Roczny plan pracy Przedszkola nr 91 Bajka w Poznaniu

Transkrypt

1 Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz.U. z 2004 r. Nr 256 poz z późn. zm.) 2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009r. w sprawie nadzoru pedagogicznego ( Dz.U. z 2009r. Nr 168, poz Ostatnia zmiana: Dz.U p.560 ) 3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz.U. z 2012 r. poz. 977). 4. Statut Przedszkola. 5. Przedszkolny zestaw programów. Źródła planowania: 1. Priorytetowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa : Rok Otwartej Szkoły Działania przedszkola na rzecz zdrowia i bezpieczeństwa dzieci. Upowszechnianie czytelnictwa wśród dzieci. Edukacja matematyczna i przyrodnicza. 2. Wnioski ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego dyrektora: Systematycznie organizować zajęcia otwarte dla rodziców. Uroczystości nie zalicza się do zajęć otwartych. W pracy z dziećmi najmłodszymi planować głównie zabawy spontaniczne i kierowane przez nauczyciela. W pracy z dziećmi starszymi organizować większą ilość zabaw, powiązanych z tematyką realizowanych zajęć. Do planu zajęć wprowadzić spacery połączone z obserwacjami przyrody. W sytuacjach trudnych, problemowych na bieżąco korzystać ze wsparcia psychologa. Tworzyć kąciki zainteresowań związane z realizowaną tematyką zajęć. 3. Udział w akcjach, kampaniach ogólnopolskich i lokalnych: Optymistyczne Przedszkole Olimpiady Specjalne Młodzi Sportowcy Moje miasto bez elektrośmieci 1

2 Cele : ukierunkowanie pracy przedszkola na ujednolicanie procesów edukacyjnych oraz wychowawczych w relacji: dziecko-rodzic-nauczyciel, zgodnie z indywidualnymi potrzebami dzieci, rozwijanie twórczej działalności dzieci poprzez rozpoznawanie ich indywidualnych możliwości rozwojowych, wykorzystując w codziennych zajęciach różne formy zabawowe oraz stosując aktywizujące metody pracy, stwarzanie warunków sprzyjających zgodnej i wspólnej zabawie, kontynuowanie działań przedszkola dotyczących promocji wychowania przedszkolnego poprzez aktywną współpracę ze środowiskiem lokalnym, zapewnienie dzieciom bezpiecznych i higienicznych warunków dla ich prawidłowego rozwoju, wykorzystanie zalecanych warunków i sposobu realizacji podstawy programowej wychowania przedszkolnego w procesie wspomagania rozwoju i edukacji dzieci, wspieranie rozwoju dzieci pięcioletnich poprzez współpracę z szkołą podstawową celem rozwijania dojrzałości szkolnej, wzmacnianie świadomości ekologicznej dzieci oraz ochrony środowiska naturalnego, budowanie wspólnie z rodzicami dziecka systemu wartości, tak żeby lepiej orientowały się co jest dobre, a co złe, udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej przy współpracy ze specjalistami i rodzicami, promowanie zdrowego stylu życia ze szczególnym uwzględnieniem aktywności ruchowej dziecka oraz zdrowego odżywiania się. Otwarta szkoła ( przedszkole) to taka która nie zamyka się na kulturę, sztukę, sport, środowiska lokalne. Potrafi korzystać z tego co je otacza Joanna Kluzik-Rostkowska Obszary zadań w roku szkolnym 2015/ Jestem małym Poznaniakiem poznaję kulturę, sztukę, tradycje i obrzędy najbliższego środowiska. 2. Bezpieczny przedszkolak to szczęśliwy przedszkolak. 3. Bajkowe spotkania z literaturą. Rozwijanie u dzieci zainteresowań książką. 2

3 KALENDARZ ROKU SZKOLNEGO 1 wrzesień 2015 r rozpoczęcie nowego roku szkolnego 2015/ wrzesień spotkanie z Rodzicami godz wrzesień spotkanie z Radą Rodziców godz wrzesień Rada Pedagogiczna godz październik wycieczka ; data i plan podany zostanie w stronie www. przedszkola listopad Święto Grupy; data i plan podany zostanie w stronie www. przedszkola 18 listopad godz spotkanie psychologa z rodzicami. Temat : Rozwój poszczególnych sfer u dziecka w wieku przedszkolnym 25 listopad godz Rada Pedagogiczna Szkoleniowa listopad Andrzejki ; data i plan podany zostanie w stronie www. przedszkola grudzień Jasełka; data i plan podany zostanie w stronie www. przedszkola 24 grudnia Wigilia ; dyżur w przedszkolu wg. listy dzieci zapisanych styczeń Dzień Babci i Dziadka; data i plan podany zostanie w stronie www. przedszkola 10 luty godz Rada Pedagogiczna Analityczna luty spotkania z nauczycielami, specjalistami, indywidualne i w grupie wg. osobnych planów zamieszczonych na stronie luty balik karnawałowy ; data i plan podany zostanie w stronie www. przedszkola marzec Festiwal Sztuk ; data i plan podany zostanie w stronie www. przedszkola marzec zajączek ; data i plan podany zostanie w stronie www. przedszkola 16 marzec godz Spotkanie pedagoga z rodzicami na temat Wpływ aktywności ruchowej i fizycznej na zdrowie dziecka 6 kwiecień godz Szkoleniowa Rada Pedagogiczna 2 maj dyżur w przedszkolu wg. listy dzieci zapisanych maj Święto Rodziny; data i plan podany zostanie w stronie www. przedszkola 1 czerwiec piknik przedszkolny czerwiec piątek po Bożym Ciele ; dyżur w przedszkolu wg. listy dzieci zapisanych czerwiec Festyn Przedszkolny ; data i plan podany zostanie w stronie www. przedszkola czerwiec wycieczka ; data i plan podany zostanie w stronie www. przedszkola 25 czerwca zakończenie roku szkolnego w grupie IV ; plan podany zostanie w stronie www. przedszkola 1 lipiec godz Rada Pedagogiczna Analityczna od 1 lipca dyżur Przedszkola nr 91 wg odrębnych przepisów; sierpień nieczynne, dyżur Przedszkola nr 40 zapisy w Przedszkolu nr 40 3

4 ZADANIA DYDAKTYCZNO OPIEKUŃCZO WYCHOWAWCZE I ICH REALIZACJA Zadanie Sposób realizacji Termin Osoby odpowiedzialne Poznanie środowiska rodzinnego i wychowawczego dziecka. Współpraca z domem rodzinnym w celu ujednolicenia oddziaływań wychowawczych oraz zapewnienia dziecku poczucia bezpieczeństwa. 1. Realizacja programu adaptacyjnego w warunkach przyjaznych i bezpiecznych dla dziecka. 2. Przeprowadzenie diagnozy wstępnej i końcowej. 3. Obserwacja dzieci przez specjalistów na zajęciach, w trakcie zabaw, imprez. Analiza orzeczeń i opinii z PPP. Kwalifikowanie do pomocy. IX X IX X ; IV V IX w grupie I i II wszystkich grup psycholog, pedagog, logopeda, rehabilitant 4. Założenie kart obserwacji dzieci. Prowadzenie diagnozy. 5. Opracowanie IPET dla dzieci z orzeczeniem o niepełnosprawności. Zapoznanie rodziców z planem pracy z dzieckiem w bieżącym roku szkolnym. 6. Bieżące udzielanie pomocy psychologicznopedagogicznej. 7. Systematyczna współpraca z rodzicami dziecka : spotkania z rodzicami, bieżące rozmowy i konsultacje, prowadzenie zajęć otwartych, udział rodziców w życiu przedszkola, zachęcanie rodziców do włączenia się w akcje, kampanie w których bierze udział przedszkole, zamieszczanie informacji, artykułów dla rodziców na stronie internetowej przedszkola. Omawianie i analizowanie treści koncepcji pracy 4 IX V IX grupy IV psycholog, pedagog we współpracy z nauczycielami psycholog, pedagog, specjaliści, dyrektor

5 Realizacja koncepcji pracy przedszkola. przedszkola z nauczycielami i rodzicami. Modyfikowanie zapisów zgodnie z potrzebami oraz zmianami w prawie oświatowym. IX, I, VI wg potrzeb dyrektor,, rodzice Rzetelna i systematyczna realizacja treści podstawy programowej celem zaspokajania potrzeb, możliwości i zainteresowań dzieci 1. Wspomaganie rozwoju dzieci poprzez systematyczne nabywanie wiadomości i umiejętności we wszystkich obszarach podstawy programowej. Zwrócenie szczególnej uwagi na priorytety w bieżącym roku szkolnym. Prowadzenie zajęć metodami aktywizującymi. 2. Umiejętne gospodarowanie czasem pracy. 3. Monitorowanie i samokontrola realizacji treści podstawy programowej. 4. Monitorowanie i kontrola realizowania treści podstawy programowej, dokumentacji i planów pracy.., dyrektor dyrektor Współpraca nauczycieli i specjalistów w rozwoju i edukacji dzieci w sposób zorganizowany. Eliminowanie przyczyn trudności i niepowodzeń. 1. Zapewnienie każdemu dziecku optymalnych warunków rozwoju na miarę jego indywidualnych możliwości. Indywidualizacja procesu zdobywania wiedzy i umiejętności. 2. Zapobieganie niepowodzeniom poprzez korygowanie wad i trudności. Zapewnienie każdemu dziecku odpowiednich form terapii. 3. Praca w zespołach nauczycieli i specjalistów celem jednolitego oddziaływania na procesy edukacyjne. 4. Współpraca z rodzicami wg opracowanych planów. 5. Pedagogizacja rodziców : Rozwój poszczególnych sfer u dziecka w wieku przedszkolnym. 6. Monitorowanie i kontrola zadań i działań specjalistów poprzez obserwację zajęć z dziećmi, analizę dokumentacji i planów pracy. X V XI I X VI specjaliści wspomagający, psycholog, pedagog, logopeda, n-l rehabilitant, specjaliści, specjaliści psycholog dyrektor 5

6 Kreowanie twórczej postawy dziecka poprzez wprowadzenie go w świat wartości estetycznych przejawiających się w ekspresji muzycznej, teatralnej i plastycznej. 1. Stwarzanie możliwości uczestniczenia w przedstawieniach teatralnych, koncertach, festynach, spektaklach filmowych. Wdrażanie dzieciom norm i zasad zachowania się w miejscach publicznych. 2. Zainteresowanie dzieci kulturą regionu poprzez wyjścia do muzeów, czytanie publikacji, oglądanie albumów związanych z Poznaniem i Wielkopolską. Wprowadzanie dzieci w świat tradycji i obrzędów. Jestem małym Poznaniakiem poznaję kulturę, sztukę, tradycje i obrzędy najbliższego środowiska. 3. Zaznajamianie dzieci z najbardziej znanymi dziełami sztuki malarskiej, rzeźby i architektury, również z architekturą zieleni poprzez wyjścia do muzeów, spacery po Poznaniu, uczestnictwo dzieci w wycieczkach. 4. Swobodne wyrażanie się dzieci przez sztukę, muzykę, poprzez uczestniczenie w konkursach plastycznych, zajęciach kółka plastycznego, teatralno-muzycznego oraz w trakcie codziennych zajęć z grupą. Pokazanie dzieciom możliwości wyrażania się poprzez ruch i działalność plastyczną. Odgrywanie ról w zabawach tematycznych, śpiewanie piosenek, tworzenie muzyki, wspólny taniec, wykonywanie prac plastycznych przy użyciu różnorodnych technik, narzędzi i materiałów. 5. Wystawy prac plastycznych dzieci. 6. Przedstawienia teatralno-muzyczne organizowane dla rodziców, zaprzyjaźnionych przedszkoli i innych placówek współpracujących z przedszkolem. prowadzący kółka zainteresowań 6

7 Upowszechnianie czytelnictwa wśród dzieci. Obcowanie z literaturą. Rozwijanie wśród dzieci zainteresowania książką. 1. Czytanie dzieciom bajek, baśni w czasie zajęć zgodnie z podstawą programową. 2. Wykorzystanie metody bajkoterapii do relaksu i wypoczynku dzieci. 3. Bajkowe spotkania z literaturą. 4. Poznanie tradycji i obrzędów związanych z Poznaniem i Wielkopolską poprzez oglądanie albumów, czytanie legend. 5. Wyjście do biblioteki publicznej dla dzieci. Promowanie aktywności ruchowej. Zwrócenie szczególnej uwagi na bezpieczeństwo dzieci w czasie zabaw i gier ruchowych. 1. Propagowanie wśród dzieci i rodziców zdrowego stylu życia. 2. Zachęcanie dzieci do uczestnictwa w zabawach i grach sportowych. 3. Systematyczne prowadzenie ćwiczeń gimnastycznych. 4. Udział dzieci w Olimpiadach sportowych. 5. Gry i zabawy w ogrodzie przedszkolnym. 6. Spacery po okolicy. 7. Pedagogizacja rodziców na temat znaczenia aktywności ruchowej i fizycznej w zdrowiu dziecka. III pedagog Kształtowanie u dzieci postaw proekologicznych. 1. Zwracanie uwagi na piękno i konieczność dbania o środowisko naturalne w trakcie codziennych zajęć z dziećmi. Zabawy badawczo przyrodnicze. 2. Prowadzenie obserwacji przyrodniczych w kąciku warzywnym w ogrodzie przedszkolnym, w trakcie spacerów po okolicy oraz w czasie wycieczek. 3. Wycieczka do ogrodu botanicznego. 4. Konkurs plastyczny. opiekun kółka plastycznego 7

8 Promowanie pracy przedszkola 1. Udział dzieci w konkursach plastycznych, Targach Edukacyjnych. 2. Występy dzieci w zaprzyjaźnionych placówkach. 3. Współpraca ze środowiskiem lokalnym na rzecz promocji przedszkola. 4. Organizowanie uroczystości przedszkolnych z udziałem gości. 5. Organizowanie zajęć otwartych. 6. Prezentowanie działań na stronie internetowej przedszkola., dyrektor, opiekunowie kółek Współpraca z placówkami, instytucjami, urzędami w celu zapewnienia wsparcia i bezpieczeństwa dla dzieci uczęszczających do Przedszkola Bajka w Poznaniu. 1. Współpraca z Wydziałem Oświaty w Poznaniu. 2. Poradnią Psychologiczno- Pedagogiczną dla Dzieci i Młodzieży ze Specjalnymi Potrzebami Edukacyjnymi. 3. Współpraca z PPP dla dzieci autystycznych. 4. Współpraca z Rejonowymi Poradniami Psychologiczno-pedagogicznymi. 5. Współpraca z Radą Osiedla. 6. Wspólnotą Mieszkaniową. 7. MOPR. 8. Policją, Strażą Miejską. 9. Szkołami podstawowymi, przedszkolami, wg potrzeb. dyrektor psycholog pedagog logopeda n-l rehabilitant 8

9 ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE ZAINTERESOWANIA I ZDOLNOŚCI DZIECI Rodzaj zajęć Odbiorcy 1. Język angielski 2. Rytmika 3. Kółko plastyczne 4. Kółko teatralno muzyczne dzieci z grupy IV wszystkie dzieci dzieci chętne, wykazujące zdolności, zainteresowanie i chęć uczestniczenia w zajęciach kółek 5. Kółko kulinarne ZAJĘCIA SPECJALISTYCZNE Rodzaj zajęć Odbiorcy 1. Terapia logopedyczna. Korekta wad wymowy. 2. Rewalidacja. 3. Rehabilitacja. Dzieci zakwalifikowanie do pomocy, zgodnie z orzeczeniem z PPP oraz przeprowadzoną diagnozą przez specjalistów z przedszkola. 9

10 4. Zajęcia z psychologiem. WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI Organizacja 1. Spotkanie ze wszystkim rodzicami aula, w grupach sale ; Wybór trójki rodziców wchodzących w skład Rady Rodziców. Termin 2 wrzesień godz Spotkanie Rady Rodziców. Opracowanie nowego Regulaminu Rady Rodziców. Zakres działalności, zadań i odpowiedzialności Rady Rodziców. Opracowanie zadań, działań i planu finansowego na rok szkolny 2015/ wrzesień godz Spotkania Rady Rodziców wg. odrębnego planu spotkań wypracowanego w dniu 9 września. 4. Zajęcia otwarte dla rodziców; data i plan podany zostanie w stronie www. przedszkola. 5. Bieżące, indywidualne rozmowy i spotkania rodziców z dyrektorem, nauczycielami i specjalistami, wg. potrzeb. 6. Aktywny udział rodziców w życiu przedszkola. Udział w uroczystościach, akcjach na rzecz przedszkola, warsztatach, akcjach lokalnych i ogólnopolskich, które mogą pomóc w działaniach na rzecz Przedszkola nr 91 Bajka w Poznaniu. 10

11 IMPREZY I UROCZYSTOŚCI Imprezy, uroczystości, konkursy Termin Osoby odpowiedzialne Poznajmy się impreza przedszkolna przed południem dla dzieci. X gr. I V Święto grupy spotkanie z dziećmi i rodzicami X /XI ( dokładny termin podany zostanie na stronie internetowej) grup I - V Bajkowe spotkania z literaturą gr. I - V Wycieczka XI P. Goździowska, B. Kostyk, A. Wójtowicz Andrzejki XI K.Goździewska, W. Kuśnierek Grudniowe popołudnia Zapoznawanie dzieci ze świątecznymi tradycjami i obrzędami XII pracujący po południu Jasełka XII M. Bartkowiak, M. Dasiewicz, K. Wira. Konkurs plastyczny I, V A.Piotr Dzień Babci i Dziadka I gr. I - V Balik karnawałowy II A.Ciesielska, M. Kotlarska, I. Witaszczak 11

12 Festiwal Sztuk III M.Bartkowiak, K. Goździewska, B.Kostyk, I.Maćkowiak, A.Piotr Święto Rodziny V wszyscy Cztery pory roku naszych przedszkolaków wystawa V J.Wójtowicz Dzień Dziecka piknik przedszkolny 1.VI K.Wira, I. Witaszczak Wycieczka VI A.Ciesielska, J. Pieczyńska Festyn przedszkolny VI rodzice, dyrektor, Zakończenie roku szkolnego w grupie IV 25.VI z gr.iv Koncerty Zielonej Nutki Teatrzyki X VI, rodzice, dyrektor DODATKOWE OBOWIĄZKI NAUCZYCIELI Zadania Osoby odpowiedzialne Termin 12

13 Prowadzenie i aktualizacje strony internetowej przedszkola. J. Wójtowicz Dostarczanie dokumentów, zdjęć w celu zamieszczenia na stronie internetowej przedszkola., dyrektor Praca Zespole ds. Ewaluacji D. Gaul, W. Kuśnierek, J. Pieczyńska, X V Bezpieczny przedszkolak to szczęśliwy przedszkolak. Promocja przedszkola. I.Witaszczak, J. Wójtowicz Opieka akwarystyczna M.Kotlarska Zorganizowanie kącika warzywnego w ogrodzie przedszkolnym. Koordynowanie pracy w ogródku. A.Piotr Prowadzenie kółek zainteresowań. Kółko plastyczne: K.Goździewska, A. Piotr Kółko muzyczno teatralne : M. Bartkowiak, B. Kostyk, K. Wira Kółko kulinarne : A. Ciesielska, M. Dasiewicz, W. Kuśnierek, I. Maćkowiak 13

14 14