PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. GUSTAWA MORCINKA W POCZESNEJ

Transkrypt

1 PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. GUSTAWA MORCINKA W POCZESNEJ ROK SZKOLNY 2016/

2 Misja wychowawcza Szkoły Podstawowej im. Gustawa Morcinka w Poczesnej: Wychowanie dziecka wrażliwego na dobro w jego wymiarze indywidualnym i społecznym, dziecka, które uwierzyło we własne siły i zdolnego do osiągnięcia wartościowych i trudnych celów życiowych. 2

3 Wizja absolwenta szkoły Uczeń, który opuszcza naszą szkołę jest kulturalny, tolerancyjny, odpowiedzialny i samodzielny, świadomy swoich praw i obowiązków. Potrafi współdziałać w grupie rówieśniczej. Aktywnie i odpowiedzialnie uczestniczy w życiu publicznym, dba o dobro społeczne. Okazuje szacunek wobec kultury i tradycji własnego regionu i kraju. Ma poczucie więzi z Ojczyzną, Europą i światem. Panuje nad emocjami. Dba o swoją sprawność fizyczną i zdrowie. 3

4 Główne cele pracy wychowawczej szkoły: 1. Rozwijanie i rozbudzanie wrażliwości estetycznej i moralnej dziecka oraz jego zdolności twórczych. 2. Kształtowanie aktywnych postaw społecznych, patriotycznych i poznawczych oraz zainteresowania przeszłością i teraźniejszością Polski. 3. Uświadamianie praw i obowiązków dziecka, ucznia, człowieka. 4. Rozwijanie wrażliwości na piękno przyrody i odpowiedzialności za jej ochronę. 5. Rozbudzanie zainteresowania kulturą, historią, geografią Europy i świata. 6. Kształtowanie postaw tolerancji wobec odmienności rasowej, kulturowej, odmienności poglądów. 7. Rozwijanie zainteresowań czytelniczych i umiejętności logicznego myślenia. 8. Kształtowanie postaw kulturalnego zachowania w różnych miejscach i sytuacjach. 9. Kształtowanie odpowiedzialności za bezpieczeństwo, zdrowie własne i rówieśników. 10.Uświadamianie znaczącej roli rodziny w harmonijnym rozwoju dziecka. Obszary pracy wychowawczej I Kształtowanie postaw moralnych, patriotycznych i proekologicznych. II Kultura zachowania, tolerancja, odpowiedzialność za dobro społeczne. III Rozbudzanie zainteresowania kulturą i sztuką. IV Przygotowanie uczniów do pełnienia funkcji społecznych. 4

5 V Współpraca wychowawcza z rodzicami i środowiskiem lokalnym. KLASY I OBSZAR Kształtowanie postaw moralnych, patriotycznych, proekologicznych. Lp Zadanie Sposoby realizacji Odpowiedzialni Termin Klasa 1. Poznanie historii szkoły i rejonu 1. Zajęcia z zakresu edukacji przyrodniczo społecznej. 2. Poznanie historii naszej miejscowości. 3. Zajęcia plastyczno- technicznej o ciekawych i pięknych miejscach w naszym rejonie. 4. Wycieczki turystyczno krajoznawcze. 5. Zajęcia w Bibliotece Gminnej Przygotowanie wystawy tematycznej: promowanie tradycji regionalnych bożonarodzeniowych i wielkanocnych naszego regionu. 6. Zwiedzanie zabytkowych obiektów na terenie naszej miejscowości. 7. Zwiedzanie urzędów: spotkanie z pracownikami Urzędu Gminy, Ośrodka Zdrowia, GOKS i Biblioteki Gminnej. 2. Rozwijanie postaw patriotycznych, obywatelskich, moralnych Udział w uroczystościach szkolnych: Uroczyste rozpoczęcie roku szkolnego. Pasowanie na ucznia szkoły podstawowej. Dzień Komisji Edukacji Narodowej. Święto Odzyskania Niepodległości. I. Pidzik M. Kaniewska A. Kromołowska E. Matysiak - Petranowicz M. Wąsińska A Kromołowska E. Matysiak- Petranowicz, J. Koniecka IX 2016r. X 2016r. 13 X 2016r. 9 XI 2016r. I I -III I- III 5

6 Pasowanie uczniów klasy I na czytelników. Święto Konstytucji 3 Maja. zakończenie roku szkolnego. M. Wąsińska kl. III XII 2016r. V 2017r 23 VI 2017r I 2. Zajęcia z edukacji społecznej: wpajanie szacunku do symboli narodowych, doskonalenie umiejętności posługiwania się mapą Polski, poznanie polskich legend, poznanie pieśni patriotycznych, nauka hymnu narodowego. 3. Zapoznanie z kartami historii Polski. 4. Odwiedzamy naszych bliskich- spacery na pobliski cmentarz. Zapalenie zniczy poległym żołnierzom. 5. Wycieczki do miejsc pamięci narodowej i muzeum regionalnego. 6. Wycieczka do miasta, które posiada bogatą historię. IX 2016r. XI 2016r 3. Kształtowanie właściwych relacji człowiekśrodowisko 1. Zajęcia edukacyjno- wychowawcze Europejski Dzień Wiosny. 2. Wycieczki po okolicy obserwowanie przyrody. 3. Zajęcia z edukacji społeczno przyrodniczej. B. Wąsińska B. Proszowska 21 III 2017r. 4. Zapoznanie z zagrożeniami środowiska 1. Wycieczki do lasu - obserwowanie przyrody w różnych porach roku 2. Spotkanie z przedstawicielem Ochrony Środowiska. 3. Udział w zbiórce nakrętek, makulatury i zużytych baterii. B. Wąsińska B. Proszowska 21 III 2017r. 6

7 Efekty Uczeń: zna historię szkoły i swojego regionu, szanuje symbole narodowe, potrafi właściwie zachować się w czasie uroczystości szkolnych, szanuje przyrodę i jest wrażliwy na jej piękno, zna zasady ochrony środowiska naturalnego, rozumie procesy zachodzące w przyrodzie, zna zagrożenia wynikające z rozwoju cywilizacji. II OBSZAR Kultura zachowania, tolerancja i odpowiedzialność za dobro społeczne. Lp. Zadania Sposoby realizacji Odpowiedzialni Termin Klasa 1. Rozbudzanie wrażliwości na dobro drugiego człowieka pedagog szkolny XI-XI2016r. I 1. Zajęcia poświęcone utrwalaniu więzi grupowych (zwierzaki cudaki),(fotografia klasy ) 2. Zajęcia poświęcone komunikacji grupowej (dzień przyjaciół) 3. Zajęcia poświęcone komunikacji grupowej (wyspy marzeń) 4. Zajęcia wychowawcze zabawy na dobry klimat w grupie część I i II. 5. Zajęcia z chustą animacyjną. 6. Udział w akcji charytatywnej- Góra grosza. 7. Udział w akcjach charytatywnych. pedagog szkolny pedagog szkolny pedagog szkolny pedagog szkolny opiekunowie PCK B. Proszowska III 2017r. II 2017r. XII 2016r. V 2017r. I 2017r. III II I I 7

8 2. Kształtowanie postaw tolerancji wobec odmienności kulturowej, rasowej, odmienności poglądów 1. Zajęcia z zakresu edukacji polonistycznej i społecznej. 2. Zajęcia z pedagogiem szkolnym- chusta animacyjna. 3. Udział w konkursach szkolnych i pozaszkolnych. 4. Udział w zawodach sportowych. 5. Zajęcia terapeutyczne z dziećmi sprawiającymi trudności wychowawcze. 6. Zajęcia z edukacji polonistycznej- Świąteczne tradycje. K. Wypych pedagog szkolny pedagog szkolny II półrocze 3. Uczenie nawyku kulturalnego zachowania się w klasach, świetlicy i bibliotece 1. Zajęcia z edukacji polonistycznej i społecznej. 2. Rozmowy z pedagogiem. 3. Uczęszczanie do biblioteki szkolnej i świetlicy. 4. Zapoznanie uczniów z zasadami zachowania się w różnych miejscach na terenie szkoły. 5. Poznanie i utrwalenie regulaminów obowiązujących w niektórych pomieszczeniach szkolnych (sala gimnastyczna, świetlica, stołówka, sala komputerowa). pedagog szkolny nauczyciel informatyki n-l religii nauczyciel świetlicy, 4. Kształtowanie postawy odpowiedzialności za dobro społeczne 1. Zajęcia z zakresu edukacji polonistycznej i społecznej. 2. Wdrażanie uczniów do aktywnego uczestniczenia w życiu klasy- utrzymanie porządku w sali lekcyjnej. 3. Aktualizacja wystroju klasy. 4. Opieka nad przyborami i przyrządami znajdującymi się w klasie. 5. Dbanie o estetyczny wygląd klasy- zagospodarowanie kącików klasowych. Efekty 8

9 Uczeń: przestrzega zasad kulturalnego zachowania się w szkole, potrafi właściwie zachować się wobec osób starszych, niepełnosprawnych i rówieśników, jest tolerancyjny wobec ludzi o odmiennej kulturze, rasie i poglądach, wie o potrzebie utrzymania porządku w pomieszczeniach szkolnych, wie że należy dbać o przybory znajdujące się w szkolnych pomieszczeniach. III OBSZAR Rozbudzanie zainteresowania kulturą i sztuką Lp. Zadanie Sposoby realizacji Odpowiedzialni Termin Klasa 1. Przygotowanie do świadomego korzystania ze współczesnych środków przekazu nauczyciele informatyki W. Leonarcik B.Wąsińska. II 1. Zajęcia w sali komputerowej (programy dla dzieci). 2. Zajęcia komputerowe. 3. Zajęcia muzyczne z wykorzystaniem nagrań. 4. Projekcja filmów video dla dzieci, lektury, filmy przyrodnicze. 5. Współpraca z Biblioteką Gminną oraz Biblioteką Szkolną. 6. Spotkania autorskie. 7. Pasowanie na czytelnika. 8. Zajęcia w bibliotece szkolnej - 9. lekcje biblioteczne dla klas. 10. Rozwijanie zainteresowań czytelniczych poprzez uczestnictwo w zajęciach koła czytelniczego. 11. Praca z lekturą szkolną: sporządzenie listy lektur dla danej klasy, prowadzenie zeszytów lektur, wygłaszanie fragmentów prozy, recytacja wierszy, wyrażanie przeżyć w formie plastycznej, inscenizacje i teatrzyki. Wycieczka do Biblioteki Pedagogicznej WOM udział w lekcji bibliotecznej, zwiedzanie biblioteki. 12. Udział w projekcie - Internetowy Teatr TVP dla szkół (oglądanie spektakli teatru telewizji na żywo). pracownik biblioteki M. Wąsińska A. Markowska A. Kromołowska B. Proszowska I półrocze 9

10 2. Rozwijanie zainteresowań nauką, kulturą i sztuką 1. Wyjazdy do teatru, kina, filharmonii, muzeum 2. Praca w kołach zainteresowań: Koło czytelnicze w kl. II, Koło czytelnicze w kl. III, Chór szkolny, Gazetka szkolna Kleks, koło polonistyczno redakcyjne, Koło matematyczne kl. II, Koło matematyczne kl. III, Koło rekreacyjno -sportowe, B. Proszowska A. Kromołowska W. Leonarcik J. Koniecka B.Wąsińska E.Matysiak - Petranowicz K. Wypych I. Skorupa planów II III II III 3. Udział w konkursach: Konkurs plastyczny - Portret Misia, Konkurs plastyczny na order - Wzorowy kolega lub Wzorowa koleżanka. Międzyklasowy Konkurs Piosenki Bajkowej, Konkurs plastyczny - Ulubiona postać z bajki, Międzyklasowy konkurs ortograficzny- Z ortografią za pan brat, Międzyszkolny konkurs matematyczny- Mądra główka, Konkurs czytelniczy w ramach Międzynarodowego Miesiąca Bibliotek Szkolnych,, organizatorzy konkursów M. Wąsińska planów XII 2016r I 2017r IV 2017r. IV 2017r V 2017r. X 2016r. 4 Udział w uroczystościach szkolnych, Konkursy pozaszkolne, Szkolny Konkurs Recytatorski, Konkurs czytelniczy w ramach Światowego Dnia Książki, Szkolny Konkurs Informatyczny - Mały Mistrz komputera. M. Wąsińska W. Leonarcik cały rol III 2017r. IV 2017r. IV 2017r. 5 Udział w realizacji projektu dydaktyczno wychowawczego pt. A. Kromołowska II półrocze 10

11 3. Kształtowanie postawy właściwego zachowania się podczas imprez kulturalnych i sportowych Książka oknem na świat. 6 Włączenie się w obchody imprez czytelniczych: Międzynarodowego Miesiąca Bibliotek Szkolnych, Światowego Dnia Książki, Szkolne obchody Światowego Dnia Pluszowego Misia. 7 Udział w kiermaszach i wystawach dotyczących czytelnictwa. 8 Zorganizowanie Dnia ulubionej postaci literackiej 1. Udział w uroczystościach i imprezach kulturalnych. 2. Wdrażanie kodeksu zachowania w różnych miejscach i sytuacjach. 3. Ułożenie regulaminu dotyczącego zachowania się budynku szkolnym. 4. Poznanie regulaminu kulturalnego widza i słuchacza na zajęciach wykonanie regulaminu w formie plastycznej. 5. Udział w spektaklach teatralnych i muzycznych. J. Koniecka M. Wąsińska B.Wąsińska B. Proszowska X 2016r XII 2016r VI 2017r X 2016r. Efekty Uczeń: potrafi korzystać ze środków masowego przekazu, potrafi świadomie odbierać sztukę, rozwija zainteresowania i umiejętności artystyczne i czytelnicze, jest kulturalnym widzem i słuchaczem. IV OBSZAR Przygotowanie do pełnienia funkcji społecznych Lp. Zadanie Sposoby realizacji Odpowiedzialni Termin Klasa 1. Uczenie samorządności 1. Wybory do samorządów klasowych. 2. Udział w wyborach do samorządu szkolnego. X 2016 r. 11

12 3. Opracowanie planu działań samorządu klasowego. IX 2016r 2. Przygotowanie do pełnienia ról społecznych 3. Pielęgnowanie obrzędowości szkoły i klasy 4. Uświadamianie praw i obowiązków dziecka, ucznia, człowieka 1. Działalność samorządu klasowego i dyżurnych. 2. Zajęcia edukacyjne Wzorowy dyżurny. 1. Udział w uroczystościach szkolnych: Rozpoczęcie roku szkolnego, Pasowanie na ucznia, Pasowanie na czytelnika, Pasowanie na świetliczaka, Wigilia, Zabawa choinkowa, Dzień Matki, Dzień dziecka. 2. Udział w uroczystościach klasowych: andrzejki, Dzień Dziecka, Mikołajki, Dzień Matki. 3. Konkursy plastyczne związane ze świętami, dekoracje klas. 4. Redagowanie szkolnej gazetki Kleks 1. Zajęcia z edukacji polonistycznej i społecznej. 2. Konwencja o Prawach Dziecka. 3. Poznanie praw i obowiązków ucznia. 4. Zapoznanie uczniów z zasadami oceniania z poszczególnych zakresów edukacji i zachowania. I. Pidzik M. Kaniewska bibliotekarz świetlicy J. Koniecka Wychowawcy Cały rok X 2016r. X 2016r. IX 2016r I I I 5. Rozwijanie 1. Wzmacnianie więzi między uczniami poprzez udział w Wychowawc 12

13 umiejętności współżycia w społeczności szkolnej imprezach szkolnych: bal karnawałowy, wycieczki klasowe, E. Matysiak zawody sportowe gry i zabawy na świeżym powietrzu. Petranowicz 2. Udział w szkolnych spotkaniach świątecznych szkolna wigilia. B. Proszowska 3. Realizacja Projektu dydaktyczno wychowawczego Etyka nie dla smyka. 4. Zajęcia z edukacji społecznej Jak być dobrym kolegą. XII 2016r I półrocze XI 2016r. Efekty Uczeń: jest świadomy swoich praw i obowiązków, ma poczucie przynależności do klasy, zna i przestrzega normy postępowania w różnych sytuacjach, aktywnie uczestniczy w życiu szkoły, przyjmuje odpowiedzialność za powierzone zadania, rozumie swoje prawa, zna swoje obowiązki i stara się je wypełniać. V OBSZAR Współpraca wychowawcza z rodzicami i środowiskiem lokalnym Lp. Zadania Sposoby realizacji Odpowiedzialni Termin Klasa 1. Wspieranie rodziców w procesie wychowania 1. Zebranie ogólne z rodzicami. dyrektor 2. Konsultacje z rodzicami- Otwarty poniedziałek. 3. Kontakty indywidualne z rodzicami. 4. Współudział rodziców w organizowaniu uroczystości klasowych: mikołajki, andrzejki, Choinka, Dzień Matki, Dzień Dziecka. 5. Wybory trójek klasowych. 6. Wybory szkolnej Rady Rodziców. 7. Udział rodziców w pracach na rzecz klasy. dyrektor IX 2016r. I 2017 IX 2016r IX 2016r 13

14 8. Spotkanie ze specjalistami: higienistką szkolną, psychologiem, logopedą i pedagogiem szkolnym. 9. Udział rodziców w imprezach przygotowywanych przez dzieci. 10. Udział rodziców w wycieczkach klasowych. 2. Pomoc rodzicom zagrożonym niedostosowaniem społecznym lub znajdującym się w trudnej sytuacji materialnej 3. Współdziałanie rodziców, szkoły i środowiska lokalnego 1. Współpraca z GOPS. 2. Współpraca z pedagogiem szkolnym. 3. Działalność Szkolnej Komisji do spraw pomocy materialnej. 4. Akcje charytatywne na rzecz dzieci 5. Zbiórka żywności i odzieży. 1. Indywidualne spotkania klasy z rodzicami. 2. Lekcje otwarte dla rodziców. 3. Ogólne zebrania z rodzicami. 4. Zaangażowanie rodziców do tworzenia Programu Wychowawczego Szkoły i Szkolnego Programu Profilaktyki. 5. Włączenie rodziców do pracy nad czytelnictwem czytanie przez rodziców w klasie wybranej lektury szkolnej. 6. Prelekcje dla rodziców na temat bieżących problemów wychowawczych. 7. Prelekcja dla rodziców: Jak być dobrym rodzicem? rodzice kl. I, Obowiązki domowe dzieci, Jak skłonić dziecko do czytania?, Jak wychować dziecko na kulturalnego człowieka?, Jak kształtować postawy etyczne u dzieci?, Alkohol, papierosy i inne używki jaki mają wpływ na zdrowie i relacje rodzinne?, Zdrowa dieta dziecka. dyrektor dyrektor higienistka pedagog pedagog pedagog, M. Wąsińska IX 2016r I półrocze II półrocze I półrocze II półrocze 14

15 8. Pedagogizacja rodziców: prelekcja - Zabawy przygotowujące do nauki pisania i czytania możliwe do prowadzenia w domu przez rodziców, Zalety głośnego czytania dzieciom. 9. Współpraca z Biblioteką Gminą i Szkolną. 10. Współpraca z Publicznym Przedszkolem w Poczesnej spotkanie z przedszkolakami pod hasłem Jesteśmy małymi aktorami, czytanie uczniów z podziałem na role i interpretowanie literatury dziecięcej. Efekty zaangażowanie rodziców w życie szkoły, efektywna współpraca z GOPS, świadomość rodzica, że może oczekiwać pomocy od i nauczyciela, Współpraca rodziców ze specjalistami w procesie wychowani M. Wąsińska M. Wąsińska A. Kromołowska X 2016r. I 2017r. IV 2017r. KLASY I OBSZAR Kształtowanie postaw moralnych, patriotycznych, proekologicznych. I Lp Zadania Sposoby realizacji Odpowiedzialni Termin Klasa 15

16 1. Poznanie historii szkoły i regionu 1. Zajęcia z wychowawcą w klasach IV Gustaw Morcinek patronem szkoły. 2. Lekcje przedmiotowe. 3. Lekcje muzealne. 4. Wycieczki, rajdy, pikniki, spacery: do Częstochowy po okolicy Poczesnej n-l historii i społ. n-le przedm. organizatorzy XII 2016 r. harm. wycieczek IV 2. Rozwijanie postaw patriotycznych, obywatelskich i moralnych 1. Udział w uroczystościach i apelach: a) uroczyste rozpoczęcie roku szkolnego-77 rocznica wybuchu II wojny światowej, b) Święto Odzyskania Niepodległości, c) Święto Konstytucji 3 maja, d) zakończenie roku szkolnego 2. Lekcje historii i społ. i języka polskiego. organizatorzy n-le j. polskiego historii i społ. harm. 3. Rozbudzanie wrażliwości na dobro drugiego człowieka. 1. Lekcje języka polskiego, historii i społ., przyrody, zajęcia z wychowawcą. 2. Zajęcia WDŻ. 3. Udział w akcjach charytatywnych: Góra grosza, akcje charytatywne zgodne z planem szkolnego koła PCK,,,Szlachetna paczka. 4. Organizacja Dnia Życzliwości i Pozdrowień. 5. Realizacja projektu eduk. wych. W świecie wartości n-le przedmiotów wych. klas wych. świetlicy opiekunowie PCK, SU opiekunowie SU nauczyciele koordynator IV VI V-VI 16

17 4. Kształtowanie właściwych relacji: człowiekśrodowisko 1. Udział w akcjach szkolnych i ogólnopolskich: sprzątanie świata zbiórki makulatury, baterii zbieranie nakrętek w ramach akcji charytatywnej, 2. Konkursy przyrodnicze,ekologiczne. n-l przyrody organizator IV -VI Efekty Uczeń : - zna historię szkoły i swojego regionu, - szanuje symbole narodowe, potrafi właściwie zachować się w czasie uroczystości szkolnych, - potrafi wzorować się na autorytetach, zna hierarchię wartości, - szanuje przyrodę i jest wrażliwy na jej piękno, - zna i stosuje w praktyce zasady ochrony środowiska naturalnego(segreguje odpady, oszczędza wodę i energię), - rozumie procesy zachodzące w przyrodzie, - zna zagrożenia wynikające z rozwoju cywilizacji. Obszar II Kultura zachowania, tolerancja i odpowiedzialność za dobro społeczne 17

18 1 Kształtowanie pozytywnych cech osobowości. 1. Lekcje języka polskiego, języka angielskiego, historii i społ., religii, wychowania fizycznego. 2. Zajęcia z wychowawcą. 3. Zajęcia z pedagogiem szkolnym. 4. Indywidualne rozmowy. 5. Udział w konkursach przedmiotowych, artystycznych i zawodach sportowych. 6. Warsztaty z psychologiem PPP w Częstochowie. n-le przedmiotów wych. klas pedagog organizatorzy pedagog harm. 2 Kształtowanie postaw tolerancji wobec niepełnosprawnyc h, odmienności kulturowej, rasowej, odmienności poglądów. 3 Uczenie kulturalnego zachowania w różnych okolicznościach. 1. Zajęcia z wychowawcą. 2. Lekcje języka polskiego, języka angielskiego, historii i społ. 3. Projekt edukacyjno wych.,,europejski Dzień Wiosny. 4. Realizacja projektu edukacyjno wych. W świecie wartości 1. Lekcje przedmiotowe, zajęcia z wychowawcą. 2. Rozmowy z pedagogiem. 3. Lekcje wychowawcze w kl. IV -opracowanie regulaminu właściwego zachowania podczas uroczystości Szkolnych imprez kulturalnych i sportowych 4. Lekcje wychowawcze w kl. V- VI - przypomnienie kodeksów właściwego zachowania podczas uroczystości szkolnych, imprez kulturalnych i sportowych wych. klas n-le przedm. wych. klas opiekun SKE n- le przedmiotów pedagog harm. IX 2016 r. IX 2016 r. IV- VI IV- VI IV V-VI 18

19 4 Kształtowanie postawy odpowiedzialności za dobro społeczne 1. Lekcje przedmiotowe. 2. Zajęcia z wychowawcą. 3. Praca komisji SU do spraw nauki i porządku. n-le przedm. opiekun SU IX 2016r Efekty Uczeń : przestrzega zasady kulturalnego zachowania się w szkole, umie właściwie zachować się w różnego typu przybytkach kultury, umie właściwie zachować się wobec osób starszych, niepełnosprawnych i rówieśników, jest tolerancyjny i otwarty wobec ludzi o odmiennej kulturze, rasie i poglądach, dba o wygląd szkoły, nie niszczy sal lekcyjnych i sprzętu szkolnego 19

20 III Obszar Rozbudzanie zainteresowania kulturą i sztuką Lp Zadania Sposoby realizacji Odpowiedzialni Termin klasa 1. Przygotowanie do świadomego korzystania ze współczesnych środków masowego przekazu. 1. Lekcje przedmiotowe. 2. Projekcje filmów na lekcjach języka polskiego, historii i społ. muzyki, przyrody, WDŻ, lekcjach bibliotecznych. 3. Korzystanie z pracowni komputerowej i multimedialnej na lekcjach przedmiotowych. n-le przedmiotów. n-le j. pol. n-le przedm. 2. Uczenie świadomego odbioru sztuki. 1. Wyjazdy do teatru, filharmonii, muzeum, kina. 2. Konkursy: plastyczne muzyczne historyczne 3. Uczestnictwo w zajęciach kół: teatralnego plastycznego chóru katechetycznego 4. Lekcje muzyki, plastyki, języka polskiego, historii i społ 5. Udział w uroczystościach szkolnych, koncertach, spektaklach, zawodach sportowych. wych. klas organizatorzy opiekunowie n-le przedm. organizatorzy uroczystości. 20

21 3. Rozwijanie zainteresowań czytelniczych. 1. Lekcje j. polskiego, zajęcia w bibliotece szkolnej i gminnej, zajęcia z wychowawcą. 2. Konkursy: literackie przedmiotowe 3. Udział w zajęciach kół: redakcyjno- polonistycznego polonistyczno- czytelniczego katechetycznego j. angielskiego 4. Realizacja projektu edukacyjno- wych. Podróże po literaturze. 5. Wyjazd do Biblioteki Pedagogicznej WOM n-le przedm. organizatorzy opiekunowie koordynator bibliotekarze pracy biblioteki VI Efekty Uczeń : potrafi korzystać ze środków masowego przekazu, potrafi świadomie odbierać sztukę, rozwija zainteresowania i umiejętności artystyczne i czytelnicze, jest kulturalnym widzem i słuchaczem. 21

22 IV Obszar Przygotowanie uczniów do pełnienia funkcji społecznych Lp Zadania Sposoby realizacji Odpowiedzialni Termin klasa 1 Uczenie samorządności. opiekun SU IX Przeprowadzenie wyborów do samorządu klasowego zajęcia z wychowawcą.. Europejski Dzień Wiosny. 2. Spotkania z przedstawicielami samorządu lokalnego. opiekun SU III Kształtowanie samodzielności odpowiedzialności, pracowitości. 1. Praca samorządów klasowych i samorządu szkolnego. 2. Pomoc w organizowaniu imprez szkolnych i klasowych. 3. Udział w organizacji akcji charytatywnych. 4. Praca w kołach i organizacjach szkolnych. 5. Przygotowanie gazetek ściennych w klasach i na korytarzach szkolnych. 6. Zajęcia z wychowawcą. 7. Współorganizacja szkolnych dyskotek. opiekun SU opiekunowie opiekunowie kół opiekun SU pracy 22

23 3 Pielęgnowanie tradycji i obrzędowości szkoły i klasy. 1. Pomoc przy organizacji uroczystości szkolnych: rozpoczęcie roku szkolnego andrzejki Wigilia szkolna Choinka noworoczna Dzień Dziecka Zlot Najlepszych zakończenie roku szkolnego 2. Organizowanie imprez klasowych: Dzień Chłopaka Mikołajki Dzień Kobiet 3. Redagowanie gazetki szkolnej Czarno na białym. organizator opiekun koła redakcyjnego 4 Uświadamianie praw i obowiązków dziecka, ucznia i człowieka 1. Lekcje przedmiotowe. 2. Zajęcia z wychowawcą. 3. Organizacja Dnia Praw Dziecka. nauczyciele opiekun SU XI 2016 Efekty Uczeń : aktywnie uczestniczy w życiu szkoły, ma poczucie przynależności szkolnej, właściwie funkcjonuje w środowisku szkolnym, przyjmuje odpowiedzialność za powierzone zadania. 23

24 Obszar V Współpraca wychowawcza szkoły z rodzicami i środowiskiem Lp Zadania Sposoby realizacji Odpowiedzialni Termin Klasa 1 Wspieranie rodziców w procesie wychowania. 1. Wybory trójek klasowych. 2. Wybory szkolnej Rady Rodziców. 3. Pomoc rodzicom w procesie wychowania. dyrektor pedagog IX 2016 r. IX 2016 r. 2 Pomoc rodzinom zagrożonym niedostosowaniem społecznym lub znajdującym się w trudnej sytuacji materialnej. 1. Współpraca z GOPS. 2. Współpraca z pedagogiem szkolnym. 3. Działalność komisji do spraw pomocy materialnej. 4. Udział w akcjach charytatywnych. dyrektor pedagog dyrektor, 3 Współdziałanie z rodzicami na rzecz szeroko rozumianego dobra dzieci. 1. Zebrania ogólne z rodzicami. 2. Spotkania w ramach otwartych poniedziałków miesiąca. 3. Spotkania indywidualne. 4. Wspólne uroczystości, imprezy: Rozpoczęcie roku szkolnego2016/2017 Zlot Najlepszych, Zakończenie roku szkolnego 2016/ Prelekcje dla rodziców na temat bieżących problemów wychowawczych (podczas spotkań z rodzicami) 6. Lekcje przedmiotowe z udziałem rodziców. 7. Współdziałanie przy organizacji zabawy karnawałowej. Dyrektor zespół wychowawców. rodzice pedagog n-le przedm. Rada Rodziców 2 w roku 1w miesiącu harm. 1w miesiącu I-II 2017r 24

25 Efekty Uczeń: dobre relacje na płaszczyźnie dom szkoła, rodzic wychowawca, zaangażowanie rodziców w życie szkoły, współpraca rodziców ze specjalistami w procesie wychowania, efektywna współpraca z GOPS, świadomość rodzica, że może oczekiwać pomocy od i nauczyciela. SPOSOBY EWALUACJI PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO Program Wychowawczy będzie sprawdzany przez cały okres jego realizacji. Na zakończenie roku szkolnego zostaną opracowane sprawozdania. Dotyczyć one będą realizacji wybranych zadań i sposobów realizacji. Dokonane zostaną wnikliwe analizy i wypracowane wnioski do dalszej pracy. Te czynności umożliwią ocenić zakres wykonanych działań potrzeby wprowadzenia ewentualnych zmian w programie rocznym lub trzyletnim. Końcowa ewaluacja przeprowadzona zostanie pod koniec trzeciego roku realizacji programu na reprezentatywnej grupie nauczycieli, uczniów i rodziców. Celem badania ewaluacyjnego będzie sprawdzenie jakości i efektywności prowadzonych działań wychowawczych, oszacowanie stopnia realizacji celów pracy wychowawczej zawartych w Programie Wychowawczym Szkoły na lata i wprowadzenie korekt w programie realizowanym w kolejnych latach. Jako narzędzia ewaluacji trzyletniego programu wychowawczego posłużą: ankieta dla rodziców, ankieta dla uczniów, wywiad z nauczycielami. Wzory narzędzi ewaluacyjnych są zamieszczone w Programie Wychowawczym Szkoły na lata