tekst wstępny, a następnie uzupełnij związane z nim polecenia. W kronice klasy IIIa Kasia napisała: Byliśmy na wycieczce Uczniowie naszej klasy postanowili zorganizować wycieczkę.
Bardziej szczegółowoKONSPEKT ZAJĘĆ Z JĘZYKA POLSKIEGO ZŁOTA KACZKA
GRUPA ŚREDNIA KONSPEKT ZAJĘĆ Z JĘZYKA POLSKIEGO ZŁOTA KACZKA Cel ogólny: tworzenie form 2 osoby l.poj. trybu rozkazującego. Cele operacyjne: uczeń będzie znał legendę o Złotej kaczce w wersji współczesnej,
Bardziej szczegółowoSpis treści. Ćwiczenie przeznaczone do rozwiązywania w oddzielnym zeszycie. Ćwiczenie ustne. Ćwiczenie nieco trudniejsze
Spis treści Porozumiewanie się... 4 Kultura wypowiedzi... 9 Czasownik... 14 Poprawne używanie czasowników... 23 Strony czasownika... 28 Imiesłowy przymiotnikowe... 34 Imiesłowy przysłówkowe... 40 Sprawdzian
Bardziej szczegółowoWypowiedzenie, zdanie, równoważnik zdania, czyli w jaki sposób budujemy swoje wypowiedzi
Wypowiedzenie, zdanie, równoważnik zdania, czyli w jaki sposób budujemy swoje wypowiedzi 1. Cele lekcji a) Wiadomości Uczeń: zna i rozumie pojęcie wypowiedzenia, wie, co to jest równoważnik zdania, wie,
Bardziej szczegółowoSzkoła podstawowa. Matematyka Uczniowie mają do uzupełnienia foldery, które otrzymali na lekcji.
Szkoła podstawowa Klasa 0a ZESZYT ĆWICZEŃ CZ. 4- zad. 3 str. 22, zad. 1 i 2 str. 23. Ćwiczymy czytanie str. 21 i 24. Zadania dodatkowe dla chętnych: ZESZYT ĆWICZEŃ CZ. 4- zad. 1 i 2 str. 22, zad. 2 str.
Bardziej szczegółowoZADANIA DOMOWE LUTEGO
ZADANIA DOMOWE 11-12 LUTEGO Szkoła Podstawowa Klasa 0a Klasa 0b Klasa Ia Str. 33 w części 3 zad. 1,2. Klasa Ib Str. 35 w części 3 zad. 1,2,3,4. Klasa Ic Str. 35 w części 3 zad. 1,2,3. Klasa Id Str. 19
Bardziej szczegółowoZADANIA DOMOWE LUTEGO
ZADANIA DOMOWE 25-26 LUTEGO Szkoła Podstawowa Klasa 0a Klasa 0b Zadania dla wszystkich: Ćwiczenia część 4 str. 8 zad. 1, str. 13 zad. 1, 2, 3. Nauczę się czytać tekst str. 4. Klasa Ia Ćwiczenia duże str.
Bardziej szczegółowowykonawcę czynności, a linią falistą podmiot, który oznacza przedmiot biernie ulegający jakiejś czynności.
Strona czynna i strona bierna czasownika 1. W każdej parze zdań podkreśl linią prostą podmiot, który oznacza wykonawcę czynności, a linią falistą podmiot, który oznacza przedmiot biernie ulegający jakiejś
Bardziej szczegółowoBudowa zdania pojedynczego BUDOWA ZDANIA POJEDYNCZEGO
BUDOWA ZDANIA POJEDYNCZEGO 1 1. Zdanie jest to wypowiedzenie zawierające przynajmniej jedno orzeczenie. np. Ania rozmawia przez telefon. Pada deszcz. 2 2. RÓWNOWAŻNIK ZDANIA Wypowiedzenie, które nie zawiera
Bardziej szczegółowoSposoby sprawdzania i oceniania osiągnięć edukacyjnych uczniów
Sposoby sprawdzania i oceniania osiągnięć edukacyjnych uczniów Umiejętności oceniane na lekcjach języka polskiego: mówienie (opowiadanie ustne- twórcze i odtwórcze); czytanie: o głośne i wyraziste, o ciche
Bardziej szczegółowoBUDOWA ZDANIA POJEDYNCZEGO
BUDOWA ZDANIA POJEDYNCZEGO polski.gim26.gda.pl 1 1. Zdanie jest to wypowiedzenie zawierające przynajmniej jedno orzeczenie. np. Ania rozmawia przez telefon. Pada deszcz. polski.gim26.gda.pl 2 2. RÓWNOWAŻNIK
Bardziej szczegółowoZADANIA DOMOWE 20-21PAŹDZIERNIKA
ZADANIA DOMOWE 20-21PAŹDZIERNIKA Szkoła Podstawowa Klasa 0 PISZĘ I LICZĘ - cała strona 16. Dla chętnych strona 15. Na następne zajęcia (3.11.2018r. ) proszę spakować dzieciom 2 część kart pracy. 17 listopada
Bardziej szczegółowoPRACE DOMOWE maja 2016
PRACE DOMOWE 14-15 maja 2016 Klasa I a Przedmiot 1) ćwiczenia str. 41/ćw. 6, str. 43/ćw. 5, 6 i 7, str. 45/ ćw. 5; 2) Proszę nauczyć się na pamięć wierszyka - wklejony do zeszytu. Zapraszamy rodziców na
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z języka polskiego w klasie VI Szkoły Podstawowej nr 1 im. Jana Pawła II w Czerwionce - Leszczynach
Wymagania edukacyjne z języka polskiego w klasie VI Szkoły Podstawowej nr 1 im. Jana Pawła II w Czerwionce - Leszczynach 1 I. Ocena celująca Ocenę celującą otrzymuje uczeń, którego wiedza znacznie wykracza
Bardziej szczegółowoJęzyk polski marzec. Klasa V. Teraz polski! 5, rozdział VII. Wymogi podstawy programowej: Zadania do zrobienia:
Język polski marzec Klasa V Teraz polski! 5, rozdział VII Wymogi podstawy programowej: równoważnik, zdania: pojedyncze, złożone (zdania składowe); pisownia nie z różnymi częściami mowy; redagowanie kartki
Bardziej szczegółowoJęzyk polski wrzesień
Język polski wrzesień Klasa VII Myśli i słowa Wymogi podstawy programowej Cechy liryki jako rodzaju literackiego. Gatunki liryki: fraszka, pieśń (utwory Jana Kochanowskiego). Czasownik formy osobowe i
Bardziej szczegółowoSPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015
SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 STRUKTURA SPRAWDZIANU OD 2015r. Od roku szkolnego 2014/2015 sprawdzian będzie się składał z dwóch części. Obie części będą przeprowadzone
Bardziej szczegółowoSprawdzian kompetencji trzecioklasisty Zestaw polonistyczny
Klucz kodowy Sprawdzian kompetencji trzecioklasisty Zestaw polonistyczny Grupa A Sprawdziany są materiałem, który nauczyciel może wykorzystać do sprawdzenia umiejętności, które powinni uzyskać uczniowie
Bardziej szczegółowoJAK ZAZNACZAĆ ODPOWIEDZI? DLACZEGO ROBIĘ RÓŻNE RZECZY? Dlaczego sprzątam w moim pokoju?
KOD UCZNIA: WIEK: PŁEĆ: K srq-a (wersja polska) Robimy różne rzeczy z rozmaitych powodów. Czasem coś nas interesuje, innym razem chcemy dostać nagrodę albo sprawić przyjemność rodzicom czy kolegom. Poniżej
Bardziej szczegółowoWolontariusz - bohater naszych czasów
Joanna Żepielska Wolontariusz - bohater naszych czasów Scenariusz zajęć z edukacji humanitarnej dla gimnazjum Informacja o scenariuszu: Lekcja dotyczy takich pojęć, jak: wolontariusz, praca społeczna,
Bardziej szczegółowoCZYTANIE I PISANIE ZA MAJĄTEK STANIE
CZYTANIE I PISANIE ZA MAJĄTEK STANIE Witam Państwa na III Forum Nauczycieli Przedmiotów Humanistycznych Dobre praktyki. W bieżącym roku szkolnym duży nacisk kładę na czytanie. Dlaczego? Każdego roku nasza
Bardziej szczegółowoAnaliza wyników egzaminu gimnazjalnego 2016 r. Test humanistyczny język polski
Analiza wyników egzaminu gimnazjalnego 2016 r. Test humanistyczny język polski Arkusz standardowy zawierał 22 zadania, w tym 20 zadań zamkniętych i 2 zadania otwarte. Wśród zadań zamkniętych pojawiły się
Bardziej szczegółowoAnaliza wyników egzaminu gimnazjalnego 2014 r. Test humanistyczny język polski
Analiza wyników egzaminu gimnazjalnego 2014 r. Test humanistyczny język polski Zestaw standardowy zawierał 22 zadania, w tym 20 zadań zamkniętych i 2 zadania otwarte. Wśród zadań zamkniętych dominowały
Bardziej szczegółowoUwagi ogólne. 3. Użycie gwiazdki zamiast kropki na oznaczenie mnożenia: 4. Lepiej niż 6, F wyglądałby zapis: 69,539 pf.
Uwagi ogólne. 1. Sprawozdania przesyłamy przez e-mail, wpisując w temacie STUDENT. 2. Sprawozdania przesyłamy tylko w postaci pliku PDF. 3. Termin na wykonanie i przesłanie sprawozdania wynosi 7 dni od
Bardziej szczegółowoPisownia bezokoliczników
LEKCJA 4 Pisownia bezokoliczników Katarzyna Mączyńska Język polski Klasa IV SP Plan pracy Powtórzenie materiału z poprzednich zajęć - co wiemy już o czasowniku i jego formach. Sprawdzenie pracy domowej.
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS III ODDZIAŁÓW GIMNAZJALNYCH
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS III ODDZIAŁÓW GIMNAZJALNYCH Wymagania edykacyjne dla klas III Treści Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA I KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV
WYMAGANIA I KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV TREŚCI PROGRAMOWE: Kształcenie literackie i kulturowe: nastrój wiersza budowa utworu poetyckiego: wers i strofa literackie środki wyrazu: epitet
Bardziej szczegółowoPrzedmiotem oceniania są: A. Wiadomości. B. Umiejętności. C. Postawa ucznia i jego aktywność
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLAS 4-6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ Przedmiotem oceniania są: A. Wiadomości. B. Umiejętności. C. Postawa ucznia i jego aktywność Przedmiotowy system oceniania
Bardziej szczegółowoLekcja V I.3.7 I.3.8 I.3.9
Lekcja V I.3.7 I.3.8 I.3.9 Fleksja Dział gramatyki zajmujący się odmianą wyrazów. Budowa wyrazu: TEMAT FLEKSYJNY + KOŃCÓWKA Deklinacja L. poj. M. dom Ø C. dom - owi Koniugacja 1. Grzebię 2. Grzebiesz 3.
Bardziej szczegółowoPIJARSKIE SZKOŁY W WARSZAWIE
PIJARSKIE SZKOŁY W WARSZAWIE Podstawowa i Gimnazjum ul. Gwintowa 3, 00-704 Warszawa, tel. 0(22) 841 28 76 www.warszawa.pijarzy.pl; e-mail: szkolywarszawa@pijarzy.pl I Pijarski Konkurs Gramatyczny im. Onufrego
Bardziej szczegółowoJęzyk polski. Wielki sprawdzian. Klasa V. Test 1. Wersja A Rozdział Dziwny ten świat. Instrukcja
symbol testu Język polski. Wielki sprawdzian Klasa V. Test 1. Wersja A Rozdział Dziwny ten świat Imię i nazwisko... Numer ucznia w dzienniku... Klasa... Instrukcja 1. Na rozwiązanie wszystkich zadań masz
Bardziej szczegółowoEGZAMIN Z JĘZYKA POLSKIEGO
EGZAMIN Z JĘZYKA POLSKIEGO Witaj na egzaminie do naszego gimnazjum. Na początku wpisz numer swojego identyfikatora na każdej stronie. Zrób to teraz! Powodzenia! /20 1 Przeczytaj bardzo uważnie list Tomasza
Bardziej szczegółowoKONKURS " BYĆ POLAKIEM" -szczegóły na stronie szkoły
PRACE DOMOWE z dnia 7-8 marca 2015 W uwagi na fakt, iż dnia 21 marca (czyli pierwszy dzień wiosny) niektórzy nasi uczniowie wybierają się na turniej piłkarski obchody Dnia Wiosny założyli strój w trzech
Bardziej szczegółowoPoznajemy rodzaje podmiotu
Poznajemy rodzaje podmiotu 1. Cele lekcji a) Wiadomości Uczeń: wie, jaką funkcję w zdaniu pełni podmiot, zna definicję podmiotu, zna rodzaje podmiotów, wymienia przypadki, w których występują różne typy
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK ANGIELSKI Klasy 4-6 1. Na lekcję uczeń zawsze powinien przynieść podręcznik, zeszyt ćwiczeń i zeszyt do języka angielskiego oraz pomoce wskazane przez nauczyciela. 2.
Bardziej szczegółowoWśród prostokątów o jednakowym obwodzie największe pole. ma kwadrat. Scenariusz zajęć z pytaniem problemowym dla. gimnazjalistów.
1 Wśród prostokątów o jednakowym obwodzie największe pole ma kwadrat. Scenariusz zajęć z pytaniem problemowym dla gimnazjalistów. Czas trwania zajęć: 45 minut Potencjalne pytania badawcze: 1. Jaki prostokąt
Bardziej szczegółowoJak przygotować się do ważnego sprawdzianu w krótkim czasie?
Jak przygotować się do ważnego sprawdzianu w krótkim czasie? Wcale nie jest za późno! Do końca roku szkolnego pozostały dwa miesiące. Wielu z Was pewnie myśli, że skoro nie nauczyliście się czegoś do tej
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLAS 4-6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLAS 4-6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ Opracowany na podstawie: -Rozporządzenia MEN z dnia 10 czerwca 2015r. w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów.
Bardziej szczegółowoDAWID ZOSTAJE KRÓLEM
DAWID ZOSTAJE KRÓLEM Po wydarzeniu z Goliatem sława Dawida była coraz większa. Nie podobało się to Saulowi i był bardzo zazdrosny o Dawida. Saul cały czas planował jak zrobić krzywdę Dawidowi, jednak Pan
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI. Cel ewaluacji: Zebranie informacji na temat efektywności wykorzystania wyników analiz sprawdzianu po klasie szóstej
RAPORT Z EWALUACJI Cel ewaluacji: Zebranie informacji na temat efektywności wykorzystania wyników analiz sprawdzianu po klasie szóstej Przedmiot ewaluacji: Analiza wyników sprawdzianu po klasie szóstej
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych ocen z języka angielskiego w klasach I - III:
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych ocen z języka angielskiego w klasach I - III: Kryteria oceniania ogólne Wiadomości: środki językowe, fonetyka, ortografia Umiejętności PRACUJ
Bardziej szczegółowoSCENARIUSZE ZAJĘĆ EDUKACJI GLOBALNEJ DLA SZKOŁY PODSTAWOWEJ, GIMNAZJUM I SZKOŁY PONADGIMNAZJALNEJ
NA ROWERY Dziewczyny na rowery! SCENARIUSZE ZAJĘĆ EDUKACJI GLOBALNEJ DLA SZKOŁY PODSTAWOWEJ, GIMNAZJUM I SZKOŁY PONADGIMNAZJALNEJ Czas trwania zajęć: 90 minut CELE LEKCJI Po zajęciach uczniowie będą potrafili:
Bardziej szczegółowoKonferencja "Nowa jakość w kształceniu zawodowym i ustawicznym" Warszawa, 23.10.2013r
Konferencja "Nowa jakość w kształceniu zawodowym i ustawicznym" Warszawa, 23.10.2013r E W A K O S U N I W E R S Y T E T Ł Ó D Z K I K W E S T I O N A R I U S Z P R E D Y S P O Z Y C J I Z A W O D O W Y
Bardziej szczegółowo4. po Wielkanocy CANTATE
Centrum Misji i Ewangelizacji / www.cme.org.pl 4. po Wielkanocy CANTATE Główna myśl: Wysławiaj Boga! Wiersz przewodni: Wysławiam cię, Ojcze, Panie nieba i ziemi. Mt 11,25a Fragment biblijny: Jezus wysławia
Bardziej szczegółowoREGULAMIN SZKOLNEGO KONKURSU ORTOGRAFICZNO - GRAMATYCZNEGO.
REGULAMIN SZKOLNEGO KONKURSU ORTOGRAFICZNO - GRAMATYCZNEGO. 1. W konkursie biorą uczniowie klasy II i III. 2. Każda klasa wyłoni nie więcej jak pięciu uczestników. 3. Uczestnicy oceniani będą w dwóch kategoriach
Bardziej szczegółowoCzy na pewno jesteś szczęśliwy?
Czy na pewno jesteś szczęśliwy? Mam na imię Kacper i mam 40 lat. Kiedy byłem małym chłopcem nigdy nie marzyłem o dalekich podróżach. Nie fascynował mnie daleki świat i nie chciałem podróżować. Dobrze się
Bardziej szczegółowoGimnazjum nr 1 im. Marii Skłodowskiej Curie w Górze Przedmiotowy system oceniania z języka rosyjskiego. Podręczniki: Klasa 2 Echo 1 i Echo 2
Gimnazjum nr 1 im. Marii Skłodowskiej Curie w Górze Przedmiotowy system oceniania z języka rosyjskiego Podręczniki: Klasa 2 Echo 1 i Echo 2 Każdy uczeń jest oceniany pod kątem własnej pracy i aktywności
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLAS 4-6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ W GOLI
1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLAS 4-6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ W GOLI I. Przedmiotem oceniania są: A. Wiadomości. B. Umiejętności. C. Postawa ucznia i jego aktywność. 1. Ocenianie bieżące:
Bardziej szczegółowoTest sprawdzający znajomość imiesłowów- klasa I Grupa 1
Test sprawdzający znajomość imiesłowów- klasa I Grupa 1 1. Z podanych wyrazów wyszukaj i podkreśl imiesłowy. pisanie, chodzący, krzywo, naprawiwszy, znieczulenie, śpiący, opanowany, kręcąc się, nieszczęśliwy,
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLAS 4-6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. PROF. JANA CZEKANOWSKIEGO W CMOLASIE
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLAS 4-6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. PROF. JANA CZEKANOWSKIEGO W CMOLASIE SZCZEGÓŁOWE CELE OCENIANIA: - Uświadomienie uczniom braków w procesie uczenia się
Bardziej szczegółowoZadanie 1. (4 p.) A) Ułóż zdanie, w którym wystąpi siedem różnych wyrazów z rz. Zachowaj poprawność interpunkcyjną
Zadanie 1. (4 p.) A) Ułóż zdanie, w którym wystąpi siedem różnych wyrazów z rz. Zachowaj poprawność interpunkcyjną. B) Ułóż zdanie, w którym wystąpią cztery różne wyrazy rozpoczynające się od ó. Zachowaj
Bardziej szczegółowoKONSPEKT ZAJĘĆ Z JĘZYKA POLSKIEGO ZŁOTA KACZKA
KONSPEKT ZAJĘĆ Z JĘZYKA POLSKIEGO ZŁOTA KACZKA GRUPA zaawansowana Cel ogólny: ocena decyzji podjętej przez bohatera legendy. Cele operacyjne: uczeń będzie znał legendę o Złotej kaczce w wersji współczesnej,
Bardziej szczegółowoZADANIA DOMOWE STYCZNIA. Matematyka: zadania 3 i 4 strona 80. Proszę przynieść pierwszą i drugą część ćwiczeń. Klasa Ib
ZADANIA DOMOWE 12-13 STYCZNIA Szkoła Podstawowa Klasa 0 "Piszę i liczę", cała strona 34. Klasa Ia Ćwiczenia część 2 str. 39 zad. 1, 2, str. 44 zad. 1, 2. Nauka pisania liter i cyfr str. 70 i 71. Elementarz
Bardziej szczegółowoCzłowiek biznesu, nie sługa. (fragmenty rozmów na FB) Cz. I. że wszyscy, którzy pracowali dla kasy prędzej czy później odpadli.
Człowiek biznesu, nie sługa. (fragmenty rozmów na FB) Cz. I Piotr: Ludzie nie rozumieją pewnych rzeczy, zwłaszcza tego, że wszyscy, którzy pracowali dla kasy prędzej czy później odpadli. Kasa nie może
Bardziej szczegółowoKonspekt lekcji otwartej - zajęć terapii dyslektycznej uczniowie klas pierwszych gimnazjum
Elżbieta Trzaskowska doradca metodyczny dla polonistów PCDZN Puławy Konspekt lekcji otwartej - zajęć terapii dyslektycznej uczniowie klas pierwszych gimnazjum Zajęcia przeprowadzono 4 marca 2008 roku w
Bardziej szczegółowoTEST Czas pracy: 60 minut Liczba punktów do uzyskania: 40
Imię i nazwisko ucznia.. Szkoła.. Instrukcja dla ucznia TEST Czas pracy: 60 minut Liczba punktów do uzyskania: 40 1. Upewnij się, czy sprawdzian zawiera 10 stron. Jeśli nie zgłoś to nauczycielowi. 2. Wpisz
Bardziej szczegółowoi na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa III, pakiet 3, s. 1 KARTA:... Z KLASY:...
polonistyczna Ad@ i J@ś na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa III, pakiet, s. Nasze szkolne sprawy Przeczytajcie tekst opowiadania z podziałem na role. Zwróć uwagę na zachowanie bohaterów.
Bardziej szczegółowoKlasa V. zna nazwy 3 przedmiotów szkolnych oraz nazwy niektórych dni tygodnia,
Klasa V Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: zna elementy serii "der, die, das neu" do klasy V, zna nazwy 3 przedmiotów szkolnych oraz nazwy niektórych dni tygodnia, zna 3 nazwy czynności wykonywane
Bardziej szczegółowostatek pociąg samolot czas, ryba, foka, szkoła
Uwierz w siebie! 16 Imię i nazwisko: Na pewno to umiesz! Rozwiąż kolorowy test. Otocz pętlą prawidłowe odpowiedzi. 1. Środkiem lokomocji lądowej jest: statek pociąg samolot 2. Części rośliny to: korzeń,
Bardziej szczegółowoi na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa II, pakiet 113, s. 1 KARTA:... Z KLASY:...
polonistyczna Ad@ i J@ś na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa II, pakiet 113, s. 1 1 List do wiosny Przeczytaj uważnie tekst pt. Wiosna. Wiosna W powietrzu czuje się wiosnę. Topią się śnieg
Bardziej szczegółowoPraca z rodzicami dziecka i nastolatka z ADHD
Praca z rodzicami dziecka i nastolatka z ADHD K A T A R Z Y N A O R K I S Z S T O W A R Z Y S Z E N I E N A R Z E C Z D Z I E C I Z N A D P O B U D L I W O Ś C I Ą P S Y C H O R U C H O W Ą Moment narodzenia
Bardziej szczegółowoCZAS PRZYSZŁY (ASPEKT NIEDOKONANY I DOKONANY)
CZAS PRZYSZŁY (ASPEKT NIEDOKONANY I DOKONANY) ASPEKT NIEDOKONANY I. KIEDY UŻYWAMY? 1. Kiedy planujemy coś robić dłuższy czas, kiedy to będzie proces (np. cały wieczór, całą noc, dwie godziny, przez trzy
Bardziej szczegółowoCZYTAM, WIĘC JESTEM PROJEKT EDUKACYJNY DLA KLAS 1-6
"Książka, myśl, słowo, uczucie, czyn... Wszystko razem stanowi dopiero człowieka." Józef Ignacy Kraszewski CZYTAM, WIĘC JESTEM PROJEKT EDUKACYJNY DLA KLAS 1-6 /Kontynuacja projektu z roku szkol. 2015/2016/
Bardziej szczegółowoAdresat Forma Temat. Pijak On sam Pamiętnik Refleksja nad własnym życiem.
Rola pisarza Adresat Forma Temat Pijak On sam Pamiętnik Refleksja nad własnym życiem. Róża Mały Książę Opis przeżyć wewnętrznych Zrozumiałam, że zraniłam mojego przyjaciela. Mały Książę Dorośli Sprawozdanie
Bardziej szczegółowoUzupełnij: Vorname:..
Uzupełnij: Vorname:.. Name: Geburtsdatum:.. Land:. Adresse:. Telefonnummer: E-Mail:.. Schule:... Klasse:... Geschwister:.. Lieblingsfach: Lieblingslehrer:. Freunde: Haustiere:.. Hobbys:. Freizeit:. Tam,
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania M A T E M A T Y K A KLASY: 1A, 1D, 2A, 2B, 2E, 3A, 3B, 3C, 3E Sukces to 99% potu i 1% wzlotu
Przedmiotowy System Oceniania M A T E M A T Y K A KLASY: 1A, 1D, 2A, 2B, 2E, 3A, 3B, 3C, 3E Sukces to 99% potu i 1% wzlotu Sam odpowiadasz za to, czego i w jaki sposób się uczysz, a tym samym jaką wiedzę
Bardziej szczegółowoJEZUS CHODZI PO WODZIE
Ew. Mateusza 14,22-33 I zaraz wymógł na uczniach, że wsiedli do łodzi i pojechali przed nim na drugi brzeg, zanim rozpuści lud. A gdy rozpuścił lud, wstąpił na górę, aby samemu się modlić. A gdy nastał
Bardziej szczegółowoPolacy są bardzo równomiernie podzieleni, jeśli chodzi o świadomość popełniania przez nich błędów językowych oraz zdanie, czy błędy te mogą utrudniać
Grupa I Polacy są bardzo równomiernie podzieleni, jeśli chodzi o świadomość popełniania przez nich błędów językowych oraz zdanie, czy błędy te mogą utrudniać komunikację. czytać więcej książek (10 osób)
Bardziej szczegółowoZima LEON. Ogólnopolski Konkurs Przedmiotowy Język Polski Klasa IV Rok szkolny 2013/2014. Tekst do zadań 1-10.
Imię. Nazwisko.. W zadaniach a,b,c odpowiedź zaznaczamy kółeczkiem, błędnie zaznaczoną odpowiedź skreślamy. Tekst do zadań 1-10. Zima LEON Ogólnopolski Konkurs Przedmiotowy Język Polski Klasa IV Rok szkolny
Bardziej szczegółowoInternetowy Projekt Zbieramy Wspomnienia
Internetowy Projekt Zbieramy Wspomnienia WSPOMNIENIA Z LAT 70 NA PODSTAWIE KRONIK SZKOLNYCH. W ramach Internetowego Projektu Zbieramy Wspomnienia pomiędzy końcem jednych, a początkiem drugich zajęć wybrałam
Bardziej szczegółowoZADANIA DOMOWE STYCZNIA. Język polski jako obcy - Nauczę się pisać i czytać słówka z zeszytu ćwiczeń ze str. 12, 13, 14.
ZADANIA DOMOWE 26-27 STYCZNIA Język polski jako obcy - Nauczę się pisać i czytać słówka z zeszytu ćwiczeń ze str. 12, 13, 14. Szkoła Podstawowa Klasa 0 KSIĄŻKA DO CZYTANIA, zad. na stronie 41. KARTY PRACY
Bardziej szczegółowo