Plan nadzoru pedagogicznego Publicznego Gimnazjum im. Ks. Prof. Józefa Tischnera w Trzemeśni na rok szkolny 2015/2016

Transkrypt

1 Plan nadzoru pedagogicznego Publicznego Gimnazjum im. Ks. Prof. Józefa Tischnera w Trzemeśni na rok szkolny 2015/2016 Podstawa prawna planowania działań. 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego Dz. U. z 2009 r. nr 168, poz z późniejszymi zmianami. 2. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty - Dz. U. z 2004 r. Nr 256 poz z późniejszymi zmianami. 3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 maja 2013 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. Nr 0 poz. 560). 4. Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2015/ Plan nadzoru pedagogicznego sprawowanego przez Małopolskiego Kuratora Oświaty w roku szkolnym 2015/ Wnioski z nadzoru pedagogicznego sprawowanego przez dyrektora szkoły w roku szkolnym 2015/2016 Założenia organizacyjne nadzoru pedagogicznego Dyrektor szkoły w ramach sprawowanego nadzoru pedagogicznego: 1. Przeprowadza ewaluację wewnętrzną i wykorzystuje jej wyniki do doskonalenia jakości pracy szkoły lub placówki. 2. Kontroluje przestrzeganie przez nauczycieli przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkół i placówek. 3. Wspomaga nauczycieli w realizacji ich zadań, w szczególności przez: a. organizowanie szkoleń i narad, b. motywowanie do doskonalenia i rozwoju zawodowego, c. przedstawianie nauczycielom wniosków wynikających ze sprawowanego przez dyrektora szkoły lub placówki nadzoru pedagogicznego. 4. Monitorowanie - poprzez śledzenie działań, obserwowanie przebiegu, zbieranie informacji, gromadzenie danych w celu zmiany na lepsze. 5. Obserwuje prowadzone przez nauczycieli zajęcia dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze oraz inne zajęcia i czynności wynikające z działalności statutowej szkoły lub placówki. Cel nadzoru pedagogicznego: 1. Prowadzenie ewaluacji wewnętrznej i wykorzystywanie jej wyników do doskonalenia jakości pracy w szkole 2. Wspomaganie nauczycieli w realizacji zadań poprzez organizowanie szkoleń, narad, motywowanie do doskonalenia i rozwoju zawodowego. 3. Przestrzegania zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów, a także przestrzegania przepisów dotyczących obowiązku szkolnego i obowiązku nauki. 4. Kontrola realizacji minimalnej ilość godzin realizowanych w trzyletnim okresie nauczania dla poszczególnych oddziałów gimnazjum. 5. Jakość realizacji zajęć organizowanych w ramach godzin wynikających z art. 42 ust. 2 pkt 2 ustawy Karta Nauczyciela. Publicznego Gimnazjum im. ks. prof. Józefa Tischnera w Trzemeśni 1

2 6. Monitorowanie realizacji wniosków wynikających z analizy egzaminów gimnazjalnych i nadania wyników nauczania.. 7. Monitorowanie współpracy rodziców z ze szkołą.. I. PLAN EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ NA ROK SZKOLNY 2015/2016 Wymaganie - Szkoła lub placówka, organizując procesy edukacyjne, uwzględnia wnioski z analizy wyników sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego, oraz innych badań zewnętrznych i wewnętrznych. Wyzwania - Cele i zakres ewaluacji wewnętrznej: Celem ewaluacji jest stwierdzenie, czy w szkole analizuje się wyniki sprawdzianu oraz wyniki innych badań zewnętrznych i wewnętrznych; czy analizy prowadzą do formułowania wniosków i rekomendacji, na podstawie których nauczyciele planują i podejmują działania oraz czy działania prowadzone przez szkołę są monitorowane i analizowane, a w razie potrzeb modyfikowane. Wymagania: 1. W szkole analizuje się wyniki sprawdzianu i egzaminów oraz wyniki ewaluacji zewnętrznej i wewnętrznej. Analizy prowadzą do formułowania wniosków i rekomendacji, na podstawie których planuje się i podejmuje działania. 2. Działania prowadzone przez szkołę są monitorowane i analizowane, a w razie potrzeby modyfikowane się. 3. W szkole wykorzystuje się wyniki badań zewnętrznych. 4. W szkole prowadzi się badania odpowiednio do potrzeb szkoły, w tym osiągnięć uczniów i losów absolwentów. Kryteria do wymagania: 1. Czy w szkole przeprowadza się analizy wyników egzaminu gimnazjalnego, sprawdzianu po klasie 6 dla klas pierwszych oraz badań zewnętrznych i wewnętrznych? 2. W jaki sposób w szkole analizuje się wyniki egzaminów? 3. Jak często szkoła analizuje wyniki ewaluacji wewnętrznej i zewnętrznej? 4. Kto zajmuje się analizą wyników? 5. Za pomocą jakich metod statystycznych dokonuje się tych analiz? 6. Kto i w jaki sposób formułuje wnioski i rekomendacje do planowania i podejmowania działań? 7. W jaki sposób i komu przekazywane są wyniki oraz wnioski z analizy sprawdzianu i badań? 8. W jaki sposób nauczyciele wykorzystują te wnioski i zalecenia do planowania i podejmowania działań? 9. Kto i w jaki sposób monitoruje i analizuje działania prowadzone przez nauczycieli? 10. Jak często modyfikowane są te działania? W jakim zakresie? 11. Czy analizy wyników odnoszą się do kontekstu poprzednich lat, mają charakter ciągły, wskazują tendencję zmian? Osoby odpowiedzialne za ewaluację: a. mgr Jan Chęciński, b. mgr Jacek Łętocha, c. mgr Małgorzata Podmokły, d. mgr Leszek Sumiński współodpowiedzialny: dyrektor Terminy przeprowadzania czynności ewaluacyjnych a. Rozpracowanie metod badawczych- wrzesień; Publicznego Gimnazjum im. ks. prof. Józefa Tischnera w Trzemeśni 2

3 b. Przebieg ewaluacji, zbieranie informacji - do końca listopada 2015 r.; c. Analiza zebranych informacji - styczeń 2016 r. ; d. Wyciąganie wniosków - luty 2016 r. e. Pisanie raportu - luty 2016 r. f. Prezentacja raportu luty 2016 r. II. ZAKRES, SZCZEGÓŁOWA TEMATYKA I ORGANIZACJA PRZEWIDYWANYCH KON- TROLI I BADAŃ W bieżącym roku szkolnym dokonane zostaną oceny pracy następującym nauczycielom: - mgr Małgorzata Podmokły - pierwsze półrocze - mgr Marta Bednarz - drugie półrocze (miesiąc czerwiec) - mgr Jolanta Furtak - drugie półrocze Publicznego Gimnazjum im. ks. prof. Józefa Tischnera w Trzemeśni 3

4 1. Zakres i tematyka bieżących kontroli w szkolnym 2015/2016 Przeglądy i kontrole bieżące Lp Przedmiot przeglądu Przedmiot kontroli Forma Osoby, których dotyczy przegląd 1. Kontrola bazy dydaktycznej Sprawdzić czy baza dydaktyczna szkoły odpowiada przepisom bhp 2. Kontrola przedmiotowych planów nauczania (rozkładu materiału). 3. Kontrola przedmiotowych wymagań edukacyjnych niezbędnych do otrzymania przez uczniów poszczególnych stopni - zgodność z zmianami obowiązującymi od 1 września. 4. Kontrola planów wychowawczych. Sprawdzenie zgodności planów nauczania z przyjętymi przez nauczycieli programami nauczania. Zgodnie z wnioskiem z nadzoru za rok szkolny 2014/15 - zmniejszenie ilość treści nadprogramowych, które mają być realizowane na zajęciach dodatkowych. Czy nauczyciele określili wymagania niezbędne do otrzymania przez uczniów poszczególnych ocen; czy określili sposoby sprawdzenia osiągnięć, sposoby wyrównania zaległości oraz sposoby informowania uczniów i rodziców o wymaganiach na poszczególne stopnie. Kontrola planowania działań wychowawczych. - Kontrola planowania współpracy z rodzicami oraz kontrola planowania przebiegu spotkań indywidualnych z rodzicami. Przegląd bazy dydaktycznej. Obserwacja pomieszczeń szkoły i otoczenia szkoły Przegląd planów i zaakceptowanie do realizacji Przegląd przedmiotowych wymagań edukacyjnych Przegląd planów i zaakceptowanie do realizacji nauczyciele nauczyciele wychowawcy Termin luty 2016 Osoba odpowiedzialna A. Jasek, J. Dąbrowski, I. Szczepaniak do r. dyr. szkoły do r. dyr. szkoły do r. dyr. szkoły Publicznego Gimnazjum im. ks. prof. Józefa Tischnera w Trzemeśni 4

5 5. Dokumentacja pedagogiczna: dziennik lekcyjny, arkusze ocen, dziennik zajęć, pozalekcyjnych klasa IIa - mgr Jolanta Cyganek, klasa IIb - mgr Małgorzata Krok klasa IIc - mgr Izabella Ralska Kompletny przegląd wymienionych dokumentów mgr Jolanta Cyganek, mgr Małgorzata Krok mgr Izabella Ralska listopad 2015 dyr. szkoły 6. Kontrola stopnia realizacji podstawy programowej. Zgodność wpisów tematów lekcji z planami edukacyjnymi lub planami wynikowymi. Przegląd mgr Marta Bednarz kl. III b, mgr Małgorzata Podmokły - klasa Ib marzec 2016 dyr. szkoły 7. Kontrola realizowania dodatkowej godziny zajęć pozalekcyjnych oraz sposobu jej dokumentowania koła płatne oraz zajęcia w ramach art.42, ust. 2 pkt.2 KN Kontrola dokumentacji dzienniki zajęć pozalekcyjnych Zajęcia dodatkowe kontrola dokumentacji obserwacja zajęć wszyscy nauczyciele mgr Marta Talaga, mgr Ireneusz Szczepaniak styczeń, czerwiec 2016 XI 2015 IV Prawidłowość prowadzenia dokumentacji przebiegu nauczania i wychowania Kontrola poprawności prowadzenia dzienników do zajęć dodatkowych oraz innej dokumentacji nauczania. Kontrola realizacji ilości godzin. Kontrola wpisów w dzienniku lekcyjnym wychowawcy klas i nauczyciele I 2016 VI - VIII 2016 dyr. szkoły 9. Kontrola przestrzegania przepisów bhp oraz wykorzystania pomocy dydaktycznych w świetlicy szkolnej Przegląd świetlicy Przegląd bazy dydaktycznej. Obserwacja pomieszczenia świetlicy mgr Elżbieta Jania mgr Jolanta Furtak I 2016 dyr. szkoły 10. Kontrola sposób pełnienia dyżurów przez nauczycieli. Analiza jakości dyżurów pod kątem bezpieczeństwa i kultury uczniów w czasie przerw. Obserwacja nauczyciele dyżurujący systematycznie na bieżąco dyr. szkoły Publicznego Gimnazjum im. ks. prof. Józefa Tischnera w Trzemeśni 5

6 11. Kontrola dokumentacji udzielania uczniom pomocy psychologiczno - pedagogicznej 12. Kontrola dokumentacji prac Zespołów Przedmiotowych Kontrola poprawności prowadzenie dokumentacji pomocy psychologiczno - pedagogicznej. Sprawdzenie planów działań wspierających dla uczniów. Kontrola dokumentacji pracy zespołów przedmiotowych. kontrola dokumentacji, monitorowanie, akceptacja proponowanych form pracy Koordynatorzy zespołów, psycholog szkolny V 2016 oraz w razie potrzeb dyrektor szkoły psycholog szkolny przegląd marzec 2016 dyr. szkoły 13. Kontrola pracy biblioteki szkolnej - wykorzystanie bazy Kontrola dokumentacji biblioteki szkolnej, Dystrybucja podręczników do klasy pierwszej. przegląd mgr Dorota Kocznur październik 2015 dyrektor szkoły II. Badanie wyników nauczania i efektów kształcenie w roku szkolnym 2015/2016 L p. Przedmiot badania 1. Diagnoza wyników sprawdzianu po klasie VI z uwzględnieniem podziału na bieżący podział klas I 2. Analiza EWD na podstawie wyników egzaminu gimnazjalnego Cel przeprowadzonego badania Analiza pod kątem posiadanych umiejętności uczniów na wstępie nauki w gimnazjum w odniesieniu do utworzonych zespołów klasowych. ocena jakości pracy szkoły w obszarze dydaktyka 3. Analiza wyników egzaminu gimnazjalnego 2015 Wyniki są analizowane w celu poprawy jakości pracy szkoły Klasa Nauczyciel Termin Odp. za przygotowanie narzędzi pomiaru i analizę klasy I X 2015 X 2015, mgr Marta Bednarz, mgr Jadwiga Kaczmarczyk, mgr Anna Lenart IX 2015 Publicznego Gimnazjum im. ks. prof. Józefa Tischnera w Trzemeśni 6

7 4. Badanie wyników nauczania z języka polskiego po klasie II (zgodnie z wynikami egzaminu gimnazjalnego) badanie umiejętności: Analiza i interpretacja tekstów kultury -. Interpretacja. Uczeń: uwzględnia w interpretacji potrzebne konteksty (całość utworu), omawia funkcje elementów konstrukcyjnych utworu. przedstawia propozycję odczytania konkretnego tekstu kultury Uczeń zna teksty literackie [ ].Teksty poznawane w całości [ ] przy czym nie można pominąć autorów i utworów oznaczonych gwiazdką. Umiejętność z zakresu szkoły podstawowej. rozpoznaje: [ ] rym, refren; [ ];dostrzega swoistość artystyczną dzieła Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji - Świadomość językowa. Uczeń: rozpoznaje w zdaniach [ ] różne rodzaje [ ] orzeczeń [ ] rozumie ich funkcje; rodzaje zdań złożonych podrzędnie [ ] oraz rozumie ich funkcje w wypowiedzi klasy II mgr Grażyna Drożdż mgr Marta Bednarz V 2016 mgr Grażyna Drożdż mgr Marta Bednarz 5. Próbny Egzamin Gimnazjalny grudzień analiza próbnego egzaminu gimnazjalnego luty 2016 r. Analiza pod kontem poprawy jakości nauczania - wdrażanie wniosków do realizacji klasy III a) j. polski: mgr G. Drożdż, b) historia, wos - mgr L. Sumiński c) część matematyczną - mgr M. Batko d) przyrodnicza: mgr M. Urbaniak Malina grudzień/ styczeń 2015 Wydawnictwo Operon - dyrektor Publicznego Gimnazjum im. ks. prof. Józefa Tischnera w Trzemeśni 7

8 e) z zakresu języków obcych - mgr Dominika Hudaszek 6. Badana wyników nauczania z biologi po klasie I (zgodnie z analizą egzaminu gimnazjalnego) Badanie umiejętności: Znajomość metodyki badań biologicznych Budowa i funkcjonowanie organizmu. Uczeń: [ ] np. opisuje warunki niezbędne do procesu kiełkowania (temperatura, woda, tlen), podaje funkcje części układu organizmu, rozpoznaje je (na [ ] modelu [ ]) oraz przedstawia związek ich budowy z pełnioną funkcją. klasy I mgr Maria Urbaniak Malina VI 2016 mgr Maria Urbaniak Malina 7. Egzamin gimnazjalny 2016 klas III - część humanistyczna, matematyczno- przyrodnicza i językowej klasy III mgr Jolanta Furtak mgr Małgorzata Podmokły mgr Marta Talaga IV 2016 analiza VIII - IX 2016 Publicznego Gimnazjum im. ks. prof. Józefa Tischnera w Trzemeśni 8

9 III. WSPOMAGANIE 1. Tematyka szkoleń i narad dla nauczycieli. Lp. Tematyka Formy realizacji Termin realizacji Rady pedagogiczne szkoleniowe Omówienie i analiza egzaminu gimnazjalnego 2015 r. szkolenie 2. EWD Diagnoza wyników sprawdzianu wrzesień 2015r. po klasie VI w celu doskonalenia pracy szkoły. 2. Szkolenie - Coaching jako metoda szkolenie wspierająca rozwój ucznia i nauczyciela listopad 2015 r. w NOWOCZESNEJ SZKOLE 3. Analiza próbnego egzaminu gimnazjalnego styczeń 2015 r. szkolenie luty 2016 Osoby wspomagające mgr Marta Bednarz, mgr Jadwiga Kaczmarczyk, mgr Anna Lenart Samodoświadczalnia -Pracownia Psychoedukacji Nauczycieli i Pedagogów f) j. polski: mgr G. Drożdż, g) historia, wos - mgr L. Sumiński h) część matematyczną - mgr M. Batko i) przyrodnicza: mgr M. Urbaniak Malina Jak wykorzystać potencjał rodziców w procesie dydaktyczno - wychowawczym i organizacyjnym szkoły. 2. Zasady i procedury przeprowadzenia egzaminu gimnazjalnego w roku szkolnym 2015/2016, 3. Zasady ewakuacji szkoły oraz pierwsza pomoc przedmedyczna Organizacja roku szkolnego 2015/2016, 2. Przydział czynności na rok szkolny 2015/2016, 3. Przedstawienie organizacji tygodniowego rozkładu zajęć. 4. Sprawy bieżące Przyjęcie planu nadzoru pedagogicznego i planów pracy na rok szkolny. 2. Przedstawienie analizy egzaminu gimnazjalnego, 3. Przedstawienie raportu na wejściu o EWD 2015, 4. Przedstawienie raportów z badania wyników nauczania fizyki po klasie I. 5. Sprawy bieżące Szkolenie 2. Sprawy bieżące Ocena i klasyfikacja uczniów za I semestr roku szkolnego 2015/ Sprawy różne 3. szkolenie 9 marzec/kwiecień 2016 r. mgr Jolanta Furtak, Rady pedagogiczne spotkanie dyrektor szkoły spotkanie spotkanie spotkanie dyrektor szkoły listopad styczeń 2016 (koniec półrocza ) dyrektor szkoły, prowadzący szkolenie dyrektor szkoły, wychowawcy

10 5. Rada Szkoleniowa spotkanie kwiecień 2016 r. dyrektor szkoły mgr Jolanta Furtak 6. Rada klasyfikacyjna za rok szkolny spotkanie dyrektor szkoły 2015/ Rada podsumowująca rok szkolny spotkanie dyrektor szkoły 2015/ motywowanie do doskonalenia i rozwoju zawodowego Lp. Zadanie Cel Termin Odpowiedzialny Uwagi Przyjęcie zmian Doskonalenie metod i IX 2015 dyrektor Opracowując plan doskonalenia w wieloletnim planie warsztatu pracy nauczy- zawodowego na- doskonalenia cieli, podnoszenie i nauczycieli, uwzględniono nauczycieli na lata bywanie nowych kwalifikacji potrzeby z zakresu pracy poszerzających z uczniem o SPE oraz ofertę edukacyjną szkoły wnioski wynikające z i mających wpływ na jej jakościowy rozwój analizy egzaminów zewnętrznych i badania wy Dokonywanie oceny pracy nauczycieli. ników nauczania. Zgodnie z harmonogramem Składanie wniosków o nagrody i odznaczenia za wzorową pracę i duży dorobek zawodowy Motywowanie do wysokiej jakościowo pracy, służącej rozwojowi szkoły Motywowanie do wysokiej jakościowo pracy, służącej rozwojowi szkoły IX V 2016 dyrektor dyrektor Zgodnie z harmonogramem przyznawania odznaczeń i nagród. 3. Wieloletni Plan Doskonalenia Zawodowego Nauczycieli (aktualizacja przyjęta na posiedzeniu Rady Pedagogicznej w dniu r.) Lp. Imię i nazwisko Forma doskonalenia Termin Uwagi 1. Jan Bajgrowicz Rozwijanie muzycznej i taneczno - ruchowej ekspresji uczniów 2. Batko Marian Kurs Kwalifikacyjny z zakresu Oligofrenopedagogiki Studia podyplomowe z zakresu Tyflopedagogiki rok szkolny 2014/15 od X / Bednarz Marta Coachingowy styl zarządzania talentami rok szkolny 2015/16 warsztaty kwalifikacyjny St. Pod. 4. ks. dr Andrzej Caputa Kongregacja dekanalna wg harmonogramu 5. Jan Chęciński 1. Polska Rama Kwalifikacji 2. Animacja językowa 3. Studia podyplomowe z zakresu Tyflopedagogiki 6. Jolanta Cyganek 1. Profesjonalny wychowawca 2. Lekkoatletyka XI 2014 do końca /2016 rok szk. 2014/15 X 2015 Seminarium IBE w Wars. Goethe Inst. St. Pod. 7. Grażyna Drożdż Zarządzanie Sobą w czasie rok szkolny 2015/16 10

11 8. Jolanta Furtak 1. Praca z uczniem zdolnym 2. Praca z uczniem z dysfunkcjami percepcyjnymi 9. Elżbieta Jania 1. Jak dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb uczniów dyslektycznych, 2. Metody i formy pracy z uczniami wykazującymi trudności w nauce 10. Andrzej Jasek kwalifikacyjny - Edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnością intelektualną (oligofrenopedagogika) 11. Jadwiga Kaczmarczyk rok szkolny 2014/15 rok szkolny 2015/16 rok szkolny 2015/16 rok szkolny 2014/15 od 2015 Coachingowy styl zarządzania talentami rok szkolny 2014/ Dorota Kocznur Biblioterapia rok szk. 2014/ Małgorzata Krok Kurs Kwalifikacyjny z zakresu Oligofrenopedagogiki od X 2014 kwalifikacyjny 14. Kosela - Ćwierz Beata Studia uzupełniające mgr z zakresu języka angielskiego ukończyć do końca Anna Lenart Coachingowy styl zarządzania talentami rok szkolny 2015/16 St. mgr 16. Jacek Łętocha 3. Profesjonalny wychowawca 4. Lekkoatletyka rok szk. 2014/15 X Alina Matoga 1. Seminarium i warsztaty organizowane przez Wydział Katechetyczny, 2. Inteligencja emocjonalna - jak rozwiązać emocjonalność uczniów i jak nauczyć ich i siebie radzenia sobie z nieprzyjemnymi emocjami 18. Barbara Małek 1. Inteligencja emocjonalna - jak rozwiązać emocjonalność uczniów i jak nauczyć ich i siebie radzenia sobie z nieprzyjemnymi emocjami 2. Udział w comiesięcznych spotkaniach Zespołu Psychologów na terenie PPP Myślenice, 3. Forum Wymiany Zawodowej Myślenickich Pedagogów i Psychologów, 4. Skąd się biorą gniew i agresja u dzieci i młodzieży w szkole. Jak sobie z tym radzić 19. Małgorzata Podmokły 1. Pierwsza Pomoc Przedmedyczna 2. Zarządzanie uczniem 20. Izabella Ralska Kurs Kwalifikacyjny z zakresu Oligofrenopedagogiki Studia podyplomowe z zakresu Tyflopedagogiki 21. Ireneusz Szczepaniak 11 wg harmonogramu rok szkolny 2015/ / /16 od X / 2016 konsultacje i szkolenia warsztaty konferencja Administrator sieci do końca Marta Talaga 1. Rola szkoły w budowaniu społeczeństwa obywatelskiego rok szkolny 2015/16 stud. pod. szkolenie

12 23. Maria Malina- Urbaniak 24. Agata Wyskoczyńska 2. Kurs Kwalifikacyjny z zakresu Oligofrenopedagogiki 1. Jak dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb uczniów dyslektycznych, 2. Metody i formy pracy z uczniami wykazującymi trudności w nauce do końca 2015 r. rok szkolny 2015/16 rok szkolny 20145/ Leszek Sumiński Coachingowy styl zarządzania talentami rok szkolny 2015/16 4. przedstawianie nauczycielom wniosków wynikających z nadzoru pedagogicznego kwalifikacyjny urlop macierzyński Zadanie szczegółowe Termin Odpowiedzialny Uwagi Przedstawienie ogólnych wniosków ze sprawowanego nadzoru Przedstawienie wyników i wniosków ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego styczeń 2016 czerwiec 2016 dyrektor dyrektor Na podstawie wspólnie opracowanych, zgodnym z planem nadzoru działań IV. OBSERWACJA ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH, WYCHOWAWCZYCH, OPIEKUŃCZYCH ORAZ INNYCH ZAJĘĆ I CZYNNOŚCI WYNIKAJĄCYCH Z DZIAŁALNOŚCI STATU- TOWEJ SZKOŁY Zasady prowadzenia obserwacji: 1. Obserwacja zajęć lub czynności nauczyciela powinna być zapowiedziana, co najmniej na 1 dzień przed obserwacją. 2. Obserwacja powinna być poprzedzona rozmową dotyczącą wyjaśnienia celu i zakresu obserwacji, 3. Obserwacja może dotyczyć całości lub fragmentów zajęć, czynności, Rodzaje obserwacji 1. OBSERWACJA służąca ewaluacji wybranych zakresów pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły 2. OBSERWACJA służąca bieżącemu nadzorowi lub kontroli przestrzegania przepisów prawa oświatowego, np. realizacji podstawy programowej Główne cele obserwacji zajęć i innych czynności nauczycieli na bieżący rok szkolny 1. Czy w czasie zajęć wdrażane są wnioski z analizy egzaminów i badań wyników nauczania. 2. Czy na zajęciach dodatkowych uczniowie pracują metodą projektu edukacyjnego - (zgodnie z wnioskami z nadzoru z ubiegłego roku szkolnego). 3. Czy uczniowie są oceniani zgodnie z Szkolnymi i przedmiotowymi zasadami oceniania. 4. Czy prace domowe są dopełnieniem jednostki lekcyjnej i czy ich realizacja jest systematycznie sprawdzana i oceniana - (zgodnie z wnioskami z nadzoru z ubiegłego roku szkolnego). 5. Czy na zajęciach uczniowie podnoszą swoje kompetencje czytelnicze. 6. Obserwacja spotkań z rodzicami - informowanie rodziców o osiągnięciach edukacyjnych młodzieży w tym przestrzeganie procedur związanych z ocenieniem. 12

13 7. Obserwacja sposób pełnienia dyżurów przez nauczycieli - zwiększenie ilości nauczycieli na dyżurach (zgodnie z wynikami ewaluacji wewnętrznej z ubiegłego roku). Dodatkowe, stałe obszary kontroli i diagnozy podczas obserwacji zawarte są we wzorze karty obserwacji, na której przed obserwacją zostaną podane wybrane cele główne. Harmonogram Lp. Nauczyciel hospitowany Rodzaj zajęć Termin Obserwujący I P II P 1. mgr Jan Bajgrowicz sztuka X 2. mgr Marian Batko matematyka XI 3. mgr Marta Bednarz j. polski j. polski II III 4. ks. dr Andrzej Caputa religia V 5. mgr inż. Jan Chęciński j. niemiecki XI 6. mgr Jolanta Cyganek lek. wychowawcza II 7. mgr Grażyna Drożdż j. polski XII 8. mgr Jolanta Furtak j. polski II 9. Anna Hanusiak j. angielski X 10. mgr Jadwiga Kaczmarczyk chemia IV 11. Beata Kosela - Ćwierz j. angielski IX 12. mgr Małgorzata Krok matematyka IV 13. mgr Jacek Łętocha koło sportowe IX 14. mgr Alina Matoga religia V 15. mgr Małgorzata Podmokły geografia geografia X X 16. mgr Izabella Ralska matematyka III 17. mgr Ireneusz Szczepaniak informatyka XII 18. mgr Marta Talaga WOS III 19. mgr Maria Urbaniak Malina biologia XI 20. mgr Dorota Kocznur lekcja biblioteczna IV 21. mgr Barbara Małek psycholog szkolny V przegląd wg harm 22. mgr Elżbieta Jania świetlica szkolna I zaj. wyrównawcze 23. mgr Leszek Sumiński historia IV Plan nadzoru pedagogicznego zatwierdzono dnia 15 września 2015 Dyrektor: 13