EGZAMIN MATURALNY 2012 BIOLOGIA

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "EGZAMIN MATURALNY 2012 BIOLOGIA"

Transkrypt

1 Centralna Komisja Egzaminacyjna EGZAMIN MATURALNY 2012 BIOLOGIA POZIOM PODSTAWOWY Kryteria oceniania odpowiedzi CZERWIEC 2012

2 2 Zadanie 1. (02) Obszar standardów Wiadomoci i rozumienie Opis wymaga Opisanie funkcji szkieletu czowieka (I.1.c4) Przykady poprawnej odpowiedzi: Ochrania niektóre narzdy wewntrzne, np. mózg / nerki / serce / puca / rdze krgowy. Jest miejscem wytwarzania elementów morfotycznych krwi (w szpiku kostnym czerwonym). 2 p. za podanie dwóch prawidowych przykadów funkcji szkieletu czowieka, innych ni wymienione w tekcie 1 p. za podanie jednego prawidowego przykadu funkcji szkieletu 0 p. za podanie przykadów wymienionych w tekcie lub odpowied merytorycznie niepoprawn Zadanie 2. (02) a) (01) Korzystanie z informacji Porównanie informacji przedstawionych na schemacie dotyczcych zmian masy koci u kobiet w stosunku do mczyzn w tym samym wieku (II.2.b) Poprawna odpowied: W okresie menopauzy, i po tym okresie, kobiety trac mas koci szybciej ni mczyni w tym samym wieku. 1 p. za poprawne okrelenie na podstawie schematu zmian masy koci u kobiet w okresie menopauzy, i po tym okresie, w stosunku do mczyzn w tym samym wieku 0 p. za odpowied niepoprawn, która nie uwzgldnia rónicy w zmianach masy koci u kobiet w stosunku do mczyzn w tym samym wieku lub odpowied bdc odczytem informacji przedstawionych na schemacie b) (01) Okrelenie przyczyny zmian masy koci u kobiet we wskazanym okresie i podanie nazwy choroby bdcej skutkiem tych zmian (III.2.a) Poprawna odpowied: Przyczyna zmian: W okresie menopauzy, i po tym okresie, u kobiet nastpuje niedobór estrogenów hamujcych m.in. proces utraty wapnia z koci, co wpywa na obnienie masy koci. Nazwa choroby: osteoporoza. 1 p. za poprawne podanie przyczyny zmian masy koci u kobiet w okresie menopauzy i po tym okresie, oraz podanie nazwy choroby bdcej skutkiem tych zmian 0 p. za podanie tylko przyczyny opisanych zmian u kobiet lub podanie tylko nazwy choroby, lub odpowied merytorycznie niepoprawn

3 3 Zadanie 3. (02)) a) (01) Korzystanie z informacji Poprawna odpowied: dyfuzja Rozpoznanie procesu przedstawionego na schemacie, dziki któremu zachodzi wymiana gazowa (II.1.b) 1 p. za podanie poprawnej nazwy procesu, dziki któremu zachodzi wymiana gazowa midzy powietrzem w pcherzykach pucnych a krwi otaczajcych je naczy krwiononych 0 p. za podanie nieprawidowej nazwy procesu przedstawionego na schemacie b) (01) Okrelenie i uzasadnienie rodzaju procesu, dziki któremu zachodzi wymiana gazowa midzy pcherzykami pucnymi a krwi otaczajcych je naczy krwiononych (III.3.a) Poprawna odpowied: Jest to proces bierny, poniewa polega na przemieszczaniu si czsteczek substancji (O 2 i CO 2 ) z miejsc o wyszym cinieniu (steniu) do miejsc o niszym cinieniu (steniu). 1 p. za prawidowy wybór rodzaju procesu przedstawionego na schemacie i poprawne jego uzasadnienie 0 p. za prawidowy wybór rodzaju przedstawionego procesu bez uzasadnienia lub nieprawidowe jego uzasadnienie, lub odpowied niepoprawn w obu czciach polecenia Zadanie 4. (01) Wykazanie zwizku budowy serca z jego funkcj (III.2.a) Przykad poprawnej odpowiedzi: Cinienie krwi w komorze lewej jest znacznie wysze ni w komorze prawej, poniewa funkcj tej czci serca jest wypchnicie krwi do ttnic transportujcych krew na obwód caego ciaa, natomiast z komory prawej krew jest wyrzucana tylko do ttnic pucnych, a wic na mniejsz odlego. 1 p. za poprawne wyjanienie rónicy cinienia krwi w obu komorach serca wytwarzanego podczas skurczu, uwzgldniajce funkcj kadej z komór 0 p. za wyjanienie, które nie odnosi si do funkcji kadej z komór serca lub odpowied merytorycznie niepoprawn Zadanie 5. (01) Korzystanie z informacji Porównanie i selekcjonowanie informacji dotyczcych hemoglobiny przedstawionych na schemacie (II.2.a) Przykady poprawnej odpowiedzi: Krzywa A, poniewa przy kadej wartoci cinienia parcjalnego hemoglobina podowa wie wicej tlenu ni hemoglobina we krwi matki.

4 4 Krzywa A, poniewa wysycenie tlenem hemoglobiny podowej przy kadej wartoci cinienia parcjalnego jest zawsze wiksze ni wysycenie tlenem hemoglobiny we krwi matki. 1 p. za podanie waciwego oznaczenia na schemacie hemoglobiny podowej i poprawne uzasadnienie jej wyboru 0 p. za podanie waciwego oznaczenia na schemacie hemoglobiny podowej bez uzasadnienia lub nieprawidowe uzasadnienie wyboru, lub odpowied merytorycznie niepoprawn Zadanie 6. (01) Zinterpretowanie informacji przedstawionych w tekcie, dotyczcych zmian poziomu hematokrytu we krwi czowieka (III.3.a) Poprawna odpowied: biegunka Biegunka powoduje odwodnienie, które skutkuje zmniejszeniem objtoci osocza krwi, co przy zachowanej liczbie erytrocytów powoduje podwyszenie poziomu hematokrytu. 1 p. za wskazanie waciwego czynnika wpywajcego na podwyszenie poziomu hematokrytu i poprawne uzasadnienie jego wyboru 0 p. za wskazanie waciwego czynnika i brak uzasadnienia lub nieprawidowe jego uzasadnienie, lub odpowied merytorycznie niepoprawn Zadanie 7. (03) a) (02) Korzystanie z informacji Skonstruowanie wykresu supkowego dotyczcego przepywu krwi przez narzdy podczas wysiku fizycznego na podstawie danych w tabeli (II.3.a) Przykad wykresu:

5 5 2 p. za w caoci prawidowe narysowanie wykresu, czyli: podpisanie supków ilustrujcych wskazane narzdy: serce, nerki i prawidowe opisanie osi Y: przepyw krwi w cm 3 /min wyskalowanie osi Y i prawidowe narysowanie wszystkich supków wraz z podaniem legendy (podczas spoczynku i podczas wysiku) 1 p. za prawidowe podpisanie supków diagramu i opisanie osi przy niepoprawnym wyskalowaniu osi lub niepoprawnym albo niepenym narysowaniu supków diagramu lub wyskalowanie osi i narysowanie supków diagramu przy niepenym opisie osi, lub niepodpisanych supkach diagramu 0 p. za cakowicie nieprawidowo narysowany i opisany diagram b) (01) Przykad poprawnej odpowiedzi: Wskazanie narzdu, w którym najsilniej wzrasta przepyw krwi podczas wysiku i wyjanienie przyczyny tego zjawiska (III.2.b) Minie szkieletowe, poniewa wiksza ilo przepywajcej krwi dostarcza wicej tlenu do wytworzenia energii potrzebnej do zwikszonej pracy mini podczas wysiku. 1 p. za podanie nazwy narzdu, w którym najsilniej wzrasta przepyw krwi podczas wysiku i wyjanienie tego przyczyny 0 p. za poprawne podanie nazwy narzdu i brak wyjanienia lub nieprawidowe wyjanienie, lub odpowied merytorycznie niepoprawn Zadanie 8. (01) Wiadomoci i rozumienie Okrelenie róde energii podczas skurczu mini (I.4.a) Poprawna odpowied: kolejno: ATP, glikogen, fosfokreatyna 1 p. za poprawne uzupenienie w obu zdaniach wszystkich trzech brakujcych okrele róde energii podczas skurczu mini 0 p. za wpisanie nawet jednego nieprawidowego okrelenia Zadanie 9. (02) a) (01) Sformuowanie wniosku na podstawie informacji przedstawionych na wykresie (III.3.a) Przykady poprawnych odpowiedzi: Wraz ze wzrostem temperatury zwiksza si u czowieka wytwarzanie potu, a zmniejsza wytwarzanie moczu. Im wysza temperatura tym wicej jest wytwarzanego potu, a mniej wytwarzanego moczu.

6 6 1 p. za poprawne sformuowanie wniosku dotyczcego wpywu temperatury na objto wytwarzanego przez czowieka potu i moczu 0 p. za sformuowanie wniosku odnoszcego si tylko do wpywu temperatury na objto wytwarzanego potu lub wpywu temperatury na objto wytwarzanego moczu, lub za wniosek, który nie wynika z danych przedstawionych na wykresie b) (01) Wiadomoci i rozumienie Wskazanie hormonu regulujcego zwarto wody w organizmie (I.4.a) Poprawna odpowied: A. / wazopresyna 1 p. za wybór waciwego hormonu stanowicego dokoczenie zdania 0 p. za odpowied niepoprawn lub zaznaczenie wicej ni jednej odpowiedzi Zadanie 10. (02) a) (01) Korzystanie z informacji Wyjanienie na podstawie danych w tabeli wydalniczej roli nerek w organizmie czowieka (II.3.b) Przykad poprawnej odpowiedzi: Wydalnicza rola nerek polega na usuwaniu z organizmu czowieka zbdnych i szkodliwych produktów przemiany materii. 1 p. za poprawne wyjanienie uwzgldniajce dane w tabeli, czyli zbdne i szkodliwe produkty przemiany materii 0 p. za odpowied niepen, np. uwzgldniajc tylko produkty zbdne lub tylko produkty szkodliwe (mocznik), lub odpowied merytorycznie niepoprawn b) (01) Wiadomoci i rozumienie Okrelenie znaczenia resorpcji z moczu pierwotnego niektórych jego skadników dla zachowania homeostazy organizmu (I.4.b) Przykady poprawnej odpowiedzi: Zapewnia odzyskiwanie z moczu pierwotnego wody, skadników mineralnych i glukozy, utrzymujc ich zawarto w organizmie na staym poziomie. Zapewnia utrzymanie staego skadu pynów ustrojowych, gdy zapobiega utracie wody i jonów, np. Na +, K +. 1 p. za poprawne wyjanienie znaczenia resorpcji z moczu pierwotnego niektórych jego skadników odnoszce do utrzymania tych skadników na staym poziomie w organizmie lub pynach ustrojowych 0 p. za odpowied merytorycznie niepoprawn

7 7 Zadanie 11. (02) a) (01) Korzystanie z informacji Uporzdkowanie w kolejnoci elementów uku odruchowego (II.2.a) Poprawna odpowied: receptor, droga czuciowa, orodek nerwowy odruchu, droga ruchowa, efektor 1 p. za zapisanie wszystkich elementów luku odruchowego w kolejnoci przekazywania impulsu nerwowego 0 p. za odpowied niepoprawn b) (01) Wiadomoci i rozumienie Poprawna odpowied: (neuron) czuciowy, poredniczcy (kojarzeniowy), ruchowy Rozrónienie elementów skadajcych si na uk odruchowy trójneuronowy (I.1.a) 1 p. za podanie wszystkich nazw neuronów skadajcych si na uk odruchowy trójneuronowy i podanie ich we waciwej kolejnoci 0 p. za podanie tylko nazw neuronów bez zachowania ich waciwej kolejnoci lub odpowied cakowicie niepoprawn Zadanie 12. (02) a) (01) Wiadomoci i rozumienie Poprawna odpowied: A. / czci wspóczulnej Okrelenie czci autonomicznego ukadu nerwowego warunkujcej opisan w tekcie reakcj stresow (I.4.b) 1 p. za poprawne wpisanie w zdaniu litery oznaczajcej cz ukadu autonomicznego odpowiedzialn za opisane w tekcie reakcje organizmu 0 p. za odpowied niepoprawn b) (01) Wiadomoci i rozumienie Poprawna odpowied: noradrenalina/ adrenalina nadnercza / rdze nadnercza Wskazanie elementów ukadu hormonalnego odpowiedzialnych za opisan w tekcie reakcj stresow organizmu (I.4.b) 1 p. za poprawne podanie nazwy hormonu wywoujcego opisane w tekcie reakcje organizmu i nazwy gruczou dokrewnego, który ten hormon wydziela 0 p. za odpowied niepen, np. podanie tylko nazwy hormonu lub tylko nazwy gruczou, lub odpowied w obu czciach polecenia niepoprawn

8 8 Zadanie 13. (01) Uzasadnienie znaczenia aktywnoci fizycznej dla zachowania sprawnoci intelektualnej organizmu (III.3.a) Przykady poprawnych odpowiedzi: Aktywno fizyczna poprawia krenie krwi i usprawnia dostarczanie wraz z krwi do mózgu tlenu, polepszajc prac mózgu. Wykonywanie wicze fizycznych poprawia synchronizacj dziaania pókul mózgowych. Wykonywanie nawet prostych wicze fizycznych poprawia koncentracj uwagi. 1 p. za podanie prawidowego argumentu wyjaniajcego wpyw aktywnoci fizycznej na zachowanie sprawnoci intelektualnej 0 p. za odpowied merytorycznie niepoprawn Zadanie 14. (02) a) (01) Wiadomoci i rozumienie Poprawna odpowied B. / wirusów. Rozpoznanie patogenów na podstawie opisu ich budowy (I.3.c) 1 p. za poprawne zaznaczenie grupy patogenów, której dotyczy opis w tekcie 0 p. za odpowied niepoprawn b) (01) Wiadomoci i rozumienie Podanie przykadów chorób wirusowych czowieka (I.3.c) Przykady poprawnych odpowiedzi: grypa, AIDS, katar, ospa wietrzna, ospa prawdziwa, gorczka krwotoczna Ebola, SARS, odra, choroba Heinego Medina / Denga, opryszczka, winka, róyczka, óta febra, wirusowe zapalenie wtroby 1 p. za podanie dwóch poprawnych przykadów chorób wirusowych czowieka 0 p. za odpowied niepen, np. podanie jednego przykadu choroby wirusowej czowieka lub odpowied merytorycznie niepoprawn Zadanie 15. (01) Poprawna odpowied: A. / podanie surowicy Planowanie dziaania na rzecz wasnego zdrowia okrelenie i uzasadnienie sposobu ratowania czowieka ukszonego przez mij( III.1.b) Przykad uzasadnienia: W surowicy znajduj si gotowe przeciwciaa przeciw jadowi mii, co pozwala szybko zwalczy antygeny. 1 p. za poprawne zaznaczenie sposobu ratowania czowieka ukszonego przez mij i poprawne uzasadnienie wyboru tego sposobu ratowania 0 p. za poprawne zaznaczenie sposobu ratowania czowieka bez podania uzasadnienia lub nieprawidowe uzasadnienie, lub odpowied w obu czciach polecenia niepoprawn

9 9 Zadanie 16. (02) Wiadomoci i rozumienie Poprawna odpowied: 1. P, 2. F, 3. P, 4. F Scharakteryzowanie elementów ukadu odpornociowego czowieka (I.4,a) 2 p. za wszystkie cztery poprawnie ocenione stwierdzenia dotyczce ukadu odpornociowego 1 p. za trzy poprawnie ocenione stwierdzenia dotyczce ukadu odpornociowego 0 p. za dwa lub jedno poprawnie ocenione stwierdzenie, lub wszystkie stwierdzenia ocenione nieprawidowo Zadanie 17. (01) Wiadomoci i rozumienie Poprawna odpowied: owulacja: 4. Rozpoznanie etapu owulacji w cyklu przedstawionym na schemacie i jego wyjanienie (I.4.c.5, I.4.c.10) Owulacja polega na uwolnieniu z pcherzyka jajnikowego (Graffa) do jajowodu dojrzaego oocytu (oocytu II rzdu). 1 p. za poprawne podanie numeru oznaczajcego moment owulacji i poprawne wyjanienie tego procesu 0 p. za podanie numeru oznaczajcego moment owulacji bez podania wyjanienia lub niepoprawne wyjanienie, lub odpowied w obu czciach polecenia niepoprawn Zadanie 18. (01) Wiadomoci i rozumienie Wskazanie funkcji wtroby uzasadniajcej zaliczenie tego narzdu do gruczoów ukadu pokarmowego ((I.1.c.2) Poprawna odpowied: B. / Wydzielanie óci, która drogami óciowymi odprowadzana jest do dwunastnicy. 1 p. za zaznaczenie waciwej funkcji wtroby 0 p. za zaznaczenie odpowiedzi nieprawidowej lub zaznaczenie wicej ni jednej odpowiedzi Zadanie 19. (02) Wiadomoci i rozumienie Okrelenie barier ochronnych w przewodzie pokarmowym czowieka (I.1.b.6) Przykady poprawnych odpowiedzi: Jama ustna lina zawiera lizozym, który niszczy ciany komórkowe wielu bakterii, co uniemoliwia ich przeycie. odek niskie ph w odku tworzy kwasowe rodowisko, w którym wiele bakterii nie ma moliwoci przeycia, poniewa zachodzi denaturacja biaek drobnoustrojów Jelita luz chroni przed toksynami produkowanymi przez drobnoustroje. luzówka jelita zawiera grudki limfatyczne (Peyera) tworzce ukad immunologiczny przewodu pokarmowego, w skad którego wchodz limfocyty, makrofagi i inne komórki obronne niszczce bakterie.

10 10 2 p. za podanie dwóch poprawnych przykadów barier ochronnych przed drobnoustrojami w przewodzie pokarmowym czowieka wraz poprawnym wyjanieniem sposobów ich dziaania 1 p. za podanie jednego poprawnego przykadu bariery ochronnej w przewodzie pokarmowym wraz poprawnym wyjanieniem sposobu jej dziaania 0 p. za podanie tylko przykadu bariery ochronnej bez wyjanienia sposobu jej dziaania lub odpowied z wyjanieniem merytorycznie niepoprawnym Zadanie 20. (02) a) (01) Wyjanienie na podstawie tekstu zagroenia dla zdrowia czowieka, wynikajcego ze stosowania diety wegaskiej (III.2.a.) Przykad poprawnej odpowiedzi: Weganie odywiaj si wycznie pokarmem rolinnym i nie przyswajaj wystarczajcej iloci wystpujcego w nim elaza, poniewa przyswajalno elaza z pokarmu rolinnego jest niska. 1 p. za poprawne wyjanienie uwzgldniajce zagroenie zdrowia wegan spowodowane niedoborem elaza w ich organizmie z powodu niskiej jego przyswajalnoci z pokarmu rolinnego 0 p. za wyjanienie, które nie uwzgldnia niedoboru elaza w organizmie a tylko przytacza z tekstu nisk jego przyswajalno lub odpowied merytorycznie niepoprawn b) (01) Poprawna odpowied: Wskazanie diety zapewniajcej lepsze przyswajanie skadników pokarmowych i uzasadnienie jej zastosowania (III.3.a.) B. / wtróbka z surówk z kiszonej kapusty Na przyswajanie elaza z pokarmów (z wtróbki) korzystnie wpywa witamina C, któr w duej iloci zawiera kiszona kapusta. 1 p. za poprawne wskazanie zestawu posiku sprzyjajcego lepszemu przyswojeniu elaza z wymienionego pokarmu i poprawne uzasadnienie jego wyboru 0 p. za poprawne zaznaczenie tylko zestawu posiku bez uzasadnienia jego wyboru lub odpowied merytorycznie niepoprawn Zadanie 21. (01) Zinterpretowanie przedstawionych w tekcie informacji dotyczcych cukierków z dodatkiem witamin oddzielenie faktów od opinii (III.3.a) Przykady poprawnej odpowiedzi: Nie s zdrowe, poniewa spoywanie duych iloci cukierków (z witaminami i jednoczenie o duej wartoci kalorycznej) moe prowadzi do otyoci dzieci. Nie s zdrowe, poniewa spoywanie duych iloci cukierków z witaminami (przy duej zawartoci cukru) moe przyczyni si do próchnicy zbów. Nie s zdrowe, poniewa dodatek witamin nie równoway szkodliwego wpywu spoywania nadmiernej iloci cukrów.

11 11 1 p. za poprawn ocen okrelenia cukierków mianem zdrowych i uzasadnienie wskazujce uboczne skutki spoywania nadmiernej iloci cukru 0 p. za odpowied niepen, np. zawierajc tylko wasn ocen okrelenia cukierków bez uzasadnienia oceny lub odpowied merytorycznie niepoprawn Zadanie 22. (01) Wyjanienie zwizku przyczynowo-skutkowego pomidzy wpywem mukowiscydozy na dziaanie trzustki a wystpieniem objawów zespou zego wchaniania (III.2.a.) Przykady poprawnej odpowiedzi: Gsty i lepki luz blokuje przewody trzustkowe, ograniczajc transport enzymów trawiennych do jelita / dwunastnicy, wskutek czego skadniki pokarmowe nie s odpowiednio trawione, i w efekcie upoledzone jest wchanianie produktów trawienia. Obecno luzu w przewodach trawiennych powoduje pogorszenie wydzielania enzymów trawiennych i w konsekwencji, pogorszenie trawienia i wchaniania skadników pokarmowych. 1 p. za poprawne wyjanienie zespou zego wchaniania spowodowanego mukowiscydoz, uwzgldniajce przyczyn zmniejszonego transportu enzymów trawiennych do dwunastnicy oraz tego skutek, czyli niedostateczne trawienie skadników pokarmowych i w konsekwencji upoledzone wchanianie produktów ich trawienia 0 p. za wyjanienie, które nie zawiera wszystkich elementów zwizku przyczynowoskutkowego (przyczyny i skutku) lub za odpowied merytorycznie niepoprawn Zadanie 23. (01) Korzystanie z informacji Poprawna odpowied: cukier: deoksyryboza zasada azotowa: tymina Uzupenienie schematu budowy nukleotydu DNA (II.3.a) 1 p. za poprawne wpisanie na schemacie nazw obu zwizków chemicznych 0 p. za wpisanie na schemacie poprawnej nazwy tylko jednego zwizku chemicznego lub wpisanie obu nazw niepoprawnych Zadanie 24. (01) Wiadomoci i rozumienie Rozpoznanie na schemacie DNA miejsca wystpienia mutacji i jej zdefiniownie (I.4.c.14) Poprawna odpowied: miejsce mutacji: Mutacja ta polega na wstawieniu do nici syntetyzowanej nukleotydu, który nie jest komplementarny do nukleotydu w nici matrycowej (jest to substytucja).

12 12 1 p. za zaznaczenie na schemacie miejsca mutacji i poprawne wyjanienie na czym ona polega 0 p. za odpowied niepen, np. zaznaczenie na schemacie tylko miejsca mutacji bez wyjanienia mutacji lub niepoprawne wyjanienie, lub odpowied cakowicie niepoprawn Zadanie 25. (02) a) (01) Poprawna odpowied: Rozwizanie zadania z zakresu dziedziczenia grup krwi u czowieka okrelenie genotypów rodziców (III.2.c) Genotypy matki: I A I A, I A i, Genotypy ojca: I A I A, I A i 1 p. za poprawne podanie wszystkich moliwych genotypów obojga rodziców dziecka z grup krwi 0 0 p. za niepoprawnie zapisany nawet jeden genotyp rodziców lub zapisanie genotypów niezgodnie z poleceniem b) (01) Rozwizanie zadania z zakresu dziedziczenia grup krwi u czowieka zapisanie krzyówki genetycznej i okrelenie genotypu oraz fenotypu wskazanego dziecka (III.2.c) Poprawna odpowied: Przykad krzyówki: (I A i) (I A i) I A i I A I A I A I A i i I A i i i Genotyp dziecka: i i, Fenotyp dziecka: grupa krwi 0. 1 p. za cakowicie poprawne zapisanie krzyówki genetycznej i podanie genotypu oraz fenotypu dziecka o grupie krwi, innej ni jego rodzice 0 p. za poprawne zapisanie krzyówki i brak lub niepoprawne okrelenie genotypu i fenotypu dziecka opisanego w poleceniu, lub odpowied cakowicie niepoprawn Zadanie 26. (03) a) (02) Rozwizanie zadania genetycznego z zakresu dziedziczenia u czowieka cech sprzonych z pci okrelenie genotypów rodziców (III.2.c) Poprawna odpowied: Genotyp brata I: X d Y Genotyp matki jego dzieci: X D X D Genotyp brata II: X d Y Genotyp matki jego dzieci: X D X d

13 13 2 p. za poprawne zapisanie genotypów obu braci (I i II) oraz matek ich dzieci 1 p. za poprawne zapisanie genotypu kadego z braci (I lub II) oraz matek ich dzieci 0 p. za odpowied niepen, np. poprawne zapisanie tylko genotypu brata lub tylko genotypu matki jego dzieci, lub odpowied w obu czciach polecenia niepoprawn b) (01) Poprawna odpowied: D. / 100% Rozwizanie zadania genetycznego z zakresu dziedziczenia cech sprzonych z pci okrelenie prawdopodobiestwa nosicielstwa daltonizmu (III.2.c) 1 p. za poprawne zaznaczenie prawdopodobiestwa, e córki brata I, bd nosicielkami daltonizmu 0 p. za podkrelenie odpowiedzi niepoprawnej lub zaznaczenie wicej ni jednej odpowiedzi Zadanie 27. (01) Zinterpretowanie informacji przedstawionych tekcie wyjanienie sposobu ochrony podu przed skutkami fenyloketonurii wystpujcej u matki (III.1.b) Przykad poprawnej odpowiedzi: Ciarna kobieta musi zadba o znaczne obnienie poziomu fenyloalaniny w swojej krwi, stosujc niskofenyloalaninow diet przez cay okres ciy. 1 p. za poprawne wyjanienie ochrony podu przed uszkodzeniem ukadu nerwowego 0 p. za odpowied merytorycznie niepoprawn Zadanie 28. (02) Wiadomoci i rozumienie Poprawna odpowied: wykres 1: A. / drapienictwo wykres 2: D. / konkurencja Okrelenie zalenoci midzygatunkowych przedstawionych na wykresach (I.3.b.2) 2 p. za poprawne przyporzdkowanie sposobów oddziaywa midzygatunkowych do zmian liczebnoci populacji przedstawionych na obu wykresach 1 p. za poprawne przyporzdkowanie jednego z dwóch oddziaywa midzygatunkowych do zmian liczebnoci populacji przedstawionych na wykresie 0 p. za odpowied niepoprawn

14 14 Zadanie 29. (03) a) (02) Przykady poprawnych odpowiedzi: Sformuowanie argumentów uzasadniajcych pozytywny wpyw na rodowisko energetyki wiatrowej (III.3.a) Zmniejszenie zanieczyszczenia rodowiska i degradacji terenu. Zmniejszenie emisji dwutlenku wgla / dwutlenku siarki, tlenków azotu i pyów. Uniknicie powstawania odpadów staych i gazowych oraz cieków. Ochrona nieodnawialnych zasobów przyrody (zasobów paliw kopalnych). 2 p. za podanie dwóch poprawnych argumentów potwierdzajcych pozytywny wpyw energetyki wiatrowej na rodowisko 1 p. za podanie jednego poprawnego argumentu 0 p. za odpowied merytorycznie niepoprawn b) (01) Wiadomoci i rozumienie Na przykadzie elektrowni wiatrowych wykazanie niekorzystnych zmian w rodowisku wywoanych dziaalnoci czowieka (I.3.a.4) Przykady poprawnych odpowiedzi: Nieprzemylana lokalizacja elektrowni wiatrowej moe powodowa: miertelno ptaków w wyniku kolizji z pracujcymi siowniami lub elementami infrastruktury towarzyszcej, np. linie energetyczne. zmniejszenie liczebnoci ptaków na skutek fragmentacji siedlisk. zaburzenia przemieszczania si ptaków, poniewa siownie wiatrowe stanowi bariery ograniczajce. zmniejszenie rónorodnoci gatunkowej ptaków na danym terenie. 1 p. za podanie jednego waciwego przykadu negatywnego wpywu lokalizacji elektrowni wiatrowych na populacje ptaków 0 p. za odpowied niepoprawn Zadanie 30. (02) Wiadomoci i rozumienie Wskazanie cech neandertalczyka (I.3.a. 4) Poprawna odpowied: Neandertalczyk charakteryzowa si m.in.: A. du (rednio wiksz ni u czowieka wspóczesnego) / ma (niewiele wiksz ni u Homo erectus) pojemnoci czaszki B. obecnoci wydatnych / brakiem waów nadoczodoowych C. paskim / wydatnym nosem D. smuk / krp budow ciaa. 2 p. za poprawne podkrelenie dwóch cech charakterystycznych dla neandertalczyka 1 p. za podkrelenie jednej z dwóch cech charakterystycznych dla neandertalczyka 0 p. za podkrelenie dwóch cech nieprawidowych lub podkrelenie wicej ni dwóch cech

EGZAMIN MATURALNY 2012 BIOLOGIA

EGZAMIN MATURALNY 2012 BIOLOGIA Centralna Komisja Egzaminacyjna EGZAMIN MATURALNY 2012 BIOLOGIA POZIOM PODSTAWOWY Kryteria oceniania odpowiedzi CZERWIEC 2012 2 Egzamin maturalny z biologii Zadanie 1. (0 2) Obszar standardów Opis wymagań

Bardziej szczegółowo

Prawidłowe odpowiedzi Punktacja Uwagi

Prawidłowe odpowiedzi Punktacja Uwagi Konkurs biologiczny dla uczniów gimnazjum karta odpowiedzi Etap I Nr zad. Max punktów Prawidłowe odpowiedzi Punktacja Uwagi 1 2 b, c, e, h, j Za poprawne podkrelenie 5 cech 2 pkt 4-3 cech 2-1 cechy 0 pkt

Bardziej szczegółowo

Zadanie 1. (0 4) a ) (0-1) 1 p. za prawidłowe uzupełnienie 3 zasad azotowych Rozwiązanie:

Zadanie 1. (0 4) a ) (0-1) 1 p. za prawidłowe uzupełnienie 3 zasad azotowych Rozwiązanie: Model odpowiedzi i schemat punktowania do zadań stopnia rejonowego Wojewódzkiego Konkursu Przedmiotowego z Biologii dla uczniów szkół podstawowych województwa śląskiego w roku szkolnym 2018/2019 Za rozwiązanie

Bardziej szczegółowo

RAPORT I ANALIZA SZKOLNYCH WYNIKÓW EGZAMINU MATURALNEGO Z BIOLOGII MAJ 2012

RAPORT I ANALIZA SZKOLNYCH WYNIKÓW EGZAMINU MATURALNEGO Z BIOLOGII MAJ 2012 RAPORT I ANALIZA SZKOLNYCH WYNIKÓW EGZAMINU MATURALNEGO Z BIOLOGII MAJ 2012 POZIOM PODSTAWOWY I. PODSTAWOWE INFORMACJE O ARKUSZU I uczniów, którzy przystąpili do egzaminu uczniów nieobecnych Narzędzie

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY Z BIOLOGII CZERWIEC 2012 POZIOM PODSTAWOWY. Czas pracy: 120 minut. Liczba punktów do uzyskania: 50 WPISUJE ZDAJĄCY

EGZAMIN MATURALNY Z BIOLOGII CZERWIEC 2012 POZIOM PODSTAWOWY. Czas pracy: 120 minut. Liczba punktów do uzyskania: 50 WPISUJE ZDAJĄCY Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2010 KOD WPISUJE ZDAJĄCY PESEL Miejsce na naklejkę z kodem EGZAMIN MATURALNY

Bardziej szczegółowo

KARTA ODPOWIEDZI konkurs z biologii dla uczniów szkół podstawowych ETAP SZKOLNY

KARTA ODPOWIEDZI konkurs z biologii dla uczniów szkół podstawowych ETAP SZKOLNY KARTA ODPOWIEDZI konkurs z biologii dla uczniów szkół podstawowych ETAP SZKOLNY nr zad. max punktów 1. 4 pkt. A. ośrodek dotyku płat ciemieniowy ośrodek ruchowy płat czołowy ośrodek Wernickiego płat skroniowy

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY 2012 BIOLOGIA

EGZAMIN MATURALNY 2012 BIOLOGIA Centralna Komisja Egzaminacyjna EGZAMIN MATURALNY 2012 BIOLOGIA POZIOM ROZSZERZONY Kryteria oceniania odpowiedzi CZERWIEC 2012 2 Zadanie 1. (01) Obszar standardów 1. D, 2. B, 3. A Opis wymaga Okrelenie

Bardziej szczegółowo

RAPORT I ANALIZA SZKOLNYCH WYNIKÓW EGZAMINU MATURALNEGO Z BIOLOGII MAJ 2011

RAPORT I ANALIZA SZKOLNYCH WYNIKÓW EGZAMINU MATURALNEGO Z BIOLOGII MAJ 2011 RAPORT I ANALIZA SZKOLNYCH WYNIKÓW EGZAMINU MATURALNEGO Z BIOLOGII MAJ 2011 POZIOM PODSTAWOWY I. PODSTAWOWE INFORMACJE O ARKUSZU I uczniów, którzy przystąpili do egzaminu uczniów nieobecnych Narzędzie

Bardziej szczegółowo

2. Plan wynikowy klasa druga

2. Plan wynikowy klasa druga Plan wynikowy klasa druga budowa i funkcjonowanie ciała człowieka ział programu Materiał kształcenia L.g. Wymagania podstawowe Uczeń: Kat. Wymagania ponadpodstawowe Uczeń: Kat. Pozycja systematyczna 3

Bardziej szczegółowo

TEST - BIOLOGIA WERONIKA GMURCZYK

TEST - BIOLOGIA WERONIKA GMURCZYK TEST - BIOLOGIA WERONIKA GMURCZYK Temat: Układ nerwowy i hormonalny Zadanie 1. Zaznacz poprawną odpowiedź. Co to są hormony? a) związki chemiczne wytwarzane w gruczołach łojowych, które regulują pracę

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY 2012 BIOLOGIA

EGZAMIN MATURALNY 2012 BIOLOGIA Centralna Komisja Egzaminacyjna EGZAMIN MATURALNY 2012 BIOLOGIA POZIOM ROZSZERZONY Kryteria oceniania odpowiedzi MAJ 2012 2 Zadanie 1. (01) Obszar standardów 1 F, 2 P, 3 F Opis wymaga Opisanie organelli

Bardziej szczegółowo

Zadania egzaminacyjne obejmujące materiał z klasy II gimnazjum

Zadania egzaminacyjne obejmujące materiał z klasy II gimnazjum Zadania egzaminacyjne obejmujące materiał z klasy II gimnazjum Informacje do zadań 1. i 2. A C D B Schemat przedstawia szkielet kończyny górnej. Zadanie 1. (0 2) Podaj nazwy kości oznaczonych literami

Bardziej szczegółowo

Biologia. Klasa VII. Prywatna Szkoła Podstawowa i Gimnazjum im. Z. I J. Moraczewskich w Sulejówku

Biologia. Klasa VII. Prywatna Szkoła Podstawowa i Gimnazjum im. Z. I J. Moraczewskich w Sulejówku Biologia 2017 Klasa VII Dział I : HIERARCHICZNA BUDOWA ORGANIZMU CZŁOWIEKA, SKÓRA, UKŁAD RUCHU 1. Organizm człowieka jako zintegrowana całość 2. Budowa i funkcje skóry 3. Choroby skóry oraz zasady ich

Bardziej szczegółowo

Co to jest cukrzyca i jej rodzaje poniedzia?ek, 22 grudnia :27

Co to jest cukrzyca i jej rodzaje poniedzia?ek, 22 grudnia :27 jest chorob? wynikaj?c? z braku lub upo?ledzenia trzustkowej produkcji insuliny, Cukrzyca (?ac. diabetes mellitus): albo z braku lub upo?ledzenia jej wykorzystania przez komórki organizmu. Nast?pstwem

Bardziej szczegółowo

wiczenie - Oznaczanie stenia magnezu w surowicy krwi metod kolorymetryczn

wiczenie - Oznaczanie stenia magnezu w surowicy krwi metod kolorymetryczn wiczenie - Oznaczanie stenia magnezu w surowicy krwi metod kolorymetryczn Wprowadzenie Magnez wystpuje we wszystkich tkankach i pynach ustrojowych, a znaczna cz znajduje si w tkance kostnej. Razem z wapniem

Bardziej szczegółowo

Zmiany w informatorze dietetyk 322[20]

Zmiany w informatorze dietetyk 322[20] Dietetyk errata sierpie 2011 Strona 21 punkt 3. otrzymuje brzmienie Zmiany w informatorze dietetyk 322[20] 3. Bezpiecznie wykonywa zadania zawodowe zgodnie z przepisami bezpieczestwa i higieny pracy, ochrony

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY 2012 BIOLOGIA

EGZAMIN MATURALNY 2012 BIOLOGIA Centralna Komisja Egzaminacyjna EGZAMIN MATURALNY 2012 BIOLOGIA POZIOM PODSTAWOWY Kryteria oceniania odpowiedzi MAJ 2012 2 Egzamin maturalny z biologii Zadanie 1. (0 2) Obszar standardów Opis wymagań Wskazanie

Bardziej szczegółowo

BIOLOGIA POZIOM PODSTAWOWY

BIOLOGIA POZIOM PODSTAWOWY EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 BIOLOGIA POZIOM PODSTAWOWY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMAT PUNKTOWANIA MAJ 2014 2 Egzamin maturalny z biologii Zadanie 1. (0 2) Obszar standardów Opis wymagań Na

Bardziej szczegółowo

NARODOWY PROGRAM ZDROWIA 2007-2015

NARODOWY PROGRAM ZDROWIA 2007-2015 Teresa Karwowska 1 z 6 NARODOWY PROGRAM ZDROWIA 2007-2015 1 : Okrela gówne kierunki polityki zdrowotnej pastwa Jest prób zjednoczenia wysików rónych organów administracji rzdowej, organizacji pozarzdowych

Bardziej szczegółowo

Zaznacz wykres ilustrujący stałocieplność człowieka. A. B. C. D.

Zaznacz wykres ilustrujący stałocieplność człowieka. A. B. C. D. I. Organizm człowieka. Skóra powłoka organizmu 1. Zadanie Napisz, czym zajmuje się anatomia............................................................................................................................

Bardziej szczegółowo

2. 1 Prawidłowa odpowiedź -C Za zaznaczenie poprawnej odpowiedzi 1 pkt

2. 1 Prawidłowa odpowiedź -C Za zaznaczenie poprawnej odpowiedzi 1 pkt KARTA ODPOWIEDZI KONKURS BIOLOGICZNY - /etap szkolny/ Nr Max Prawidłowe odpowiedzi Punktacja Uwagi zad. punktów 1. 2 U człowieka: - większa mózgoczaszka w stosunku do trzewioczaszki - żuchwa z wystającą

Bardziej szczegółowo

KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI

KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI Egzamin maturalny maj 009 MATEMATYKA POZIOM PODSTAWOWY KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI Zadanie 1. Matematyka poziom podstawowy Wyznaczanie wartoci funkcji dla danych argumentów i jej miejsca zerowego. Zdajcy

Bardziej szczegółowo

ZESTAW ZADAŃ KONKURSOWYCH Z BIOLOGII DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM ROK SZKOLNY 2014/2015 ETAP OKRĘGOWY

ZESTAW ZADAŃ KONKURSOWYCH Z BIOLOGII DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM ROK SZKOLNY 2014/2015 ETAP OKRĘGOWY Kuratorium Oświaty w Lublinie ZESTAW ZADAŃ KONKURSOWYCH Z BIOLOGII DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM ROK SZKOLNY 2014/2015 KOD UCZNIA ETAP OKRĘGOWY Instrukcja dla ucznia 1. Zestaw konkursowy zawiera 19 zadań. 2. Przed

Bardziej szczegółowo

Konkurs Biologiczny dla uczniów szkół podstawowych województwa zachodniopomorskiego w roku szkolnym 2018/2019. Klucz odpowiedzi

Konkurs Biologiczny dla uczniów szkół podstawowych województwa zachodniopomorskiego w roku szkolnym 2018/2019. Klucz odpowiedzi Konkurs Biologiczny dla uczniów szkół podstawowych województwa zachodniopomorskiego w roku szkolnym 2018/2019 Etap wojewódzki Klucz odpowiedzi Numer pytania Odpowiedź 1 b 2 c 3 a 4 d 5 c 6 b 7 b 8 c 9

Bardziej szczegółowo

FINAŁ XVII POWIATOWEGO KONKURSU PRZYRODNICZEGO

FINAŁ XVII POWIATOWEGO KONKURSU PRZYRODNICZEGO FINAŁ XVII POWIATOWEGO KONKURSU PRZYRODNICZEGO DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH KLASY 7-8 ZADANIA ZAMKNIĘTE: Zadanie 1. ( 1 pkt.) Który z gruczołów dokrewnych wytwarza hormony: insulinę i glukagon? A. nadnercza

Bardziej szczegółowo

SZKIC ODPOWIEDZI I SCHEMAT OCENIANIA ROZWI ZA ZADA W ARKUSZU II

SZKIC ODPOWIEDZI I SCHEMAT OCENIANIA ROZWI ZA ZADA W ARKUSZU II Nr zadania.1.. Przemiany gazu.. SZKIC ODPOWIEDZI I SCHEMAT OCENIANIA ROZWIZA ZADA W ARKUSZU II PUNKTOWANE ELEMENTY ODPOWIEDZI Za czynno Podanie nazwy przemiany (AB przemiana izochoryczna) Podanie nazwy

Bardziej szczegółowo

Tętno /liczba skurczów serca na minutę przed ćwiczeniem

Tętno /liczba skurczów serca na minutę przed ćwiczeniem Model odpowiedzi i schemat punktowania do zadań stopnia szkolnego Wojewódzkiego Konkursu Przedmiotowego z Biologii dla uczniów szkół podstawowych województwa śląskiego w roku szkolnym 2018/2019 Za rozwiązanie

Bardziej szczegółowo

Układ wydalniczy (moczowy) Osmoregulacja to aktywne regulowanie ciśnienia osmotycznego płynów ustrojowych w celu utrzymania homeostazy.

Układ wydalniczy (moczowy) Osmoregulacja to aktywne regulowanie ciśnienia osmotycznego płynów ustrojowych w celu utrzymania homeostazy. Układ wydalniczy (moczowy) Osmoregulacja to aktywne regulowanie ciśnienia osmotycznego płynów ustrojowych w celu utrzymania homeostazy. Wydalanie pozbywanie się z organizmu zbędnych produktów przemiany

Bardziej szczegółowo

Klub Honorowych Dawców Krwi PCK

Klub Honorowych Dawców Krwi PCK O krwi Czym jest krew? Krew to płynna tkanka w skład której wchodzą: - Krwinki czerwone(erytrocyty) są to komórkowe składniki krwi nie zawierające jądra, zawierające barwnik krwi hemoglobinę, odpowiedzialne

Bardziej szczegółowo

ZESTAW ZADAŃ Z BIOLOGII

ZESTAW ZADAŃ Z BIOLOGII (Wpisuje zdający przed rozpoczęciem pracy) KOD ZDAJĄCEGO ZESTAW ZADAŃ Z BIOLOGII POZIOM PODSTAWOWY GRUDZIEŃ ROK 2004 Czas pracy 120 minut Instrukcja dla zdającego 1. Proszę sprawdzić, czy zestaw zadań

Bardziej szczegółowo

KARTA ODPOWIEDZI - KONKURS BIOLOGICZNY ETAP REJONOWY

KARTA ODPOWIEDZI - KONKURS BIOLOGICZNY ETAP REJONOWY KARTA ODPOWIEDZI - KONKURS BIOLOGICZNY ETAP REJONOWY Nr Max ilość Prawidłowe odpowiedzi Punktacja Uwagi zad. punktów 1. 2 pkt A. prawidłowa odpowiedź: d B. prawidłowa odpowiedź: 3 Za zaznaczenie prawidłowej

Bardziej szczegółowo

ROZKŁAD MATERIAŁU, PYTANIA POWTÓRZENIOWE ORAZ PYTANIA EGZAMINACYJNE

ROZKŁAD MATERIAŁU, PYTANIA POWTÓRZENIOWE ORAZ PYTANIA EGZAMINACYJNE ROZKŁAD MATERIAŁU, PYTANIA POWTÓRZENIOWE ORAZ PYTANIA EGZAMINACYJNE Klasa7 podstawowa (Proponowany poniżej podział obowiązującego uczniów materiału może być modyfikowany) IX************************************************

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z biologii w klasie 7 szkoły podstawowej, na poszczególne oceny szkolne

Wymagania edukacyjne z biologii w klasie 7 szkoły podstawowej, na poszczególne oceny szkolne Wymagania edukacyjne z biologii w klasie 7 szkoły podstawowej, na poszczególne oceny szkolne Uczeń otrzyma ocenę celującą, jeżeli: opanuje w pełnym zakresie wiadomości i umiejętności określone w podstawie

Bardziej szczegółowo

Tematyka zajęć z podstaw żywienia człowieka klasa: 1 TK -1, 1TK - 2

Tematyka zajęć z podstaw żywienia człowieka klasa: 1 TK -1, 1TK - 2 Tematyka zajęć z podstaw żywienia człowieka klasa: 1 TK -1, 1TK - 2 1. Zapoznanie z PSO, wymaganiami edukacyjnymi i strukturą egzaminu zewnętrznego. 2. Problematyka żywienia w Polsce i na świecie. -wymienia

Bardziej szczegółowo

MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT OCENIANIA ARKUSZA KONKURSOWEGO IV EDYCJA POWIATOWEGO KONKURSU BIOLOGICZNEGO MARZEC 2014

MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT OCENIANIA ARKUSZA KONKURSOWEGO IV EDYCJA POWIATOWEGO KONKURSU BIOLOGICZNEGO MARZEC 2014 MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT OCENIANIA ARKUSZA KONKURSOWEGO IV EDYCJA POWIATOWEGO KONKURSU BIOLOGICZNEGO ZASADY OCENIANIA: MARZEC 2014 1. Za rozwiązanie zadań arkusza można uzyskać maksymalnie 53 pkt 2.

Bardziej szczegółowo

POWTÓRZENIE TREŚCI NAUCZANIA Z BIOLOGII KLASY III ROZPISKA POWTÓRZEŃ ROK 2007/2008 Klasa I Treści programowe Dział powtórzeniowy Przewidziana data

POWTÓRZENIE TREŚCI NAUCZANIA Z BIOLOGII KLASY III ROZPISKA POWTÓRZEŃ ROK 2007/2008 Klasa I Treści programowe Dział powtórzeniowy Przewidziana data POWTÓRZENIE TREŚCI NAUCZANIA Z BIOLOGII KLASY III ROZPISKA POWTÓRZEŃ ROK 2007/2008 Klasa I Treści programowe Dział powtórzeniowy Przewidziana data 1. Struktura organizmu i funkcje, jakim ona służy ( komórki,

Bardziej szczegółowo

Nauczycielski plan dydaktyczny. Produkcja zwierzęca. Klasa I TRA w roku szkolnym 2011/2012. Numer programu 321(05)T4,TU,SPIMENiS

Nauczycielski plan dydaktyczny. Produkcja zwierzęca. Klasa I TRA w roku szkolnym 2011/2012. Numer programu 321(05)T4,TU,SPIMENiS Nauczycielski plan dydaktyczny Produkcja zwierzęca Klasa I TRA w roku szkolnym 2011/2012 Numer programu 321(05)T4,TU,SPIMENiS 2005.02.03 Prowadzący mgr inż. Alicja Adamska Moduł, dział, Temat: Lp. Zakres

Bardziej szczegółowo

Konkurs Przedmiotowy z biologii dla uczniów gimnazjów województwa lubuskiego finał 2013. Model odpowiedzi, kryteria przyznawania punktów.

Konkurs Przedmiotowy z biologii dla uczniów gimnazjów województwa lubuskiego finał 2013. Model odpowiedzi, kryteria przyznawania punktów. Konkurs Przedmiotowy z biologii dla uczniów gimnazjów województwa lubuskiego finał 201 Model odpowiedzi, kryteria przyznawania punktów. Za rozwiązanie zadań z arkusza konkursowego można uzyskać 60 punktów.

Bardziej szczegółowo

Tułów człowieka [ BAP_ doc ]

Tułów człowieka [ BAP_ doc ] Tułów człowieka [ ] Prezentacja Wstep Ciało człowieka jest najpiękniejszym i najbardziej skomplikowanym mechanizmem na świecie. W naszym ciele rozgrywa się bez przerwy tysiące zdarzeń. Nasze płuca pracują,

Bardziej szczegółowo

Układ wewnątrzwydzielniczy

Układ wewnątrzwydzielniczy Układ wewnątrzwydzielniczy 1. Gruczoły dokrewne właściwe: przysadka mózgowa, szyszynka, gruczoł tarczowy, gruczoły przytarczyczne, nadnercza 2. Gruczoły dokrewne mieszane: trzustka, jajniki, jądra 3. Inne

Bardziej szczegółowo

21. Jakie znamy choroby aparatu ruchu, jak z nimi walczyć i zapobiegać?

21. Jakie znamy choroby aparatu ruchu, jak z nimi walczyć i zapobiegać? Biologia tematy lekcji klasa 2 1. Poznajemy budowę oraz znaczenie tkanek zwierzęcych. 2. Jakie cechy charakterystyczne posiadają gąbki i parzydełkowce? 3. Skąd wywodzi się nazwa płazińce i nicienie? 4.

Bardziej szczegółowo

ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA ZESTAW NR 2 POZIOM PODSTAWOWY. 1. x y x y

ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA ZESTAW NR 2 POZIOM PODSTAWOWY. 1. x y x y Nr zadania Nr czynnoci Przykadowy zestaw zada nr z matematyki ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA ZESTAW NR POZIOM PODSTAWOWY Etapy rozwizania zadania. Podanie dziedziny funkcji f: 6, 8.. Podanie wszystkich

Bardziej szczegółowo

KONKURS BIOLOGICZNY dla uczniów gimnazjów województwa lubuskiego 5 marca 2011r. - zawody III stopnia (finał)

KONKURS BIOLOGICZNY dla uczniów gimnazjów województwa lubuskiego 5 marca 2011r. - zawody III stopnia (finał) KOD:.. PUNKTY:... KONKURS BIOLOGICZNY dla uczniów gimnazjów województwa lubuskiego 5 marca 2011r. - zawody III stopnia (finał) Przed Tobą test, który składa się z zadań otwartych. Udzielaj odpowiedzi w

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI Próbna Matura z OPERONEM. Biologia Poziom podstawowy

KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI Próbna Matura z OPERONEM. Biologia Poziom podstawowy KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI Próbna Matura z OPERONEM Biologia Poziom podstawowy Listopad 2013 W niniejszym schemacie oceniania zadań otwartych są prezentowane przykładowe poprawne odpowiedzi. W tego

Bardziej szczegółowo

Opis efektów kształcenia dla modułu zajęć

Opis efektów kształcenia dla modułu zajęć Nazwa modułu: Fizjologia Rok akademicki: 2014/2015 Kod: JFM-1-203-s Punkty ECTS: 3 Wydział: Fizyki i Informatyki Stosowanej Kierunek: Fizyka Medyczna Specjalność: - Poziom studiów: Studia I stopnia Forma

Bardziej szczegółowo

KARTA ODPOWIEDZI - KONKURS BIOLOGICZNY ETAP REJONOWY 2015/16

KARTA ODPOWIEDZI - KONKURS BIOLOGICZNY ETAP REJONOWY 2015/16 KARTA ODPOWIEDZI - KONKURS BIOLOGICZNY ETAP REJONOWY 2015/16 Nr Max ilość zad. punktów 1. 2 pkt Mechanizmy termoregulacyjne 1.Podskórne naczynia krwionośne (rozszerzają się / zwężają się) Prawidłowe odpowiedzi

Bardziej szczegółowo

FIZJOLOGIA CZŁOWIEKA

FIZJOLOGIA CZŁOWIEKA FIZJOLOGIA CZŁOWIEKA Daniel McLaughlin, Jonathan Stamford, David White FIZJOLOGIA CZŁOWIEKA Daniel McLaughlin Jonathan Stamford David White Przekład zbiorowy pod redakcją Joanny Gromadzkiej-Ostrowskiej

Bardziej szczegółowo

8.2. Wartość odżywcza produktów spożywczych Czynniki kształtujące wartość odżywczą produktów spożywczych...185

8.2. Wartość odżywcza produktów spożywczych Czynniki kształtujące wartość odżywczą produktów spożywczych...185 SpiS treści 1. Znaczenie nauki o żywieniu człowieka...9 1.1. Cele i zadania nauki o żywieniu...9 1.2. Rozwój nauki o żywieniu człowieka...9 1.3. Problemy żywieniowe Polski i świata...11 1.4. Organizacje

Bardziej szczegółowo

Układ wydalniczy i skóra

Układ wydalniczy i skóra Układ wydalniczy i skóra 1. Zaznacz definicję wydalania. A. Usuwanie z organizmu szkodliwych produktów przemiany materii. B. Pobieranie przez organizm substancji niezbędnych do podtrzymywania funkcji Ŝyciowych

Bardziej szczegółowo

Zadanie 5. (0 2) Zadanie 6. (0 2) Zadanie 7. (0-3) Zadanie 8. (0 2) Zadanie 9. (0 1) Zadanie 10. (0 3)

Zadanie 5. (0 2) Zadanie 6. (0 2) Zadanie 7. (0-3) Zadanie 8. (0 2) Zadanie 9. (0 1) Zadanie 10. (0 3) Model odpowiedzi i schemat punktowania do zadań stopnia rejonowego Wojewódzkiego Konkursu Przedmiotowego z Biologii dla uczniów szkół gimnazjalnych województwa śląskiego w roku szkolnym 2018/2019 Za rozwiązanie

Bardziej szczegółowo

CIAŁO I ZDROWIE WSZECHŚWIAT KOMÓREK

CIAŁO I ZDROWIE WSZECHŚWIAT KOMÓREK CIAŁ I ZDRWIE WSZECHŚWIAT KMÓREK RGANIZM RGANY TKANKA SKŁADNIKI DŻYWCZE x x KMÓRKA x FUNDAMENT ZDRWEG ŻYCIA x PRZEMIANA MATERII WSZECHŚWIAT KMÓREK Komórki są budulcem wszystkich żywych istot, również nasze

Bardziej szczegółowo

3. Wymagania edukacyjne

3. Wymagania edukacyjne 3. Wymagania edukacyjne DZIAŁ PROGRAMU TEMAT LEKCJI KONIECZNY POZIOM PODSTAWOWY ROZSZERZAJĄCY DOPEŁNIAJĄCY ORGANIZM CZŁOWIEKA 1. Pochodzenie człowieka i jego miejsce w systemie organizmów. 2. Budowa i

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY 2013 BIOLOGIA POZIOM PODSTAWOWY

EGZAMIN MATURALNY 2013 BIOLOGIA POZIOM PODSTAWOWY Centralna Komisja Egzaminacyjna EGZAMIN MATURALNY 2013 BIOLOGIA POZIOM PODSTAWOWY Kryteria oceniania Warszawa 2013 2 Egzamin maturalny z biologii Zadanie 1. (0 3) Obszar standardów Opis wymagań Opisanie

Bardziej szczegółowo

II Konkurs Biologiczny NUCLEUS

II Konkurs Biologiczny NUCLEUS XXX Liceum Ogólnokształcące im. Jana Śniadeckiego w Warszawie II Konkurs Biologiczny NUCLEUS Drogi uczniu! W poniższym teście znajduje się 21 zadań, w których możesz zdobyć 30 punktów. Do każdego z tych

Bardziej szczegółowo

Układ dokrewny. Hormony zwierzęce związki chemiczne wydzielane przez gruczoły i tkanki układu dokrewnego; mają funkcję regulacyjną.

Układ dokrewny. Hormony zwierzęce związki chemiczne wydzielane przez gruczoły i tkanki układu dokrewnego; mają funkcję regulacyjną. Układ dokrewny (hormonalny, wewnątrzwydzielniczy, endokrynny) układ narządów u zwierząt składający się z gruczołów dokrewnych i pojedynczych komórek tkanek; pełni funkcję regulacyjną. Hormony zwierzęce

Bardziej szczegółowo

RAPORT I ANALIZA WYNIKÓW EGZAMINU MATURALNEGO Z BIOLOGII MAJ 2009

RAPORT I ANALIZA WYNIKÓW EGZAMINU MATURALNEGO Z BIOLOGII MAJ 2009 RAPORT I ANALIZA WYNIKÓW EGZAMINU MATURALNEGO Z BIOLOGII MAJ 2009 POZIOM PODSTAWOWY ARKUSZ I 1. PODSTAWOWE INFORMACJE O ARKUSZU I uczniów, którzy przystąpili do egzaminu uczniów nieobecnych i % uczniów,

Bardziej szczegółowo

KARTA ODPOWIEDZI KONKURS BIOLOGICZNY ETAP WOJEWÓDZKI

KARTA ODPOWIEDZI KONKURS BIOLOGICZNY ETAP WOJEWÓDZKI KARTA ODPOWIEDZI KONKURS BIOLOGICZNY ETAP WOJEWÓDZKI Nr Max Prawidłowe odpowiedzi Punktacja Uwagi zad. punktów 1. 2 pkt. Dzięki procesowi koniugacji następuje zwiększenie różnorodności genetycznej bakterii/

Bardziej szczegółowo

PY?EK KWIATOWY 2016r. w NAJLEPSZEJ POSTACI DO SPO?YCIA! (500g)

PY?EK KWIATOWY 2016r. w NAJLEPSZEJ POSTACI DO SPO?YCIA! (500g) PY?EK KWIATOWY 2016r. w NAJLEPSZEJ POSTACI DO SPO?YCIA! (500g) Ocena: Nie ma jeszcze oceny Cena 42,90 z? 42,90 z? Zadaj pytanie o produkt Producent: Gospodarstwo Pasieczne Tomasz Zarzycki Szczegó?y produktu

Bardziej szczegółowo

Układy: oddechowy, krążenia,

Układy: oddechowy, krążenia, Układy: oddechowy, krążenia, Kurs Kynologia ESPZiWP Układ oddechowy Układ oddechowy jest odpowiedzialny za utrzymanie stałej wymiany gazów między organizmem a środowiskiem. Składa się z dróg oddechowych

Bardziej szczegółowo

Wyższa Szkoła Hotelarstwa i Gastronomii w Poznaniu SYLABUS

Wyższa Szkoła Hotelarstwa i Gastronomii w Poznaniu SYLABUS 1 Wyższa Szkoła Hotelarstwa i Gastronomii w Poznaniu SYLABUS Profil kształcenia: Zawodowy Stopień studiów: I Kierunek studiów: Turystyka i Rekreacja Specjalność: Semestr: Forma studiów: Nazwa przedmiotu:

Bardziej szczegółowo

Układ pokarmowy. Układ pokarmowy

Układ pokarmowy. Układ pokarmowy Układ pokarmowy Układ pokarmowy Układ pokarmowy przekształca pokarm spożywany przez psa, dostarczając jego organizmowi energii i składników odżywczych, których potrzebuje do spełnienia różnorodnych funkcji

Bardziej szczegółowo

ZAKRES WIEDZY WYMAGANEJ PRZED PRZYSTĄPIENIEM DO ZAJĘĆ:

ZAKRES WIEDZY WYMAGANEJ PRZED PRZYSTĄPIENIEM DO ZAJĘĆ: UKŁAD NERWOWY Budowa komórki nerwowej. Pojęcia: pobudliwość, potencjał spoczynkowy, czynnościowy. Budowa synapsy. Rodzaje łuków odruchowych. 1. Pobudliwość pojęcie, komórki pobudliwe, zjawisko pobudliwości

Bardziej szczegółowo

ZNACZENIE PRAWIDŁOWEGO ODYWIANIA W ROZWOJU MŁODEGO ORGANIZMU

ZNACZENIE PRAWIDŁOWEGO ODYWIANIA W ROZWOJU MŁODEGO ORGANIZMU ZNACZENIE PRAWIDŁOWEGO ODYWIANIA W ROZWOJU MŁODEGO ORGANIZMU Tryb ycia współczesnego, młodego pokolenia nie sprzyja regularnemu odywianiu si. W tej sytuacji zapewnienie dzieciom i młodziey moliwoci regularnego

Bardziej szczegółowo

Przykładowe zadania. przygotowujące do egzaminu maturalnego

Przykładowe zadania. przygotowujące do egzaminu maturalnego Przykładowe zadania z BIOLOGii przygotowujące do egzaminu maturalnego Prezentowane zadania są zgodne z podstawą programową kształcenia ogólnego w zakresie rozszerzonym i podstawowym. Prócz zadań, które

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA PROGRAMOWE BIOLOGIA DLA KLASY VII

WYMAGANIA PROGRAMOWE BIOLOGIA DLA KLASY VII WYMAGANIA PROGRAMOWE BIOLOGIA DLA KLASY VII I. Organizm człowieka. 1. Hierarchiczna budowa organizmu człowieka. przedstawia hierarchizację budowy organizmu człowieka (komórki, tkanki, narządy, układy narządów,

Bardziej szczegółowo

CORAZ BLIŻEJ ISTOTY ŻYCIA WERSJA A. imię i nazwisko :. klasa :.. ilość punktów :.

CORAZ BLIŻEJ ISTOTY ŻYCIA WERSJA A. imię i nazwisko :. klasa :.. ilość punktów :. CORAZ BLIŻEJ ISTOTY ŻYCIA WERSJA A imię i nazwisko :. klasa :.. ilość punktów :. Zadanie 1 Przeanalizuj schemat i wykonaj polecenia. a. Wymień cztery struktury występujące zarówno w komórce roślinnej,

Bardziej szczegółowo

grupa a Klasa 7. Zaznacz prawidłowe zakończenie zdania. (0 1)

grupa a Klasa 7. Zaznacz prawidłowe zakończenie zdania. (0 1) grupa a Regulacja nerwowo-hormonalna 37 pkt max... Imię i nazwisko Poniższy test składa się z 20 zadań. Przy każdym poleceniu podano liczbę punktów możliwą do uzyskania za prawidłową odpowiedź.... Za rozwiązanie

Bardziej szczegółowo

Jest to test przeznaczony dla klas II gimnazjum z tematu: Układ wydalniczy. Publikuję go celem dzielenia się doświadczeniem z innymi nauczycielami.

Jest to test przeznaczony dla klas II gimnazjum z tematu: Układ wydalniczy. Publikuję go celem dzielenia się doświadczeniem z innymi nauczycielami. Literka.pl Układ wydalniczy Data dodania: 2011-06-13 21:44:58 Autor: Iwona Ewa Wiśniewska Jest to test przeznaczony dla klas II gimnazjum z tematu: Układ wydalniczy. Publikuję go celem dzielenia się doświadczeniem

Bardziej szczegółowo

MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA ZADAŃ I ETAPU KONKURSU BIOLOGICZNEGO

MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA ZADAŃ I ETAPU KONKURSU BIOLOGICZNEGO MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA ZADAŃ I ETAPU KONKURSU BIOLOGICZNEGO Uwagi do modelu. 1. Ukośniki zastosowane w tekstach modelu rozdzielają alternatywne ucznia (np. nazwy, pojęcia, przymiotniki,

Bardziej szczegółowo

Wymagania z biologii dla klasy VII. Kryteria sukcesu w języku uczniów (na podstawie szczegółowych treści nauczania z podstawy programowej):

Wymagania z biologii dla klasy VII. Kryteria sukcesu w języku uczniów (na podstawie szczegółowych treści nauczania z podstawy programowej): Wymagania z biologii dla klasy VII Kryteria sukcesu w języku uczniów (na podstawie szczegółowych treści nauczania z podstawy programowej): Podstawowe (na ocenę dopuszczającą i dostateczną): I. Biologia

Bardziej szczegółowo

POZIOM STUDIÓW: I ROK/ SEMESTR STUDIÓW: II/III LICZBA PUNKTÓW ECTS: 3 LICZBA GODZIN:

POZIOM STUDIÓW: I ROK/ SEMESTR STUDIÓW: II/III LICZBA PUNKTÓW ECTS: 3 LICZBA GODZIN: KARTA PRZEDMIOTU NAZWA PRZEDMIOTU: Fizjologia człowieka KIERUNEK: Turystyka i rekreacja POZIOM STUDIÓW: I ROK/ SEMESTR STUDIÓW: II/III LICZBA PUNKTÓW ECTS: 3 LICZBA GODZIN: 30 godz. wykładów, 15 godz.

Bardziej szczegółowo

Zakres materiału nauczania biologii dla 3-letniego liceum ogólnokształcącego- klasy stacjonarne i zaoczne SEMESTR IV

Zakres materiału nauczania biologii dla 3-letniego liceum ogólnokształcącego- klasy stacjonarne i zaoczne SEMESTR IV Zakres materiału nauczania biologii dla 3-letniego liceum ogólnokształcącego- klasy stacjonarne i zaoczne Zakres rozszerzony Obowiązujący podręcznik: Biologia na czasie 1, Biologia na czasie 2, Podręczniki

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY 2011 BIOLOGIA

EGZAMIN MATURALNY 2011 BIOLOGIA Pobrano ze strony http://biologhelp.com Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2011 BIOLOGIA POZIOM PODSTAWOWY MAJ 2011 Pobrano ze strony http://biologhelp.com 2 Zadanie 1. (0 3)

Bardziej szczegółowo

BIOLOGIA klasa VII

BIOLOGIA klasa VII 2017-09-01 BIOLOGIA klasa VII Treści nauczania z podstawy programowej przedmiotu SZKOŁY BENEDYKTA TREŚCI NAUCZANIA Z BIOLOGII DLA KLASY VII I. Organizacja i chemizm życia. Uczeń: 1) przedstawia hierarchiczną

Bardziej szczegółowo

Klucz odpowiedzi i kryteria oceniania etap wojewódzki 2014/2015 Biologia. Przewidywana odpowiedź

Klucz odpowiedzi i kryteria oceniania etap wojewódzki 2014/2015 Biologia. Przewidywana odpowiedź Klucz i kryteria oceniania etap wojewódzki 2014/2015 Biologia Numer 1. A - torebka nefronu (kłębuszka), B kłębuszek nerkowy/kłębuszek naczyń włosowatych, C - kanalik nerkowy nazwy elementu A, B i C Proces

Bardziej szczegółowo

Regulacja nerwowo-hormonalna. 1. WskaŜ strzałkami na rysunku gruczoły i napisz ich nazwy: przysadka mózgowa, tarczyca, jajniki, nadnercza.

Regulacja nerwowo-hormonalna. 1. WskaŜ strzałkami na rysunku gruczoły i napisz ich nazwy: przysadka mózgowa, tarczyca, jajniki, nadnercza. Regulacja nerwowo-hormonalna 1. WskaŜ strzałkami na rysunku gruczoły i napisz ich nazwy: przysadka mózgowa, tarczyca, jajniki, nadnercza. 2. Zaznacz nazwę struktury, która koordynuje działalność wszystkich

Bardziej szczegółowo

T E S T Z B I O L O G I I

T E S T Z B I O L O G I I 1* Miejsce egzaminu 2* Numer kandydata 3* Kierunek studiów 4 Liczba uzyskanych punktów * wypełnia kandydat /100 T E S T Z B I O L O G I I Test rekrutacyjny dla kandydatów na studia w Polsce WERSJA I -

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 BIOLOGIA

EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 BIOLOGIA EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 BIOLOGIA POZIOM PODSTAWOWY FORMUŁA DO 2014 ( STARA MATURA ) ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ MBI-P1 MAJ 2018 Ogólne zasady oceniania Zasady oceniania

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY 2011 BIOLOGIA

EGZAMIN MATURALNY 2011 BIOLOGIA Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2011 BIOLOGIA POZIOM PODSTAWOWY MAJ 2011 2 Zadanie 1. (0 3) Obszar standardów Opis wymaga Okre lenie funkcji g ównych grup zwi zków organicznych

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY 2010 FIZYKA I ASTRONOMIA

EGZAMIN MATURALNY 2010 FIZYKA I ASTRONOMIA Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 010 FIZYKA I ASTRONOMIA POZIOM PODSTAWOWY Klucz punktowania odpowiedzi MAJ 010 Zadanie 1. Przypisanie pojcia toru do ladu ruchu samolotu przedstawionego

Bardziej szczegółowo

przek?sk?. indeksie G?ównym od?ywiania na sypki gluten, Miksy Dla bu?ka chleb, wyroby Kod Rozmiar Liczba 3918 Worek 720 Grupa KG Chleb M?ka Dro

przek?sk?. indeksie G?ównym od?ywiania na sypki gluten, Miksy Dla bu?ka chleb, wyroby Kod Rozmiar Liczba 3918 Worek 720 Grupa KG Chleb M?ka Dro przek?sk?. indeksie G?ównym od?ywiania na 54 240 sypki gluten, Miksy Dla bu?ka chleb, wyroby Kod Rozmiar Liczba 3918 Worek 720 Grupa KG Chleb M?ka Dro?d?e 0.060 Woda 1.000 Waga : Rodzaj Warto?? 1800 Energia

Bardziej szczegółowo

WSHiG Karta przedmiotu/sylabus

WSHiG Karta przedmiotu/sylabus WSHiG Karta przedmiotu/sylabus KIERUNEK SPECJALNOŚĆ TRYB STUDIÓW SEMESTR Turystyka i Rekreacja Obsługa ruchu turystycznego, Hotelarstwo i Gastronomia, Zarządzanie i Marketing, w Hotelarstwie, Gastronomii

Bardziej szczegółowo

KARTA ODPOWIEDZI - KONKURS Z BIOLOGII ETAP WOJEWÓDZKI

KARTA ODPOWIEDZI - KONKURS Z BIOLOGII ETAP WOJEWÓDZKI nr zad. max punktów 1. 5 pkt. 2. 2 pkt. 3. 3. pkt. KARTA ODPOWIEDZI - KONKURS Z BIOLOGII ETAP WOJEWÓDZKI prawidłowe odpowiedzi punktacja uwagi zdania należy uzupełnić następująco: Watson Crick deoksyrybozy

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne dla uczniów klas 7 - BIOLOGIA

Wymagania edukacyjne dla uczniów klas 7 - BIOLOGIA Dział Organizm człowieka Wymagania podstawowe (+) Uczeń: - przedstawia hierarchizację budowy organizmu człowieka (komórki, tkanki, narządy, układy narządów, organizm) - dokonuje obserwacji i z pomocą nauczyciela

Bardziej szczegółowo

Zadania maturalne z biologii - 2

Zadania maturalne z biologii - 2 Koło Biologiczne Liceum Ogólnokształcące nr II w Gliwicach 2015-2016 Zadania maturalne z biologii - 2 Zadania: Zad. 1(M. Borowiecki, J. Błaszczak 3BL) Na podstawie podanych schematów określ sposób w jaki

Bardziej szczegółowo

KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI Z BIOLOGII POZIOM ROZSZERZONY SIERPIEŃ 2010

KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI Z BIOLOGII POZIOM ROZSZERZONY SIERPIEŃ 2010 KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI Z BIOLOGII POZIOM ROZSZERZONY SIERPIEŃ 00 Zasady oceniania Za rozwiązanie zadań z arkusza można uzyskać maksymalnie 50 punktów. Model odpowiedzi uwzględnia jej zakres merytoryczny,

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY 2010 CHEMIA

EGZAMIN MATURALNY 2010 CHEMIA Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2010 CHEMIA POZIOM ROZSZERZONY Klucz punktowania odpowiedzi MAJ 2010 2 Zadanie 1. (0 1) Obszar standardów Wiadomoci i rozumienie Poprawna odpowied

Bardziej szczegółowo

SPIS TREŚCI. CZĘŚĆ PIERWSZA Podstawy histologii. CZĘŚĆ DRUGA Podstawy anatomii i fizjologii człowieka. Przedmowa 11 Wykaz skrótów 13

SPIS TREŚCI. CZĘŚĆ PIERWSZA Podstawy histologii. CZĘŚĆ DRUGA Podstawy anatomii i fizjologii człowieka. Przedmowa 11 Wykaz skrótów 13 SPIS TREŚCI Przedmowa 11 Wykaz skrótów 13 CZĘŚĆ PIERWSZA Podstawy histologii I. TKANKI CZŁOWIEKA (dr Joanna Kaźmierczak) 17 1. Tkanka nabłonkowa 17 1.1. Nabłonek pokrywający 18 1.2. Nabłonek gruczołowy

Bardziej szczegółowo

Fizjologia CZŁOWIEKA W ZARYSIE PZWL. Wydawnictwo Lekarskie

Fizjologia CZŁOWIEKA W ZARYSIE PZWL. Wydawnictwo Lekarskie W ł a d y s ł a w Z. T r a c z y k Fizjologia CZŁOWIEKA W ZARYSIE Wydawnictwo Lekarskie PZWL prof. dr hab. med. WŁADYSŁAW Z. TRACZYK Fizjologia CZŁOWIEKA W ZARYSIE W ydanie VIII - uaktualnione M Wydawnictwo

Bardziej szczegółowo

Podkowiańska Wyższa Szkoła Medyczna im. Z. i J. Łyko. Sylabus przedmiotowy 2018/ /2023

Podkowiańska Wyższa Szkoła Medyczna im. Z. i J. Łyko. Sylabus przedmiotowy 2018/ /2023 Podkowiańska Wyższa Szkoła Medyczna im Z i J Łyko Sylabus przedmiotowy 018/19 0/03 Wydział Fizjoterapii Kierunek studiów Fizjoterapia Specjalność ----------- Forma studiów Stacjonarne Stopień studiów Jednolite

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z BIOLOGII DLA KLASY II

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z BIOLOGII DLA KLASY II DZIAŁ I wiat zwierzt bezkrgowych PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z BIOLOGII DLA KLASY II NUMER I TEMAT LEKCJI (KORELACJA ZE CIEK EDUKACYJN) WYMAGANIA PODSTAWOWE OCENA DOPUSZCZAJCA UCZE: WYMAGANIA PODSTAWOWE

Bardziej szczegółowo

KARTA ODPOWIEDZI konkurs biologiczny ETAP WOJEWÓDZKI B A B D B C C B B A B B D C D B B B

KARTA ODPOWIEDZI konkurs biologiczny ETAP WOJEWÓDZKI B A B D B C C B B A B B D C D B B B KARTA ODPOWIEDZI konkurs biologiczny ETAP WOJEWÓDZKI zadanie 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 B A B D B C C B B A B B D C D B B B poprawna odpowiedź Nr zad. W zadaniach 1-18 za każdą poprawną

Bardziej szczegółowo

harmonogram lekcji online opracowała Anna Gajos

harmonogram lekcji online opracowała Anna Gajos harmonogram lekcji online 2018-2019 opracowała Anna Gajos Poniżej przedstawiam ramowy plan dwugodzinnych lekcji online, które będą odbywać się we wtorki i środy o godzinie 19:00. W te dni będą przeprowadzane

Bardziej szczegółowo

biologia w gimnazjum OBWODOWY UKŁAD NERWOWY

biologia w gimnazjum OBWODOWY UKŁAD NERWOWY biologia w gimnazjum 2 OBWODOWY UKŁAD NERWOWY BUDOWA KOMÓRKI NERWOWEJ KIERUNEK PRZEWODZENIA IMPULSU NEROWEGO DENDRYT ZAKOŃCZENIA AKSONU CIAŁO KOMÓRKI JĄDRO KOMÓRKOWE AKSON OSŁONKA MIELINOWA Komórka nerwowa

Bardziej szczegółowo

Sprawdzian wiadomości z przyrody w klasie VI WNIKAMY W GŁĄB MATERII

Sprawdzian wiadomości z przyrody w klasie VI WNIKAMY W GŁĄB MATERII Sprawdzian wiadomości z przyrody w klasie VI WNIKAMY W GŁĄB MATERII Objaśnienia do sprawdzianu Litera oznacza poziom wymagań: K-konieczny, P-podstawowy, R-rozszerzony, D- dopełniający. Cyfra oznacza numer

Bardziej szczegółowo

Praca kontrolna z biologii LO dla dorosłych semestr V

Praca kontrolna z biologii LO dla dorosłych semestr V Praca kontrolna z biologii LO dla dorosłych semestr V Poniższa praca składa się z 15 zadań. Przy każdym poleceniu podano liczbę punktów możliwą do uzyskania za prawidłową odpowiedź. Za rozwiązanie zadań

Bardziej szczegółowo

Rozkład materiału z biologii dla klasy III AD. 7 godz / tyg rok szkolny 2016/17

Rozkład materiału z biologii dla klasy III AD. 7 godz / tyg rok szkolny 2016/17 Rozkład materiału z biologii dla klasy III AD zakres rozszerzony LO 7 godz / tyg rok szkolny 2016/17 Biologia na czasie 2 zakres rozszerzony nr dopuszczenia 564/2/2012 Biologia na czasie 3 zakres rozszerzony

Bardziej szczegółowo

Nurkowanie z butl? i nurkowanie na wstrzymanym oddechu tego samego dnia wytyczne DAN.

Nurkowanie z butl? i nurkowanie na wstrzymanym oddechu tego samego dnia wytyczne DAN. Nurkowanie z butl? i nurkowanie na wstrzymanym oddechu tego samego dnia wytyczne DAN. Jakie s? obecne wytyczne DAN dotycz?ce wykonywania nurkowania z butl? i nurkowania na wstrzymanym oddechu (freedivingu)

Bardziej szczegółowo

biologia w gimnazjum UKŁAD KRWIONOŚNY CZŁOWIEKA

biologia w gimnazjum UKŁAD KRWIONOŚNY CZŁOWIEKA biologia w gimnazjum 2 UKŁAD KRWIONOŚNY CZŁOWIEKA SKŁAD KRWI OSOCZE Jest płynną częścią krwi i stanowi 55% jej objętości. Jest podstawowym środowiskiem dla elementów morfotycznych. Zawiera 91% wody, 8%

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Zawód: technik obsługi turystycznej Przedmiot: Biologia Zakres rozszerzony Klasa 3. Ocena Nazwa

Bardziej szczegółowo