Przedszkole Nr 407 w Warszawie. Metoda projektu Krawcowa

Transkrypt

1 Przedszkole Nr 407 w Warszawie Metoda projektu Krawcowa

2 Z moją najmłodszą grupą realizowałam projekt Krawcowa. Zdecydowałam się na taki temat, ponieważ jedna z dziewczynek przyniosła do przedszkola misia uszytego przez jej mamę. Dzieci lubią bardzo się bawić tym misiem. Podczas rozmowy z nimi na temat pluszaka zapytałam czy chciałyby się dowiedzieć w jaki sposób można zrobić takiego misia. Dzieci jednogłośnie powiedziały, że tak, więc pomyślałam, że "Krawcowa" będzie ciekawym tematem dla dzieci.

3 Siatkę pytań tworzyłam wspólnie z dziećmi. Dzieci były bardzo zaangażowane w tworzenie siatki. Opowiadały m.in.. jak to ich mamy oraz babcie mają w domu maszyny do szycia i jakich przyborów używają podczas szycia. Maluszki wymieniały przybory jakich może używać krawcowa. Po pewnym czasie wspólnie z dziećmi próbowaliśmy zamieniać historie na pytania.

4 Próbna siatka tematyczna

5 Siatka pytań po kilku dniach

6 Dzieci na tym zdjęciu pokazują sobie wzajemnie kto zadał, które pytanie ;)

7 Praca z obrazkami związanymi z zawodem krawcowa. Wspólnie z dziećmi układałam obrazki z rozsypanki, przedstawiając w jaki sposób powstaje bluzka.

8

9

10

11 Dzieci podczas poznawania zawodu Krawcowa miały możliwość ćwiczenia sprawności manualnych. Z rozsypanki wybierały elementy należące do krawcowej i je kolorowały.

12

13

14

15 Gościłam w grupie specjalistkę - mamę krawcową. Mama przyszła do nas z swoim sprzętem krawieckim. Udzielała dzieciom odpowiedzi na pytania zamieszczone na siatce pytań. Krawcowa tłumaczyła dzieciom co trzeba po kolei zrobić, aby uszyć ubranie. Dzieci wypowiedz krawcowej sprawdzały z układaną wcześniej historyjką obrazkową związaną z szyciem bluzki. Mama uszyła dla grupy fartuszki do zabawy w kąciku kuchennym. Dzieci podczas zabawy w przedszkolnej kuchni bardzo chętnie zakładają fartuszki.

16

17

18

19

20

21 Mama krawcowa przygotowała dla dzieci powycinane z materiałów ubranka. Zadaniem dzieci było stworzenie postaci z gotowych ubranek, naklejenie głowy, dorysowanie rąk, nóg, oczu, nosa, ust.

22

23

24

25 Dzieci miały świetną zabawę podczas mierzenia poduszki i kołderki, którą mama uszyła dla grupy. Każde dziecko chciało osobiście użyć miarki. Następnie zaczęli mierzyć wzajemnie swoje ubranka. Każdy chciał być zmierzony oraz każdy chciał mierzyć.

26

27

28

29 Po mierzeniu swoich ubranek dzieci zabrały się za projektowanie sukienki, bluzki lub spodni.

30

31

32

33 Zakończenie naszego projektu Krawcowa odbyło się przedstawieniem wiersza Tańcowała igła z nitką Jana Brzechwy. Dzieci mówiły fragmenty wiersza i za pomocą obrazka igły, nitki oraz fartuszka, który uszyła nam mama krawcowa do kącika kuchennego przedstawiały wiersz. Dzieci z drugiej grupy w ciszy i z dużą uwagą wysłuchały przedstawienia. Po zakończonym projekcie dzieci codziennie bawią się fartuszkami, które uszyła mama do kącika kuchennego.do swoich zabaw wykorzystują także kocyk i poduszkę, którą również podarowała nam nasza specjalistka mama krawcowa.

34

35

36

37 Ewaluacja Dzieci podczas realizacji projektu Krawcowa zapoznały się z historyjką obrazkową w jaki sposób szyje się bluzkę. Każde dziecko miało możliwość zapoznania się z przyborami jakie powinna mieć krawcowa. Podczas tworzenia siatki pytań pokazałam dzieciom naparstek i powiedziałam,że takie coś używa też krawcowa, a jeden z chłopców Aleks zapytał: Do czego służy ten kapelusz?, takie też pytanie zostało umieszczone na naszej siatce. Odpowiedzi oczywiście udzieliła nasza mama ekspertka. Kiedy zaprosiłam dzieci chętne do zaprojektowania ubrań oczywiście zgłosiły się same dzieci śmiałe, takie co zawsze do wszystkiego są pierwsze. Naszykowaliśmy stolik, krzesełka, przygotowałam wzory do projektowania. Każde dziecko dostało kartkę z podkładką z klipem i ołówek. Pierwsza grupa wzięła się do pracy, a reszta dzieci nie była wcale zainteresowana rysowaniem. Po czym za chwilkę wszystkie dzieci stały wokół nich i tylko słychać było: ja też chcę rysować.wszystkie dzieci chciały użyć podkładek do swojego rysowania. ;) Każde dziecko chciało sprawdzić jak to się rysuje z taką podkładką. Drugi przykład zaangażowania całej grupy to mierzenie siebie wzajemnie i swoich ubrań. Każde dziecko chciało mieć w ręku miarę i mierzyć oraz być zmierzonym przez koleżankę, kolegę.

38 Cała grupa w projekcie nauczyła się jak bardzo pożyteczne są dla nas Panie krawcowe. Poznała rzeczy potrzebne do codziennej pracy krawcowej. Każde dziecko mogło z bliska zapoznać się z maszyną oraz przyrządami jakie prezentowała nasza ekspertka. Ja podczas tego projektu zauważyłam,że wszystkie dzieci zarówno te nieśmiałe i wycofane świetnie się bawiły i razem z resztą grupy uczestniczyły w poznawaniu zawodu krawcowa. Dzieci lubią poznawać świat z pomocą jakiś nowych elementów. Mam na myśli np. te podkładki niby nic takiego,a jednak zachęciły całą grupę do zaprojektowania ubrań. Zapewne jak kartki by leżały na samym stoliku wszyscy nie byliby chętni do rysowania. Takie małe coś, a czyni cuda. ;)